第一篇：三位一體工作總結(jié)

XXX公司三位一體工作總結(jié)

2014年XXX公司啟動“三位一體”貫標(biāo)工作，我公司做了一系列的基礎(chǔ)工作，2015年是XX公司全面完成“三位一體”貫標(biāo)工作年，結(jié)合我公司實(shí)際情況，現(xiàn)已開展如下工作：

一、組織動員、學(xué)習(xí)宣傳

公司按照XXX公司工作布署，在調(diào)度會上組織了所有管理人員對“三位一體”貫標(biāo)的基本要求和實(shí)施方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求各部室組織全體員工進(jìn)行發(fā)動和宣傳，做到人人知體系，個個懂標(biāo)準(zhǔn)。

二、成立專門機(jī)構(gòu)，編制工作計劃

公司成立了以總經(jīng)理為組長，黨總支書記、副總經(jīng)理、為副組長，總經(jīng)理助理、各部室部長為成員的貫標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)綜合部。編制了貫標(biāo)工作計劃，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，制訂了獎罰制度，根據(jù)節(jié)結(jié)對各部室貫標(biāo)工作進(jìn)行檢查。并已正式文件形式（白沙房產(chǎn)綜[2015]13號）上報實(shí)業(yè)公司和下發(fā)到各部室。

三、聘請外援、組織實(shí)施

公司從XXXX公司聘請專業(yè)“三位一體”老師到現(xiàn)場，針對XXX行業(yè)和公司的實(shí)際情況，進(jìn)行輔導(dǎo)，編制管理體系等相關(guān)文件。

四、管理體系文件編寫 各部室對公司所有下達(dá)的文件進(jìn)行清理，按照質(zhì)量體系要求，進(jìn)行歸類，不能執(zhí)行的進(jìn)行廢除，不能滿足要求進(jìn)行修訂。4月20日完成管理手冊的編制（初稿），再進(jìn)行修正。

XXXXX公司 2015年X月X日

第二篇：三位一體工作總結(jié)

XX小學(xué)

開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校秉承“XX”的校訓(xùn)，堅持培養(yǎng)“XXXX”陽光兒童的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，從本校實(shí)際出發(fā)，對學(xué)校、家庭、社會的教育影響及其相互關(guān)系進(jìn)行了一系列的研究，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托，積極探索教育新領(lǐng)域，構(gòu)建為學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)大平臺。具體做法總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建“三位一體”教育機(jī)制。1.轉(zhuǎn)變觀念，抓學(xué)習(xí)。未成年人思想道德建設(shè)工作必須從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，需要學(xué)校教育和家庭教育、社會教育密切合作，形成合力，把“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育”作為一個系統(tǒng)工程來抓。認(rèn)真組織教師和家長學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，讓大家充分認(rèn)識到辦好家長學(xué)校是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會教育一體化的需要，是學(xué)校整體改革的需要，是提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度的需要，努力構(gòu)建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學(xué)校、家庭、社會三位一體的大德育模式”。

2.建章立制，抓管理。成立家長學(xué)校委員會，以校長XXX同志為主任、副校長XXX和退休老領(lǐng)導(dǎo)XXX為副主任，班子成員及各年級組長、關(guān)工委老同志、優(yōu)秀家長以及共建單位領(lǐng)導(dǎo)為委員，班主任、輔導(dǎo)員任家長學(xué)校成員，開展活動。做到十有：有計劃、總結(jié)、教材、教師、主題、課時、教案、點(diǎn)名冊、校牌、機(jī)構(gòu)，把家長工作納入學(xué)校整體工作之中。

二、開發(fā)資源，豐富內(nèi)容，共建“三位一體”活動平臺。隨著現(xiàn)代化社會向信息化社會發(fā)展，現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來愈趨向?qū)W校、家庭、社會的共同協(xié)作。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》也明確指出：加強(qiáng)德育工作是學(xué)校教育、社會教育和家庭教育相互作用、相互影響和相互制約的一項(xiàng)全民性、社會性的系統(tǒng)工程。經(jīng)過一系列的研究和實(shí)踐的檢驗(yàn)，我們初步總結(jié)出了“一個中心，兩個結(jié)合點(diǎn)，十種基本形式”實(shí)施學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合互動育人的基本方法。

一個中心：以學(xué)校為中心。在實(shí)施三結(jié)合育人工作中，學(xué)校必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。這是因?yàn)閷W(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育有目的，有計劃，有系統(tǒng)，而社區(qū)德育和家庭德育卻具有隨意性和零散性。因此，三結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行德育的計劃是由學(xué)校提出，包括分年段的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、活動安排、需要的條件等。通過由學(xué)校組織，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長代表統(tǒng)一研究，分頭實(shí)施。我校三結(jié)合德育領(lǐng)導(dǎo)小組以學(xué)校育人目標(biāo)為中心，統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面的活動。通過討論學(xué)校德育工作計劃和總結(jié)，研究德育活動（包括社區(qū)教育活動和家庭教育活動）的開展，對優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀家長的評選等，一方面及時反饋了各方面對學(xué)校德育工作的意見，另一方面把學(xué)校的要求傳達(dá)到社區(qū)和家長，使學(xué)校的計劃安排得以落實(shí)。兩個連結(jié)點(diǎn)：

一是家長委員會。這是學(xué)校聯(lián)系、溝通家長的橋梁，他們對學(xué)校的教育教學(xué)起到了參政、議政、民主管理和監(jiān)督的作用。同時通過家長委員會又把廣大家長的意見迅速反饋給學(xué)校，使大家取得共識，形成合力。特別值得一提的是，在我校校本課程的開發(fā)中，家長委員會成員站在孩子的角度積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對校本課程開發(fā)的科目，指導(dǎo)用書的編寫和課時安排進(jìn)行了充分的討論，提出了許多寶貴的意見，學(xué)校校本課程開發(fā)小組虛心聽取意見，經(jīng)過多年的實(shí)踐，我們編寫了三套校本教材，有效的推動了我校的德育工作與特色工作的走向深入。

二是縣關(guān)工委。這是學(xué)校與社會及各單位聯(lián)系、溝通的橋梁，由關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和熱心教育的一批離退休老干部組成。他們把學(xué)校的德育活動納入社區(qū)精神文化建設(shè)內(nèi)容，發(fā)動各單位、派出所、交通警察、文體局和居民骨干凈化學(xué)校周邊環(huán)境，支持學(xué)校開展德育工作；有計劃地組織一些社區(qū)教育活動，使學(xué)生能接觸社會，增長社會知識，提高學(xué)生的社會鑒別能力。同時，又及時地把社區(qū)各方面的意見反饋給學(xué)校，幫助學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

基本方式：

1.家教課。每學(xué)期請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、派出所、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校做向家長傳達(dá)國家的教育方針、政策和法令，普及家庭教育知識的講座或報告；組織家長省編教材《家長必讀》；聘請老干部和優(yōu)秀家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子的父母學(xué)會做家長。2.家長會。家長會是學(xué)校聯(lián)系家長最普遍的一種形式。家長會的主要內(nèi)容有，向家長匯報學(xué)?；虬嗉壗逃虒W(xué)工作情況，向家長提出配合教育的要求，聽取家長對學(xué)校班級工作的意見和建議。向家長講解“小學(xué)生良好品德形成的過程”、“家庭教育與小學(xué)生良好品德形成的關(guān)系”、“怎樣為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境”等指導(dǎo)他們樹立正確的教育思想，認(rèn)識家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德形成過程中的重要作用，使學(xué)校同家長經(jīng)常聯(lián)系，為家長提供良好的教育方法，為學(xué)校提供好的育人經(jīng)驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬戶。我們在教育局的指導(dǎo)和支持下，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變家校聯(lián)系方式，構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺，以更便捷及時的交流方式服務(wù)與于家長和我們的孩子。我們把學(xué)校的網(wǎng)址和教師的電子信箱告訴家長，還利用微信等現(xiàn)代交流手段，把學(xué)校的課程改革趨勢、動態(tài)、通知，孩子在校各種學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為規(guī)范，教師的教育教學(xué)情況、要求、對學(xué)生的評價等，可以在互動平臺中和家長及時交流。孩子在家的表現(xiàn)、家長的困惑、建議等也可及時與學(xué)校、教師取得聯(lián)系。雙方互相交流，及時改進(jìn)、調(diào)整教育行為和調(diào)整教學(xué)方法。使學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)更加人性化、科學(xué)化、效益化。

4.家長接待日，校長熱線電話、校長信箱和校務(wù)公開欄。我校為能及時聽到家長及社會對學(xué)校的呼聲，每周三定為家長接待日，同時開通熱線電話，校長室：XXXXXXXXX，設(shè)立校長信箱，悄悄話信箱，征求獲取家長、社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，促學(xué)校各項(xiàng)工作更加完善。

5.家長開放周。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“家長開放周”教學(xué)活動。讓家長走進(jìn)課堂，讓家長走進(jìn)新課程，讓家長了解基礎(chǔ)教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，并對老師的教學(xué)提出寶貴的意見和建議。一位家長在反饋單上如是說：“開放周讓家長走進(jìn)孩子的課堂，共同關(guān)心孩子的成長，同時促進(jìn)了老師的教學(xué)，也讓我們也學(xué)到了許多東西。老師們的課堂活潑、生動、有趣、有愛心，老師和學(xué)生間的關(guān)系非常融洽，孩子們學(xué)的輕松、愉快，連我們聽課的家長都覺得是一種享受。我甚至羨慕我的孩子，感謝學(xué)校、感謝老師，我們的孩子是幸運(yùn)的，趕上了新課改，非常棒！”

6.問卷調(diào)查和調(diào)研。每學(xué)年向廣大家長進(jìn)行“行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學(xué)”等內(nèi)容的調(diào)查問卷，并進(jìn)行認(rèn)真的分析和反饋。及時進(jìn)行整改。上學(xué)期開展了“學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合教育的調(diào)查問卷”，召開了一場的“三結(jié)合”教育座談會，經(jīng)過認(rèn)真的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了不少問題，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上的不安全隱患，校園周邊的不利環(huán)境，家庭教育的不當(dāng)方法，學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)的不和諧因素等，引起了我校和縣關(guān)工委、縣人大、縣政協(xié)的重視，及時排除了一些安全隱患。

三、堅持不懈，協(xié)同互動，凸顯“三位一體”活動成效。在“三結(jié)合”教育工作中，我校堅持“一個中心，兩個結(jié)合點(diǎn)，六種基本形式”，協(xié)同互動、講求實(shí)效，取得了一些可喜的成績。學(xué)校先后被評為“市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“市關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“先關(guān)工委常態(tài)化先進(jìn)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校每月開展“XXXX”評比活動，共有XXX余名同學(xué)被評為校園和年級XX之星，有多人被評為省、市縣優(yōu)秀少年。

第三篇：三位一體”工作總結(jié)

富強(qiáng)社區(qū)“三位一體”工作總結(jié)

創(chuàng)新管理制度，推出“兩調(diào)整，兩規(guī)范”制度。今年我們社區(qū)將“規(guī)范化管理”納入到社區(qū)管理工作中來，以一定的制度作為工作、管理的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的長足發(fā)展。推出了“兩調(diào)整，兩規(guī)范”的管理制度，一是調(diào)整例會形式，突出例會主體，強(qiáng)化例會的實(shí)效性。例會采取社區(qū)干部齊發(fā)言的形式，從而培養(yǎng)社區(qū)干部表達(dá)水平，檢驗(yàn)社區(qū)干部對工作的掌握了解程度；標(biāo)新例會主題，以“街道辦事處會議精神、工作指示，國家當(dāng)前形勢，社區(qū)工作人員現(xiàn)階段問題，轄區(qū)居民的矛盾處理、業(yè)務(wù)知識方面存在的問題”等為例會中心，按時召開社區(qū)例會分析研究。二是調(diào)整社區(qū)干部工作，建立分工合作的工作理念，即在急活、重活、累活上，大家團(tuán)結(jié)一心共同戰(zhàn)勝困難，從而理順了工作重點(diǎn)，提高了工作效率，有的放矢的開展社區(qū)工作。還建立了“兩規(guī)范”制度，一是規(guī)范社區(qū)工作人員工作制度，營造了一種團(tuán)結(jié)、積極、向上的工作氣氛。做到用制度制約人，用制度管理人。二是規(guī)范培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用每次的例會時間對社區(qū)干部進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，從而提高社區(qū)干部業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)。使全體社區(qū)干部以嶄新的面貌面對居民，以全新的形象面對工作，在社區(qū)居民心中樹立了社區(qū)的整體形象。

創(chuàng)新社區(qū)干部隊伍建設(shè)，今年我們社區(qū)新一屆班子成員，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的要求，利用每周的例會學(xué)習(xí)等載體為干部充電，并把他們分別按照：文化指導(dǎo)員、創(chuàng)建宣傳員、治安巡邏員、民事調(diào)解員、科普指導(dǎo)員、健康指導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員、法律服務(wù)員、衛(wèi)生監(jiān)督員、計生服務(wù)員的十大類別進(jìn)行分類，構(gòu)筑了全方位、多層面的社區(qū)創(chuàng)建組織。針對不同的人群開展了豐富多彩的活動，達(dá)到自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目的。

社區(qū)綜合服務(wù)中心，是社區(qū)各項(xiàng)工作完善、擴(kuò)展容量、提升質(zhì)量、不斷發(fā)展的具體體現(xiàn)，“三位一體”的服務(wù)方式不僅有利于增強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)地位，而且較好地提升了辦事清晰度和效率，能夠真正的做到“民有所需、我有所助、民有所呼、我有所應(yīng)”。體現(xiàn)了社區(qū)基層組織全心全意為老百姓服務(wù)的宗旨。解決了社區(qū)辦公、服務(wù)問題，為社區(qū)居民搭建了一個綜合服務(wù)平臺，滿足了居民群眾室內(nèi)健身娛樂的需求。通過形式多樣的文明創(chuàng)建工程來推動轄區(qū)的穩(wěn)定和社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)工作的發(fā)展。結(jié)合社區(qū)實(shí)際，建立社區(qū)勞動就業(yè)、社區(qū)民政救助、社區(qū)老年人、殘疾人幫扶、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生等服務(wù)平臺，為居民提供全方位、多層次、寬領(lǐng)域、廣覆蓋的服務(wù)。廣泛開展扶貧幫困、扶殘助殘活動，滿腔熱情地為弱勢群眾解決各種生活困難。為切實(shí)做好醫(yī)療救助工作，社區(qū)與保健服務(wù)站聯(lián)手不定期地開展共建活動，組織醫(yī)護(hù)人員定期深入社區(qū)居民家中進(jìn)行義診，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

第四篇：三位一體工作總結(jié)

“三位一體”工作總結(jié)

（2008—2009學(xué)第二學(xué)期）

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學(xué)校工作，針對新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學(xué)期都舉行“家長會”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長學(xué)校由校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。（3）請大瑤鎮(zhèn)司法所鄒長庚所長擔(dān)任法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家長委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累?！皩W(xué)期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達(dá)”、“美國人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

三、教學(xué)活動正常

家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學(xué)期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“元旦節(jié)”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)

員，針對獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

6、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長學(xué)?！睓谀?，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

第五篇：三位一體工作總結(jié)專題

學(xué)校家庭社會三位一體教育工作總結(jié)

未成年人思想道德建設(shè)工作必須從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，需要學(xué)校教育和家庭教育、社會教育密切合作，形成合力，把“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育”作為一個系統(tǒng)工程來抓。我校組織教師和家長學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，讓大家充分認(rèn)識到辦好家長學(xué)校是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會教育一體化的需要，是學(xué)校整體改革的需要，是提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度的需要，努力構(gòu)建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學(xué)校、家庭、社會三位一體的大德育模式”。中央大力提倡“以德治國”，學(xué)校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養(yǎng)青少年傾注了大量心血，我校在“學(xué)校、家庭、社會三位一體”德育活動中取得了一些成效并加以總結(jié)。

一、學(xué)校方面采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時間,對全校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳,因?yàn)橹v的都是發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)事件,貼近學(xué)生生活,所以學(xué)生樂于接受。學(xué)校還專門開設(shè)了法制教育班,成員都是各班品質(zhì)較差,不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律的學(xué)生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學(xué)校采取的措施外,還經(jīng)常利用班會、隊會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們還為每一個學(xué)生制作了成長記錄袋,把平時學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、好人好事等各方面取得的成績記錄下來。這一做法促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,在全班形成了一股積極向上的力量?；痉绞剑?/p>

1．家教課。每學(xué)期請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、派出所、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校做向家長傳達(dá)國家的教育方針、政策和法令，普及家庭教育知識的講座或報告；組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；聘請老干部和優(yōu)秀家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子的父母學(xué)會做家長等。

2．家長會。家長會是學(xué)校聯(lián)系家長最普遍的一種形式。家長會有全校性的、年級性的二種。家長會的主要內(nèi)容有，向家長匯報學(xué)?；虬嗉壗逃虒W(xué)工作情況，向家長提出配合教育的要求，聽取家長對學(xué)校班級工作的意見和建議。向家長講解“小學(xué)生良好品德形成的過程”、“家庭教育與小學(xué)生良好品德形成的關(guān)系”、“怎樣為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境”等指導(dǎo)他們樹立正確的教育思想，認(rèn)識家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德形成過程中的重要作用，使學(xué)校同家長經(jīng)常聯(lián)系，為家長提供良好的教育方法，為學(xué)校提供好的育人經(jīng)驗(yàn)。

3．德育小報。根據(jù)需要，每學(xué)期向家長印發(fā)《德育小報》，和辦板報等多種形式刊載國家教育方針政策、介紹優(yōu)秀家長教子經(jīng)驗(yàn)案例、傳遞基礎(chǔ)教育課程改革信息、溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，內(nèi)容豐富，受到廣大家長的歡迎。

4．家校聯(lián)系卡。在家長問卷調(diào)查中，家長們反映最多、建議最多的是教育孩子困惑多，孩子在校表現(xiàn)了解少。學(xué)生家庭狀況各不相同。除了正常的外，還有單親的、留守的等等，給家庭和學(xué)校的教育帶來不利因素。為了切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，讓家校雙方及時了解學(xué)生的在校、在家的情況，學(xué)校啟動家校聯(lián)系制度。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，完成作業(yè)的質(zhì)量，課間活動的守紀(jì)，班隊活動的參與情況等，值得表揚(yáng)、肯定或需配合、改進(jìn)的，都及時寫在家校聯(lián)系卡，讓學(xué)生帶去帶回，便捷又實(shí)用。家校聯(lián)系卡中，有教師的姓名、電話號碼、“老師的話”，和家長的姓名、電話號碼、“家長的話”。老師把學(xué)生在校的表現(xiàn)或老師的要求寫在“老師的話”中，家長閱讀后把自己的想法或建議寫在“家長的話”中。為家長和教師搭建了一個互相交流的平臺，為雙方及時了解孩子在家、在校的表現(xiàn)提供了便利，有效提高了未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性和實(shí)效性。

二、家校合作，形成德育教育合力。

對學(xué)生進(jìn)行德育教育,單純依靠學(xué)校的力量是不夠的。學(xué)校在辛辛苦苦地進(jìn)行思想品德教育,而社會卻是紛繁復(fù)雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學(xué)校教育,這些都起著負(fù)面作用,出現(xiàn)了5+2=0的現(xiàn)象。因此,要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,必須做到學(xué)校、家庭、社會聯(lián)手共同進(jìn)行。為了避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn),為每個學(xué)生設(shè)立了家校聯(lián)系冊。平時利用家校聯(lián)系冊和家長取得聯(lián)系,把孩子在校的表現(xiàn)寫在上面,由學(xué)生帶回家,再由家長把孩子在家的情況寫上,交給我。根據(jù)家長反映的情況,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。這樣做,得到了多數(shù)家長的認(rèn)可,而且效果也不錯。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長取得聯(lián)系,使學(xué)校的德育要求讓家長了解,取得家長的支持與配合?；痉绞剑?/p>

1．校園網(wǎng)站和教師電子信箱。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬戶。我們在教育局的指導(dǎo)和支持下，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變家校聯(lián)系方式，構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺，以更便捷及時的交流方式服務(wù)與于家長和我們的孩子。我們把學(xué)校的網(wǎng)址和教師的電子信箱告訴家長，把學(xué)校的課程改革趨勢、動態(tài)、通知，孩子在校各種學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為規(guī)范，教師的教育教學(xué)情況、要求、對學(xué)生的評價等，可以在互動平臺中和家長及時交流。孩子在家的表現(xiàn)、家長的困惑、建議等也可及時與學(xué)校、教師取得聯(lián)系。雙方互相交流，及時改進(jìn)、調(diào)整教育行為和調(diào)整教學(xué)方法。使學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)更加人性化、科學(xué)化、效益化。2．校長熱線電話、校長信箱和校務(wù)公開欄。我校為能及時聽到家長及社會對學(xué)校的呼聲，開通熱線電話，校長電話并設(shè)立校長信箱，悄悄話信箱，征求獲取家長、社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，促學(xué)校各項(xiàng)工作更加完善。3．家長開放周。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“家長開放周”教學(xué)活動。讓家長走進(jìn)課堂，讓家長走進(jìn)新課程，讓家長了解基礎(chǔ)教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，并對老師的教學(xué)提出寶貴的意見和建議。一位家長在反饋單上如是說：“開放周讓家長走進(jìn)孩子的課堂，共同關(guān)心孩子的成長，同時促進(jìn)了老師的教學(xué)，也讓我們也學(xué)到了許多東西。老師們的課堂活潑、生動、有趣、有愛心，老師和學(xué)生間的關(guān)系非常融洽，孩子們學(xué)的輕松、愉快，連我們聽課的家長都覺得是一種享受。我甚至羨慕我的孩子，感謝學(xué)校、感謝老師，我們的孩子是幸運(yùn)的，趕上了新課改，非常棒！”

4．問卷調(diào)查和調(diào)研。每學(xué)年向廣大家長進(jìn)行“行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學(xué)”等內(nèi)容的調(diào)查問卷，并進(jìn)行認(rèn)真的分析。

三、加強(qiáng)與校外的聯(lián)系,爭取社會力量監(jiān)督。

有一些學(xué)生,在學(xué)校由于有校規(guī)校紀(jì)的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒人管了,家長工作忙,不在家,自己瘋跑,結(jié)伙破壞村里公共設(shè)施,踐踏樓區(qū)的花草樹木,做些破壞村民利益的事。為此,由學(xué)校的法制校長對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,并請了一些熱心的村民做監(jiān)督員,時刻監(jiān)督他們的行為。這樣,學(xué)生們無論在校內(nèi)還是校外，都有了一定的紀(jì)律約束,對他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學(xué)校,家庭,社會這三位一體的教育監(jiān)督體系,把小學(xué)生培養(yǎng)成有良好道德品質(zhì)的社會主義接班人是不成問題的。希望全體教師、全體家長、全社會都行動起來,為培養(yǎng)社會主義接班人共同努力吧!