第一篇：longevity英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料話題長(zhǎng)壽

Who doesn't want to live forever? The Longevity Project is an eye-opening book based on one of a kind study, following 1500 people over eight decades.This book changes everything we thought about how to live a long, productive life.We're joined now by doctors Howard Friedman and Leslie Martin.Thank you.And shall I call you Howard and Leslie?(Definitely.)All right, thank you, thank you, thank you!

This is just remarkable.Howard, first of all, tell us a bit about the study.Well, this is really a breakthrough study, because it’s the first scientific study that followed people from when they were children--and that back in 1921--throughout their whole lives, when they went through adolescence, as they went through young adulthood, as they got married, had their own children, went into their careers, aged, to see why some people thrived, lived long, stayed healthy, other people kind of fell off the healthy path and succumbed and died before their time.But to have that body of information, it’s just unheard of.Leslie, is there a best indicator one thing that really stood out why people live long?

The best most consistent predictor was actually conscientiousness.So a conscientious person is someone who is dependable, and organized, prudent.They think they had their persistence.When they start something, they stick to it.That… it might sound like he's a boring person,these aren’t boring people.No, no.We knew, have those qualities, you tend to have more opportunities.You have opportunities to do really cool, fun stuff.All right, well, let’s have a little “True and False” here, because that will help us get the message across a little bit more.We are gonna start with you first, Howard.True or false? Carefree folks live longer than worrywarts.What do you think?

I think it’s a little good to worry.It is.It turns out, right.It's very important...So it’s false.Carefree people do not live longer than the worrywarts.Yeah, right.We found, in fact, that you always hear take it easy, don’t work so hard, and distress yourself.We felt people didn’t work themselves to death;they really worked themselves to life.The people who were committed to their careers, worked hard, stayed involved and succeeded in their careers actually stayed healthy and lived long.Cause how many times that we hear of somebody that they have been working all their life and then to retire, and then they retired and they died soon thereafter.Because they don’t have…

Well, because they lose their social ties.They lose their friends.And they lose their reason to get up in the morning.So it’s really important.If you like your job, keep working.All right, Leslie, I got a question for you here.Gardening and walking are better for your health than vigorous exercise.True or False?

True, in a sense.We’re certainly not saying that if you love jogging, you need to stop that.Or if you love vigorous exercise, you shouldn’t do it.It’s certainly good for you.But the thing is we know we should be active, and yet so many of us are not active, because we try to do things that really don’t match with our styles.We don’t enjoy it, we get bored, we feel overwhelmed, and so we quit.And so, what we recommend is that people find something that they enjoy, if it’s gardening, or hiking or tennis or wood working, whatever it is, that’s the thing you are gonna be able to do consistently.And the consistency is what really matters.Do what you love.All right, Howard.We get a final question for you.Folks who have their nose to the grindstone all the time live longer than slackers.I think we pretty much know the answer to that.Yes, definitely true.The prudent, hard-working, conscientious people who's stuck with it, that stick to witness factor really is one of best predictors of living a long and healthy life.All right, well, thank you, Howard, Leslie.I wish we have a little bit more time but we are gonna see you tonight on Nightline and dig into this a little bit more.So thank you very much.And again you can see it, about-learn about living longer, a longer life.Go to ABCnews.com/GMA and check them out tonight on Nightline.

第二篇：長(zhǎng)壽學(xué)習(xí)心得體會(huì)

長(zhǎng)壽學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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三月3—4號(hào)，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師到長(zhǎng)壽參觀學(xué)習(xí)了兩天，我從中見識(shí)了百年名校的風(fēng)采以及他們的新教育開展情況讓我大開眼界。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。本次以學(xué)習(xí)他們新教育開展情況為目的，先后認(rèn)真聽取了兩所學(xué)校主管教育的校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，具體事件處理方法的傳授，與相關(guān)教師進(jìn)行交流，受益非淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與各位同仁一起分享。

一、學(xué)校硬件設(shè)施“現(xiàn)代化”，讓人無(wú)不向往。

1、學(xué)校的硬件設(shè)施完備

長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)二小占地面積在七十畝以上，或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化和教育投入的力度的確值得我們贊嘆和欣賞。實(shí)驗(yàn)一小雖然是老學(xué)校，但其布局和學(xué)校的文化氛圍，都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作。他們所取得的良好的辦學(xué)效果和社會(huì)效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，他使得兩校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)二小，我們必須努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

2、學(xué)校的管理理念立意新

實(shí)驗(yàn)一小在管理上有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。其一，新教育方面的晨誦內(nèi)容和課件由專業(yè)老師和教研組統(tǒng)一制作，各班老師只需在此基礎(chǔ)上稍加修改，加上一些自己的特色東西就可以用，很方便實(shí)惠。減少了每個(gè)教師都去制作課件的麻煩?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為每個(gè)老師都可以自己制作漂亮而功能齊全的課件，人家的經(jīng)驗(yàn)是統(tǒng)一進(jìn)行課件制作方面的專業(yè)培訓(xùn)。其二，對(duì)于每個(gè)單元的教法教研組統(tǒng)一研究、統(tǒng)一布署，這樣各班教的差別就不大。

二、“文化立?！蓖癸@濃厚的校園文化氛圍

他們都是百年名校，其理念：“讓學(xué)生過一種幸福完整的學(xué)習(xí)生活”。讓我都想重新回到三十年前，再到他們學(xué)校讀書的想法，要知道：在那樣的學(xué)校環(huán)境里學(xué)習(xí)，享受那么多優(yōu)秀教師的教育和接受先進(jìn)的教育理念，做他們的學(xué)生我覺得確實(shí)是一種幸福。實(shí)驗(yàn)一小“文化立?！狈e淀了豐富的文化底蘊(yùn)，校門內(nèi)兩邊墻上的漢白玉雕塑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊的二十四節(jié)氣布局、以及各條道路的文化講究??用師生作品精心串聯(lián)而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)無(wú)刻的讓廣大師生在潛移默化中被熏陶，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)他們的文化，我們雖沒有這么長(zhǎng)久的文化積淀，但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。

三、實(shí)實(shí)在在推行的新教育特色值得探討學(xué)習(xí)。

1、脫離應(yīng)試教育真正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型

這兩所名校，他們不象我們還處于應(yīng)試教育階段，原因就在于其辦學(xué)特色、追求學(xué)生的全面發(fā)展，追求學(xué)生的高素質(zhì)化，他們不要求統(tǒng)考，也不以學(xué)生成績(jī)高低論英雄。每月落實(shí)一個(gè)目標(biāo)，專心做新教育償試，所以他們?cè)诙潭痰膬扇陼r(shí)間能做到全國(guó)最優(yōu)秀的值得大家借鑒學(xué)習(xí)的樣本校。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

2、晨誦訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和熏陶情感

我覺得他們的晨誦內(nèi)容豐富，誦讀表達(dá)方式自由真情，盡管是小學(xué)低段的孩子，但是他們的語(yǔ)感已經(jīng)非常之好了，說明孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的誦讀過程中確實(shí)增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)文字的理解力，同時(shí)能提高閱讀能力和表達(dá)能力，真正做到語(yǔ)言工具性與人文性的統(tǒng)一。

四、語(yǔ)文分塊教學(xué)值得參考

聽了他們語(yǔ)文組的教研會(huì)，第一次聽說語(yǔ)文教學(xué)可以分塊進(jìn)行，比如講通過想畫面記課文內(nèi)容，還有通過關(guān)鍵詞背誦，以及一節(jié)課的授課內(nèi)容不要面面俱到：一會(huì)兒字詞，一會(huì)兒句段，一會(huì)兒背誦，一會(huì)兒還中心思想等。應(yīng)該一節(jié)課只講一個(gè)內(nèi)容，比如講作文怎么開頭就只講開頭的方法問題，教背誦就只教背誦的方法。如想畫面和記關(guān)鍵詞的方法等。對(duì)于學(xué)生容易理解的東西不用重復(fù)講，他舉了《賣火柴的小女孩》的教學(xué)例子，確實(shí)我們大多數(shù)老師都是那么教的，因?yàn)榻虆⑸隙际悄敲磳懙?，但是人家的方法確實(shí)有獨(dú)到之處，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法的確更重要。

五、高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、井然有序、潔凈清新的校園風(fēng)貌值得一學(xué)。做新教育，據(jù)他們的校長(zhǎng)介紹起來(lái)，也不是一開始就得到全體教師的一致響應(yīng)的，人家也經(jīng)歷了領(lǐng)導(dǎo)要推行，教師執(zhí)行力遇阻的階段，他們是通過領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)習(xí)后，先由領(lǐng)導(dǎo)上課給老師看，然后由教師們自己上，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢讓教師們轉(zhuǎn)變觀念，到現(xiàn)在老師們自覺做好新教育的一切工作。說明領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和示范作用不容小覷。

其次人家的教學(xué)工作隨時(shí)隨地井然有序，不管哪里的客人來(lái)參觀學(xué)習(xí)，不用匆忙應(yīng)對(duì)，該誰(shuí)上就誰(shuí)上，只是挪個(gè)寬大點(diǎn)的教室就是了，因?yàn)楸阌谌思覅⒂^學(xué)習(xí)，說明人家隨時(shí)隨地是什么樣就什么樣，不用做表演，實(shí)在。

第三：走在他們的校園，不管任何角落，看不到一片果皮紙屑，走上半天皮鞋還是錚亮的，沒有一點(diǎn)灰塵。校園的潔凈清新讓人心情舒暢。在這樣干凈漂亮的校園里學(xué)習(xí)，怎能不說是一種享受。

六、感悟及打算

雖然兩天的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中長(zhǎng)了不少見識(shí)，尤其是在教育理念和學(xué)校風(fēng)貌方面。這次的行程不但為我的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展指明了方向，而且讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，以我現(xiàn)在的水平是完全不可能適應(yīng)新教育發(fā)展需要的。因此，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己能更好的把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。我也相信，通過學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，我們也會(huì)做好新教育！

第三篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

教學(xué)反思

1、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落在預(yù)習(xí)方面。發(fā)揮個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的作用，認(rèn)真完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。針對(duì)每個(gè)不同課時(shí)，學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容也不相同，凡是書中要求填空的內(nèi)容，都盡可能要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)好，出發(fā)點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，錘煉能力，增加課堂的教學(xué)容量。

2、堅(jiān)持一單元兩次正規(guī)練筆活動(dòng)。寫作訓(xùn)練也是每單元必須抓的內(nèi)容。雖然每一單元都有一個(gè)main task 但，畢竟間隔時(shí)間太長(zhǎng)。我們要求學(xué)生在每一個(gè)reading 課時(shí)學(xué)完后仿寫文章，在main task 結(jié)束之后再第二次安排學(xué)生作文訓(xùn)練。對(duì)于英語(yǔ)興趣濃，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求他們堅(jiān)持寫英語(yǔ)周記;基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生也鼓勵(lì)他們用文中的重點(diǎn)短語(yǔ)或單詞造句。

3、堅(jiān)持高聲朗讀訓(xùn)練不放松。由于學(xué)校生源不近相同，各校學(xué)生的課堂表現(xiàn)和開口說話的機(jī)會(huì)不一樣。我們現(xiàn)在的感覺就是初一時(shí)學(xué)生還踴躍發(fā)言，到了初二就開始變的穩(wěn)重了，初三就只好點(diǎn)名了。口語(yǔ)考試對(duì)我們平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練提出了新的要求。在開始時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生好好朗讀，我們采用了限時(shí)朗讀的競(jìng)賽辦法，規(guī)定時(shí)間，看誰(shuí)讀的又快又好，然后逐漸把朗讀時(shí)情感、爆破、停頓等技巧納入考核。

4、聽力訓(xùn)練落在平時(shí)。在課堂上要求學(xué)生多說、多聽，并利用每節(jié)課的 daily report 進(jìn)行相互的聽說訓(xùn)練。值日學(xué)生在話題陳述完畢之后，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題要求其他學(xué)生回答，既達(dá)到鍛煉口語(yǔ)，又能訓(xùn)練學(xué)生的聽力

5、活化教材，整體處理新教材中的單元結(jié)構(gòu)。經(jīng)過一段時(shí)間的研究與思考，我們覺得：要更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性，就有必要對(duì)們個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定量的整合。例如，我們通常把Comic strip放在Welcome to the unit之后;有時(shí)根據(jù)Reading中詞匯的需要，我們把vocabulary調(diào)到Reading之前上，幾乎每個(gè)單元的Speak up與Welcometo the Unit 的內(nèi)容都會(huì)有關(guān)聯(lián)，卻與Integrated skills無(wú)多大聯(lián)系，所以我們通常都會(huì)把Speak up的教學(xué)與welcome to the Unit 的教學(xué)安排在一個(gè)課時(shí)之內(nèi)。另外，Grammar的學(xué)習(xí)也可以把Checkout的A分作為一種學(xué)習(xí)后的檢查與練習(xí)。

6、如何布置作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生

作業(yè)的“三布置” ：夯實(shí)基礎(chǔ)的;提升能力的;發(fā)展思維的。

作業(yè)的“三不布置”：機(jī)械重復(fù)的;懲罰性質(zhì)的;超負(fù)荷的。

我對(duì)作業(yè)布置的思考：

1.不在讓學(xué)生機(jī)械地抄寫所有的單詞和句型，改為用重點(diǎn)詞匯和句型造句，學(xué)生可以參考書本，也可以查字典，但要求不能照抄，必須經(jīng)過自己的改寫。

2.從學(xué)生作業(yè)中

收集一些典型錯(cuò)誤，并作為改錯(cuò)作業(yè)布置給學(xué)生。

3.分層次布置作業(yè)。

4.抽出時(shí)間堅(jiān)持跟讀磁帶。

第四篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

1.19世紀(jì)初，大肆向中國(guó)走私鴉片的國(guó)家是（）

A.美國(guó)B.英國(guó)

C.日本D.俄國(guó)

2.中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)最主要的矛盾是（）

A.地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾B.資產(chǎn)階級(jí)與工人階級(jí)的矛盾

C.帝國(guó)主義與中華民族的矛盾D.封建主義與人民大眾的矛盾

3.1860年洗劫和燒毀圓明園的是（）

A.日本侵略軍B.俄國(guó)侵略軍

C.英法聯(lián)軍D.八國(guó)聯(lián)軍

4.基督教在中國(guó)設(shè)立的最大出版機(jī)構(gòu)廣學(xué)會(huì)發(fā)行的報(bào)刊是（）

A.《中國(guó)叢報(bào)》B.《北華捷報(bào)》

C.《字林西報(bào)》D.《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》

5.舊民主主義革命時(shí)期中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)失敗的最根本原因是（）

A.經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后B.社會(huì)制度腐敗

C.思想文化保守D.軍事裝備落后

6.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想的是（）

A.林則徐B.魏源

C.龔自珍D.王韜

7.太平天國(guó)后期，提出《資政新篇》這一具有資本主義色彩改革方案的是（A.洪秀全B.楊秀清

C.洪仁玕D.石達(dá)開

8.太平天國(guó)在1853年冬頒布的綱領(lǐng)性文件是（）

A.《天朝田畝制度》B.《十款天條》

C.《原道醒世訓(xùn)》D.《原道覺世訓(xùn)》

9.洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一個(gè)規(guī)模較大的近代軍事工業(yè)是（）

A.江南制造總局B.馬尾船政局

C.天津機(jī)器局D.湖北槍炮廠

10.近代中國(guó)派遣第一批留學(xué)生是在（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.戊戌維新時(shí)期

C.清末“新政”時(shí)期D.辛亥革命時(shí)期

11.譚嗣同在戊戌維新時(shí)期撰寫的宣傳變法維新主張的著作是（）

A.《新學(xué)偽經(jīng)考》B.《變法通義》

C.《日本變政考》D.《仁學(xué)》

12.嚴(yán)復(fù)將英國(guó)人赫胥黎的《進(jìn)化與倫理》的前兩章翻譯為（）

A.《天演論》B.《穆勒名學(xué)》

C.《原富》D.《法意》

13.魯迅在《新青年》上發(fā)表的第一篇白話小說是（）

A.《孔乙己》B.《藥》

C.《狂人日記》D.《阿Q正傳》

14.《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)中文全譯本的譯者是（）

A.李大釗B.陳獨(dú)秀

C.陳望道D.毛澤東

15.1925年國(guó)民政府將所轄各部隊(duì)統(tǒng)一改編為（）

A.國(guó)民軍B.東征軍）

16.1931年日本帝國(guó)主義制造了侵略中國(guó)的（）

A.九一八事變B.一二八事變

C.七七事變D.八一三事變

17.1935年中國(guó)共產(chǎn)黨北平臨時(shí)工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)是（）

A.五卅運(yùn)動(dòng)B.一二·九運(yùn)動(dòng)

C.一二·一運(yùn)動(dòng)D.一二·三〇運(yùn)動(dòng)

18.全國(guó)性抗戰(zhàn)開始后，中國(guó)軍隊(duì)取得第一次重大勝利的戰(zhàn)役是（）

A.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役B.昆侖關(guān)戰(zhàn)役

C.百團(tuán)大戰(zhàn)D.平型關(guān)戰(zhàn)役

19.中國(guó)共產(chǎn)黨制定《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》的重要會(huì)議是（）

A.瓦窯堡會(huì)議B.洛川會(huì)議

C.中共六屆六中全會(huì)D.中共六屆七中全會(huì)

20.1945年8月，毛澤東發(fā)表的號(hào)召對(duì)日本侵略者實(shí)行全國(guó)規(guī)模反攻的文章是（）

A.《為抗日救國(guó)告全國(guó)同胞書》B.《關(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)的決定》

C.《論持久戰(zhàn)》D.《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》

21.中國(guó)西藏和平解放的時(shí)間是（）

A.1948年10月B.1949年10月

C.1950年10月D.1951年10月

22.1951年底到1952年春，中國(guó)共產(chǎn)黨在黨政機(jī)關(guān)中開展的“三反”運(yùn)動(dòng)是（）

A.反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義B.反主觀主義、反宗派主義、反黨八股

C.反受賄、反貪污、反自由主義D.反浪費(fèi)、反行賄、反形式主義

23.中國(guó)進(jìn)入新民主主義社會(huì)后，經(jīng)濟(jì)上處于領(lǐng)導(dǎo)地位的是（）

A.私人資本主義經(jīng)濟(jì)B.國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)

C.國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)D.合作社經(jīng)濟(jì)

24.中國(guó)共產(chǎn)黨在過渡時(shí)期總路線的主體是實(shí)現(xiàn)（）

A.對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造B.對(duì)個(gè)體手工業(yè)的社會(huì)主義改造

C.對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造D.國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化

25.在農(nóng)業(yè)合作化過程中，具有半社會(huì)主義性質(zhì)的農(nóng)業(yè)合作組織是（）

A.互助組B.初級(jí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

C.高級(jí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社D.人民公社

26.我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的最主要標(biāo)志是（）

A.中華人民共和國(guó)的成立B.發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)第一個(gè)五年計(jì)劃的制定

C.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開D.社會(huì)主義改造的完成27.將社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的會(huì)議是（）

A.中共十二大B.中共十三大

C.中共十五大D.中共十六大

28.1992年召開的中共十四大明確提出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立（）

A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B.社會(huì)主義有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)體制

C.計(jì)劃為主、市場(chǎng)為輔的經(jīng)濟(jì)體制D.市場(chǎng)為主、計(jì)劃為輔的經(jīng)濟(jì)體制

29.正式提出以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的會(huì)議是（）

A.中共十五屆五中全會(huì)B.中共十五屆六中全會(huì)

C.中共十六屆三中全會(huì)D.中共十六屆四中全會(huì)

30.中國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力在改革開放后迅速發(fā)展，到2006年經(jīng)濟(jì)總量已居世界（）

C.第四位D.第五位

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。31.1902年至1911年，在我國(guó)發(fā)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)主要有（）

A.拒俄運(yùn)動(dòng)B.收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)

C.保路運(yùn)動(dòng)D.抵制美貨運(yùn)動(dòng)

32.1911年，直接參與領(lǐng)導(dǎo)武昌起義的革命組織是（）

A.共進(jìn)會(huì)B.文學(xué)社

C.中華革命黨D.中國(guó)國(guó)民黨

33.在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，屬于四大家族壟斷的大銀行有（）

A.中央銀行B.中國(guó)銀行

C.交通銀行D.中國(guó)農(nóng)民銀行

34.1928年至1930年間，毛澤東撰寫的有關(guān)中國(guó)革命道路理論的重要著作有（）

A.《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》B.《井岡山的斗爭(zhēng)》

C.《星星之火，可以燎原》D.《反對(duì)本本主義》

35.遵義會(huì)議后，中共中央政治局成立的新的軍事指揮小組成員有（）

A.毛澤東B.朱德

C.周恩來(lái)D.王稼祥

36.1946年8月，中共中央在《對(duì)目前時(shí)局的宣言》中明確提出的口號(hào)是（）

A.獨(dú)立B.和平

C.民主D.團(tuán)結(jié)

37.1947年“五二〇”慘案發(fā)生后，國(guó)統(tǒng)區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是（）

A.反饑餓B.反內(nèi)戰(zhàn)

C.反獨(dú)裁D.反迫害

38.1948年9月至1949年1月，中國(guó)人民解放軍進(jìn)行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)是（）

A.遼沈戰(zhàn)役B.淮海戰(zhàn)役

C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

39.周恩來(lái)在三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上正式宣布，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)（A.工業(yè)現(xiàn)代化B.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

C.國(guó)防現(xiàn)代化D.科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化

40.毛澤東在探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路過程中提出，社會(huì)主義的發(fā)展階段可能分為

A.落后的社會(huì)主義B.先進(jìn)的社會(huì)主義

C·不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義D.比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

41.以孫中山為代表的革命派同改良派論戰(zhàn)取得勝利的重要意義。

42．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的中間勢(shì)力以及中共爭(zhēng)取中間勢(shì)力所必需的條件。

43．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)日益加深的主要原因。

44．新中國(guó)建立初期中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的主要問題和考驗(yàn)。

45．1979年3月，鄧小平在理論工作務(wù)虛會(huì)上提出的四項(xiàng)基本原則及堅(jiān)持這些原則的重要性。））（四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46．新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和意義是什么？

47．毛澤東等老一輩革命家對(duì)中國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)有哪些理論貢獻(xiàn)？

第五篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

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