第一篇：關(guān)于語言描寫的句子

關(guān)于語言描寫的句子

1、他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。

2、這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。

3、媽媽這句話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

4、他平時話不多，說起來總是慢騰騰的，像釘子釘在木板上似的，一句是一句，沒有廢話。

5、這姑娘的話如同大地滲出的泉水，清清亮亮，自自然然，沒有泡沫，也沒有喧嘩

6、他的話像一口敲響了的銅鐘，“當啷啷”響在了我的心坎。

7、她嘴上沒把門的，肚子里有什么就揣什么。

8、她的話兒不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學(xué)們的心弦。

9、她一個字一個字地、慢慢兒地說著，好像吐出一個字，就有百斤沉重。

10、他這幾句話說得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。

11、他說起話來，像炮筒子一樣沖，全是火藥味兒。

12、她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。

13、他嘴里像含著一個熱雞蛋，說話慢吞吞的。

14、她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。

15、老人說到這里，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。

16、你真是鬼拜花堂棗死作樂。都這陣了，還滿不在乎。

17、我想把那件不幸的事告訴他，可是那些話凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。

18、這家伙的話像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。

19、老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。

20、他生性寡言，不善辭令，可一旦敞開語言的閘門，就有股撞倒南墻不回頭的氣勢

21、他們倆也很想弄個明白，但大權(quán)沒在手，干著急，只是狗咬刺猬棗沒處下嘴。

22、咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

23、老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。

24、她說起話來噼里啪啦，節(jié)奏很快，快人快語快性子。

25、她的話條理分明，而且連數(shù)字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。

26、他從來沒說過這么多話，今天就像黃河決了口，簡直什么也攔擋不住了。

27、老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。

28、這幾句話從她那刀片一樣的嘴唇中間吐出來，字字好像帶著刀刃。

29、她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。

30、這話不軟不硬，恰似一根藤條兒，打在他心上。

31、他說話直來直去，從不拐彎，發(fā)起脾氣來，一句話能把人砸個跟頭。

32、老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

33、老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。

34、他的話越說越快、越脆，像一掛小炮似的連連地響。

35、他很少說話，即使說話，也精選每一個字，好像在草擬電報稿。

36、他用鼻孔哼一聲，說：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的?！?/p>

37、他話匣子一開，活像自來水龍頭，一擰開就嘩嘩往外流水。

38、只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎么問，他只回答一句“不知道”。

39、這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。

第二篇：人物語言描寫優(yōu)美句子

人物語言描寫的例句（1）

姥姥微瞇著眼睛對我說：“春天的夜里仍然很涼，別凍著了，多學(xué)點好，但不要太累，早些睡才好！”姥姥的聲音有些沙啞。

老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。

老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。

他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。

她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。

老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。

她大發(fā)脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!”

你別在我這兒啄木鳥翻跟頭?！ㄆü伞?/p>

俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。

“常言道：‘男兒有淚不輕彈?！闶翘锰玫能姽伲薜孟駛€娘兒們，不害羞?”

你真是鬼拜花堂——死作樂。都這陣了，還滿不在乎。

咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。

他用鼻孔哼一聲，說：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的?！?/p>

她嘴里咕噥著：“跳蚤不大，非要頂起被子來不可!”

他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：“哼，真是高山打 鼓——響(想)得不低”

人物語言描寫的例句（2）

他強壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小!”

他今天居然也動手干家務(wù)活了，真是太陽從西邊出來啦!

嘖!嘖!嘖!你說得比唱的還好聽。

你有多大本事，敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺!

芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會有天那么大。

這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。

這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。

媽媽這句話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

老師的話，如同陽光溫暖著我的心。

這家伙的話像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。

那姑娘的話，鋼針似的刺進我的心窩兒。

他話匣子一開, 活像自來水龍頭, 一擰開就嘩嘩往外流水。他啲話就像抽不完啲蠶絲, 越說越多。

這個女人生性潑辣, 嘴碴子厲害, 她能將一根稻草講成金條。她說起話來唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。他說起話來, 像炮筒子一樣沖, 全是火藥味兒。

他說話直來直去, 從不拐彎, 發(fā)起脾氣來, 一句話能把人砸個跟頭。這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來, 字字似乎帶著刀刃?？偨Y(jié)：在語言描寫中合理地運用比喻、擬人、排比的寫作方法和恰當?shù)匾靡恍┧渍Z、歇后語以及名人名言能使語言描寫顯得更加的生動、有趣。人物外貌描寫的句子

這小子兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，一個新的“鬼點”馬上出來了。濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。

他的白眼珠大黑眼珠小，兩顆瞳仁像錐子，銳刺刺的，有些怕人。他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會不自覺地和他保持一段距離。

那雙近視眼，如今已沒有了一點靈氣，仿佛里面藏著過多的憂傷，深不可測。亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。

榮榮今年4歲，臉蛋紅撲撲的，一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。

小海燕說起話來，兩個眼珠一閃一閃的．好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

眼睛是心靈的窗戶，從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同。

她的眼睛，黑黑的，老是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草。

眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黃昏，光明和陰影，都在這里自由嬉戲。

這孩子黑虎頭似的臉上，長著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

這孩子的圓臉上綴著好看的劉海兒；嵌著一雙不斷眨動的黑寶石一樣的大眼。她，坐在臺階上，稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強的性格。

圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。她的臉上有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛。

1、光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷??；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅，濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚??

2、一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈??

3、一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。

我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態(tài)俊雅，風(fēng)度翩翩。

每當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽?！?/p>

媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。每當媽媽在醫(yī)院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風(fēng)。

媽媽三十五六歲，生活的重擔(dān)使她過早地失去了往日的綽綽風(fēng)采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發(fā)，使人覺得她比實際年齡大得多。

我的媽媽是個中等身材，有一雙明亮的眼睛,長頭發(fā)，高高的鼻子，陰頭小嘴，她化妝睫毛就和爸爸可不一樣，她的睫毛就是上下翹。漂亮極了！怪不的我老爸當年追她。

我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起！媽媽明明就是方圓五百米之內(nèi)的大美人，直到四十歲都還保持著少女一般的玲瓏身材，白皙的面孔，精致的五官，淡棕色的及腰長發(fā)，不說話的時候媚眼一拋活脫脫一狐貍精嘛。

我的媽媽并不漂亮，三十幾歲的年紀，一張普通的臉，一雙淳樸的眼，中等身材，微微發(fā)胖。從我記事起，沒有見她穿過一套入時的衣服。她的確沒有什么

特別引人注意的地方，可是她待人誠懇、心地善良，因此在我的眼里，媽媽比誰都要美，我愛我的媽媽。

描述:當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽?！笨粗赣H，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還

當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”

看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水充滿了我的眼眶，在瑟瑟的秋風(fēng)中，我呆住了，站了很久很久........媽媽，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。您是四十歲剛過的人，可是頭發(fā)已經(jīng)開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發(fā)，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證??！

媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背著一幅漂亮的小眼鏡。媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣,是因為媽媽的眉毛很淡,好像在排隊.媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。

媽媽的眼睛是圓形的,有眼里有個小豆豆.媽媽的眼睛像葡萄,有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。

媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。

媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。每當媽媽

在醫(yī)院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風(fēng)。媽媽今年36歲，蘋果似的臉蛋兒后面扎著兩根短辮子，干凈麻利，見人先甜甜的笑，像個二十六七歲的充滿生氣的姑娘。

媽媽三十五六歲，生活的重擔(dān)使她過早地失去了往日的綽綽風(fēng)采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發(fā)，使人覺得她比實際年齡大得多。

媽媽中等身材，梳著短發(fā)，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。

每當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽?！?/p>

母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

屈指一算，母親今年已四十歲了，多快?。〈蜷_相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。瘦弱的母親是家里的支柱，她用并不寬闊的脊背扛起了整個家，疲憊的眼神，龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結(jié)果。我愛你，母親。

我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態(tài)俊雅，風(fēng)度翩翩。

我的媽媽她特別漂亮，她的身材中等，大約有一米六十左右。頭發(fā)呈深咖啡色，還有十多根頭發(fā)還是棕色的呢！太陽光和燈光照射在她的頭發(fā)上，似乎就會閃閃發(fā)光，好看極了！頭發(fā)下面的臉呈“瓜子”形，一雙大眼睛炯炯有神，而且還“骨碌”、“骨碌”地轉(zhuǎn)，好像在思考什么問題。鼻子特別挺，鼻孔就像兩個小洞洞。嘴唇是紅紅的，就像搽過口紅一樣。皮膚是淡咖啡色的，你別看皮膚的顏色那么黑，其實她特別的健康。

我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三??”我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。

描寫人物心理活動的句子 高興

1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。2.我欣喜若狂，心里樂開了花。

緊張

1.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。2.我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個不停。3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4.我生怕雞蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。5.我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6.望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準會狠狠批評我的。

難過

1.委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說，他們真是可惡至極！2.我的心像被針扎了一樣。

3.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

5.頓時，我好像掉進了冰窖里，從心底涼到了腳尖。

6.他們又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，不停地抽泣著。

害怕 ：

1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

2.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準要壞事！

著急 ： 我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。沉重 ： 我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

害羞 ： 我的臉刷地一下紅到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有條縫，我真想進去。

心理描寫片段

1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....2.我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說：“快看啊~看完第一名就是你的！”另一個卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字......3.小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫：“你憑什么罵我，我做錯了什么?！眿寢屢娦∶骶尤豁斪欤闳淮蛄怂麕紫?，小明生氣地跑出門去。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

4、用人物的言語、神態(tài)或修飾語表現(xiàn)人物心理活動：我的父親（突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼）看了看身邊的女兒女婿，就（趕緊）向我們走來，他臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲地對我母親說：“這個賣牡蠣的怎么那么像于勒?！?/p>

第三篇：描寫人物語言的句子

描寫人物語言的句子

1、他用鼻孔哼一聲，說：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的?！蔽沂莿偼娴模o個最佳答案吧！上面的，小心我舉報你??！

2、話一說起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。

3、他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。

4、她的話兒不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學(xué)們的心弦。

5、嘖！嘖！嘖！你說得比唱的還好聽。

6、“怎么可能！”媽媽焦急的說，“今天早上還好好的，怎么到學(xué)校就發(fā)燒了呢？

7、“常言道：‘男兒有淚不輕彈?！闶翘锰玫能姽伲薜孟駛€娘兒們，不害羞？”

8、他今天居然也動手干家務(wù)活了，真是太陽從西邊出來啦?。?/p>

9、“這是怎么回事呢？”他摸了摸頭皮，“啊，原來是這樣啊！”

10、他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。她的話兒不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學(xué)們的心弦。她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。

11、她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。

12、母親說：“孩子，我是愛你的！就在那拐角的一刻，我還在默默的望著你。請不要怪我把你拋棄了，那是迫不得已的！孩子我只想對你說一聲對不起，但我還是一直愛著你的！是永遠愛著你的！”

13、他們倆也很想弄個明白，但大權(quán)沒在手，干著急，只是狗咬刺猬棗沒處下嘴。

14、媽媽這句話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

15、小姑娘一經(jīng)鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。

16、老爺爺大聲的叫道：“謝謝你?！?/p>

17、好家伙，我簡直是把他的話簍子都推翻了呢，他說個沒完沒了的。

18、她大發(fā)脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！”

19、老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。

20、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲“好！好！好！”

21、她嘴上沒把門的，肚子里有什么就揣什么。

22、她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。

23、你別在我這兒啄木鳥翻跟頭，?；ㄆü伞?/p>

24、老人說到這里，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。

25、“這這這……”他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發(fā)短了。

26、他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：“哼，真是高山打鼓棗響（想）得不低”

27、俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。

28、“孩子，”爸爸拍拍我的肩，說“你要相信自己，如果連你自己都不相信自己，那還有誰會相信你呢？”

29、上體育課時，小張不小心摔了，鮮血直流。同學(xué)們都無所事事，愣在那里！同學(xué)天好說：“快送醫(yī)務(wù)室呀！流血過多，對生命有危險的，大家快！把他送到醫(yī)務(wù)室！”

30、咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

31、你真是鬼拜花堂棗死作樂。都這陣了，還滿不在乎。

32、她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。

33、他強壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不??！”

34、老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩！老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。

35、“怎么可能呢？”我自信十足的說“我一定考到第一名！”

第四篇：描寫人物語言的句子（精選）

描寫人物語言的句子

1、低語聲像是一條小河，汩汩地流著。

2、她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。

3、母親又唱起了那支婉轉(zhuǎn)得像羊腸子一樣的催眠曲。

4、她說得挺流利，一句接一句，像瀑布似的。

5、聲音很甜很細，顫顫巍巍的，飽含著一股深潭流水般的情感。

6、就像金色的朝霞光芒一露便將大地催醒。蘇菲婭的歌聲一開始便緊緊扣住了聽眾的心弦。

7、她尖聲怪腔地喊叫著，好像垂死的野獸一般。

8、她的一張嘴甜得像蜜，或蜜灑。或像干草里藏起的一堆蘋果。

9、她的語言如珠走玉盤，圓潤可人。

10、她嘴上沒把門的，肚子里有什么就揣什么。

11、老藝人用他那蒼老的、低沉的、緩慢的聲音，重新鑄成一種新的藝術(shù)風(fēng)格。

12、歌聲突發(fā)。字字清脆。聲聲宛轉(zhuǎn)、如新鶯出谷。乳燕歸巢。

13、老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。

14、從這對厚嘴唇進出的話語，總是那么熱情、生動、流利像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生心田中播下思想和知識的種子。

15、話一說起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。

16、他唱起來嗓子像是純銀做就，那么清亮，那么悅耳，那么動聽。

17、房里起了哭聲，聲音很低，好像是一只無家的狗受了誰的鞭打以后的哀號。

18、她的聲音明亮如山泉，她的細若游絲的行腔也是清響激越的。

19、好家伙，我簡直是把他的話簍子都推翻了呢，他說個沒完沒了的。

20、怒吼聲宛如爆發(fā)的山洪，響徹四面八方。

21、她珠落玉盤似地格格笑了。

22、她像機關(guān)槍連發(fā)一樣，非常干脆地一陣講完了。

23、遏制不住的笑聲像黃河浪花四處飛濺。

24、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋里縈繞回旋。

25、金嗓一啟，脆音出唇，猶如春溪奔瀉，珠撤玉盤，直叩人們心扉。

26、她只要一開口講話就又清又脆，快得像機關(guān)槍似的。

27、她走了，撒下一路銀鈴般的笑聲。

28、她一個字一個字地、慢慢兒地說著，好像吐出一個字，就有百斤沉重。

29、歌詞像珠子似地從她的一笑一架中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的炯娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上。濺到空中，落進每一個人的心里。

30、她的聲音異常柔和，像軟軟的扯不斷的絲，唱到悲壯的地方，她的聲音又是十分凄厲，像深夜里戰(zhàn)場上的號角。

31、她圓潤的歌喉在夜空中顫動。聽起來似乎遼遠而又逼近似乎柔和而又鏗鏘。

32、那巫婆的嘴磨動起來，漸漸越動越快，發(fā)出像饑餓的老馬蜂叫一樣的聲音。

33、嗓音悠揚，像小溪流水，歡快，從容。

34、她娓娓講來，細水長流，口齒清晰，脈絡(luò)分明，有如牽絲引線一樣。把聽眾引人毅中。

35、嗓音像綿延的山巒，層層疊宕，遙遠而又親切。

36、聲音越高越細，簡直成了困獸的哀號。

37、老人說到這里，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。

38、她細聲細氣地說，就像清泉潺潺地流淌。

39、人群喊聲四起，像山崩，像海潮，像云縫里擠出來的炸雷。

40、她用帶刺的話攻擊她的對手，一句句從她的嘴里進發(fā)出來，就像一下又一下的鞭打似的。

41、歌聲細得像一絲頭發(fā)，似有似無，裊裊不斷，在彩繪精致的屋梁上盤旋。

42、瑯瑯的讀書聲從各個課室里飛出來。像動人的童聲大合唱，音符滿天。

43、兩個人的話一搭一擋，聽起來像二重唱似的。

44、她的話條理分明，而且連數(shù)字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。

45、嗓音一出。稚嫩脆甜，聲聲如爆豆一般。

46、標準的普通話如同清泉一般從她嘴里淙淙而出。

47、她大發(fā)脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！”

48、她的話越來越快，語聲越來越脆，像一掛小炮似地連連地響。

第五篇：語言描寫

作文片段訓(xùn)練：語言描寫

一、教學(xué)目標

1、人物的語言描寫。

2、語言的描寫要精煉。

3、語言描寫刻畫人物性格。

二、重點難點

人物的語言要求精煉和個性化。(精煉就是言簡意賅，用經(jīng)濟的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。所謂個性化就是什么人說什么話，每個人說的話都符合他的身份、地位、年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、習(xí)慣愛好和心理狀態(tài)，以及所處的特定環(huán)境，使讀者觀其言知其人，聞其聲便明其性。)

一、導(dǎo)入

天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：?大雪紛紛落地。?縣官接了一句：?都是皇家瑞氣。?財主笑著說：?再下三年何妨？?這時，來了一個窮人，一聽就生氣，罵了一句：?放你娘的狗屁。?

這段話，表明了不同身份的人有不同的思想感情，說的話當然不同。秀才是讀書人，語言講文采；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當然要埋怨罵人。

二、片段舉例

什么樣人說就什么樣話。下面我們來看幾個經(jīng)典的語言描寫：

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，?孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！?他不回答，對柜里說，?溫兩碗酒，要一碟茴香豆。?便排出幾文大錢。他們又故意的高聲嚷道，?你一定又偷了人家的東西了！?孔乙己睜大眼睛說，?你怎么這樣憑空污人清白……??什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。?孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，?竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？? ——《孔乙己》

眾人拿孔乙己的傷疤來取笑，拿他的痛苦來取樂。通過語言描寫勾畫著這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。孔乙己的一段話表明了想清白，但清白不了，又偏要爭面子?？梢娍滓壹荷钤诿苤卸殖蔀槿⌒Φ膶ο蟆Ｋ咀×?，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

?老爺！……?

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，?水生，給老爺磕頭。? ——《故鄉(xiāng)》

一聲“老爺”，“我”與閏土少年時代的純真友情，完全被封建的等級觀念所代替了。

下面是某一學(xué)生的語言描寫。

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：?誰踢壞的？?搗亂鬼董小天說：?沒看見。?旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：?是董小天踢的。?董小天不承認。老師說：?還有誰看見的？??沒看見。?李星說。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：?誰踢壞的？?搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：?鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？?旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：?哈……，開了窗，好通風(fēng)。?誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。?是董小天，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。?董小天腳一跺：?大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！??我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。?老師說：?還有誰看見的？??我，……沒看見。?李星使勁地咽了一口水，極不自在。

搗亂鬼無事生非，油腔滑調(diào)；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。

再請看一位小學(xué)生的作文片斷：

有一天，我去外婆家做客。當車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：?現(xiàn)在精神文明建設(shè)很有成效，助人為樂蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個‘活雷鋒’……?

這段話中，老奶奶說的話就沒有自己的個性，顯然不符合自己的身份。作為一個農(nóng)村老奶奶，不會說出那么多大道理，更不會用上“蔚然成風(fēng)”、“層出不窮”等成語。她可能會說：“這孩子真好”或“真是好孩子”。人物的語言必須個性化，即具有人物的個性特征，符合人物獨特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言而如見其人，正如魯迅所說：“只摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物?！边@里所說的“各人的有特色的談話”，就是具有個性特征的語言。語言大師老舍也說過：“一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：‘唉，真沒用，連根煙都點不著！’相反，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他媽的！’”

《儒林外史》中，描寫范進的岳父胡屠戶對范進中舉前后的持以截然不同的態(tài)度，就是一個很典型的例子。范進在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費，胡屠戶不但不借，還將范進罵了一個狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心?！狈哆M中舉后，同是這個胡屠戶，卻換了一副嘴臉：“我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。”兩處談話，前倨后恭，反差極大，活畫胡屠戶這個勢利小人的丑惡面目。

成功的語言描寫，要求作者使用的語言必須具體、生動、形象；必須精確而凝煉；必須個性化。只有這樣，才能使人物語言克服一般化、雷同化的弊病。

語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。有些學(xué)生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章干巴、乏味。請看下面一位小學(xué)生的作文片斷：

買完燒餅，爸爸又想去買點兒熟肉，他走進一家肉店，說：?買半斤熟肉！?老板連看爸爸一眼都沒看，麻利地稱好了肉，態(tài)度冷冰冰的，還邊稱邊漫不經(jīng)心地和別人說話，一點兒也不熱情。當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：?讓我再給您稱一遍！?爸爸說：?為啥要再稱一遍？?老板說：?剛才稱錯了！?爸爸說：?你咋知道稱錯了？?老板說：?這，這……?爸爸說：?這什么？?老板說：?這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。?爸爸說：?你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！?

一個人說話時，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動作，把它們描寫出來，不但可以加強對話的表達效果，還可以表現(xiàn)人物的思想與性格。另外，為了使對話形式更活潑，更生動，可以交替使用不同的對話形式，如提示語在前面，提示語在后面，還可以把提示語放在人物說的話中間，當然，如果讀者能從人物的語言中體會到是誰說的話，也可以把提示語省略。上面的病例可以這樣修改： 當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：?讓我再給您稱一遍！?爸爸奇怪地問老板：?為啥要再稱一遍？??剛才稱錯了！?老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉。?你咋知道稱錯了？?老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：?這，這……?爸爸嚴厲地問老板：?這什么？?老板低下了頭，小聲說：?這是七塊錢的肉，不夠半斤。?爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：?平?？茨愎掷蠈嵉模l知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！?

進行語言描寫時，語言要簡潔。不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個沒完。語言拖泥帶水，沒話找話，這是作文容易出現(xiàn)的毛病。請看下面的例子：

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：?小燕，小燕！?我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。?小燕，吃過早飯了嗎？?小云一見我就問。我說：?吃過了。?小云說：?吃的什么？?我說：?吃的油條、稀飯。你吃了嗎？?小云說：?我們家的燃氣灶壞了，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！?我說：?在我家吃吧！?小云擺擺手說：?不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！?我問：?什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？??先別急，一會兒你就知道啦？?說完，小云拉著我的手向她家跑去……

這段對話雖然寫得很通順，可很多卻是不必要的廢話。你看文章是寫小云發(fā)明了一種“學(xué)習(xí)棋”，想讓我去看一看?？尚∽髡邊s在對話中寫了“吃的什么早飯”、“小云家的燃氣灶壞了”、“小云爸爸修了大半天還沒有回來”這些與“學(xué)習(xí)棋”無關(guān)的對話。這對刻畫人物形象，表達文章中心思想毫無用處。另外，小云發(fā)明了“學(xué)習(xí)棋”，急切地想讓“我”去看一看。這段對話顯然也不符合當時的真實情景?？梢?，作者是為了對話而寫對話，完全是畫蛇添足。可能小作者要說，當時我和小云真是這樣說的呀！即使真的這樣說了，也要根據(jù)文章需要進行取舍。在實際生活中，人們說的話既多又雜，寫文章不是生活實錄，不能原原本本地照搬生活。寫進文章里的語言一定要經(jīng)過提煉加工，跟中心密切相關(guān)的話，有助于刻畫人物形象的話，再多也是必要的；反之，與中心無關(guān)，對刻畫人物毫無作用的話，哪怕是半句也是多余的。上面的病例可以這樣修改：

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：?小燕，小燕！?我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。?小燕，我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！?一見面，小云就滿面笑容地對我說。?看你高興的，什么‘學(xué)習(xí)棋’？?我問。?先別急，一會兒你就知道啦？?說完，小云拉著我的手向她家跑去……

修改后的對話，簡潔明了，沒有廢話。把小云設(shè)計出“學(xué)習(xí)棋”的興奮、想讓“我”快去看看的急切心情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來，使讀者如聞其聲，如見其人。

下面的一段文字在語言運用上就干凈利落。

街上靜悄悄的。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴嚴的。我什么也看不見，只聽見自己急促的喘氣聲。

突然，有個響亮的聲音在問：?大嫂，您是帶小孩上醫(yī)院看病嗎？? ?是呀！?媽媽著急地回答。?大嫂，您就坐我這平板三輪吧！? ?能行嗎？?

?行呀！您扶好了，我慢著點兒蹬就是啦！??您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了。?

?哎，大嫂，治病救人要緊哪！?

我被一雙大手抱上了車。媽媽也坐上來了，把我緊緊地摟在懷里。透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影，在前面蹬著車。

過了好一會兒，我聽見媽媽說：?同志，到啦！?

車平穩(wěn)地停下來了。那雙有力的大手，又把我從車上抱下來。我又聽媽媽說：?同志，這個……您拿去喝杯酒御寒氣吧！?

?大嫂……快，快……看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！?

?同志，您拿著……看情況，這孩子要住院呢！? ?那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！? ?哎，你這個人真是……? 可是車輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠了。全文干脆利落，沒有一句多余的話。

三、練習(xí)：寫一段語言描寫。

在高三讀書的趙新天在新華書店購書時遇到了小學(xué)時的班主任黃老師。寫一段200字的師生對話，可有少量的神態(tài)、動作描寫。

例文

趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲：?黃老師。?黃老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子。?我是趙新天呀，是您以前的學(xué)生。??趙---新---天……你是那個搗蛋鬼呀？！??對呀。? 趙新天不好意思地笑了笑。?長這么高了，都快認不出來了。?黃老師上下仔細打量著他，?今年該是……哦，今年要考大學(xué)了吧？??是啊。這不，我買參考書來了。??高三學(xué)習(xí)挺辛苦吧？??苦是苦，但總得學(xué)啊，再不努力就遲了。?趙新天調(diào)皮地說。?不錯，小伙子，好好干。考上大學(xué)別忘了告訴我一聲。?說著，黃老師欣慰地笑了。