第一篇：武漢外校小升初語文試卷分析

武漢外校小升初語文試卷分析

試卷結(jié)構(gòu)：

2009年：積累與運用13分； 文章閱讀7分； 寫作10分。

2010年：積累與運用12分；閱讀欣賞12分；寫作6分。

2011年：積累與運用12分；閱讀欣賞10分；寫作8分。

第一部分：積累與運用：

全部是選擇題，內(nèi)容包括：

文學常識類：這個除了需要你記憶的文學常識（比如名著、名家、文學術(shù)語等等）以外，還有需要你理解運用的，比如某特定的場合，你選用哪句古詩合適？

語文基礎(chǔ)知識類：漢字書寫以及注音，請你判對錯；挑語病；應用文規(guī)范；漢字造字法；文言文的理解；一段文字重新排序；

還有一個內(nèi)容不知道如何歸類？應該是考語文的預感，考語文的運用，這個很見功夫的。比如寫一段話，哪一段話符合主題？選項可能是廣告語，可能是唐詩，也可能就是普通的一段話。

第二部分：文章閱讀（閱讀欣賞）：

09年和11年只有一篇文章，10年是兩篇文章。文章很有哲理，很美。反正我一看，覺得風格跟我們老師推薦的那個竇桂枚編的《黑馬閱讀》有點像。09年的一篇是音樂指揮家小澤征爾，10年是一篇竹籃打水，很富有哲理，另一篇叫著“家里養(yǎng)月亮”；11年是一篇五瓣兒丁香，很有哲理。

第三部分：作文：

2009年：“ 給我力量 ”，是個半命題作文，300字左右；

2010年：“養(yǎng)月亮的情懷”150字，前面一篇閱讀文章就是“家里養(yǎng)月亮”是一個小孩子的感悟,150字。這個需要心思細膩，寫景抒情，雖然篇幅不長。

2011年：“這也是學習”，180字

另外，這語文的30分啊，看起來分值不多，但這30分很重要，那些基礎(chǔ)不牢的，最后就差那么幾分。

第二篇：小升初語文試卷分析

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小升初試卷分析

語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和知識都很廣闊，知識點分布到方方面面，從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、我答題情況作點分析，談點看法。

一、試題特點

試卷分為三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文。考試時間90分鐘，滿分100分。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化新穎，試卷帶有明顯的創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但通過采用“形近字組詞”、“給句子換個說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。

2、作文改變緊貼教材的形式，突破教材，給予學生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。

二、試題結(jié)構(gòu)

1、字音、字詞。

試卷中要考查的字音、字詞都是教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。失分的主要原因可能是答題時粗心大意，對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、句子。

小學生要掌握句子的含義，能識別完整的句子，掌握句式的表達方式，正確地轉(zhuǎn)換各種句式。能填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)句子表達的要求，修改有語病的句子，選擇合適的修辭方法進行表達，添加合適的標點符號。

3、積累。

考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。學生應熟背熟記，丟分的原因經(jīng)常是寫錯別字或前后顛倒。

4、閱讀。

分為課內(nèi)閱讀和課外兩個閱讀。閱讀中的運用一直是學習的重點，有詞語的理解、短文的理解、重點句的理解，這樣既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，也體現(xiàn)著概括主要內(nèi)容的能力，理解詞語和短文的能和表達能力等。試卷是較全面檢查學生閱讀情況的優(yōu)秀試卷。

5、作文。

從試卷的題目來看，寫作是培養(yǎng)小學生想象力、創(chuàng)新意識。寫作內(nèi)容要豐富多彩，語句優(yōu)美流暢，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。小學生在考場作文中經(jīng)常是選材上多雷同之處、視野不夠開闊、語言積累不多、語言表達不完整。有的作文層次不清，語言顛三倒四，最重要是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

三、總結(jié):

1、小學生要重視字詞，夯實語文基礎(chǔ)。因為它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

閱讀題的得分率低，說明了學生閱讀的能力還不強。只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的；只要學生用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。

3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的百度搜索學而思網(wǎng)校

寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻、富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟記、不背誦、不博覽大量的詩文、不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語、細節(jié)描寫具體生動的句子、運用了修辭手法的句子、富有哲理和意味深長的句子；課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，做好摘抄和讀書筆記。

第三篇：武漢外國語學校2012年小升初語文試卷

武漢外國語學校2012年小升初語文試卷

（滿分100分，90分鐘完卷）

一、基礎(chǔ)知識選擇題（每題3分，共30分）1.下列加點字的讀音正確的是（）

A.氛（fan）圍

琴（qíng）弦

B.給（gěi）．．．予

水藻（zhǎo）． C.嫉（jí）妒

倔（ju?）強

D.埋（mán）．．．怨

逮（dài）捕 ．2.下列詞語中有共同特點的一組是（）

A.神采奕奕

鶴發(fā)童顏

視死如歸

實事求是 B.以身作則

忐忑不安

骨瘦如柴

濃眉大眼 C.千載難逢

疲憊不堪

提心吊膽

猶豫不決 D.完璧歸趙

聞雞起舞

負荊請罪

紙上談兵 3.下列句子書寫準確無誤的一項是（）

A.時間一去不復返，我們不能讓年華虛渡。

B.成都的春天姍姍來遲，新生的一切為這一刻做足了鋪墊。C.轉(zhuǎn)眼就盛夏，熱浪滾滾，蒸蘢一般，大地也似在熱浪中戰(zhàn)粟。D.蒼海桑田，故鄉(xiāng)的一切發(fā)展迅速，讓久別的游子由忠驚嘆。4.依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以（）冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。

A.驅(qū)散

融化

擺脫

B.擺脫

融化

驅(qū)散

C.擺脫

驅(qū)散

融化

D.驅(qū)散

擺脫

融化

5.下面句子中加點成語使用正確的一項是（）

A.小學生活快結(jié)束了，同學們面臨分別，戀戀不舍，希望能萍水相逢在新的校園里。．．．．B.蜀錦以其用料的講究、工藝的精湛、悠久的歷史遐邇聞名。．．．．C.朝鮮不顧世界各方反對，再次發(fā)射火箭，在國際社會引起了強烈的軒然大波。．．．．

D.他們是同學們眼中遵守紀律的好伙伴，是老師眼中一個不恥下問的學生。．．．．6.下列各句沒有語病的一項是（）

A.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

B.我們不僅要在課堂上及教科書中學語文，還要在課堂外和生活中學語文。C.經(jīng)過車輛尾號限行措施，使成都的交通狀況改觀了很多。D.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。7.下列句子屬于比喻句的一項是（）

A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍天。B.讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會奮斗的花草。C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。D.雪后的草原上，梅花點點，每一朵都是一首精美的詩。8.下列句子中表達意思不一樣的一個句子是（）

A.這件事他不可能不知道。

B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。

D.難道他會不知道這件事？ 9.梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明（）A.任何人和任何事物都各有短長

B.任何人和任何事物都各有缺憾 C.任何人和任何事物都各有千秋

D.任何人和任何事物都各有所愛

10.下面語句序列正確的一項是（）

①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤

二、古詩文知識積累（7分）

1.古詩以它精練簡潔的語言表達真摯的情感，請你根據(jù)平時的積累填上恰當?shù)脑娋?。?分）

即將小學畢業(yè)，面對將要分別的老師和同學，你會想到的詩句是

。

面對萬物復蘇，春光宜人，你會不由地贊嘆

。2.下列對聯(lián)吟詠的各是古代哪位詩人？（2分）

（1）一對憂國憂民目，一雙寫實寫史手。

（）

（2）豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯，仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（）3.請分別寫出下列詩句所歌詠的是什么花？（3分）

（1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

（）

（2）遙知不是雪，為有暗香來。

（）

（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（）

三、閱讀（30分）

（一）閱讀下面的寓言故事，找出最深的一點結(jié)合實際談談你的感受。（4分）

小船第一次下水，看著眼前茫茫的大海，不解地問：“大海呀，你的路在哪兒呢？”

“你躺著不動，我便沒有路，但當你邁開步子，我便四處都是路?！贝蠛Ｕf。

“大海呀，你的暗礁在哪兒呢？”小船問。

“就在你觸礁的地方。”大海說。

“難道不可以在我觸礁前就預先告訴我暗礁在哪兒嗎？”小船問。

“世上沒有預先的成功，也沒有預先的失敗。”大?；卮鸬?。

“如果我被一個浪頭打翻了，怎么辦呢？”小船問。

“去準備迎接下一個浪頭，在下一個浪頭中，努力把自己扳轉(zhuǎn)過來?！贝蠛Ｕf。

“大海呀，岸在哪兒呢？”小船問。

“岸就在遠方。”大海說。

“遠方又在哪兒呢？”

“就在你不懈的追求中?！?/p>

（二）記敘文閱讀（16分）

一次幫助，改變兩個人命運

①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。

②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。

得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。

③紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。

④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫(yī)學，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。

⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。

⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！?/p>

⑦一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。

1.下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：

(3分)A.贈人玫瑰，手留余香。

B.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。C.助人是人格升華的標志。

D.人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；一是躊躇滿志。

E.施比受更有福。

2.根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)示例：農(nóng)夫：心地善良 樂于助人

紳士： 3.在第②段的橫線上用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時．．的焦急。(3分)

4.從整篇文章的閱讀效果上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好？為什么？(4分)

5.第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？(4分)

（三）文言文閱讀（10分）

割席分坐

管寧與華歆，俱與東漢末人。初，二人共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而見喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕①者過門，寧讀如故，華廢書出觀。寧割席分坐②，曰：“爾非吾友也。”

【注】①軒冕：就單指車子。②寧割席分坐：后人以“管寧割席”、“割席分坐”喻朋友絕交。

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

竊見管神色（）

又嘗同席讀．．書（）

寧讀如故

（）

爾非吾友．．也

（）2.翻譯文中加橫線的句子。（3分）

管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。

3.管寧為何要和華歆斷交呢？請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的看法。（3分）

四、語言運用題（3分）

給商品起個好名字直接影響到這個商品的銷量。以下列舉的是一些商品的牌子。請從其中大概的情況看，要給商品起一個好的名稱，要考慮些什么？請舉例簡單回答。（本題只評價名稱，不評價商品本身的質(zhì)量。）（3分）

奔馳轎車

聯(lián)想電腦

美加凈牙膏

盼盼防盜門

永固門鎖

五、作文（30分）

請以“昨天的 ”為標題寫一篇文章。要求：根據(jù)立意先把題目補充完整，不要出現(xiàn)真實人名、地名、校名，不少于400字。

武漢外國語學校2012年小升初語文試卷參考答案

一、1.C [解析]采用排除法做題。A項氛圍（fēn），鋼琴（qín）；B項，給予（jǐ），水藻（zǎo），．．．．D項，埋怨（mán），逮捕（dài）。．．2.D [解析]D項全部屬于歷史故事類。

3.B [解析]A項應為“年華虛度”，C項應為“蒸籠”，D項應為“滄海桑田”、“由衷”，采用排除法，正確答案應為B。

4.C [解析]這道選詞填空主要考查了詞語的搭配問題，第三個空是突破口，堅冰只能“融化”，不能“擺脫”，也不能“驅(qū)散”，由此排除A、B，其次是第一個空中枷鎖只能“擺脫”，而不能“驅(qū)散”，故只能選C。

5.B [解析]不能正確理解成語的含義是成語題做錯的關(guān)鍵因素。A項,“萍水相逢”指如浮萍漂浮在水中一樣，偶然遇到。C項,“軒然大波”指高高涌起的波濤，比喻嚴重的糾紛或亂子，與前面的“強烈的”語意重復。D項,“不恥下問”指的是不把向地位比自己低、能力不如自己的人請教看作羞恥，句子意思是向老師請教，不是向不如自己的人，用錯對象。6.B [解析]A項犯了兩面對一面的錯誤，即能否具備良好的心理素質(zhì)是兩面，后面也應該是兩面，即能否取得好成績。C項缺少主語，應該去掉“使”。D項“糾正”、“指出”應該調(diào)換順序。

7.D [解析]比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體

（打比方的事物）。A項雖然使用了“仿佛”，但是沒有本體、喻體。B項使用了擬人的修辭手法，將花草比作人。C項“紅領(lǐng)巾”指代了少先隊員，運用了借代而非比喻。

8.C [解析]依照題意其中三句應表示同一個意思。A、B、D三項表達的意思都是“他肯定知道這件事”，只有C選項認為“他不可能知道這件事”，所以選C。

9.A [解析]“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香，說明雪花、梅花各有優(yōu)缺點，長處、短處，故選A。

10.B[解析]做排序題一定要重點關(guān)注代詞、關(guān)聯(lián)詞這些具有提示作用的詞。⑤中出現(xiàn)代詞“這”，說明這句一定不會排在第一句，排除C選項。③中提到“教科書”，那么緊接著的幾句必然會圍繞這個新生的概念來談，②句開始就提到了“讀教科書”，所以應該排在③后面，排除D選項。④開始出現(xiàn)了“只有”，后面一句勢必要有“才”出現(xiàn)，組成“只有??才”，所以①應該緊跟在后面，排除A選項，選擇B。

二、1.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（《別董大》）

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（《游城南晚春》）2.（1）杜甫 [解析]杜甫被稱為“詩圣”，其詩被稱為“史詩”。

（2）李白 [解析]“力士”是高力士，“貴妃”是楊貴妃，暗示生活在唐高宗時；“豪氣”、“仙才”道出了他的詩風豪放，應該是“詩仙”李白。

3.（1）菊花 [解析]出自李清照的《醉花陰》，寫了賞菊的情景。

（2）梅花 [解析]出自王安石的《梅》。

（3）蓮花 [解析]出自周敦頤的《愛蓮說》。

三、(一)抓住“經(jīng)歷”、“實踐”、“不懈追求”作答即可。

（二）1.ACE [解析]題干中要選出的是含有“幫助”意思的選項，B項談的是“尊敬”，D項談的是“信念”、“志向”。

2.知恩圖報 誠實守信 [解析]緊扣“守信”、“報恩”回答即可。

3.紳士縱身跳下馬車，急得滿頭大汗，逢人就打聽、見人就詢問是否見過兒子。直到他氣喘吁吁地看到兒子和農(nóng)夫的時候，他才放下了心中的這塊大石，嘴角有了一絲笑容。[解析]抓住“焦急”，詳細描寫即可。

4.不好。原文這樣的設(shè)計設(shè)置了懸念，能夠引起讀者的興趣。

[解析]如果在第①段結(jié)尾就揭曉答案的話，整篇文章就沒有了懸念，可讀性減弱。

5.“第一次”指的是農(nóng)夫救了丘吉爾。因為在弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，才有了后來青霉素的成功發(fā)明，才使丘吉爾最終被救，所以從這個意義上說“這一次，是你的父親救了你”。

（三）1.竊：偷偷地；嘗：曾經(jīng)；故：原來；爾：你。

2.管寧依舊揮鋤，看見當作沒看見，看見它好像看見瓦石一樣.3.管寧認為華歆見利動心，心慕官紳，都不是君子所為，自己和他并非同道中人，所以要和華歆斷交。譯文：

管寧和華歆都是東漢末人。一開始，兩個人一起在園中鋤地種菜，看到地上有塊金子，管寧依舊揮鋤，看見當作沒看見，看見它好像看見瓦石一樣，華歆拿起金子十分高興，看到管寧的神色，于是又丟下金子。兩人還曾坐在一張席上讀書，有人乘有篷蓋的高大華麗的車子經(jīng)過門前，管寧依舊在讀書，華歆卻丟下書，出去觀望。于是管寧就把席子割開，和華歆分席而坐，并對華歆說：“你不是我的朋友?！?/p>

四、好的名稱要體現(xiàn)出商品的特征、性能。

奔馳——速度快，體現(xiàn)了轎車的特點

聯(lián)想——靈感，創(chuàng)造性

美加凈：美麗、干凈

盼盼：盼望家里的平安

永固：永遠堅固、安全

五、作文

提示：首先要把題目補充完整，詳細敘述；其次還要談到對現(xiàn)在的影響。

第四篇：小升初語文試卷

六年級畢業(yè)模擬試卷一（90分鐘）

一、知識積累與運用（共31分）

1.下列加點字音、字形完全正確的一組是（2分）（）

A.相稱（chang）挑剔（tī）不屈不撓三顧矛廬 ．．．．

B.瞥見（piē）劊子手（kuài）克不容緩拾金不昧 ．．．．

C.牽強（qiáng）踉蹌（liàng）奄奄一息迫不急待 ．．．．

D.按捺（nà）冰碴（chá）能言善辯滔滔不絕 ．．．

2.下列句中加點成語使用有誤的一項是（2分）（）

A.一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；獨木不成林，三人成虎。團結(jié)起來力量大。．．．．

B.西安以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。．．．．

C.大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻推土，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。．．．．

D.任何人的生活都不是孤立的，而是與社會息息相關(guān)的。．．．．

3.病句修改。（4分）

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽講是關(guān)鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞些小動作。④身在課堂，心在操場，必定上不好課。

?第①句有語病，請將修改后的句子抄寫在下面橫線上。

?第②句關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，請修改。（格式：“XX”改為“XX”）

4.古詩名句默寫。（6分）

?誰道人生無再少？，《浣溪沙》?江南好，《憶江南》

?“，不拘一格降人才?！笔窃娙丝吹角逭找娓嗟慕y(tǒng)治，渴望

改革、振興國家的吶喊?！兑押ルs詩》

?美麗的自然風光總是讓人陶醉。正如王安石在《書湖陰先生壁》中寫到：“一水護田將

綠繞?！睆堉竞驮凇稘O歌子》中也寫到：“西塞山前白鷺飛，”

5.下面是汪國真的一首小詩《感謝》，請依照第一詩節(jié)的內(nèi)容和形式，補全空行。（3分）讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

6.走進名著。（6分）

?在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰

并尊稱為中國的“武圣”，這位英雄是。

?“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中和的一段故事。這個故事是。

7.閱讀下面兩則消息，按要求答題。（8分）

材料一：2012年5月8日晚，在黑龍江佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，突然失控撞向?qū)W生。危急之下，29歲的女教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉因救學生身負重傷，她的病情牽動千百萬網(wǎng)民持續(xù)關(guān)注，成為近一段微博上的最熱點，被網(wǎng)友稱為“最美女教師”。

材料二：張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。張麗莉的英勇行為表

現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

?簡要概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。（2分）

?材料二中的三個關(guān)鍵詞語。（2分）

?近日，張麗莉所帶班級的學生在騰訊上開通了微博，每個學生都在用各種語言表達著他

們對老師的愛。請你運用下列詞語，以該班學生的身份給老師寫一段留言。要求語言生動形

象，以情動人。（4分）

老師茉莉花芳香

二、閱讀理解（共44分）

8.閱讀下面的文字，完成下列題。（9分）

①②③夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾

④之如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。如此以學自損，不如無學也。

（選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》）

【注釋】①求益：求得長進。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同輩。④鴟梟：兩種鳥，這

是古人的看法。

? 給下列加點的字注音。（2分）

①數(shù)十卷書（）②惡之如鴟梟（）．．

? 解釋下列加點的詞。（2分）

①人疾之如仇敵（）②凌忽長者，輕慢同列（）．．

?翻譯下面的句子。（2分）

如此以學自損，不如無學也。

?這則小故事對你有什么啟示？（3分）

㈠“生物地毯”再起沙(19分)

①我國現(xiàn)有174.3萬平方千米沙漠化土地面積，且沙化土地面積還在不斷擴大。目前實行“喬、灌、草”相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護體系，因為投入不足和水分緊缺等原因難以獲得良好效果。面積4.8萬平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少，中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn)，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實現(xiàn)防風治沙的呢？

②新疆生態(tài)與地理研究所專家通過在1000倍到2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發(fā)現(xiàn)古爾班通古特沙漠細小的沙粒并不是以單獨顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類、地衣和苔蘚的假根捆綁起來，形成生物結(jié)皮，即我們在沙漠中所能見到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色遮蓋物。

③中科院新疆生態(tài)與地理研究所專家介紹，“生物地毯”是最接近細沙的防護網(wǎng)，它能有效束縛沙粒流動，從而起到固沙作用。實驗測定數(shù)據(jù)表明，裸露沙地在風速為每秒鐘8.42米的條件下就能起沙，而不覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。

④專家認為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營養(yǎng)環(huán)境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進而形成大面積的“生物地毯”，可以補充完善我國目前采用的“喬、灌、草”相結(jié)合的防風固沙生態(tài)體系，尤其適合用于荒漠化地區(qū)實施重大工程對地表破壞后的恢復。

⑤目前我國科研人員正在研制生物化學防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據(jù)估算，其治理成本將比化學固沙材料成本降低。樂觀估計，未來3～5年，“生物地毯”．．．

治沙技術(shù)將能在我國大面積推廣。

1.第③段畫線句子運用了哪些說明方法？并分析它們的作用。（6分）

2.第⑤段中加著重號的“據(jù)估算”能否去掉？請說出理由。（4分）

3.本文運用了怎樣的說明順序？從文中看，我國正在和即將采用哪些治沙固沙措施？（3

分）

4.請針對本文寫一條保護環(huán)境的標語，至少使用一種修辭。（2分）

5.對風沙的治理，你還有什么建議或方法？寫出兩個并說明理由。（4分）

㈡ 暖冬（16分）

①小的時候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫；拿一根細竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船,滿載著童年的快樂。

②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已破裂,在他的兩腿之間,裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分裂成兩塊,慢慢飄向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿。人卻掉在河里。冰水像無數(shù)把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。

③好在河水不深,僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來,縮成一團,高呼救命。恰好有村里老人經(jīng)過,把他放上獨輪車送回了家。他被母親大罵了一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說河水那么深,你不知道?母親說怎么不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學?他縮在炕頭的棉被里說我明天不上學了，母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書,你不去上學?你敢?

④母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。

⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學? ⑥他一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直待在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干了。

⑦夜里他醒來。他看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影。那是母親和她的油燈。

⑧早晨他被母親推醒。母親說快起床上學,要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給捧來新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。①每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空摘下的星星。他背著書包上學,走到院子里,突然回頭。②母親正在玻璃窗后看他。那目光是從冬的縫隙里抽出的春的陽光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。

⑨那天他突然長大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。

⑩那年冬天特別冷。但他一直認為,那是他今生最溫暖的一個冬天。

⑾可是那個冬天,母親卻落下一生的病根——類風濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認真地改小,套在他的身上。

⑿然后,整整一個冬天,母親沒有自己的棉衣。

1.冬天天氣寒冷，作者卻說是“暖冬”。請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“暖”的理解。（4

分）

2.原來母親將自己的棉襖棉褲改小，穿在孩子的身上，她用單薄的身子熬過整整一個冬天。

作者在文章的結(jié)尾解開謎底，讓人感動卻并不感突兀，因為作者在前文進行了巧妙地鋪墊，請找出這個句子。（2分）

3.第③段中畫波浪線的句子描寫了母親的反應，本句運用了什么描寫手法？從中你能感受

到“母親”當時的心情嗎？（3分）

4.文章第⑨段作者說自己“那天他突然長大了”，在你的成長歷程中，是否也有突然長大的感受？請你用生動的語言講一講。（40字左右）（3分）

5.文中畫橫線的句子語言生動優(yōu)美、含蓄深沉。請你從修辭手法、表達感情的角度分別進

行賞析。（4分）

① 句：

② 句：

三、作文（25分）

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”你最近關(guān)注了什么事情？請寫一寫你關(guān)注的事情，題目自擬。（要求不少于500字）

第五篇：小升初語文試卷

小升初語文試卷

一、看拼音寫字，組成詞語。

shàshìyúlányìcuò

（）時()好須()波()()揚頓()

hàoyùchùlǒucùfáng

()盡()寒抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①學校有“金、倪、王、張、孫、胡、費、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

三、選擇題。

（1）給加點字讀音全對的一組后打“√”。

A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）()

D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）給沒有錯別字的一組句子后打“√”。

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

四、把成語補充完整。

司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（）（）（）不絕（）驚心動（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（）

五、按要求寫成語。

⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________；⑵形容人特別多的：__________、________； ⑶形容風景優(yōu)美的：_________、___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（3）___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________。

⑸“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請再寫出兩句含有“雨”的詩：________________________________________________________________________.七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

八、閱讀下列短文，按要求回答問題。

（一）給家鄉(xiāng)孩子的信

不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?/p>

⑴在括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態(tài)度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。

（二）碧螺春

隨著幾聲（）的雞叫，整個湖山醒來了。（）著晨霧，（）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的（），（）的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（）開萬道金光，茶園也被（）上了一層金色。采茶姑娘個個（），他們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅美麗動人的圖畫。

1、填寫文中缺少的詞語。

2、“整個湖山醒來了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。

3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與“神采飛揚”意思相近的詞語有 ___________________。

4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時的心情。______________________________________________________。

（三）假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦?。╠ai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹撟屗膶W生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：新 課 標 第一 網(wǎng)

1、在括號時填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2、在文中找出下列各詞的反義詞。

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個問題來回答。（5分）

九、用規(guī)范的修改符號修改下面的一段話。

紅紅做數(shù)學題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。

十、寫通知。

5月28號下午兩時整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。

十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數(shù)在450字左右。

1、請你在下面的詞語任意選擇三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個道理。題目自擬，內(nèi)容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪

2、跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師說，請以《中學老師，我想對您說》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。

3、同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎么處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國進口，并且回收用過的筷子用來造紙。

讀了這則資料，你有什么感想？打算如何讓更多的人宣傳？請你寫一篇文章，題目自擬。