第一篇：學(xué)生該不該帶手機(jī)英語作文

Dear editor

In recent year, more and more students bring mobile phone to school.For this problem, people also have different opinions.Some people agree with taking the mobile phone to school.Because it is convenient for us to impress ideas with friends or parents.As we all know phones can make life more fun.However different people have different opinions on this matter.They using phone in class will disturb teaching.Beside some students use phone to send messages and even playing games in class, which is waste time and money.In my view, although phone is convenient, it’s necessary to use in class.Let’s correctly deal with mobile phone.

第二篇：初中生該不該帶手機(jī)

初中生該不該帶手機(jī)

班級:山東省鄆城縣水堡鄉(xiāng)中學(xué)初一（7）班

正方:功能多樣利大于弊

老師:同學(xué)們，我們當(dāng)中不少人都有手機(jī)，有的同學(xué)的手機(jī)還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，同學(xué)們的手機(jī)就在“地下”活動。今天，我們就暢所欲言，說說帶手機(jī)的利弊。

李亞晨:我認(rèn)為隨身帶個(gè)手機(jī)很方便。比如，那天突然下雨了，我的同桌家離得遠(yuǎn)，沒辦法回家，只好到別的同學(xué)家去住，就用手機(jī)給家里打了個(gè)電話，讓家里人放心。住校生如果很想家，也可以向家里打個(gè)電話，心里挺高興的。

顏東燕:對手機(jī)的選擇可以顯示出個(gè)人不同的喜好，無聊時(shí)還可以用它發(fā)發(fā)短信、聽聽歌之類。

吳艷春:把手機(jī)帶在身邊，有時(shí)能保護(hù)自己。假如遇到困難或危險(xiǎn)，我們就可以隨時(shí)向家人、朋友求助，甚至撥打110報(bào)警。

薛記榮:手機(jī)的很多功能都很實(shí)用，計(jì)算器可以用來算數(shù)，日歷可以用來記點(diǎn)易忘的事情，下課的時(shí)候玩玩游戲，也能調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)節(jié)奏。

張同:手機(jī)還有照相功能，有一次上體育課，李峰跳遠(yuǎn)跳得很好，我就用手機(jī)給他拍了下來。他看見后高興得不得了，說我把他那瀟灑的形象變成了永恒的記憶。

老師:的確，手機(jī)給大家?guī)砹撕芏啾憷芏嗳说纳钌踔烈呀?jīng)離不開手機(jī)了。這種與外界便利的聯(lián)系，讓我們感覺到世界越來越小，人與人的距離也越來越近了。

張現(xiàn)英:現(xiàn)在已經(jīng)不是兩耳不聞窗外事的年代了。青少年非常樂于交往，平時(shí)用手機(jī)相互聯(lián)絡(luò)，可以進(jìn)行更多的溝通，擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

肖爽:很多同學(xué)的父母都外出打工，離孩子很遠(yuǎn)，孩子在學(xué)校里萬一有什么要緊的事，就可以用手機(jī)及時(shí)和父母聯(lián)系。

反方:諸多誘惑利少弊多

趙迎慧:手機(jī)消費(fèi)會給我們并不富裕的家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們除了學(xué)習(xí)之外也沒什么大事，沒必要擺闊氣。王培秀:我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，帶手機(jī)會影響學(xué)習(xí)。我看到班上有的同學(xué)每天拿著手機(jī)玩，高興得忘乎所以，不是打游戲就是聽音樂，耽誤了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。

董莉:如果學(xué)生帶手機(jī)，上課時(shí)突然來了電話，不僅會影響老師講課，還會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

曾冬平:手機(jī)上有游戲，有的同學(xué)抵擋不住誘惑，不管是上課還是下課，都玩得津津有味，這就影響了學(xué)習(xí)。手機(jī)上還有好多歌曲，有的同學(xué)聽時(shí)還放大音量，影響周圍的同學(xué)。

王靈靈:玩手機(jī)游戲也跟上網(wǎng)一樣有癮，也會走火入魔。

李慧:我媽給我和弟弟買了一部手機(jī)，沒事的時(shí)候我們就玩游戲，有時(shí)電池沒電了，就邊充電邊玩，把學(xué)習(xí)和其他的事全拋在腦后了。

丁家樂:大部分同學(xué)都是走讀生，天天回家，沒必要拿手機(jī)，即使住校生，一周也會有兩天時(shí)間在家。更何況學(xué)校門口就有公用電話，話費(fèi)也便宜，如果真是有事可以到那兒打電話。

趙春風(fēng):學(xué)生帶手機(jī)不但會給父母帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會影響身體健康，比如，手機(jī)有輻射，經(jīng)常盯著手機(jī)屏幕打游戲也容易導(dǎo)致近視。

陳曉方:帶手機(jī)的同學(xué)多了，就會有攀比心理，比誰的名貴，比誰的功能多。有的同學(xué)不顧自家的家庭條件盲目攀比，隨便向家里伸手要錢買手機(jī)，家長不給就大吵大鬧。

劉現(xiàn)厚:學(xué)生帶手機(jī)不易保管。尤其是天熱的時(shí)候，帶在身上很不方便，放在宿舍里又怕被偷，真是累贅。第三方:趨利避害擺正心態(tài)

張本卿:手機(jī)本沒有錯(cuò)，只是我們有些同學(xué)的思想在作怪。有的同學(xué)有了手機(jī)，就自以為高人一等，整天沉溺于游戲中，不思進(jìn)取，結(jié)果玩物喪志，荒廢了學(xué)業(yè)。

曾凡濤:只有好好利用手機(jī)，才能發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。我們要擺正目的，清楚自己帶手機(jī)究竟是為了什么，圖方便，用用也行，圖闊氣，就趁早收手。

張翠英:手機(jī)本身只是一種通訊工具，就像我們的自行車，有的同學(xué)騎著它上學(xué)，有的同學(xué)騎著它逃學(xué)。李春光:手機(jī)既然是最方便的通訊工具，就一定有它的優(yōu)勢，我們只有趨利避害，才能算得上是手機(jī)真正的主人。

王成國:我們平時(shí)帶手機(jī)不方便，可以把它交給班主任保管，有事時(shí)再打電話，既方便，又能防止自己總是玩游戲。

楊正斌:既然是通訊工具，那么能通話就行，沒必要對手機(jī)挑三揀四，更沒必要非要鬧著讓父母給買貴的、多功能的。

老師:同學(xué)們討論得很激烈，分析得也很透徹。老師覺得，手機(jī)是把雙刃劍，就像一把水果刀，你可以用它切西瓜，也可以用來傷人。學(xué)生帶手機(jī)并沒有太大的必要。如果真的有必要，可以和要通話的人約好通話時(shí)間。上課后一定要關(guān)機(jī)，以防上課來電話影響課堂紀(jì)律。

同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價(jià)的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識、掌握生存的技能，才是今后走向社會的真正資本。

科技時(shí)代，即通訊極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，中學(xué)生帶手機(jī)入校園的現(xiàn)象日益普遍。手機(jī)開發(fā)商們更是賦予了小巧玲瓏的手機(jī)各項(xiàng)強(qiáng)大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機(jī)及是否利用手機(jī)，成為當(dāng)務(wù)之急。

課上討論：討論中學(xué)生到底要不要使用手機(jī)

方法：可以組建正方與反方辯論

正方：現(xiàn)在越來越多的中學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一部手機(jī)，但是專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個(gè)5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。我們中學(xué)生還未成年，生理還會有許多發(fā)展空間，從對我們身體負(fù)責(zé)角度我們還是不要用。

現(xiàn)在幾乎每個(gè)中學(xué)生都有使用手機(jī)的現(xiàn)象。這些手機(jī)，部分來源于學(xué)生自己用零花錢購買，部分是家長為了激勵(lì)把手機(jī)作為獎賞，部分是家長為了學(xué)生能方便溝通而買。這些手機(jī)，基本上擁有強(qiáng)大功能，有學(xué)習(xí)工具，娛樂工具，當(dāng)然還有最基本的電話功能。從同學(xué)的調(diào)查來看，短信功能與娛樂功能是學(xué)生經(jīng)常使用的，并且不加節(jié)制的使用。由于學(xué)生的不能良好利用手機(jī)。為了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)專心，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)生使用手機(jī)。

手機(jī)使用不當(dāng)或是過度使用，必然是有弊處的。學(xué)生過分以來手機(jī)，時(shí)時(shí)處處不離。且多用于發(fā)短信閑談，聽音樂，玩游戲，浪費(fèi)時(shí)光。在學(xué)校里，把手機(jī)當(dāng)成娛樂工具，無心學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，夜里不按時(shí)睡覺。違背手機(jī)原本的意義與作用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過三分之二的學(xué)生擁有手機(jī)，其中7.9%的學(xué)生經(jīng)常更換手機(jī)，就算現(xiàn)在沒有手機(jī)，希望擁有的同學(xué)也有8.4%。由此可見，手機(jī)在廣大學(xué)生中的地位，擁有手機(jī)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。認(rèn)為使用手機(jī)便于與同學(xué)家長溝通的占50%，使用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生占31.3%，在問卷中還發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生曾利用手機(jī)考試作弊。在認(rèn)為在校使用手機(jī)有害處的同學(xué)中，有37%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)，參與調(diào)查的同學(xué)中有人認(rèn)為在校使用手機(jī)會產(chǎn)生攀比心理大約有37%.。手機(jī)上網(wǎng)可以下載一些灰色內(nèi)容，大部分同學(xué)會深陷其中，且手機(jī)的年費(fèi)用有的同學(xué)達(dá)到1000元，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)會由此引發(fā)打架斗毆事件、與校外不良人員接觸、甚至為了籌錢而犯罪。

一位從事職業(yè)病防治的教授表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時(shí)，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，最差的手機(jī)噪音達(dá)133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。

反方：中學(xué)生使用手機(jī)的利處：方便通訊，能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達(dá)。

隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因?yàn)檫@是社會的進(jìn)步。而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來越多，手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機(jī)器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機(jī)通信這方面講，難道中學(xué)生就不能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯(cuò)？手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:同學(xué)們的手機(jī)絕大多數(shù)都是父母買的，我的父母都放心讓我用，為什么我就不可以用，我又沒有用來上網(wǎng)、打游戲、沒有與校外不良人員接觸、沒犯罪，只是與我的父母聯(lián)系，有何不可？從10月1日起禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”，湖北大冶一中的一紙新規(guī)遭到學(xué)生、家長的投訴，學(xué)生投訴認(rèn)為校方的規(guī)定“侵犯了我們的正常通訊權(quán)利”，家長反對是因?yàn)椤昂⒆幼⌒?，有手機(jī)也便于家長隨時(shí)掌握孩子情況”?！皵?cái)唷绷思议L與學(xué)生之間便捷的即時(shí)通訊方式，讓他們之間的聯(lián)系“不便”。

第三篇：辯論會：該不該帶手機(jī)到學(xué)校

該不該帶手機(jī)到學(xué)校辯論會

辯題：帶手機(jī)到學(xué)校的利與弊

地點(diǎn)：506班課室

時(shí)間：2014年3月12日

方式：學(xué)生自由選擇正方或反方提前一天讓學(xué)生收集資料

主持人：教師

整理：鄧穎琳

教師：同學(xué)們，現(xiàn)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，手機(jī)進(jìn)入我們千家萬戶，我們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的順德，每個(gè)人不光接觸到了手機(jī)，多數(shù)學(xué)生還擁有了手機(jī)，他給我們的生活帶來極大的方便，改變著我們的生活方式。但手機(jī)也是一把雙刃劍，有利也有弊，有的學(xué)生還把手機(jī)帶到了學(xué)校，到底好處在哪里，弊端有哪些，今天我們舉行一個(gè)辯論會，題目是：帶手機(jī)到學(xué)校的利與弊，希望大家暢所欲言。首先有請正方發(fā)表見解。

正方1：應(yīng)該帶手機(jī)。它的方便有好多好多，比如說它的通話功能，就可以給人們帶來極大的方便，無論你人在何處家長都可以聯(lián)絡(luò)到你，免除家長的擔(dān)憂。

正方2：另一個(gè)方便的功能則就是它的信息功能，在平常的時(shí)候要通知一個(gè)人一件事想到的就準(zhǔn)是打電話，可在這新的世紀(jì)里面打電話變得越來越俗的事情了，然而發(fā)短信，發(fā)微信，上QQ就不同了，即可以通知到也可以省錢，當(dāng)然在這里說明如果重要的事還是打電話比較好。

正方3：這手機(jī)方便的第三個(gè)功能就是里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。

正方4：第四個(gè)方便功能就是通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道，在手機(jī)里是有記錄的，這個(gè)功能可不能小看它，萬一別人打來有什么急事，你后悔都來不及，當(dāng)然提到這一定會有人問:現(xiàn)在家庭電話里不也有裝來電顯示的嗎?這個(gè)問題我告訴你一件事你自然就會明白了。新聞上曾報(bào)導(dǎo)過又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里沒人管，結(jié)果狗狗跑到了陽臺上小腦袋夾在了陽臺的兩根鐵桿之間，特別可憐，鄰居往他家打電話，沒人在家。所以就算有來電顯示也是遠(yuǎn)水救不了近火

正方5：第五個(gè)方便就是一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

正方6：第六個(gè)方便則就是手機(jī)的本身，手基本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

正方7：手機(jī)可以上網(wǎng)，隨時(shí)可以了解國內(nèi)外的時(shí)事新聞，還可以通過百度搜索資料，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

正方的同學(xué)準(zhǔn)備很充分，查閱了不少資料，說了許多手機(jī)的好處，但有的地方偏離了帶手機(jī)到學(xué)校的前提。下面有請反方的同學(xué)發(fā)言。

反方1：.現(xiàn)在手機(jī)雖然便宜了，可對小學(xué)生來說是挺貴重的，每個(gè)月還要電話費(fèi)，一年下來至少也要好幾百元。反方2：手機(jī)有電磁輻射，對小學(xué)生發(fā)育有影響，網(wǎng)上一則新聞報(bào)道，一個(gè)孩子由于沉迷手游，患上了近視，頭暈，精神不集中。

反方3：手機(jī)有計(jì)算器功能，有些孩子都被計(jì)算器慣壞了，連簡單的數(shù)學(xué)題都要用計(jì)算器算，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。

反方4：一些網(wǎng)站的不良信息和圖片有色情暴力的傾向，我們少年兒童的抵制能力弱，嚴(yán)重影響的身心健康。

反方5：還有就是影響了我們的語言表達(dá)能力。玩手機(jī)會減少我們與人交流，取而代之是文字表面的交流，導(dǎo)致真實(shí)的交流能力下降。

反方6：家長為小學(xué)生購買手機(jī)的初衷是為了與他們隨時(shí)取得聯(lián)系，但有時(shí)候會適得其反，有些貪玩的小學(xué)生，會在放學(xué)路上玩自己手機(jī)上的游戲，或者與其他同學(xué)討論自己的手機(jī)。這會讓一些同學(xué)忘記寫作業(yè)，甚至無心去學(xué)習(xí)。反方7：小孩攜帶手機(jī)或會成為安全隱患，成為犯罪的目標(biāo)，甚至可能傷及身體。

反方8：目前小學(xué)生使用手機(jī)已不再是“通訊產(chǎn)品”這么簡單，而是一種炫耀。某些學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，追趕時(shí)髦，與同學(xué)盲目攀比，甚至誤入歧途。

反方9：目前有些學(xué)校規(guī)定不能帶手機(jī)到學(xué)校，孩子帶手機(jī)到?？赡苓`反學(xué)校對手機(jī)管理的規(guī)定。

反方10：把手機(jī)帶入課堂，突然來電來信息響鈴，影響正常的上課秩序。教師：今天的辯論會大家的表現(xiàn)很踴躍，各抒己見，講出來帶手機(jī)回學(xué)校的利與弊，過去的手機(jī)只是通訊設(shè)備，但現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，所謂“一機(jī)在手，應(yīng)有盡有”，給我們的生活帶來了方便，帶來了精彩，同時(shí)也帶來了負(fù)面影響。作為我們小學(xué)生自控能力差，更多的是把手機(jī)當(dāng)玩具，影響了我們的學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康的成長，不利于我們學(xué)業(yè)和成長的我們要自覺抵制，哪怕是有一定的好處，我們要經(jīng)得起誘惑。

附照片：

第四篇：主題班會案例：高中生該不該帶手機(jī)

主題班會案例：高中生該不該帶手機(jī)

學(xué)生甲主持：近年來，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一種新的時(shí)髦，那就是上學(xué)帶手機(jī)。上學(xué)帶手機(jī)，能給同學(xué)們帶來聯(lián)絡(luò)之便，但高中階段時(shí)間緊、任務(wù)重，有的學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)教室，在教室接打電話，甚至上課期間有的同學(xué)沒關(guān)手機(jī)既擾亂了課堂，又影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也造成攀比之風(fēng)，此事究竟利大還是弊大，學(xué)生在校期間該不該帶手機(jī)，這節(jié)課我們就討論一下這個(gè)問題學(xué)生乙主持：為了我們以后的學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們請舉手發(fā)言：

學(xué)生1：可以帶的，不過要有節(jié)制的使用，不能影響學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：帶不帶看你是怎么對待了。使用手機(jī)是社會發(fā)展的必然，手機(jī)普及到學(xué)生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發(fā)展，它就像網(wǎng)絡(luò)上的QQ在學(xué)生中的普及率很高一樣。其實(shí)這是一件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復(fù)雜，我們只是把一部無線電話帶在了身上而已。

學(xué)生3：帶，但是應(yīng)該放在宿舍里。

學(xué)生4：高中的確沒必要帶手機(jī)，我認(rèn)為要是我有一部手機(jī)，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時(shí)，就會偷偷地拿出來玩。這樣聽課，成績怎能上去？再說，要是上課前忘了關(guān)機(jī)，在課堂上鈴聲響了，既影響同學(xué)聽課也打擾老師講課，事后絕對沒有好果子吃。更可怕的是，手機(jī)往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

學(xué)生5：“手機(jī)的使用會影響學(xué)習(xí)”——這是個(gè)過于片面的說法。我的朋友40%擁有手機(jī)，他們也沒有因此受到影響。學(xué)習(xí)的事情還是要看自己，父母不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好就把責(zé)任歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因。況且現(xiàn)在手機(jī)的功能很多，使用得當(dāng)?shù)脑掃€有助于學(xué)習(xí)。“手機(jī)使用的低齡化會助長攀比風(fēng)”——如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機(jī)看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？有些學(xué)生因看身邊的朋友、同學(xué)有手機(jī)，自己就會不舒服??我們不能只將焦點(diǎn)聚在手機(jī)是否適合中學(xué)生上，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)——關(guān)注中學(xué)生的心理健康問題，攀比不是因?yàn)槭謾C(jī)才出現(xiàn)的，更不會因?yàn)橹袑W(xué)生不使用手機(jī)攀比就不存在了。

學(xué)生6：我的觀點(diǎn)是不帶。我有一個(gè)的同學(xué)，先是把她爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮了個(gè)正著。老師把收繳的手機(jī)交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不是很安全。有時(shí)帶一兩百元錢去學(xué)校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機(jī)那么貴，萬一不小心丟了怎么辦？

學(xué)生7：我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機(jī)的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī)，也無法接聽或撥打手機(jī)。這就讓手機(jī)在很大程度上成了擺設(shè)；一旦下課，幾步之遙的公共電話價(jià)錢便宜，也完全能讓個(gè)別有急事的同學(xué)及時(shí)解決問題。這樣看來，手機(jī)的通訊功能利用率就非常低了。

學(xué)生8：對于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對是一種高消費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時(shí)很容易丟失，再買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

學(xué)生9：說實(shí)話 不應(yīng)該 但社會在發(fā)展 我們也得跟得上步伐。

學(xué)生乙主持：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，說出了自己的心聲，下面我們連線我們的三位家長，看看他們怎么說：（手機(jī)使用免提且擴(kuò)音，全體同學(xué)都能聽到）

家長1：對于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時(shí)尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個(gè)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞠目結(jié)舌。一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實(shí)并不是這樣。希望家長們在為孩子買手機(jī)和付高額的電話費(fèi)之外，也來關(guān)心一下孩子們究竟用手機(jī)在做什么

家長2：作為學(xué)生家長，我以為，包括中小學(xué)生在內(nèi)的在校學(xué)生上學(xué)都可以帶手機(jī)。手機(jī)是傳遞信息最方便、最快捷的現(xiàn)代電子工具，為什么要剝奪孩子使用的權(quán)利呢？為什么不能較早地讓他們享受現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的好處呢？

有些家長反對孩子上學(xué)帶手機(jī)，主要是害怕手機(jī)的副作用，比如影響上課、投入過多的時(shí)間交友等。家長的這種擔(dān)心不是沒有道理的。但我們不能因?yàn)樗赡艹霈F(xiàn)的副作用而一律禁止，這不是因噎廢食嗎？更何況這些副作用也是完全可以消除的。只要教育孩子文明地使用手機(jī)，就可以避免副作用的產(chǎn)生。文明使用手機(jī)，對學(xué)生來說，主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開機(jī)關(guān)機(jī)時(shí)間。一般來說，上課時(shí)間都應(yīng)讓孩子關(guān)機(jī)，家長最好準(zhǔn)確地了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間，家長要同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后。二是能選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠鏊?。什么地方可以用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。如果在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂時(shí)，也哇啦哇啦地用手機(jī)與別人聊天，這就是

不文明的表現(xiàn)。三是交際內(nèi)容和對象的恰當(dāng)選擇。同什么人說，說些什么？這是手機(jī)使用中的核心問題。許多家長反對孩子帶手機(jī)，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完沒了發(fā)短信等。應(yīng)該看到，不看對象、無節(jié)制地使用手機(jī)的現(xiàn)象，確實(shí)存在，但這都是可以通過一定的教育改正的。

家長3：為家長，一味地滿足學(xué)生盲目追求時(shí)尚的虛榮心理，縱容其配帶使用手機(jī)，會在學(xué)生間造成攀比心理，會以手機(jī)檔次來區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，試問，朗朗的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機(jī)鈴聲，正常的課堂秩序能得到保障嗎？與寧靜的校園學(xué)習(xí)氛圍和諧嗎？手機(jī)尚屬貴重物品，若造成丟失（失竊），又由誰來負(fù)責(zé)呢？更重要的是：學(xué)生本應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不必要的短信、電話勢必會分散其學(xué)習(xí)上的精力，頻于社交應(yīng)酬，令其無法專心學(xué)習(xí)，最終會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。更有甚者，不健康的手機(jī)短信，還會影響學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，有悖于家長的初衷。綜上所述，學(xué)生攜帶手機(jī)，弊多利少，不帶為妙。

學(xué)生乙：我們以熱烈的掌聲來感謝三位家長的精彩發(fā)言，同學(xué)生都知道，三位家長兩位并不同意我們帶手機(jī)，只有一位學(xué)生A的家長同意我們帶手機(jī)，他之所以同意帶手機(jī)，這與A同學(xué)的表現(xiàn)有很大的關(guān)系，我們都知道A同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直很好，并且A同學(xué)從來都不把手機(jī)帶進(jìn)教室，假設(shè)A同學(xué)因?yàn)閹謾C(jī)影響學(xué)生，我想叔叔也不會同意她帶手機(jī)的，A同學(xué)才是真正的把手機(jī)用到了實(shí)處。

學(xué)生甲：由于時(shí)間關(guān)系，下面將我們做的調(diào)查結(jié)果公布一下，調(diào)查對象是我們這學(xué)校各班的部分同學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生持有手機(jī)的動機(jī)調(diào)查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)；19%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣；只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購買手機(jī)；另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機(jī)。學(xué)生乙：通過同學(xué)和家長的發(fā)言，我們知道手機(jī)的主要功能就是打電話，學(xué)生帶手機(jī)的目的就是方便和家長聯(lián)系，這也是家長讓我們帶手機(jī)的目的，如果失去了它的意義，手機(jī)將對我們來說就是極大的影響學(xué)習(xí)的東西。雖然我們都知道手機(jī)對學(xué)習(xí)弊大于利，那么為什么我們中還有絕大部分要帶它呢，吸引我們帶手機(jī)的原因是什么呢？我們心里最清楚：發(fā)短信，聊QQ，聽MP3，虛榮心??還有別的用嗎，真正用手機(jī)給家長打電話說自己在學(xué)校里的情況的有幾個(gè)呢，少之甚少，同學(xué)們，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的明天，為了我們以后用最好的手機(jī)，我們呼吁將手機(jī)用到實(shí)處吧。

學(xué)生甲：下面我們對是否帶手機(jī)的問題分兩大組討論，討論后我們再形成決議，加進(jìn)班規(guī)，共同遵守。

第一組代表發(fā)言：為了學(xué)習(xí)，我們把手機(jī)放進(jìn)宿舍，決不將手機(jī)帶進(jìn)教室，用手機(jī)只給家長聯(lián)系，不發(fā)短信，不聊QQ，決不讓手機(jī)影響學(xué)習(xí)。

第二組代表發(fā)言：為了我們的學(xué)習(xí)，我們破釜沉舟，都將手機(jī)交到班主任那里，回家的時(shí)候帶回家，也讓家長放心。

學(xué)生乙:兩組的發(fā)言都很好,下面由班委會參考兩組的發(fā)言,制定班規(guī)。

學(xué)生甲：宣讀班規(guī)：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)教室, 在宿舍休息時(shí)間也不能隨便接打手機(jī)，影響別人；和家長溝通好，在特定的時(shí)間段內(nèi)開關(guān)機(jī)。

學(xué)生乙：全體起立，共同宣誓。

第五篇：高考英語作文-學(xué)生上學(xué)是否帶手機(jī)-

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手機(jī)?

不久前你班老師建議學(xué)生上學(xué)不帶手機(jī)，你班的學(xué)生展開了討論，請你根據(jù)下表總結(jié)討論情況。

注意：詞數(shù)為100左右。

態(tài)度 反對老師的建議 支持老師的建議 未表態(tài) 人數(shù) 45％ 50％ 5％

理由 在信息社會，手機(jī)是每個(gè)人的必備工具 會影響教學(xué)，校內(nèi) 已安裝公用電話

Now in the country areas, there are many children out of school.I think one of the reasons is that their families are too poor to afford their school.As a result, they have to stay at home to make money to keep their families.Another reason is that many parents think it useless for the girls to study and they would not like them to go to school.A third reason is that some children are not interested in their lessons, and would not like to go to school.In my opinion all the children including the girls should have the chance to receive education.All the people should pay attention to the education of the children who will play a very important part in the future of our country.優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學(xué)、游學(xué)英語培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網(wǎng)獲取免費(fèi)試聽課程，開始英語學(xué)習(xí)之旅。