第一篇：公私、榮辱大討論[范文模版]

處在轉(zhuǎn)型期、變革期的中國(guó)社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展 ,出現(xiàn)價(jià)值多元的現(xiàn)象。當(dāng)新道德體系尚未建立、健全之時(shí) ,社會(huì)行政道德的失范無疑已成為我們構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重大阻礙 ,它直接影響著公眾對(duì)政府的信任，影響著黨群、干群關(guān)系。因此 ,在構(gòu)建當(dāng)前行政道德建設(shè)相關(guān)制度的前提下 ,以社會(huì)主義榮辱觀的要求為價(jià)值導(dǎo)向 ,重構(gòu)新時(shí)期公務(wù)人員的榮辱意識(shí) ,是我們應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

在中國(guó)古代倫理思想史中 ,所謂 “廉”,指公正、廉潔、立身清白 ,它是為政之本、為官之寶 ,是一種吏德,也是一種修為 ,作為一種榮辱觀 ,它是一種道德意識(shí) ,也是一種價(jià)值評(píng)價(jià)。廉恥與義利、理欲等價(jià)值觀念相并列 ,共同成為人們判斷善惡、美丑、是非的價(jià)值準(zhǔn)則?！傲異u ”作為一種吏德 ,包括兩方面內(nèi)容 :公私之辨與榮辱之辨。

1.公私之辨,即整體利益與個(gè)體利益的關(guān)系問題。社會(huì)群體幾乎都主張 “崇公非私 ”。盡管對(duì) “公”的理解各有詮釋 ,但在國(guó)家、民族、社會(huì)的整體利益與個(gè)人、家庭的利益之間發(fā)生矛盾時(shí) ,都強(qiáng)調(diào)要為公克私。從國(guó)家公職人員的角度來講，“公私之辨 ”主要體現(xiàn)在兩方面 :其一 ,公忠體國(guó) ,先公后私。其二,秉公執(zhí)法 ,清正嚴(yán)明。當(dāng)個(gè)體利益與國(guó)家、社會(huì)之整體利益發(fā)生矛盾時(shí) ,人們應(yīng)舍己為公。然而 ,在現(xiàn)實(shí)生活中 ,尤其是當(dāng)為官?gòu)恼咴谔幚砣粘Ｊ聞?wù)時(shí) ,能否真正作到崇公非私 ,則取決于他能否秉公執(zhí)法。法律的公正與否取決于執(zhí)法的公正與否 ,而執(zhí)法的公正與否則取決于執(zhí)法者的道德素質(zhì)如何。人如果能自然無私 ,不以物害己 ,亦不以己害物 ,便能成其公平。而人一旦

有了私心 ,有了喜怒好惡、親疏遠(yuǎn)近,必然導(dǎo)致賞罰不分、徇私枉法 ,很難公平處理事務(wù)。所以 ,秉公執(zhí)法要求為官者必須以法為繩 ,剛正不阿 ,不徇私情。

2.榮辱之辨 古人認(rèn)為 ,惡皆生于無恥 ,人只有知恥 ,才能自覺地為善去惡、趨榮避辱。因此 ,羞恥心是人珍惜、維護(hù)自身尊嚴(yán)而產(chǎn)生的情感意識(shí) ,是一道極為重要的道德堤防。知道了何為榮辱 ,自然就知道什么該做、什么不該做。人能發(fā)自內(nèi)心地明恥知禮 ,社會(huì)也才能因此走向安定、和諧。對(duì)于個(gè)人而言 ,知恥可以改過遷善 ,對(duì)于民族而言 ,千百年來 ,它還塑造了中國(guó)人自尊、自立、自強(qiáng)的民族凝聚力。胡錦濤曾經(jīng)提出社會(huì)主義榮辱觀的概念，即我們常說的“八榮八恥”，具體來說就是八個(gè)方面：

以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

二、傳統(tǒng) “廉恥 ”觀對(duì)現(xiàn)代社會(huì)行政道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

在當(dāng)前貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我們說的“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.敬業(yè)奉公 ,澄清權(quán)利與義務(wù)的界限。先公后私、公忠體國(guó)的觀念在培養(yǎng)了中國(guó)人胸懷天下的寬廣情懷與高尚境界的同時(shí) ,也培養(yǎng)了為官者為民除害和以為生民謀利為己任的道德責(zé)任感。它對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)行政者的行政責(zé)任意識(shí)的樹立無疑有著深刻影響。

對(duì)追求高尚境界的倡揚(yáng)固然重要 ,但對(duì)職業(yè)道德的最基本要求應(yīng)該更能切入問題的實(shí)質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì) ,行政者首先應(yīng)該明白自己有什么樣的權(quán)利和義務(wù)。顯然 ,先公后私、為人民服務(wù)，并非僅僅是高尚精神的寫照 ,它首先應(yīng)是一種責(zé)任 ,一種由老百姓、納稅者賦予行政者的應(yīng)盡的義務(wù)。否則就應(yīng)當(dāng)因?yàn)^職而接受處罰。另一方面，作為社會(huì)的普通公民 ,行政人員所擁有的權(quán)利是與民眾同等的。“崇公非私 ”是行政道德的最基本要求 ,而“大公無私 ”是個(gè)體所追尋的崇高境界 ,兩者的相輔相成則是強(qiáng)化行政道德責(zé)任意識(shí)的必由之途。秉公執(zhí)法、清正嚴(yán)明也是公務(wù)員道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。千百年來 ,無數(shù)仁人志士在為官?gòu)恼?、?zhí)法的過程中所表現(xiàn)出來的公正品格無疑豐富了中華民族的優(yōu)秀品德,如鐵面無私的包拯、鋤強(qiáng)扶弱的海瑞等人 ,他們都是人們崇拜的偶像。

2.立身清白 ,力求他律與自律的統(tǒng)一。之所以人們往往難以做到廉潔，主要是因?yàn)槿擞兴接?、有貪心。所?,要倡廉必須反貪。反貪要把握三個(gè)要素 :一是先要懲貪。尤其要懲戒那些包庇、袒護(hù)貪官的高官 ,以警官心、以慰民心;二是必須戒貪。反貪須戒之在初 ,從

小事做起 ,自律修身 ,安貧知足。三是必須拒賄。沒有正當(dāng)理由的財(cái)禮 ,應(yīng)嚴(yán)辭拒收 ,或婉言謝絕。一方面 ,這是維護(hù) “公”之利益 ,維護(hù)百姓民生之利益;另一方面 ,也是為了使自己行事更公正、人格更磊落。一個(gè)社會(huì)的治理無疑需要法制約束 ,對(duì)權(quán)力的制衡更是如此。濫用權(quán)力必遭懲罰 ,但僅有這些是不能解決所有問題的 ,尤其是在我們民主、法治的社會(huì)機(jī)制尚未健全的時(shí)候，還需要通過社會(huì)風(fēng)俗、輿論及良知等道德評(píng)價(jià)機(jī)制來進(jìn)行心理約束。

3.明辨榮辱 ,追尋善惡與美丑的人生意義、社會(huì)意義。胡錦濤提出的 “八榮八恥 ”的論述是一種 “基本道德價(jià)值共識(shí) ,它在傳統(tǒng)榮辱觀的基礎(chǔ)上提出了最基本的是非、善惡、美丑的界限 ,讓大家知道該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么。因此 ,以“八榮八恥 ”觀為指導(dǎo) ,依據(jù)社會(huì)公正的理性要求 ,通過社會(huì)排惡引起的孤獨(dú)感、輿論抨擊引起的恐懼感及內(nèi)心道德法庭審判引起的良心譴責(zé)等倫理懲罰方式來引導(dǎo)廣大干部群眾 “知恥 ”辨辱 ,揚(yáng)善懲惡;依據(jù)每個(gè)個(gè)體尋求自我完善 ,珍惜、維護(hù)自身尊嚴(yán)的內(nèi)在心理需求 ,讓人們感受到崇高精神追求的審美愉悅 ,繼而營(yíng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的和諧社會(huì)文化氛圍。因?yàn)橹挥羞@樣 ,崇高者才可能因其崇高而讓更多的人景仰 ,而卑污者才可能因其卑污而愈加被人不齒。

第二篇：大公私的反義詞

大公私的反義詞

篇一：帶有反義詞的詞語(yǔ)大全

對(duì)待同事像春天一樣溫暖，對(duì)待工作像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

帶有反義詞的詞語(yǔ)大全

天高地厚

天羅地網(wǎng)

天長(zhǎng)地久

天經(jīng)地義

冰天雪地

驚天動(dòng)地

有備無患

有頭無尾

有恃無恐

無所不有

東張西望

南轅北轍

前街后巷

前仰后合左右為難

左推右擋天昏地暗天旋地轉(zhuǎn)天高地厚天南地北頂天立地經(jīng)天緯地有口無心有眼無珠有驚無險(xiǎn)東奔西走東拼西湊南來北往前倨后恭空前絕后左右逢源左右開弓松原市扶余縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王海俠

天經(jīng)地義

天崩地裂

天翻地覆 天誅地滅

天造地設(shè)

天差地遠(yuǎn)天公地道

天寒地凍

天荒地老天旋地轉(zhuǎn)

天懸地隔

開天辟地花天酒地

歡天喜地

改天換地遮天蓋地

震天動(dòng)地

昏天暗地 有名無實(shí)

有氣無力

有始無終有勇無謀

有教無類

有意無意 有利無弊

有益無損

有增無減 東奔西跑

東拉西扯

東倒西歪東涂西抹

聲東擊西

南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)

前赴后繼

前思后想前因后果

前呼后擁

前俯后仰瞻前顧后

左膀右臂

左鄰右舍左支右絀

左思右想

左顧右盼七上八下

橫七豎八

承上啟下

先來后到

喜新厭舊

除舊布新

口是心非

返老還童積少成多

挑肥揀瘦

同甘共苦

苦盡甘來

生離死別生死存亡

九死一生

貪生怕死

生死攸關(guān)

舍生忘死

舍生忘死

醉生夢(mèng)死

起死回生

陰晴圓缺

眉來眼去

來龍去脈

搖頭擺尾

損公肥私

柳暗花明

弄假成真

顧此失彼 嚴(yán)寒酷暑

悲喜交加

三長(zhǎng)兩短 異口同聲

異曲同工

同床異夢(mèng) 化險(xiǎn)為夷

功敗垂成進(jìn)退兩難 舉足輕重

無足輕重

頭重腳輕 陰陽(yáng)怪氣

陰差陽(yáng)錯(cuò)

去粗取精 黑白分明

虎頭蛇尾

若隱若現(xiàn) 混淆是非

顛倒是非

惹是生非 大街小巷

朝令暮改

朝三暮四 大材小用

小題大做

小題大做 冷嘲熱諷

里應(yīng)外合內(nèi)憂外患 死去活來

你死我活

爭(zhēng)先恐后

大公無私

求同存異 取長(zhǎng)補(bǔ)短

反敗為勝

輕重緩急

始終如一

顛倒黑白

能屈能伸

禮尚往來

半信半疑

大同小異

深入淺出

轉(zhuǎn)敗為勝

眼高手低

無中生有 早出晚歸化敵為友輕重倒置是非曲直混淆黑白哭笑不得 大驚小怪樂極生悲 古為今用返老還童拈輕怕重

篇二：反義詞

繡緞中心小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題（近義詞）

聰明—聰穎

伶俐—機(jī)靈

婉轉(zhuǎn)—?jiǎng)勇?/p>

忠實(shí)—忠誠(chéng)

埋怨---抱怨 清澈—明凈

搭救—解救

犧牲—捐軀

勇敢—英勇

愛戴—擁戴

繼續(xù)—延續(xù)

興隆—興盛

馳騁—奔馳

豐厚—豐富

陌生—生疏

鋒利—銳利妥當(dāng)—妥善

兇惡—兇殘

狡猾—狡詐 激昂—昂揚(yáng)

清醒—明白巧妙—高明

隱蔽—隱藏敏捷—靈敏 沉浸—沉醉 音信—消息矯健—健壯

頑強(qiáng)—堅(jiān)強(qiáng)

贊嘆—贊揚(yáng) 靈巧—靈敏

企盼—企望獎(jiǎng)勵(lì)—獎(jiǎng)賞

沸騰—?dú)g騰悅耳—?jiǎng)勇?屈服—屈從 伶俐—機(jī)靈美妙—美好

同情—憐憫崎嶇—坎坷 威嚇—恫嚇 企圖—圖謀惱羞成怒—?dú)饧睌?無計(jì)可施—一籌莫展

小心翼翼—謹(jǐn)小慎微 愁眉不展—愁悶苦臉 淚如雨下—淚如泉涌

心急如焚—心急火燎 富麗堂皇—金碧輝煌 神采飛揚(yáng)—神采奕奕 古怪—正常 暖和—冰冷 盡職—瀆職 勇猛—膽怯 淘氣—老實(shí)

生氣勃勃—死氣沉沉

溫暖—寒冷 蔥蘢—枯萎 熟悉—陌生

享受—遭罪 細(xì)膩—粗糙 信賴—懷疑 喪生—幸存 崇高—卑劣

見義勇為—袖手旁觀 筋疲力盡—精力充沛 吉祥—災(zāi)難

親昵—疏遠(yuǎn) 懷疑—相信

急速—緩慢 輪流—固定

粗壯—纖弱 有聲有色—枯燥無味 靜謐—喧鬧 茂密—稀疏 堅(jiān)硬—柔軟 迷惑---清楚 先進(jìn)—落后

美觀—丑陋贏得—失去

鄙視—尊重

樸素—華麗 奉獻(xiàn)—索取

粗魯—文雅神圣---平凡

特殊—普通 精彩---平庸 欺侮—愛護(hù)

簡(jiǎn)陋—豪華收獲---付出 放棄—保留

固執(zhí)—變通 慚愧—得意 清閑—忙碌 唉聲嘆氣---喜笑顏開 恍然大悟—迷惑不解

大公無私—自私自利 腰纏萬(wàn)貫—囊空如洗 一絲不茍—馬馬虎虎

杰出—平庸 晴朗—陰暗 瘦弱---強(qiáng)壯 陌生—熟悉 英俊—丑陋

鎮(zhèn)靜—慌張 曲折—筆直 消沉—高漲傍晚—黎明 出色—一般

香甜—苦澀 垂涎欲滴—不屑一顧 山窮水盡—柳暗花明

目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼 不知所措—應(yīng)對(duì)自如 價(jià)值連城—一文不值

喜出望外—大失所望 憂心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂頭喪氣

風(fēng)和日麗—風(fēng)雨交加 爭(zhēng)先恐后—甘居下游 千載難逢---屢見不鮮

興國(guó)利民—禍國(guó)殃民

茁壯—柔弱 放棄—保留 收復(fù)—淪陷

慷慨—吝嗇 剛毅—懦弱 疲憊—輕松 富饒—貧瘠 憎恨—喜愛

堅(jiān)固—松散 鎮(zhèn)定—慌張 銘記—遺忘 渺小—偉大 稀薄—濃厚

枯燥—生動(dòng) 繁重—輕松 密集—稀疏 乘風(fēng)破浪—急流勇退

寧死不屈—茍且偷生 慷慨—吝嗇 目瞪口呆—神色自若

魂飛魄散—鎮(zhèn)定自若 揚(yáng)眉吐氣—垂頭喪氣 爭(zhēng)先恐后—甘居人后

義正嚴(yán)詞—理屈詞窮 垂頭喪氣—精神抖擻 視死如歸—貪生怕死 鄭重—輕率 伶俐—笨拙 熟識(shí)—生疏 允許—禁止 模糊—清楚

甜蜜—痛苦 欺負(fù)—保護(hù) 慈悲—?dú)埲?/p>

隱諱—坦白

糊涂—清楚

震蕩—穩(wěn)定 厭倦—熱衷 害臊—大方 獨(dú)出心裁—如法炮制

正義—邪惡 單槍匹馬—千軍萬(wàn)馬 篇三：含有反義詞的成語(yǔ)

含有反義詞的成語(yǔ)

天昏地暗

前因后果

生離死別

一無所有

改邪歸正

輕重緩急

博古通今 承上啟下

大驚小怪

大同小異

出生入死

喜新厭舊

弄假成真

思前想后 溫故知新

懲前毖后

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

積少成多

異口同聲

歡天喜地 有始有終

遠(yuǎn)近聞名

輕重倒置

舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕

積少成多

左鄰右舍 里應(yīng)外合大公無私

眼高手低

惹是生非

推陳出新

貌合神離

顧此失彼 深入淺出 轉(zhuǎn)危為安 上下其手 買空賣空 似是而非 冰天雪地 前倨后恭 南征北戰(zhàn) 厚積薄發(fā) 呼天搶地 地久天長(zhǎng) 大街小巷 天昏地暗 天長(zhǎng)地久 將信將疑 左右為難 開天辟地 忙里偷閑 感天動(dòng)地 文治武功 昏天黑地 有始有終 來去無蹤 出生入死 一決雌雄 上竄下跳 互通有無 借古喻今 決一勝負(fù) 前呼后擁 南來北往 口是心非 哭天喊地 地老天荒 大題小作 天經(jīng)地義 天高地厚 小懲大誡 左右開弓 弄假成真 思前想后 成敗得失 文韜武略 是非曲直 有恃無恐 來龍去脈 大材小用 一無所有 上行下效 今是昨非 借古諷今 冷嘲熱諷 前因后果 南腔北調(diào) 古為今用 哭笑不得 大公無私 天南地北 天羅地網(wǎng) 頭重腳輕 小題大作 左右逢源 弱肉強(qiáng)食 恃強(qiáng)凌弱 承上啟下 無中生有 有勇無謀 有損無益 歡天喜地 東張西望 一來二去 不分彼此 以強(qiáng)凌弱 假公濟(jì)私 兇多吉少 前思后想 南轅北轍 古今中外 善始善終 大同小異 天寒地凍 天翻地覆 始亂終棄 少年老成 左思右想 得不償失 患得患失 承前啟后 無奇不有 有口無心 有教無類 欺上瞞下 好逸惡勞 七上八下 不相上下 以疏間親 僧多粥少 利害得失 前赴后繼 博古通今 古往今來 善男信女 大頭小尾 天崩地裂 天荒地老 始終不渝 少見多怪 左擁右抱 得失參半 驚天動(dòng)地 拈輕怕重 無獨(dú)有偶 有名無實(shí) 有氣無力 欺善怕惡 前赴后繼 上下一心 舉國(guó)上下 以退為進(jìn) 公報(bào)私仇 前仰后合 半信半疑 厚古薄今 吃里爬外 因小失大 大驚小怪 天搖地動(dòng) 天誅地滅 始終如一 山高水低 左顧右盼 得失成敗 懲前毖后 指天畫地 無足輕重 有備無患 有眼無珠 欺大壓小 噓寒問暖 上下交困 舉足輕重 優(yōu)勝劣汰 公私兼顧 前俯后仰 半死不活 厚此薄彼 名存實(shí)亡 因禍得福 大材小用 天旋地轉(zhuǎn) 天造地設(shè) 尋死覓活 左右兩難 幕天席地 心小志大 懲惡勸善 文武雙全 明辨是非 有頭無尾 來去分明 欺軟怕硬

此伏彼起

此起彼伏

歪打正著

死去活來

淡汝濃抹

深信不疑

深入淺出 混淆是非 混淆黑白

熟能生巧

愛憎分明

物是人非

生死存亡

由淺入深 男耕女織

畏首畏尾

疑信參半

白紙黑字

盛衰榮辱

眉來眼去

眼高手低 瞞上欺下

瞻前顧后

秉公無私

積少成多

空前絕后

答非所問

粥少僧多 縱橫交錯(cuò)

翻天覆地

翻來覆去

聚少成多

自始至終

自相矛盾

花天酒地 苦盡甜來

藏頭露尾

謝天謝地

走南闖北

軟硬兼施

進(jìn)退兩難

逆來順受 通今博古 陰差陽(yáng)錯(cuò) 驢前馬后 避重就輕 陰陽(yáng)怪氣 黑白分明 里應(yīng)外合 頂天立地 生死攸關(guān) 重男輕女 顧此失彼 有眼無珠 鋪天蓋地 顛倒是非 爭(zhēng)先恐后 鋤強(qiáng)扶弱 首尾相應(yīng) 朝思暮想 陽(yáng)奉陰違 積少成多 同甘共苦

第三篇：大討論

唐山市公共交通總公司

關(guān)于開展“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”

大討論活動(dòng)的情況匯報(bào)

城管局：

根據(jù)市委“大討論”活動(dòng)的實(shí)施方案要求，唐山市公共交通總公司聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真開展了大討論活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)在解放思想上有新進(jìn)步、在體制上有新突破、在工作上有新作為，確保城市公交與全市發(fā)展大局同步推進(jìn)?，F(xiàn)將我單位在大討論活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施匯報(bào)如下：

一、具體問題的查找情況

（一）從外部講，公交面臨的問題主要是：

1、新一輪城市發(fā)展帶來的壓力。隨著我市城市快速擴(kuò)容，城市人口以及機(jī)動(dòng)車出行率的急劇增長(zhǎng)，給公交帶來了前所未有的困境。一是公交路權(quán)問題。目前，我市僅在建設(shè)路使用了一條公交專用道，致使我市公交車正常運(yùn)營(yíng)得不到保障，難以吸引群眾愿意乘公交、更多的乘公交。二是擴(kuò)容區(qū)域群眾需求問題。今年，我們已收到人大、政協(xié)有關(guān)開通、延伸公交線路的建議和提案18件，但均存在很大難度。主要原因有：（1）由于現(xiàn)有公交車數(shù)量有限，難以抽調(diào)車輛開通新線路；（2）開通冷辟線路，會(huì)給 1

公交帶來更大的政策性虧損；（3）個(gè)體班線在城市區(qū)域運(yùn)營(yíng)，致使公交線路開通受到阻撓。

2、綜合治理帶來的壓力。社會(huì)車輛侵占公交車?？空竞蛨?chǎng)站的進(jìn)出口不按規(guī)定停放等現(xiàn)象嚴(yán)重，而公交沒有執(zhí)法權(quán)，對(duì)此也是力不從心。

3、缺少履行公益性的政策保障機(jī)制。唐山公交自1996年以來，一直嚴(yán)格執(zhí)行政府指定的低票價(jià)，較好的履行了社會(huì)公益性職責(zé)。因我市至今沒有對(duì)公交政策性虧損建立保障機(jī)制，雖然自2011年開始實(shí)行了定額（非足額）補(bǔ)貼，2013年增加到8000萬(wàn)元，但仍與履行公益性帶來的政策性虧損有很大差距，致使企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)資金缺口較大，影響了企業(yè)良性發(fā)展。

（二）從內(nèi)部看，公交面臨的問題主要是：

1、公交車保有量不足?，F(xiàn)階段萬(wàn)人擁有公交車僅為10.37標(biāo)臺(tái)（按照2011年統(tǒng)計(jì)城市人口197.08萬(wàn)計(jì)算）。按照現(xiàn)有的人口總量計(jì)算，距省要求到2015年達(dá)到15臺(tái)標(biāo)還需凈增加900余量公交車（按照10米車計(jì)算）；再有按照《河北省機(jī)動(dòng)車氮氧化合物排放總量減排實(shí)施方案》以及我市據(jù)此擬定的實(shí)施方案（代擬稿）要求，我市有890車黃標(biāo)車應(yīng)在2015年前淘汰?，F(xiàn)階段，我市已高度重視了公交車的更新，但按照每年500輛更新的速度，到2015年仍達(dá)不到省要求，難以滿足城市擴(kuò)容需求。

22、公交場(chǎng)站不健全。我市公交車進(jìn)場(chǎng)率為62%，與國(guó)家要求的90%以上標(biāo)準(zhǔn)差距甚遠(yuǎn)，場(chǎng)站缺口為11.9萬(wàn)平方米。

3、職工隊(duì)伍穩(wěn)定的壓力。公交駕駛員工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力大，但收入和福利待遇低，目前，駕駛員的流失現(xiàn)象凸顯，職工隊(duì)伍出現(xiàn)了不穩(wěn)定。

二、采取的舉措及解決的問題

通過大討論對(duì)問題進(jìn)行查找、剖析，我們深刻感到企業(yè)發(fā)展還面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，為此，我們采取了以下措施，讓思想更新，讓理念更新，讓舉措創(chuàng)新，將從思想、行為根源上實(shí)現(xiàn)嶄新地突破。

（一）加大全員解放思想、更新觀念的力度。

為貫徹落實(shí)市領(lǐng)導(dǎo)提出的“建設(shè)具有實(shí)力、活力、魅力的沿海強(qiáng)市、美麗唐山”的總體目標(biāo)，我們結(jié)合大討論活動(dòng)提出了“建設(shè)美麗公交”的具體要求。美麗公交的標(biāo)準(zhǔn)是要具有“好的班子、好的素質(zhì)、好的環(huán)境、好的秩序”。為此，在全公司開展了“建設(shè)美麗公交、打好四個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)、優(yōu)化公交發(fā)展環(huán)境”的專項(xiàng)整治活動(dòng)。四個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)分別是：勞動(dòng)用工管理攻堅(jiān)戰(zhàn)、環(huán)境整治攻堅(jiān)戰(zhàn)、客運(yùn)秩序整治攻堅(jiān)戰(zhàn)、安全管理達(dá)標(biāo)攻堅(jiān)戰(zhàn)。我們以此為契機(jī)，形成督導(dǎo)檢查的長(zhǎng)效管理機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作不斷邁向新臺(tái)階。開展了以提升基礎(chǔ)班組的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和民主決

3策力為目標(biāo)的“基層班組建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化基層班組民主管理、規(guī)范化管理，全面提升員工的整體素質(zhì)。

（二）不斷延伸精細(xì)化管理工作。

挖潛增效是公益性企業(yè)做到讓政府放心、百姓滿意的根本所在。今年唐山公交以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新年”為主題，再次推進(jìn)了縱向到底、橫向到邊功能更深層次的精細(xì)化目標(biāo)預(yù)算責(zé)任管理，系統(tǒng)推進(jìn)了五大體系建設(shè)，即：為確保公交運(yùn)營(yíng)及公共安全，推進(jìn)了安全管理體系建設(shè)；為確保車輛保持良好狀況，推進(jìn)了技術(shù)保障體系建設(shè)；為確保文明服務(wù)再上新臺(tái)階，推進(jìn)了行風(fēng)管理體系建設(shè)；為確保員工素質(zhì)提升，推進(jìn)了員工培訓(xùn)管理體系建設(shè)；為確保企業(yè)綜治、消防安全，推進(jìn)了安保管理體系建設(shè)。五大體系將實(shí)現(xiàn)全面閉環(huán)運(yùn)行，使企業(yè)精細(xì)化管理程度進(jìn)一步提升。

（三）提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

一是開展了中層以上干部軍訓(xùn)活動(dòng)，以軍養(yǎng)德、以軍強(qiáng)身、以軍促智，使干部在身體和思想上得到磨礪。二是按計(jì)劃系統(tǒng)、有序的推進(jìn)干部培訓(xùn)工作，不斷提升干部素養(yǎng)和能力。三是組織中層干部參觀了開元集團(tuán)，組織各級(jí)管理人員拓展視野、找差距。四是在全體機(jī)關(guān)干部中開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展、提素質(zhì)”為主題的“下基層、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，幫助基層搞好基礎(chǔ)建設(shè)，通過下基層活動(dòng)的開展，力求達(dá)到“四個(gè)促進(jìn)”，即促進(jìn)

4我公司基層路隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)中層干部素質(zhì)提高、促進(jìn)基層職工隊(duì)伍穩(wěn)定、促進(jìn)總公司的各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。

三、下一步具體措施

下一步，我們針對(duì)尚未解決的問題做具體安排如下：

（一）全面落實(shí)本重點(diǎn)工作安排。

（二）針對(duì)世園會(huì)，結(jié)合南湖區(qū)域規(guī)劃，做好公交大客流集散規(guī)劃。

（三）積極與財(cái)政、廠家配合推進(jìn)，盡快落實(shí)本500部公交車更新的政府實(shí)事工程。

（四）積極探討黃標(biāo)車以外公交車輛的油改氣工作。

（五）在完成OA辦公系統(tǒng)和ERP系統(tǒng)基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，全面推廣實(shí)施。

（六）推進(jìn)智能調(diào)度系統(tǒng)的全面應(yīng)用，取代人工核算。

（七）積極推進(jìn)公交場(chǎng)站的規(guī)劃和建設(shè)。

（八）進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，做好走出去、引進(jìn)來，提升公交現(xiàn)代化管理程度。

（九）進(jìn)一步與同行業(yè)做好對(duì)標(biāo)定位，查找不足，提升精細(xì)化程度。

（十）努力爭(zhēng)取環(huán)保資金、數(shù)據(jù)采集及信息管理平臺(tái)課題費(fèi)、節(jié)水基金、信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)資金（電子站牌建設(shè)資金）等項(xiàng)目資金的支持，減輕政府財(cái)政投入負(fù)擔(dān)，為企業(yè)發(fā)展增強(qiáng)后勁。

（十一）拓展思路，積極推進(jìn)與開灤、唐鋼等大企業(yè)集團(tuán)在班車托管運(yùn)營(yíng)合作，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

（十二）積極與市規(guī)劃局溝通，本著切合實(shí)際、科學(xué)合理的原則，積極推進(jìn)加氣站建設(shè)，形成供氣網(wǎng)絡(luò)，保障公交加氣，同時(shí)減少運(yùn)行成本。

總之，針對(duì)本次活動(dòng)查擺的問題及不足，唐山公交將以解放思想為先導(dǎo)、以改革開放為動(dòng)力、以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為抓手、以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，在主管局指導(dǎo)下，以打造“美麗公交”為主題，努力為建設(shè)具有實(shí)力、活力、魅力的沿海強(qiáng)市、美麗唐山”做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：大討論

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題、原因以及整改措施

語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)已經(jīng)走過了幾個(gè)年頭，語(yǔ)文閱讀教學(xué)也在悄然間發(fā)生了很多可喜的變化。學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，“以讀代講”的理念得以落實(shí)。但是，在欣喜之余我們也發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的閱讀教學(xué)中仍存在著一些亟待解決的問題。

一、教師教學(xué)拔高要求，教學(xué)繁雜。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度。教材處理要簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。因此，教師要對(duì)教材進(jìn)行挖掘、梳理、濃縮，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容化難為易，以簡(jiǎn)馭繁。其次，教師如果瞄準(zhǔn)課文的重點(diǎn)，訓(xùn)練的難點(diǎn)，學(xué)生的疑點(diǎn)，語(yǔ)言發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，就可以在一定程度上克服“拔高要求，教學(xué)繁雜”的問題。

二、教師教學(xué)死摳教材或無度拓展。

有些教師認(rèn)為，凡是教材中出現(xiàn)的內(nèi)容，都是正確的；凡是教材中提到的知識(shí)，都是重要的。因此，從字詞句段篇等角度一一出題讓學(xué)生回答，把學(xué)生當(dāng)作規(guī)范答題的機(jī)器，不考慮問題的難易度以及學(xué)生回答問題的角度和思路。教材是最重要的、最基本的課程資源，體現(xiàn)了課程目標(biāo)和能力培養(yǎng)的要求，但教材不是給教師樹立一個(gè)必須遵從的“權(quán)威”，而是搭建一個(gè)創(chuàng)造性勞動(dòng)的“平臺(tái)”。新課程倡導(dǎo)開發(fā)的教材觀，要求教師做教材的主人，成為教材的鑒賞者和開發(fā)者，創(chuàng)造性的使用教材，做到“用教材而不是教教材”。創(chuàng)造性的使用教材是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的基本素養(yǎng)。

三、朗讀指導(dǎo)重技巧，情感體驗(yàn)不深刻。

當(dāng)前，很多教師都認(rèn)識(shí)到了“以讀代講”的重要性，并努力在閱讀教學(xué)中加以實(shí)施。但在實(shí)踐過程中，更多的教師將重點(diǎn)放在朗讀技巧的指導(dǎo)上，如重音、停頓、節(jié)奏等，或是籠統(tǒng)地提出朗讀的要求，如“讀得美一些”、“讀出作者??的感情”等。這樣的指導(dǎo)，不能觸及文本的深層，學(xué)生的朗讀只能是飄浮在文字的表面，不能對(duì)課文有更加深入的理解，也無法表達(dá)自己的真實(shí)情感。朗讀技巧的指導(dǎo)是必要的，但重要的是從重點(diǎn)的詞句入手，從學(xué)生的情感體驗(yàn)著眼，結(jié)合文本的內(nèi)容和語(yǔ)言文字表達(dá)的思想感情，通過教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)和啟發(fā)，體會(huì)語(yǔ)句暗含的意思，學(xué)生的讀才有根。在實(shí)踐中可嘗試以下做法。

讓學(xué)生了解作者以及文本創(chuàng)作的相關(guān)背景資料，拉近學(xué)生與文本之間的距離，讓學(xué)生與文本零距離接觸；借助媒體手段和教師語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)情境甚至再現(xiàn)情境，讓學(xué)生感同身受；開啟學(xué)生想象的大門讓學(xué)生換位體驗(yàn)。在學(xué)生情感體驗(yàn)的過程中，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生在讀中體會(huì)、讀中感悟，達(dá)到以讀代講的目的?？傊?，只有用心靈引導(dǎo)心靈誦讀心靈，才能讀出形，讀出意，讀出情，讀出味，讀出神。

四、教師教學(xué)過分依賴教材和備課資料。

在備課時(shí)，一些教師大致看看課文，就急于讀教材，甚至照著教參寫教案，搞"教材搬家”。這中間缺少獨(dú)立思考，沒有“化”的過程，雖然把教學(xué)要求、教學(xué)步驟方法寫在了自己的教案上，但由于沒有消化，還是人家的，肯定不會(huì)收到好的閱讀效果。

五、教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)、處理不當(dāng)。

仔細(xì)分析一些課例，許多課的問題都出在教材的把握和處理上，有文意把握不準(zhǔn)、教材理解有誤、切入點(diǎn)找的不好，缺乏整體把握問題。引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，教師必先鉆研文本，才能幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

六、追求形式，浮華空泛

閱讀教學(xué)時(shí)常遭遇這樣的尷尬：教師神采飛揚(yáng)、學(xué)生積極踴躍、教學(xué)進(jìn)程順利，課后反饋卻很不理想。為什么？環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)似乎沒什么疏漏，學(xué)生的發(fā)言也都切合文本主題，那么問題出在哪里？

小組討論、多媒體輔助??教學(xué)方式、手段本身無錯(cuò)，關(guān)鍵在于教師運(yùn)用是否妥當(dāng)。有的老師過于追求形式，使語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)浮躁之氣，其間欠缺了思考——冷靜的、有深度的思考。很多時(shí)候?qū)W生沒有充足“讀”（尤其是默讀）的時(shí)間，發(fā)言順應(yīng)老師思路，而非自我生成。更直白些講，過分形式化的課堂，使學(xué)生的視覺聽覺不斷受到?jīng)_擊，容易產(chǎn)生思維疲憊。這種情況下，學(xué)生往往是根據(jù)老師的暗示，猜測(cè)老師想要什么樣的答案，而不是考慮自己收獲了什么。沒有思考，何來感悟？浮華之下，自然只剩了空泛。

改進(jìn)措施：

1、要以情感人，引起共鳴。學(xué)生情感發(fā)展容易受到老師語(yǔ)言、神態(tài)的感染，在課堂上教師應(yīng)充分發(fā)揮語(yǔ)言神態(tài)等感召效應(yīng)，引起學(xué)生的情感轉(zhuǎn)移，最終能達(dá)到共鳴的學(xué)習(xí)效果。

2、巧設(shè)問題，啟發(fā)討論。如《六個(gè)小矮人》一文，這六個(gè)小矮人以什么來生活？他們過得幸福嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生興趣濃厚，積極思考，大膽展開想象，作出判斷，讓學(xué)生通過這篇課文，得到啟發(fā)：懂得只有靠辛勤的勞動(dòng)才能獲得幸福的道理。

3、要借助情景，導(dǎo)情入文。即借助生活展現(xiàn)、實(shí)物演示、圖畫再現(xiàn)、播放音樂、扮演角色、語(yǔ)言描繪等情境的創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度和價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。

4、教師要在閱讀教學(xué)中，想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，讓學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式、閱讀的內(nèi)容、幫助自己解決問題的伙伴；讓學(xué)生自主地進(jìn)行質(zhì)疑問難，讓學(xué)生自己去提出問題、分析問題、解決問題。這些由學(xué)生自主參與課堂的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠通過語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，有可能成為具有生活情趣的文化人。

5、少做或者不做追求形式，浮華空泛的課堂教學(xué)。不盲目進(jìn)行“精彩賞析”，不顧文本特點(diǎn)，經(jīng)常拋出類似“讀喜歡的段落”的籠統(tǒng)要求，忽略全局，肢解課文，造成閱讀的“斷層”。

總而言之，學(xué)生只有具備了廣泛的閱讀興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去閱讀，才會(huì)自主地選擇閱讀材料，不斷擴(kuò)大自己的閱讀面，增加自己的閱讀量。

公會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年9月

第五篇：大討論

關(guān)于參加“組工論壇——什么是組工干部的黨性”

大討論活動(dòng)的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委：

為認(rèn)真落實(shí)中組部提出的?以‘一迎雙爭(zhēng)’為主題，深化‘講黨性、重品行、作表率’活動(dòng)?精神要求，結(jié)合正在開展的保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，經(jīng)縣委組織部部務(wù)會(huì)議研究，決定在全縣組織系統(tǒng)開展?組工論壇——什么是組工干部的黨性?大討論活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、參加討論人員：

1、縣委組織部各科（室）負(fù)責(zé)人；

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委確定1名副書記或組織委員。

二、討論時(shí)間：

擬定3月13日（星期二）

三、有關(guān)要求：

1、每人登臺(tái)發(fā)言時(shí)間3—5分鐘，不超過5分鐘；

2、3月12日（星期一）上午前將討論稿發(fā)至whj9637@163.com，不超1000字；

3、討論稿要緊密結(jié)合崗位或工作實(shí)際，從一個(gè)側(cè)面或角度闡述對(duì)?什么是組工干部的黨性?的看法，有觀點(diǎn)，有事例，有理有據(jù)，簡(jiǎn)明扼要，不要泛泛而談、空洞說教；

4、參加討論時(shí)要脫稿，不要照本宣科；

5、因本次討論要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄播，參加討論時(shí)要注意儀表和著裝。望接知后迅速確定參加討論人員，并積極做好準(zhǔn)備工作，于3月8日（星期四）前將參加討論人員名單上報(bào)。具體討論時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

中共陵川縣委組織部

2012年3月6日