第一篇：第六屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽個人總結(jié)

第6屆結(jié)構(gòu)大賽個人總結(jié)

一、設(shè)計說明

根據(jù)競賽規(guī)則要求，從材料的抗壓特性，抗拉特性和單項簡斜動荷載和靜荷載大小要求出發(fā)，設(shè)計出梁柱體系結(jié)構(gòu)。節(jié)點采用粘膠

二、結(jié)構(gòu)形狀

根據(jù)豎向荷載和水平簡斜動荷載，我們選擇了整體構(gòu)造為長方形的框架結(jié)構(gòu)，柱子剛度大，使結(jié)構(gòu)整體性較好，可以承受較大的靜荷載和動荷載。考慮到梁的自重和受力特性，采用魚腹梁。柱子和梁之間采用楔子插入式，使梁柱的整體性大大提高。底座增加了粘接構(gòu)件防止柱子整體拔出。

三、設(shè)計目的：

1)熟悉結(jié)構(gòu)抗震創(chuàng)新的定義。2)了解結(jié)構(gòu)抗震創(chuàng)新的意義。3)根據(jù)學過的知識理論聯(lián)系實際。4)提高同學們的動手能力。5)提高同學們的團隊精神。6)提高同學們的創(chuàng)新精神。

四、設(shè)計依據(jù)

本題目為結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計包括概念設(shè)計，構(gòu)造設(shè)計，計算設(shè)計。其中概念設(shè)計最重要。

五、設(shè)計題目：《金剛》

實物圖

六、制作過程

（1）底座

在設(shè)置柱子間距（也就是樓層面積）時，樓層面積做成200mm*210mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強模型在那一方

底座

向的抗彎能力。

2（2）柱子：

設(shè)計柱子高度時應(yīng)考慮：樓層凈高，模型總高，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。因此將柱子設(shè)計成550mm高，同時考慮了插入底板和最上層深處的長度。同時考慮了柱子的承載力要滿足正常使用極限狀態(tài)，為此用三根木條拼在一起，增大了柱子的剛度。

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

（3）魚腹梁

結(jié)構(gòu)采用魚腹梁中間截面大，逐步向梁的兩端減小，其目的是增大抗彎強度、節(jié)約材料。

（4）底座

考慮到構(gòu)件的本身剛度大，受到地震波后慣性大，把構(gòu)件從底座拔起，特加固了底座

（5）固定鐵塊構(gòu)件

根據(jù)鐵塊的尺寸，每層分別制作了懸臂式構(gòu)件粘貼在梁上。

（6）側(cè)向支撐

目的：擋住鐵塊，防止鐵塊飛出。

七、結(jié)構(gòu)分析

本次比賽加載規(guī)則，豎向靜荷載，水平動荷載。考慮到結(jié)構(gòu)尺寸承受荷載能力對結(jié)構(gòu)受力分析。1靜力分析

根據(jù)荷載分布和動荷載加載，找出結(jié)構(gòu)最大處位移和最大處應(yīng)力

柱的剪力圖

梁的計算簡圖

平結(jié)力構(gòu)體系與受水

各桿件剪力 結(jié)構(gòu)軸 力

結(jié)構(gòu)彎矩

件結(jié)位構(gòu)移各桿 以上幾個內(nèi)力圖也不知道分析的對不對，對結(jié)構(gòu)力學求解器運用的還不是太專業(yè)，不過知道自己的不足后，同時也了解到了軟件在實際工程中的作用，對自己的啟發(fā)很大，我會努力的

八、實驗結(jié)果及分析

結(jié)果：我們的模型在實驗中止步1.0g 分析：

1、實驗中擋板粘接不牢，掉落，導致鐵塊脫落。

2、模型剛度太大，柔性不足。

3、細部構(gòu)件粘貼不牢固。

九、改進

看了別的小組設(shè)計的作品，同時也看了比賽、同學們的分析和老師的講解，感覺自己還有好多知識要學，對構(gòu)件的受力不夠熟悉，制作的作品大多按照構(gòu)造設(shè)計，概念設(shè)計很少，對結(jié)構(gòu)力學求解器、SAP2000等軟件沒有好好的利用，還應(yīng)加強課本抗震知識的理解

十、我的小組工作

參加討論了模型的外形及其具體部件的設(shè)計；參加了各部件的制作；參加了部件的組裝。

十一、個人總結(jié)

1感覺自己對課本上的知識掌握的還是不夠透徹。我們的構(gòu)件剛度太大了，整體性好，但受到地震力大，設(shè)計時大部分根據(jù)構(gòu)造設(shè)計，感覺自己對概念的掌握還不夠好。

2感覺自己對一些繪圖軟件不夠了解，得加強練習。3從同學的思想上也受到了一定的啟發(fā)。

4設(shè)計側(cè)向支撐時對稱結(jié)構(gòu)，當下側(cè)受壓，上側(cè)收拉時會發(fā)生整體受扭。

十二、建議

希望老師繼續(xù)下去，這個設(shè)計不僅鍛煉了我們的動手能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際，同時能讓同學認識到自己的不足。

第二篇：結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽總結(jié)

土木工程系結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽活動總結(jié)

一、活動情況介紹

土木工程系結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽自2010年起，已經(jīng)成功舉辦了兩屆。首屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽以橋梁設(shè)計為主要內(nèi)容，第二屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽以框架設(shè)計為主要內(nèi)容。該項活動旨在提高土木工程系學生的專業(yè)應(yīng)用能力和實踐競賽水平，活動有序開展，均取得了良好的效果。

二、活動實施情況

1、首屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽暨橋梁設(shè)計大賽

2010年 4月下旬，我系以青島理工大學第七屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽為契機，依托青島理工大學競賽內(nèi)容，針對我系學生實際情況，開展首屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽暨橋梁設(shè)計大賽。比賽要求參賽者按照規(guī)定使用的硬紙、膠水、棉線自我制作橋梁模型，以自重輕、承重大、結(jié)構(gòu)科學美觀為評分標準?；顒于A得了廣大同學的呼吁與支持，大家踴躍報名，經(jīng)過初賽、復賽、決賽的激烈角逐，最終在我系選拔出兩支隊伍參加青島理工大學第七屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽總決賽。在參賽隊員和指導老師的共同努力下，我院兩支隊伍分別獲得大賽三等獎和優(yōu)秀獎。通過此次大賽，我院師生積累了比賽經(jīng)驗，交流了學習心得，增長了專業(yè)知識，大賽收獲了預期的效果。

2、第二屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽暨框架設(shè)計大賽

2011年5月，我系第二屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽拉開落幕。本次比賽結(jié)合首屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的活動經(jīng)驗，開展框架設(shè)計大賽?；顒臃e極響應(yīng)

國家節(jié)能減排、利廢環(huán)保的號召，進行節(jié)能建筑設(shè)計，以推動輕質(zhì)節(jié)能建筑的可持續(xù)發(fā)展?；顒釉俅乌A得了院系領(lǐng)導的高度重視和廣大同學的踴躍參與。在評選方面，從眾多參賽隊伍中選拔出40個優(yōu)秀的作品參加初賽，經(jīng)過層層篩選，有34支隊伍通過動靜載加載實驗，其中有10支隊伍脫穎而出，最終產(chǎn)生一等獎兩名、二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干。其中，一等獎獲得者同時代表我院參加青島理工大學結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽總決賽，均取得優(yōu)異成績。

三、活動匯報總結(jié)

兩屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽不僅贏得了學院領(lǐng)導老師的一致肯定，而且贏得了廣大學生的踴躍參與，活動效果十分顯著?；顒咏Y(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的舉辦，成功的檢驗了廣大學生的知識領(lǐng)會效果，更有效的培養(yǎng)了大家的實踐操作能力。在當前日趨緊迫的就業(yè)形勢下，社會更需要一批能夠?qū)⒅R活學活用的專業(yè)人才。“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的教育模式愈發(fā)重要。因此，在學院領(lǐng)導的正確指示下，該類活動應(yīng)該繼續(xù)開展。

兩屆大賽的活動過程中也暴露了諸多不利因素，今后的活動進行更應(yīng)該以此為借鑒，進一步改進加強，力爭使活動傳統(tǒng)化與創(chuàng)新化并進，越辦越出色。

第三篇：結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽總結(jié)2014

“中興通”杯遼寧省普通高等學校本科大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽

結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽作為我省傳統(tǒng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目之一，很好地將課堂理論知識與實際工程緊密結(jié)合起來，既是對大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的展示，也是引導和帶動人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新教育教學方法的有效途徑，對于培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神和解決問題的實踐能力具有非常重要的意義。6月7日，我校石油天然氣工程學院土木工程專業(yè)首次參加了由遼寧省教育廳、遼寧省財政廳共同主辦，大連交通大學承辦的2014年“中興通”杯遼寧省普通高等學校本科大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽。由于是首次參賽結(jié)構(gòu)類設(shè)計競賽，我校師生主要以向其它院校學習的心態(tài)進行參賽，雖然我們沒有取得滿意的成績，但確取得了很多寶貴的經(jīng)驗。在參加正式比賽之前我校進行了認真的準備，提前在網(wǎng)站在進行宣傳（見圖1），參賽作品選拔賽及最終參賽作品（見圖2），此次共2個隊伍參加全省比賽，具體見表1。

表1 獲獎隊伍基本情況

序號 1

該項賽事由前期宣傳、選拔賽組織、網(wǎng)上申報等工作均有石油天然氣工程學院

總體負責，執(zhí)行負責完成，涉及花銷情況見表2。

表2 經(jīng)費使用情況

序號 1 2 3 4 合計

名稱 住宿費

火車票 材料、制作費 圖書資料費

出租車費（含沈撫快客）

數(shù)量 5（折合日）10（5人往返）2 22（張）

單價 —— —— —— —— ——

總價 1758 1013 693 42.5 412 3918.5 作品名稱 挑戰(zhàn)者

指導教師

參賽學生

獲獎級別 優(yōu)秀獎

圖1 競賽快訊

圖2 結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽模型制作現(xiàn)場及最終參賽模型

第四篇：結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽之個人總結(jié)報告

結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽之個人總結(jié)報告

——羅劍霞對于比賽結(jié)果（優(yōu)秀獎），大家都有點遺憾，但同時又覺得興奮。之所以遺憾主要是在比賽的時候才真正注意到問題的所在，而我們本卻可以早點意識到而對其進行改正。然而我們同樣感到興奮，因為很多時候很多東西注重的不是結(jié)果，而是大家在實踐過程中能否學到很多平時在課堂上不能學到的新知識。

一開始我們小組就相對地占了一點優(yōu)勢。因為我們組的五位成員在去年的結(jié)構(gòu)大賽中都已經(jīng)參加過一次，相對來說，多了點經(jīng)驗。我們組是四男一女，而且其他四位去年就是同一組的，對于他們的結(jié)構(gòu)，他們已經(jīng)很清楚，因而他們針對去年參賽作品存在的問題，進行了幾番細致的討論，而我在里面擔任的角色應(yīng)該可以說是由配角到平等。對于我們組員有一點真的很值得欣賞。那就是大家對于這次結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽均表現(xiàn)了極度高的熱情。比賽前我們對結(jié)構(gòu)進行了一次次的分析，并且針對每一處問題，大家也都進行了一次次的改進，例如說如何使小車在加載過程中不發(fā)生外偏移、如何節(jié)省材料、如何讓小車的自重減少到最輕而功能又保持到最好。而這每一個過程，都會促使我們?nèi)ニ伎?，去學會怎么運用自己在課堂上學到的東西。知識只有用于實踐了才能顯示出其自身價值。有一句諺語不是說：Hero is nothing but a product of his time。英雄如果沒有出現(xiàn)在正確的時代，碰到最佳的機遇，他跟我們其實都一樣，普普通通的一個人而已。那天我在采訪一位老師時（主要是針對國外發(fā)展模式），老師特意強調(diào)了一點，那就是國外學生的動手實踐能力確實比我們國人強，這并不是在說我們差，而是在某些方面我們確實不比人家強，然而這卻又是一個我們必須面對并給予高度重視的問題。知識只有學到手了才能說你真正會了。現(xiàn)在大家已經(jīng)開始意識到這個問題，并已經(jīng)在慢慢往那方面提升。CDIO教學模式的推進，就是為了讓同學們更多地去實踐，去學會如何運用知識。在比賽的整個過程中，我想每個人都有很多感觸，并學到了不少東西，包括我。這次比賽不僅體現(xiàn)我們的團隊協(xié)作精神，讓我們能夠更好地了解其他組員，也讓我們能更深刻地體會到成功與失敗的甘與苦，并在無形中鍛煉了大家的實踐動手能力。我們組完完整整地做了兩次模型，并且相隔時間很短，第一個模型做好是在比賽前一周，當時大家課程都比較多，很少能夠有時間全部聚在一起，除了周末有點空閑外。當時做好之后，大家發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)不夠完善，中間受力和軌道部分存在很大危害性，一不小心就可能掉下去。所以回去，大家并沒有因為模型做好了而感到輕松，大家還是繼續(xù)在想如何去改善或避免那些存在的問題。第二天，有組員想出改進措施，二話不說就決定當天下午開始進行第二次模型制作，由于那時我有點事耽擱了，我去的比較晚，大概是晚上十點多，等我們?nèi)客晟剖峭砩鲜稽c的事情了，等到結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)大家都還沒有洗澡沒有吃飯，每個人肚子都餓得呱呱叫了，可他們卻一直忍著，這讓我當時真的覺得有點慚愧。特別是比賽當天，大家緊張的要命，因為在學業(yè)考核組里面我們是倒數(shù)第二，前面那些組的表現(xiàn)給了我們無形的壓力，之前的自信在當時真的是被擊得一無是處。特別是輪到我們小組的時候，由于試載整個過程也都是由我們自己完成，一開始我們都表現(xiàn)的很緊張，但在第一次和第二次順利的拉完后大家好像又看到了一點希望，因為前面兩次的加載都特別順暢，然而老天就是那么愛捉弄人，在第三次的時候小車滑出去了，這個我們一直擔憂的問題到底還是出現(xiàn)了。下去之后大家都覺得遺憾，就在那討論怎么會這樣，到底是什么原因造成這樣，后面我們得出了兩個結(jié)論：一個就是拉的過程中出現(xiàn)了問題，即拉的過程中用力可能不對，不小心拉出去了；另一個就是我們在軌道旁邊加的護欄的強度還是不夠，不足以抵擋小車外滑的力。在整個過程中，我確實學了不少東西，一開始慢慢地融入這個團隊，再后來一起討論一起實踐一起探究，這讓我深深地體會到自己所學的東西終于派上用場了，并且在操作的過程中，大家都相處的很愉快，這在平時，是很難做到的。對于比賽結(jié)果，我并不是很難過，但如果再擁有一次機會，我想我們應(yīng)該向著更好的方向發(fā)展，一方面我們在軌道護欄方面進行改善，我們可以不在軌道旁邊加護欄，而是在原有基礎(chǔ)上增加一個橋面，那樣很多地方都可能由幾何可變結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成幾何不變結(jié)構(gòu)，同時在橋面的中間部位，做一些小桁桿，這樣可以更好地讓小車沿著軌道走，而不滑向軌道外緣。

第五篇：結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽心得

結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽心得

依稀記得第一次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽在我們的力學課上，當時的任課老師一再地強調(diào)這個比賽對我們自身以及學院的重要性，還特別地說此次比賽是首次允許新生參加，鼓勵我們積極參與其中。對于我們2010級新生來說，理論上的知識當然比不上那些學長學姐了，更別提實際操作經(jīng)驗了，然而參加這個比賽必定是要投入大量的人力物力的，有很大的可能到最后換來的不會是獎牌。但是我們2010級新生骨子里有著初生牛犢不怕虎的精神，就算再累再苦，我想我們也會堅持下去的。為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維﹑實際動手能力和團隊協(xié)作精神，增強大學生的實踐與工程結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，豐富校園活動、學術(shù)氛圍，促進大學生互相交流與學習，同時，為提高工科類學生對力學學習的興趣，開拓學生的視野，激發(fā)學生對結(jié)構(gòu)力學問題的探討，提高力學知識水平以及創(chuàng)新能力。

一開始我們組隊的時候就出現(xiàn)許多問題，到底是同專業(yè)的人一起組隊呢，還是選擇外班的人。隨著我們模型制作工作的推進，類似這樣瑣碎的小問題不斷地出現(xiàn)，真的，有那么一瞬間有想過要放棄，但是看著團隊的成員們在苦苦思索解決問題的辦法時，再想想當時我們決定要參加比賽時的雄心壯志，只要我們相信自己，我們一定能行。在制作過程中讓我印象最深刻的一次是我們在做加載盒的底部時，沒有考慮全面，導致加載盒的質(zhì)量過重了。那個時候這真的像是一盆冷水澆到了我們頭上，當時因為還有多的材料，我們有打算重新做一個加載盒的意向，因為大家意見不一致，最后小組成員開會后決定，只能靠砂紙把底部木片交接的地方磨薄?？紤]到時間這個因素，這真的是個浩大的工程呢，我覺得在那次以后大家更加團結(jié)了，我們似乎看到了希望的曙光。

雖然大賽已經(jīng)過去了有些日子了，但是我仍然記得我們在制作模型時的酸甜苦辣，記得模型剛制作完成時的歡呼雀躍，記得那次加載時它的堅強挺立，記得拆卸它是眼眶里濃濃的不舍……

一路堅持下來，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，是信念在支撐著我們做事，這點在隊長的身上體現(xiàn)地淋漓盡致，一旦被激發(fā)起斗志，我也是個不服輸?shù)娜?，現(xiàn)在仍然很清楚地記得省賽選撥時我們?nèi)齻€是怎樣憑著一股韌勁兒在一個星期的時間里讓模型有了質(zhì)的飛躍，那種為了目標竭盡全力的干勁兒只有親身體會的人才懂得其中的樂趣。我的秘籍——堅持！就模型比賽本身而言，可以簡單概括為：多想，多做，多問，遇到困難措手不及也絕不放棄最初的目標。努力的過程是自己的，結(jié)果是別人給的。

人越自信就越寬容，眼界越開闊就越能客觀理智地看待問題解決問題。我非常喜歡一句話：這個世界上沒有任何人任何事是事先為你準備好的。它告誡我世間萬物瞬息萬變，縱然發(fā)現(xiàn)自己擁有很多，也必須時刻抱有危機意識，激勵自己保持一顆上進的心，不斷進取，對人對物皆如此，好在其中不變的是你能夠掌控自己。

逆水行舟，不進則退。知足常樂，但決不安于現(xiàn)狀！

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