第一篇：課文內(nèi)容填空

六下語文總復(fù)習(xí)之課文內(nèi)容填空

1、《卜算子 送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是，“ 送鮑浩然之浙東”是。

2、《十六年前的回憶》的主人公是，回憶了、、和四件事，體現(xiàn)了“父親”的品格，表達(dá)了作者對父親的與，對反動派的。

3、《燈光》是現(xiàn)代戰(zhàn)地作家；“整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑漆漆的圍墻?！笨s句是

4、《為人民服務(wù)》是毛澤東為悼念而發(fā)表的一篇演講，是從 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝小肮獭焙汀盎颉钡囊馑挤謩e是

6、疊詞：書聲議論 人才千里 風(fēng)塵文質(zhì)衣冠浩浩曲曲朝朝支支

7、《敕勒歌》漢代《七步詩》的作者是，自己比作

13、《匆匆》作者是著名散文大師，全文是圍繞“”這個問題寫的，能體現(xiàn)時間“流逝之快”的詞語有。原文：我默默里算著，15、《賣火柴的小女孩》作者是丹麥作家“小女孩”五次劃火柴，采用“虛實(shí)結(jié)合”，其中“虛”是指聯(lián)想了、、、和；“實(shí)”是指、、、和；表達(dá)的“渴望”是、、、和。

16、《魯濱孫漂流記》作者是英國作家

17、六年的語文學(xué)習(xí)之旅中，我們認(rèn)識了“忠誠無畏”的“為人民服務(wù)”的“平易近人、平等待人”的，“神機(jī)妙算”的，“嫉賢妒能”的，“忠厚誠信”的，“謹(jǐn)小慎微”的，“機(jī)智勇敢，顧全大局”的，“知錯就改”的，“豪放倔強(qiáng)”的，“熱愛科學(xué)，大公無私”的，“心地善良,舍己為人”的，“頑強(qiáng)無畏和機(jī)智”，“叛逆、勇敢”的，“杰出、愛國”的。

19、我們學(xué)習(xí)了古典名著《西游記》中《》，除了這個故事，我還知道《西游記》中的《》、《》、《》等故事?！度龂萘x》也是我國古代四大名著之一，書中給我留下深刻印象的人物有：、、等。我們都很愛看書，我最欣賞的讀書名言是：）說的，如果用一句話說說我自己的讀書感悟，那就是：

20、我們積累了許多類古詩，有的始終出現(xiàn)了數(shù)字如：

還有的表達(dá)了友情，如

21、千錘萬鑿出深山，（于謙《石灰吟》）

22、，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）

23、（張志和《漁歌子》）

24、根據(jù)提示和要求完成下面一段話。

我們來到夏日的河邊，只見這里一片生機(jī)勃勃的景象。垂柳就像美麗的姑娘，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。枝頭的小鳥歡快地唱著歌，好像在歡迎我們。（此時，河邊的小草、野花、竹林，河里的荷花是什么樣兒？蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓又在干什么？請先讀讀畫線部分的句子，然后選擇一種植物和一種動物進(jìn)行描寫，要求用上打比方及把植物當(dāng)做人來寫的方法。）

漫步在夏日的河邊，我25、補(bǔ)充寫出分別含有數(shù)字“一、二、三、四”的詩句。

春色滿園關(guān)不住。不知細(xì)葉誰裁出，故人西辭黃鶴樓，畢竟西湖六月中，26、紙上得來終覺淺。種樹者必培其根，寫一句保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的警句：

改革開放以來人們的生活真是：（歇后語），千朵萬朵壓枝低。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》），也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時田園雜興》），北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》），遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）

孰能無惑？千山鳥飛絕，）

千門萬戶曈曈日。

使卵石臻于完美的。

26、在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時，是哪一句名言激勵了你？請把它寫下來。

27、“，豆在釜中泣?！斑x自《》，詩人以形象的比喻，質(zhì)問哥哥曹丕：“。

28、小學(xué)階段，我們學(xué)過魯迅先生寫的文章《少年閏土》，也學(xué)過介紹魯迅先生的課文《我的伯父魯迅先生》。你心中的魯迅先生是個怎樣的人呢？請寫下來：

請寫一句有關(guān)魯迅的名言：

29、“才始送春歸，又送君歸去?！边@首詩詞的詞牌名是燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，。人固有一死，或，或。甘瓜苦蒂。

操千曲而后曉聲。（《傳習(xí)錄》）

（美國 海明威《老人與?！罚┨査心_啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，； 吃飯的時候，；默默時。

粉骨碎身全不怕。？曰：非然也。俯首甘為孺子牛?？追蜃影峒摇囿梵?，綠蓑衣。千里送鵝毛。含有“月”字的詩句：

在句中填上合適的歇后語：“老師馬上要公布新一屆班委會名單了，我心里十分緊張，猶如

[短文一]（10分）

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“?！庇肿u(yù)其矛曰：“?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。(《矛與盾》)

1．按課文內(nèi)容在橫線上填空。（2分）

2．“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是：。（2分）

3．在小學(xué)階段，我們還學(xué)習(xí)了很多寓言故事，如：、。寓言，往往假托一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理?！睹c盾》這個寓言告訴我們的道理是。（4分）

4．“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在小學(xué)階段，我們學(xué)過許多這樣的故事，請你分別寫出兩個來。（2分）

神話故事

歷史故事

免費(fèi)而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?，醫(yī)院的人說他．．．．

瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強(qiáng)地活著（）醫(yī)生和護(hù)士為了這句話（）盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理（）這個醫(yī)院變成了一個堅強(qiáng)的醫(yī)院（）每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情（）//

有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//．．．．

1．根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語。（2分）

突發(fā)奇想：

微不足道：

2．給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

3．文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰送給誰的？起到了什么效果呢？（3分）

4．短文已經(jīng)分段，請寫出第二段的段意。（2分）

5．讀了短文，你有什么感想？請你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來吧。

我的感想：（2分）

我的“禮物”：（2分）

附加題：（20分）

一、選擇正確答案，把序號填在括號內(nèi)。（4分）

同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書，看看下面的題目會做嗎？

1．李逵這一形象出自（）

①《水滸傳》②《封神演義》③《隋唐演義》④《西游記》

2．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

①泰山的壯觀景象 ②廬山的壯觀景象 ③黃山的壯觀景象 ④華山的壯觀景象3．下面哪個故事不是三國故事（）

①赤壁大戰(zhàn)②草船借箭③三顧茅廬④負(fù)荊請罪

4．“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）

①李白和杜牧 ②李商隱和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隱和杜甫

二、補(bǔ)充詞語并對以下的詞語進(jìn)行分類。填序號（6分）

⑤專心②問底③全神④淡抹

⑤克已⑥壯闊⑦持之⑧而不舍

反映優(yōu)秀品質(zhì)

形容堅持不懈

形容精神集中

描寫湖光山色

三、朗讀下面的句子應(yīng)分別讀出怎樣的語氣，選擇答案填序號。（4分）

①體諒，安慰② 思念，感激③擔(dān)心，祈盼④誠懇，熱情

1．“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響?！薄峨y忘的啟蒙》（）

2．“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”《窮人》（）

3．“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄对鹿馇罚ǎ?/p>

4．“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！薄对鹿馇罚ǎ?/p>

四、寫通知。

為了商量慶?！傲ひ弧被顒拥氖虑椋瑢W(xué)校大隊(duì)部出了一個通知，要求全校各個中隊(duì)的中隊(duì)長和宣傳委員在當(dāng)天下午第二節(jié)課后到大隊(duì)部隊(duì)室開會，出通知的時間是五月十日。請你代大隊(duì)部出好這個通知，寫在下面。（6分）

第二篇：課文內(nèi)容填空

按課文類容填空。

1、陶校長要求我們“每天四問”，是希望我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，從而能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。

2、《尋隱者不遇》作者是唐代詩人賈島，作者尋訪隱者不遇的原因是云深不知處?！端姟返淖髡呤乔宕娙嗽?，牧童閉口立的原因是意欲捕鳴蟬。

3、（鳴禽）、（野花）要和你們（聯(lián)歡），生活里洋溢著歡樂和（溫馨）。

青山說：（攀登吧），（飽覽無限）的風(fēng)光，滿懷少年的（豪情）！綠水說：（前進(jìn)吧），（奔向浩瀚）的大海，顯示少年的（胸襟）！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬尾用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。

5、《成語故事》分別講了《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點(diǎn)睛》。

“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

6、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影 來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵 來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

7、《推敲》中賈島推敲的詩句是“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的一首詩，叫《尋隱者不遇》，默寫其中兩句：

8、《嫦娥奔月》是一篇 神話故事，描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

9、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》、《牧童和狼》、《蟬和狐貍》.《狐貍和葡萄》告訴我們： 《牧童和狼》告訴我們： 《蟬和狐貍》告訴我們：

你還知道有哪些伊索寓言：、、10、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。

11、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”

12、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。

13、壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……

14、美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。

15、《滴水穿石的啟示》這篇課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

16、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

17、一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。

18、王冕是一個孝敬長輩、勤勉好學(xué)的孩子。

19、《清平樂?村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。

20在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、問答題。

1、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子”。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：四年來，田老師講了許許多多的故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著孩子們的心田，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往。這顆文學(xué)種子后來生根、長葉、開花，并結(jié)出累累碩果。

2、陶校長和同學(xué)們談了哪四個問題？他為什么談這些問題？

答：健康、學(xué)問、工作、道德四方面的問題。因?yàn)樗株P(guān)心學(xué)生德、智、體以及工作能力的培養(yǎng)，他希望孩子們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起堅固的“健康堡壘”；學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦鉆研；工作上培養(yǎng)責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每件事；道德上既要講究“公德”，又要講究“私德”，要學(xué)做“真人”。

3、把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎? 答：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

4、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

答：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。

5、（1）“訪問”與“拜訪”?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時”與“即興”。“即時”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧靜”?！鞍察o”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩庫o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

6、為什么《狐貍和烏鴉》里烏鴉會受騙，而《蟬和狐貍》里的蟬卻沒有受騙？

答：烏鴉在狐貍的花言巧語面前最終失去了警覺，因而上當(dāng)受騙了；蟬卻不是這樣，它始終對狐貍的“贊嘆”保持警惕，而且能從同伴的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

7、有人說“鮮花伴著骨灰”應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？ 答：“拌”意為攪和、攪拌?！鞍椤敝赶嚯S、相伴。用“鮮花拌著骨灰”，指兩者攪拌在一起，意思不錯但缺乏感情。而用“伴”指鮮花陪伴著骨灰，也表達(dá)了億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。

8、“?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快……”你對這句話是怎么理解的？ 答：“給"”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

9、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

答：因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸ι睿鎸膳碌陌滩?，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

10、填寫動詞：

壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動人心魄。泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。

一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。絲絲春雨（飄）落在草地上。

11、母親讓王冕放棄讀書，去給人家放牛，王冕卻說：“我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些?！笔遣皇撬幌朐趯W(xué)堂里讀書了？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：母親要王冕去給人家放牛是無可奈何的事，王冕雖然只有十歲，但很懂道理，非常體諒母親的難處，離開學(xué)堂，他心里并不好受，但他卻說，在學(xué)堂里悶得慌，放?？旎钚?，表明他樂意放牛，其實(shí)他是為了安慰母親，不讓母親難過，而且他說可以帶幾本書邊放牛邊讀書，這是一個多么懂事的孩子呀！

第三篇：按課文內(nèi)容填空

五年級語文按課文內(nèi)容填空練習(xí)

2、《尋隱者不遇》是__代詩人___寫的。詩的一、《師恩難忘》 后兩句是：，1、課文通過寫，抒發(fā)了。__________________。課文中的田老師是一位

四、《去打開大自然綠色的課本》____

_____的老師。___：

2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：名姓。___

二、《陶校長的演講》 _____

1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地_：級激勵和鞭策自己，我們就一定能班 在、、__、____各方面有長足的進(jìn)步。_____

2、請你寫一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古詩兩首 學(xué)

1、牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩是___代詩人____寫的。

1、祖國_______綠色的大門，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________________。A，這段話既是文章的開頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)__________________。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山說：覽，滿懷！

綠水說：，浩瀚的，顯示！

五《裝滿昆蟲的衣袋》

1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家_________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們1.最有趣的是

使勁地。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半

身腳抓住蟬殼，2、讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《變色龍》

1、變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙__________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們_________、________、________的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)________________。

3、寫出幾條帶有動物的成語。

________________________________________________________

七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來了。整個動

作。

2.蟬兒的肚子在不停地，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn)

了、的。

八、《成語故事三則》

1.這四條龍，但奇怪的是

都。游客看了，覺得，很是，就請張僧繇把。2.雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。

3.《成語故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 4.三個成語的意思分別是

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當(dāng)些。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描寫了三個個性色彩很

濃的人物，分別是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出幾個你知道的節(jié)日：

____________________________________

____________________

4、、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩。。

十一、《讀書莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指的是

（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？

______________________________________________________

十二、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三、《在大海中永生》

1.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往??鄧小平爺爺?shù)挠绊懀粌H屬于，也屬于。2.與同在，與同在。我們鄧小平爺爺。

１、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞

語，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十四、《高爾基和他的兒子》 1.春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來了。2.“要是你無論

在，留給人們的都是，那你的生活該會！”

3.“那時候，你會感到所有的人

都。你要知道，永遠(yuǎn)比??”

4、高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間

發(fā)生的“”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基拳拳愛心。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_____________和_________________。

第四篇：桂林山水_課文內(nèi)容填空

1.人們都說：“（）。”我們乘著木船，（）在漓江上，來（）桂林的山水。

我看見過（），玩賞過（），卻從沒看見過（）。漓江的水真（）啊，靜得（）；漓江的水真（）啊，清得（）；漓江的水真（）啊，綠得（）。船槳激起的微波擴(kuò)散出（），才讓你感覺到船在（）進(jìn)，岸在（）。

我攀登過（），游覽過（），卻從沒看見過（），桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像一不小心就會（）。

這樣的山（）這樣的水，這樣的水（）這樣的山，再加上（），（），（），讓你感到像是走進(jìn)了（），真是（）。

1、“這樣的山”，指桂林_____、______、_______的山；“這樣的水”指漓江_______、______、________的水。其中_______、______兩個詞語把山和水聯(lián)系起來，這是“畫卷”的主體。再加上_______、______、_________的點(diǎn)綴，使人覺得像是走進(jìn)了__________的畫卷。

2、與“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)的句子是：____________________。

3、《記金華的雙龍洞》作者是_________。作者游覽的地點(diǎn)是_____________________，時間是____________。游覽的順序依次是________、_______、_________、________，最后是_________?！翱紫丁钡奶攸c(diǎn)是___________。

4.在外洞找（）的來路，原來從靠左邊的()流出。雖說是()，可也()下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人()，剛()，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，（），船就進(jìn)去，在（），船就出來。我()在小船里，自以為從()，到()，到()，沒有()了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前()了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在()。我又感覺要是把頭()，()，()。大約行了()吧，就()了，這就到了（）。

第五篇：按課文內(nèi)容填空

專項(xiàng)訓(xùn)練——按課文內(nèi)容填空

班級姓名得分

1、《這兒，原來是一座村莊》是一首_______，通過_______和_______的對比，抒發(fā)了詩人對___________的驚喜，對_____________________的贊嘆之情。

2、《觀潮》是一篇________，作者耳聞目睹錢塘江大潮_______，________，_______的景象，寫出了大潮的______、_______、________。

3、《房兵曹胡馬》和《馬詩》都是描寫_____的古詩?！斗勘芎R》表達(dá)了詩人對朋友的_______，更表達(dá)了詩人________，________，的抱負(fù)；《馬詩》通過馬表現(xiàn)賢才的________及________的憤慨。

4、《我喜歡》一文描述了作者喜歡的________與_______，并說明喜歡的_______。表達(dá)了作者_(dá)___________、____________的愉悅心情。

5、《“諾曼底”號遇難記》的作者是______作家______，作者文筆生動，_________、_________、_________、的哈爾威船長的形象躍然紙上。

6、《半截蠟燭》記敘了___________期間的事,贊揚(yáng)了伯瑙德夫人及其兒女的____________、____________的高尚品質(zhì)。

7、通過課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了許多道理。

從《他發(fā)明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 從《成吉思汗和鷹》中懂得了__________________________________,從寓言故事《刻舟求劍》中懂得了__________________________________________________________。

8、從這學(xué)期學(xué)習(xí)的課文中，我們認(rèn)識了許多人物，有________________的賀龍，有_____________________的包公，_________________________的父親等。

9、《鳥兒的偵察報告》一課以_________的形式。用鳥兒朋友給作者發(fā)回的_____份偵察報告貫穿全文。他們反映的相同主題是_________________________________________________。

10、《楓葉如丹》中我最喜歡的兩三句話是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、《馬詩》中對仗工整的一句詩是_____________________，______________________。照樣子再寫一句_____________________，______________________。

12、《浪淘沙》中表現(xiàn)詩人感嘆世間萬物變化無常的詩句是

____________________________________、________________________________________。

13、《飲湖上初晴后雨》中運(yùn)用了精妙比喻的千古名句是

___________________________________、________________________________________。