第一篇：小升初語(yǔ)文數(shù)學(xué)試卷分析

小升初語(yǔ)文、數(shù)學(xué)二科試卷分析

本次語(yǔ)文試卷側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，本試卷評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次語(yǔ)文學(xué)科的試卷成績(jī)基本反映出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，年級(jí)習(xí)作水平總體不錯(cuò)。下面就具體情況進(jìn)行分析：

一、試題分析從整個(gè)卷面來(lái)看，考察基礎(chǔ)知識(shí)掌握為主。在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)有所欠缺。成語(yǔ)積累與運(yùn)用能力的考察，考察學(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣；在積累方法上注重背，重寫；考察語(yǔ)文課外閱讀量。學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練?？s句、擬人句、比喻句、反問(wèn)句的，充分利用身邊、課外資源，缺少實(shí)踐運(yùn)用的過(guò)程。修改病句，學(xué)生對(duì)病句類型掌握不全（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)序顛倒、句子不完整等）。以上內(nèi)容，教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，訓(xùn)練的廣度上和靈活性上要加強(qiáng)，不能只做教材上的練習(xí)，淺嘗輒止。課內(nèi)部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)、句子的能力語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，而老師易忽略了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫、等方法的指導(dǎo)；小學(xué)生易分心閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。課外部分主要考查學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生在整體把握文章的基礎(chǔ)上，給文章加題目、畫中心句、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、解釋詞語(yǔ)這幾道題整體閱讀水平。明顯地反映出學(xué)生是否缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)作部分主要考查學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目，寫起來(lái)有話可說(shuō)，也能寫出真情實(shí)感。

三、整改意見(jiàn)

1、建議語(yǔ)文教師要嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)段的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，三維設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，特別是在過(guò)程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀的能力。

2、按照語(yǔ)文教材的使用說(shuō)明，不僅要抓好主體課文教學(xué)，更要完成“語(yǔ)文天地”中的內(nèi)容；要充分利用好導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示。平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、要求教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入鉆研、開(kāi)發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨(dú)特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文教學(xué)在重視范文語(yǔ)言的感悟、積累和內(nèi)化的同時(shí)，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生搭建展示交流的平臺(tái)，增加學(xué)生積累的廣度；教師應(yīng)該向?qū)W生推薦好書，幫助學(xué)生拓寬積累的途徑。

4、素質(zhì)成于習(xí)慣中。沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)程，就沒(méi)有教育結(jié)果。教師一定要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語(yǔ)文獨(dú)立閱讀和自能作文的能力。

四、反思與前瞻縱觀語(yǔ)文試卷，我們感到：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，已成為廣大教師的共識(shí)，但教師沒(méi)有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來(lái)審視。在閱讀教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導(dǎo)（教材選學(xué)內(nèi)容中帶”“*”或“△”的訓(xùn)練，大部分教師采取的是走過(guò)場(chǎng)態(tài)度，視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不問(wèn)），學(xué)生所學(xué)知識(shí)不整合，缺乏促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題整體情況：

本次考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。

二、學(xué)生測(cè)試情況分析：

本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類型的題：

1、口算題，注重較多的練習(xí)，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。

2、填空題，出錯(cuò)率較高的是第5、7、8小題

3、圈一圈，主要考察分類與比較，第四題考察學(xué)生對(duì)于平面圖形與立體的面積計(jì)算，學(xué)生比較困難，失分較多。

第二部分是解決問(wèn)題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多。解決問(wèn)題，前兩小題錯(cuò)誤較少，第4題，考察學(xué)生對(duì)題意的理解

三、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：

1、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒(méi)提醒學(xué)生也不容易忘記。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

第二篇：小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷滿分為100分，常見(jiàn)題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算和應(yīng)用題五類。試卷統(tǒng)計(jì)中，一般填空題（15分）和應(yīng)用題（30分）是得分率最低的兩類題。

考察知識(shí)點(diǎn)分值分布：整數(shù)8分，小數(shù)7分，分?jǐn)?shù)37.5分，百分?jǐn)?shù)9.5分，量與計(jì)量2分，幾何初步知識(shí)16分，比與比例8分，代數(shù)初步知識(shí)9分，綜合內(nèi)容3分，統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一般很少涉及。由此，小數(shù)的乘除法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及比例的應(yīng)用是必考題目，且所占分值很大。具體題型分析：

（一）填空題

1、整數(shù)部分

第12小題：“一個(gè)數(shù)用3、5、7除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（106）。

2、分?jǐn)?shù)部分

第6小題：“水結(jié)成冰后體積增加，冰化成水后體積減少（）。”這道題的疑難點(diǎn)在于單位“1”的轉(zhuǎn)換，水結(jié)成冰后體積增加，是以水為單位“1”，而冰化成水后體積減少（）？是以冰為單位“1”。正確答案應(yīng)是。學(xué)生失分原因是“冰化成水后”仍以水為單位“１”計(jì)算。

3、比與比例

第5小題：“被減數(shù)、減數(shù)與差的和是120，差與減數(shù)的比是2∶1，減數(shù)是（）。”解這道題首先得掌握和熟練運(yùn)用減法各部分之間的關(guān)系“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”，才能得出“減數(shù)＋差＝60”，再根據(jù)條件“差與減數(shù)的比是2∶1”，得出減數(shù)＝60× ＝20。這道題人均得分率才達(dá)21％，原因一是不會(huì)靈活運(yùn)用比和比例知識(shí)，二是沒(méi)有掌握加減法各部分間的關(guān)系。

4、代數(shù)初步知識(shí)

第8小題：“六年級(jí)同學(xué)訂《少兒報(bào)》x份，比五年級(jí)多18份，式子2x– 18表示的意義是（）”。這道題得分率才17％。答案是“五六年級(jí)共訂多少份”。

（二）判斷題

第2小題：“鐘表的分針旋轉(zhuǎn)一周，時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度是30O。（）”。這是一道關(guān)于幾何初步知識(shí)的題。試題結(jié)合生活實(shí)際，巧妙地通過(guò)“角度”來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)針和分針的周轉(zhuǎn)速度的認(rèn)識(shí)情況。分針旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角，時(shí)針就旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角的，而周角的角度為3600，所以時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度為300。

（三）選擇題

1、整數(shù)部分

第2小題：“用10以內(nèi)的三個(gè)不同質(zhì)數(shù)組成同時(shí)被3和5整除的三位數(shù)有（）個(gè)。① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤無(wú)數(shù)。”這道題以被3和5整除的數(shù)的特點(diǎn)為契機(jī)，考查學(xué)生分析、歸納、綜合、判斷和推理能力，具有一定的開(kāi)放性，屬難度較高的題。組成的三位數(shù)就只有兩個(gè)數(shù)：375和735。

2、幾何初步知識(shí)

第5小題：“一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)ɑ米，寬ｂ米，高ｈ米，將這個(gè)長(zhǎng)方體的高增加2米，體積增加（）立方米。（1）2ɑb（2）2ɑbh（3）2（ɑ＋b）（4）（2ɑbh＋8）”。體積應(yīng)增加2ɑb。

（四）計(jì)算題

第2①小題“2.4÷1.25”，這是一道小數(shù)除法簡(jiǎn)算題，難度不大，但學(xué)生

得分率卻相當(dāng)?shù)?，多?shù)做法為（2.4×100）÷（1.25×100）＝240÷125，仍然沒(méi)有起到簡(jiǎn)算的作用。解這道題應(yīng)該認(rèn)真分析1.25這個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，想法把它變成整十整百數(shù)，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大8倍，使原題變成（2.4×8）÷（1.25×8）。“

（五）應(yīng)用題（有3類必考題目）

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：工程問(wèn)題

第1小題：“加工一批零件，原計(jì)劃每天加工60個(gè)，25天完成。實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工，實(shí)際多少天完成？”

工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系：工作量=工作效率*工作時(shí)間；工作效率= 工作量/工作時(shí)間；工作時(shí)間=工作量/工作效率 ；總工作量=各分工作量之和。

這道題難點(diǎn)在于把誰(shuí)看著單位“1”。如何理解“實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工”？在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，這類題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答，讓他們充分掌握數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：行程問(wèn)題

第6小題：“一輛汽車從甲地到乙地用了6小時(shí)，由乙地返回甲地只用了4小時(shí)，每小時(shí)比去時(shí)多行16千米。這輛汽車往返兩地，平均每小時(shí)行多少千米？”

考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，“路程=時(shí)間*速度；時(shí)間=路程 /速度；速度=路程/時(shí)間 ”，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和方向等諸多要素，因此，解這類題目的關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)哪些是“變化的條件”，如何在解題中準(zhǔn)確運(yùn)用“不變的公式”。

3、簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題：面積、體積問(wèn)題

我們?cè)诘玫介L(zhǎng)方形面積計(jì)算公式后，可以通過(guò)剪、拼等方法，對(duì)圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而得出相應(yīng)圖形的面積計(jì)算公式。

立體圖形的表面積是所有面的面積的總和，所以要先求各部分的面積，然后相加。長(zhǎng)方體和圓柱體的表面積都可以用側(cè)面積加兩個(gè)底面積。

1圓柱的體積：V=Sh；圓錐的體積公式：V=Sh；圓錐的體積=等底等高的圓

311柱的體積×=底面積×高×。

33注：小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題往往是概念、公式的應(yīng)用，應(yīng)加以記憶。

概念：存入銀行的錢叫做本金；取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息；表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)；比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)；在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積（比例的基本性質(zhì)）；比例共有四項(xiàng)，如果知道其中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例，解比例要根據(jù)比例的基本性質(zhì)來(lái)解。圖上距離和實(shí)際距離的比叫做比例尺；一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量是兩種相關(guān)聯(lián)的量。

公式：在其他文檔中專門總結(jié)，這里不做贅述。

第三篇：小升初數(shù)學(xué)試卷

2112-3013年暑假體校集訓(xùn)生小升初數(shù)學(xué)測(cè)試試卷

姓名＿＿＿分?jǐn)?shù)＿＿＿

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（34分，每空2分）

1、填空：

（1）太陽(yáng)的直徑約一百三十九萬(wàn)二千千米，寫作（）千米，寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（）萬(wàn)千米。

（2）120平方分米=（）平方米3.5噸=（）千克

（3）=2：5=（）÷60=（）％

（4）把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成8段，每段是繩長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。

（5）在、0.16和這三個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

（6）把0.5：化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）：（），比值是（）。

（7）比a的3倍多1.8的數(shù)，用含有字母的式子表示是（），當(dāng)a=2.4時(shí)，這個(gè)式子的值是（）。

（8）甲乙兩地相距26千米，在地圖上的距離是5.2厘米，這幅地圖的比例尺是（）。

二、判斷：（對(duì)的在括號(hào)里的“√”，錯(cuò)的打“×”）（10分）

（1）平行四邊形的面積一定，底與高成反比例。（）

（2）一個(gè)自然數(shù)，如果不是質(zhì)數(shù)，就一定是合數(shù)。（）

（3）六年級(jí)同學(xué)春季植樹(shù)91棵，其中9棵沒(méi)活，成活率是91％。（）

第四篇：2012年廣州小升初小聯(lián)盟數(shù)學(xué)試卷分析

2012年廣州小升初小聯(lián)盟數(shù)學(xué)試卷分析

題型方面，跟去年的“小聯(lián)盟”考試總體沒(méi)有什么改變，還是填空、選擇、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題及附加題，考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面?？疾榱藬?shù)論中質(zhì)數(shù)問(wèn)題、加法中和的奇偶性變化規(guī)律問(wèn)題、解決問(wèn)題中的簡(jiǎn)單濃度問(wèn)題、立體圖形中的表面積體積以及體積與重量之間的關(guān)系、簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)的綜合運(yùn)算及應(yīng)用、抽屜原理 與實(shí)際結(jié)合應(yīng)用、比例應(yīng)用、相遇問(wèn)題等。跟去年的小聯(lián)盟考試相對(duì)比，綜合來(lái)看難度比去年要加大一些，對(duì)于學(xué)生的綜合計(jì)算、思維能力有了更高的要求，小聯(lián)盟試題中題目難易程度差別還是較大，比如解決問(wèn)題中有些題目一步能解，有些題目需要學(xué)生冷靜分析，相對(duì)較難。比如：在解決問(wèn)題方面考試范圍有些變化，工程問(wèn)題依然存在，且難度沒(méi)有變化，由合作效率及分率的對(duì)等關(guān)系求出單獨(dú)工作效率;行程問(wèn)題中相遇問(wèn)題還是 小聯(lián)盟的熱點(diǎn)，今年的相遇問(wèn)題放到了附加題當(dāng)中，與三角形、比例相結(jié)合，難度有所提升;去年出現(xiàn)的雞兔同籠問(wèn)題在今年的解決問(wèn)題中沒(méi)有出現(xiàn)，取而代之的是 抽屜原理，相對(duì)去年的雞兔同籠問(wèn)題難度加大;連續(xù)兩年以壓軸題形式出現(xiàn)的圖形分割，也被重點(diǎn)訓(xùn)練的這類型題目今年并沒(méi)有繼續(xù)出現(xiàn)。

今年的附加題則是行程問(wèn)題;去年的“進(jìn)一法”應(yīng)用題不復(fù)存在，卻有了稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用，難度也有些加大;立體幾何方面有去年的圓柱表面積、體積問(wèn)題、也增加了正方體的表面積、體 積等綜合應(yīng)用問(wèn)題。解決問(wèn)題方面，題目出新，數(shù)字的位值規(guī)律問(wèn)題、抽屜原理問(wèn)題，在立體圖形中不再是一味地簡(jiǎn)單求體積、表面積，而是設(shè)立了體積與質(zhì)量的關(guān) 系、變化了的圖形表面積、體積的關(guān)系等等，這對(duì)學(xué)生的思維以及綜合應(yīng)用能力提出了更高的要求。

從今年的考試來(lái)看，考試的范圍更加全面，當(dāng)然考試中也有那些這些年必考的內(nèi)容，比如兩人合作的簡(jiǎn)單工程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、行程問(wèn)題、比例問(wèn)題、立體圖形問(wèn)題，更 有那些會(huì)變的X因素，從這兩年的考試中發(fā)現(xiàn)這些X因素會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)廣角問(wèn)題及一些能考查學(xué)生綜合思維的問(wèn)題。

第五篇：成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初數(shù)學(xué)試卷

成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初數(shù)學(xué)試卷（11）

（測(cè)試時(shí)間：80分鐘滿分120分）

班級(jí) 姓名

一：選擇題（每題3分，共18分）

2、下面各年份中，不是閏年的是（）

A、1942B、2000C、2004D、1968

a3、（a>2）是一個(gè)真分?jǐn)?shù)，下面各分?jǐn)?shù)中最大的一個(gè)是（）b

A、a×2a-2a÷2a+

2、、、b×2b-2b÷2b+24、一列火車長(zhǎng)200米，以每分鐘1200米的速度經(jīng)過(guò)一座大橋，從車頭進(jìn)到車尾出一共用了2分鐘。求橋的長(zhǎng)度是多少米？正確的算式是（）

A、1200×2+200B、1200×2-200

C、（1200+200）×2D、（1200-200）×25、商品甲的定價(jià)打九折后和商品乙的定價(jià)相等。下面說(shuō)法中不正確的是（）

A、乙的定價(jià)是甲的90%B、甲比乙的定價(jià)多10%

C、乙的定價(jià)比甲少10%D、甲的定價(jià)是乙的10倍。9

二：填空題：（每題4分，共計(jì)32分）

1、有一個(gè)數(shù)，除以3的余數(shù)是2，除以4的余數(shù)是1，則這個(gè)數(shù)除以12的余數(shù)是

2、找規(guī)律填數(shù)字：2，9，28，（），126，217……

7、一個(gè)棱長(zhǎng)為10 cm 的立方體木塊削成一個(gè)最大的直圓柱體，則這個(gè)直圓柱的體積是cm2。

1118、將2011減去它的，再減去余下的，再減去余下的，……最后減去余下的23

41，差是。2011

三、計(jì)算題：（每題5分，共計(jì)30分

31、（66-32×1.2）÷0.252、10××75%-7×0.753、0.25×(5175×84、9.99×22.2+33.3×3.34 2