第一篇：物理是中考必考科目

九年級物理復習計劃

秦世萬

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點；①知識點多、知識面廣 ②物理概念、物理規(guī)律需要理解 ③物理實驗的方法及操作需要掌握 ④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、復習方法，進行高效復習呢？下面是我校09年中考物理復習的計劃。

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創(chuàng)設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本技能的理解，考查同學們運用物理概念和物理原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2009年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。

我們將中考物理復習分成了三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。

第一輪復習;回歸課本，夯實基礎。寧夏的考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。這些年來我們很清楚，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后

所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們要加大與兄弟學校的信息聯(lián)絡的頻度，并注意通過有關教學雜志，教學網絡以及兄弟學校模擬試題的練習，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。

總之，復習分為三個階段：第一輪復習，以本為本，解決基礎知識和基本概念；第二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。在三輪復習過程中我們都伴有復習研討課、復習教學反思等。我們很有信心要在09年中考成績的基礎上有所突破！

第二篇：中考科目

2014年山東淄博市中考招生制度改革意見基礎教育科

為充分發(fā)揮考試評價與招生制度對全面推進素質教育、促進學生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導向作用，根據(jù)教育部有關中考招生改革的具體思路，按照政策穩(wěn)定、逐步改革的總體思路，結合我市實際，提出我市2015年起中考招生制度改革意見。

一、指導思想

本著有利于義務教育階段學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的原則，深化考試評價和招生制度改革，繼續(xù)實施以學業(yè)考試取代升學考試、以綜合素質評價結果為主要錄取依據(jù)，探索基于普職一體化的多元錄取形式和多渠道育人模式。充分發(fā)揮招生制度對實施素質教育的引領和導向作用，在規(guī)范辦學行為、有效落實學生“減負”、破解擇校和大班額等招生難題上實現(xiàn)突破，維護教育公平和社會和諧穩(wěn)定，建立適應素質教育要求的考試招生制度。

二、改革學生綜合素質評價

自初中2012級開始，將按照《關于印發(fā)〈淄博市初中學生綜合素質評價方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30號)要求，建立和完善學生電子成長檔案，對學生實施過程性評價。評價內容包括：身心健康狀況主要是學生反映體質狀況和心理狀況的各項指標;基礎素養(yǎng)評價為道德素養(yǎng)、交流與合作、學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐六個維度的基礎性發(fā)展目標;日常行為評價主要是學校對學生實施日常行為管理量化評價結果;學業(yè)成績主要是各學科期中、期末考試成績或隨堂檢測成績;標志性成果是反映學生成長的標志性成果記錄。其中，基礎素養(yǎng)、日常行為、標志性成果三項評價的具體評價指標可由學校根據(jù)學校實際自行設定，以突出學校辦學特色。思想品德學科評價按要求納入道德素養(yǎng)評價中。

學生綜合素質評價結果作為不同批次考生錄取的限制條件使用。

三、改革初中學業(yè)考試和高中錄取辦法

初中學業(yè)考試是義務教育階段的終結性測試，目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習方面所達到的水平，引導學校全面貫徹課程方案，促進學生全面、健康發(fā)展。考慮到各學科知識特點和初高中知識的銜接，考慮到學生知識體系的全面構建和合理的課業(yè)負擔，考慮到對高中學校合理的文理科人數(shù)比例的調控，考慮到招生政策對規(guī)范辦學行為和素質教育的引領，將學業(yè)考試和錄取辦法做出如下調整：1.學業(yè)考試科目設置

從初中2011級(即現(xiàn)在的初三年級)開始，將初中學業(yè)考試設置為考試科目、會考科目和考查科目三種類型：

(1)考試科目：語文120分(含書寫卷面分5分)、數(shù)學120分、英語120分(含口語聽力30分)、物理90分(含實驗操作10分)、化學60分(含實驗操作5分)、體育50分，總分560分。按原始成績和等級兩種形式予以公布。

(2)會考科目：歷史50分、地理50分、生物50分(含實驗操作5分)、信息技術30分(自初中2012級始，調整為50分)，按等級形式公布。取消思想品德紙筆考試，將采取日常品行評價與課堂評價相結合的方式進行，其評價結果納入基礎素養(yǎng)評價。

(3)考查科目：地方課程、學校課程、音樂、美術、綜合實踐活動由初中學校自行組織。

2.調整命題內容

推進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標的實現(xiàn)。突出考查學科基本思想和基本方法，突出考查主干知識和核心能力，注重試題素材與生活實踐的緊密結合，注重靈活運用所學知識解決簡單的生活實際問題的能力，另外，還要結合學科特點，改革命題方向。

語文：注重對學生實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的考查;注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系;注重對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。把歷史、地理、思想品德三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導學生重視相關課程內容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學習能力。

數(shù)學：要突出主干，加強對基礎的考查;試題設計要符合學生的認知規(guī)律和年齡階段心理特征，要讓學生利用數(shù)學概念、原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學習中遇到、觀察到的簡單數(shù)學問題。

英語：考查范圍限于基礎知識和基本能力，體現(xiàn)課程標準的基本要求。要突出語言的實際應用，增加口語測試。英語口語聽力采取人機對話模式進行測試。

物理：重點考查基礎知識和基本技能，通過真實的生產、生活情境，考查學生實驗探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學科知識解決實際問題的能力。

化學：重視對基礎知識和基本技能的考查，關注學生化學知識的形成與發(fā)展過程;注重學生已有的生活經驗，適當增加聯(lián)系生活實際的素材，考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現(xiàn)象的能力。

體育與健康：重點進行考試方式、內容改革探索。考試內容將分為必考項目(男1000米、女800米)、抽測項目和學生自選項目。抽測項目范圍為《國家學生體質健康標準》規(guī)定項目;自選項目按學生申報、學校匯總、區(qū)縣統(tǒng)一組織考試的程序進行。

歷史：注重對主體知識和核心內容的考查，學會客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，提高處理歷史信息、表達歷史問題以及分析問題和解決問題的能力。

地理：既要視考查學生地理的基礎知識和基本技能，又要側重于考察學生運用已獲得的地理概念原理對地理事物進行分析判斷的能力。

生物：以學生對生物學基本概念的理解和知識的靈活應用為基本內容，考查學生生物科學探究及解決實際問題的能力。

信息技術：重點考查學生信息技術基本操作能力和應用能力，提高運用信息技術解決學習生活中實際問題的能力，形成初步的信息素養(yǎng)。

思想品德：取消紙筆考試，由學校將思想品德學科知識評價納入道德素養(yǎng)評價具體指標，并作為道德素養(yǎng)評價的主要依據(jù)之一。重點考查學生日常行為表現(xiàn)，將思想品德課堂教學評價和學生日常品行相結合，促進學生知行統(tǒng)一。

3.調整錄取依據(jù)

自2015年開始，將考查科目評價合格作為錄取的基本條件，將會考科目等級作為不同批次考生錄取的限制條件，依據(jù)考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，即，錄取時，按照報考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會考科目等級至少2B2C的考生中，按考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取學校有空余計劃時，再依次從會考科目等級至少4C、4C以下的考生中，按照考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，直至錄滿計劃。若考試科目成績相同，則會考科目高等級多者優(yōu)先。各會考科目A、B、C、D、E五個等級按5、4、3、2、1進行賦分，實現(xiàn)不同等級組合的轉換可比。

4.適度調整優(yōu)質高中指標生分配錄取辦法

將根據(jù)省教育廳關于招生計劃調整意見，對指標生分配錄取辦法做適度調整，以充分發(fā)揮招生政策對促進學校全面實施素質教育、規(guī)范辦學、改善辦學條件等方面的引領作用。

本意見自2014年5月12日起施行，有效期至2019年5月11日。

第三篇：日本留學考試必考科目范文

日本留學考試每年舉行兩次，時間為６月中旬及11月中旬。兩次考試成績均可用于報考大學，但是一般用11月中旬的考試成績?？荚嚨目颇糠治目萍袄砜啤?/p>

文科科目：日語、數(shù)學1類、綜合科目；

理科科目：日語、數(shù)學2類、物理、化學、生物。

（其中物理、化學、生物為三科選2科，一般選擇物理與化學，但是根據(jù)報考的專業(yè)，有時也需要生物。）

經濟、文學、心理學等屬于文科類，工學、理學、醫(yī)學及藥學為理科類。不論文理，報考國公立大學時一般都需要英語托福成績。托福成績沒有具體的分數(shù)要求，但是分數(shù)越高對報考大學越有利。關于日本留學考試科目的具體考試范圍具體如下：

文科綱要

日語

考試內容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學生們是否具有能在日本的高等學校接受教育的日語水平。注重實際應用及交流能力。

數(shù)學（對照高中學習指導要領）

數(shù)學1類

1、方程式與不等式

2、二次函數(shù)

3、圖形與計算an4、平面圖形

5、集合6、排列、組合與概率

綜合科目

一、政治、經濟、社會

1、現(xiàn)代的社會

2、現(xiàn)代的經濟

3、現(xiàn)代的政治

4、現(xiàn)代的國際社會

二、地理（包括日本地理及世界地理）

1、地理的技能和世界地理的環(huán)境

2、日本的國土及國民

三、歷史（包括日本史及世界史，日本史以近代史為主）

1、近代的成立及世界一體化2、20世紀的世界與日本

理科綱要

日語

考試內容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學生們是否具有能在日本的高等學校接受教育的日語水平。注重實際應用及交流能力。

第四篇：中考必考文學常識匯總

中考文學常識匯總

一、中國文學 ㈠先秦

1.孔子（名丘，字仲尼。）《論語》十則孔子是我國歷史和著名的思想家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。

《論語》是記錄孔子及其弟子的言行的書，是一部語錄體散文著作?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧?/p>

左丘明（春秋時魯國史官）《曹劌論戰(zhàn)》 《左傳》又稱《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。編年體史書，歷史散文。

1． 列子，戰(zhàn)國前期鄭人，名寇，又名御寇?！读凶印废鄠魇橇凶铀?，原書已亡佚，現(xiàn)在流傳的本子是東晉張湛輯注的，內容駁雜，其中保存了一些先秦優(yōu)秀的寓言和神話傳說。2． 墨子（約前476-前390），名翟，相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，墨家的創(chuàng)始人，主張兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用?！赌印窞槟医浀渲鳌?/p>

3． 孟軻（約前372-前289），字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，儒學大師，有“亞圣”之稱。《孟子》是一部記錄孟子言行的書，由孟軻及其弟子編成。孟子的主要主張是仁政、民貴、君輕。4． 莊周（約前369-前286），戰(zhàn)國，古代著名思想家，道家學派代表人之一?！肚f子》為他和其弟子所作，文學性強，多寓言，道家思想的重要著作。

5． 荀子（約前313-前238），名況，戰(zhàn)國時趙國人，著名思想家。主張“法后王”“性惡論”?！盾髯印窞檐髯雍推涞茏铀鳎窍惹厝寮抑匾髌?。

6． 韓非（？-公元前233），戰(zhàn)國末期韓國的公子，喜歡研究刑名法術，是戰(zhàn)國時代著名的思想家，先秦法家學說的集大成者?！俄n非子》為法家重要著作。

7． 呂不韋（？-前235），戰(zhàn)國時秦相。《呂氏春秋》相傳是呂不韋召集門客編撰的，一名《呂覽》，是先秦雜家的代表作。

8． 屈原（約前340-前278），名平，戰(zhàn)國時楚國人，我國第一位偉大的愛國詩人，“騷體詩”（積極浪漫主義）創(chuàng)始人。著有《離騷》《九歌》《九章》等二十五篇。代表作《離騷》是我國古代最長的政治抒情詩。㈡兩漢

1.司馬遷（約前145-約前87），字子長，西漢史學家、文學家和思想家。著作《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括12本紀（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“四史”。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

2.劉向.西漢經學家、文學家。劉向按照國別編訂整理了《戰(zhàn)國策》

3.班固（32-92），東漢史學家、文學家。《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。4.樂府詩《孔雀東南飛》《陌上桑》

4.曹操（155-220），即魏武帝，字孟德，東漢末期的政治家、軍事家、詩人，與其子曹丕、曹植合稱“三曹”，為建安文學的代表作家。他的詩以慷慨悲壯見稱。魯迅稱他是“一個改造

文章的祖師” ㈢魏晉南北朝

1.“三曹”：指曹操、曹丕、曹植（才高八斗）。2.諸葛亮 字孔明，號臥龍 《出師表》

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。陳壽 字承祚，西晉史學家

代表作：《三國志》是一部紀傳體斷代史。王羲之（321-379），東晉書法家，有“書圣”之稱。代表作《蘭亭集序》。3.陶淵明（名潛，字元亮，號靖節(jié)先生，東晉詩人。）《歸園田居》《飲酒》《桃花源記》 《五柳先生傳》 謝靈運：

酈道元，北魏地理學家、文學家。著有富有文學價值的地理志《水經注》 范曄（南朝宋史學家）《后漢書》，它與《史記》、《漢書》、《三國志》合稱為“四史”。劉義慶 南朝小說家。著有我國第一部筆記體小說《世說新語》 吳均 陶弘景 ㈣唐代

1.王勃 他與楊炯、盧照鄰、駱賓王被稱為“初唐四杰”。

王勃 代表作有《滕王閣序》等。楊炯 賀知章（字季真，自號“四明狂客”）《回鄉(xiāng)偶書》 陳子昂 字伯玉 《登幽州臺歌》 王之渙（字季陵。）《涼州詞》

孟浩然、王維并稱“王孟”，是“山水田園詩”的代表，多描寫自然景物，詩風清新自然。王維 字摩詰

他的詩句被蘇軾稱為“詩中有畫，畫中有詩”。孟浩然

3.李白（字太白，號青蓮居士。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流暢自然）有“詩仙”之稱。藝術上具有浪漫主義風格。

4.杜甫（字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部）詩圣 杜甫代表了現(xiàn)實主義詩歌藝術的高峰，被稱為“詩史”。＂三吏＂．＂三別＂ 《茅屋為秋風所破歌》

5.岑參 邊塞詩人：以王之渙、王昌齡、高適、岑參為代表，題材多反映邊塞風光和軍旅生活，風格悲壯宏偉，筆勢豪健。

6.韓愈（字退之 世稱韓昌黎。）與柳宗元倡導古文運動，列唐宋散文八大家之首?！恶R說》

唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。柳宗元 字子厚，河東解（今山西運城縣）人，柳河東 唐代文學家。著有《柳河東集》。與韓愈一起倡導古文運動

7.劉禹錫 字夢得，被時人稱為“詩豪” 《陋室銘》 銘：本來是古代刻在器物上警戒自己或歌頌功德的文字，后來發(fā)展成為和種形式短小、文字簡潔的獨立的文體。白居易（772-846），字樂天，晚號香山居士。唐代著名詩人。新樂府運動的倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。著有《白氏長慶集》。

王灣 李賀 字長吉，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。杜牧（803-852），字牧之，號樊川，唐代詩人、散文家。與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。著有《樊川文集》。代表作《阿房宮賦》《泊秦淮》等。李商隱（約813-858），字義山，唐代詩人。《夜雨寄北》 溫庭筠 唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿

詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李” 是花間詞派的重要作家之一 李煜（937-978），南唐后主，世稱“李后主”。以清麗精煉的語言，抒寫復雜的思想感情，使詞成為抒情言志的新體詩，對后世詞壇影響極大。著有《南唐二主詞》（包括其父李璟的詞）。㈤宋代 1.范仲淹：（字希文，謚號文正。）《岳陽樓記》 晏殊：字同叔，北宋前期婉約派詞人之一

主要作品有《珠玉詞》。2.歐陽修（字永叔 號醉翁、六一居士。）作品《醉翁亭記》 3.周敦頤 《愛蓮說》 說：古代的一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記事，跟現(xiàn)代的雜文或雜感相近。4.司馬光 字君實 北宋 史學家 文學家

《資治通鑒》是我國古代最大的一部編年體通史。書名的意思是：“鑒于往事，資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強統(tǒng)治?！秾O權勸學》 5.蘇 軾（字子瞻，號東坡居士）北宋文學家 書畫家 蘇軾開創(chuàng)了豪放詞派?！睹髟聨讜r有》 王安石 字介甫，晚號半山；因封荊國公，世稱王荊公。北宋文學家 政治家 周敦頤 6.李清照（號易安居士）兩宋之交女詞人，宋代婉約派中成就最高者。7.陸游 字務觀 號放翁。南宋愛國詩人 朱熹 辛棄疾（字幼安 號稼軒。）豪放派詞人蘇辛 南宋“一代詞宗” 《破陣子?醉里挑燈看劍》

6、[豪放派]宋詞一大流派。由北宋蘇軾開創(chuàng)，經南宋辛棄疾而達到高峰。豪放派詞作題材廣泛，氣勢雄渾，境界開闊，豪邁奔放。

7、[婉約派]宋詞一大流派。代表作家有周邦彥、柳永、秦觀、李清照等。婉約派詞作題材較狹窄，多為男女戀情和個人遭遇，情思曲折，含蓄蘊藉，語言婉轉綺麗。文天祥 字宋瑞

號文山 南宋政治家

（七）元代 元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

馬致遠（1250-1323），號東籬，元代著名戲曲家和散曲作家。代表作《天凈沙〃秋思》。張養(yǎng)浩

（八）明代 1.施耐庵（元末明初）《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，《水滸傳》是我國第一部優(yōu)秀的描寫農民革命斗爭的章回體小說

章回體小說：我國古代長篇小說的主要形式。分回標目，故事連接，段落整齊。2.羅貫中 《三國演義》我國第一部優(yōu)秀的長篇歷史演義小說 3.吳承恩：《西游記》 我國第一部長篇神話小說 宋濂 袁宏道 字中郎，號石公，明代公安（今湖北公安）人。“公安三袁”之一《滿井游記》 張岱 ㈧清代

1.蒲松齡（字留仙 號柳泉居士，世稱聊齋先生）《狼》 《山市》 《聊齋志異》是我的歷史上第一部文人創(chuàng)作的文言短篇小說集。2.吳敬梓 《范進中舉》《儒林外史》是古典長篇諷刺小說。諷刺藝術最高成就。3.曹雪芹（名霑，字夢阮，號雪芹）《紅樓夢》：又名《石頭記》（曹雪芹著、高鶚續(xù)）。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉愛情悲劇為主要線索，并通過賈家榮寧二府由盛到衰的過程，揭示了封建制度必然崩潰的歷史趨勢?！都t樓夢》代表了中國古典小說的最高峰。龔自珍 清代思想家、文學家 《己亥雜詩》 落紅不是無情物，化作春泥更護花 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

（九）現(xiàn)代 1.魯迅（原名周樹人，字豫才。）《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》選自小說集《吶喊》；《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》選自《朝花夕拾》?！犊袢巳沼洝肥俏覈F(xiàn)代文學史上第一篇反封建白話小說。《阿Q正傳》中的阿Q是世界文學史上不朽的典型。

2.郭沫若（原名郭開貞）他的第一部詩集《女神》是我國新詩運動的奠基石。代表作有歷史劇《屈原》等。3.朱自清（字佩弦）朱自清的散文語言洗煉，文筆秀麗。《背影》《春》 4.老 舍（原名舒慶春，字舍予。）長篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。5.冰心（原名謝婉瑩，著名女作家、兒童文學家。）代表作：詩集《繁星 春水》，散文集《寄小讀者》。

6.巴金（原名李堯棠，字芾甘）激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。愛情三部曲：《霧》、《雨》、《電》 7.艾青（原名蔣海澄）《我愛這土地》 8.孫 犁 課文《荷花淀》選自《白洋淀紀事》。淡雅疏朗的詩情畫意，樸素清新的泥土氣息，有“詩體小說”之稱。

第五篇：中考必考十本名著

中考必考十本名著：

《湯姆·索亞歷險記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《男生賈里全傳》

《水滸傳》

《西游記》

《朝花夕拾》

《格列佛游記》

《駱駝祥子》

《八十天環(huán)游地球》

《魯濱遜漂流記》