第一篇：2013——2014七年級語文第二學(xué)期中段考試卷

2013——2014七年級語文第二學(xué)期中段考試卷

班級 座號 姓名成績

一、基礎(chǔ)整合（28分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）

A、奇崛（jué）憩（qì）息雋（juàn）逸伶（líng）俐．．．．

B、引吭(kàng)分娩（mi?n）盛饌（zhuàn）翌（yì）日．．．

C、綺麗（qí）凝眸（móu）慷慨（kāng）恫嚇（hè）．．．．

D、聳（s?ng）聽墮（duò）落滂（páng）沱靦（mi?n）腆．．．．

2.下列書寫完成正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、遏止愛不擇手無地自容雄心勃勃

B、克勤克儉無可言喻叫囂絡(luò)繹不絕

C、窺伺皎潔溶溶泄泄粼粼

D、猥鄙相提并論流連忘返狡猾

3.下列成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B、對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。

C、抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

4.下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、“養(yǎng)眼”即好看，“PK”挑戰(zhàn)（單挑），兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語的解釋都是正確的。

B、“歲寒三友”是指：松、竹、梅。

C、“十月的綏中是個(gè)美麗的地方”。這句話沒有語病。

D、“國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！边@句話沒有語病。

5.根據(jù)要求填寫詩句。（10分）

①《陋室銘》一文以統(tǒng)領(lǐng)全篇，其中寫室外環(huán)境優(yōu)雅的句子是。

②，小橋流水人家。《》③④⑤

第二篇：七年級上冊語文中段考試卷

七年級上冊語文中段考試卷

時(shí)間：90分鐘

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（24分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．洗濯（dí）

誘（y?u）惑

枯（gū）干

賣弄（nòng）．．．．B．饑（jī）寒

醞釀（liàng）

嘹（liáo）亮

漫（màn）濕 ．．．．C．舒（shū）活

肥碩（shuò）

佇（zhù）立

烘（hōng）托

．．．．D．綻（zhàn）開

雛（chú）形

玷污（zhān）

朗潤（ruì）．．．．

2、下面詞語中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A、蓑衣 凝成 隱密 癡想 B、收臉 零落 卑微 寬恕 C、棲息 伶仃 綴連 倔強(qiáng) D、詛咒 樹梢 呈清 磅礴

3、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、可望不可即——只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近，接觸。B、具體而微——因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。C、花枝招展——比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。D、獲益匪淺——得到的益處很多。

4、下列文言語句與原文完全一致的一項(xiàng)是（2分）（）

A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，去之別院。C、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。

5、請寫出下列句子的修辭手法。（5分）（1）“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（）（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）（）（3）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）（）。

6、“腹有詩書氣自華”，請?zhí)顚懗鱿铝性娢拿?。?分）（1）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)曹操博大胸襟、宏偉氣魄的名句是：

_______________，______________；______________，______________（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（3）夕陽西下，____________________。（4）海日生殘夜，____________________。

（5）我寄愁心與明月，________________________。（6）待到重陽日，________________________。

7、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。（2分）

例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間______________，______________。時(shí)間____________，______________。

二、文言文閱讀（15分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人某而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?曾子曰：“士不可以不鴻毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

1、給加點(diǎn)的字注音（3分）論語（）

不亦說乎（）

是知也（）

．．．

2、解釋加點(diǎn)的字（4分）①不亦說乎（）

② 君子（）．．．③傳不習(xí)乎（）

④死而后已（）．．

3、課文理解（4分）（1）《論語》十則中闡述學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系的語錄是：

_______________________________________________________________（2）《論語》十則中有兩句闡述如何向別人學(xué)習(xí)的語錄是：（任寫一句即可）_______________________________________________________________

4、翻譯句子（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

_______________________________________________________________（2）己所不欲，勿施于人。_______________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）《春》（10分）

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛．．．．背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。

1、請給第①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題：（2分）

2、解釋第②段中加點(diǎn)的詞。（2分）

（l）賣弄：（）（2）宛轉(zhuǎn)：（）

3、在②段括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，分別是（）（）（填序號）（2分）

4、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？（）、（）、()（2分）

5、“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（2分）

（二）飄向大洋彼岸的紅領(lǐng)巾（11分）

幾年前，我收到丹紅同學(xué)從大洋彼岸寄來的信，信中這樣寫道：“鐘老師，您好！我離開大家已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時(shí)間里，我無時(shí)無刻不想念我的同學(xué)、老師。鐘老師，您知道嗎：①在我內(nèi)心深處，一直藏著一個(gè)美麗的夢：我多么想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員??！可這永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)了，嗨，誰叫我當(dāng)時(shí)沒有完成作業(yè)讓你生氣呢！”

那天我像往常一樣檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查到丹紅同學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)她竟一個(gè)字也沒有寫，我氣壞了，把本子狠狠地摔在地上，不問青紅皂白地批評她。

丹紅同學(xué)驚恐地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴地解釋：“鐘老師，我不??”

“不做作業(yè)還狡辯！”我火冒三丈，一下子打斷了她的話：“你，你別想入隊(duì)！”

②頓時(shí)，她愣住了，眼圈紅了。

可是我萬萬沒想到，半個(gè)月后，她竟隨父母移居美國了?？赐赀@封信，我才知道她沒有完成作業(yè)是因?yàn)榘l(fā)了高燒，那天她還是帶病堅(jiān)持來學(xué)校上 課的??！

③我的心被強(qiáng)烈地震撼了：多好的孩子，多么純真的感情啊，雖然遠(yuǎn)離故土，可她依然深深地眷戀著我們的少先隊(duì)組織，她的心依然和祖國緊緊連在一起。

于是，我把情況向大隊(duì)部作了匯報(bào)，大家被深深地感動(dòng)了。為了那顆誠摯的童心，特別批準(zhǔn)她為少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。一條鮮紅的紅領(lǐng)巾飛躍千山萬水，寄到了丹紅同學(xué)手中。

很快我收到了她的來信，④信中夾著一張彩色的照片：在一片綠茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的連衣裙，胸前系著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾，⑤她正深情地行著一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮！照片的背面寫著：敬禮，老師！敬禮，隊(duì)旗！敬禮，我親愛的祖國媽媽！

1、文中第①句寫丹紅的美麗的夢指：

_______________________________________________________。移居美國前沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢的原因是：

___________________________________________________。（2分）

2、第②句寫丹紅“頓時(shí)愣住了，眼圈紅了”表現(xiàn)了丹紅當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（2分）

______________________________________________________________。

3、第④句有關(guān)照片的描寫有什么作用？（2分）

____________________________________________________________

4、塑造了丹紅這個(gè)可愛的人物形象運(yùn)用了_________、_________、____________描寫方法。（3分）

5、第⑤句集中表現(xiàn)了丹紅________________________的思想感情。（2分）

四、作文（40分）

“ 理想”就是對未來的想象和希望，是對美好未來的設(shè)想，也是我們前進(jìn)動(dòng)力的源泉。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有了理想，我們的生活才會(huì)有方向，奮斗才有目標(biāo)。

請以“我的理想”為題寫一篇文章。

要求：不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。七年級上冊語文中段考試卷（答題卡）

班別________ 姓名__________座號_______評分_______

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（24分）

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）（8分）

5、請寫出下列句子的修辭手法。（5分）

（1）（）（2）（）（）

（3）（）

（）

6、“腹有詩書氣自華”，請?zhí)顚懗鱿铝性娢拿?。?分）

（1）________________________，________________________；

________________________，________________________。

（2）________________________。（3）________________________。

（4）________________________。（5）________________________。

（6）________________________。

7、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。（2分）

_______________________，_____________________________________。

________________________，___________________________________。

二、文言文閱讀（15分）

1、（3分）（）（）（）

2、（4分）①（）②（）

③（）④（）

3、（4分）（1）___________________________________________________

（2）________________________________________________________

4、（4分）（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）《春》

1、______________（2分）

2、（1）（）（2）（）（2分）

3、（）（）（填序號）（2分）

4、（）、（）、（）（2分）

5、_______（2分）

（二）飄向大洋彼岸的紅領(lǐng)巾（11分）

1、_____________________________________________________。

___________________________________________________。（2分）

2、______________________________________________________。（2分）

3、________________________________________________________（2分）

4、________________、________________、____________。（3分）

5、______________________________________（2分）

四、作文（40分）

七年級上冊語文中段考試卷（答案）

一，1、C

2、C

3、B

4、C

5、（1）引用

（2）反復(fù)

擬人

（3）排比

擬人

6、（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

（2）歸雁洛陽邊。（3）斷腸人在天涯。（4）江春入舊年。（5）隨風(fēng)直到夜郎西。

（6）還來就菊花。

7、示例：時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程。時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐。（比喻恰當(dāng)即可）

二、1、lún yua zhì

2、“說”通“悅”，愉快。②道德上有修養(yǎng)的人 ③ 老師傳授的知識 ④ 停止 3、1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?；颍簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。4、1）溫習(xí)舊知識后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。（2）自己所討厭的事情，不要施加給別人。

三、（一）

1、春花圖

2、（1）炫耀（2）、形容聲音圓潤柔媚。

3、B、A

4、擬人、比喻、排比

5、春風(fēng)

（二）1、想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。沒有完成作業(yè)而讓老師生氣

2、表現(xiàn)丹紅失望、傷心的心理。

3、寫出事情發(fā)展的結(jié)果，丹紅加入少先隊(duì)的夢想成真。

4、語言、外貌、動(dòng)作

5、熱愛少先隊(duì)組織、熱愛祖國

第三篇：七年級語文第二學(xué)期期中考試卷

本試卷共23題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng):

1、本試卷共23小題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘;

2、試題答案一律用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題紙上，在考卷上作答無效;

3、保持答題紙的整潔，不準(zhǔn)折疊。

第一部分(26分)

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(4分)

園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠xīn()，景色優(yōu)美tián()靜，令人心曠神怡。極目遠(yuǎn)tiào()，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠蔭中女神雕塑婷婷而立。近處是兩池碧波，沿池的雕塑fēng()姿多態(tài)，美不勝收。中/華-資*源%庫

別具匠xīn()tián()靜 極目遠(yuǎn)tiào()fēng()姿多態(tài)

2.下面句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

1628年8月10日，“瓦薩”號開始它的處女航，人們從四面八方瘋擁而至，都想來見證這艘歷史三年才峻工的戰(zhàn)船揚(yáng)帆啟航。除了火力，這艘戰(zhàn)艦還有許多地方都不同于其他戰(zhàn)艦，船體裝飾得金璧輝煌，船樓上雕刻著象征勇敢和力量的圖案……

3.默寫古詩文、現(xiàn)代文名句，并在橫線上填寫相應(yīng)的作家作品。(10分)

①萬籟此俱寂。(常建《 》)

②晚年手不釋卷，每歸私第，讀之竟日……(《趙普》)

③鐘子期曰：“善哉！”(《列子》一則)

④她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人。(《童

年的朋友》)

⑤在這四年里，我歷盡艱苦，我咬緊了牙。(《一面》)

⑥……高大的皂莢樹，；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……(魯迅《從百草園到三味書屋》)

4.《西游記》名著推薦與

閱讀(5分)

這一番斗，比前果更不同。你看他：寶杖輪，釘鈀筑，言語不通非眷屬，只因木母克刀圭，致令兩下相戰(zhàn)觸。沒輸贏，無反復(fù)，翻波淘浪不和睦。這個(gè)怒氣怎含容?那個(gè)傷心難忍辱。鈀來杖架逞英雄，水滾流沙能惡毒。氣昂昂，勞碌碌，多因三藏朝西域。釘鈀老大兇，寶杖十分熟。這個(gè)揪住要往岸上拖，那個(gè)抓來就將水里沃。聲如霹靂動(dòng)魚龍，云暗天昏神鬼伏。這一場，來來往往，斗經(jīng)三十回合，不見強(qiáng)弱。

(1)請用一句話概括這個(gè)故事。(1分)

(2)從打斗的兩人中任選一個(gè)人物，寫出你熟悉的另外一個(gè)故事。(2分)

(3)下列有關(guān)名著的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《西游記》的作者運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞

口的對聯(lián)是 “花果山福地，水簾洞洞天”。

B.《西游記》中豬八戒又叫豬悟能，原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)。

C.他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成“三昧真火”，卻也神通廣大。牛魔王使他來鎮(zhèn)守號山，乳名叫做紅孩兒，號圣嬰大王。

D.《西游記》中師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于修得正果，最后唐僧被如來佛封為旎旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰(zhàn)圣佛、豬八戒被封為凈壇使者、沙僧被封為金身羅漢、白龍馬被封為八部天龍。

5.不斷有人把生活垃圾倒入河中，昔日清澈的水中漂浮著雜物……為此，學(xué)校組織小記者開展社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是小記者，遇到了一位在河邊晨練的老人，你想去采訪他，你會(huì)怎么提問?(3分)

第二部分(44分)

閱讀詩歌，回答第6-8題:(6分)

春思 賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫

6.本詩前兩句寫出了春天的盎然春意，結(jié)合全詩分析詩人這樣寫有什么目的?(2分)

7.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。(2分)

8.根據(jù)你的積累，寫出兩句

描寫

春天的詩句。(2分)

閱讀下面兩段文言文，回答第9-13題:(16分)

甲

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

乙

梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓②欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御③公孫襲下車撫矢曰“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂頓首曰：‘吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之?！晕醋洌齑笥暾叻角Ю?，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君無異于虎狼⑥！”梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！?/p>

(選自劉向《新序雜事》)

【注釋】①梁君：即魏國國君。②彀gu弓：拉開弓。③御：車夫。④卜：占卜，古時(shí)迷信活動(dòng)。⑤祠：祭祀。⑥無異于虎狼：跟虎狼沒兩樣。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(4分)

①嘗奏薦某人為某官()②普明日復(fù)奏其人()

③必以人祠，乃雨()④梁君援其手與上車歸()

10.選出下列加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)()(2分)

A.跪而拾之以歸 能以徑寸之木為宮室、器皿、人物

B.寡人將自當(dāng)之 蓋簡桃核修狹者為之

C.卒用其人 卒逢暴雨

D.未有其比 其兩膝相比者

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

①凡吾所以求雨者，為吾民也。

②他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。

12.從甲文趙普的事跡可以看出他是一個(gè) 的人;乙文公孫襲給梁君講景公的故事，他的目的是告訴梁君。(均用原文回答)(2分)

13.趙普和公孫襲的勸說都成功了，但兩人所用的方式不同。結(jié)合文章內(nèi)容分析兩人所用的方式有什么不同?(4分)

閱讀下面說明文，回答14-17題。(9分)

書齋凝石

①書齋，顧名思義，是讀書的房間，同時(shí)也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書寫是書齋的基本功能。后來，文物古玩的收藏和鑒賞常在這里進(jìn)行，詩詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這里進(jìn)行。書齋是以個(gè)人名義建立，以主人和密友為主體，進(jìn)行文化藝術(shù)活動(dòng)的中心。書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。

②早在春秋時(shí)期，與朝廷興建的學(xué)校一“官學(xué)”不同，諸子百家大興私人講學(xué)之風(fēng)，諸子家中的講學(xué)之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應(yīng)該就是書齋的雛形。漢代儒家學(xué)者和詩賦作家，均有自己的書齋從事文化藝術(shù)活動(dòng)。因此，可以說漢代是書齋興起的時(shí)期，唐代是一個(gè)相對自由、開放、多元化的時(shí)期，文化藝術(shù)繁榮而發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)氛圍也比較寬松?？梢哉f盛唐是書齋成熟的時(shí)期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。

③書齋有三大特點(diǎn)。

④。書齋的主體――讀書人或做學(xué)問的人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索；以往優(yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承；中華民族文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展?！炯住?/p>

⑤二是個(gè)性創(chuàng)造的發(fā)酵池。書齋是個(gè)人的領(lǐng)地，是書齋主人個(gè)性得以施展的空間。在這里，他們的創(chuàng)造力得以迸發(fā)，從而產(chǎn)生出新的思想，創(chuàng)造出新的藝術(shù)，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動(dòng)的靈光?！疽摇?/p>

⑥三是人與自然和諧的典范。書齋宜明朗、清靜，不可太寬敞。明凈可以使人心情舒暢、神氣清爽，太寬敞便會(huì)損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿墻，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二盆。石階周圍種上青翠的蕓香草。書齋中宜設(shè)長桌一張，放古硯一方，置筆筒一個(gè)，墻壁上掛古琴一把；書齋右邊設(shè)一書架，書架上陳列《周易古占》等書及字帖畫卷?！颈?/p>

⑦進(jìn)入21世紀(jì)，人們對傳統(tǒng)的興趣在逐步衰減。有些人認(rèn)為，作為傳統(tǒng)文化標(biāo)志的書齋也將被“讀圖時(shí)代”的電腦和網(wǎng)絡(luò)所替代。然而，從文化發(fā)展的宏觀趨勢上看，在新的時(shí)代，書齋仍將成為現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)存在的文化現(xiàn)象。隨著社會(huì)發(fā)展帶來的人們物質(zhì)生活條件的改善，必然促進(jìn)精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了基礎(chǔ)。

⑧今天，歷史傳統(tǒng)和科技時(shí)尚在現(xiàn)代書齋已和諧統(tǒng)一在一起。書齋永遠(yuǎn)是中國文人的精神家園。

14.閱讀文章，回答我國書齋的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)怎樣的時(shí)期?(3分)

15.第②段畫線句用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

16.請?jiān)诘冖芏蔚膭澗€處填上合適的中心句。(2分)

17.下面這個(gè)句子應(yīng)該放在【甲】、【乙】、【丙】中的哪一處?(2分)

“人獨(dú)坐于書齋之中，或?qū)θ找髡b，或?qū)υ乱棺x，于書齋里享受一份清福，從學(xué)問中得到一份快樂?！?/p>

閱讀下面的文章，回答第18-22題:(13分)

老師!老師!

閻連科

①我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。

③老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

④生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然、于是，老師就成了老師、從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小，從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。

⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生――張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們早已忘卻的往事。

⑥還記得，初一時(shí)，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲?說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯(cuò)了什么?

⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?；貞浬贂r(shí)的無理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始?？墒?，現(xiàn)在，面對耄耄老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。

⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

⑨老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起；離開院子時(shí)，是我扶他過的門檻；送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一裸年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜

里我在聽我的心跳一樣。

⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而

偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。

18.這是一篇寫自己初中老師的文章。有人認(rèn)為文章題目可以改成“我的老師”，你覺得哪個(gè)題目好，為什么?(2分)

19.文章詳細(xì)地寫了我讀初一時(shí)在一個(gè)酷暑天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲，后來還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師，結(jié)合全文分析有什么作用?(2分)

20.賞析文中的劃線句子。(2分)

21.說說你對“張夢庚老師的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”這個(gè)句子的理解。(3分)

22.文章作者最后寫道“說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大?！蔽何≡凇段业睦蠋煛分袑懙馈霸谝粋€(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！痹陂愡B科的眼中張老師的偉大表現(xiàn)在哪里?魏巍又為什么對自己的老師有這樣的評價(jià)?請結(jié)合文章作分析。(4分)

第三部分(60分)

23.作文(60分)

有沒有這樣一首歌，長留在你的心底，在你開心時(shí)響起，在你煩惱時(shí)響起，在你得意時(shí)亦響起?有沒有這樣一首歌，回蕩在你耳旁，輕輕喚醒你沉睡的心靈，讓你想起一個(gè)人、一段往事、一段時(shí)光，喚醒你美好的記憶?

請以“有一首歌長留心間’，為題，寫一篇

作文。要求:①內(nèi)容具體，感情真摯。②立意自定，文體不限(除詩歌外)。③不少于600字。

第四篇：五年級語文中段考試卷分析

五年級語文試卷分析

好的方面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)，例如：默寫和寫詞語，按課文內(nèi)容填空等題目都完成得較好。

2、課內(nèi)閱讀的掌握也不錯(cuò)。

3、作文有較大進(jìn)步，學(xué)生能抓住主題展開故事情節(jié)進(jìn)行寫作，不少的學(xué)生寫得有真情實(shí)感。

4、學(xué)生答題的態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。

不足方面：

1、漢字讀音的掌握不夠扎實(shí)，特別是前后鼻音的區(qū)分，聲調(diào)的區(qū)分等。

2、句子語病的判斷不夠準(zhǔn)確。

3、改寫句子和關(guān)聯(lián)詞的使用，以及擴(kuò)寫句子都是要繼續(xù)加強(qiáng)，作為以后教學(xué)的重難點(diǎn)來抓。

4、課外閱讀較難?？陀^的原因：試題本身的難度也比較大，設(shè)計(jì)的問題比較深，學(xué)生的知識面和理解力還沒有到達(dá)。主觀原因：學(xué)生的課外閱讀理解能力不足，學(xué)生的見識和對生活的感受不深刻，所以答題就出現(xiàn)較多的問題。

5、書寫方面。部分學(xué)生還是不夠注重書寫，卷面比較亂，涂改的地方很多，且不會(huì)使用修改符號。希望在書寫方面繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。

第五篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期七年級第二次月考試卷

…………………密_ _…__…__…號……座封…… …_ _…__…__線__…__…__…名……內(nèi)姓………__…__…__不__…__…_級… … 班…

準(zhǔn)_ _…__…__…__…__…__答__…_?！?… 學(xué)…

…題………………… …2013-2014學(xué)年

9.不等式組??3x?1?0的整數(shù)解的個(gè)數(shù)是（）

?2x?7

?x??1無解，則a的取值范圍是（）x?a?A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè) 10.已知關(guān)于x的不等式組?

A.a≤－1B.a≥－1C.－1＜a＜2D.a＜－1或a＞2

二、填空題（每題3分，共24分）

11、設(shè)a?b，用不等號填空：

b?1②3a_____3b①a?1_____

③?5a_____?5b12、已知??x?1是關(guān)于x,y的方程ax?3y?11的一組解，則a?y?2?

?2x?3?t中求得x,y的關(guān)系

?y?5?t13從方程組?

14、方程2x+y=6自然數(shù)解是

15、已知關(guān)于x、y的方程2xm?3?3yn?1?8是二元一次方程，則m?n的值為.16、請編一個(gè)以??x?2為解的二元一次方程組

?y??117、滿足2n?1?1?3n的最小整數(shù)值是________．

?4x?3y?718二元一次方程組?的解x,y的值相等，k?_____． kx?(k?1)y?3?

三、解答題（本題56分）

19、計(jì)算（本題20分）

?3x?4y?10?2x?y?5（1）?（2）解方程組?x?y?1??5x?6y?

42?5x?4y?z?0x?21?4x?（3）?3x?y?4z?11（4）解不等式+＜1 23?x?y?z??2?

20（本題4分）已知x,y是有理數(shù)，且3x?6?(2y?1)2?0，則x?y的值是多少？

21、（本題6分）若?

?x?2y?122、（本題8分）已右關(guān)于x，y的方程組? x?2y?m?，?ax?2y?1?x?2是方程組?的解，求a，b的值； ?4x?y?2b?1?y?－1

（1）求這個(gè)方程組的解；

（2）當(dāng)m取何值時(shí)，這個(gè)方程組的解x大于1，y不小于?1．

23、（本題8分）打折前，買6件A商品和3件B商品用了108元，買5件A商品和1件B商品用了84元；打折后，買50件A商品和50件B商品用了960元，比不打折少花了多少錢？

24、（本題10分）某中學(xué)初一學(xué)生去春游，原計(jì)劃租車若干輛，若租用45座客車，有15人沒有座位，若租用60座客車，則坐滿后還多一輛；已知45座客車日租金為每輛220元，60座客車日租金為每輛300元；試問：

（1）初一人數(shù)是多少？

（2）要使每個(gè)同學(xué)都有座位，怎樣租車更合算？