第一篇：優(yōu)秀教育工作者第28個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)上發(fā)言稿（推薦）

優(yōu)秀教育工作者第28個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)上發(fā)言稿

尊敬的x書記、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師同仁：

大家好！

九月的金秋，空氣中彌漫著一股濃濃的感恩氣息！今天是第28個(gè)教師節(jié)，也是我教育生涯中第15個(gè)自己的節(jié)日，這是一個(gè)難忘的日子，也是一個(gè)收獲的日子。當(dāng)我走上發(fā)言的講臺(tái)，我默默的告誡自己，我是一名人民教師，我是一個(gè)那中人。15年之前，作為一名新教師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，興奮之余我為自己能成為一名教師而感到激動(dòng)；今天，作為優(yōu)秀教育工作者的代表站在大家的面前時(shí)，我倍感幸福，并充滿感激。所以，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)給予我關(guān)心、愛護(hù)、支持、信任的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，表示深深的謝意！

我們作為教育工作者，應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，去體會(huì)著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。我們總是恪盡職守、勤勉工作，我們總是把各項(xiàng)服務(wù)工作做在領(lǐng)導(dǎo)決策之前，我們總是勤上班，慢下班，在這小片的教育戰(zhàn)線上總有我們做不完的事，灑不完的汗和使不完的勁。所有一切的一切，只能證明，我們與教育有了割舍不下的情結(jié)。每每到教師節(jié)，作為老師，我們都會(huì)收到來(lái)自四面八方的學(xué)生的短信祝福，再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句話“老師，祝您節(jié)日快樂！”，都讓我們的心興奮許久，那是一種無(wú)以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，這種精神的愉悅會(huì)讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作中的反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為我們鐘愛的教育事業(yè)服務(wù)。

過(guò)去的一年，是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是改革創(chuàng)新的一年；過(guò)去的一年，是辛勤耕耘的一年，更是碩果累累的一年。在享受幸福的同時(shí)，我們也深深地知道，再大成績(jī)只能代表過(guò)去，再高的榮譽(yù)也不能代表未來(lái)，更加美好的未來(lái)要靠我們?nèi)ラ_創(chuàng)。雖然每個(gè)學(xué)校在過(guò)去的一年里都有了新的變化新的發(fā)展和新的收獲，但每個(gè)學(xué)校都會(huì)面臨著新的挑戰(zhàn)，尤其是xx中學(xué)正面臨著廣西全區(qū)實(shí)施普通高中新課程改革浪潮，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，如何在新的形勢(shì)下、新的環(huán)境里再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再造新輝煌，這是我們面臨的嶄新挑戰(zhàn)。但我們完全有理由相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我們一定能打好高中新課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。

老師同仁們，每個(gè)學(xué)生都是我們的孩子，學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生幸福了，我們才是快樂的；學(xué)生進(jìn)步了、我們才是成功的。只有熱愛教育，才能把教育工作做好，也只有熱愛，才會(huì)有熱淚盈眶的愛。只要我們每個(gè)人立足自己的工作崗位，腳踏實(shí)地地干好本職工作，履行我們應(yīng)盡的職責(zé)，一步一步腳踏實(shí)地地走下去，一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)生命的精彩瞬間！

愿我們所有的教育工作者同仁在新的學(xué)年里，都能以昂揚(yáng)的斗志戰(zhàn)斗在工作的最前沿，繼續(xù)為學(xué)校再上新臺(tái)階而不懈努力。

最后，祝大家節(jié)日快樂，祝我們xx縣的教育事業(yè)永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。

發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：優(yōu)秀教育工作者第28個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)上發(fā)言稿

優(yōu)秀教育工作者第28個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)上發(fā)言稿

優(yōu)秀教育工作者第28個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)上發(fā)言稿

尊敬的x書記、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師同仁：

大家好！

九月的金秋，空氣中彌漫著一股濃濃的感恩氣息！今天是第28個(gè)教師節(jié)，也是我教育生涯中第15個(gè)自己的節(jié)日，這是一個(gè)難忘的日子，也是一個(gè)收獲的日子。當(dāng)我走上發(fā)言的講臺(tái)，我默默的告誡自己，我是一名人民教師，我是一個(gè)那中人。15年之前，作為一名新教師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，興奮之余我為自己能成為一名教師而感到激動(dòng)；今天，作為優(yōu)秀教育工作者的代表站在大家的面前時(shí)，我倍感幸福，并充滿感激。所以，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)給予我關(guān)心、愛護(hù)、支持、信任的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，表示深深的謝意！

我們作為教育工作者，應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，去體會(huì)著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。我們總是恪盡職守、勤勉工作，我們總是把各項(xiàng)服務(wù)工作做在領(lǐng)導(dǎo)決策之前，我們總是勤上班，慢下班，在這小片的教育戰(zhàn)線上總有我們做不完的事，灑不完的汗和使不完的勁。所有一切的一切，只能證明，我們與教育有了割舍不下的情結(jié)。每每到教師節(jié)，作為老師，我們都會(huì)收到來(lái)自四面八方的學(xué)生的短信祝福，再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句話“老師，祝您節(jié)日快樂！”，都讓我們的心興奮許久，那是一種無(wú)以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，這種精神的愉悅會(huì)讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作中的反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為我們鐘愛的教育事業(yè)服務(wù)。

過(guò)去的一年，是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是改革創(chuàng)新的一年；過(guò)去的一年，是辛勤耕耘的一年，更是碩果累累的一年。在享受幸福的同時(shí)，我們也深深地知道，再大成績(jī)只能代表過(guò)去，再高的榮譽(yù)也不能代表未來(lái)，更加美好的未來(lái)要靠我們?nèi)ラ_創(chuàng)。雖然每個(gè)學(xué)校在過(guò)去的一年里都有了新的變化新的發(fā)展和新的收獲，但每個(gè)學(xué)校都會(huì)面臨著新的挑戰(zhàn)，尤其是xx中學(xué)正面臨著廣西全區(qū)實(shí)施普通高中新課程改革浪潮，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，如何在新的形勢(shì)下、新的環(huán)境里再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再造新輝煌，這是我們面臨的嶄新挑戰(zhàn)。但我們完全有理由相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我們一定能打好高中新課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。

老師同仁們，每個(gè)學(xué)生都是我們的孩子，學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生幸福了，我們才是快樂的；學(xué)生進(jìn)步了、我們才是成功的。只有熱愛教育，才能把教育工作做好，也只有熱愛，才會(huì)有熱淚盈眶的愛。只要我們每個(gè)人立足自己的工作崗位，腳踏實(shí)地地干好本職工作，履行我們應(yīng)盡的職責(zé)，一步一步腳踏實(shí)地地走下去，一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)生命的精彩瞬間！

愿我們所有的教育工作者同仁在新的學(xué)年里，都能以昂揚(yáng)的斗志戰(zhàn)斗在工作的最前沿，繼續(xù)為學(xué)校再上新臺(tái)階而不懈努力無(wú)錫30CrMo圓鋼660V礦用電焊機(jī)阻燃巖棉板 蘇施工縫防水堵漏 銅棒價(jià)格。最后，祝大家節(jié)日快樂，祝我們xx縣的教育事業(yè)永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。發(fā)言完畢，謝謝大家！

文章來(lái)源蓮山課件

第三篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！

這個(gè)秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共慶全國(guó)第26個(gè)教師節(jié)。在這喜慶的日子，我榮幸地被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)。今天我又有幸在表彰會(huì)上發(fā)言，我更感到這是各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向一直關(guān)心、支持我校教育事業(yè)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事表示忠心的感謝。

回顧一年來(lái)的工作，我要說(shuō)的除了感謝還是感謝：感謝桃花鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)我校的關(guān)心、支持，感謝中心小學(xué)對(duì)我校工作的指導(dǎo)，我更要感謝桃花一村黨委、村委會(huì)對(duì)我校的大力支持、幫助。沒有你們就沒有桃花一村小學(xué)的今天。為了順利的通過(guò)今年的省政府教育督導(dǎo)檢查，去年暑假一村村委會(huì)投入24萬(wàn)余元對(duì)我校操場(chǎng)進(jìn)行改建，完成了60米塑膠跑道和標(biāo)準(zhǔn)的硅pU籃球場(chǎng)。今年春季鎮(zhèn)政府和一村村委會(huì)又各投入10萬(wàn)元用于學(xué)校校園文化建設(shè)，如今走進(jìn)桃花一村小學(xué)猶如走進(jìn)花園一樣。鎮(zhèn)政府還為我們添加了一萬(wàn)二千余冊(cè)圖書，所有音、體、美器材都按照省二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，我校順利通過(guò)了省政府督導(dǎo)檢查并得到領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊。所有成績(jī)的取得沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是不可能實(shí)現(xiàn)的。而這樣關(guān)心、支持教育又哪一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以和我們鎮(zhèn)相比？有怎么好的領(lǐng)導(dǎo)我們能不為在桃花當(dāng)教師而感到自豪嗎？因此請(qǐng)?jiān)试S我代表桃花所有的教師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。特別是今年暑假，在桃花寸土寸金的情況下，鎮(zhèn)政府為我校校園面積擴(kuò)大了8000多平方，8000多平方是將近原來(lái)2個(gè)桃花一村小學(xué)。村委會(huì)又為我校搭建了6間將近400平方的活動(dòng)用房，而且鎮(zhèn)政府已經(jīng)先期撥款30萬(wàn)元對(duì)擴(kuò)建的地面進(jìn)行硬化，以后還將建設(shè)200米環(huán)行跑道，園林式的校園綠化。因此我代表桃花一村小學(xué)全體師生對(duì)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示萬(wàn)分感謝！

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”的確，如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國(guó)家落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)，我們又迎來(lái)了朝陽(yáng)片區(qū)的大拆遷、大發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時(shí)代，桃花一村小學(xué)又將是一個(gè)事業(yè)大發(fā)展、工作大踏步前進(jìn)的火熱的時(shí)期，我們要發(fā)揚(yáng)“桃花精神”，以堅(jiān)定不移的信念、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神，努力譜寫無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于教育事業(yè)、無(wú)愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！祝教師節(jié)日快樂！謝謝大家。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表招生就業(yè)處預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師節(jié)日快樂！

在學(xué)院進(jìn)行深入改革和發(fā)展處于良好勢(shì)頭之時(shí)，在全院師生黨員正在轟轟烈烈開展先進(jìn)性教育之時(shí)，我們又迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)。在這喜慶的日子里,我榮幸地被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)。今天，我又有幸在表彰大會(huì)上發(fā)言，我更感到這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。我在托普學(xué)院工作已一年半多了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在招生就業(yè)工作方面取得了一定的成績(jī)，得到大家的肯定，同時(shí)自己也得到了很好地鍛煉和提高。今年的招生就業(yè)工作亦取得了圓滿的成功。今年5月21日，教育部全國(guó)高校學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)在北京舉行了“全國(guó)民辦高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流暨優(yōu)秀院校表彰大會(huì)”，我院被評(píng)為“2005全國(guó)學(xué)生就業(yè)實(shí)力示范民辦高校”。05年畢業(yè)生就業(yè)率為98.85%，上海市55所大專院校我院排名第三，民辦高校第一名的好成績(jī)。因此在這里，我想借此機(jī)會(huì)代表招生就業(yè)處對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示衷心地感謝！沒有你們的大力支持和幫助，僅靠我們招就辦，工作肯定不會(huì)取得今天的成就。05年招生工作剛結(jié)束，目前03屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作又將拉開序幕,緊接著06年的春季招生工作啟動(dòng)。這對(duì)我們部門來(lái)說(shuō)，都將是一次新的挑戰(zhàn)，我也會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下再接再厲，不斷探索，爭(zhēng)取把工作做得更好，為學(xué)院做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

回顧這一年來(lái)，學(xué)院輝煌的業(yè)績(jī)將激勵(lì)著我們；展望未來(lái)，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績(jī)的同時(shí)，也看到了自身存在的許多缺點(diǎn)，如理論水平不夠高，工作考慮不夠細(xì)致周密，處理事情不夠成熟等等。我會(huì)繼續(xù)努力，在工作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，并請(qǐng)大家監(jiān)督和批評(píng)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

朱國(guó)軍

辛勤的耕耘 無(wú)私的奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力幫助是分不開的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我表示衷心的感謝！

現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下我近年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況：我于2002年來(lái)到聾校從事后勤工作,后來(lái)由于學(xué)校開設(shè)勞技課,沒有專業(yè)勞技教師,我又兼任高年級(jí)的勞技課。由于不懂手語(yǔ)，缺乏校教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，雖經(jīng)短期培訓(xùn)和自學(xué)，課堂上仍是力不從心，一節(jié)課下來(lái)，常常累得滿頭大汗，就是這樣學(xué)生們?nèi)圆荒芎芎妙I(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。怎么辦？我堅(jiān)信我選擇特教的路沒有錯(cuò)，碰到困難，不嘗試就是失敗。我有一股不服輸?shù)膭蓬^，于是我向領(lǐng)導(dǎo)尋求支持，向同事們尋求幫助，課下我刻苦鉆研，反復(fù)琢磨如何教好這些可憐而又可愛的孩子。時(shí)間不久我就勝任了自己的工作，學(xué)生時(shí)不時(shí)地向我伸出大拇指，同時(shí)我也為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步感到欣慰。

可以這么說(shuō)，沒有愛就沒有特教。幾年的工作經(jīng)歷，讓我感到，做一名合格的教師難，做一名合格的特教教師更難。由于學(xué)校資金緊張，無(wú)力購(gòu)買教學(xué)設(shè)備，我是看在眼里急在心上，便將家中的所有縫紉設(shè)備捐給了學(xué)校。上學(xué)期，因病長(zhǎng)年臥床的老母親突然病重，生命危在旦夕，因無(wú)人照看，我不得不向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以報(bào)老母親的養(yǎng)育之恩。母親病情稍有好轉(zhuǎn)，我就把照顧老母親的事托付給了妻子回到了學(xué)校。因?yàn)槲疑岵坏眠@些不幸的聾孩子，我知道他們也需要我。

為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在做好本職工作的同時(shí)，參加了小學(xué)教育電大函授，充分利用工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲，2007年春我取得了畢業(yè)證書。在參加學(xué)歷教育的同時(shí)，我還努力鉆研聾校教育理論和教學(xué)教法，提高了專業(yè)課教學(xué)水平，更好地為他們的將來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使他們成為自立、自強(qiáng)，自食其力的有用人才。

成績(jī)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將加倍努力，為特教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師節(jié)快樂！

二○○七年九月十日

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

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首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。

第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。

1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會(huì)永久地圍繞在身邊。

3.享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！

我們x中的老師可以說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧郏蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！

選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。今天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)！

回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到**這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作，雖然沒有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器，從最簡(jiǎn)單的基本音符開始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔(dān)了音樂特長(zhǎng)生輔導(dǎo)的工作，無(wú)論是平時(shí)輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的責(zé)任感和使命感，使我常常徹夜無(wú)眠。

面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽到高一級(jí)的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長(zhǎng)生時(shí)，我也變得更加自信！

因此，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠簦?/p>

教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時(shí)間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)?，F(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，奉獻(xiàn)我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是責(zé)任和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選擇做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！

迎難而上勇挑重?fù)?dān)

爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師

汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)侯翠霞

我叫侯翠霞，是汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。2006年9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。

2000年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文，一直到2006年9月，在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實(shí)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績(jī)。去年9月份，因工作需要，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，畢竟，我是教師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課，并擔(dān)任班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了。

進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過(guò)多的講解，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn)，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然，效果很不理想。

通過(guò)這次授課，我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教，用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)不足，努力改變教學(xué)方法，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點(diǎn)。例如，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，掌握寓意，課上的有聲有色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來(lái)越順手，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級(jí)管理上也遇到了難題。

剛接班時(shí)，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生非常淘氣，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不注意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái)，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來(lái)座談，一開始還算穩(wěn)定，效果較好，但時(shí)間不長(zhǎng)，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí)，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺，對(duì)比自己的班級(jí)，學(xué)生淘氣、不聽話，我真是感到束手無(wú)策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí)，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái)，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中，定期與家長(zhǎng)座談，相互交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來(lái)越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁。

學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了2007年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。

總之，到小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績(jī)。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

十年樹木,百年樹人，教育是一個(gè)造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地?；仡欁约憾杲逃虒W(xué)時(shí)光，我很滿足，我很驕傲！因?yàn)樵谟谠诮虒W(xué)中的教學(xué)相長(zhǎng)，我們和學(xué)生一起成長(zhǎng)和發(fā)展；因?yàn)槲視r(shí)刻感到我身邊兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們?cè)诟袆?dòng)著我，也是他們?cè)诟淖冎?，他們?愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，默默地為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)著，譜寫出一首首生命的贊歌，這是全市教育工作者精神面貌的真實(shí)體現(xiàn)。去年在5.12汶川大地震中，老師們身上演繹著許許多多動(dòng)人的故事，雖然沒有用身軀撐起生命空間來(lái)保護(hù)學(xué)生的壯舉，但我們的老師在地震中迅速有效安全組織學(xué)生有序的撤離，自己最后離開，沒有一個(gè)學(xué)生受傷，這難道不是我們的教師在用生命保護(hù)著學(xué)生，關(guān)愛著學(xué)生嗎！看著學(xué)生驚恐的眼神，我們的教師沒有顧及家人的安危，而是選擇了日夜守護(hù)在學(xué)生的身邊，這也展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)普通教師的光輝人生。

我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價(jià)值，也感到很榮幸,因?yàn)槲覀兩罟ぷ髟谝粋€(gè)尊重知識(shí)，尊重人才的時(shí)代里，各級(jí)政府對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。在峨邊民族中學(xué)六年的校長(zhǎng)工作中,我感到很充實(shí),和在座的許多教育同仁一樣,在平凡的校長(zhǎng)崗位上做了一些應(yīng)該做,能夠做的事,學(xué)校教育質(zhì)量逐年提升，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)由原來(lái)的700多名增加到現(xiàn)在的1626名，教師由原來(lái)的68名增加到現(xiàn)在的143名。

**教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的更新，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，這些，有我們工作的印記！我更感受到，學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)和教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)注與培養(yǎng),以及各位教職員工的理解與支持。我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足。新的時(shí)代，新的要求，和諧社會(huì)的建設(shè)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施,教育質(zhì)量的提高任重道遠(yuǎn)。作為教育人，作為校長(zhǎng)，怎樣做，如何做？這些都是我們應(yīng)該思考的問題。我們將憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考，以親身的實(shí)踐，打造能夠在民族教育陣地上有影響的教育精品。永做教育的守護(hù)者，努力做教育的改革者和開拓者，這就是我們做校長(zhǎng)的共同理想和追求。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身，教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新，教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與齊心協(xié)力。有責(zé)任就有目標(biāo),有目標(biāo)就應(yīng)有舉措，有舉措才能進(jìn)步，有堅(jiān)持才能成功。在今后的工作中，我們將再再接再厲，用雙手撐起教育的一片藍(lán)天，為教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展、騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。

校長(zhǎng)發(fā)言稿

播撒習(xí)慣的種子收獲幸福的果實(shí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，很多獨(dú)生子女在家長(zhǎng)溺愛下自理能力很差，在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，就連收拾書包都是家長(zhǎng)代勞。逐漸養(yǎng)成做事拖拉，動(dòng)作磨蹭，丟三落四，有始無(wú)終等多種不良習(xí)慣。為此，養(yǎng)成教育已成為學(xué)校、家庭、社會(huì)不可忽視的新課題。而孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，除了父母以外，我們學(xué)校更具有舉足輕重的作用。現(xiàn)將我校在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面的幾點(diǎn)做法匯報(bào)如下：

一、規(guī)范行為習(xí)慣，明確實(shí)施要求

先哲朱熹說(shuō)過(guò)：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的首要任務(wù)就是解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題，即如何讓學(xué)生在理解《規(guī)范》的基礎(chǔ)上形成正確的道德觀念。在宣傳發(fā)動(dòng)階段，我們主要做到了：

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高意識(shí)。

規(guī)范教育作為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活及其社會(huì)化的過(guò)程中健康成長(zhǎng)必須接受的訓(xùn)練，不是讓學(xué)生成為習(xí)慣的奴隸。在教育中，師生應(yīng)走出一種誤區(qū)，即把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與發(fā)展孩子的個(gè)性對(duì)立起來(lái)，把孩子培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”。因此，學(xué)校在利用“國(guó)旗下的講話”號(hào)召全體學(xué)生“做規(guī)范生，成文明人”時(shí)，把學(xué)習(xí)規(guī)范同遵守交通法則聯(lián)系在一起，形象地指出學(xué)習(xí)規(guī)范便是學(xué)會(huì)在人生路上懂得必要的通行法則，充分闡述了規(guī)范教育的重要意義，統(tǒng)一了全體師生認(rèn)識(shí)。此后，學(xué)校將每個(gè)月的第一個(gè)周定為常規(guī)教育宣傳周，要求班主任利用晨會(huì)課、班隊(duì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，通過(guò)民主討論制訂或增補(bǔ)各班的班規(guī)，全面落實(shí)行為習(xí)慣的教育。

2.具體形象，加深理解。

作為一種道德知識(shí)，學(xué)生僅拿《規(guī)范》背背記記，顯然有口無(wú)心。《規(guī)范》中的條文必須具體形象，才能真正使學(xué)生懂得其意義，因此，各中隊(duì)舉行了“《規(guī)范》在我心中”主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)這一少先隊(duì)特有的活動(dòng)方式，利用詩(shī)歌、相聲、小品、快板等藝術(shù)將《規(guī)范》中的種種要求具體、形象化。如我們將誠(chéng)實(shí)同列寧打碎花瓶主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事聯(lián)系起來(lái)，把尊敬他人同孔融讓梨的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生易于理解并產(chǎn)生同感，利于內(nèi)化。此外大隊(duì)部為每個(gè)中隊(duì)準(zhǔn)備了《講故事學(xué)規(guī)范》、《養(yǎng)成教育》等輔導(dǎo)材料，要求班主任大講其中的規(guī)范故事。為了避免規(guī)范知識(shí)的學(xué)習(xí)與具體行為問題脫節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部還定期利用晨會(huì)、校宣傳欄、校園廣播等將校日?；顒?dòng)中遵守行為規(guī)范的良好結(jié)果與不遵守規(guī)范的不良后果作比較，學(xué)生在具體的行為辨析中，明白遵守《規(guī)范》不僅是社會(huì)的要求，更是其自身發(fā)展的需要，結(jié)果大大提高了學(xué)生明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)生參加規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的興趣。

二、從細(xì)微處著手，引導(dǎo)行為養(yǎng)成。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣必須從點(diǎn)滴小事做起，從細(xì)微處入手，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地。

1．創(chuàng)設(shè)情境，用心育人。

課堂教學(xué)教育研究顯示，創(chuàng)設(shè)具有一定教育因素的情景和氛圍，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊上掛偉人畫像，張貼名人名言，黑板報(bào)定期刊出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?？?，營(yíng)造出濃郁的道德教育氛圍。而雛鷹行動(dòng)“禮儀章”等章項(xiàng)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生文明禮貌行為。如蘇霍母斯基所說(shuō)的“讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話”，在規(guī)范教育中環(huán)境若能充分發(fā)揮其隱性教育功用，確實(shí)可達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的理想效果。但要使學(xué)生真正做到愛校如愛家，還應(yīng)使其參與管理，產(chǎn)生主人翁意識(shí)。因此，我們學(xué)校綠化帶、走廊、樓梯、操場(chǎng)均由各班分片管理，定期進(jìn)行評(píng)比，這樣學(xué)生在參與管理的過(guò)程中勞動(dòng)能力、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)都得到了增強(qiáng)。

2．以身作則，榜樣示范。

未成年人都是在模仿成年人的過(guò)程中長(zhǎng)大的。所以在學(xué)校，老師、榜樣的示范作用也起著不可低估的作用，學(xué)校要求每一位老師身正為范，走好每一步路，說(shuō)好每一句話，帶頭彎下腰撿起每一片紙屑。在小學(xué)生道德行為逐漸形成過(guò)程中，榜樣起了表率、催化作用。在榜樣選擇上，我們堅(jiān)持“高、近、小”相結(jié)合的原則，除定期講述馬克思、鄧小平等偉大革命導(dǎo)師，老一輩革命家、英雄人物、勞動(dòng)模范等高層次榜樣的事跡外，還經(jīng)常介紹教師、學(xué)生中先進(jìn)人物事跡，如在“人人爭(zhēng)當(dāng)國(guó)旗手”的活動(dòng)中，每周在學(xué)生中選出本周表現(xiàn)好的學(xué)生作為下周的升旗手，介紹其先進(jìn)事跡，使學(xué)生在達(dá)標(biāo)活動(dòng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。本學(xué)期我校還開展了“校園十佳”、“每月之星”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)全校學(xué)生投票選出在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、助人等方面表現(xiàn)突出的隊(duì)員作為同學(xué)們的榜樣，并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學(xué)生身邊的小榜樣們“小”得可愛，“小”得實(shí)在。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練堅(jiān)持制度化

冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，只有制定切實(shí)可行的班規(guī)，建立一套“事事有人干，人人有事干”的制度，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格反復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持持之以恒，行為才可能變成自動(dòng)化的習(xí)慣。

我對(duì)“坐姿、站姿”、“課間活動(dòng)”、“出操集會(huì)”、“上下樓梯行走”等行為習(xí)慣都進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，并通過(guò)開展評(píng)比活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生感受成功的喜悅，使學(xué)生的良好行為在競(jìng)爭(zhēng)中得到培養(yǎng)，并得以鞏固?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，我們班學(xué)生在出入走廊、上下課站排及常規(guī)管理等方面表現(xiàn)出色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、在活動(dòng)中融合，促進(jìn)行為養(yǎng)成。

1、日?；顒?dòng)堅(jiān)持連續(xù)性

根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，我校注重了在日?；顒?dòng)中結(jié)合各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。如在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”召開“雷鋒在我們身邊”主題班會(huì)，親身體會(huì)幫助別人的快樂;開展慶“三八”獻(xiàn)給媽媽“五個(gè)一”活動(dòng)。通過(guò)唱一首贊歌，送一份禮物，說(shuō)一句祝福，做一件家務(wù)，寫一篇作文，胸懷感恩之心，盡情表達(dá)對(duì)媽媽的愛；“六五”開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，不能只說(shuō)，更要去做；通過(guò)開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小學(xué)生”、“誠(chéng)信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食”、“小手牽大手”、“爭(zhēng)做文明好少年”等活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到教育，自覺養(yǎng)成講文明、懂禮貌，講衛(wèi)生、守紀(jì)律，講誠(chéng)信、樂助人等行為習(xí)慣。一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的集體分為正悄然形成。

2、競(jìng)賽活動(dòng)堅(jiān)持實(shí)效性

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，學(xué)校的每一次競(jìng)賽都是學(xué)生風(fēng)采的展示，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最好時(shí)機(jī)。每學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操、跳繩、長(zhǎng)跑、踺球、大合唱等比賽之前，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，鼓舞學(xué)生士氣。“友誼第一、比賽第二，重要的在于參與”，這是和同學(xué)們常講的話語(yǔ)；積極準(zhǔn)備，輕裝上陣，班級(jí)榮譽(yù)至高無(wú)上，這是同學(xué)們參加比賽時(shí)的心態(tài)。而使學(xué)校感到欣慰的是，通過(guò)每次競(jìng)賽活動(dòng)的良好習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校中說(shuō)臟話的人少了，做好事的人多了；調(diào)皮搗蛋的學(xué)生少了，助人為樂的學(xué)生多了……一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、文明和諧的校園集體氛圍日漸濃厚。

四、監(jiān)督糾正，全面提高。

兒童道德品質(zhì)發(fā)展規(guī)律指出，小學(xué)生道德意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，自制能力較差，尤其是低年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)形成的道德行為容

易反復(fù)。進(jìn)行行為監(jiān)督，幫助小學(xué)生形成正確的行為方式及習(xí)慣，在規(guī)范教育過(guò)程中是不可少的。那么應(yīng)如何加強(qiáng)監(jiān)督，并及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為呢？

1、開展競(jìng)賽，考核強(qiáng)化。

競(jìng)賽能激發(fā)班級(jí)，學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，營(yíng)造熱烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使行為訓(xùn)練順利進(jìn)行。規(guī)范教育活動(dòng)開始后，我校除進(jìn)行行為規(guī)范四項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽外，著重開展了學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)考核競(jìng)爭(zhēng)，教導(dǎo)處制訂出《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班考核表》，將規(guī)范考核內(nèi)容歸納為“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“博愛”、“講衛(wèi)生”四個(gè)方面，分階段實(shí)施，每月進(jìn)行一項(xiàng)內(nèi)容考核，實(shí)行百分制競(jìng)賽考核，班級(jí)分期達(dá)標(biāo)。競(jìng)賽開始后，學(xué)生之間、班級(jí)之間便你追我趕，爭(zhēng)做 “優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生”、“文明班級(jí)”。

另外，我校大隊(duì)部還成立了大隊(duì)委日常行為規(guī)范督導(dǎo)隊(duì)，協(xié)助值日生在校內(nèi)維持學(xué)習(xí)及活動(dòng)秩序，監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生。大隊(duì)部印制了“行為規(guī)范監(jiān)督表”發(fā)給每個(gè)班，發(fā)現(xiàn)并制止違紀(jì)行為的，每次獎(jiǎng)一張光榮券，班級(jí)競(jìng)賽加分，違紀(jì)行為所在班級(jí)扣分，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的積極性，其角色由被監(jiān)督者變?yōu)楸O(jiān)督者、管理者，主人翁意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生在監(jiān)督他人的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

2.家校合力，步調(diào)一致。

我校開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！焙螅群蠼M織好幾次家長(zhǎng)來(lái)校學(xué)習(xí)，他們的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，同時(shí)學(xué)到了一些具體的教育方法。我們還給家長(zhǎng)們印發(fā)《學(xué)生校外表現(xiàn)聯(lián)系卡》，每?jī)芍芤淮?。幫助孩子遵守學(xué)校規(guī)章制度，使其養(yǎng)成習(xí)慣，主要有這么幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）為保證學(xué)生上學(xué)安全，家長(zhǎng)們接送孩子時(shí)有兩個(gè)點(diǎn)：騎車的、步行的統(tǒng)一在學(xué)校門口車棚內(nèi)接；坐汽車的在車棚北面接。（2）每周一升旗，請(qǐng)穿統(tǒng)一服裝。（3）上體育課請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，不要穿拖鞋和皮鞋。（4）不要遲到，準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)，中午在家吃飯的同學(xué)不要提早來(lái)校，家長(zhǎng)要安排好孩子的午間休息。（5）課間活動(dòng)容易引發(fā)傷害事故，如在學(xué)校花園被蟲咬、磕磕碰碰等情況。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校時(shí)刻提醒自己的孩子在學(xué)校要注意安全。這樣，學(xué)生的行為在家庭和社會(huì)能得到有效監(jiān)督和訓(xùn)練，家校得以步調(diào)一致。養(yǎng)成教育就是細(xì)雨無(wú)聲的工作，不能急功近利、飲鴆止渴。愿我們的工作，在校園這片樂土上播撒習(xí)慣的種子，收獲幸福的果實(shí)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家好！

今天是個(gè)屬于我們的日子，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)和學(xué)生向各位說(shuō)一聲：老師們，您們辛苦了！在此我也向給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

今年的教師節(jié)是我國(guó)第二十三個(gè)教師節(jié)，此時(shí)此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒有教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。

老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個(gè)使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，不計(jì)名利。我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。孩子，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，教師應(yīng)該把 “一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。

作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，石化中學(xué)必定會(huì)有他輝煌的明天！

“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，天天好心情！謝謝大家！

第五篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

清苦背后的象牙塔

**年9月10日，第**個(gè)教師節(jié)。9月9日在**區(qū)文體館舉行了**優(yōu)秀教育工作者的表彰大會(huì)，這是政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。

在表彰大會(huì)上，我的心情無(wú)疑是激動(dòng)的，聽著領(lǐng)導(dǎo)、孩子對(duì)老師的高度贊揚(yáng)，心情澎湃的同時(shí)我又是慚愧的。雖做為優(yōu)秀教師接受表彰，但是我真

心覺得自己還不是真正意義上的“優(yōu)秀”。作為備受社會(huì)和家長(zhǎng)期待的老師，是值得驕傲的，能夠教育那些天真可愛的孩子，也是無(wú)限光榮的，我們被捧得高高的。但是同時(shí)老師他得守得住清貧，耐得住寂寞，得以萬(wàn)分的耐心和愛心投入到教學(xué)當(dāng)中去，得幾十年如一日的培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，他得高高守候在清苦的象牙塔。

我的學(xué)校學(xué)第一眼看很破，接觸多了就習(xí)慣了。一條整齊的墻頭將學(xué)校分為東西兩半，綠色矮松整齊劃一，最大的亮點(diǎn)要數(shù)第一排教室前的方形荷塘，真的是接天蓮葉無(wú)窮碧，如此應(yīng)景，河邊一排妖嬈的碧柳更為荷塘添了韻致。站在校門口看就是方方正正、高高低低的校舍了。校長(zhǎng)解釋說(shuō)，我們只是暫時(shí)落居于此，新的教學(xué)樓馬上就動(dòng)工了，明年我們就能在嶄新的校舍里工作了，前景非常美好，所以我們要拿出100分的熱情，用心把自己的學(xué)校，自己的事業(yè)做到最好。是啊，很美好的愿景！可是我們到底用以幾分的熱情在工作呢？

克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做?！?/p>

我來(lái)到這里一年了，去年剛到光前（原校址），方方正正的村校校舍，寬敞明亮，心情也是如此，陽(yáng)光、明亮還有熱情。接管充滿挑戰(zhàn)的畢業(yè)班教學(xué)工作，也曾信誓旦旦，滿懷斗志，總抱著多做事，少說(shuō)話的原則工作著。然而一學(xué)期下來(lái)，明顯感覺自己松懈了許多，也許比其他人而言，我算是兢兢業(yè)業(yè)，可是聽?wèi)T耳邊的抱怨，看慣身邊松散的教學(xué)現(xiàn)象，我發(fā)覺自己也會(huì)覺得累了，也會(huì)挑剔別人了，對(duì)學(xué)生耐性也慢慢小了。忽然發(fā)現(xiàn)，要做一名合格優(yōu)秀的老師，遠(yuǎn)非我想像中的那么容易。那種原則，那種恒心，那種毅力，那種最初的心情，我該如何保持呢？

我想無(wú)論何時(shí)何地，作為老師，愛心和責(zé)任都是不可或缺的。著名教育家贊珂夫說(shuō)過(guò)：愛心是師生友情的橋梁。愛能融化世界的寒冰，愛可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃。我相信只要我們心中有愛──熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，那就沒有做不好的事。記得班里有位女同學(xué)，家境不是很富裕，照顧她的奶奶過(guò)于忙碌，孩子沒有吃早餐的習(xí)慣。在一次數(shù)學(xué)課上，這個(gè)女同學(xué)突然肚子疼的厲害，我把她帶到醫(yī)院里，醫(yī)生說(shuō)：“她是胃疼，沒吃早餐吧？”孩子不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)沒事，不用吃藥，帶她吃點(diǎn)東西吧，以后早上盡量不要空腹上學(xué)?！蔽揖蛦为?dú)帶她到了附近的小吃點(diǎn)，簡(jiǎn)單的吃了些，真的就好多了。接著我給孩子說(shuō)以后盡量吃過(guò)早餐再來(lái)上學(xué)。當(dāng)然這得得到她家人的配合，在和她奶奶通過(guò)電話深聊之后，她奶奶當(dāng)即表示很愧疚，并保證以后一定注意關(guān)心孩子，還真心的感謝了我對(duì)孩子的照顧。后來(lái)這個(gè)女孩的情況真的慢慢好轉(zhuǎn)了。我也為自己的付出感到由衷的欣慰。這是作為一個(gè)教師應(yīng)該具備的最基本的責(zé)任，登上三尺講臺(tái)就意味著承載著一份沉甸甸的責(zé)任。我們周圍很多不良的教學(xué)現(xiàn)象不都是缺乏責(zé)任的體現(xiàn)嗎？其實(shí)，在最純最美的童心里，老師是至高無(wú)上的，我們不能無(wú)視孩童的目光，要對(duì)得起孩子的仰望，對(duì)得起自己的職業(yè)良知。生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。生命只有煥發(fā)光彩，才不算辱沒它的意義。

或許我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覐氖逻@個(gè)世界上最偉大的教育事業(yè)，因?yàn)槲页惺苤麄€(gè)社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)槲液图儩?、真誠(chéng)的孩子在一起，因?yàn)椤?，那我還有什么理由去抱怨，還有什么理由不去愛護(hù)每一個(gè)充滿真愛的心靈呢！也許這個(gè)過(guò)程注定是清苦的，但我甘之如飴，我愿意接受那一份清苦，更愿意棲息在那清苦背后的象牙塔，享受那淡淡而又綿軟的幸福。

發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，我想我離一名真正的優(yōu)秀教師不會(huì)太遠(yuǎn)！