第一篇：作文訓練篇《我的城市》

My City

I am a Chinese boy.I am from Changchun.I love my hometown.Changchun is in the northeast of China.There are four seasons here in a year.So I think I am very lucky.There are many tall buildings in the city.The streets are wide and clean.There are many treeson the streets.We have many parks in Changchun.On weekends there are many people playing in the parks.But there are more and more cars now.I don’t like cars,because they pollute the air.I will study hard.I hope I can build my hometown more beautiful in the future./ 1

第二篇：作文訓練篇《我的家人》

My family

I’m Alice.There are three people in my family,my father,my mother and I.My father is a teacher.He’s forty.He is a tall man.He wears a pair of glasses.He likes playing basketball.My mother is a short woman.She’s forty,too.She is kind and pretty.She likes singing and dancing.I am good at English and I canspeak English very well.This is my family.I love my family.

第三篇：作文訓練篇《我的朋友》

以My Friend為題寫一篇作文

要求：

1、條理清晰，語句通順，標點使用正確，書寫工整規(guī)范。

2、單詞在40-50之間。

解析：這是一篇寫人的作文。總體上來說可以從人物的籍貫、五官、衣著、喜好、性格特征等方面加以描述。也可以描寫你和這個人物之間的故事或你對她的評價。

參考例文：

My Friend

I have a good friend.His name is David.He is from England.He has big blue eyes,a big nose and short blond hair.He likes wearing T-shirt.David likes playing soccer．He is good at singing and swimming．His favorite subject is math．But he thinks Chinese is too difficult.He helps me with my English and I teach him Chinese.We often play soccer on Sunday.David is a clever boy.I like him very much.譯文：我有一個好朋友。他叫大衛(wèi)。他來自英國。他長著大大的藍眼睛、高鼻子和一頭金色的頭發(fā)。他喜歡穿體恤衫。

大衛(wèi)喜歡踢足球。他擅長唱歌和游泳。他最喜歡數(shù)學。不過他覺得漢語太難學了。所以他幫我學英語而我?guī)退麑W漢語。我們經(jīng)常在周日一起去踢足球。

大衛(wèi)是個聰明的男孩。我很喜歡他。/ 1

第四篇：作文訓練之審題篇

作文訓練之審題篇

審題

審題，就是在下筆前，對題目的含義和要求認真仔細地進行審查分析和研究，由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等。這個思考和領(lǐng)會題目的過程，就是審題。審題，是作文的第一要素，對于中學生來說，審題，具有重要的意義。確立主題，謀篇布局，想象聯(lián)想，抒發(fā)情感，都必須以審題為基礎(chǔ)。所以，審題是學生習作的第一步，而且是至關(guān)重要的一步。下面是幾種常見的審題方法。

1.命題作文的審題

切分法 命題作文的審題，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根據(jù)題目中的“范圍、題眼、數(shù)量、人稱”等來分析題目中每個詞的含義和要求。

如2006年，河南省的中考作文題：《長大的路上，他（她）牽著我的手》。

對于這樣的題目，可以采用切分的方法，把題目切分為“長大的路上”、“他（她）”、“牽著我的手”三個部分?！伴L大的路上”限定寫作的范圍，即所寫的事件必須發(fā)生在“我”成長的過程中?！八ㄋ笨梢允前职?、媽媽，也可以是爺爺、奶奶，還可以是其他給過“我”無私關(guān)愛的人，要理清“我”和“他”的人稱關(guān)系?！盃恐业氖帧保恰邦}眼”（下面會分析），是文章應(yīng)著力表現(xiàn)的內(nèi)容。“牽手”，可以理解為肌膚相親的手拉手，也可以理解為“幫助”和“關(guān)愛”。所以，寫作時，要重點表現(xiàn)“我”是怎樣在“他（她）”的牽手中長大的，在長大的路上，“他（她）”給了“我”哪些無私的幫助和關(guān)愛。

運用這種方法審題，使人一目了然，清楚明白。下面，進一步說明如何掌握這種審題方法。

(1)、范圍一般作文題目對要寫作的內(nèi)容都有個范圍，對作文的選材總是有一定的限制。這種限制，具體表現(xiàn)在時間、對象、地點、內(nèi)容等方面。

①時間范圍：根據(jù)題目內(nèi)容的限制要確定好所寫事件發(fā)生的先后時間。如《那一次，我嘗到了的滋味》（06年廈門市的中考作文題），要寫的是已經(jīng)發(fā)生的事；《門其實開著》（06年無錫市中考題），要寫的是正在發(fā)生的事；《我希望有這樣的一個暑假》（05年紹興市中考作文題），要寫的則是將來要發(fā)生的事。②對象范圍：一般來說，偏正短語的中心詞，或者是一個句子的主語或賓語，就是規(guī)定一篇作文的對象范圍。如《掌聲又響起來了》（05年宿遷市的中考作文題），取材的對象是“掌聲”，《我很重要》（05年常德市的中考作文題），取材對象則是“我”。

③地點范圍：根據(jù)題目內(nèi)容的限制，要確定好事件發(fā)生的地點范圍。如《發(fā)生在初三的事》（06年山西省中考作文題），地點應(yīng)是在“校園”，《家庭的（溫馨、和諧、快樂、**等）》（05年重慶市中考作文題），地點則應(yīng)該是在“家”。

④內(nèi)容范圍：對作文題目要求寫什么樣的事，什么樣的人，寫哪些方面的內(nèi)容，要分析清楚。如《一次不平常的經(jīng)歷》（05年青島市中考作文題），要以記事為主，而《充滿活力的歲月》（05年重慶市中考作文題），則要以寫人為主。

從近年來的中考作文題目看，范圍的限制較為寬松，所以，不必過于拘泥，能做到心中有數(shù)即可。

(2)、題眼要弄清題目的意思，找準“題眼”是關(guān)鍵?！邦}眼”就是題目中提示思想意義或者表明感情色彩的詞。所以，也有人把“題眼”叫“關(guān)鍵詞”。抓住了“題眼”就是抓住了文章的重點。能準確地找出“題眼”，再圍繞“題眼”進行選材，就能做到中心明確、重點突出、主次分明。那么，究竟怎樣才能抓住“題眼”呢？要領(lǐng)有“三抓”：

①抓謂語部分：如果題目是一句話，“題眼”通常在謂語部分。如《我養(yǎng)成了一修好習慣》（06年河南省中考作文題），“題眼”是“養(yǎng)成”，應(yīng)圍繞為什么要“養(yǎng)成”，怎么樣“養(yǎng)成”，“養(yǎng)成”的意義來組織材料。當然這種審題的方法并不局限于題目是完整句的類型，一些作文題目是詞組的類型也可以用這種審題方法。如《點亮心靈的燈》（05年威海市中考作文題），“題眼”就是“點亮”。

②抓修飾詞：如果題目是一個詞組，“題眼”常常就是表示修飾限制的那個詞。如《充滿活力的歲月》（05年上海市的中考作文題目）.中心詞“歲月”，在這里是年月，日子的意思。應(yīng)是規(guī)定行文的取材范圍，必須跟人有關(guān)。行文的重點應(yīng)放在修飾語“充滿活力”上面，這樣取材范圍就廣了，如果要寫自己或者某個同學的成長，可緊扣住“積極進取” 1

來選材?！俺砷L”中那些令你“愉悅”的事情，包括得到幫助鼓勵，提高了認識，體會到某種情誼，令你心里甜甜的，或是竊喜，或是驚喜……如果是寫校園活動，可緊緊扣住“朝氣蓬勃”，表現(xiàn)出學?；顒拥摹柏S富多彩”——學生的健康成長，群體的生動活潑，謳歌美麗的青春。諸如“減負”后的球賽、歌詠、社會調(diào)查等方面，都可以寫得有場面有氣氛，還可點面結(jié)合，描寫人物的活動。如果寫家庭，可扣住“洋溢歡樂”，表現(xiàn)出家庭的“和諧溫馨”。無論是哪個家庭成員，在相互關(guān)心、支持、鼓勵下，取得了成績；節(jié)假日、生日合家同慶，或全家出游，或下崗創(chuàng)業(yè)，或?qū)W業(yè)進步，都可以寫得很精彩。

③抓物體的象征：如果題目只是一個詞，那么，“題眼”就是物體本身或它的象征義。如2005年，浙江省寧波市的中考作文題目：《溝通》

從字面上理解，溝通，是交流信息，或者是使兩方面通連起來的意思。但如果局限于此，很難寫出優(yōu)秀的作文。要寫出優(yōu)秀的作文，可以從以下幾個方面考慮：

第一，從寫作的內(nèi)容看。既可寫“溝通”給我們帶來的新變化，給我們帶來的諸多便利，如人與人之間隔閡少了，友誼多了；或者是父母與子女的感情加深了；或者是老師與同學更加融洽了等等。也可以寫“溝通”中的種種反常行為：考試時相互對答案，競選時為拉選票而相互利用等等。甚至可以寫寫曲解“溝通”的一些現(xiàn)象：單位里一些人與上司溝通感情，目的是為了博得上司的好感，爭取升遷。同樣，也可以寫一些不同的人，如教師、學生、家長對“溝通”不同的理解，不同的心態(tài)等等。

第二，從寫作的角度看，要注意新穎和深度。要圍繞“溝通”，多方尋找。如什么是溝通？溝通后有什么好處？還可以再深入下去，穿越時空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問通過歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用事例為主題服務(wù)。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫作記敘文時，要選取具體的典型事例，通過外部環(huán)境的渲染，使主題更加突出。寫作議論文時，要注意先完善自己的觀點，把溝通給我們帶來的種種益處說透徹，從對比論證中得出觀點。

通過掌握的找“題眼”方法，對于半命題作文的審題，也有著重要的意義。因為半命題作文，多半是填中心詞，而中心詞又是規(guī)定了作文的范圍，那么，學生就可以選擇自己熟悉的內(nèi)容來取材，動詞或表示修飾的詞多出現(xiàn)在題目上，這就是“題眼”，行文的重點都要圍繞“題眼”來組織。如《精彩的》（06年無錫市的中考作文題），《感受》（06年鞍山市的中考作文題）。

至于數(shù)量、人稱，比較容易，這里不再多談。

2.半命題作文

一、要弄清題意。半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待________（親人、生命、自己……）”（四省國家課改實驗區(qū)中考作文題），從看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺得應(yīng)該好好地對待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給________的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學……）”（某年某地中考作文題），從這個題目的已有文字可看出，本文應(yīng)寫事，而且是以向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學……”中的一員即可。

再看某地中考作文試題：

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。

從該題的提示語中可以看出，觸動了“我”的心靈的應(yīng)該是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補充完整”，“有真情實感”，“不少于600字”等等，這些在審題時也應(yīng)引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。

二、要補好文題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：

1.要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“我和________（小草、春天、智者、母親……）的對話”（河南省中考作文題），你覺得所供選擇的詞語中哪

個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。

2.要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的________”（安徽省中考作文題），文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。

3.要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“________的滋味”（云南省中考作文題），就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應(yīng)引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是為標新立異，填寫上一些消極的、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內(nèi)容。

三、要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。

例題訓練：

⒉《＿＿＿＿，我永遠的天空》⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》⒏《告訴你，我很＿＿＿＿＿》⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身邊》⒓《＿＿＿＿＿＿也是一種美》⒕《與＿＿＿＿＿＿同行》⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成長》⒙《我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿》⒚《真想做個＿＿＿＿＿＿》24.《＿＿＿＿＿＿，做我自己》26.《我和＿＿＿＿＿＿的距離》28.《給自己找個＿＿＿＿＿＿》30.《那一次，我＿＿＿＿＿＿》37.《＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》38.《愛上＿＿＿＿＿＿＿＿》 39.《欣賞＿＿＿＿＿＿＿＿》40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿》

44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》45.《給心情涂上＿＿＿＿＿＿》46.《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》

47.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》52.《我＿＿＿＿，我＿＿＿＿》56.《明天，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》72.《＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》73.《拒絕＿＿＿＿＿＿＿＿》74.《讓＿＿＿＿＿為＿＿＿＿著色》75.《我＿＿＿＿＿＿＿＿故我在》76.《＿＿＿＿＿＿＿＿，妙不可言》77.《讀懂＿＿＿＿＿＿＿＿》78.《我總是＿＿＿＿＿＿＿＿》79.《＿＿＿＿＿＿一族的幸福生活》80.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》81.《＿＿＿＿＿＿＿＿永不下崗》82.《那次，我與＿＿＿＿擦肩而過》83.《＿＿＿＿＿＿＿＿在我胸》84.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種牽掛》85.《＿＿＿＿＿＿＿＿帶給我的快樂》86.《＿＿＿＿＿＿＿＿也是一種享受》87.《＿＿＿＿＿＿＿＿讓我如此美麗》88.《＿＿＿＿，其實你不懂我的心》98.《留些＿＿＿＿＿＿給自己取暖》

二、話題作文的審題

話題作文，一般由四個部分組成：材料、提示語、由材料引出的“話題”和作文要求。話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：“作文要減少審題障礙，淡化文體，鼓勵學生寫真情實感?！边@樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

1、審題謹慎

話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容．才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

如：一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人也會感到快樂。在初中三年的生活學習中，每個人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。

請以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。

此題審題的關(guān)鍵：①、“提示性材料”中有“……感到幸福……感到快樂……最美好的真情”等語，所以，文章的立意只能是表達“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會”等，無疑會

被判為“走題”。②、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學習中”的限制語，如果閱卷標準嚴格的話，寫初中三年以外的內(nèi)容，也可能被判為“偏題”。③、“寫作要求”中有“詩歌除外”的限制，也是不能忽視的。

2、立意創(chuàng)新。

話題作文為考生寫作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破—般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進行多角度的立意；要按住時代的脈搏，反映時代的特點、風貌，展示時代的意義；還要有獨創(chuàng)性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點上有超過別人的認識，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)，特別要關(guān)注當今社會中的熱點和焦點問題。這樣作文時才能有創(chuàng)新意識，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)。

寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千部一腔，東拉西扯，胡編亂造。解決這些弊端的最好方法是運用聯(lián)想和想像的方法激活思維，開啟思路，充分調(diào)動生活積累和思想積淀，拓寬選材領(lǐng)域，深化文章主題。

首先，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。

如：以“臺階”為話題，其立意可以多角度、多方位地發(fā)散：由臺階的層級特點，可以提煉出“不斷邁向新的高度”的觀點；由臺階的曲折，可以提煉出“道路是曲折的，前途是光明的”；由臺階的作用，可以提煉出“奉獻”的“陡者級之，戰(zhàn)勝困難前進”；由臺階上下級的關(guān)系，可以提煉出“萬丈高樓從地起”，“夯實基礎(chǔ)，才能成就大業(yè)”；由各個臺階的群體作用，又可提煉出“團結(jié)奮斗，各司其職，才能躍上高峰”。

其次，要敢于突破常規(guī)，大膽設(shè)想。

如：《我渴望……》,可寫的素材很多，考生有寫《我渴望成功》的，有寫《我渴望朋友》的，而另一位考生卻寫《我渴望后娘》。一般來說，小孩都怕有后娘，但為什么這位考生卻盼望有后娘呢？原來，考生體念父親生活的艱難，希望有個后娘能關(guān)心父親，為父親分擔憂愁和負擔。她寫道：“盡管人們說蝎子的尾巴后娘的心，盡管她可能不喜歡我和妹妹，但這些都不要緊，只要她對父親好?！笨忌畛恋膼哿钊烁袆?，文章的成功就在于“出新”。

立意必須堅持四個原則：（1）準，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險；

（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

話題作文是一種考場作文的形式。2000年以后，話題作文廣泛地出現(xiàn)在全國各省市的中考試卷中。話題作文最重要的特點是淡化審題，但淡化審題不等于不要審題，并不意味著寫作時可以天馬行空。

1、緊扣“提示”，細加分析

提示語的作用，是引導學生快速進入寫作狀態(tài)，擴展學生的思維，把握行文的中心和著重點。所以，分析提示語，是寫好話題作文的關(guān)鍵。

如2007年，黑龍江省中考考作文題：

為了讓青少年更加健康和陽光，國務(wù)院發(fā)布在全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程，確保學生每天鍛煉一小時。這充分體現(xiàn)了國家對青少年健康成長的關(guān)注。青少年健康成長不僅僅需要健康的體魄，還應(yīng)有健康的思想、健康的心理、健康的語言，還需有健康的成長環(huán)境：交友、書籍、網(wǎng)絡(luò)……其實，何止青少年需要健康呢？我們每個人都渴望健康，渴望有健康的身體、健康的生活方式、健康的社會秩序、健康的自然生態(tài)環(huán)境……

注：健康既指（人體）生理機能正常，沒有缺陷和疾病，也指（事物）情況正常，沒有缺陷。

請以“健康”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

從提示語分析，這篇作文的寫作重點應(yīng)放在“健康的思想、健康的心理、健康的語言，還需有健康的成長環(huán)境”，“ 健康的生活方式、健康的社會秩序、健康的自然生態(tài)環(huán)境”上面，而不應(yīng)該放在“健康的身體”。

2、把握“話題”，多方發(fā)散

話題作文的“話題”，只是規(guī)定寫作的范圍。我們知道：在考場中，要完成一篇優(yōu)秀的作文，只能從小處入手，所以，把握“話題”，多方思考，選取熟悉的角度，尋找最佳的切入點，這樣，才能寫出優(yōu)秀的考場作文來。

如2005年，河南省中考作文題：《長處》。

面對這樣的話題，相信大家不會陌生吧，而且取得了共識：長處是對人有益的，可以大加發(fā)揚：看到自己的長處，能給人以積極、樂觀的精神；看到家庭成員的長處，能使家庭溫馨和諧；看到同學的長處，使班級團結(jié)、協(xié)調(diào)；看到敵人的長處，能提高防患意識；看到朋友的長處，能增進友誼……也可以從反面尋找新意：如果過分相信長處，則會給自己帶來害處等等。

3、話題作文訓練

1、從前有一個獵人，養(yǎng)了一條很忠實的狗。一天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認為是獵把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時，兒子從床下鉆出來告訴父親：有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，為了紀念那條忠實的狗，特意修建了一座塔。據(jù)說這座塔至今還矗立在印度的加爾各答。

獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是缺乏信任，而失去過友誼、親情和一些成功的機會呢？

以“信任”為話題寫一篇600字以上的文章，文體不限，文題自擬。

2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

葡萄酒釀成后的變酸問題一直困擾著釀酒業(yè)主。法國微生物學家、化學家巴斯德研究證明，酒質(zhì)變酸發(fā)酵液體中的細菌在搗鬼。如何既消滅細菌而又不影響酒的質(zhì)量，這是一個難題，巴斯德試用好幾種抗菌藥物都達不到預想目的。經(jīng)過一次又一次試驗，他發(fā)現(xiàn)把葡萄酒加溫到55℃既消滅了細菌，又保持了酒的美味不變，一個困擾釀酒業(yè)的難題終于解決了。

今天看起來，巴斯德的發(fā)現(xiàn)真是太簡單了。是的，一切發(fā)現(xiàn)都是簡單的，但發(fā)現(xiàn)的過程都是曲折的艱難的。一般人總是只看到結(jié)果，看不到過程，因此容易忽略了成功的背后。

請以“成功的背后”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

3、俗話說“靠山吃山，靠水吃水”。但結(jié)果往往是靠不住，“坐吃山空”、“望洋興嘆”的情境總是時有發(fā)生。在我們現(xiàn)實生活中大事的成功或小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實苦干，靠的是勤奮學習，靠的是團結(jié)合作靠的是……

請以“靠”為話題寫一篇作文，可寫你的經(jīng)歷、體會、感受和看法、經(jīng)驗。

第五篇：作文技能訓練—寫景篇

定點出擊

金鞭溪

這條溪一直通向索溪峪。

兩邊是懸崖峭壁，溪間夾生著一些溫熱帶喬木和常青藤，清清的溪水潺潺東流，溪水打著漩，時而躍下深潭，時而跌入河灘。兩岸的山因太高太陡的緣故，就像隨時會掉進溪里，方抬頭，令人目眩意亂。溪間林木茂盛，地面潮濕，一些蛙類和蜥蜴?zhèn)?，偶爾會自路邊草叢里跳出，只是急急地一躥，躍入荊棘林中，沒了蹤影。一些鳥，棲息在水邊的打魚郎、白嘴鴨，不時鳴唱，聲音回蕩在溪水邊，回響悠長深遠。

印象最深的是遙望金鞭溪，站在溪邊，抬頭向上，正午的陽光自頭頂灑下，形成奪目而璀璨的光環(huán)，一束一束自峭壁的樹縫間瀉下。風化的巖石形成一節(jié)一節(jié)的鞭巖直指蒼穹。你盡力后仰，感受它爭高直指的氣概，仿佛聽人說書，講到精彩處，忽然嘎的一聲止住，任憑想象馳騁云天。

（節(jié)選自散文集《塵緣》）

【精彩點評】此文采用定點寫景的方法。作者以金鞭溪岸為立足點，從溪邊寫到溪間林地，再寫到向上的峭壁金鞭巖。溪水的性狀和溪邊地勢寫得逼真細致，或俯視，或平視，或眺望，或仰視，并運用了比喻等修辭，語句簡明，生動真切。

【技法點撥】 所謂“定點出擊”，就是固定一個觀察點，通過視線轉(zhuǎn)移來描寫景致。這種寫法，能給人以總攬全局的感覺，拉開景物距離，突出空間感，便于生動、具體地描寫景物的特征。該如何運用這一方法呢？1.定點觀察如攝影拍照，需選擇一個最佳的觀察點。2.要有明確的方位順序，如從上到下（或從下到上）、從遠到近（或從近到遠）等等，使描寫眉目清晰。3.觀察要細致，注意推敲詞句，準確表達。4.要借助一定的修辭手法，如比喻、擬人、反復、排比等，以加強描寫效果。以上四點，第一點尤其重要。把攝影架搭好，才能拍出精彩的畫面，“定點出擊”的描寫和攝影的要求是一樣。觀察點要直接或間接地告訴讀者，便于形成一幅畫面，讓人一目了然。

【作業(yè)設(shè)計】1.寫一篇景物游記，題目自選，注意要突出景物的點，固定下來。2.以“感受自然”為題，寫一段景物文字，注意取好立足點，適當運用修辭手段。

提示：一定要選好角度，否則容易記流水賬，不能突出寫作重心。如泰山觀日，可將觀察點固定在觀日臺——日觀峰上，重點寫觀日。主次分明，又有條理，才能把景物寫好。

移步換景

九寨之美

現(xiàn)實中的夢幻世界——這是我腦海中搜索到的對九寨溝最恰如其分的評價了。

有人說她是童話世界。我覺得這童話世界是一幅油畫，色彩濃；夢幻得又如同一幅水墨畫，淡雅、清幽，這山與天空融合在一起，一切都朦朦朧朧，給人留下無限遐想。

九寨溝是綠色的海洋。但是，就像化學中的同位素原子一樣，它們雖然有著同為綠色的名稱，卻又各不相同。深深淺淺、濃濃淡淡，中間穿插著一絲絲的黃、一絲絲的紅，使原本單一的綠色，變得活躍，充滿生機。

九寨溝的最深處是一片原始森林。陽光透過參天的大樹，灑在蜿蜒的小道上，一束一束隨意地灑在身上。春季已過，鳥兒在它們的家園中為我們的到來而歡唱。這片森林保持著它原有的生態(tài)風貌，隨意、粗獷，不加任何裝飾。它們是那么蒼勁，仿佛在向我們展示自然綿延的生命力。

當我們看見松鼠在林中跳躍的時候，甚至有人開始因高興而尖叫。它雖然小，但是它跳躍的身影還是被我們捕捉到了。的確，對于生活在城市中的孩子來說，很少能有這樣親近自然的機會。

令人陶醉的地方往往少不了潺潺溪水的襯托。這里溪水清澈，而且有點甜。更不可思議的是，沉入水中已幾年、幾十年，甚至上百年的枯木，仍然保持著當年的模樣，透過水，可以清楚地看見枯木上絲絲縷縷的樹皮、枝條。原來這里的水富含各種鈣質(zhì)，將枯木保存下來，成為九寨溝的特色之一。

另一個特色便是“樹正群?！薄缮L在水中的樹創(chuàng)造的神話。從深山里淌出的溪流在這里被樹分開，成為許多支流，矮樹扎根在水中，卻不腐爛，盡情享受溪水帶來的涼爽。水中倒映出郁郁蔥蔥的矮樹，造就了九寨溝特有的清幽與淡雅?；ú輼淠镜那逑銖浡诹趾Ｖ?，彌漫在群山中，也彌漫在我們心中。

快要離開時，我發(fā)現(xiàn)自己對九寨溝充滿著眷戀。從離開那一刻開始，我又期盼著下一次的相遇。（作者徐陽）

【精彩點評】 這是一篇寫景游記。作者抓住九寨溝的特征——綠，采用了移步換景的寫法，從九寨溝的原始森林，寫到林間小動物、林間的樹、枯木、溪水、生長在水中的樹等等。景隨步移，移步景遷，做到既突出整體特征，又轉(zhuǎn)換了景物空間。

【技法點撥】 所謂“移步換景”，就是不斷變換觀景的角度；因為角度是動的，筆下的景物也就處在變化之中。在游記中描寫人文景觀時，常常用這種方法。筆下的景物隨著觀察點的變化而變化，這就給人以身臨其境之感，從而對景物留下深刻的印象。該怎么運用這種方法呢？1.要把自己置于導游的位置，讓讀者隨著你的步調(diào)觀景。2.也要注意景物的空間順序有詳細描述，如里外、上下、左右等。3.要抓住景物的特征不斷更新畫面，方位的變化要交代清楚。運用這種方法還要注意：1．應(yīng)該有清晰的時間順序。2.不同觀察點看到的景物要各有特征，不要寫成流水賬。3.要注意整體性景物和局部景物的關(guān)系，做到協(xié)調(diào)和諧。

【作業(yè)設(shè)計】 寫一則游記，如《西湖一日游》。題目自擬，500字左右。

提示：現(xiàn)在是旅游時代。我們從小到大，旅游過的地方一定不少。請你選擇印象最深的一次旅游來，想一想那次游覽的前后游蹤，不同的景點各有什么特點，哪些景物給你留下了深刻印象。注意，一定要運用“移步換景”的方法。

動點寫景

暴風雨

暴風雨來臨之前，似乎毫無預兆。

玩的人忙著嬉鬧，所有東西都像是撲上一層灰，陽光不見了，一溜煙不見蹤影。馬路上的人，最先感覺到天的變化，匆匆往回趕；室內(nèi)的人，幸災(zāi)樂禍看熱鬧，希望匆匆走過的人變成從大海里撈上來的水草。

風，一副唯恐天下不亂的樣子，嘻嘻哈哈，調(diào)皮地滿世界手舞足蹈，一會兒就將悶熱的天氣趕跑了。

站在高處，你會覺得天一下子變得那么低，仿佛觸手可及。遠處很黑，近處的天空有一點點亮，高樓，竟然明亮異常，雖然距離屋頂不遠的地方傳來暴風雨陣陣粗魯?shù)拇⒙暋！芭尽?，一枚亮晶晶的、厚重的“銅錢”落在人行道上，接著又一枚落在小姑娘俏皮的馬尾辮上，又一枚落在公園里一片飽滿光潤的樹葉上，接著，到處響起由“銅錢”碰撞發(fā)出的聲響。

忽然，“銅錢”不再掉落，烏云慢慢退去，天空漸漸明朗起來，孩子們失望地把小腦袋縮回窗子里，小聲抱怨著，騎車的人扯下雨披，收了雨傘，悠閑地吹著口哨，并不知道雨還會降臨。

突然，不知誰一聲令下，鋪天蓋地的雨，一起沖向地面。一盆盆水接連不斷往下潑，來不及穿雨披的人只能眼睜睜看著自己頭發(fā)被打成一團團海藻。天空像一個被撕開口子的大水袋，大街小巷的人很榮幸地成為地道的落湯雞。

這天是五月五日，雨一直下到第二天，一抹美麗的陽光才露出笑臉。

（作者鄭牧遠）

【精彩點評】 這是一篇描寫場景的記敘文，運用了動點寫景的方法。文章從各種各樣的人寫到風，然后站在高處寫天空和遠處高樓，又站在低處寫小雨和雨中的人們，再轉(zhuǎn)入室內(nèi)，寫觀察到的人的表情——觀察點隨場景變化而轉(zhuǎn)移。文章無論是寫景，還是寫人的表情，都觀察得非常細致，并運用了各種修辭手法，寫得異常生動。

【技法點撥】 采用“動點寫景”的方法，觀察點會隨時轉(zhuǎn)換，可以從上下、前后、左右等不同視角，對景物進行觀察與描摹，多層次、多方位地展開描寫。因此，更能體現(xiàn)景物特征。運用這種方法應(yīng)該注意：1.觀察點變化要有規(guī)律，如先上后下，先左后右，先前再后等，否則會很零亂。2.變動觀察點進行描寫，要突出重點。如上文，對暴風雨來臨前后各種人的表現(xiàn)進行了重點描寫。3.要善于運用各種修辭手法。

【作業(yè)設(shè)計】1.以“夏荷”為題寫一篇文章。要求：觀察荷花在不同天氣中的情狀，體現(xiàn)景物的主體特征，轉(zhuǎn)換觀察點，立體地寫荷花的變化。２.選擇一種自然現(xiàn)象，自定題目，運用動點寫景法寫一篇小散文。

情景交融

山水之約

在肇慶住的時間長了，朋友跟我說，要去拜謁鼎湖這一塊明凈的山水，以洗滌城市生活的積垢。

鼎湖是一個什么地方？相傳黃帝曾在此鑄鼎，因而得名。黃帝的傳說遍布華夏，當然這只是一種附會的說法，然而，到了鼎湖，才體會到黃帝緣何要選擇這片自然絕妙的山水。抬眼望，山連山，山峻逸而高拔。這山的顏色翠綠得有些讓人心旌搖蕩。據(jù)說這兒的樹多達上千種，不是嗎？假如沒有成千上萬的樹色氤氳，又怎能蕩滌人心？假如沒有一川郁郁蔥蔥的林莽所遮蔽，又如何造化得這等神奇雋秀？你看那拔地而起的松槐，它們是那樣自在閑逸，你留心那虬屈盤桓的藤蘿，竟感念于數(shù)百年風雨的磬聲。這兒帶有過渡帶色彩的樹種俯拾即是——被稱為絞殺手的榕樹，盤根錯節(jié)，如絲如柱的氣根垂落成琴弦；苦丁和荔枝演繹著森林變迭；連理交枝的木棉龍眼，被游人系上紅線奉為神靈；菩提和白茶，是守護佛門的兩棵凈樹。如果有什么可供奉和拜祭的話，我想人們應(yīng)該供一供這山間的樹色和自然的造化。每一片葉子，系結(jié)著一個故事；每一棵神樹，增添了一段迷幻。

鼎湖山的水呵，幾乎是這古老神話中的瓊漿玉液了，脫下鞋，俯下身子，捧起一抔溫潤的碧水，它是那么的纖柔，喝一口，整個心胸仿佛要被酥醉和同化了。假若能長上雙翅，自己真要變作一只癡情于一漂碧水的鳥兒，憑著流溪，唱著和歌，守偎著這里的恬靜與安逸。難怪那些南來北往的游客，一到這里，都急急脫下鞋來，踏入水中，讓這自然的纖纖玉指觸摸自己疲憊的雙足，讓心靈感受這山泉的心跳，讓想象隨這水聲敲響童話中的門扉。（節(jié)選自《杭州的情韻》）

【精彩點評】 這是一篇不錯的寫景散文，最大的特點是寫景抒情，情景交融。寫景干脆利落，抒情明快簡練。在寫水的清澈、溫潤時，作者通過想象來抒情，說自己要幻化成一只癡情的鳥兒，“守偎著恬靜與安逸”，情與景交相融會，表達出一種感人的意境。

【技法點撥】 情景交融，就是在寫景時要把自己的情感自然順暢地表達出來?！耙磺芯罢Z皆情語”，文章是表達情感的載體，景隨情移，情隨景遷，兩者要做到完美融合。運用這一技法應(yīng)該注意：1.要把握好寫景與抒情的關(guān)系。寫景是基礎(chǔ)，把景物寫好，抒情才有了依

托；抒情要與寫景渾然一體。2.要把握好抒情的度，抒情要在寫景的基礎(chǔ)上自然生發(fā)，篇幅也不能過多。3.抒情要透露自己獨特真摯的情愫，這樣的文字才富有詩情。

【作業(yè)設(shè)計】 以“面對”為題，選擇家鄉(xiāng)的一處風景名勝，用情景交融的手法，寫一則景物片段，300字左右。

提示：模仿《山水之約》的寫法，注重景物及其特征，借助于修辭，用簡潔明快的語言表達情感，抒情避免太直、太濃，要含蓄、自然一些。如朱自清的《春》，在寫春風、春樹、春雨、春景時透露出欣喜的情感，是一篇情景交融的好文章。