第一篇：假如我是語(yǔ)文老師

假如我是語(yǔ)文老師

“大家安靜，上課了。請(qǐng)大家迅速的拿出筆記本電腦，打開(kāi)Word文件。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)新的課程。。?！蔽彝崎_(kāi)教室的門(mén)，打不垮大講臺(tái)前，操著濃重的男中音對(duì)同學(xué)們說(shuō)?！敖裉炷銈兊恼Z(yǔ)文老師出差了，由我來(lái)帶他上課?！?/p>

大家板著個(gè)臉，表情嚴(yán)肅?！巴瑢W(xué)們?yōu)楹稳绱藝?yán)肅??？來(lái)來(lái)來(lái)，上課也是一種享受，不要死板硬套老規(guī)矩，讓我們來(lái)一點(diǎn)創(chuàng)新吧。讓我們先來(lái)做個(gè)游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲的贊同。我打開(kāi)游戲（語(yǔ)文射擊類(lèi)）之“黃金配對(duì)”，說(shuō)：“讓我們先來(lái)做一個(gè)詞語(yǔ)配對(duì)的游戲。游戲規(guī)則是：每人一把沖鋒槍?zhuān)?0發(fā)子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來(lái)一個(gè)敵人頭像，就瞄準(zhǔn)一槍?zhuān)绻厦嬗信鋵?duì)的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了；相反，上面沒(méi)有詞語(yǔ)，或者射錯(cuò)了，則為打倒好人，受到一點(diǎn)小小的懲罰?！?/p>

大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍?zhuān)麄€(gè)教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來(lái)了一點(diǎn)小小的改動(dòng)，變成一個(gè)無(wú)規(guī)律的游戲。不一會(huì)兒所有同學(xué)都成了百發(fā)百中的“神槍手”。

“經(jīng)過(guò)這十分鐘，所有同學(xué)都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學(xué)的所有成語(yǔ)”。大家一片驚呀聲，沒(méi)有想到今天學(xué)的所有成語(yǔ)這么“簡(jiǎn)單”。我說(shuō)：“下面我們來(lái)做一個(gè)新的游戲，它算是‘極品飛車(chē)’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車(chē)。游戲規(guī)則是：下方有一排車(chē)廂，你要把它組成一個(gè)完整的句子。作為獎(jiǎng)勵(lì)，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景?？纯凑l(shuí)第一個(gè)坐上它去你夢(mèng)中都想去的地方?！庇械娜俗稀败?chē)”欣賞了北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京的街亭和美國(guó)的白宮??

不一會(huì)下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標(biāo)準(zhǔn)是：在玩中學(xué)、學(xué)中玩。”從哪以后我成為了這所小學(xué)中最受同學(xué)們歡迎的語(yǔ)文老師。對(duì)了，忘了介紹自已。我是2021年畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)的鄭教授，現(xiàn)在中國(guó)北京市一所重點(diǎn)小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。

我的教學(xué)方法已獲諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”。

江蘇省淮安市漣水縣鄭梁梅初中初一:鄭衛(wèi)凱

第二篇：假如我是語(yǔ)文老師

我一直有一個(gè)愿望，那就是想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。老師是多么神圣的職業(yè)??！老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時(shí)每刻都在幻想：假如我是一名語(yǔ)文老師??

假如我是語(yǔ)文老師，學(xué)生就是我生命的一部分，我會(huì)愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時(shí)候我會(huì)傷心難過(guò)，當(dāng)孩子們笑的時(shí)候，我心里也是甜甜的。

假如我是語(yǔ)文老師，我對(duì)自己和學(xué)生的第一點(diǎn)要求就是：要寫(xiě)一手好字。我的語(yǔ)文老師常教育我們：字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)一定嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是教案還是粉筆字都一定要寫(xiě)得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字，自己除了寫(xiě)好鋼筆字和粉筆字，還要練好毛筆字。

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上作文課。作文離不開(kāi)生活，離不開(kāi)真情實(shí)感。因此，我除了在課堂上給學(xué)生講解寫(xiě)作方法和技巧，必要的時(shí)候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然，去尋找他們感興趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落葉，小魚(yú)小蝦??

假如我是語(yǔ)文老師，我一定要讓自己知識(shí)淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師，也不會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的，天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀，這樣我的知識(shí)面才會(huì)越來(lái)越豐富，教起學(xué)生來(lái)也就更加得心應(yīng)手了。

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)珍惜時(shí)間。把我生命中的大部分時(shí)間都傾注在學(xué)生身上，讓每個(gè)孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課，讓課堂變得生動(dòng)有趣，孩子們都不討厭上語(yǔ)文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前，多美的夜色??！那時(shí)我也會(huì)像我現(xiàn)在語(yǔ)文老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢！我會(huì)教育孩子們珍惜每分每秒，但我絕不占用孩子們的課余時(shí)間，還要和他們一起快樂(lè)地、盡情地玩耍，成為他們的媽媽和朋友。

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)盡我所能保護(hù)好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課，讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識(shí)與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓安全事故永遠(yuǎn)不會(huì)降臨在他們身上。

假如我是語(yǔ)文老師，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更注重教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我要讓學(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛(ài)、遵守社會(huì)公德、熱愛(ài)祖國(guó)，還要學(xué)會(huì)感恩！

假如我是語(yǔ)文老師??好了，不做夢(mèng)了。為什么？為了去掉“假如”二字。要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)呀！

第三篇：假如我是語(yǔ)文老師

假如我是語(yǔ)文老師

我非常崇拜我的語(yǔ)文老師，我感激我的語(yǔ)文老師，我尊敬我的語(yǔ)文老師。崇拜她是因?yàn)樗目诓藕臀墓P都很好，感激她是因?yàn)樗龑?duì)我的教誨之恩，令我終生難忘，尊敬她是因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最光輝的職業(yè)?？捎姓l(shuí)知道，我還當(dāng)過(guò)一回語(yǔ)文老師呢!

一天夜里，我看著書(shū)，不知不覺(jué)就睡著了。在那甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，我居然當(dāng)上了一名語(yǔ)文老師。既然我是語(yǔ)文老師了，就要在班上實(shí)施良策。我在班上建立了廢品收購(gòu)站，學(xué)生可以把用過(guò)的本子、喝過(guò)的飲料瓶等廢品交上來(lái)，我再把這些廢品換成錢(qián)，到市場(chǎng)上買(mǎi)些花草、小樹(shù)苗，把一部分花草放到班里的窗臺(tái)、墻角，讓一年四季教室里都充滿(mǎn)春意，讓每位同學(xué)都能吸收到新鮮的空氣。接下來(lái)我會(huì)組織學(xué)生把樹(shù)苗和剩下的花草栽到學(xué)校的花壇中，這樣不但綠化了校園、減輕了學(xué)校的投資，而且還培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的良好行為。

我在班里建立了一個(gè)維修小分隊(duì)，只要有學(xué)生的文具盒、鋼筆、凳子等壞了，維修小隊(duì)就會(huì)出動(dòng)，幫助學(xué)生修理。

我又在班上開(kāi)展了互幫小組活動(dòng)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差生，讓學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。星期五到了，我抽一節(jié)課時(shí)間召開(kāi)學(xué)生談?wù)摃?huì)，談?wù)摰膬?nèi)容是平時(shí)一些新

聞、娛樂(lè)、生活瑣事等，同學(xué)們個(gè)個(gè)都談得津津有味。我想，學(xué)生們不但在會(huì)上找到樂(lè)趣，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。談?wù)摃?huì)上我們?cè)u(píng)哪一組談的話題最新鮮、最精彩，就被選為優(yōu)秀小組。我還在課堂上觀察上課最活躍、注意力最集中、思維最敏捷的學(xué)生，我就給他們發(fā)一個(gè)小禮物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都積極向上。

同時(shí)，我還讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部，每周一班會(huì)上讓當(dāng)班干部的同學(xué)總結(jié)自己上周工作，如果學(xué)生們都很佩服，就讓他繼任職位，這種管理辦法給每位同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。我每周還會(huì)在班上召開(kāi)一次故事演講會(huì)，讓學(xué)生自己選出優(yōu)秀演講者，獎(jiǎng)給他們一些筆、橡皮等小小的禮物，以此來(lái)鍛煉學(xué)生們的口才。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”鬧鐘吵醒我后，才發(fā)現(xiàn)這是自己做的一個(gè)美麗的夢(mèng)。

后來(lái)我一直在想，假如有一天我真的當(dāng)上了一名語(yǔ)文老師，我一定要做的讓我的學(xué)生像我對(duì)我的語(yǔ)文老師那樣來(lái)敬佩、感激、崇拜我，在班上實(shí)施種種良策，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的國(guó)家棟梁之才。

評(píng)語(yǔ)：小作者描寫(xiě)的是令他敬佩的語(yǔ)文老師，字里行間無(wú)不露出對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)及自己的真實(shí)情感。

第四篇：假如我是老師

假如我是老師

老師說(shuō)一句大不敬的話，看到這個(gè)題目我有一種莫名的感興，我終于有機(jī)會(huì)“冒犯”你一下了，不過(guò)這只是我們一些想法而已，老師你“有則改之，無(wú)則加勉”?。∠旅嫖铱梢_(kāi)講了：

不是有句話說(shuō)：“一日為師終生為父”，假如我是老師那眼下的學(xué)生就都是我的孩子。他們也許是乖巧聽(tīng)話、也許是調(diào)皮搗蛋，也許是聰明過(guò)人、也許是平凡普通。他們可能讓你為之驕傲、也可能讓你為之頭痛，但無(wú)論如何他們都是我的孩子，我都會(huì)一樣愛(ài)他們，不是說(shuō)手心手背都是肉，他們就象我耕耘的花園中的每一朵花，有的開(kāi)的燦爛，有的開(kāi)的嬌艷、有的開(kāi)的微小、有的開(kāi)的樸素，可不就是因?yàn)橛羞@千姿百態(tài)的花開(kāi)著，才有關(guān)不住的滿(mǎn)園春色。老師你有時(shí)可不這樣啊，成績(jī)好、表現(xiàn)好你視若親生愛(ài)之寵之。即使是他們犯了錯(cuò)誤，你要么視若不見(jiàn)、要么就“寬容待人”，而有些同學(xué)可是沒(méi)這么幸運(yùn)了，要是不犯錯(cuò)那倒是可以勉強(qiáng)度日，只不過(guò)聽(tīng)些嘮叨倒無(wú)所謂，要是闖下點(diǎn)什么禍，那你可是十八般武藝全用上了，又是全班檢討又是學(xué)校教育又是通知家長(zhǎng)，從來(lái)都是“嚴(yán)已待人”弄得不象是你“親生的”。其實(shí)那部分同學(xué)他們也需要表?yè)P(yáng)需要尊重需要呵護(hù)，你給他們愛(ài)給他們溫暖，他們也會(huì)感動(dòng)的，老師不信你試試啊。

假如我是老師，我想我不會(huì)總是用回憶艱難歲月來(lái)責(zé)怪學(xué)們身在福中不知福，不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟菢訉?duì)現(xiàn)在“皇帝般”的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，他們不懂。我想會(huì)讓他們多接觸接觸社會(huì)。讓他們自己感覺(jué)這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，生存的壓力有多大，讓這些

呆在象牙塔中學(xué)生明白，不要以為看看A啦多夢(mèng)、聽(tīng)聽(tīng)MP3、聊聊Q這一切都是他們?cè)撨^(guò)的生活。如果不努力，不珍惜，有一天這就跟艱難的歲月一樣會(huì)離他們很遙遠(yuǎn)。

假如我是老師……

第五篇：假如我是老師

假如我是老師

老師是我們童年時(shí)代的路燈；是我們成人路上的導(dǎo)師；是授我們知識(shí)的學(xué)者；是賦予我們力量的恩人。在所有職業(yè)中，老師是最受人尊重的！

假如我是老師，我會(huì)盡職盡責(zé)奮斗在這個(gè)英雄般的崗位上！用我的愛(ài)來(lái)溫暖孩子們； 用我的知識(shí)來(lái)豐富孩子們；用我的意志來(lái)鼓勵(lì)孩子們。我知道，孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)；是祖國(guó)的花朵；是祖國(guó)的接班人，授予孩子們知識(shí)，就是給接班人奮斗的力量，就是給祖國(guó)未來(lái)一點(diǎn)憧憬。我將會(huì)把我所學(xué)到的東西，無(wú)私地授予我們的接班人，給祖國(guó)美好的未來(lái)添一絲希望；為教師這個(gè)職位添一絲光彩。

假如我是老師，我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守！讓每一個(gè)孩子都將成為祖國(guó)的希望；成為祖國(guó)的棟梁；成為祖國(guó)的驕傲！有句俗話說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，做到“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”！假如我是老師，不斷更新自己的知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短將會(huì)是我的本責(zé)，既然選擇了這樣一個(gè)倍受尊重的職位，我就有義務(wù)做好她，讓祖國(guó)把希望“無(wú)怨無(wú)悔”地寄托在這些接班人身上。其實(shí)教師本身就是一個(gè)需要有責(zé)任心的職業(yè)人才！

假如我是老師，我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、孩子，使他們能夠在光明的道路上不斷前進(jìn)！還記得在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任老師就按成績(jī)由高到低來(lái)排座位，前面坐的是班級(jí)的“優(yōu)秀生”而后面卻恰巧相反。老師把前五名的學(xué)生定為班干部，這樣一來(lái)那些“優(yōu)秀生”中的班干部的傲慢就慢慢地體現(xiàn)出來(lái)了，他們對(duì)班級(jí)毫不理睬，班風(fēng)

也越來(lái)越差，直到五年級(jí)換班主任，相當(dāng)差勁的班風(fēng)才有所好轉(zhuǎn)。我想這就是一種“不公平”的表現(xiàn)吧！

百年大計(jì)，教育為本；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師把接班人教育好了，祖國(guó)的美好未來(lái)就會(huì)有希望！