第一篇：廣西中考方案出爐 所有科目均

廣西中考方案出爐 所有科目均

日前，自治區(qū)教育廳下發(fā)《關(guān)于做好2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作的通知》。根據(jù)《通知》要求，今年全區(qū)中考統(tǒng)一安排在6月24日至26日，所有紙筆測(cè)試均實(shí)行閉卷考試，高中階段教育招生計(jì)劃60萬(wàn)人。根據(jù)《通知》，全區(qū)中考必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康。其中，英語(yǔ)要堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試；思想品德和歷史可采取“同堂分卷”的考試模式；生物、地理兩科可在八年級(jí)下學(xué)期組織考試，具體辦法由各市自行確定。

值得注意的是，今年全區(qū)實(shí)行初中畢業(yè)考試與初中畢業(yè)升學(xué)考試“兩考合一”。根據(jù)考試內(nèi)容采用紙筆測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試以及口試、面試答辯、實(shí)驗(yàn)操作、體能測(cè)試等多種形式。

據(jù)了解，中考筆試必考科目全區(qū)統(tǒng)一安排在6月24日至26日3天內(nèi)完成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科全區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間，體育與健康科測(cè)試安排在5月進(jìn)行，其他必考科目的考試時(shí)間由各市自行確定。據(jù)介紹，中考各學(xué)科考試成績(jī)及升學(xué)總成績(jī)均以A、B、C、D、E等級(jí)別來(lái)呈現(xiàn)。

此外，根據(jù)《通知》，今年全區(qū)高中階段教育招生計(jì)劃60萬(wàn)人，高中階段毛入學(xué)率82%。其中，普通高中招生計(jì)劃30萬(wàn)人，中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃30萬(wàn)人（全日制22.5萬(wàn)人、非全日制7.5萬(wàn)人）。據(jù)悉，今年廣西堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)普通高中定向招生制度，具備條件的地方要將自治區(qū)示范性普通高中不低于50%的指令性招生指標(biāo)分配給所轄初中學(xué)校；暫不具備條件的地方要提高定向招生比例，最低要達(dá)到35%。同時(shí)，可劃出不超過(guò)5%的招生比例，招收在體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、表演、實(shí)驗(yàn)、文學(xué)創(chuàng)作、電腦制作等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。

發(fā)布時(shí)間：2014年03月26

第二篇：南寧教育局公布2014年南寧市中考所有科目閉卷

南寧教育局公布2014年南寧市中考所有科目閉卷

南寧教育局3月10日公布，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2013年中考與普通高中招生工作的通知》（桂教基教〔2013〕4號(hào)）要求，現(xiàn)將2013年、2014年南寧市中考筆試科目和考試方式等通知如下：

一、2013年中考筆試考試科目和考試方式

2013（含聽(tīng)力測(cè)試）、物理、化學(xué)、思想品德與歷史，其中，與歷史科實(shí)行開(kāi)卷考試。

二、2014

2014數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含所有科目實(shí)行閉卷考試。

第三篇：中考科目

2014年山東淄博市中考招生制度改革意見(jiàn)基礎(chǔ)教育科

為充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)與招生制度對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導(dǎo)向作用，根據(jù)教育部有關(guān)中考招生改革的具體思路，按照政策穩(wěn)定、逐步改革的總體思路，結(jié)合我市實(shí)際，提出我市2015年起中考招生制度改革意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

本著有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的原則，深化考試評(píng)價(jià)和招生制度改革，繼續(xù)實(shí)施以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試、以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為主要錄取依據(jù)，探索基于普職一體化的多元錄取形式和多渠道育人模式。充分發(fā)揮招生制度對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在規(guī)范辦學(xué)行為、有效落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”、破解擇校和大班額等招生難題上實(shí)現(xiàn)突破，維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧穩(wěn)定，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的考試招生制度。

二、改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

自初中2012級(jí)開(kāi)始，將按照《關(guān)于印發(fā)〈淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30號(hào))要求，建立和完善學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：身心健康狀況主要是學(xué)生反映體質(zhì)狀況和心理狀況的各項(xiàng)指標(biāo);基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐六個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo);日常行為評(píng)價(jià)主要是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施日常行為管理量化評(píng)價(jià)結(jié)果;學(xué)業(yè)成績(jī)主要是各學(xué)科期中、期末考試成績(jī)或隨堂檢測(cè)成績(jī);標(biāo)志性成果是反映學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)志性成果記錄。其中，基礎(chǔ)素養(yǎng)、日常行為、標(biāo)志性成果三項(xiàng)評(píng)價(jià)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)可由學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際自行設(shè)定，以突出學(xué)校辦學(xué)特色。思想品德學(xué)科評(píng)價(jià)按要求納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)中。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同批次考生錄取的限制條件使用。

三、改革初中學(xué)業(yè)考試和高中錄取辦法

初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展?？紤]到各學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)和初高中知識(shí)的銜接，考慮到學(xué)生知識(shí)體系的全面構(gòu)建和合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)，考慮到對(duì)高中學(xué)校合理的文理科人數(shù)比例的調(diào)控，考慮到招生政策對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的引領(lǐng)，將學(xué)業(yè)考試和錄取辦法做出如下調(diào)整：1.學(xué)業(yè)考試科目設(shè)置

從初中2011級(jí)(即現(xiàn)在的初三年級(jí))開(kāi)始，將初中學(xué)業(yè)考試設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型：

(1)考試科目：語(yǔ)文120分(含書寫卷面分5分)、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分(含口語(yǔ)聽(tīng)力30分)、物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、體育50分，總分560分。按原始成績(jī)和等級(jí)兩種形式予以公布。

(2)會(huì)考科目：歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、信息技術(shù)30分(自初中2012級(jí)始，調(diào)整為50分)，按等級(jí)形式公布。取消思想品德紙筆考試，將采取日常品行評(píng)價(jià)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，其評(píng)價(jià)結(jié)果納入基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

(3)考查科目：地方課程、學(xué)校課程、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織。

2.調(diào)整命題內(nèi)容

推進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，突出考查主干知識(shí)和核心能力，注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題的能力，另外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改革命題方向。

語(yǔ)文：注重對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的考查;注重語(yǔ)文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系;注重對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。把歷史、地理、思想品德三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語(yǔ)文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)：要突出主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的考查;試題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡階段心理特征，要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

英語(yǔ)：考查范圍限于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，增加口語(yǔ)測(cè)試。英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力采取人機(jī)對(duì)話模式進(jìn)行測(cè)試。

物理：重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)真實(shí)的生產(chǎn)、生活情境，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

化學(xué)：重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程;注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加聯(lián)系生活實(shí)際的素材，考查學(xué)生分析化學(xué)問(wèn)題、解釋生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。

體育與健康：重點(diǎn)進(jìn)行考試方式、內(nèi)容改革探索?？荚噧?nèi)容將分為必考項(xiàng)目(男1000米、女800米)、抽測(cè)項(xiàng)目和學(xué)生自選項(xiàng)目。抽測(cè)項(xiàng)目范圍為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定項(xiàng)目;自選項(xiàng)目按學(xué)生申報(bào)、學(xué)校匯總、區(qū)縣統(tǒng)一組織考試的程序進(jìn)行。

歷史：注重對(duì)主體知識(shí)和核心內(nèi)容的考查，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，提高處理歷史信息、表達(dá)歷史問(wèn)題以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

地理：既要視考查學(xué)生地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要側(cè)重于考察學(xué)生運(yùn)用已獲得的地理概念原理對(duì)地理事物進(jìn)行分析判斷的能力。

生物：以學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念的理解和知識(shí)的靈活應(yīng)用為基本內(nèi)容，考查學(xué)生生物科學(xué)探究及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)：重點(diǎn)考查學(xué)生信息技術(shù)基本操作能力和應(yīng)用能力，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，形成初步的信息素養(yǎng)。

思想品德：取消紙筆考試，由學(xué)校將思想品德學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)具體指標(biāo)，并作為道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。重點(diǎn)考查學(xué)生日常行為表現(xiàn)，將思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生日常品行相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一。

3.調(diào)整錄取依據(jù)

自2015年開(kāi)始，將考查科目評(píng)價(jià)合格作為錄取的基本條件，將會(huì)考科目等級(jí)作為不同批次考生錄取的限制條件，依據(jù)考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，即，錄取時(shí)，按照?qǐng)?bào)考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會(huì)考科目等級(jí)至少2B2C的考生中，按考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取學(xué)校有空余計(jì)劃時(shí)，再依次從會(huì)考科目等級(jí)至少4C、4C以下的考生中，按照考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，直至錄滿計(jì)劃。若考試科目成績(jī)相同，則會(huì)考科目高等級(jí)多者優(yōu)先。各會(huì)考科目A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)按5、4、3、2、1進(jìn)行賦分，實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)組合的轉(zhuǎn)換可比。

4.適度調(diào)整優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配錄取辦法

將根據(jù)省教育廳關(guān)于招生計(jì)劃調(diào)整意見(jiàn)，對(duì)指標(biāo)生分配錄取辦法做適度調(diào)整，以充分發(fā)揮招生政策對(duì)促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)、改善辦學(xué)條件等方面的引領(lǐng)作用。

本意見(jiàn)自2014年5月12日起施行，有效期至2019年5月11日。

第四篇：注冊(cè)會(huì)計(jì)師所有科目學(xué)習(xí)指導(dǎo)

一、會(huì)計(jì)科目特點(diǎn)

1、注會(huì)基礎(chǔ)性科目。注會(huì)是高樓，會(huì)計(jì)是基礎(chǔ)，因?yàn)椴还苁菚?huì)計(jì)還是審計(jì)工作都是圍繞企業(yè)會(huì)計(jì)工作展開(kāi)的，因此會(huì)計(jì)有如注會(huì)的門戶一樣，戰(zhàn)略地位極為重要。從知識(shí)體系上分析，學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)能夠有效地促進(jìn)審計(jì)、財(cái)管的學(xué)習(xí)，大家都知道會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)管是注會(huì)的三大高山，首先需要爬的就是會(huì)計(jì)。只有拿下了會(huì)計(jì)才等于注會(huì)學(xué)習(xí)的真正開(kāi)始，所以有的人說(shuō)拿下了會(huì)計(jì)就等于占據(jù)了注會(huì)的半壁江山，其重要意義不亞于對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)的百團(tuán)大戰(zhàn)。

2、注會(huì)理解性科目。會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)要注重理解?？傇谡f(shuō)理解，但是大家貫徹的并不是很好，一方面和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)系，另外是跟學(xué)習(xí)意識(shí)有關(guān)系。徐經(jīng)長(zhǎng)老師在講解金融資產(chǎn)的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)了企業(yè)持有意圖和防止上市公司操縱利潤(rùn)等基本判斷原則。所謂的持有意圖其實(shí)就是資產(chǎn)的性質(zhì)，而防止上市公司操縱利潤(rùn)則是對(duì)于資產(chǎn)影響損益的考慮。比如交易性金融資產(chǎn)，顧名思義突出的是“交易”二字，既然是交易那么企業(yè)買過(guò)來(lái)的意圖是什么？意圖就是短期交易，所以影響當(dāng)期損益就是其處理特點(diǎn)，這樣資產(chǎn)名稱和處理特點(diǎn)就對(duì)應(yīng)了，不怕學(xué)不好。

3、注會(huì)發(fā)散性科目。會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)能夠有效發(fā)散學(xué)習(xí)思維，影響到其他科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)椴还苁菍徲?jì)還是財(cái)管都是圍繞會(huì)計(jì)學(xué)科展開(kāi)的，綜合考試考什么？比如決定固定資產(chǎn)是融資還是購(gòu)買計(jì)劃，運(yùn)用現(xiàn)金凈流量法確定了融資項(xiàng)目，那么在會(huì)計(jì)上就要進(jìn)行攤余成本計(jì)量，由于會(huì)計(jì)折舊和稅法認(rèn)定之間的差異，產(chǎn)生遞延所得稅處理，審計(jì)中發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)折舊方法錯(cuò)誤需要調(diào)整報(bào)表，本質(zhì)上還是在于會(huì)計(jì)的基本處理，同時(shí)從企業(yè)申請(qǐng)、審批、購(gòu)進(jìn)、安裝等等各個(gè)過(guò)程涉及到企業(yè)內(nèi)控與審計(jì)重點(diǎn)。在這個(gè)事項(xiàng)中又會(huì)涉及到合同簽訂、稅費(fèi)處理、經(jīng)濟(jì)法事項(xiàng)等等，相當(dāng)于注會(huì)各個(gè)科目都是有一定聯(lián)系的，通過(guò)思考一個(gè)完整的企業(yè)交易業(yè)務(wù)就可以將注會(huì)幾個(gè)科目串聯(lián)起來(lái)，也能突出實(shí)務(wù)操作的處理，對(duì)會(huì)計(jì)人的能力提出了更高的要求?？颇渴腔顚W(xué)活用的，經(jīng)常發(fā)散一下更有利于對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)體系的理解。業(yè)務(wù)處理中又存在著風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)管理也是將來(lái)企業(yè)需要重點(diǎn)關(guān)注的方向，這也是注會(huì)改革突出的一點(diǎn)，未來(lái)注會(huì)的發(fā)展還是大有可為的。

二、報(bào)考的建議

1、報(bào)考一門：會(huì)計(jì)。只報(bào)考一門建議從會(huì)計(jì)開(kāi)始，從此開(kāi)始注會(huì)的學(xué)習(xí)旅程，注意打好基礎(chǔ)，不要只為了60分通過(guò)，考慮到會(huì)計(jì)的重要意義，學(xué)習(xí)不好同樣會(huì)影響到注會(huì)整體的學(xué)習(xí)。

2、報(bào)考兩門：會(huì)計(jì)+稅法/財(cái)管。稅法的所得稅學(xué)習(xí)對(duì)于會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)很重要；而會(huì)計(jì)科目對(duì)財(cái)管的學(xué)習(xí)也很重要。不過(guò)財(cái)管和稅法相比，稅法更合適一些；另外有人建議“會(huì)計(jì)+審計(jì)”的報(bào)考，這里不做重點(diǎn)推薦，因?yàn)榻鼛啄甑膶徲?jì)考試與會(huì)計(jì)知識(shí)聯(lián)系并不太緊密，而且審計(jì)學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)很多，所以無(wú)形中這個(gè)組合學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，報(bào)考應(yīng)慎重。

3、報(bào)考三門：會(huì)計(jì)+稅法+財(cái)管。會(huì)計(jì)和稅法的學(xué)習(xí)可以明顯促進(jìn)財(cái)管，所以財(cái)管不宜單獨(dú)報(bào)考，要注意知識(shí)體系的內(nèi)部聯(lián)系。財(cái)管的學(xué)習(xí)上位于會(huì)計(jì)之后，學(xué)習(xí)周期不是很長(zhǎng)。

4、報(bào)考四門：會(huì)計(jì)+稅法+財(cái)管+風(fēng)險(xiǎn)管理。主要考慮的是難度問(wèn)題，而且也是學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的問(wèn)題。因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)管理適合在財(cái)管之后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)順序上與稅法可以并列，位于會(huì)計(jì)和財(cái)管之后，總體上不是太影響注會(huì)的整體安排。

5、報(bào)考五門：會(huì)計(jì)+稅法+財(cái)管+風(fēng)險(xiǎn)管理+經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法的特點(diǎn)是適合考前三個(gè)月左右開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以增加經(jīng)濟(jì)法并不會(huì)影響大局。學(xué)習(xí)安排上風(fēng)險(xiǎn)管理可以安排在經(jīng)濟(jì)法之前，也可以并列學(xué)習(xí)。

三、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法建議

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段：看教材+基礎(chǔ)班/強(qiáng)化班課件+習(xí)題。做題以客觀題為主，數(shù)量不在多，在于及時(shí)有效。教材多看，保證進(jìn)度，一天三個(gè)小時(shí)計(jì)算，一個(gè)月時(shí)間搞定第一遍學(xué)習(xí)，不要指望第一遍全部看懂、聽(tīng)懂！進(jìn)度最重要！

2、強(qiáng)化提高階段：相關(guān)章節(jié)一起看+習(xí)題班課件。做題以主觀題為主，少涉及跨章節(jié)

綜合題，注意循序漸進(jìn)。注重前后聯(lián)系。

3、考前沖刺階段：考點(diǎn)串講+?？键c(diǎn)評(píng)+考前串講。這個(gè)時(shí)候更要注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相互聯(lián)系的章節(jié)主動(dòng)去串聯(lián)，比如存貨可以和收入、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、日后事項(xiàng)、會(huì)計(jì)差錯(cuò)等結(jié)合，通過(guò)一道例題就可以掌握各個(gè)章節(jié)的主要考點(diǎn)。多做模擬題了解自己的不足，針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)順序安排：會(huì)計(jì)適合在其他科目之前學(xué)習(xí)，所得稅一章應(yīng)與稅法的所得稅章節(jié)結(jié)合起來(lái)學(xué)。所以會(huì)計(jì)的基本特點(diǎn)就是：報(bào)考排在最前，學(xué)習(xí)放在首位。

一、審計(jì)科目特點(diǎn)

審計(jì)學(xué)在我國(guó)形成的時(shí)間不長(zhǎng)，并且我國(guó)《審計(jì)》教材的編寫借鑒了很多西方教材的內(nèi)容，直譯內(nèi)容占了較大比重，所以有些語(yǔ)言表達(dá)不太符合漢語(yǔ)習(xí)慣，也不符合我們的思維習(xí)慣。學(xué)審計(jì)很累，累就累在咬文嚼字上。這一點(diǎn)與學(xué)習(xí)法律知識(shí)類似，其實(shí)大多時(shí)候我們是在玩文字游戲，要仔細(xì)揣摩、分析其中的意思才會(huì)真正理解。

另外，教材所講解的內(nèi)容只注重了各知識(shí)點(diǎn)的介紹，缺乏對(duì)審計(jì)整個(gè)工作程序的系統(tǒng)闡述。又由于《審計(jì)》科目的理論性和操作性都很強(qiáng)，理論為實(shí)務(wù)操作提供了方向性的指導(dǎo)。故而在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，很多地方都需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行專業(yè)、合理、準(zhǔn)確地判斷。對(duì)于《審計(jì)》一科問(wèn)題的解答在其內(nèi)容和方法上都具有不確定性和多樣性的特點(diǎn)，而考生大都沒(méi)有從事審計(jì)工作的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或是對(duì)審計(jì)缺乏一定的敏感性，所以容易致使絕大多數(shù)的考生盲目進(jìn)行機(jī)械式的學(xué)習(xí)，答題過(guò)程中漫無(wú)目的，很難準(zhǔn)確分析到題目的中心要點(diǎn)。

由于以上多方面原因，導(dǎo)致了眾多考生朋友感覺(jué)《審計(jì)》一科難度很大。不過(guò)，只要在腦海中建立起清晰的知識(shí)體系框架，那樣就會(huì)感覺(jué)輕松許多了。

二、復(fù)習(xí)建議

1、熟悉教材

審計(jì)的專業(yè)判斷內(nèi)容比較多，但是應(yīng)當(dāng)說(shuō)大部分內(nèi)容考題的答案都可以在書上找的到，其他部分需要一些發(fā)揮，所以一定要熟悉教材。要把教材真正弄懂弄通，才會(huì)有助于閱讀資料，準(zhǔn)確理解、分析問(wèn)題，千萬(wàn)不要死記硬背，效果往往不會(huì)很好的。

2、最好結(jié)合《會(huì)計(jì)》進(jìn)行學(xué)習(xí)

對(duì)于《審計(jì)》科目的敏感性是極少數(shù)人才擁有的，所以扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本功是我們一般學(xué)習(xí)《審計(jì)》所應(yīng)該必備的。在復(fù)習(xí)《審計(jì)》過(guò)程中要掌握題目中涉及的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)知識(shí)，要能判斷、說(shuō)明被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)處理是否正確，簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)調(diào)整分錄應(yīng)當(dāng)熟悉。只有如此把審計(jì)與會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)共同學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通，才能真正學(xué)會(huì)審計(jì)。

3、抓住當(dāng)年的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要多看、多做練習(xí)，力求熟練掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容往往是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的絆腳石，所以要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)的內(nèi)容，理解教材中的問(wèn)題處理思路。同時(shí)，對(duì)準(zhǔn)則內(nèi)容、財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容反復(fù)閱讀、體會(huì)，客觀題主要集中在前面章節(jié)的審計(jì)理論部分，主觀題主要集中在后面章節(jié)的審計(jì)實(shí)務(wù)部分。

4、多聽(tīng)、多思、勤練

審計(jì)是一個(gè)實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的課程，特別是財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容豐富。在把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求能夠熟練運(yùn)用審計(jì)理論結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應(yīng)多做一些練習(xí)題，把審計(jì)案例中審計(jì)思路的來(lái)龍去脈弄懂，并能熟練、靈活運(yùn)用于不同公司的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)中，在做題的過(guò)程中善于總結(jié)和歸納。

5、重視歷年考題

研究歷年考試命題模式與解答思路是審計(jì)應(yīng)試中的“必要程序”，無(wú)論是對(duì)考試時(shí)間的把握，還是出題的思路，諸多方面都會(huì)讓你更加貼近考試。

三、報(bào)考建議

會(huì)計(jì)、審計(jì)和稅法：主要考慮到會(huì)計(jì)和審計(jì)的聯(lián)系以及會(huì)計(jì)與稅法的聯(lián)系，但是難度較高；建議優(yōu)先保證會(huì)計(jì)和稅法通過(guò)，審計(jì)的難度較高些，如果沒(méi)有通過(guò)，也為第二年通過(guò)做好了充分的準(zhǔn)備。

會(huì)計(jì)、財(cái)管和風(fēng)險(xiǎn)管理：主要考慮到財(cái)管和風(fēng)險(xiǎn)管理難度要低，而且聯(lián)系緊密，且會(huì)計(jì)能為財(cái)管打基礎(chǔ)；優(yōu)先保證會(huì)計(jì)和財(cái)管的通過(guò)。

會(huì)計(jì)、財(cái)管和稅法：主要考慮到財(cái)管能夠提前學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)和稅法聯(lián)系緊密，且能共同促進(jìn)財(cái)管的學(xué)習(xí)；優(yōu)先保證會(huì)計(jì)和稅法通過(guò)。

會(huì)計(jì)、稅法和經(jīng)濟(jì)法：主要考慮到難度問(wèn)題，會(huì)計(jì)和稅法聯(lián)系緊密，經(jīng)濟(jì)法難度也不大；優(yōu)先保證會(huì)計(jì)和稅法通過(guò)。

一、稅法考試的特點(diǎn)

從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，稅法相對(duì)于注會(huì)其他五門，既要記憶理解相關(guān)法條，又要結(jié)合運(yùn)用計(jì)算，不像經(jīng)濟(jì)法偏重記憶，財(cái)管偏重運(yùn)算。從考試命題的趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，稅法考試側(cè)重全面考核、重點(diǎn)突出，綜合性題目越來(lái)越實(shí)務(wù)化，稅收籌劃性題目和分析類題目的比重有所增加。

二、學(xué)習(xí)方法建議

針對(duì)稅法考試的特點(diǎn)，稅法的學(xué)習(xí)應(yīng)該從兩方面著手。

整體上，精讀教材，全面把握，突出重點(diǎn)。所謂精讀教材，是指稅法不提倡先泛泛通讀一遍教材預(yù)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)一章一章的詳細(xì)學(xué)習(xí)每個(gè)稅種。全面把握、突出重點(diǎn)，則是指根據(jù)稅法科目?jī)?nèi)容的特點(diǎn)，縱觀全書，把學(xué)習(xí)的中心放在增、消、營(yíng)、個(gè)人、所得稅等幾個(gè)主要的稅種上，通常這幾個(gè)稅種在考試中所占分值較多。

細(xì)節(jié)上，做大量習(xí)題。稅法必須要做大量的練習(xí)題目，光靠記憶和理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，通過(guò)做題掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)考試的重點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身的薄弱環(huán)節(jié)，從而提高考試成績(jī)。我們做題一定要做典型和含金量高的題目，但是資料不是越多越好，多了反而不利于學(xué)習(xí)，建議根據(jù)自身情況選擇《應(yīng)試指南》或者《經(jīng)典題解》任意一本輔導(dǎo)書即可。再就是堅(jiān)持，鑒于注會(huì)考試難度大，沒(méi)有堅(jiān)持是絕對(duì)不行的，貴在堅(jiān)持！

三、報(bào)考和搭配建議

最佳搭配：稅法+會(huì)計(jì)+經(jīng)濟(jì)法

理由：會(huì)計(jì)和稅法知識(shí)互補(bǔ)，經(jīng)濟(jì)法難度不大。

時(shí)間問(wèn)題（每門至少保證200小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間）：

時(shí)間充足：稅法+會(huì)計(jì)+經(jīng)濟(jì)法，或者再加其他科目

時(shí)間一般充足：稅法+會(huì)計(jì)

時(shí)間不多：稅法＋經(jīng)濟(jì)法

稅法科目適合報(bào)考人群：企業(yè)工作者或準(zhǔn)工作者（注：稅法、會(huì)計(jì)、財(cái)管、風(fēng)險(xiǎn)四門適合企業(yè)工作方向；審計(jì)和會(huì)計(jì)組合適合事務(wù)所工作方向）

2012年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名在即，老考生經(jīng)過(guò)前面考試的洗禮，對(duì)2012年的考試想必已經(jīng)有了自己的規(guī)劃。新考生站在報(bào)考的十字路口，何去何從，似乎有點(diǎn)茫然。本文針對(duì)2012年注冊(cè)會(huì)計(jì)師《經(jīng)濟(jì)法》科目的報(bào)考，提出一些建議，希望對(duì)新老考生都有所幫助。

一、經(jīng)濟(jì)法考試特點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)法是注會(huì)科目中最簡(jiǎn)單的一門。大部分應(yīng)當(dāng)記憶的內(nèi)容都需要“死記硬背”，知識(shí)點(diǎn)較多，需要背記的內(nèi)容也很繁多。

二、學(xué)習(xí)方法建議

前面說(shuō)過(guò)，經(jīng)濟(jì)法最簡(jiǎn)單，因此，經(jīng)濟(jì)法也是最不受考生重視的科目。這其實(shí)是一個(gè)誤

區(qū)，經(jīng)濟(jì)法簡(jiǎn)單只是相對(duì)的，看每年的通過(guò)率就知道了，經(jīng)濟(jì)法并不比其他科目通過(guò)率高多少，再加上科目簡(jiǎn)單，報(bào)考基數(shù)大的因素，經(jīng)濟(jì)法和其他科目幾乎處于平等的地位。感覺(jué)簡(jiǎn)單是好事，但不重視是不對(duì)的。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法要注重在理解法理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，沒(méi)有理解就死記硬背，這樣的方法很浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間。另外，學(xué)習(xí)時(shí)要注意關(guān)鍵詞的記憶，如數(shù)字、時(shí)間、比例等。

三、報(bào)考和搭配建議

報(bào)考搭配上，經(jīng)濟(jì)法像“買一贈(zèng)一”中的贈(zèng)品一樣，適合與任意科目搭配，搭配選擇很自由，可以說(shuō)是注會(huì)科目報(bào)考中的調(diào)節(jié)科目。

財(cái)務(wù)管理是一門最容易打擊意志薄弱者的自信心，同時(shí)也是最容易增強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)者成就感的課程?！按驌羧跽叩淖孕判摹?，是指這門課程有大量的公式，尤其是個(gè)別非常復(fù)雜的公式，似乎給人一種“除非數(shù)學(xué)基礎(chǔ)良好，否則難以通過(guò)”的錯(cuò)覺(jué)，一些考生信心十足的準(zhǔn)備參加考試，但一看到大量繁瑣的公式，頓時(shí)“大驚失色”、“信心全無(wú)”?！霸鰪?qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)者的成就感”，是指這門課程一旦以頑強(qiáng)的意志克服某些難點(diǎn)之后，很容易拿到高分，以至于迸發(fā)出一股“豪氣”——“財(cái)務(wù)管理我都過(guò)了，還有什么我不能通過(guò)的”（注意，這是一種可以長(zhǎng)久給你帶來(lái)收益的無(wú)形資產(chǎn)）。然而財(cái)務(wù)管理究竟該怎樣學(xué)呢？

首先，我們要了解這門課的特點(diǎn)，做到“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

眾所周知，這門課涉及的計(jì)算題目比較多。對(duì)于計(jì)算型知識(shí)點(diǎn)和公式，要注重理解分析，不要以為記住公式就能夠順利通過(guò)考試，只有理解了才能夠靈活運(yùn)用。有的同學(xué)習(xí)慣做很多題目，而不認(rèn)真的學(xué)習(xí)教材，這種方法不可取。考試是針對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)出題的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)從不同的角度出題，你做會(huì)了一個(gè)題目，也許只是解決了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)角度，考試的時(shí)候可能出的是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的另外一個(gè)角度，結(jié)果你還是不會(huì)做。所以大家應(yīng)該認(rèn)真掌握教材的知識(shí)點(diǎn)。

其次，我們要掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并付出努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1.要制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把握重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，融會(huì)貫通；

2.不要脫離教材，全面研讀指定的教材，把常用的、重要的公式作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)；

3.關(guān)注新增和修改內(nèi)容；

4.要具備有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是會(huì)計(jì)知識(shí)；

5.切忌死記硬背，財(cái)務(wù)管理涉及的公式很多，如果單純記憶而不理解的話，是很難靈活應(yīng)用的，所以要加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，可以參考網(wǎng)校編寫的夢(mèng)想成真系列叢書之《應(yīng)試指南》和《經(jīng)典題解》，通過(guò)做題和總結(jié)加強(qiáng)理解。

6.以例題為基準(zhǔn)，不糾纏偏題怪題。要好好研究歷年考題的出題思路以及答題技巧。從2011年試卷的主觀題特點(diǎn)來(lái)看，題目不偏不怪，但是綜合性比較強(qiáng)，要求考生能夠綜合運(yùn)用各章的公式，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意研究各章公式之間的關(guān)系。

最后，我們要合理選擇輔導(dǎo)班次，選擇適合自己的名師，達(dá)到事半功倍的效果。

1.首次學(xué)習(xí)的同學(xué)，以聽(tīng)同一個(gè)老師講解的基礎(chǔ)班、習(xí)題班、串講班為一個(gè)完整的體系來(lái)學(xué)習(xí)。老師在這幾個(gè)班次講解的時(shí)候是作為一個(gè)整體來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的。如果學(xué)習(xí)這個(gè)體系的過(guò)程中，遇到了部分地方理解不夠，可以聽(tīng)一下強(qiáng)化班中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，來(lái)解決相應(yīng)的問(wèn)題。在考前，可以聽(tīng)聽(tīng)?？键c(diǎn)評(píng)班、考前串講班。也就是說(shuō)第一次參加學(xué)習(xí)的學(xué)員以基礎(chǔ)班、習(xí)題班、串講班為主。

2.如果是參加過(guò)考試有基礎(chǔ)的學(xué)員可以選擇強(qiáng)化班、習(xí)題班、串講班為主，以其他班次為輔。

“好的老師是您成功的一半”，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充足、應(yīng)試能力不強(qiáng)的考生來(lái)說(shuō)，好的老師會(huì)讓您達(dá)到事半功倍的效果。

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程，涉及到的知識(shí)體系涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、金融、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司治理等多學(xué)科的知識(shí)體系，對(duì)考生的知識(shí)體系全面性要求較高。這就要求我們應(yīng)適當(dāng)增加相關(guān)課外材料閱讀，例如一些財(cái)經(jīng)類的報(bào)紙或網(wǎng)站，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，幫助我們提高理解力和分析能力。

一、這門課的主要特點(diǎn)：

第一，內(nèi)容全面。以強(qiáng)化公司層面的管理為切入點(diǎn)，內(nèi)容涉及公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、基本原理、基本方法等內(nèi)容。

第二，聯(lián)系實(shí)際。在闡述公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，較詳細(xì)的介紹了公司戰(zhàn)略的整體實(shí)施過(guò)程和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)務(wù)及具體內(nèi)容。第三，與管理學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合。本課程的理論基點(diǎn)是企業(yè)管理學(xué)的基本原理。

建議大家把教材分成兩部分來(lái)學(xué)習(xí)。第一部分就是前七章關(guān)于戰(zhàn)略的內(nèi)容，按照戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略控制的順序來(lái)掌握。后面幾章按照內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、具體風(fēng)險(xiǎn)的分析來(lái)掌握。大家可以聽(tīng)一下網(wǎng)校名師杭建平老師的基礎(chǔ)班課件或者呂鵬老師的強(qiáng)化班課件。

二、關(guān)于報(bào)考科目的搭配及學(xué)習(xí)建議：

注會(huì)六科中，經(jīng)濟(jì)法與稅法的難度相對(duì)小些，然后是財(cái)管和風(fēng)險(xiǎn)管理，最難的是會(huì)計(jì)與審計(jì)。

學(xué)員可以先按上述三個(gè)組合選擇其中之一來(lái)考，如果想考三科，那可以將稅法分配到會(huì)計(jì)與審計(jì)中，將經(jīng)濟(jì)法分配到財(cái)管和風(fēng)險(xiǎn)管理中；大家可以安排從難到易，也可以從易到難，均是可以的。關(guān)于這門課的學(xué)習(xí)建議：

1.要相信教材。認(rèn)真閱讀教材，一定要從整體上把握課程的框架結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容；針對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶，并通過(guò)做題體會(huì)同一知識(shí)點(diǎn)以不同形式出題的感覺(jué)。教材至少要讀三遍。

2.要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要善于歸納整理。

3.在學(xué)習(xí)方法上，注重運(yùn)用“記憶+理解”的學(xué)習(xí)方式，既不能投機(jī)取巧，也不能死板教條，要學(xué)會(huì)琢磨，觸類旁通，舉一反三，學(xué)會(huì)換位思考。

4.不能心存僥幸，只關(guān)注所謂的“重點(diǎn)”。

5.多做練習(xí)。我們經(jīng)常講，說(shuō)十遍，不如做一遍記得牢，就是這個(gè)道理。

第五篇：2017年武漢中考作文題目出爐

2017年武漢中考作文題目出爐

中考優(yōu)秀作文中考零分作文中考滿分作文中考作文題目中考英語(yǔ)作文每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都讓人歡呼雀躍;每一個(gè)中考成績(jī)的公布都將照進(jìn)心靈，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您提供 [2017年武漢中考作文題目出爐]，武漢中考作文題目材料源于一個(gè)著名的繪本故事《魚就是魚》。2017年武漢中考語(yǔ)文作文題目：

一條小魚很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了青蛙，來(lái)到地面看到了大千世界，然后回來(lái)告訴了小魚兒。小魚兒開(kāi)始想象外面的世界，但它想象的事物都是魚的形狀：人是用魚尾巴走路的魚，鳥(niǎo)是長(zhǎng)翅膀的魚，其實(shí)，人何嘗不是如此。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí)，總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制。所以要想獲取新知識(shí)，必須拓寬視野，豐富知識(shí)。