第一篇：二年二班優(yōu)秀小組事跡材料

二年二班優(yōu)秀小組事跡材料

我們小組是第四組的第二小組，共有四人，小組長是姜馨同學(xué)，組內(nèi)成員有李曦蕊、王瑞松、馮森。我們小組是積極向上的小組，在我們組內(nèi)成員的共同努力下，無論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律都是最好的。

一、學(xué)習(xí)方面：

在這個(gè)月的所有考試總成績中都名列前茅，在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)。遇到難題時(shí)會(huì)小組同學(xué)共同討論解決。

二、衛(wèi)生方面：

能夠做到不亂丟紙屑，勤剪指甲，勤換衣服，見到垃圾能夠主動(dòng)撿起。

三、紀(jì)律方面：

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如不打鬧，不說臟話，認(rèn)真做兩操，上、下樓靠右側(cè)通行。

我們小組不會(huì)因?yàn)槿〉昧撕玫某煽兙万湴粒覀儠?huì)繼續(xù)努力，讓我們的小組更加優(yōu)秀。

第二篇：二年二班工作總結(jié)

工作總結(jié) 王 敏

緊張而有序的一學(xué)期又結(jié)束了，寫這份總結(jié)時(shí)，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。但此時(shí)很多的麻煩和心酸，都已變成甜蜜的回憶。所以我始終覺得這一年的班主任工作痛并快樂著。

一、自身提高：

多學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通。經(jīng)過這十多年當(dāng)班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我在自身的底蘊(yùn)上還和別人有差距。我的教學(xué)不能只停留在喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上。畢竟自己還是孩子們的語文老師。所以在這學(xué)期我加大了自己的閱讀量，閱讀了許多關(guān)于語文教學(xué)教法方面的書籍如《小學(xué)語文案例分析》《小學(xué)語文課堂診斷》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等書，我還看學(xué)生愛看的書《秘密花園》《我要做個(gè)好孩子》《草房子》《飄來的狗兒》等，與孩子共同閱讀。豐富自己的書，如世界名著《飄》、《基都山伯爵》《高老頭》等。新學(xué)期我還自費(fèi)定了刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。我要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)她人的新的理念，豐富自己的教學(xué)。本學(xué)期還向自己一直崇拜的老教師楊維華大姐學(xué)習(xí)語文課怎樣講有實(shí)效？閱讀指導(dǎo)重在指導(dǎo)什么？從中學(xué)到了不少方法。比如，語文課教學(xué)要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，讓每個(gè)孩子都把課文讀通，讀順。不要拿過課文急于教學(xué)生朗讀技巧，要讓孩子大聲的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)處要停留，給孩子思考的空間等方法。閱讀上，一定要相信孩子，讓孩子最少把閱讀讀三遍。第一遍讀后知道，短文寫了什么？第二遍讀前瀏覽一遍問題后再讀。第三遍讀時(shí)，要掐著第一個(gè)問題有目的讀。最后，要掐著問題，一道一道解決問題，不會(huì)的問題，不急于告訴其答案，要讓學(xué)生再次閱讀短文，找到答案。學(xué)生學(xué)會(huì)了方法后，題的正確率提高了，丟題的現(xiàn)象也減少了，朗讀能力同時(shí)也得到了提升。最令自己高興的是今年學(xué)生的讀書情況喜人，不僅他們的知識(shí)豐富了，也為班級獲得了榮譽(yù)。在今年的五項(xiàng)能力測試中，我們班有三項(xiàng)獲得了總分第一名。付九占、劉嘉欣兩名同學(xué)分別獲得了“小狀元”“小榜眼”最高榮譽(yù)稱號。其中最令我自豪的是讀書積累能力測試中年組前10名都是我們班的學(xué)生。最可喜的是班級中愛讀書的學(xué)生越來越多了。今年的校賽課，我提前經(jīng)心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的小課題《小學(xué)生做中學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與研究》，講了《年月日》這節(jié)數(shù)學(xué)課，得到教研員的好評。在學(xué)校賽課上取得數(shù)學(xué)第一的名次，為自己贏得了榮譽(yù)。也為自己贏得了勇氣，也稍加彌補(bǔ)了自己沒上通榆師范的遺憾。此外，艷茹嚴(yán)格培養(yǎng)孩子書寫習(xí)慣，是我要趕上的；海峽對待學(xué)生的耐心，是我要效仿的；劉淼的指導(dǎo)孩子的智慧、課件做的精美，是我要追尋的。楊維華大姐作文課的指導(dǎo)水平，是我想達(dá)到的。我想只要我有一種鍥而不舍的精神。我會(huì)攻克自身的不足，日益完美的。

二、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，授之以漁。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，我讀了教學(xué)參考書上的每一個(gè)字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計(jì)者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對教材，對教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解。上課時(shí)做到每節(jié)課都是精背，精講，精練。在數(shù)學(xué)上習(xí)題設(shè)計(jì)分層次。差生立足于基礎(chǔ)，不放棄。中等生鞏固位置，上層次。優(yōu)等生做好拔高訓(xùn)練，喂飽了。為了迎接期末考試，我們年組數(shù)學(xué)上認(rèn)真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，主要是歸類復(fù)習(xí)。同一類型歸在一起，個(gè)個(gè)擊破。最主要是讓學(xué)生會(huì)解題方法。語文上我注重平時(shí)，學(xué)一課聽寫一課。力爭讓孩子課課清，不欠債。學(xué)生寫完生字作業(yè)后，我通常給學(xué)生5到8分記生字時(shí)間，然后就考這些生字，如果全對，晚上不給其留生字作業(yè)，如果第二天的聽寫能全寫對，就為自己掙得半張學(xué)習(xí)卡。這做法為那些沒人管的孩子提供了便利。解決了他們回家后，沒人聽寫他們的尷尬。實(shí)踐證明這個(gè)方法還行，我們班的期末總成績和三班沒差到一分。我很欣慰。

2、課業(yè)輔導(dǎo)、常抓不懈、力求提高。

三年級的孩子想法還是很樸實(shí)的，我們只要用心與其交流，鐵樹也會(huì)開會(huì)的。特別是差生，要用心去對待，去教育。時(shí)間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們好。態(tài)度會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我們班的鄭旭同學(xué)天生小舌短，發(fā)音不準(zhǔn)，語文學(xué)習(xí)困難。但我發(fā)現(xiàn)孩子并不笨，我單獨(dú)教他認(rèn)字，并叮囑其它孩子他讀課文時(shí)不許笑，有時(shí)間就讓好學(xué)生給他示范讀。功夫不負(fù)我，百字考試他得了80多分。令我對其另眼相看。考數(shù)學(xué)能力測試前我對全班同學(xué)說：“誰得一百分，老師給他買好吃的?！睕]想到鄭旭竟然得了100分。而且是我們班唯一的100分。我履行了約定，當(dāng)我把一個(gè)大西瓜搬到教室屋子里的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼起來。我說你們是借鄭旭的光，才吃上西瓜的。我看到同學(xué)們都用羨慕的目光看著鄭旭，他卻不好意思的笑著。當(dāng)我把最大的西瓜塊放到他手中時(shí)，他竟然舍不得吃，而是拿眼偷看別人吃。在我的再三鼓勵(lì)下，他才吃起來。我接著鼓勵(lì)他說，只要期末你語文能考及格，老師還給你買好吃的。孩子都是有自尊的，在這以后我欣喜的看到，他在偷偷的背古詩、背積累。期末考試他真的得了70多分。關(guān)心孩子無小事，我們可大到從他們的家庭作業(yè)，小到從每一次小考的錯(cuò)誤習(xí)題入手。這樣有針對的個(gè)別輔導(dǎo)，才能有成效。當(dāng)你沒時(shí)間的時(shí)候還可以把輔導(dǎo)的任務(wù)交給優(yōu)生，主要是“忽悠法”告訴其你有這個(gè)能力，你能給別人講題，你已經(jīng)達(dá)到知識(shí)的高境界，老師相信你是講題，而不是告訴題。這樣“以好帶差”既節(jié)省了時(shí)間又提高了差生的成績。優(yōu)生在輔導(dǎo)的時(shí)候既鍛煉了口語表達(dá)又鞏固了知識(shí)。

3、科任溝通、積極主動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

三、班級管理：

1、充分宣傳，拓寬學(xué)習(xí)陣地

原來我將班會(huì)或者活動(dòng)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)。這樣的班會(huì)學(xué)生聽得早已是身心疲憊了，此時(shí)無論是上課或者是訓(xùn)話，我以為，都難有太大收效。因而，每每再到班會(huì)課上，我便引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用這些時(shí)間給學(xué)生說習(xí)慣的培養(yǎng)，說集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，說說上周的評比。并進(jìn)行主題教育，如安全方面等。使學(xué)生得到教育，并且開拓了視野。

2、強(qiáng)化交流，促進(jìn)班風(fēng)形成

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了學(xué)生的信任與尊重。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實(shí)行了班長輪流制。由此，每個(gè)人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生安排盡量細(xì)致些，讓學(xué)生成為班級的主人，使之明白“一榮俱榮，一損俱損”的道理，形成良好的班風(fēng)。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，為達(dá)成共識(shí)，我就及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。以后我也將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

第三篇：二年二班班主任工作總結(jié)

二年二班班主任工作總結(jié)

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活

動(dòng)。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

2012年7月

第四篇：2014二年二班班主任工作計(jì)劃

二年二班班主任工作計(jì)劃

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵(lì)學(xué)生，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。

4、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

5、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

6、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第五篇：二年二班養(yǎng)成教育教案

一課

按時(shí)上學(xué)

按時(shí)回家

二年二班

蘇春蕊

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺前要整理好書包，按時(shí)睡覺。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。

3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。”

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？

A教師歸納：

睡覺前要理書包，晚上八點(diǎn)要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。

B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）

C請學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。

（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。

（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？

B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？

C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？

D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對你說：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。

A上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

B上學(xué)時(shí)，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時(shí)說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)。

二課??做好課前準(zhǔn)備

二年二班蘇春蕊

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過的課本放進(jìn)書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方

呢？

3、聽老師口令，上課。

（1）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。

兒歌;上課我做到：鈴聲響

進(jìn)課堂

起立直

不亂晃

認(rèn)真聽

專心想

大聲發(fā)言

不亂搶

4、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。