第一篇：“我心中最美的老師”征文文檔

教育科學(xué)學(xué)院

我心中最美的老師

征文

094張瑾蕙你是我心中的傳奇09151410

央視今年又推出一個評選--最偉大的鄉(xiāng)村教師，不知道為什么，我就想到了您，想到了曾帶給懵懂無知的我無限力量的、我的啟蒙老師—李麗老師。

最近一次見您，好像是這次的小學(xué)同學(xué)聚會，雖然已經(jīng)過去十幾年的光陰，您已從當(dāng)初那個剛剛踏入“園丁”之路的青蔥少女成為今日更為成熟的人妻人母，但那一份親切感是時間無法消逝的存在。

一場不足十個人的聚會，卻仍然充滿著歡聲笑語，時間的洪流無法阻隔我們之間的親密，一切，仿佛又回到了我十一歲的年華，那一年，天格外藍(lán)，草格外綠。

十一歲的我們，已經(jīng)是四年級的孩子，不復(fù)一二年級的無知乖巧，有著我們自己以為的“樂趣”，有一些不服管教的調(diào)皮，每每在犯了錯、被您訓(xùn)的時候才會后悔，可是，又會在轉(zhuǎn)身之后忘記的一干二凈。那段日子，我們見到的最多的就是您從希望到失落、無奈然后又忍俊不禁的表情?，F(xiàn)在想想，我都覺得那是的自己好幼稚啊，有著自己的自以為是，呵呵。

我記得我在參加了作文比賽之后嘲笑許同學(xué)時，不小心被您聽到后教育時的面紅耳赤，于是我記住了勝不驕敗不餒的精神；我記得我第一次參加大型文藝演出，因動作不太協(xié)調(diào)被您刷下來時，一個男生說了句“哈哈，果然是要被淘汰”，結(jié)果您狠狠地瞪了那個男生一眼，更加嚴(yán)格的訓(xùn)練我，終于讓我再重返

舞臺，于是我銘記了，只要努力，沒有什么是不可以的··您教會了我好多好多對我今生都十分有用的大道理，洗去了我身上太多太多的小毛病。

看著左手食指上一道淺淺的疤痕，您一定想不到，它也與您有著關(guān)系。聚會中，您說，您最后悔的就是曾經(jīng)以戒尺打了我們，說，你們還記得嗎？我怎么會忘記呢？可是，我的老師，請您不要再苦苦糾纏于此，因為，我們不曾怨過您。

一直以為，被戒尺打手心一直是銀幕上的一幕，可是，當(dāng)它出現(xiàn)在我十一歲的那年中、在我食指上留下一道淡淡的痕跡時，我卻不覺得它再如視覺中的那一幕如此猙獰。我不記得我們是因為什么事全班受罰，可是，我記得我們最后一起抱頭痛哭的場面，那場眼淚，洗去了我們的自以為是、浮夸，積聚了團(tuán)結(jié)、沉穩(wěn)，后來的我們好像真的長大了，都有了小小的定力呢。

我的老師，不要難過您曾經(jīng)的打罵，因為，那不是您的一次情感宣泄，那是一塊我們成長的里程碑。忘記憂傷，銘記快樂，然后帶著幸福、希望的笑容出發(fā)，您忘記了嗎？

4月10日，365天中平凡的一天，可是，對于您來說，卻不再平凡，因為，您來到了這個世上，而2001年4月10日，這一天也銘刻在了我的生命中。那一天您去主校區(qū)開會，放學(xué)時間還沒到，教室里卻鬧哄哄的，大家七嘴八舌發(fā)表著自己的意見，如果被您看到我們不能安心自習(xí)，您一定又會訓(xùn)我們一

頓吧，嘻嘻?？墒?，今天的我們不是在玩鬧，而是為了給您一場驚喜—慶生儀式。當(dāng)放風(fēng)的學(xué)生跑進(jìn)教室喊道來了來了，當(dāng)大家故作學(xué)習(xí)樣子的坐到位置上時，當(dāng)您踏入教室，望見講臺上燃著蠟燭的小小的蛋糕而呆愣在教室門口時，當(dāng)我們在班長“起立”口號中站起，鞠躬吼出“老師，生日快樂”時，一切都那么的水到渠成，您落下了感動的淚水，我們笑的歡快。

一年一年又一年，飛逝盡在一轉(zhuǎn)眼。唯一永遠(yuǎn)不改變，是不停的改變，我不像從前的自己，你也有點不像你，但在我的眼中你的笑，依然的美麗。

您并沒有多偉大、多可歌可泣的豐功偉業(yè)，可是那些時光，是我這一輩子最美好的，那些回憶，無法忘記。于千萬人，您可能是十三億中普普通通的一員，可是，于我，您就是不可替代的那一個存在，是我心中的傳奇!

第二篇：小學(xué)生我心中最美老師主題征文

我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒有明星般的容貌，卻有慈母般的愛心和淵博的知識。她毫無保留地將知識像撒種子一樣，灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。平時的她和藹可親，對待我們就像一位“知心姐姐”，對我們的生活也是照顧周全。

在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學(xué)多才和對學(xué)生的一片愛心。老師總是說我們是一家人，應(yīng)該相互關(guān)心，相互關(guān)愛，這句話深深的印在了我的腦海里。

只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那么一次，在我四年級的時候，我被留下來練字，起初的我還沒那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進(jìn)步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。

我覺得我特別的幸運，有您這么一位和藹可親卻又嚴(yán)厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！

第三篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊，我的和同桌因為課間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來了崔老師語重心長的話語：這是誰啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂趣；下課孩子們見到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們在崔老師的無微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無比的欣慰和自豪！

第四篇：我心中的最美老師

中國夢·我心目中的好老師

我心中的最美老師

——樸實的人、無私的愛

作 者：何曉瑩、女、35歲 工作單位：甘州區(qū)青年東街小學(xué) 通迅地址：甘州區(qū)青年東街小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 郵 編：734000

我心中的最美老師

——樸實的人、無私的愛

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……這就是我身邊的最美教師柴玉玲老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。柴老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字……

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度；她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子…… “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師，我該向柴老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，柴老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我將以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。

第五篇：我心中的最美老師

像太陽和雨，一路帶領(lǐng)我們繁榮的老師是美麗的。就像一個無私的蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我心里，用自己的實際行動教育我，撫摸我最美麗的老師張。

我記得去年冬天，我們的九人團(tuán)隊參加了在北京舉辦的亞太地區(qū)創(chuàng)新大賽。張先生是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)我們在北京的所有活動。游戲進(jìn)行順利，我們獲得了良好的成績。團(tuán)隊成員都很興奮，嚷著出去慶祝，張同意帶我們?nèi)ケ本?，同時在肯德基獎勵我們。

第一次來北京訪問，由她的古典和現(xiàn)代魅力印象深刻。玩家對城市的眼睛感到驚訝：熙熙攘攘，廣闊，簡單和豐富的歷史感。北京人怎么開心啊，你看到，在各個方向的交通，耀眼的陣列的貨物，酒吧是相當(dāng)本地特色的胡同，串在北京人民每天！

一直在中午游蕩，我們只有老師來到計劃的肯德基炸雞餐廳。這是一家大型肯德基店，樓上可以容納近100人用餐。球員們急于跑到餐桌，可憐的張老 司，只能順從支付我們的薪水。餐廳的順序是順序，我瞥了一眼，幾乎所有的年輕人在這里吃飯，是靠近門坐一個白發(fā)老人，這是非常意想不到的。他的衣服不同，不是很適合皺紋;他的眼睛喜歡少一點的精神，好像沒有一般醒來。在盤子里只有一點點食物，他和他在一起吃飯。

我沒有告訴同學(xué)這個秘密，因為美味的漢堡包吸引了我。我們放開胃口，吃和聊天，真的很開心！半小時后，我偶然發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的老人仍然坐在那里，空著盤子，無奈地看著別人的食物！我立刻明白他是一個可憐的無家可歸的人。他來自哪里？他為什么在游蕩？我該怎么辦？一系列問題困擾我。書有書，老師也說怎么辦，但我沒有采取這一步，而是盯著失落。

我把這個秘密從老人們身邊，張老師就在我身后。我假裝沒什么可做，其實我的心很郁depressed，只是長期以來一直很高興。

學(xué)生突然停下來 問我，張老師？我透過玻璃看，嘿，張實際買了一個漢堡包！他不吃不，我看到他走向白頭發(fā)的老人，彎下腰，有禮貌地送這個熱的漢堡！白頭老人的眼睛突然有了精神，我忍不住抬起頭來！學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個溫暖的場景，突然安靜下來。張笑笑對我們說，出來了，沒有解釋。

我一直覺得美麗的北京在中午，張老師的微笑是溫暖的。每次我想，都深深感動了。