第一篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文參考答案

2013-3014-2期末考試七年級(jí)語文參考答案

第一部分

1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

2.D

3.見教材

4.B

5.⑴法布爾，《昆蟲記》

⑵有理有據(jù)即可。示例：原文好。運(yùn)用了擬人等修辭方法，語言生動(dòng)形象，富有趣味。鏈接材料好。語言簡(jiǎn)潔，對(duì)蟬的介紹清楚明白，富有科學(xué)性。（觀點(diǎn)1分，寫法特點(diǎn)1分，優(yōu)點(diǎn)分析1分）

6.⑴示例：梨園史觀、梨園流派知識(shí)貼、戲劇臉譜欣賞、梨園故事、梨園人物風(fēng)采等。

⑵ 弦外之音：王明練聲打擾了張姨一家休息。（1分）

王明應(yīng)該說：對(duì)不起，張姨，以后我注意到其他地方練習(xí)，不打擾別人休息。（道歉及稱呼1分，表明做法1分）

第二部分

一、7.會(huì)/賓客大宴，于/廳事之東北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中

8.A

9.⑴（各種聲音）同時(shí)都響起來了，都表演得惟妙惟肖。⑵即使人有一百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音；即使人有一百?gòu)堊欤繌堊炖镉幸话贄l舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。

10.示例：?jiǎn)栴}——結(jié)尾描寫賓客的表情有什么作用？ 答案——通過側(cè)面描寫，突出口技人技藝精湛。問題——開頭一句用到什么寫法表現(xiàn)夜深人靜？答案——以聲襯靜。（問題答案各2分）

二、11.以靜襯動(dòng)（1分），為下文寫安塞腰鼓的熱烈、激昂蓄勢(shì)。（1分）

12.運(yùn)用比喻和排比的修辭方法（1分），生動(dòng)形象地寫出安塞腰鼓的急促、熱烈的特點(diǎn)和昂揚(yáng)的氣勢(shì)，（1分）富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。（1分）

13.C．（2分）理由：C選項(xiàng)層層遞進(jìn)，形成鋪排之勢(shì)，抒情效果更強(qiáng)烈，突出陜北柳特點(diǎn)。（答出一點(diǎn)即得分，1分）

14.B（2分）

三、15.性情溫和，從老牛任由我們梳理和打扮讀出，或從老牛用眼睛有愛的看著我們讀出來；

自尊心強(qiáng)，從老牛不愿意和牛犢在一起讀出來，或從老牛對(duì)牧童的怒吼和威脅中讀出來

16.（1）鋒利一詞生動(dòng)形象地描繪了老牛脊背的極度消瘦的樣子

（2）“挪動(dòng)”描繪了老牛臨死前艱難地邁動(dòng)腳步的樣子，突出了老牛倔強(qiáng)自尊的形象。

17.示例：我曾經(jīng)被牧放過的牧場(chǎng)是多么的美麗如畫呀，我年輕的時(shí)候就是在這樣的土地上耕作，我那時(shí)是那么的強(qiáng)壯，而現(xiàn)在我就要離開了，真舍不得呀?。ńY(jié)合“環(huán)境、強(qiáng)壯的身體、即將死去的無奈”談，言之成理即可）

18.示例：老牛遠(yuǎn)離人群獨(dú)自面對(duì)死亡令人感動(dòng)，讓我們深深體會(huì)了動(dòng)物的自尊，對(duì)生命的尊重，我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。（抓住文本細(xì)節(jié)1分，理由2分）

第三部分

參考中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，分檔賦分。

一類文36-40，二類文31-35，三類文26-30，四類文21-25，五類文20分以下

第二篇：2012～2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)語文期末考試答案

天津市五區(qū)縣2012～2013學(xué)第二學(xué)期期末考試

七年級(jí)語文試卷參考答案

參考答案：

一、1.（1）坐我西閣床著我舊時(shí)裳對(duì)鏡帖花黃（2）故日月星辰移焉 故水潦塵埃歸焉（3）夸父與日逐走 欲得飲（4）江山代有人才出（5）落花時(shí)節(jié)又逢君

2.B3.D 4.C5.B6.A7.D

二、（一）8．斯科特等人到達(dá)南極點(diǎn)后極度絕望的心情。9．①是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。10．渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。11．這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。

（二）12、（每詞1分，共4分）⑴說出⑵大腿⑶跑（4）即使

13、（2分）（直到這時(shí)，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（翻譯正確，語言通順方能給2分）

14、（2分）B

（三）15.老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛（1分）；同學(xué)、朋友之間的幫助（或艾傈對(duì)依拉的情誼，1分）。

16.修辭手法（1分，寫出其中一種即可）：比喻、擬人、排比

作用（2分）：比喻，把陽(yáng)光下的瑞麗江比作金子一樣閃亮，使句子更加形象生動(dòng)。擬人，把晨風(fēng)當(dāng)作人來寫，用 “鉆”字寫出了風(fēng)兒的特點(diǎn)，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。排比，風(fēng)兒鉆進(jìn)樹叢、水汽、村寨，條理清晰，增強(qiáng)表達(dá)效果。

17.提示：關(guān)鍵詞：會(huì)關(guān)心人、聰明、有情有義、大方、能吃苦的人。（3分，答出其中三點(diǎn)即可得滿分）

18．關(guān)鍵詞：設(shè)置懸念、引出下文、為下文作鋪墊，埋下伏筆。（3分，言之成理即可）

三、19.材料二材料三

20.“伯樂相馬” 優(yōu)秀人才善于發(fā)現(xiàn)和重用人才。

21.保爾·柯察金（保爾）22.人的一生應(yīng)該怎樣度過23.鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅(jiān)固。主人公保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。小說用保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷詮釋了書名的含義。（2分，要求有一定的內(nèi)容概括和含義解釋，語句通順）

四、作文：略

七年級(jí)語文試卷參考答案第 1 頁(yè)（共 1 頁(yè)）

第三篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)歷史試卷參考答案

一、選擇題（每題2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答問題。（17分）

（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（每空1分，共4分）

（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分；意思對(duì)即可）

（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）

南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。（3分；任意三點(diǎn)，類似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大興文字獄。（2分）

共同危害：禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展。（2分；意思對(duì)即可）

三、主題歸類，解答問題。（16分）

（1）唐朝和宋朝對(duì)外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國(guó)家，都有往來。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。表述基本符合題意即可）

（2）鄭和下西洋（2分）原因：A.國(guó)力強(qiáng)盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技術(shù)的發(fā)展 E.指南針的運(yùn)用 F.鄭和個(gè)人的因素等。（A+B+其中任意一點(diǎn)即可得3分）

（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策。（2分）原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑商”政策；自恃中國(guó)地大物博，藐視西方各國(guó)，夜郎自大；害怕外國(guó)商人和沿海人民往來會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；每點(diǎn)2分，共4分）

（4）加強(qiáng)交流、實(shí)行開放能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍，最終淪為被動(dòng)挨打的命運(yùn)。（2分；言之有理、基本符合題意即可）

四、釋讀圖文，以史明智。（14分）

（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海的倭寇。（2分）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）簽訂《尼布楚條約》。（2分）

（3）觀點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵（1分）史實(shí)列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（每點(diǎn)2分，共4分；其它符合題意的答案也可給分）

（4）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅(jiān)決同一切侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的勢(shì)力和行為作斗爭(zhēng)；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神等。（2分；言之有理，基本符合題意即可）

五、依據(jù)材料，探究問題。（13分）

（1）行省制度。（2分）中書省負(fù)責(zé)總理全國(guó)政務(wù)，行中書省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（2分）

（3）逐漸成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的中樞機(jī)構(gòu)。（2分）

（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強(qiáng)。（2分；意思對(duì)即可）

積極影響：有效地維護(hù)了多民族國(guó)家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合。

消極影響：專制主義加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國(guó)落后于世界潮流。（積極和消極的影響各答出任意1個(gè)方面，表述基本符合題意即可，每個(gè)方面1分，共2分）

第四篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試英語答案

2013-2014學(xué)七年級(jí)第二學(xué)期期末考試

英語試卷答案

聽力部分（25分）

1~5BABCC6~10CCBAA11~15CAACC16~20BCBBC

21.winter22.snowy23.40/forty24.beaches25.popular 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聽力部分共25小題，每小題1分，計(jì)25分，與答案不

一致的不得分。

筆試部分(75分)

26.winner(s)27.will/is going to/are going to have a picnic

28.clouds29.decided30.are proud of

31~35A BBCA36~40DBBAB41~45ACCCB

46~50ACBBB51~55ABABB

56~60ACDCB61~65ADDBA

66.F67.dogs or horses68.A sled looks like a boat.69.I/We lie on my/our stomach and drive the sled in a head-first way.70.早期的雪橇是由木頭做成的。

71.Are you both teachers?

72.Who will you play against?

73.Don’t stay out too late.74.It is my turn to tell a story.75.They had a party last Friday.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：26~55共30小題，每小題1分，計(jì)30分；56~70共15

小題，每小題2分，計(jì)30分；71~75共5小題，每小題

1分，計(jì)5分；共計(jì)65分，與答案不一致的不得分。

VI.書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

第一檔（10分）符合題意要求，表達(dá)完整，條理清楚，語言正確無

誤。

第二檔（7-9分）符合題意要求，表達(dá)基本完整，條理較清楚，語

言基本無誤。

第三檔（4-6分）基本符合題意要求，表達(dá)基本完整，條理較清楚，語言有部分錯(cuò)誤。

第四檔（0-3分）不符合題意要求, 表達(dá)不清楚，邏輯關(guān)系混亂，語言錯(cuò)誤很多。

第五篇：2009～2010年第二學(xué)期期末考試試卷 七年級(jí)語文

2009～2010年

使我的心胸更加開闊。

5.名著閱讀填空題。（3分）

孫悟空來到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰知這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。

6.閱讀下面這則消息，回答問題。（5分）

2008年5月24日下午約2時(shí)，南航波音747貨機(jī)裝載8只國(guó)寶大熊貓從成都雙流機(jī)場(chǎng)起飛，這個(gè)堪稱全球最豪華的“國(guó)寶運(yùn)輸號(hào)”專機(jī)經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的飛行，平穩(wěn)降落在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，成都、北京的數(shù)千名群眾和志愿者，見證了這批歷經(jīng)地震劫難的國(guó)寶大熊貓“進(jìn)京之旅”。目前，8只大熊貓已入住北京國(guó)家動(dòng)物園熊貓新館，接受飼養(yǎng)專家的精心照料，進(jìn)行康復(fù)療養(yǎng)，為即將到來的北京奧運(yùn)會(huì)加油助威。

（1）為這則消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（15字以內(nèi)）（3分）

（2）2008年北京奧運(yùn)會(huì)中的“福娃”，原型熊貓，來自森林，代表歡樂，象

征。（2分）

7．綜合實(shí)踐題。（8分）

班級(jí)開展“保護(hù)野生動(dòng)物”實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列問題。

（1）老師要求你在網(wǎng)上搜索幾則有關(guān)野生動(dòng)物生存狀況的材料，你將如何搜索呢？（3分）

（2）閱讀你搜索到的下面三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分）

A．生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪蚴昵斑€有幾十萬只，現(xiàn)在已不足七萬只。

B．生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚，二十年前還有四百頭，現(xiàn)在已不足二十頭。

C．長(zhǎng)白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的和諧美好圖景已經(jīng)很難尋覓，參與了班級(jí)組織的“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”后，你對(duì)如何保護(hù)青蛙一定有一些好的想法，請(qǐng)你寫出來。（至少兩點(diǎn)）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)詩(shī)歌鑒賞（4分）

8.閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）請(qǐng)結(jié)合全詞，解釋“壯詞”的含義。（2分）

（2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題。(15分)

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）亭亭凈植（2）不蔓不枝（3）宜乎眾矣（4）可愛者甚蕃 ．．．．

10.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（3分）

A.香遠(yuǎn)益清／益習(xí)其聲B.可愛者甚蕃／以為且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名樓／贏得生前身后名D.木蘭無長(zhǎng)兄／長(zhǎng)河落日?qǐng)A ．．．．

11.下列句子中加點(diǎn)的“而”字用法與其它三個(gè)不相同的是哪一個(gè)？(3分)

A.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎B.人不知而不慍．．C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.而能以天下事為己任．．12.翻譯下列句子。（4分）

（1）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13.孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看

法相反，你同意哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶ǎㄅe例證明觀點(diǎn)）。（3分）

(三)閱讀《松樹金龜子》選段，完成14-17題。(15分)

①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們?cè)跇渖弦怀缓?，也沒有聽到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無法作證。

②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可見金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。

④其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。

⑤雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。

⑥要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會(huì)發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì)竭力鳴叫。危險(xiǎn)過去了，它們就不再大叫。

⑧也有的昆蟲為了自?shī)?、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽(yáng)光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不作聲。

⑨稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑩昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？

⑾總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。

14．概括上述選段說明的內(nèi)容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對(duì)這個(gè)猜想沒有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)

度？（4分）

16．作者是如何探索松樹金龜子的發(fā)音原理的？（4分）

17．“在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。”．．這句話中“通常”一詞能否刪去？為什么呢？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（16分）

賣鞋的父親

朱潛濤

①我在一所環(huán)境很好的學(xué)校教書，這里的教學(xué)設(shè)備和師資力量是很強(qiáng)大的，每年都有很多很有財(cái)力的家長(zhǎng)把自己的孩子送到這里，自然，對(duì)于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻！可是，天下父母為孩子的心都是一樣的，沒有貧賤之分，所以，我們的學(xué)校里也有些借款讀書的孩子，這種環(huán)境下，父母和孩子所承受的壓力是可想而知的。

②那天下班后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)似曾相識(shí)的人影。他是一個(gè)五十上下的瘦弱中年人，正準(zhǔn)備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著，渾然沒有發(fā)現(xiàn)已快走近他身邊的我。當(dāng)我無意間發(fā)現(xiàn)了他頭上幾縷被風(fēng)弄亂的銀絲時(shí),我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他！猛然間，他抬起頭，正要問我是否要買鞋時(shí)，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么，我滿心狐疑地走開了。

③第二天，我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關(guān)父愛的文章。文章寫了一個(gè)孤苦的盲人為了生活，在學(xué)校門口擺攤為生。他的生意自然很清淡，可他心里高興，因?yàn)槊刻焐蠈W(xué)放學(xué)圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子，更因?yàn)樗睦镆部释幸粋€(gè)自己的孩子。別人給他介紹了一位盲姑娘，之后，他終于也有了自己的孩子——一個(gè)瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子長(zhǎng)大了，念小學(xué)了，盲人仍在校門口擺攤，孩子在里面上課，他就在學(xué)校外面等著孩子，然后與孩子一起放學(xué)上學(xué)。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一次過馬路時(shí)，他牽著孩子的手都要側(cè)著耳朵說：“等等寶寶，讓我聽聽，有沒有車！”開始孩子還有些膽怯，后來，孩子越長(zhǎng)越高，可以牽著爸爸的手過馬路了，盲人還是堅(jiān)持每天接送孩子，只是現(xiàn)在過馬路時(shí)，他因?yàn)橛辛藘鹤拥臓恳?，腳步變得輕盈了，臉上還帶著微笑。

④文章讀完之后很久，學(xué)生們都沒有回過神來。我讓他們發(fā)表讀后感，有的孩子說，盲人也有愛！有的說，盲人的愛更偉大！還有的孩子說，不管什么樣的爸爸都是偉大的！突然，我發(fā)現(xiàn)了一雙與賣鞋人神似的眼睛，他的眼中含滿了淚，激動(dòng)地看著我。我突然想起來，那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長(zhǎng)會(huì)，我的心里頓時(shí)有了數(shù)。

⑤課后，我把男孩叫到了辦公室，微笑著對(duì)他說：“知道嗎？你有一個(gè)很了不起的爸爸！”這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！

⑥放學(xué)了，當(dāng)我又一次走在回家的路上時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋，還很開心地跟爸爸聊著什么，看得出，賣鞋的父親今天也很快樂！

⑦我突然想起了多年之前的我和父親，那時(shí)，父親為了給緊張學(xué)習(xí)的我補(bǔ)身體，吃了兩個(gè)月的咸菜，省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學(xué)校。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動(dòng)我，后來，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當(dāng)奶奶告訴我爸爸來看過我時(shí)，我心中的溫暖難以言喻……

⑧整個(gè)晚上，我輾轉(zhuǎn)不能入睡，眼前滿是班里那個(gè)男孩與他父親的影子。明天，我一定要去告訴這位賣鞋的父親，其實(shí)，我也有一個(gè)貧苦的父親，我能理解他的心情。我還要告訴他，他的孩子很聽話，很優(yōu)秀，他應(yīng)該很寬慰才是！我更要告訴他，他是一位非常富有的爸爸?。ㄟx自《語文報(bào)》）

18．本文描寫了三個(gè)父親形象，他們有什么共同點(diǎn)呢？（4分）

19．第②段中說：“他抬起頭，正要問我是否要買鞋時(shí)，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么?！痹嚱Y(jié)合全文，發(fā)揮想像，體會(huì)此時(shí)“他”（父親）的心理活動(dòng)。（4分）

20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！”你如何理解這“傷心又快樂”的“哭了”呢？（4分）

21.讀此文，你感悟到什么呢？請(qǐng)將你的感悟?qū)懴聛?。?分）

三、表達(dá)·交流（60分）

22．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）“4·17”玉樹大地震，牽動(dòng)你我他。地震無情人有愛，一方有難，八方相助。請(qǐng)你給災(zāi)區(qū)同學(xué)寫一封信，表達(dá)你的真情實(shí)感。500字以上。

（2）“6·15”是父親節(jié)，父愛是無聲的，但很感人。請(qǐng)你給父親寫一封信，通過選取典型的事例來表達(dá)你對(duì)父愛的理解與感悟。500字以上。

參考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答對(duì)兩個(gè)得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“說”的要點(diǎn)：勸其堅(jiān)強(qiáng)，大家會(huì)幫助你的。

“做”的要點(diǎn)：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有錯(cuò)別字的該句不得分）

①引無數(shù)英雄競(jìng)折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠(chéng)所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季節(jié)”改為“地方”?；?qū)ⅰ跋奶斓倪B云港”改為“連云港的夏天”。

③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”

⑤句：刪除“通過”或“使”

5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒

6.（5分）

（1）（3分）南航專機(jī)運(yùn)送八只大熊貓赴京

（2）（2分）晶晶人與自然和諧共處

7．（8分）（1）（3分）點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)圖標(biāo)，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內(nèi)鍵入“野生動(dòng)物（或：某一種具體動(dòng)物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。

（2）（3分）目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻，保護(hù)野生動(dòng)物已經(jīng)刻不容緩。

（3）（2分）如：①使用生態(tài)農(nóng)藥，控制環(huán)境污染。②加大打擊力度，嚴(yán)禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發(fā)、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發(fā)了詞人抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感，以及壯志未酬的悲憤之情。

（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當(dāng)多（答對(duì)兩個(gè)得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。（2）我只愛蓮花，（因?yàn)樗┏鲇谖勰鄥s不受污染，在清水中洗滌過但是并不顯得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個(gè)道理。答法二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

（三）14．（4分）說明松樹金龜子的音樂天賦、發(fā)音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲為什么要叫。

15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對(duì)唱的。沒有作出結(jié)論是因?yàn)椤盁o法作證”，這體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

16．（4分）先找到其發(fā)音部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)音器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。然后用模擬實(shí)驗(yàn)的方法掌握其發(fā)音原理。

17．（3分）不能刪去。“通?！北硎尽耙话恪?，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂地生活在松樹枝頭”，不符合實(shí)際情況。

（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛著（1分）。

19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬不能讓他認(rèn)出我來。我這個(gè)窮樣，會(huì)讓我兒在老師和同學(xué)面前沒面子的。

20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強(qiáng)而慚愧，“快樂”是因?yàn)橛羞@樣一位疼愛自己的父親而感到自豪。

21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛孩子的心是一樣的。作為子女，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，拋棄那渺小的虛榮心。

三、（60分）

22.（60分）一類（60—54分）有創(chuàng)新，切合題意，感情豐富，內(nèi)容充實(shí)具體，語言通暢，結(jié)構(gòu)完整。

二類（53—48分）思想健康，內(nèi)容具體，語言較通順，偶有語病，結(jié)構(gòu)較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內(nèi)容欠具體，語言不夠通順，結(jié)構(gòu)欠完整。四類（35分以下）嚴(yán)重偏離題意，思想感情不健康，內(nèi)容空乏，語言不通順。建議從４6分切入。