第一篇：九年級學(xué)生作文為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

902班金迪

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝，兒時(shí)，仿佛就在昨天，剛剛過去，在記憶中，小學(xué)的時(shí)光是美好的就在這美好的小學(xué)時(shí)光時(shí)，我改變了自己的看法。

在那一年時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績很普通，由于比較內(nèi)向，知心朋友也不多，有時(shí)，我甚至感覺到，自己就是在昏昏度日，自己什么長處，什么優(yōu)點(diǎn)也沒有。

終于，我找到了一種方法，可以被看見的方法，那就是努力學(xué)習(xí)。從此，我開始勤奮學(xué)習(xí)，將玩耍的時(shí)間都拿來學(xué)習(xí)，我暗下決心，我一定要取得好成績。

但是，結(jié)果并沒有想象中的那么美好，盡管我努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，我的成績也沒有什么大的提升，我沮喪極了，甚至認(rèn)為自己本就沒有學(xué)習(xí)的天資。

可是，在假期里，我在奶奶家的一次偶然地發(fā)現(xiàn)改變了這一切。那天，我正無所是事地在小巷里亂狿，發(fā)現(xiàn)奶奶領(lǐng)居家一位和我年齡相仿的女孩，正在做一些奇怪的動作。這里，她發(fā)現(xiàn)了我，她友好地向我招了招手，我走過去，我們聊了一會兒，很快成為了好朋友。

幾天后，我發(fā)現(xiàn)，她又在做那些奇怪的動作。她告訴我：“這并不是什么奇怪的動作，而是我在自我加油鼓勁的方法。”我疑惑地問道：“自我加油鼓勁？”她說：“沒錯，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，我就會這樣做，因?yàn)楣膭钜彩且环N動力。

就這樣，我又找到了一種好辦法，每當(dāng)我毫無干勁的時(shí)候，”我就會伸出自己的大拇指，暗暗的說：“我可以的，我可以更加努力！”從此，我的學(xué)習(xí)成績漸漸地好起來，那份屬于我的自信也回來了，朋友們都說我的性格變化很大，變得開朗起來。

一直到現(xiàn)在，我會適時(shí)地對自己伸出大拇指，鼓勵我自己，要相信自己，因?yàn)槲颐靼琢耍汗膭钇鋵?shí)也是一種動力，而這種動力是自己可以給自己的。

第二篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

“小小拇指個(gè)個(gè)好，大拇指代表最棒??”小時(shí)候，我常和媽媽唱起這首歌謠。每當(dāng)我看到別人成績好的時(shí)候，我總會不由自主地想到這首歌謠，想為自己豎起大拇指！

為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)愿望，我刻苦學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來證明自己是最棒的，但是，事情往往沒有像我想象得那么容易，無論我怎么努力，總是不能做到最好。不過，上了五年級后，有一件事深深地烙在我的心上，徹底改變了我，讓我為自己豎起了大拇指。

期初，老師鄭重地宣告：“一星期后要選班長了！”我興高采烈，因?yàn)槲覊裘乱郧蟮氖戮褪钱?dāng)上班長，為班級做一份貢獻(xiàn)。為了當(dāng)上這個(gè)班長，我專門準(zhǔn)備了一篇演講稿；為了當(dāng)上班長，我這幾天專心致志地聽課，認(rèn)真地回答問題；為了當(dāng)上班長，我樂于助人，熱心幫助同學(xué)??我忙得不可開交，終于等來了班長競選這一天。

這天，誰當(dāng)班干部是由同學(xué)投票和成績決定，我心里七上八下，生怕不能當(dāng)上而丟人，開始競選了我的票數(shù)逐漸升高，再加上成績不錯。理所當(dāng)然，是我吧！我暗暗想著。我閉著眼焦急等待著，可是，意想不到的是：慧銣的支持率居然超過了我，而且成績比我好，最后班長是她。大家都問我傷心嗎？我的回答是：“不，我不但不傷心，而且還從中獲得了啟示：雖然沒有被選上，但是卻體會到競爭的快樂，努力拼搏的精神，我不是一無所獲，反而，我要給自己豎起大拇指！”為自己豎起大拇指吧！無論你是成功還是失敗，都要努力努力再努力！

安溪縣沼濤實(shí)小五年級：吳琪琪

第三篇：為自己豎起大拇指（定稿）

為自己豎起大拇指

每當(dāng)贊揚(yáng)別人的時(shí)候，總是習(xí)慣于豎起大拇指喋喋不休地夸贊那個(gè)人。在家長夸獎其他孩子的時(shí)候，我們自己也可以為自己豎起大拇指。

不要膽怯，不要害羞，要勇敢地為自己豎起大拇指。哪怕你考試沒考好，比賽沒得獎。只要你付出了，努力了，那你永遠(yuǎn)都是最棒的！如果你沒付出，沒努力，就為自己豎起大拇指。那我希望，這個(gè)大拇指是代表一個(gè)新的開始。說現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，大家可能都遇到過，家長在我們面前，說某某孩子怎么怎么好，說我們哪里哪里不好，拿我們與其他孩子比較。這是現(xiàn)代社會家長犯的通病，我們不應(yīng)該氣餒，不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該為自己豎起大拇指。一邊吸取別人的優(yōu)點(diǎn)以便改正自己的缺點(diǎn)，一邊想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，為自己加油，為自己鼓勁。這樣就可以揚(yáng)長避短，又可以為自己鼓勁，真是一舉兩得。在“超級女聲”中，有首歌叫《想唱就唱》，歌詞中有幾句我印象最深：“想唱就唱要唱得漂亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞?！笔前。∥覀円赂业淖晕冶憩F(xiàn)欣賞，不管有沒有人為我鼓掌。

在為自己豎起大拇指的時(shí)候，可要想清楚，這個(gè)大拇指不僅僅是給自己加油鼓勁的，同樣也是一個(gè)開始，一個(gè)美好新生活的開始。如果你勇敢地豎起了大拇指卻沒做到，那你可真應(yīng)該“三省”了。

讓我們勇敢地為自己豎起大拇指，不管有再大的風(fēng)雨，有再多的傷悲，有再大的委屈，都要相信“大拇指”是屬于自己的！

第四篇：七年級優(yōu)秀作文：為自己豎起大拇指

七年級優(yōu)秀作文：為自己豎起大拇指

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已上了初中。初中生涯是那樣的美好，它讓我改變了很多，也讓我一次次為自己豎起大拇指！

記得曾經(jīng)的我，比較內(nèi)向，不愛說話，一發(fā)言就緊張。為此，老師還多次讓我主持活動，但都一直沒有改掉我說話緊張的毛病。

那天，我準(zhǔn)備回家時(shí)，小王叫住了我，問我能不能明天和他一起上臺發(fā)言，我爽快地答應(yīng)了，以為是上臺講幾句話，所以就沒放在心上。第二天早上，我一進(jìn)班，小王跑過來給我一個(gè)夾子，里面裝了很多稿子，他說：“這是今天下午的發(fā)言詞，你要讀的都給你標(biāo)記好了，讀熟了，我相信你。”我翻開夾子，一頁，兩頁，三頁……足足有20頁！怎么這么多?。∥?？我不行。我心里打了退堂鼓，心想，要是讀不好，讀錯了怎么辦？臺下的同學(xué)笑我怎么辦？但都答應(yīng)了小王，算了，我只能“硬著頭皮”上了。這一天，我把稿子讀得熟熟的，生怕任何差錯。

下午3點(diǎn)，講座正式開始了。我們的發(fā)言在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我站在后臺，拿著臺詞和話筒，偷偷地把頭探出去，看到場下00多個(gè)“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”，那些同學(xué)正認(rèn)真地聽著主持人講話。我趕快把頭縮回來，小聲地跟小王說：“我緊張?！彼χ斐隽舜竽粗刚f：“加油！我相信你！”我也笑了，但沒有為自己豎大拇指。我顫巍巍地走上了臺，臺下的“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”看得更清楚了，00多雙眼睛盯著我們，讓我的心又一次顫起來，還好，我的聲音沒有顫。我用自己最美的聲音讀著臺詞，不時(shí)向臺下看去，但由于緊張，目光像是被同學(xué)們的目光反彈回來了似的，于是我便不再看臺下，一心讀稿子了。不一會兒，我的臺詞幾乎讀完了，當(dāng)我說到：“謝謝大家”的時(shí)候，我的心才終于平穩(wěn)著陸了，腦海里飄過一句話：你剛剛在緊張什么??？有什么可緊張的！就這樣，我下了臺，小王說我讀得很好，他再一次給我豎起了大拇指。這一次，我也給自己豎起了大拇指。

經(jīng)過這個(gè)歷練，那個(gè)不愛說話，內(nèi)向的我已經(jīng)一去不復(fù)返了，我也學(xué)會了給自己豎大拇指。不做別人眼中的好，只做最棒的自己，一次次豎起的大拇指，成了激勵，幫助我的好朋友!

第五篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

一個(gè)人在成長路上，會有很多考驗(yàn)。我在老師和同學(xué)的關(guān)心下，跨越了一個(gè)個(gè)障礙，取得了一項(xiàng)項(xiàng)成果，我為自己豎起了大拇指，表現(xiàn)了我的自豪。

人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經(jīng)歷吧！

在剛踏進(jìn)中學(xué)的門檻時(shí)，我開始學(xué)習(xí)下圍棋。在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要我去參加升級賽。那時(shí)我真的很害怕。

帶隊(duì)老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志?！崩蠋熆戳丝从终f，“有老師在，怕什么？把平時(shí)學(xué)習(xí)的全部發(fā)揮出來?！蔽移疵c(diǎn)點(diǎn)頭，老師的話如一股暖流，涌進(jìn)我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。

這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：“戰(zhàn)斗吧！”我坐正舉棋，神情專注，經(jīng)過激烈的角逐，我以三戰(zhàn)二勝的戰(zhàn)績，取得了好成績，??！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長中的一個(gè)突破，一個(gè)飛躍??！

在今年校慶時(shí)，老師要我當(dāng)小記者，去采訪前來的老校友。那天，我早早地來到學(xué)校，在脖子下掛了一個(gè)綠色的記者證。我第一次當(dāng)記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達(dá)到拋物線的最高點(diǎn)。此時(shí)，高一年級的小A向我走來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放松，她過來拉著我的手說：“自信點(diǎn)呀！”那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股勇氣，讓我鎮(zhèn)定自若地執(zhí)行任務(wù)。

我采訪了一位30多歲的飲食公司經(jīng)理，一位50多歲的大學(xué)教授，一位40多歲的兒童文學(xué)作家，滿滿地記了3頁紙的內(nèi)容。當(dāng)校慶典禮結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)老師看了我的記錄本，表揚(yáng)我是稱職的小記者。??！我高興，我為自己豎起了大拇指，在成長的路上又跨出了自信的一步?！?/p>

回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。

高分啟示：中學(xué)生要錘煉自己的心理承受能力。這位考生選取了參加圍棋升級賽與校慶時(shí)當(dāng)小記者采訪老校友兩個(gè)生活片斷，表現(xiàn)了這一題旨。作者對兩個(gè)生活片斷的描述具體而生動，不僅生動地展示了“人”戰(zhàn)勝緊張惶恐走向自信勇敢的心路歷程，又形象地說明老師、同學(xué)的幫助是“我”錘煉心理承受力的重要條件，深化了題旨。文章四次點(diǎn)題，深得考場作文之竅門。