第一篇：二年二班安全工作總結(jié)

二年二班安全工作總結(jié)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、教育內(nèi)容

校內(nèi)活動(dòng)安全：（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)，如：圍墻旁邊。（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻爬進(jìn)爬出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。

校外活動(dòng)安全：（1）防溺水，不到深水處玩耍。（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。（3）不攀爬。

交通安全：（1）行路安全，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。（2）乘車(chē)安全，不坐“三無(wú)”車(chē)輛，上下車(chē)等車(chē)停穩(wěn)，不在車(chē)廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車(chē)后應(yīng)從車(chē)后過(guò)馬路。

出行安全：（1）放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。（2）出遠(yuǎn)門(mén)需有家長(zhǎng)陪同。

飲食安全：（1）不喝生水。（2）不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。（3）講究個(gè)人衛(wèi)生。6 兒童常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)：如沙眼、腮腺炎、水痘、等傳染病的預(yù)防措施。

二、具體措施

充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?/p>

結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。堅(jiān)持做好晨檢工作。

三、取得成效

學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。

2012年7月

第二篇：二年二班工作總結(jié)

工作總結(jié) 王 敏

緊張而有序的一學(xué)期又結(jié)束了，寫(xiě)這份總結(jié)時(shí)，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。但此時(shí)很多的麻煩和心酸，都已變成甜蜜的回憶。所以我始終覺(jué)得這一年的班主任工作痛并快樂(lè)著。

一、自身提高：

多學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)這十多年當(dāng)班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我在自身的底蘊(yùn)上還和別人有差距。我的教學(xué)不能只停留在喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上。畢竟自己還是孩子們的語(yǔ)文老師。所以在這學(xué)期我加大了自己的閱讀量，閱讀了許多關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)教法方面的書(shū)籍如《小學(xué)語(yǔ)文案例分析》《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)，我還看學(xué)生愛(ài)看的書(shū)《秘密花園》《我要做個(gè)好孩子》《草房子》《飄來(lái)的狗兒》等，與孩子共同閱讀。豐富自己的書(shū)，如世界名著《飄》、《基都山伯爵》《高老頭》等。新學(xué)期我還自費(fèi)定了刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。我要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)她人的新的理念，豐富自己的教學(xué)。本學(xué)期還向自己一直崇拜的老教師楊維華大姐學(xué)習(xí)語(yǔ)文課怎樣講有實(shí)效？閱讀指導(dǎo)重在指導(dǎo)什么？從中學(xué)到了不少方法。比如，語(yǔ)文課教學(xué)要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，讓每個(gè)孩子都把課文讀通，讀順。不要拿過(guò)課文急于教學(xué)生朗讀技巧，要讓孩子大聲的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)處要停留，給孩子思考的空間等方法。閱讀上，一定要相信孩子，讓孩子最少把閱讀讀三遍。第一遍讀后知道，短文寫(xiě)了什么？第二遍讀前瀏覽一遍問(wèn)題后再讀。第三遍讀時(shí)，要掐著第一個(gè)問(wèn)題有目的讀。最后，要掐著問(wèn)題，一道一道解決問(wèn)題，不會(huì)的問(wèn)題，不急于告訴其答案，要讓學(xué)生再次閱讀短文，找到答案。學(xué)生學(xué)會(huì)了方法后，題的正確率提高了，丟題的現(xiàn)象也減少了，朗讀能力同時(shí)也得到了提升。最令自己高興的是今年學(xué)生的讀書(shū)情況喜人，不僅他們的知識(shí)豐富了，也為班級(jí)獲得了榮譽(yù)。在今年的五項(xiàng)能力測(cè)試中，我們班有三項(xiàng)獲得了總分第一名。付九占、劉嘉欣兩名同學(xué)分別獲得了“小狀元”“小榜眼”最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其中最令我自豪的是讀書(shū)積累能力測(cè)試中年組前10名都是我們班的學(xué)生。最可喜的是班級(jí)中愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多了。今年的校賽課，我提前經(jīng)心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的小課題《小學(xué)生做中學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與研究》，講了《年月日》這節(jié)數(shù)學(xué)課，得到教研員的好評(píng)。在學(xué)校賽課上取得數(shù)學(xué)第一的名次，為自己贏得了榮譽(yù)。也為自己贏得了勇氣，也稍加彌補(bǔ)了自己沒(méi)上通榆師范的遺憾。此外，艷茹嚴(yán)格培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是我要趕上的；海峽對(duì)待學(xué)生的耐心，是我要效仿的；劉淼的指導(dǎo)孩子的智慧、課件做的精美，是我要追尋的。楊維華大姐作文課的指導(dǎo)水平，是我想達(dá)到的。我想只要我有一種鍥而不舍的精神。我會(huì)攻克自身的不足，日益完美的。

二、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，授之以漁。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，我讀了教學(xué)參考書(shū)上的每一個(gè)字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計(jì)者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對(duì)教材，對(duì)教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解。上課時(shí)做到每節(jié)課都是精背，精講，精練。在數(shù)學(xué)上習(xí)題設(shè)計(jì)分層次。差生立足于基礎(chǔ)，不放棄。中等生鞏固位置，上層次。優(yōu)等生做好拔高訓(xùn)練，喂飽了。為了迎接期末考試，我們年組數(shù)學(xué)上認(rèn)真研究書(shū)上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，主要是歸類(lèi)復(fù)習(xí)。同一類(lèi)型歸在一起，個(gè)個(gè)擊破。最主要是讓學(xué)生會(huì)解題方法。語(yǔ)文上我注重平時(shí)，學(xué)一課聽(tīng)寫(xiě)一課。力爭(zhēng)讓孩子課課清，不欠債。學(xué)生寫(xiě)完生字作業(yè)后，我通常給學(xué)生5到8分記生字時(shí)間，然后就考這些生字，如果全對(duì)，晚上不給其留生字作業(yè)，如果第二天的聽(tīng)寫(xiě)能全寫(xiě)對(duì)，就為自己掙得半張學(xué)習(xí)卡。這做法為那些沒(méi)人管的孩子提供了便利。解決了他們回家后，沒(méi)人聽(tīng)寫(xiě)他們的尷尬。實(shí)踐證明這個(gè)方法還行，我們班的期末總成績(jī)和三班沒(méi)差到一分。我很欣慰。

2、課業(yè)輔導(dǎo)、常抓不懈、力求提高。

三年級(jí)的孩子想法還是很樸實(shí)的，我們只要用心與其交流，鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)會(huì)的。特別是差生，要用心去對(duì)待，去教育。時(shí)間長(zhǎng)了讓他們感覺(jué)到老師一切都是為了他們好。態(tài)度會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我們班的鄭旭同學(xué)天生小舌短，發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難。但我發(fā)現(xiàn)孩子并不笨，我單獨(dú)教他認(rèn)字，并叮囑其它孩子他讀課文時(shí)不許笑，有時(shí)間就讓好學(xué)生給他示范讀。功夫不負(fù)我，百字考試他得了80多分。令我對(duì)其另眼相看?？紨?shù)學(xué)能力測(cè)試前我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)得一百分，老師給他買(mǎi)好吃的?！睕](méi)想到鄭旭竟然得了100分。而且是我們班唯一的100分。我履行了約定，當(dāng)我把一個(gè)大西瓜搬到教室屋子里的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。我說(shuō)你們是借鄭旭的光，才吃上西瓜的。我看到同學(xué)們都用羨慕的目光看著鄭旭，他卻不好意思的笑著。當(dāng)我把最大的西瓜塊放到他手中時(shí)，他竟然舍不得吃，而是拿眼偷看別人吃。在我的再三鼓勵(lì)下，他才吃起來(lái)。我接著鼓勵(lì)他說(shuō)，只要期末你語(yǔ)文能考及格，老師還給你買(mǎi)好吃的。孩子都是有自尊的，在這以后我欣喜的看到，他在偷偷的背古詩(shī)、背積累。期末考試他真的得了70多分。關(guān)心孩子無(wú)小事，我們可大到從他們的家庭作業(yè)，小到從每一次小考的錯(cuò)誤習(xí)題入手。這樣有針對(duì)的個(gè)別輔導(dǎo)，才能有成效。當(dāng)你沒(méi)時(shí)間的時(shí)候還可以把輔導(dǎo)的任務(wù)交給優(yōu)生，主要是“忽悠法”告訴其你有這個(gè)能力，你能給別人講題，你已經(jīng)達(dá)到知識(shí)的高境界，老師相信你是講題，而不是告訴題。這樣“以好帶差”既節(jié)省了時(shí)間又提高了差生的成績(jī)。優(yōu)生在輔導(dǎo)的時(shí)候既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)又鞏固了知識(shí)。

3、科任溝通、積極主動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

三、班級(jí)管理：

1、充分宣傳，拓寬學(xué)習(xí)陣地

原來(lái)我將班會(huì)或者活動(dòng)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)。這樣的班會(huì)學(xué)生聽(tīng)得早已是身心疲憊了，此時(shí)無(wú)論是上課或者是訓(xùn)話，我以為，都難有太大收效。因而，每每再到班會(huì)課上，我便引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用這些時(shí)間給學(xué)生說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)，說(shuō)集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，說(shuō)說(shuō)上周的評(píng)比。并進(jìn)行主題教育，如安全方面等。使學(xué)生得到教育，并且開(kāi)拓了視野。

2、強(qiáng)化交流，促進(jìn)班風(fēng)形成

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛(ài)、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任，也得到了學(xué)生的信任與尊重。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實(shí)行了班長(zhǎng)輪流制。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生安排盡量細(xì)致些，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，使之明白“一榮俱榮，一損俱損”的道理，形成良好的班風(fēng)。

當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，為達(dá)成共識(shí)，我就及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。以后我也將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

第三篇：二年二班安全工作計(jì)劃

二年二班安全教育工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

為了落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)保障學(xué)生的安全，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，結(jié)合本班的實(shí)際情況制定了二年二班的班級(jí)安全計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

我們要貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，通過(guò)各種形式的班級(jí)安全教育活動(dòng)，加大安全教育和輿論宣傳力度，在廣大學(xué)生中樹(shù)立起安全觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和能力，消除事故隱患，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)安全教育

班主任要通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火教育、交通安全、游泳、食品衛(wèi)生及飲食安全。安全無(wú)小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，安全無(wú)小事，生命寶貴，一定要珍愛(ài)生命，防范未然。

（二）、建立健全班級(jí)管理制度。

1.健全請(qǐng)假制度。要求學(xué)生請(qǐng)假要事先寫(xiě)請(qǐng)假條，若情況特殊可掛電話請(qǐng)假。

2.健全點(diǎn)名制度。每節(jié)課教師都要點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)。

3.要有禁止學(xué)生下河游泳措施。

4.來(lái)校未放學(xué)要禁止學(xué)生走出校門(mén)口。

（三）、預(yù)防為主，狠抓教育。

1.每周一升旗，要強(qiáng)調(diào)安全，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。并落實(shí)安全檢查，排除不安全因素。

2.建立學(xué)生通訊錄，隨時(shí)聯(lián)系，明確去向。

3.利用安全教育給學(xué)生講解消防知識(shí)，提高學(xué)生自救能力。

4.師生齊抓共管，安全責(zé)任落實(shí)到人。

（四）、活動(dòng)載體，深入人心。

1.開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，舉辦安全手抄報(bào)，安全知識(shí)大家知道。

2.黑板報(bào)中設(shè)計(jì)安全教育。

3.開(kāi)展自救演練。

（五）、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。

（六）、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

1.按時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

2.不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué)。

3.體育課或其他活動(dòng)課出現(xiàn)學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動(dòng)，教師要在哪指導(dǎo)

（七）、加強(qiáng)勞動(dòng)安全管理。在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提

出請(qǐng)假休息時(shí)要給予批準(zhǔn)?；顒?dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)也要點(diǎn)名。

（八）、認(rèn)真執(zhí)行安全事故報(bào)告制度，對(duì)班級(jí)安全事故沒(méi)有緩報(bào)、瞞報(bào)和不報(bào)的現(xiàn)象。建立暢通的信息渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制，及時(shí)反映班級(jí)有關(guān)安全穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)。

(九)、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度，并做好通風(fēng)消毒工作。

(十)、班級(jí)設(shè)施定期檢查。及時(shí)上報(bào)。

確實(shí)把安全工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。

以上為二年二班安全教育工作計(jì)劃內(nèi)容。

第四篇：二年二班班主任德育工作總結(jié)

二年二班班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我們用全部的精力和愛(ài)心，努力把班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我們深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我們經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我們非常注重學(xué)生品德方面的教育。學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，但要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，一個(gè)學(xué)期以來(lái),他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

三、用愛(ài)搭建教師與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

做為班主任就要了解自己的學(xué)生,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要特別關(guān)照；了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我們都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)生病學(xué)生的身體狀況。及時(shí)領(lǐng)到校醫(yī)務(wù)室診治,住宿生的生活用品及時(shí)給他們備齊補(bǔ)充.田博文得了腦炎,在家休息一個(gè)多月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我們就利用大課間時(shí)間及下午放學(xué)后的時(shí)間為他補(bǔ)課，讓他及時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我們與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們做事情我們會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我們做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡班主任老師，愿意和我們說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我們認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。我們班有的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,闖了不少禍,生活老師、家長(zhǎng)、別的班的老師都因此來(lái)找過(guò)我們.我們抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、隊(duì)會(huì)上，讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，老師不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生也能打掃得像模像樣了。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2015-7-1

第五篇：小學(xué)二年二班班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年二班班主任工作總結(jié)

時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期,我擔(dān)任了二(2)班班主任,二(2)的語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的班主任工作，我的感覺(jué)就是欣喜。我的工作是繁重的，收獲可以說(shuō)是沉甸甸的。9月份在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中，自己有幸被評(píng)為五好教師；10月份在班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中班級(jí)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；11月份在班報(bào)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng)；12月份在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù)；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下兩個(gè)方面：

一、愛(ài)孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

二、愛(ài)是相互的作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是59份純真的愛(ài)。這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。他們勤奮好學(xué)、安全守紀(jì)、自覺(jué)環(huán)保、熱心助人、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)組織活動(dòng)，都會(huì)爭(zhēng)先恐后參加。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在12月份的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)評(píng)比時(shí)，我班59個(gè)同學(xué)全部參加。我們認(rèn)真排練，我對(duì)他們講，我們演出人員多，動(dòng)作、姿勢(shì)、語(yǔ)速必須整齊劃一，如果你一個(gè)人做得不到位，評(píng)委看起來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整體感覺(jué)。我還給他們講了“59=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，59個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的59個(gè)零件。59個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們站在演播大廳表演時(shí)，真的是個(gè)個(gè)精神抖擻，光彩照人。博得了評(píng)委和觀眾們的好評(píng)。說(shuō)實(shí)在的，他們真的很愛(ài)我們二（2）班這個(gè)大集體。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。