第一篇：高三教學(xué)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

在即將過(guò)去的這高三第一學(xué)期里，我在教學(xué)上收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也在教學(xué)實(shí)踐中感受到了自身的一些不足，為了能進(jìn)一步的提高自身的業(yè)務(wù)水平，我對(duì)過(guò)去的這一學(xué)期的體會(huì)總結(jié)如下：

一．教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，需要用高度的鉆研精神來(lái)對(duì)待我們面臨的每一節(jié)課，具體的包括如：要教會(huì)學(xué)生什么；要用什么樣的方式來(lái)把這個(gè)知識(shí)傳授給學(xué)生；用什么樣的方法能夠達(dá)到最理想化的效果。諸如這樣的思索應(yīng)當(dāng)是教師工作的常態(tài)。只有高度的專注于教學(xué)，才能使每一節(jié)課上的越發(fā)精彩。

二，教學(xué)過(guò)程非常講究技巧性。同樣的一節(jié)課，老師的授課方法一定程度上決定著學(xué)生的接受知識(shí)的程度與深度。這就要求我們老師在備課時(shí)一定要從學(xué)生的角度思考他們的認(rèn)知規(guī)律，反復(fù)琢磨，對(duì)教材鉆研再鉆研，才能能過(guò)自己授課讓學(xué)生少走彎路，達(dá)到預(yù)期的效果。當(dāng)然在對(duì)教材分析的過(guò)程當(dāng)中包括很多方面了。

三，備課應(yīng)當(dāng)提前于上課一周左右的時(shí)間才能更加的充分。備課的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的思索過(guò)程，不可能一蹴而就，應(yīng)當(dāng)有一段磨合的、修正的時(shí)間。

四，善于學(xué)習(xí)。從不同的老師那里獲得好的建議與意見(jiàn)，以期提高自己。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而不讓機(jī)會(huì)白白過(guò)去。

五，注意從學(xué)生的角度思索教學(xué)思路教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅僅只是知識(shí)的傳授，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定程度上決定著他能否取得好的成績(jī)。

六，團(tuán)隊(duì)合作精神。作為高一物理組的成員之一，我深深的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每一周的周五晚上，我們都定時(shí)對(duì)這一周的工作作總結(jié)，對(duì)下一周的工作提出合理的計(jì)劃。特別是對(duì)一些教學(xué)當(dāng)中的一些注意點(diǎn)、重點(diǎn)，我們?cè)谝黄鸾涣?，交換一下各自的看法。每次都能讓我們每個(gè)人受益匪淺。另外，作為我們的上級(jí)，校物理教研組，每?jī)芍芙M織一次交流會(huì)，每一周安排一個(gè)人開(kāi)一次公開(kāi)課。

總之，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我都會(huì)努力的把我所學(xué)到的，自己所領(lǐng)悟到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自身的好的東西，讓自己在業(yè)務(wù)上不斷的提高。

第二篇：高三學(xué)生個(gè)人小結(jié)

學(xué)習(xí)方面

回眸XX，這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因?yàn)槲医?jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實(shí)的，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，成績(jī)一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認(rèn)真總結(jié)了，這不是因?yàn)槲也粔蚺?，而是因?yàn)榫碜拥碾y易程度是有差別的。所以雖然成績(jī)不穩(wěn)定，但是名次還是相對(duì)穩(wěn)定的，省考時(shí)考了600分，自己也是懷著信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。

高考成績(jī)出來(lái)時(shí)自己也并沒(méi)有太驚訝，因?yàn)楦约旱膶?shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了，因?yàn)楦呷约河昧酥辽僖话氲膶W(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ)，可是最終只考了個(gè)100分，還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō)，這次高考對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較成功的.因?yàn)轭A(yù)期目標(biāo)達(dá)到了。

對(duì)我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國(guó)防生，這是我所夢(mèng)寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的等待。錄取結(jié)果終于出來(lái)了，我幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了自己的這一階段的夢(mèng)想。XX，應(yīng)該是我的幸運(yùn)之年。

進(jìn)入了大學(xué)，心情很復(fù)雜，有期待也有不安。大學(xué)的一切對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是充滿新鮮感的，學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)習(xí)并不是抓的很緊，甚至說(shuō)有點(diǎn)放松自己了。但是隨著時(shí)間一天天的流逝，期末考試悄然來(lái)臨。在主任,干事的號(hào)召帶動(dòng)下，全連也及時(shí)進(jìn)入了一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài)，自主,互動(dòng)學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著?！八自捳f(shuō)天道必然酬勤”。期末考的成績(jī)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

訓(xùn)練方面

回眸XX，既然成為了一名國(guó)防生，必要的訓(xùn)練是必不可少的.新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊(duì)列動(dòng)作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說(shuō)體能是逼出來(lái)的，之前高中的時(shí)候，一千米跑下來(lái)就感覺(jué)身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺(jué)得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時(shí)候做的比較勉強(qiáng)。隊(duì)列訓(xùn)練，自我感覺(jué)動(dòng)作還是比較協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強(qiáng)，使動(dòng)作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)法是這段時(shí)期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)起來(lái)不比隊(duì)列動(dòng)作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會(huì)，還要教會(huì)別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練，教學(xué)法的學(xué)習(xí)絕對(duì)是當(dāng)務(wù)之急。

生活方面

回眸XX，在備戰(zhàn)高考的那個(gè)階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺(jué).連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動(dòng)。

那進(jìn)入大學(xué)之后，除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外，自己還加入了幾個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。閑暇的時(shí)候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經(jīng)常跟同學(xué)們?cè)谝黄鸫蚧@球，感到日子過(guò)的比較的充實(shí)，可以說(shuō)大學(xué)生活是豐富多彩的。

我覺(jué)得不足的地方是與領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動(dòng)交流,主任和干事都是經(jīng)驗(yàn)豐富,能力過(guò)硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問(wèn)題，還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)他們多了解軍營(yíng)文化，為以后盡快適應(yīng)部隊(duì)生活是有利的。

這就是我的XX,很多任務(wù)都如期的完成了，但還存在許多的不足。XX，相信自己能夠做的更好。加油!

第三篇：高三地理教學(xué)小結(jié)

高三地理教學(xué)集中體現(xiàn)了知識(shí)密度大、空間建構(gòu)層次多、綜合性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，就高考的要求來(lái)講，教學(xué)一定要突出三個(gè)重視：

一．

重視理論講解的透徹性與事實(shí)之間的聯(lián)系。

高考密切注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，教師在教學(xué)過(guò)程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。地理原理的掌握，首先要在概念的內(nèi)涵、拓展（外延）兩方面下功夫。如自然資源的定義用以理解內(nèi)涵，其分類用于加深內(nèi)涵的理解及拓展外延。國(guó)土資源、國(guó)土整治的概念內(nèi)涵，水土流失和土地荒漠化的形成機(jī)制以及防治的科學(xué)依據(jù)，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認(rèn)真研究，并在分析的過(guò)程中注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，分析到位，講解清楚，達(dá)到講少悟多、舉一反三的目的。

二．

重視教學(xué)方法的誘導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

備課時(shí)列出教學(xué)流程，給學(xué)生的思考留下空間和時(shí)間。教學(xué)中用語(yǔ)要注重啟發(fā)和誘導(dǎo)性，通過(guò)在讀圖、析圖、比較過(guò)程中巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題的實(shí)踐能力。誘導(dǎo)性強(qiáng)，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極思維，主動(dòng)參與，而且還能有效地控制課堂，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)效益。

三.重視教學(xué)過(guò)程中的師生合作的民主性。

重視教學(xué)過(guò)程中的師生合作的民主性。共同探討，積極參與，探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)高三學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)有著獨(dú)特的意義。

第四篇：個(gè)人教學(xué)小結(jié)

個(gè)人教學(xué)小結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，關(guān)心集體，以學(xué)生素質(zhì)為核心，共同努力，讓學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

初中是一個(gè)特殊的時(shí)期，初中生表現(xiàn)欲望開(kāi)始變得強(qiáng)烈、參與意識(shí)也越來(lái)越濃厚。課堂是一個(gè)平臺(tái)，既是展示教師教學(xué)技能的舞臺(tái)，也是學(xué)生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場(chǎng)。如何給學(xué)生以知識(shí)的同時(shí)也給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，是一個(gè)教師的職責(zé)。

1、展示學(xué)生自信與膽識(shí)的課前演講

每堂語(yǔ)文課前都指定某位同學(xué)進(jìn)行演講，無(wú)論是故事，還是人生哲理，或是道聽(tīng)途說(shuō)的笑話，都可以給同班同學(xué)講講。自信是做任何事情的根本，讓學(xué)生上講臺(tái)，是給予學(xué)生自信，讓他們相信自己也可以。同時(shí)，語(yǔ)文不是一門讀讀背背就可以的學(xué)科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講臺(tái)給同學(xué)們演講開(kāi)始，便是對(duì)這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見(jiàn)的，許多平時(shí)不怎么開(kāi)口的同學(xué)在自己班級(jí)同學(xué)的鼓勵(lì)下都開(kāi)始了自我展示。在每次講演完之后，教師要求學(xué)生對(duì)該故事進(jìn)行總結(jié)概括，得出什么道理也要說(shuō)一說(shuō)，有助于學(xué)生對(duì)是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng)。

2、采取“課文為本，課外補(bǔ)充”的教學(xué)方法

語(yǔ)文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識(shí)。學(xué)生由于是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候就需要教師在課堂上給他們補(bǔ)充了。盡量在課堂上面告訴學(xué)生關(guān)于課外的知識(shí)是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候就需要我們老師平時(shí)的積累了。在課堂上將課內(nèi)的知識(shí)和課外的知識(shí)相結(jié)合，有助于學(xué)生上課的積極性和認(rèn)真聽(tīng)講。

3、鼓勵(lì)學(xué)生“品德為先，學(xué)識(shí)為二”的作風(fēng)。

很多情況下，學(xué)生是被動(dòng)得學(xué)習(xí)。沒(méi)有找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是需要潛移默化的，在不知不覺(jué)之中就得到了相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)。和理科不一樣，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總是包含著人文關(guān)懷，一個(gè)沒(méi)有人文關(guān)懷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于文科來(lái)說(shuō)是失敗的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我更加注重對(duì)象學(xué)生品德的關(guān)注，一言一行，不僅說(shuō)到，也要做到。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段，語(yǔ)文不能不承擔(dān)著傳承傳統(tǒng)道德等任務(wù)。如何學(xué)好語(yǔ)文，重要的不是分?jǐn)?shù)多少，而是從語(yǔ)文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學(xué)語(yǔ)文可以對(duì)文本不求甚解，但是不能對(duì)品德睜一只眼閉一只眼。因此，鼓勵(lì)學(xué)生注重品德的修養(yǎng)，從新課標(biāo)來(lái)講，并沒(méi)有矛盾之處。

另外，對(duì)于想象力的培養(yǎng)，我認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，凡是學(xué)生能夠自己解決的問(wèn)題，教師最好不去干涉。使學(xué)生的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

這就是本人短短一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)！

第五篇：個(gè)人教學(xué)小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

本是我作為青年教師成長(zhǎng)重要的一年，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.師德教育

教師的個(gè)人職業(yè)道德是從事教師工作最基本的規(guī)范，在工作中，要自覺(jué)加強(qiáng)自身師德素質(zhì)的提高，牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生，做一個(gè)受學(xué)生尊重和信賴的老師。

2.教學(xué)科研

在教育教學(xué)方面，首先加強(qiáng)教學(xué)理論和教學(xué)方法的指導(dǎo)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝青年教師。通過(guò)一年的指導(dǎo)，作為教師的基本教學(xué)素質(zhì)有了很大的提高，能把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

對(duì)青年教師備課、授課、說(shuō)課比賽進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了我們青年教師教學(xué)水平的迅速提高。對(duì)于備課，強(qiáng)調(diào)在精心熟悉教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，要充分分析學(xué)生的學(xué)情、知識(shí)水平，即備學(xué)生。在學(xué)院舉行的說(shuō)課比賽、教學(xué)大獎(jiǎng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

專業(yè)技能水平有很大程度的加強(qiáng)和提高。在教學(xué)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難，積極幫助解決，為青年教師的專業(yè)素質(zhì)的提高積極創(chuàng)造條件。通過(guò)參與各種類型的專業(yè)研討會(huì)，專業(yè)技能得到了很好地拓展，為科研創(chuàng)新打下了良好基礎(chǔ)。今年暑假參加安徽省“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，獲得了“雙師素質(zhì)”證書。

科研能力得到很大程度的提高。教學(xué)-實(shí)訓(xùn)平臺(tái)一體化建設(shè)、課題研究、專業(yè)建設(shè)研討會(huì)等，極大地提高了自身的科研能力，為校級(jí)課題的申報(bào)奠定了良好基礎(chǔ)。

對(duì)青年教師發(fā)展方向加強(qiáng)指導(dǎo)，明確本專業(yè)的發(fā)展方向和個(gè)人發(fā)展要求，指引了自身未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。

3.專業(yè)建設(shè)

熟悉本系專業(yè)建設(shè)體系，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在過(guò)去的一年里，積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教學(xué)大綱和專業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)了自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)規(guī)劃能力的提高。

參與專業(yè)建設(shè)，探討專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和專業(yè)課程的設(shè)置。專業(yè)建設(shè)是指導(dǎo)的重點(diǎn)，利用研討會(huì)、教研室會(huì)議、小型會(huì)議加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探討，專業(yè)建設(shè)既包含機(jī)遇，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)，積極帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行專業(yè)拓展和更新。通過(guò)參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程建設(shè)，提高了對(duì)專業(yè)的理解，加強(qiáng)了自身專業(yè)建設(shè)能力。

進(jìn)行專業(yè)拓展，參與軟件技術(shù)新專業(yè)的專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)。軟件技術(shù)專業(yè)是一個(gè)新申報(bào)的專業(yè)，利用這個(gè)契機(jī)，在專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)積極指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)例，熟悉了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，強(qiáng)化了專業(yè)建設(shè)能力。

帶領(lǐng)青年教師參與教學(xué)-實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，提高青年教師的專業(yè)技能水平和教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。教學(xué)-實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是個(gè)很好的構(gòu)想，通過(guò)平臺(tái)的規(guī)劃和建設(shè)，積極探索課題研究、質(zhì)量工程、專業(yè)建設(shè)等方面的內(nèi)容，提高了“工學(xué)結(jié)合”的能力。4.大賽指導(dǎo)

通過(guò)全國(guó)性的職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)青年教師的專業(yè)技能水平，自身專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。取得了良好的成績(jī)。

第三屆“國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯”全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽，獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

第七屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用大賽，c語(yǔ)言項(xiàng)目7人取得了合格證書，Android團(tuán)體項(xiàng)目積極參與，拓展了專業(yè)技能。