第一篇：寒假實(shí)踐自我鑒定

寒假實(shí)踐自我鑒定

寒假期間，我到xx有限公司辦事處實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，包括收發(fā)傳真、復(fù)英分發(fā)信件，準(zhǔn)備培訓(xùn)材料等工作，寒假實(shí)踐自我鑒定。

在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。

開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說(shuō)聲謝謝。對(duì)于我這個(gè)很少跟生人打交道的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是給我上了一堂禮儀課。

作助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說(shuō)著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫?，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁(yè)，這時(shí)候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯(cuò)漏。這時(shí)候就要慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。

“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。

我所在的部門(mén)是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認(rèn)識(shí)的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力，自我鑒定《寒假實(shí)踐自我鑒定》。在此期間，我也旁聽(tīng)了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

去年8月份我加入了中鐵十四局，并被鋪排到連云港項(xiàng)目部工作，工作整整一年，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快，在這里的糊口很充實(shí)，固然是一年但經(jīng)歷了良多，轉(zhuǎn)變了良多，實(shí)在人的一生有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是在上學(xué)，而另了個(gè)階段則是在社會(huì)上參加工作，那么去年一年的時(shí)間算是兩個(gè)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很樞紐的一年，培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)告誡我們要腳踏實(shí)地，這句話給我留下了深刻的印象，在這一年里這句話是我的坐右銘，我努力做好每一件事情，當(dāng)真的去完成每次的洞內(nèi)值班，當(dāng)真的完成自己負(fù)責(zé)區(qū)的工作，在這一年里我用實(shí)際步履證實(shí)了這句話的真諦所在，一年后的今天這句話變的更為深該，變的刻骨銘心。

腳塌實(shí)地的走過(guò)了這一年，要問(wèn)我到底收成了多少，我想主要有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是適應(yīng)了這份工作，另一點(diǎn)則是溶入了十四局的這個(gè)團(tuán)隊(duì)。一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，我的工作能力逐步晉升并能在工作中擔(dān)負(fù)重任。我們的工程任務(wù)龐大，需要無(wú)數(shù)的物力人力共同完成，一個(gè)獨(dú)立的氣力在工作中不能得到任何發(fā)揮，所以我們依賴的是團(tuán)隊(duì)依賴的是合作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的員工，不管學(xué)識(shí)有多高、技術(shù)有多精、在這里都將無(wú)法發(fā)揮其才能，從一來(lái)到這里我就熟悉到了這一點(diǎn)，我虛心的去學(xué)習(xí)，耐勞的去工作，積極的參加項(xiàng)目部舉行的各類流動(dòng)，熱情的與我的領(lǐng)導(dǎo)同事工人相處，現(xiàn)在我感覺(jué)到這個(gè)集體已經(jīng)接納了我，我成為這個(gè)大家庭中的一員，也深刻體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的具大氣力和無(wú)窮暖和。

當(dāng)然，在這一年中也有很多的不足在工作中暴露，包括心態(tài)的浮躁，做事偶然的粗心大意等等，但是我可以肯定的說(shuō)我在努力的逐步的改正，我在不斷的學(xué)習(xí)不斷的提高。我相信，通過(guò)堅(jiān)持腳踏實(shí)地做人認(rèn)當(dāng)真真做事這一原則，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不斷匡助鼓舞下，自已能在這里快速的成長(zhǎng)，能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自已。

第二篇：寒假實(shí)踐自我鑒定

寒假期間，我到xx有限公司辦事處實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，包括收發(fā)傳真、復(fù)英分發(fā)信件，準(zhǔn)備培訓(xùn)材料等工作。

在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。

開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說(shuō)聲謝謝。對(duì)于我這個(gè)很少跟生人打交道的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是給我上了一堂禮儀課。

作助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說(shuō)著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫龋诸^有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁(yè)，這時(shí)候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯(cuò)漏。這時(shí)候就要慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。

“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。

我所在的部門(mén)是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認(rèn)識(shí)的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。在此期間，我也旁聽(tīng)了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

去年8月份我加入了中鐵十四局，并被鋪排到連云港項(xiàng)目部工作，工作整整一年，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快，在這里的糊口很充實(shí)，固然是一年但經(jīng)歷了良多，轉(zhuǎn)變了良多，實(shí)在人的一生有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是在上學(xué)，而另了個(gè)階段則是在社會(huì)上參加工作，那么去年一年的時(shí)間算是兩個(gè)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很樞紐的一年，培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)告誡我們要腳踏實(shí)地，這句話給我留下了深刻的印象，在這一年里這句話是我的坐右銘，我努力做好每一件事情，當(dāng)真的去完成每次的洞內(nèi)值班，當(dāng)真的完成自己負(fù)責(zé)區(qū)的工作，在這一年里我用實(shí)際步履證實(shí)了這句話的真諦所在，一年后的今天這句話變的更為深該，變的刻骨銘心。

腳塌實(shí)地的走過(guò)了這一年，要問(wèn)我到底收成了多少，我想主要有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是適應(yīng)了這份工作，另一點(diǎn)則是溶入了十四局的這個(gè)團(tuán)隊(duì)。一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，我的工作能力逐步晉升并能在工作中擔(dān)負(fù)重任。我們的工程任務(wù)龐大，需要無(wú)數(shù)的物力人力共同完成，一個(gè)獨(dú)立的氣力在工作中不能得到任何發(fā)揮，所以我們依賴的是團(tuán)隊(duì)依賴的是合作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的員工，不管學(xué)識(shí)有多高、技術(shù)有多精、在這里都將無(wú)法發(fā)揮其才能，從一來(lái)到這里我就熟悉到了這一點(diǎn)，我虛心的去學(xué)習(xí)，耐勞的去工作，積極的參加項(xiàng)目部舉行的各類流動(dòng)，熱情的與我的領(lǐng)導(dǎo)同事工人相處，現(xiàn)在我感覺(jué)到這個(gè)集體已經(jīng)接納了我，我成為這個(gè)大家庭中的一員，也深刻體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的具大氣力和無(wú)窮暖和。

當(dāng)然，在這一年中也有很多的不足在工作中暴露，包括心態(tài)的浮躁，做事偶然的粗心大意等等，但是我可以肯定的說(shuō)我在努力的逐步的改正，我在不斷的學(xué)習(xí)不斷的提高。我相信，通過(guò)堅(jiān)持腳踏實(shí)地做人認(rèn)當(dāng)真真做事這一原則，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不斷匡助鼓舞下，自已能在這里快速的成長(zhǎng)，能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自已。

第三篇：寒假實(shí)踐活動(dòng)自我鑒定

寒假實(shí)踐活動(dòng)自我鑒定

今年寒假我沒(méi)有回家和親人團(tuán)聚過(guò)新年，我在一家英語(yǔ)培訓(xùn)中心當(dāng)老師，教一群活潑可愛(ài)的孩子。因?yàn)槲医?jīng)常在外面做兼職家教，那時(shí)候他們稱我為“老師”?，F(xiàn)在，我又聽(tīng)到了“老師”這個(gè)稱號(hào)，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。

我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。我暑假的時(shí)候在畢節(jié)三中實(shí)習(xí)，也算是半個(gè)老師了，現(xiàn)在我在這所學(xué)校當(dāng)了班主任，帶了三四五年級(jí)的學(xué)生，就更加覺(jué)得自己是真正的老師，我未來(lái)的事業(yè)也就是教師了。在教學(xué)生的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了到老師的樂(lè)趣和一些小曲折，也獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。

初為人師，難的不是膽量，不是去克服緊張，而是如何安排好一節(jié)課的內(nèi)容。備課不僅僅是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比如你的這句話寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等，對(duì)于我們初次上的人尤其是這樣。以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。

教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí)，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。我嘗到了教書(shū)育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實(shí)與滿足。我想，我會(huì)讓這份快樂(lè)延續(xù)，直到生命的最后一刻。

教師的崇高，來(lái)自學(xué)生。教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會(huì)得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會(huì)到自身的崇高所在。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?！庇纱丝磥?lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難。

只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！當(dāng)然，我離一名秀教還有很大的差距，但我相信這次經(jīng)歷為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。

我希望與我的同仁共勉：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！

第四篇：寒假實(shí)踐

2010北京城市學(xué)院 2010-2011 學(xué)年 學(xué)生公共能力培養(yǎng)（寒假社會(huì)實(shí)踐）學(xué)生公共能力培養(yǎng)（寒假社會(huì)實(shí)踐）實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)校黨委要求，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生公共能力培養(yǎng)工作，2010-2011 學(xué)年寒 假，校學(xué)工委以社會(huì)實(shí)踐為主體，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生公共能力培養(yǎng)工作，現(xiàn)將具體實(shí)施 方案公布如下，請(qǐng)各校區(qū)、各學(xué)部參照?qǐng)?zhí)行。

一、活動(dòng)主題 “家鄉(xiāng)情意濃 北城赤子心”

二、活動(dòng)類別及要求

（一）社會(huì)調(diào)研 以社會(huì)調(diào)研作為 2010-2011 學(xué)年寒假學(xué)生公共能力培養(yǎng)的主要載體，組織、引 導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展或以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)可圍繞家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展，例如物價(jià)調(diào)控成效調(diào)查、社會(huì)保障制度建設(shè)現(xiàn)狀 調(diào)查、公共事業(yè)改革情況調(diào)查、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革狀況調(diào)查、教育公平問(wèn)題調(diào)查、樓市治理成效調(diào)查、居民收入增長(zhǎng)與通貨預(yù)期情況調(diào)查、城鄉(xiāng)居民生活幸福感調(diào)查 等。調(diào)研要求： 調(diào)研要求：每項(xiàng)調(diào)研應(yīng)形成 3000 字以上調(diào)研報(bào)告 1 份，以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展的調(diào) 研活動(dòng)，每團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得超過(guò) 5 人，鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)研報(bào)告基礎(chǔ)上形成有建設(shè)性意見(jiàn) 的論文。

（二）社會(huì)參與 以志愿服務(wù)及義工服務(wù)等社會(huì)參與活動(dòng)作為 2010-2011 學(xué)年寒假學(xué)生公共能力 培養(yǎng)的重要載體，組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)。志愿服務(wù)及 義工服務(wù)活動(dòng)以春運(yùn)志愿服務(wù)、社區(qū)義工服務(wù)、城鄉(xiāng)扶貧幫困活動(dòng)為立足點(diǎn)，以“北 城學(xué)子送溫暖”為價(jià)值體現(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)義工服務(wù)、志愿服務(wù)工作感受城鄉(xiāng)居民 所需、社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)所需，從中體會(huì)“送人玫瑰，指留余香”的志愿精神，為社會(huì) 和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量?；顒?dòng)要求： 活動(dòng)要求：每名學(xué)生的志愿服務(wù)或義工服務(wù)時(shí)間不少于 10 小時(shí)，填寫(xiě)《大學(xué)生 義工服務(wù)證》（北京城市學(xué)院義工服務(wù)學(xué)校發(fā)放）或《北京城市學(xué)院志愿服務(wù)活動(dòng)情 況表》（附錄 2）并撰寫(xiě) 1000 字以上活動(dòng)總結(jié) 1 份，總結(jié)應(yīng)突出活動(dòng)的自身感受及對(duì) 所參與活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（三）社會(huì)觀察 以走訪、攝影、攝像、藝術(shù)作品或文學(xué)作品創(chuàng)作等形式開(kāi)展社會(huì)觀察活動(dòng)，并 將其作為 2010-2011 學(xué)年寒假學(xué)生公共能力培養(yǎng)的重要補(bǔ)充載體，組織、引導(dǎo)學(xué)生 積極開(kāi)展社會(huì)觀察活動(dòng)。社會(huì)觀察活動(dòng)以人物觀察、社會(huì)變遷歷程展示以及社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容。人物觀察對(duì)象主要為各地校友以及在任或曾在校任職的教職員 工，使學(xué)生通過(guò)走訪等觀察活動(dòng)，了解校情校史，傳承學(xué)校優(yōu)秀文化，感悟校友成 長(zhǎng)歷程，與師長(zhǎng)交流職業(yè)生涯規(guī)劃，弘揚(yáng) “改革探索 勤奮進(jìn)取 艱苦創(chuàng)業(yè) 開(kāi)拓前進(jìn)” 的校訓(xùn)精神，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策；社會(huì)變遷

歷程展示主要以家鄉(xiāng)變化為主線，通 過(guò)攝影、攝像、藝術(shù)作品及文學(xué)作品創(chuàng)作等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展及變遷歷程，激發(fā) 學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)服務(wù)家鄉(xiāng)的情懷，自覺(jué)把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái)；社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題觀察的主要內(nèi)容可涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)形式多樣 的觀察活動(dòng)，初步了解國(guó)家、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題形成一 定的思考，傳承“國(guó)事 家事 天下事 事事關(guān)心”的青年愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，明確青年使命，為服務(wù)社會(huì)、建功立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。觀察要求： 觀察要求：每名學(xué)生活動(dòng)后撰寫(xiě) 1000 字以上社會(huì)觀察感受 1 份，并上交至少一 份攝影、攝像、文藝作品或?qū)I(yè)作品等能夠展示社會(huì)觀察成果的創(chuàng)意作品，總結(jié)和 作品應(yīng)突出對(duì)社會(huì)觀察核心問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，以及對(duì)核心問(wèn)題的建議與意見(jiàn)。

（四）專業(yè)實(shí)踐 以專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)為 2011 年寒假學(xué)生公共能力培養(yǎng)的特色載體，組織、引導(dǎo)學(xué) 生積極參與各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色，積極投身形式多樣的專業(yè) 實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，為職業(yè)生涯的開(kāi)啟積累經(jīng)驗(yàn)，積淀能力。實(shí)踐要求：每名學(xué)生實(shí)踐后撰寫(xiě) 2000 字以上專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng) 實(shí)踐要求： 作具有專業(yè)特色的作品或?qū)I(yè)設(shè)計(jì)等成果。

三、活動(dòng)安排

（一）整體要求 1、2011 年寒假社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)觀察活動(dòng)覆蓋全體在校生，學(xué)校鼓勵(lì)廣大學(xué)生在 確保安全的前提下，以個(gè)人返鄉(xiāng)的形式，就近就便開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)觀察等活動(dòng)，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)、訪談筆錄等文字材料或提交各種創(chuàng)新創(chuàng)意作品，創(chuàng)作 具有專業(yè)特色的實(shí)踐成果。調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)、訪談筆錄以及創(chuàng)意作品等各種成

果形式都應(yīng)緊密契合主題，突出實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程與感受。每名學(xué)生應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)踐 主題，自主選擇社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)觀察類別，積極投身相關(guān)活動(dòng)，做到“親身參與、用心體會(huì)、放眼社會(huì)、建言發(fā)展”，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)我?！案母锾剿?勤奮進(jìn) 取 艱苦創(chuàng)業(yè) 開(kāi)拓前進(jìn)”的校訓(xùn)精神，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展積蓄思想、貢獻(xiàn)力量。

2、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生以畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)踐作為此次寒假社會(huì)實(shí)踐的內(nèi) 容，不再另行安排其他活動(dòng)。

（二）工作進(jìn)程

1、總體部署：校學(xué)工委于 2011 年 1 月 4 日前下發(fā)《北京城市學(xué)院 2010-2011 學(xué)年學(xué)生公共能力培養(yǎng)（寒假社會(huì)實(shí)踐）實(shí)施方案》。

2、基層組織：各校區(qū)學(xué)部學(xué)團(tuán)工作部門(mén)根據(jù)本實(shí)施方案，于 2011 年 1 月 15 日 前，具體動(dòng)員、組織、部署和落實(shí)實(shí)施方案的要求。

3、全面實(shí)施：學(xué)生自主開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為 2011 年 1 月 15 日至 2 月 2
日。

4、總結(jié)表彰：2011 年 3 月 5 日前，各校區(qū)、學(xué)部收集整理學(xué)生調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐 總結(jié)、訪談筆錄和創(chuàng)意作品等實(shí)踐材料，校學(xué)工委將在開(kāi)學(xué)后對(duì)公共能力培養(yǎng)（寒 假社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)表彰。

四、其它

1、學(xué)生社會(huì)調(diào)研活動(dòng)指導(dǎo)可參照《北京城市學(xué)院公共能力培養(yǎng)教師指導(dǎo)用書(shū)》、《北京城市學(xué)院公共能力培養(yǎng)學(xué)生指導(dǎo)用書(shū)》。

2、學(xué)生調(diào)研報(bào)告、論文網(wǎng)絡(luò)資料搜索途徑及報(bào)告、論文撰寫(xiě)要求請(qǐng)參見(jiàn)附錄 1。

3、《北京城市學(xué)院志愿服務(wù)活動(dòng)情況表》請(qǐng)見(jiàn)附錄 2。

北京城市學(xué)院學(xué)工委 共青團(tuán)北京城市學(xué)院委員會(huì) 2011 年 1 月 4 日

附錄 1

一、網(wǎng)絡(luò)資料搜索途徑

（一）相關(guān)搜索引擎、官方網(wǎng)站推薦 相關(guān)搜索引擎、中國(guó)政府網(wǎng) http://.cn/ 新華網(wǎng) http:/// 百度 http:/// 谷歌 http:/// 中國(guó)雅虎 http://cn.yahoo.com/ 鳳凰網(wǎng) http:///

（二）中國(guó)知網(wǎng)（原中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)）中國(guó)知網(wǎng)（原中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)）北京城市學(xué)院主頁(yè)→圖書(shū)檔案→（各校區(qū)）圖書(shū)館→網(wǎng)上圖書(shū)館→中國(guó)知網(wǎng)（原 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)）

二、如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或論文

（一）內(nèi)容 至少應(yīng)包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加 注參考文獻(xiàn)；如有附件（如圖像資料、原始文字資料等）可附在文章的最后。具體 順序如下：標(biāo)題→摘要→關(guān)鍵詞→正文→參考文獻(xiàn)→附件。

（二）版式 字體： 字體：各類標(biāo)題用粗宋體；作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容 用楷體；正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體；英文用 Times New Roman 字體。字號(hào)：論文題目用三號(hào)字體，居中；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體；二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo) 字號(hào)： 題用小四號(hào)字體；頁(yè)眉、頁(yè)腳用小五號(hào)字體；其它用五號(hào)字體；圖、表名居中。頁(yè)邊距： 頁(yè)邊距：上：3 厘米；下：2.5 厘米；左：2.8 厘米；右：2.8 厘米；頁(yè)眉：1.8 厘米；頁(yè)腳 1.8 厘米。段落： 段落：“行距”選 1.5 倍。

（三）引證體例 關(guān)于引證體例，由于至今尚未形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，且不同學(xué)科的引證體例也有區(qū) 別，因而以下僅對(duì)《中外法學(xué)》引證體例作簡(jiǎn)要介紹，以供參考。

1、注釋為腳注，編號(hào)連排。文中及頁(yè)下腳注均用阿拉伯?dāng)?shù)字外加六角括號(hào)，文 中標(biāo)注于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外。

2、注文中的信息聯(lián)序?yàn)椋鹤髡?、文獻(xiàn)名稱、卷次（如有）、出版者及版次、頁(yè) 碼。

3、定期出版物的注釋順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼缕?、出版物名稱年份及卷次、頁(yè)碼。

4、引文作者為外國(guó)人者，注釋順序?yàn)椋簢?guó)籍（外加括號(hào)）、作者、文獻(xiàn)名稱、譯者、出

版者及版次、頁(yè)碼。

5、頁(yè)碼用“頁(yè) N”或“頁(yè) N-N”字樣。

6、引用之作品、書(shū)、刊物、報(bào)紙及法律文件，用書(shū)名號(hào)；文章篇名用引號(hào)。

7、同一文獻(xiàn)兩次或兩次以上引用者，第二次引用時(shí)，若緊接第一次，則直接“同 上注，頁(yè) N”即可；若兩次引用之間有間隔，則注釋順序?yàn)椋鹤髡咝彰?jiàn)前注 N，頁(yè)碼。作者如為多人，第二次引用只需注明第一作者，但其名后應(yīng)加“等”字。

8、參考全文或書(shū)中部分內(nèi)容者，注釋前加“參見(jiàn)”；非引自原始出處者，注釋 前加“轉(zhuǎn)引自”。

9、引文出自雜志的，不要“載”、“載于”字樣。

10、引用古籍的，參照有關(guān)專業(yè)部門(mén)發(fā)布之規(guī)范；引用外文的，遵循該語(yǔ)種的 通常注釋習(xí)慣。

11、引用中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)出版或發(fā)行的文獻(xiàn)，可在出版或發(fā)行機(jī)構(gòu) 前加注地區(qū)名。

附錄 2

北京城市學(xué)院志愿服務(wù)活動(dòng)情況表
接受服務(wù)單位名稱 服務(wù)時(shí)間 累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng) 年 月 日至 年 月 日

服務(wù)內(nèi)容

服務(wù)評(píng)價(jià)（請(qǐng)畫(huà)“√”）接受服務(wù)單位聯(lián)系方式

優(yōu) 秀

良 好

一 般

差

接受服務(wù)單位 負(fù)責(zé)人簽字

接受服務(wù)單位（蓋章）

北京城市學(xué)院義工服務(wù)學(xué)校制

第五篇：寒假實(shí)踐

寒假實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。在實(shí)踐中我們還可以檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成效、檢測(cè)自己的所缺，以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。另外，校園與社會(huì)環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。寒假一回到家我就找了一份寒假臨時(shí)工——做超市促銷(xiāo)員。掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁，我一臉幼稚、迷茫地站在那。后來(lái)，我也慢慢地放開(kāi)膽去嘗試，其實(shí)這種交流比想象的容易多了。就好象上臺(tái)前緊張兮兮，但在臺(tái)上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷(xiāo)員不能坐著，也不能在超市隨便逛來(lái)蕩去，得時(shí)刻注意服務(wù)顧客。

在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里卻不能這樣。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。

眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許

多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。

這次寒假社會(huì)實(shí)踐我利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的實(shí)踐活動(dòng)，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下三點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小。其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的！戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。

以上是我自己在這次寒假社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的，是我自己認(rèn)為在社會(huì)上立足所必不可少的要求。

朱毅

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