第一篇：大連8名大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獲政府支持

大連市共有包括楊健在內(nèi)的8名大學(xué)生獲得總額為28萬(wàn)元政府無(wú)償創(chuàng)業(yè)扶持資金。為了支持大學(xué)生就業(yè)，大連沙河口區(qū)政府從今年開(kāi)始設(shè)立300萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)資金，并把黑石礁街道作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的試點(diǎn)，舉辦了大學(xué)生“激情創(chuàng)業(yè)黑石礁”活動(dòng)，通過(guò)提供創(chuàng)業(yè)資金、幫助項(xiàng)目運(yùn)作，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮區(qū)位和教育資源優(yōu)勢(shì)，積極探索大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)制，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，努力營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。這次活動(dòng)吸引了大連市內(nèi)13所高校學(xué)生參與，活動(dòng)共收到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)81份，參與大學(xué)生人數(shù)達(dá)239人，申報(bào)項(xiàng)目涉及10大類(lèi)別44個(gè)行業(yè)。通過(guò)初評(píng)、專(zhuān)家評(píng)審、終審等嚴(yán)格程序篩選，確保了項(xiàng)目的可行性和科技含量。最終有8名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者脫穎而出，注冊(cè)了公司，其中注冊(cè)資金100萬(wàn)元的4家，50萬(wàn)元的2家，10萬(wàn)元的2家，涉及農(nóng)副產(chǎn)品深加工、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)、科技發(fā)展、策劃等多個(gè)行業(yè)。

第二篇：構(gòu)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持體系研究

構(gòu)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持體系研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)性的活動(dòng)，需要良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境來(lái)營(yíng)造，這與一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度密切相關(guān)。涼州是燦爛的良渚文化發(fā)源之地，有著深厚悠遠(yuǎn)的文化淵源與底蘊(yùn)，又是中外聞名的商埠和歷史悠久的對(duì)外貿(mào)易口岸，創(chuàng)造了中國(guó)古代“海上絲綢之路”的輝煌，孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“杭商”文化。尤其是近幾年來(lái)，我市從營(yíng)造環(huán)境著手，大力扶持知識(shí)分子、文化人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過(guò)實(shí)施大學(xué)生（留學(xué)人員）創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工程，加大創(chuàng)業(yè)扶持資助，創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制等系列工程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件。截至目前，涼州已建立9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)7200余人，其中7家企業(yè)年?duì)I業(yè)額達(dá)500萬(wàn)元以上，4家企業(yè)年?duì)I業(yè)額達(dá)1000萬(wàn)元以上，受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的推動(dòng)，在面臨國(guó)際金融危機(jī)和高校畢業(yè)生大幅增加兩大嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的背景下，2009年涼州接收大學(xué)生人數(shù)仍達(dá)到了60033名，努力走出一條以實(shí)訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新路子。

一、后危機(jī)時(shí)期支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、獲取資源創(chuàng)造某種有價(jià)值的新事物的過(guò)程，積極、活躍的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新和有效提高科學(xué)技術(shù)水平，在繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中不斷擴(kuò)大就業(yè)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力之一。浙江省委書(shū)記趙洪祝就曾指出，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是后危機(jī)時(shí)期轉(zhuǎn)變?nèi)〗?jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要途徑，是緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要出路，也是培養(yǎng)造就新一代“浙商”的重要條件，對(duì)全省全面實(shí)施“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略意義重大。

（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)活力源于蓬勃的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，一方面加速了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，另一方面也帶來(lái)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局和個(gè)性化的形成。區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，既是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，又是區(qū)域差異存在極為重要的因素。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)就是豐富區(qū)域創(chuàng)新資源、完善區(qū)域創(chuàng)業(yè)體系、實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的最重要保障。涼州作為長(zhǎng)三角特大城市，在地方經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十多年的持續(xù)高速增長(zhǎng)之后，正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，更需要加強(qiáng)人才的聚集和支撐。在杭40萬(wàn)大學(xué)生就是我市寶貴的人才資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，充分激發(fā)大學(xué)生人才的創(chuàng)業(yè)潛能，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境支持，培養(yǎng)出更多馬云式的知識(shí)分子、文化人企業(yè)家，是涼州新一輪發(fā)展的潛力所在，也是涼州未來(lái)發(fā)展的希望。

（二）以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)具有倍增效應(yīng)

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種重要方式，也是最活躍、最根本、最有效的就業(yè)方式，既解決了創(chuàng)業(yè)者的就業(yè)問(wèn)題，還創(chuàng)造了就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)型就業(yè)的最大特點(diǎn)，就是突破了傳統(tǒng)的“一人一崗”的就業(yè)模式，形成“一人帶動(dòng)一群崗位”的就業(yè)模式。國(guó)際上有研究表明，每增加1個(gè)機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)年帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)平均為2.77人，未來(lái)5年帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)為5.99人。當(dāng)前我市正處于以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為先導(dǎo)的后工業(yè)化時(shí)期，傳統(tǒng)大工業(yè)的就業(yè)能力呈下降趨勢(shì)，“高增長(zhǎng)低就業(yè)”開(kāi)始顯現(xiàn)，只靠輸血的就業(yè)扶持政策難以緩解就業(yè)壓力，只有依靠發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，打造自主創(chuàng)業(yè)的造血機(jī)制才是破除就業(yè)瓶頸的根本解決之道。因此創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)不但能夠破解轉(zhuǎn)型期反周期的難題，也對(duì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)，具有重要的戰(zhàn)略意義。

（三）新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)催生創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)

20世紀(jì)后期開(kāi)始，由于計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等技術(shù)進(jìn)步引發(fā)了具有“破壞性創(chuàng)新”性質(zhì)的技術(shù)革命，對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式提出了挑戰(zhàn)，使得一批昔日的“恐龍企業(yè)”步履維艱。與此同時(shí)，技術(shù)突變和社會(huì)發(fā)展催生了一批具有創(chuàng)業(yè)精神的時(shí)代寵兒，它們從零開(kāi)始拔地而起，依靠新的管理思想和商業(yè)模式獲得了巨大的成功。培養(yǎng)、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)教育的應(yīng)有之義。美國(guó)斯坦福等大學(xué)，一直鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，硅谷大約有百分之六、七十的創(chuàng)業(yè)者來(lái)自斯坦福大學(xué)。當(dāng)代青年學(xué)生最迫切的愿望就是成才發(fā)展和建功立業(yè)。而我們反思，大學(xué)生就業(yè)難，與高校辦學(xué)方式與社會(huì)需要脫節(jié)有關(guān)。通過(guò)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為抓手，進(jìn)一步深化高校改革的推動(dòng)，促進(jìn)地方高校按社會(huì)需求辦學(xué)，科學(xué)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)實(shí)用型人才，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)激活經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大就業(yè)、鍛造人才都具有不可忽視的重要作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的環(huán)境，理當(dāng)作為最具時(shí)代特征的戰(zhàn)略舉措，成為社會(huì)各界的共同行動(dòng)。

二、構(gòu)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持體系的理論基礎(chǔ)與典型案例

（一）相關(guān)理論基礎(chǔ)

從理論上看，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系主要基于創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境相關(guān)理論。所謂創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境，是指創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)理想過(guò)程中所能夠利用的各種因素的綜合。國(guó)外關(guān)于創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境構(gòu)成的研究成果中，最具影響的有兩個(gè)：一個(gè)是由Gnyawali和Fogel提出的5維度模型（見(jiàn)圖1），他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中多種因素的組合，包含5個(gè)維度，即政府政策和工作程序、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、創(chuàng)業(yè)和管理技能、對(duì)創(chuàng)業(yè)的資金支持以及對(duì)創(chuàng)業(yè)的非資金支持。

另外一個(gè)是由GEM提出的模型（見(jiàn)圖2），它將創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境分為金融支持、政府政策、政府項(xiàng)目、教育和培訓(xùn)、研究開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)移、商業(yè)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)開(kāi)放程度、實(shí)體基礎(chǔ)設(shè)施的可得性、文化及社會(huì)規(guī)范等9個(gè)方面。

事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的活躍程度很大程度上受組織環(huán)境的影響。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的研究中，必然要考慮外部資源環(huán)境因素，這些因素將直接影響到創(chuàng)業(yè)過(guò)程。正如國(guó)內(nèi)學(xué)者李殿偉博士指出，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一個(gè)包括創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)政策及法律體系、風(fēng)險(xiǎn)資本、企業(yè)家與企業(yè)家精神、市場(chǎng)服務(wù)體系、資源要素市場(chǎng)及社會(huì)資本與關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等子系統(tǒng)構(gòu)成的開(kāi)放式生態(tài)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)受到由宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)業(yè)資源與技術(shù)變革等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響和制約。

（二）發(fā)達(dá)地區(qū)典型案例。實(shí)踐證明，良好的區(qū)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以有效地整合區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治資源，從而提高區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，國(guó)外一些經(jīng)濟(jì)活躍區(qū)域正在積極探尋構(gòu)建以產(chǎn)學(xué)研一體化、政府部門(mén)工作職能轉(zhuǎn)換、創(chuàng)業(yè)文化形成、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、金融機(jī)構(gòu)建設(shè)、中介服務(wù)體系建設(shè)、區(qū)域內(nèi)政策法律法規(guī)體系建設(shè)為一體的區(qū)域大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，積累了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。

1．美國(guó)硅谷

硅谷是世界上最活躍的經(jīng)濟(jì)區(qū)域之一，也是全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)和典范。這里高校師生每天都在冒著技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)生著新的公司，其中不乏有的發(fā)展成為行業(yè)巨頭。持續(xù)不斷的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)分布于技術(shù)創(chuàng)新的整個(gè)鏈條，演化出獨(dú)具特色的區(qū)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系。充滿(mǎn)創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生群體。硅谷的發(fā)展開(kāi)始于大學(xué)高科技園—斯坦福研究院與斯坦福工業(yè)園，并建立在大量高科技人才創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上。高科技人才主要來(lái)源于該地區(qū)著名的斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校。在風(fēng)險(xiǎn)資本的資助下，極具創(chuàng)業(yè)精神的高校師生走出校園創(chuàng)立了大量高科技公司，這些公司不斷地創(chuàng)生、發(fā)展，成就了今天的硅谷。孕育創(chuàng)業(yè)知識(shí)的高等院校。高校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系中最重要的知識(shí)生產(chǎn)部門(mén)，是科研成果的主要來(lái)源，也是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的主要機(jī)構(gòu)。高校的作用尤其突出地體現(xiàn)為產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的設(shè)想，培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)精神的人才，并促進(jìn)這兩者的結(jié)合。硅谷的高校更多地關(guān)注應(yīng)用性的研究，而應(yīng)用性研究的高校易產(chǎn)生強(qiáng)的創(chuàng)新商業(yè)化動(dòng)機(jī)，這是推進(jìn)硅谷創(chuàng)業(yè)體系形成的關(guān)鍵因素之一。永不言敗的創(chuàng)業(yè)文化。區(qū)域創(chuàng)業(yè)體系的演化過(guò)程中，不僅要有一種善于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，更重要的是有一種不怕失敗，以及不歧視失敗的創(chuàng)業(yè)文化。這種文化的精髓在于，成功與失敗的創(chuàng)新同樣受到尊重。因此，硅谷涌動(dòng)著的是一種加州風(fēng)格的勇于創(chuàng)業(yè)、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)家精神。龐大活躍的風(fēng)險(xiǎn)資本。硅谷是世界上風(fēng)險(xiǎn)投資規(guī)模最大、風(fēng)險(xiǎn)投資最為活躍的地區(qū)。風(fēng)險(xiǎn)資本促進(jìn)了企業(yè)的創(chuàng)生與初期的發(fā)展，蘋(píng)果、英特爾、太陽(yáng)、思科等一批著名電子企業(yè)都得益于私人風(fēng)險(xiǎn)投資。正是因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)資本的大量聚集，幫助大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)渡過(guò)成長(zhǎng)初期及創(chuàng)新商業(yè)化過(guò)程中最難以克服的資金障礙，才使得該小企業(yè)的創(chuàng)生比世界上其他地區(qū)容易。

2．英國(guó)利茲

利茲是涼州最早的一批國(guó)際友好城市之一，與我市有著經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域廣泛的合作交往。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，這座秉承著“住在利茲、愛(ài)在利茲、創(chuàng)業(yè)在利茲”城市精神的英倫古城，也有著許多可供我們借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。政策引導(dǎo)。當(dāng)?shù)卣贫ㄒ?guī)劃，通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、發(fā)起創(chuàng)業(yè)運(yùn)動(dòng)、支持課程開(kāi)發(fā)等鼓勵(lì)高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)為大學(xué)提供實(shí)習(xí)崗位，安置實(shí)習(xí)生，捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金，參與校園孵化項(xiàng)目?；鹬С?。通過(guò)設(shè)立、推廣高等教育創(chuàng)新基金、科學(xué)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)基金、王子基金、新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、教與學(xué)優(yōu)異中心基金等為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金上的保證。以項(xiàng)目促進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化普及。當(dāng)?shù)卣ㄟ^(guò)一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目促使創(chuàng)業(yè)文化的形成。如高等教育創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)見(jiàn)項(xiàng)目等。機(jī)構(gòu)組織形成網(wǎng)絡(luò)。地方智庫(kù)和非政府組織也非常關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，他們與高校通力合作培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)家。如高等教育政策協(xié)會(huì)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研，發(fā)布咨詢(xún)報(bào)告，探究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等問(wèn)題。

3．印度班加羅爾

被喻為印度硅谷的班加羅爾，是印度著名的高科技城。自1991年建立了印度第一個(gè)軟件技術(shù)園區(qū)以來(lái)，班加羅爾已成功創(chuàng)立和發(fā)展了400多家海內(nèi)外著名信息技術(shù)業(yè)公司，被稱(chēng)作印度的軟件之都、全球的十大硅谷之一和全球第五大信息科技中心。班加羅爾迅速崛起的原因主要有：成功的產(chǎn)學(xué)研合作交流模式。班加羅爾地區(qū)云集了包括印度科學(xué)研究所、班加羅爾大學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)大學(xué)、印度理工學(xué)院、印度管理學(xué)院、國(guó)家高級(jí)研究學(xué)院、印度信息技術(shù)學(xué)院等各種工程學(xué)院125所，在數(shù)量上居印度首位。這些學(xué)院每年可產(chǎn)出萬(wàn)名高級(jí)電腦工程師，成為班加羅爾最珍貴的資產(chǎn)。班加羅爾十分注重鼓勵(lì)和支持他們到該科技園中從事創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。另一方面，印度的高校一般都設(shè)有董事會(huì)，董事會(huì)里有很多大公司的成員反映企業(yè)要求，教師隊(duì)伍中也有不少來(lái)自第一線(xiàn)的專(zhuān)家，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的需求和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)系十分密切。這種雙向互動(dòng)的模式，不僅催化了大批高科技人才的成功創(chuàng)業(yè)，也逐步形成了班加羅爾科技園良好的自我發(fā)展能力和良性循環(huán)機(jī)制。良好的區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)。軟環(huán)境方面，印度政府十分支持和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，特別是把軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的地位，對(duì)軟件企業(yè)創(chuàng)業(yè)提供種種優(yōu)惠政策。在硬件建設(shè)上，當(dāng)?shù)卣度氪罅抠Y金用于數(shù)據(jù)通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如中央計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、衛(wèi)星高速數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)等，從而在軟件園區(qū)內(nèi)為軟件研制人員創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供可與任何發(fā)達(dá)國(guó)家相比的一流環(huán)境。

三、我市構(gòu)建區(qū)域大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持體系的探索實(shí)踐 目前涼州有各類(lèi)高等院校38所，近40萬(wàn)在校大學(xué)生，每年有5萬(wàn)多名高校畢業(yè)生在涼州創(chuàng)業(yè)就業(yè)。為鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生在杭創(chuàng)業(yè)，我市把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)政府、社會(huì)、學(xué)校通力合作的系統(tǒng)工程來(lái)抓。2008年以來(lái)，我市以“實(shí)訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”為核心，以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為基礎(chǔ)，以健全投融資體系為引擎，以構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)基地為依托，以弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化為激勵(lì)，政府主導(dǎo)、學(xué)生主體、各方支持，營(yíng)造出了區(qū)域環(huán)境與人才創(chuàng)業(yè)相輔相成、生生不息的網(wǎng)絡(luò)循環(huán)。

（一）創(chuàng)業(yè)融資：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的引擎資源

資本是新創(chuàng)企業(yè)不可或缺的資源和保證。實(shí)踐表明，創(chuàng)業(yè)投資是幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效方式，也是發(fā)展和培育高科技、高附加值、高成長(zhǎng)性企業(yè)的重要路徑。近年來(lái)，我市積極構(gòu)建適合創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的多層次創(chuàng)業(yè)資本市場(chǎng)體系，不斷進(jìn)行資本創(chuàng)新，通過(guò)政府的資助以及引導(dǎo)設(shè)立種子基金、天使基金、債權(quán)基金、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)保貸款、擔(dān)保基金、創(chuàng)投引導(dǎo)基金等，引導(dǎo)科技銀行和社會(huì)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)滿(mǎn)足大學(xué)生企業(yè)在種子階段、起步階段、成長(zhǎng)階段、擴(kuò)張階段對(duì)資本的不同需求，建立起有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資體系。

1．實(shí)行政府資助。設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金，對(duì)于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，政府提供2-20萬(wàn)元的無(wú)償資助和最高2萬(wàn)元的貸款貼息政策。2008年以來(lái)，全市已經(jīng)有348家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得1778萬(wàn)元的政府資助。困難家庭、零就業(yè)家庭、殘疾的高校畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)自籌資金不足的，可以申請(qǐng)最高額度10萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款，其中從事科技成果轉(zhuǎn)化、研發(fā)項(xiàng)目或文化創(chuàng)意項(xiàng)目的，最高額度為20萬(wàn)元；對(duì)按期還本付息的，政府給與全額貼息。給予一次性1000元的自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼；企業(yè)參加各類(lèi)會(huì)展，提供50%的展位費(fèi)補(bǔ)貼，可連續(xù)補(bǔ)3年。

2．撬動(dòng)社會(huì)融資。政府積極引導(dǎo)社會(huì)資金和金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行融資支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者向風(fēng)險(xiǎn)投資商推薦項(xiàng)目。（1）政府提供一定額度的創(chuàng)業(yè)配套資金，撬動(dòng)社會(huì)資本投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。如我市市本級(jí)目標(biāo)五年設(shè)立10億元的創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)資金，按照項(xiàng)目選擇市場(chǎng)化、資金使用公共化、提供服務(wù)專(zhuān)業(yè)化的原則運(yùn)作，采取階段參股和跟進(jìn)投資的投資方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)海內(nèi)外創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，投資涼州市域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的領(lǐng)域。創(chuàng)投引導(dǎo)基金已與深圳創(chuàng)投公司、浙江賽伯樂(lè)公司、太平洋聯(lián)合資本集團(tuán)簽署參股合作框架協(xié)議，約定市級(jí)引導(dǎo)基金出資7000萬(wàn)元，吸引社會(huì)投資資金2.3億元。對(duì)涼州暢翔科技集團(tuán)、浙江太子龍文化傳媒公司、浙江聯(lián)眾休閑度假公司進(jìn)行跟進(jìn)投資，分別吸引清科集團(tuán)和鼎輝投資3000萬(wàn)美元、軟銀賽福亞洲投資基金8000萬(wàn)元和創(chuàng)業(yè)乾坤投資公司1500萬(wàn)元投資。此外，采用集合信托債權(quán)股權(quán)基金的形式，創(chuàng)新性地以信托貸款的方式為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供融資。以“寶石流霞”項(xiàng)目為例，政府的1000萬(wàn)元扶持資金，撬動(dòng)了5000萬(wàn)元的社會(huì)資金，一次性扶持29家科技企業(yè)，充分實(shí)現(xiàn)用最少的資本讓技術(shù)成果快速變成第一生產(chǎn)力?！皩毷飨肌比脒x企業(yè)在獲得信托貸款后，總體經(jīng)營(yíng)狀況良好，其中29家入選企業(yè)營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率平均值74.02%，凈利率增長(zhǎng)率平均值96.27%，總資產(chǎn)增長(zhǎng)率平均值87.95%。（2）政府牽頭成立科技銀行，通過(guò)政府、銀行、擔(dān)保公司三者的互動(dòng)，有效降低了貸款門(mén)檻。借鑒硅谷銀行經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)，成立涼州科技銀行（涼州銀行科技支行），針對(duì)中小企業(yè)融資進(jìn)行創(chuàng)新探索。涼州科技銀行內(nèi)部實(shí)行單獨(dú)核算，單獨(dú)審貸；允許通過(guò)擔(dān)保公司獲得貸款企業(yè)的期權(quán)并和銀行分享；政府給銀行貸款貼息，并為擔(dān)保公司提供擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償和擔(dān)保費(fèi)率補(bǔ)貼，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)不僅可以貸到款，而且獲得基準(zhǔn)利率和1%擔(dān)保費(fèi)優(yōu)惠貸款。（3）政府提供創(chuàng)業(yè)資金融資擔(dān)保和保險(xiǎn)，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資放貸。如涼州高科技擔(dān)保有限公司是涼州市科技局下屬?lài)?guó)有政策性擔(dān)保公司，注冊(cè)資本達(dá)1億元，針對(duì)中小科技企業(yè)的融資特點(diǎn)，涼州高科技擔(dān)保公司創(chuàng)新推出了“天使擔(dān)保”、“擔(dān)保期權(quán)”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押擔(dān)?！?、“訂單/應(yīng)收賬款質(zhì)押擔(dān)保”、“政策性撥款預(yù)擔(dān)?！蔽宕髶?dān)保特色產(chǎn)品，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)困難提供了一攬子的融資方案。（4）成立創(chuàng)投服務(wù)中心。為完善創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境，促進(jìn)資本和項(xiàng)目對(duì)接，掛牌成立創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)中心，吸引國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)投機(jī)構(gòu)、擔(dān)保公司、銀行、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等39家機(jī)構(gòu)入駐辦公。迄今，市創(chuàng)投服務(wù)中心共舉辦49場(chǎng)（次）創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目發(fā)布會(huì)，發(fā)布創(chuàng)業(yè)融資項(xiàng)目113個(gè)，融資總需求達(dá)7億元，為45家創(chuàng)業(yè)企業(yè)吸引了14501萬(wàn)元的投融資金額。其中，已成功為涼州遠(yuǎn)傳通信技術(shù)有限公司等6家創(chuàng)業(yè)企業(yè)引入總額為6341萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資；有39家中小企業(yè)獲得銀行、擔(dān)保公司的支持，融資金額8160萬(wàn)元。

3．鼓勵(lì)高校投入。鼓勵(lì)高校利用學(xué)校資源，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，完善軟硬件設(shè)施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供原始資金及基礎(chǔ)支持。如涼州師范大學(xué)將新增投入近600萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，用于籌建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、設(shè)立大學(xué)生學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金、分階段建設(shè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，每年重點(diǎn)扶持50個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)等。涼州職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立了100萬(wàn)元的護(hù)犢資金，專(zhuān)項(xiàng)用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資助扶持等。

（二）創(chuàng)業(yè)服務(wù)——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的催化劑

多層次、全方位、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)能夠極大地降低企業(yè)創(chuàng)立和成長(zhǎng)的成本，使創(chuàng)業(yè)者能夠發(fā)現(xiàn)、識(shí)別直至開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是促使大學(xué)生成功邁出創(chuàng)業(yè)“第一步”的重要催化劑。

1．政策服務(wù)。（1）稅費(fèi)減免政策。大學(xué)生在創(chuàng)辦企業(yè)過(guò)程中涉及的注冊(cè)費(fèi)用、驗(yàn)資費(fèi)用、銀行開(kāi)戶(hù)費(fèi)用等手續(xù)費(fèi)用全免，而且允許工商注冊(cè)資本“零首付”，兩年內(nèi)到位。大學(xué)生新辦軟件生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)認(rèn)定自獲利起免征第一年和第二年企業(yè)所得稅；大學(xué)生創(chuàng)辦小型微利企業(yè)，符合條件的，企業(yè)所得稅減按20%的稅率征收；大學(xué)生創(chuàng)辦的國(guó)家重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，企業(yè)所得稅減按15%的稅率征收；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)從事技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)所取得的收入，免征營(yíng)業(yè)稅；月銷(xiāo)售額（營(yíng)業(yè)額）在5000元以下的個(gè)體工商戶(hù)，免征增值稅和營(yíng)業(yè)稅等。（2）場(chǎng)地補(bǔ)貼、住房?jī)?yōu)惠和落戶(hù)政策。凡是進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)辦企業(yè)的，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)提供2年期的50平方米免房租辦公用房，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以拎包入駐。對(duì)創(chuàng)業(yè)園外的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)還提供兩年內(nèi)100平方米的房租支持。擴(kuò)大失業(yè)保險(xiǎn)基金支出范圍，使用失業(yè)保險(xiǎn)基金對(duì)大學(xué)生在市、區(qū)共建的創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)創(chuàng)辦企業(yè)的，給與一定的房租補(bǔ)貼。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生還可申請(qǐng)入住創(chuàng)業(yè)人才（大學(xué)畢業(yè)生）公寓等經(jīng)濟(jì)租賃住房；符合條件的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者可定向租住經(jīng)濟(jì)租賃房、大學(xué)生公寓和人才公寓；具有博士學(xué)位的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，可申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)引進(jìn)人才專(zhuān)項(xiàng)住房。對(duì)引進(jìn)的高層次人才和作出突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等人才，市里每年提供500套專(zhuān)項(xiàng)用房。高校畢業(yè)生在杭自主創(chuàng)辦企業(yè)且符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向要求的，可以辦理落戶(hù)手續(xù)。

2．機(jī)制服務(wù)。（1）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作例會(huì)制度。為全面掌握涼州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本情況，了解掌握并及時(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的矛盾和問(wèn)題，從2009年9月份開(kāi)始，我市啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作月度協(xié)調(diào)例會(huì)制度。例會(huì)實(shí)行三級(jí)預(yù)協(xié)調(diào)機(jī)制，即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)反映的問(wèn)題，先按屬地原則，由所在區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）政府（管委會(huì)）進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，對(duì)涉及市級(jí)職能范圍，區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)未能解決的事項(xiàng)，由市普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作協(xié)調(diào)小組召集相關(guān)區(qū)政府、管委會(huì)及市相關(guān)部門(mén)和單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，仍未能協(xié)調(diào)解決的，由協(xié)調(diào)小組辦公室進(jìn)行匯總篩選，提交市政府工作例會(huì)進(jìn)行協(xié)調(diào)。至今，市政府已召開(kāi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)例會(huì)等各類(lèi)專(zhuān)題會(huì)議20余次，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)協(xié)調(diào)解決具體問(wèn)題近百個(gè)，通過(guò)具體問(wèn)題的解決帶動(dòng)了面上工作的整體推進(jìn)。（2）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助項(xiàng)目三級(jí)指導(dǎo)服務(wù)制度。各區(qū)對(duì)申請(qǐng)的創(chuàng)業(yè)資助項(xiàng)目進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查；市相關(guān)部門(mén)進(jìn)行會(huì)審后進(jìn)行實(shí)地抽查；并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的審核和把關(guān)，確保各項(xiàng)資助基金真正落實(shí)到位。（3）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作分析制度。各大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園每月定期向市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)調(diào)辦公室上報(bào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況，分析存在的問(wèn)題和困難，積極提出對(duì)策建議。（4）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)系制度。市政府和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立直接聯(lián)系，通過(guò)面對(duì)面了解溝通，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生感受政府關(guān)懷，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心。

3．過(guò)程服務(wù)。（1）實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)是人才創(chuàng)業(yè)的前奏和預(yù)演，是一項(xiàng)重要的人才引領(lǐng)工程。我市堅(jiān)持“訂單實(shí)訓(xùn)、持證上崗、政府資助、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”的原則，實(shí)施“萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工程”。截至2010年5月，我市已面向十萬(wàn)大學(xué)生發(fā)放教育培訓(xùn)券，定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共108家，定點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)1118個(gè)；舉辦服務(wù)外包、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、信息化等各類(lèi)人才實(shí)訓(xùn)班2447期，企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已增加到402家，實(shí)訓(xùn)學(xué)員達(dá)96672名。（2）組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，使其成為發(fā)掘培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的平臺(tái)，2009年，我市成功舉辦了第一屆“賽伯樂(lè)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。賽事吸引了來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等57所國(guó)內(nèi)知名高校的811個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽。通過(guò)本次大賽，有24個(gè)參賽項(xiàng)目在杭落地轉(zhuǎn)化，創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)27家，帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)200余名，另有8個(gè)項(xiàng)目有意向在杭落地轉(zhuǎn)化。通過(guò)大賽，展示了涼州的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)和集聚了一批大學(xué)生在杭創(chuàng)業(yè)。（3）幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品拓展市場(chǎng)。西博會(huì)及政府各個(gè)“口子”舉辦的展銷(xiāo)會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)免費(fèi)提供攤位。政府采購(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)做到同等優(yōu)先，并在保證質(zhì)量安全的前提下允許適當(dāng)放寬準(zhǔn)入資質(zhì)。

4．智力服務(wù)。（1）實(shí)行大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”制。通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，一大批熱心于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事業(yè)，具有豐富創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、專(zhuān)家和企業(yè)家加入到創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通過(guò)與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生結(jié)對(duì)幫教，采取單個(gè)指導(dǎo)、會(huì)診指導(dǎo)、授課指導(dǎo)、陪伴指導(dǎo)等形式幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式，走出創(chuàng)業(yè)成功之路。目前涼州市聘請(qǐng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師已超過(guò)300余名。如浙江綠盛集團(tuán)董事長(zhǎng)林東，作為一名成功創(chuàng)業(yè)的海外高層次人才，自從擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以來(lái)，已成功幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)徒弟創(chuàng)辦了7家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，總投資達(dá)1300萬(wàn)元。其中，僅獵戶(hù)歡樂(lè)餐廳一個(gè)項(xiàng)目就吸收就業(yè)123人。同時(shí)，在全市建立了28個(gè)科技孵化器創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)，建設(shè)“創(chuàng)業(yè)聯(lián)絡(luò)員＋創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員＋創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”隊(duì)伍，已經(jīng)累計(jì)聘請(qǐng)科技企業(yè)孵化器創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師2批33人，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以“一對(duì)一”或“一對(duì)二”形式結(jié)對(duì)輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)383家次，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者230人次。（2）成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。涼州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，是全國(guó)第一家社團(tuán)登記的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。聯(lián)盟成立后，通過(guò)開(kāi)展邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外成功創(chuàng)業(yè)、知名人士做專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告和擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；發(fā)掘、表彰、推薦、宣傳優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)大學(xué)生典型；幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者加強(qiáng)與政府部門(mén)、科研院校、工商企業(yè)、孵化基地、金融投資等的溝通聯(lián)系和對(duì)接合作；開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沙龍、聚會(huì)、青年交友聯(lián)誼、培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，發(fā)揮著創(chuàng)業(yè)大學(xué)生與政府之間、創(chuàng)業(yè)組織之間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)間的橋梁紐帶作用，進(jìn)一步整合各方創(chuàng)業(yè)資源，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織、集聚程度，已成為大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)的“孵化器”，培養(yǎng)涼州青年企業(yè)家的新“搖籃”。

（三）創(chuàng)業(yè)集群——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的“孵化器”

實(shí)踐表明，創(chuàng)業(yè)園與孵化器由于具備創(chuàng)業(yè)的良好物理空間和服務(wù)體系，是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的沃土。近年來(lái)，我市加強(qiáng)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和科技創(chuàng)業(yè)孵化器為主要形式的創(chuàng)業(yè)集群建設(shè)，強(qiáng)化集群對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的輻射效應(yīng)，發(fā)揮資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠發(fā)展的整體效能，通過(guò)集群效應(yīng)集聚社會(huì)資本，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

1．推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。目前，我市在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、浙江大學(xué)科技園、浙江省大學(xué)科技園以及有條件的區(qū)、縣（市）已先后成立了9個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和8個(gè)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，對(duì)進(jìn)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)享受科技孵化器政策，引導(dǎo)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)加大對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)投資和融資。如浙大科技園，通過(guò)與高校聯(lián)手合作開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦研究生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展班，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供公司注冊(cè)、人事代理、投融資、中介、項(xiàng)目申報(bào)等系列服務(wù)，出臺(tái)一系列針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的房租優(yōu)惠、物業(yè)服務(wù)等優(yōu)惠措施，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、自主創(chuàng)業(yè)兩個(gè)層面進(jìn)行扶持、提供幫助和服務(wù)，目前已吸引76家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐，帶動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)952人，成為全國(guó)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的大學(xué)科技園典型和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的集聚良港。如高新區(qū)創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，包括3.1萬(wàn)平方米的標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房與1.17萬(wàn)平方米的甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字樓，可無(wú)償或低價(jià)提供給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)使用。下沙高教園區(qū)已創(chuàng)建14個(gè)特色產(chǎn)業(yè)園，總面積達(dá)3萬(wàn)多平方米，入園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)達(dá)149家。此外，我市積極啟動(dòng)浙江省海外高層次人才創(chuàng)業(yè)園，為海歸人才入園創(chuàng)辦企業(yè)提供場(chǎng)地、稅收、住房、醫(yī)療、子女就學(xué)等各項(xiàng)優(yōu)惠政策，打造涼州市乃至浙江省的海歸人才創(chuàng)業(yè)政策“洼地”，搭建海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)的良好平臺(tái)。

2．加快孵化器建設(shè)。近年來(lái)，針對(duì)我市民間資金充裕、個(gè)私經(jīng)濟(jì)活躍的特點(diǎn)，積極動(dòng)員社會(huì)力量，參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)，促進(jìn)孵化器提高運(yùn)行質(zhì)量和擴(kuò)大規(guī)模，搭建有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化服務(wù)平臺(tái)。如我市目前最大的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器——賽博創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)，就是一家民辦公助，以民為主的創(chuàng)業(yè)孵化器。賽博工場(chǎng)秉承“創(chuàng)業(yè)園+孵化器+產(chǎn)業(yè)園”的運(yùn)行模式，為大學(xué)生提供“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+天使投資+服務(wù)平臺(tái)”一條龍服務(wù)，實(shí)行兩年免房租，兌現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、瞪羚計(jì)劃、科技孵化器等各種政策，配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，引入種子、天使、擔(dān)保、風(fēng)投等各種基金，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決場(chǎng)地、資金、人才、服務(wù)等一系列問(wèn)題，目前已吸引了730家創(chuàng)業(yè)型小企業(yè)落戶(hù)，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)近620家。

（四）創(chuàng)業(yè)教育——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的智力源泉

現(xiàn)代高校肩負(fù)的一個(gè)特殊使命就是轉(zhuǎn)移知識(shí)，即通過(guò)科技成果產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)向業(yè)界、向社會(huì)的轉(zhuǎn)移。高等教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，已經(jīng)成為評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，我市高校在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，堅(jiān)持按社會(huì)需求辦學(xué)，引進(jìn)KAB（即Know About Business 了解企業(yè)）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分制試點(diǎn)，實(shí)行學(xué)歷證、技能證“雙證制”，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，初步建立起了健全實(shí)用的地方性高校創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。

1．創(chuàng)業(yè)教育嵌入日常教學(xué)。將創(chuàng)業(yè)課程納入正常的學(xué)分體系。創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)方面的課程以必修課形式開(kāi)設(shè)為主，而后續(xù)的創(chuàng)業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)等方面的課程則以選修課的形式開(kāi)設(shè)，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有效的結(jié)合起來(lái)。目前各市屬高校均開(kāi)設(shè)了各種形式的創(chuàng)業(yè)教育課程。涼州師范大學(xué)開(kāi)設(shè)有《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，浙江大學(xué)城市學(xué)院開(kāi)設(shè)有《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》等，上述課程均已納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并確定相應(yīng)學(xué)分。此外，我市高校高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)師資。如浙江大學(xué)城市學(xué)院于2008年3月開(kāi)展了首期大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，共培訓(xùn)師資20余人。2009年，我市舉辦了首批市屬高校大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，來(lái)自五所市屬高校的25名教師參加了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，為市屬高校準(zhǔn)備了一批可以進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的合格師資。

2．理論與實(shí)踐雙重錘煉。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)教育最終應(yīng)落實(shí)在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上。學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論課程后，就被分成若干小組，體驗(yàn)企業(yè)的創(chuàng)辦、拓展、管理全過(guò)程。如浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)生開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行“全真環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)教育”，至今已有五批次88個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目使454位同學(xué)得到了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；浙江大學(xué)設(shè)立了“創(chuàng)業(yè)管理精英班”，從本科學(xué)生、MBA、碩士研究生三個(gè)不同層次中選拔具有創(chuàng)新精神的管理精英人才開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)。

3．科技創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展。濃郁的學(xué)術(shù)科研和科技創(chuàng)新活動(dòng)是孵化科技成果的溫床。在杭高校通過(guò)廣泛開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽、科技節(jié)、科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)大講堂、科普周末、科技創(chuàng)新論壇等豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)身邊的科技成果邁出創(chuàng)業(yè)第一步，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？萍紕?chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，又極大提升了大學(xué)生的科技創(chuàng)新思維和實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力。如涼州師范大學(xué)推出的“嵌入式多投影圖像融合顯示平臺(tái)”、“本草粥品”、“浙江格林實(shí)業(yè)股份有限公司”、“三原色母嬰護(hù)理公司”和“創(chuàng)意吧——手工DIY制作”等在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，充分反映了市屬高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大實(shí)力。

（五）創(chuàng)業(yè)文化——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的精神動(dòng)力

積極的創(chuàng)業(yè)文化鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗，崇尚合作，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的最深層的動(dòng)力。近幾年來(lái)，我市高度重視創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，努力改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制環(huán)境，堅(jiān)持“非禁即入”，鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在更大范圍、更廣領(lǐng)域發(fā)展；構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐激勵(lì)保障機(jī)制，降低預(yù)創(chuàng)業(yè)者的失敗恐懼感；傳播創(chuàng)業(yè)信息，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化，在社會(huì)上營(yíng)造尊重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、崇尚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、寬容創(chuàng)業(yè)失敗的良好風(fēng)氣。今日的涼州既有“精致和諧、大氣開(kāi)放”的新時(shí)代人文精神，又有“敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢爭(zhēng)一流、寬容失敗”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化，以馬云、林東、金津?yàn)榇硪慌R(shí)分子、文化人和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功典范，彰顯著新時(shí)代“杭商”文化的動(dòng)人魅力。

四、深化我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系建設(shè)的對(duì)策建議

涼州市構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的探索實(shí)踐，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迅速呈現(xiàn)蓬勃之勢(shì)，許多行之有效的政策措施，初步形成了具有自身特色的經(jīng)驗(yàn)和模式。在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下，必須進(jìn)一步順應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同階段、不同類(lèi)型的發(fā)展需求，深化完善針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)健全、特色鮮明、高效運(yùn)作的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持體系，不斷健全長(zhǎng)效機(jī)制，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

（一）政府應(yīng)著力構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

一是統(tǒng)一的政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，需要各個(gè)部分合理組合、優(yōu)化配置，以達(dá)到整合系統(tǒng)功能的目標(biāo)。首先是統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)政策體系，將原有各部門(mén)分散出臺(tái)的有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織、場(chǎng)地、資金、稅費(fèi)、信息等政策進(jìn)行梳理整合，制定出統(tǒng)一、權(quán)威的指導(dǎo)、扶持、優(yōu)惠、激勵(lì)的政策和法規(guī)，做到整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排。如目前全市多個(gè)部門(mén)，如科技、信息、外經(jīng)貿(mào)等都有各自的針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資金補(bǔ)助，這些補(bǔ)助各自分散，難以形成合力，能否進(jìn)一步統(tǒng)籌整合，系統(tǒng)資助，發(fā)揮更大效力。其次是提供“一站式”服務(wù)，成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌辦理大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)涉及工商、國(guó)稅、地稅、公安、銀行、財(cái)政、教育、勞動(dòng)保障、街道辦事處等相關(guān)手續(xù)，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)搭建綠色通道。二是便捷的中介服務(wù)平臺(tái)。可考慮由政府撥出專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，用于支持中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供中介服務(wù)。由初創(chuàng)企業(yè)直接提出設(shè)立補(bǔ)助基金申請(qǐng)，政府直接撥付給相應(yīng)的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。政府也可利用這一基金，委托中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為新創(chuàng)辦的中小企業(yè)提供免費(fèi)財(cái)務(wù)顧問(wèn)、管理顧問(wèn)，舉辦公益性的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等，為人才與資本的緊密結(jié)合及互動(dòng)提供媒介管道和資源。三是高效的信息服務(wù)平臺(tái)。逐步建立起創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)、人才庫(kù)、導(dǎo)師庫(kù)、產(chǎn)品庫(kù)、政策法規(guī)庫(kù)、技術(shù)專(zhuān)利庫(kù)、產(chǎn)權(quán)交易庫(kù)，形成系統(tǒng)性的電子信息服務(wù)平臺(tái)和綜合性的“創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”，為推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供一個(gè)高效、完善的信息通道，使不同創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)企業(yè)之間能有效交流，形成智力集聚效應(yīng)。

（二）高校應(yīng)著力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

一是建立創(chuàng)業(yè)教育區(qū)域共建共享體系。首先是創(chuàng)業(yè)教育課程共建共享。到目前為止，創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)內(nèi)開(kāi)展的時(shí)間尚不足短短十年，從211大學(xué)到普通高職院校，普遍缺乏大量專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育資源。為此，可考慮發(fā)揮我市現(xiàn)有高教園集中的優(yōu)勢(shì)，允許和鼓勵(lì)高校學(xué)生跨校、跨專(zhuān)業(yè)選修或旁聽(tīng)創(chuàng)業(yè)教育課程。同時(shí)，允許和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)教師跨校、跨專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，形成“本-本”、“本-職”或“職-職”之間創(chuàng)業(yè)教育資源自由流動(dòng)和共享。其次是本土創(chuàng)業(yè)教材的共建共享。目前我市高校選用的大多是國(guó)際勞工組織的KAB、SYB和模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目教材。雖然這幾套教材的設(shè)計(jì)理念和編譯質(zhì)量比較高，但其終究是建立在西方發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)之上，與我國(guó)本土政治、經(jīng)濟(jì)、及社會(huì)文化存在諸多差異?？晒膭?lì)各高校從自身創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，集中創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)勢(shì)資源，以提供大學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒的鮮活創(chuàng)業(yè)案例和經(jīng)驗(yàn)為主，聯(lián)手編撰符合國(guó)情、市情的創(chuàng)業(yè)案例教材，供全市高校創(chuàng)業(yè)教育選用，夯實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基石。二是組建創(chuàng)業(yè)中心，整合資源統(tǒng)一運(yùn)作。創(chuàng)業(yè)教育的支持有賴(lài)于多方面資源的調(diào)動(dòng)和整合，因此，美國(guó)高校一般都會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)運(yùn)作大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以百森商學(xué)院、麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)為代表的美國(guó)高校已經(jīng)建立了50多個(gè)創(chuàng)業(yè)中心。創(chuàng)業(yè)中心的主要功能有制訂創(chuàng)業(yè)教育課程計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)教育研究計(jì)劃，開(kāi)展多樣的創(chuàng)業(yè)教育輔助活動(dòng)和籌集資金等，使支持創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)資源得到有效的整合與利用。我市高?？山梃b美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，依托校團(tuán)委或就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各方事宜，一方面在校園內(nèi)搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化氛圍，另一方面，通過(guò)創(chuàng)業(yè)中心與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開(kāi)發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等，有效地開(kāi)發(fā)和整合社會(huì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的支持與服務(wù)。三是依托大學(xué)科技園建立創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。即大學(xué)科技園增加服務(wù)學(xué)生企業(yè)的功能，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐平臺(tái)、扶助政策、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。鼓勵(lì)完成注冊(cè)的學(xué)生企業(yè)進(jìn)入園區(qū)運(yùn)行，園區(qū)為大學(xué)生企業(yè)提供功能完備的共享型創(chuàng)業(yè)服務(wù)空間，如公共辦公場(chǎng)所、會(huì)議室、辦公設(shè)備和硬件設(shè)施等，并根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的需求提供綜合行政、人事和財(cái)務(wù)代理等服務(wù)。積極幫助學(xué)生企業(yè)尋求社會(huì)資金支持，協(xié)助學(xué)生企業(yè)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，推銷(xiāo)企業(yè)產(chǎn)品，為入住的創(chuàng)業(yè)企業(yè)免費(fèi)提供專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，采取一系列措施協(xié)助創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（三）社會(huì)應(yīng)著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)

一是推進(jìn)創(chuàng)業(yè)基地、科技孵化器等創(chuàng)業(yè)集群建設(shè)。創(chuàng)業(yè)信息、知識(shí)和社會(huì)資本的獲得通常是創(chuàng)業(yè)者的弱項(xiàng)，但同時(shí)也是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。集群系統(tǒng)在知識(shí)溢出、信息擴(kuò)散和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等方面具有正的外部性，對(duì)于創(chuàng)業(yè)有著重要的作用。將創(chuàng)業(yè)企業(yè)納入集群系統(tǒng)可以幫助創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)企業(yè)利用知識(shí)溢出獲取創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積累創(chuàng)業(yè)及管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流積累社會(huì)資本。因此，應(yīng)發(fā)動(dòng)全社會(huì)加強(qiáng)以創(chuàng)業(yè)園區(qū)、基地和科技創(chuàng)業(yè)孵化器為主要形式的創(chuàng)業(yè)集群建設(shè)，通過(guò)集群效應(yīng)降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。而對(duì)于那些為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供了完備服務(wù)、予以了費(fèi)用減免的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、基地或孵化器，政府應(yīng)加大資助力度，以利于他們持續(xù)更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作發(fā)揮作用。二是建立多層次的創(chuàng)業(yè)援助體系。首先是融資模式創(chuàng)新。借鑒我市小額擔(dān)保貸款“銀政”合作的成功經(jīng)驗(yàn)，推出“銀?！?、“銀企”合作，即由校方或具備一定資質(zhì)的大企業(yè)向銀行推薦綜合條件優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，并承擔(dān)一定的擔(dān)保責(zé)任，銀行則負(fù)責(zé)向創(chuàng)業(yè)者提供融資資助，并盡可能簡(jiǎn)化辦理手續(xù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資開(kāi)辟新的綠色通道。其次是破產(chǎn)制度創(chuàng)新，放寬對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)破產(chǎn)條件限制，減少他們重新創(chuàng)業(yè)的制度障礙。再次是保險(xiǎn)險(xiǎn)種創(chuàng)新，鼓勵(lì)保險(xiǎn)公司開(kāi)發(fā)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特殊險(xiǎn)種，從財(cái)務(wù)、人身等方面降低化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。最后是社會(huì)保障制度創(chuàng)新。在創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體中試行失業(yè)保險(xiǎn)金制度，采取財(cái)政撥款和大學(xué)生在校期間繳納失業(yè)保障金，建立失業(yè)保險(xiǎn)基金的方式，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者納入失業(yè)保障管理體系，保障創(chuàng)業(yè)失敗者的基本生活。三是努力轉(zhuǎn)變社會(huì)觀(guān)念，創(chuàng)造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。堅(jiān)持正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，將大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型成功案例向社會(huì)廣泛宣傳，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生營(yíng)造良好的外部輿論環(huán)境。把建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化擺在重要位置，在社會(huì)上營(yíng)造尊重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、崇尚創(chuàng)業(yè)精神、支持創(chuàng)新產(chǎn)品、寬容創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新失敗的風(fēng)氣，最大限度地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)習(xí)慣和常態(tài)。

第三篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

目 錄

一．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

??????????????????2

㈠創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三要素????????????????????2

1.技術(shù)目標(biāo)?????????????????????2

2.完成期限?????????????????????2

3.預(yù)算???????????????????????2 二．大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵?????????????????3 三．提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率????????????????3

㈠要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃????????????????㈡有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)????????????????3

㈢為自己營(yíng)造一個(gè)好的氛圍????????????????3

㈣失敗是邁向成功的階梯?????????????????㈤從親歷親為到建立團(tuán)隊(duì)?????????????????4

㈥盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)????????????????4 四．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要進(jìn)行理性選擇???????????????4

㈠創(chuàng)業(yè)成了求職避風(fēng)港??????????????????4

㈡父母包辦創(chuàng)業(yè)變味???????????????????5

㈢創(chuàng)業(yè)不能盲目投資???????????????????5 五．創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容與基本問(wèn)題??????????????5 六．項(xiàng)目控制??????????????????????6 七．結(jié)語(yǔ)?????????????????????????6

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

摘 要：從項(xiàng)目管理的觀(guān)點(diǎn)，闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品，并提出建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受時(shí)間和預(yù)算的約束。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，項(xiàng)目管理，創(chuàng)業(yè)能力

自1998年清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來(lái)，到2002年4月，國(guó)家教育部將清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)了開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。

創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問(wèn)題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70％，而成功率只有2%～3％。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。

將創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為健康的企業(yè)實(shí)體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程要求創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行有效的管理，即創(chuàng)業(yè)管理。而項(xiàng)目管理主要致力于解決新項(xiàng)目創(chuàng)建及管理。二者有相通之處。本文借鑒項(xiàng)目管理的概念和觀(guān)點(diǎn)，談?wù)劥髮W(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

一個(gè)項(xiàng)目乃是一項(xiàng)獨(dú)特的工作，即遵照某種規(guī)范及應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)去導(dǎo)入或生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或某項(xiàng)服務(wù)。這種工作應(yīng)在限定的時(shí)間、成本費(fèi)用、人力資源及資財(cái)?shù)软?xiàng)目參數(shù)內(nèi)完成。項(xiàng)目有三個(gè)要素，即技術(shù)目標(biāo)、完成期限和預(yù)算。項(xiàng)目的成功實(shí)現(xiàn)通常受四個(gè)因素的制約，即工作范圍、成本、進(jìn)度計(jì)劃和客戶(hù)滿(mǎn)意度。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生人生的一個(gè)重大項(xiàng)目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。既然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)項(xiàng)目，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)是什么呢？有人說(shuō)是創(chuàng)辦一家公司，有人說(shuō)是開(kāi)發(fā)出一個(gè)新產(chǎn)品，有人甚至說(shuō)是成功融資。這些都是不對(duì)的，至少是不全面的。企業(yè)的根本目的是盈利，新產(chǎn)品應(yīng)體現(xiàn)出價(jià)值。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)應(yīng)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品。

有些大學(xué)生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動(dòng)機(jī)不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過(guò)了一把老板癮，滿(mǎn)足了一下虛榮心，等錢(qián)燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿(mǎn)”的句號(hào)，結(jié)果令人失望。

明確了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)目標(biāo)，完成期限自然就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或新產(chǎn)品銷(xiāo)售）達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)的最長(zhǎng)時(shí)間。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，其風(fēng)險(xiǎn)包括技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、人才風(fēng)險(xiǎn)，甚至是政策的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)設(shè)好止損點(diǎn)，某人看好電動(dòng)自行車(chē)的市場(chǎng)前景，了解到杭州、寧波電動(dòng)自行車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售旺盛，也在溫州開(kāi)了一家電動(dòng)自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店。第一個(gè)月銷(xiāo)售還可以，第二個(gè)月銷(xiāo)售量明顯下降。查找原因，發(fā)現(xiàn)周?chē)_(kāi)了好多家電動(dòng)自行車(chē)銷(xiāo)售店，而他經(jīng)營(yíng)的電動(dòng)自行車(chē)由于外型、動(dòng)力等都按國(guó)家規(guī)定生產(chǎn)，外型顯得小氣單薄，馬力限制在20公里/小時(shí)，而周?chē)昀镔u(mài)的都是外觀(guān)跟時(shí)尚的摩托車(chē)一樣的非標(biāo)“電摩”，符合當(dāng)?shù)厝说目?/p>

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

味，搶走了生意。不久溫州市公安交警大隊(duì)發(fā)文明確禁止電動(dòng)摩托車(chē)上路，這就又遇到了政策風(fēng)險(xiǎn)，于是不得不結(jié)束經(jīng)營(yíng)。

筆者贊同將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

預(yù)算是創(chuàng)辦和維持企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品）至少需要的資金。創(chuàng)業(yè)所需的資金一般由以下幾個(gè)部分組成：①設(shè)備，包括生產(chǎn)設(shè)備、辦公設(shè)備、工具等的購(gòu)置費(fèi)用；②工作場(chǎng)地，包括房屋、裝飾等的費(fèi)用；③預(yù)付款，包括房租、營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其它類(lèi)似的預(yù)付費(fèi)用；④經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)，至少有能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)資金，包括工資、廣告費(fèi)、維修費(fèi)、償還債款、購(gòu)買(mǎi)材料和能源的費(fèi)用等；⑤存貨，半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備外，一定的資金準(zhǔn)備也是必須的。有多少錢(qián)辦多大事。確信籌措的資金不低于預(yù)算。最好資金能一次到位，最低限度分期也能及時(shí)到位。

團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵

通常項(xiàng)目要成功，最重要的一項(xiàng)工作是成立項(xiàng)目組。挑選到合適的項(xiàng)目組成員并讓他們來(lái)項(xiàng)目組任職，是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要獲得成功，同樣離不開(kāi)一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如管理知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)。而大部分青年大學(xué)生沒(méi)有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨(dú)擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、感化和商談，來(lái)保持與鞏固整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和工作效率。

提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率——重中之重

1、要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。

資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之前的資金準(zhǔn)備。但開(kāi)業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷(xiāo)售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且，由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)。

2、有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，即可行性報(bào)告，主要回答你所選的項(xiàng)目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。回答這些問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀(guān)判斷。根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析，我們?cè)僖贫ǔ銎髽I(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。

3、為自己營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如果把自己獨(dú)立放到整體商業(yè)社會(huì)，往往會(huì)難以把握。這時(shí)可以先給自己營(yíng)造一個(gè)小的商業(yè)氛圍，進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

是比較有效的一條途徑。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會(huì)了解行業(yè)信息，結(jié)識(shí)行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個(gè)能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)(工業(yè))園區(qū)落戶(hù)，借助其提供的優(yōu)惠政策、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。另外，還可以找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理咨詢(xún)師做企業(yè)顧問(wèn)，并學(xué)會(huì)借助各種資源，學(xué)會(huì)和各方面的人合作，千方百計(jì)給自己營(yíng)造一個(gè)好的商業(yè)氛圍，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。

4、失敗是邁向成功的階梯。

在企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)這很重要!看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英雄們，有幾個(gè)是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢(qián)的，他們大都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程，堅(jiān)持就是勝利，唯有堅(jiān)持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。

5、從親歷親為到建立團(tuán)隊(duì)。

企業(yè)不是想出來(lái)的，是干出來(lái)的。大學(xué)生有文化、頭腦靈、點(diǎn)子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒(méi)有形成運(yùn)作團(tuán)隊(duì)之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在做事的過(guò)程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會(huì)更有效。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展階段。

6、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)。

做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。大學(xué)生思維活躍，會(huì)有許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶(hù)，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶(hù)是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿(mǎn)足。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要進(jìn)行理性選擇

世界性金融危機(jī)影響市場(chǎng)，讓廣大畢業(yè)生感到了就業(yè)的壓力，不少大學(xué)生因此放棄了求職轉(zhuǎn)而選擇自主創(chuàng)業(yè)。記者在采訪(fǎng)中了解到，一些家長(zhǎng)包辦式的創(chuàng)業(yè)，不但沒(méi)有緩解就業(yè)的壓力，還剝奪了畢業(yè)生鍛煉的機(jī)會(huì)，還有一些畢業(yè)生沒(méi)有做足功課就盲目投資創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

創(chuàng)業(yè)成了求職避風(fēng)港。2008年，國(guó)際金融危機(jī)使得一些公司開(kāi)始縮減招聘計(jì)劃甚至精減人員，畢業(yè)生求職的壓力也隨之不斷加大。而今年即將畢業(yè)的600多萬(wàn)大學(xué)生則面臨著更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少畢業(yè)生在多次求職碰壁之后，有了創(chuàng)業(yè)的打算。去年剛畢業(yè)的小郭已經(jīng)在家待業(yè)大半年了，他對(duì)記者說(shuō)：“我從去年夏天就開(kāi)始參加各種面試、招聘會(huì)，投出的簡(jiǎn)歷不下百份，可得到回復(fù)的卻少得可憐，我和幾個(gè)同學(xué)被逼無(wú)奈只能選擇自主創(chuàng)業(yè)，啟動(dòng)資金由家長(zhǎng)們平攤，至

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

于具體做什么我們還在商量?！睂?duì)此，一些大學(xué)老師坦言，如今，很多畢業(yè)生眼高手低，求職時(shí)往往因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)而無(wú)法應(yīng)聘自己心儀的好職位，而又對(duì)小公司和一些基層工作不屑一顧，陷入了“高不成、低不就”的尷尬處境，于是，不少求職碰壁的畢業(yè)生便將創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了避風(fēng)港。

父母包辦創(chuàng)業(yè)變味。記者在采訪(fǎng)中了解到，有些大學(xué)生一畢業(yè)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)，值得注意的是，他們所謂的通過(guò)創(chuàng)業(yè)變相就業(yè)，其實(shí)是打著創(chuàng)業(yè)的旗號(hào)逃避就業(yè)的壓力。已經(jīng)畢業(yè)兩年的小張?jiān)谕瑢W(xué)面前已然是個(gè)事業(yè)成功的小老板，據(jù)周?chē)耐瑢W(xué)介紹，小張大學(xué)剛畢業(yè)就和幾個(gè)同學(xué)合資開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)吧，從啟動(dòng)資金到辦理執(zhí)照都是由幾家的父母解決的，而網(wǎng)吧的日常經(jīng)營(yíng)也請(qǐng)了專(zhuān)人來(lái)負(fù)責(zé)，他需要做的就是每個(gè)月去領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的收入。對(duì)此，不少清醒的家長(zhǎng)表示，這種家長(zhǎng)包辦式的創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一種對(duì)孩子的溺愛(ài)，看似是花錢(qián)給孩子買(mǎi)來(lái)穩(wěn)定生活，實(shí)則是在阻礙畢業(yè)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，使他們無(wú)法樹(shù)立積極的生活態(tài)度，甚至喪失自力更生的能力。

創(chuàng)業(yè)不能盲目投資。大學(xué)生婷婷今年夏天即將畢業(yè)，雖然一直都在輾轉(zhuǎn)各單位實(shí)習(xí)，但具體的工作去向依然沒(méi)有著落，于是父母出資為她在某商場(chǎng)開(kāi)了一家小店，而對(duì)于一點(diǎn)銷(xiāo)售知識(shí)都不懂的婷婷來(lái)說(shuō)，雖然每天都起早貪黑地在店里忙碌，小店的生意還是不盡如人意，有的時(shí)候，甚至還要往店里搭錢(qián)。畢業(yè)后自己成功經(jīng)營(yíng)一家建材公司的趙先生表示，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)快速融入社會(huì)、創(chuàng)造財(cái)富的渠道，但對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不能僅憑一時(shí)的熱情和沖動(dòng)，一定要提前做足功課。不少有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者也表示，雖然大學(xué)生具有文化水平高、接受新事物能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在心態(tài)不穩(wěn)、缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等弱點(diǎn)，因此，在選擇“創(chuàng)業(yè)”之前要對(duì)將要從事的行業(yè)進(jìn)行深入的研究，充分了解市場(chǎng)行情，并根據(jù)自身的資金、信息量、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等條件來(lái)判斷是否適合該行業(yè)。

計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

計(jì)劃是項(xiàng)目管理的基本組成部分。任何項(xiàng)目，假如沒(méi)有詳細(xì)有效的計(jì)劃，失敗幾率將大增。實(shí)際上，計(jì)劃是一張路線(xiàn)圖，指引項(xiàng)目實(shí)施者如何從當(dāng)前的位置到達(dá)想去的地方，沒(méi)有它，項(xiàng)目實(shí)施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)一般包括：①計(jì)劃摘要：包括公司介紹、主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍、市場(chǎng)概貌、營(yíng)銷(xiāo)策略、銷(xiāo)售計(jì)劃、生產(chǎn)管理計(jì)劃、管理者及其組織、財(cái)務(wù)計(jì)劃、資金需求狀況等；②產(chǎn)品（服務(wù)）介紹：包括產(chǎn)品的概念性能及特性、主要產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)過(guò)程、發(fā)展新產(chǎn)品的計(jì)劃和成本分析、產(chǎn)品的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)、產(chǎn)品的品牌和專(zhuān)利；③人員及組織結(jié)構(gòu)：包括公司的組織機(jī)構(gòu)圖、各部門(mén)的功能與責(zé)任、各部門(mén)的負(fù)責(zé)人及主要成員、公司的報(bào)酬體系、公司的股東名單（包括認(rèn)股權(quán)、比例和特權(quán)）、公司的董事會(huì)成員、各位董事的背景資料；④市場(chǎng)預(yù)測(cè)：包括市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述、競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商概覽、目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場(chǎng)、本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)地位、市場(chǎng)細(xì)分和特征等；⑤營(yíng)銷(xiāo)策略：包括市場(chǎng)機(jī)構(gòu)和營(yíng)銷(xiāo)渠道的選擇、營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍和管理、促銷(xiāo)計(jì)劃和廣告策略、價(jià)格決策；⑥生產(chǎn)制造計(jì)劃：包括產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀、新產(chǎn)品投產(chǎn)計(jì)劃、技術(shù)提升和設(shè)備更新的要

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》論文

求、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃；⑦財(cái)務(wù)規(guī)劃：包括現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)必須回答兩個(gè)基本問(wèn)題，一是啟動(dòng)您的業(yè)務(wù)或擴(kuò)展您的業(yè)務(wù)所需的資金；二是如何最快捷地得到回報(bào)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的本質(zhì)是在你真正開(kāi)始創(chuàng)業(yè)前，先停下來(lái)思考，考慮如何把它做得更好。它就象戰(zhàn)前的沙盤(pán)演練，通過(guò)沙盤(pán)演練，可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和欠缺之處，想出克服辦法，把事情想周全。必須認(rèn)識(shí)到的是，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是為了將事情做好，而不是為了好看。

項(xiàng)目控制

項(xiàng)目控制，說(shuō)到底就是項(xiàng)目的管理，也就是制定計(jì)劃，然后按計(jì)劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，管理將成為一件簡(jiǎn)單的作業(yè)。但是實(shí)際情況并不那么簡(jiǎn)單，由于環(huán)境的變化、認(rèn)識(shí)的偏差、能力的不足等，造成了實(shí)際狀況與計(jì)劃的偏離。而要保證項(xiàng)目圍繞計(jì)劃開(kāi)展，就得用到項(xiàng)目控制。項(xiàng)目控制以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，并采取必要措施進(jìn)行解決。要對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展、費(fèi)用、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等都進(jìn)行控制。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的計(jì)劃執(zhí)行情況，有否按計(jì)劃推進(jìn)，進(jìn)展比預(yù)想的快還是慢了，比如時(shí)間過(guò)去1/3了，而市場(chǎng)拓展才達(dá)到1/5；或者費(fèi)用過(guò)半了，而業(yè)務(wù)量才做到1/3等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)檢討，迅速提出解決辦法進(jìn)行糾正。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品，不是過(guò)“老板癮”。創(chuàng)業(yè)以前必須計(jì)劃好，并在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中全程控制，及時(shí)糾正偏差。

大學(xué)生應(yīng)將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】 中華人民共和國(guó)教育部高等教育司，全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì).縱橫職場(chǎng)——高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M]．北京：高等教育出版社，2004 2 杰克·吉多，詹姆斯 P·克萊門(mén)斯.成功的項(xiàng)目管理[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000 3 瓊·努特森，艾拉·比茨.怎樣當(dāng)好項(xiàng)目經(jīng)理[M]．上海：上海人民出版社，1995

第四篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)

這是一個(gè)風(fēng)起云涌的“創(chuàng)”時(shí)代。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是聚攏了大眾的關(guān)注。很多人在“創(chuàng)”的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個(gè)浪打沒(méi)了影兒。前撲后繼，卻仍有著無(wú)數(shù)的創(chuàng)業(yè)英雄朝著自己的夢(mèng)想而努力。創(chuàng)業(yè)草根化了、通俗化了；創(chuàng)業(yè)，再也不是遙不可及的代名詞，創(chuàng)業(yè)資金可以是一千萬(wàn)元，也可以是五千元；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以是一百個(gè)人，也可以是三五個(gè)人。職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家提醒我們需要注意的是，面對(duì)零距離的創(chuàng)業(yè)之路，面對(duì)現(xiàn)在政府的支持，我們新一代的大學(xué)生村官能把握機(jī)遇，挖到自己的第一桶金嗎？

如果說(shuō)創(chuàng)業(yè)是無(wú)數(shù)人心中美麗、神圣的夢(mèng)，那么人們通常忽略了黎明到來(lái)前的劇烈陣痛，以及創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和阻擾。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)究竟有多大？什么樣的創(chuàng)業(yè)之路才是最適合大學(xué)生的呢？拷問(wèn)中國(guó)大學(xué)生，適合創(chuàng)業(yè)有幾人？對(duì)于當(dāng)前的中國(guó)大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來(lái)看，對(duì)大學(xué)生就是一個(gè)根本性的挑戰(zhàn)。一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專(zhuān)長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，如市場(chǎng)調(diào)查、技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、企業(yè)管理、識(shí)人用人、財(cái)務(wù)管理、公共關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)發(fā)開(kāi)拓、冒險(xiǎn)避險(xiǎn)等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，眾說(shuō)不一。有人概括為“十大素質(zhì)”，包括：欲望、忍耐、眼界、明勢(shì)、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達(dá)、自省。

客觀(guān)的說(shuō)，這些能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的。有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達(dá)到，比如謀略、膽量，比如識(shí)人用人等，這些大部分都是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

有人可能會(huì)問(wèn)，為什么美國(guó)英國(guó)等西方國(guó)家大學(xué)生能創(chuàng)業(yè)，甚至連大學(xué)都不讀就創(chuàng)業(yè)，而為什么認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生就不能呢？那就得從中國(guó)大學(xué)生所受到的職業(yè)規(guī)劃教育談起。每位大學(xué)生就只有一個(gè)心態(tài)，一個(gè)畢業(yè)了就去找一份好的工作心態(tài)，在英國(guó)，從3歲至18歲有系統(tǒng)的生涯發(fā)展教育，美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家也都有從小學(xué)就開(kāi)始的生涯及生計(jì)教育，也就是說(shuō)，從小學(xué)開(kāi)始，發(fā)達(dá)國(guó)家即開(kāi)始幫助學(xué)生了解職業(yè)環(huán)境，了解自己的興趣、性格，塑造孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力、資源利用能力、經(jīng)營(yíng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)能力，在這樣環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的是生存能力強(qiáng)、目標(biāo)較明確的人。所以我們會(huì)看到他們中很多人中學(xué)畢業(yè)即清楚自己干什么，甚至像比爾蓋茨這樣連大學(xué)都不愿意上完的案例也非常多。而反觀(guān)我們現(xiàn)有的教育環(huán)境，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能除了讀書(shū)考試再讀書(shū)再考試外，想要獲得更多的能力打造很難，主要是沒(méi)有合適的外部環(huán)境來(lái)支持。從抽取來(lái)自全國(guó)的1000名高校畢業(yè)生的調(diào)查中，其中 “你想做什么工作？”，“你有清晰的職業(yè)目標(biāo)嗎？”等相關(guān)問(wèn)題，80%以上回答的是不知道、沒(méi)有或是非常模糊的結(jié)果。如此這般，我們新一代必須思考的是，創(chuàng)業(yè)，我們拿什么來(lái)創(chuàng)？！

大學(xué)生，可以創(chuàng)哪些業(yè)？

對(duì)于部分有準(zhǔn)備的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今天的社會(huì)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)又是有非常有利的。具體從以下2點(diǎn)來(lái)描述：

發(fā)展趨勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會(huì)催生諸多新職業(yè)。在新興的市場(chǎng)中，大學(xué)生反而因?yàn)闆](méi)有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務(wù)、管理咨詢(xún)、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。事實(shí)上，在任何一個(gè)行業(yè)初興之時(shí)，都需要有充滿(mǎn)雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機(jī)。借專(zhuān)業(yè)之專(zhuān)

對(duì)于學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，這些是我國(guó)政府重點(diǎn)發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對(duì)于大眾型專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢(shì)、人脈資源等，在一些資金需求不大，項(xiàng)目周期不長(zhǎng)，人手配備要求不多的項(xiàng)目上開(kāi)展自己的事業(yè)。

創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動(dòng)，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類(lèi)型：

1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；

2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報(bào)的；

3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動(dòng)更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

近年來(lái)，在校大學(xué)生或畢業(yè)生對(duì)“創(chuàng)業(yè)”一詞充滿(mǎn)神往。他們滿(mǎn)腔熱血，希望打造自己的天地，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)職業(yè)的理想。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，幸存者特別是成功者并不多。究其原因，我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：

一、精力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足。在校大學(xué)生一方面要照顧學(xué)業(yè)，另一方面創(chuàng)業(yè)初期所面臨的問(wèn)題繁多，需要較多的精力解決，這就導(dǎo)致大學(xué)生往往顧此失彼。而且，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)基本上是大一大二為基礎(chǔ)課程，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)主要在高年級(jí)，這就直接導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)不足，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失利。

二、經(jīng)驗(yàn)不足。無(wú)論是在校大學(xué)生或剛畢業(yè)大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)的沖勁很足，但經(jīng)驗(yàn)欠缺。首先是專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人際關(guān)系與外部人際關(guān)系，內(nèi)部人際關(guān)系在沒(méi)有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突處理起來(lái)往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶(hù)、供應(yīng)商、政府、社會(huì)其他相關(guān)團(tuán)體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來(lái)就更為困難。

三、創(chuàng)業(yè)初期資金不足、技術(shù)難題也是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。此外還受政策、經(jīng)濟(jì)等因素的影響。

那么如何正確對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？

一、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宜慎行。大學(xué)期間是人生中最重要集中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的階段，是學(xué)生走向社會(huì)的重要過(guò)渡期，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是未來(lái)實(shí)現(xiàn)輝煌人生職業(yè)計(jì)劃的關(guān)鍵。而大學(xué)只有三至五年時(shí)間，對(duì)于一般大學(xué)生而言，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)有時(shí)都不夠，何況還要顧及創(chuàng)業(yè)，顯然很困難。不少學(xué)者反對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如原北大方正董事局主席王選院士。筆者也持反對(duì)觀(guān)點(diǎn)，對(duì)于摸擬創(chuàng)業(yè)，對(duì)學(xué)有余力的，鼓勵(lì)參加；對(duì)于極少數(shù)精力與能力特別優(yōu)異的同學(xué)，在保證專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況下，可以創(chuàng)業(yè)，但仍須以學(xué)業(yè)為本。

二、大學(xué)畢業(yè)生宜先獲取適當(dāng)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。為此，畢業(yè)之后，可到自己未來(lái)可能要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的行業(yè)或相關(guān)行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與人際經(jīng)驗(yàn)，可遵循“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的模式，等有一定經(jīng)驗(yàn)之后再行創(chuàng)業(yè)，這樣成功的概率會(huì)大一些。

三、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅憑心血來(lái)潮，對(duì)市場(chǎng)沒(méi)有做科學(xué)的調(diào)查研究，對(duì)資金、項(xiàng)目、人才評(píng)價(jià)不足，對(duì)客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律還吃不透，在此情況下就匆匆投入創(chuàng)業(yè)浪潮是很難成功的。調(diào)查是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的最有效手段，應(yīng)該充分進(jìn)行政治或政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)環(huán)境、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅因素客觀(guān)分析，尋找創(chuàng)業(yè)較好時(shí)機(jī)與項(xiàng)。

縱觀(guān)今年兩會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與農(nóng)民工問(wèn)題是最受關(guān)注的兩個(gè)議題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地??各種優(yōu)惠政策層出不窮。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中也明確指出，要加快建設(shè)一批投資少、見(jiàn)效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。在就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)的情況下，在象牙塔中掀起了一股創(chuàng)業(yè)熱。高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交個(gè)體戶(hù)登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶(hù)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請(qǐng)開(kāi)業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。（遼寧沈陽(yáng)）自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可以享受2000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼；畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免交有關(guān)登記類(lèi)、證照類(lèi)和管理類(lèi)各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)；申請(qǐng)個(gè)體工商戶(hù)，創(chuàng)辦合伙企業(yè)或獨(dú)資企業(yè)登記的，一律不受出資數(shù)額的限制（河北武漢）??這一系列國(guó)家、地方政策的出臺(tái)和新經(jīng)濟(jì)法中對(duì)股份制企業(yè)成立要求的降低大大增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率、降低了創(chuàng)業(yè)成本，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)相對(duì)合適的社會(huì)平臺(tái)。

另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這股新新力量也將給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的活力、新的元素。當(dāng)代大學(xué)生在計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和新事物的接受能力等方面，相對(duì)于老一輩的企業(yè)家，有著明顯的優(yōu)勢(shì)。而在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化趨勢(shì)日趨明顯的形勢(shì)下，走出國(guó)門(mén)和自主創(chuàng)新成了中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的目標(biāo)。今天的創(chuàng)業(yè)者就是明天的企業(yè)家！大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)大軍不僅彌補(bǔ)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的相對(duì)空白，而且為未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。然而，在如此巨大的創(chuàng)業(yè)熱潮中，很多當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了很大的盲目和隨從。在浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院舉辦的一次創(chuàng)業(yè)講座中，很多人都舉手表示自己希望自主創(chuàng)業(yè)。但當(dāng)問(wèn)及創(chuàng)業(yè)的具體打算和方向時(shí)，能具體闡述的人屈指可數(shù)。在創(chuàng)業(yè)大軍中很大一部分人有很大的創(chuàng)業(yè)熱情，卻不知道創(chuàng)業(yè)從中的艱辛和困難。阿里巴巴總裁馬云杭州舉行的阿里巴巴雅虎校園招聘會(huì)上，明確地對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)生們表示，“我不鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。”他說(shuō)中國(guó)有些年輕人的浮躁心理比國(guó)外的學(xué)生大得多，我們的大學(xué)生很多不知道自己到底要做什么，就盲目要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。１００人創(chuàng)業(yè)，９５人死掉，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過(guò)去。比爾·蓋茨、楊致遠(yuǎn)有名氣，想模仿他們的人，倒霉的太多太多。我們的當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)被冠以董事長(zhǎng)，總經(jīng)理的時(shí)候會(huì)不會(huì)飄飄然？當(dāng)遇到從未碰到過(guò)的社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候該怎么辦？當(dāng)創(chuàng)業(yè)失敗，幾年之后仍舊是個(gè)窮小子的時(shí)候，他們會(huì)怎樣安排未來(lái)？??所有的這些都是我們不得不思考，不得不面對(duì)的問(wèn)題！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對(duì)此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)徐本亮分析認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

硬件一：經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

硬件二：資金

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術(shù)

用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

硬件四：能力

大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類(lèi)拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向。

雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)商機(jī)無(wú)限，但對(duì)資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

方向一：高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂(lè)”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

推薦商機(jī)：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等。

方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話(huà)就可開(kāi)業(yè)。

推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

方向三：連鎖加盟領(lǐng)域

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

方向四：開(kāi)店

大學(xué)生開(kāi)店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門(mén)較為容易。正由于走“學(xué)生路線(xiàn)”，因此在要靠?jī)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。

推薦商機(jī)：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書(shū)店等。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)避免三大雷區(qū)

創(chuàng)業(yè)家園”網(wǎng)站創(chuàng)始人吳明華，大學(xué)畢業(yè)后來(lái)上海創(chuàng)業(yè)，至今已3個(gè)年頭了。期間，吳明華體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的甜酸苦辣，接觸了形形色色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著深刻的感受和認(rèn)識(shí)。作為“過(guò)來(lái)人”，他提醒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，注意規(guī)避以下雷區(qū)：

雷區(qū)一：眼高手低比爾·蓋茨的神話(huà)，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí)，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大，大學(xué)生如果對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過(guò)高，一開(kāi)始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場(chǎng)和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

雷區(qū)二：紙上談兵

缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億元的銷(xiāo)售市?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，一些可行性研究也可委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長(zhǎng)久。

雷區(qū)三：?jiǎn)未颡?dú)斗

在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性，自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議與流程

不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但面對(duì)大學(xué)生而言，激情過(guò)多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對(duì)創(chuàng)業(yè)前途持過(guò)于樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證。由于大學(xué)生基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，其在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期決策所依的基本上都是個(gè)人通過(guò)書(shū)本與各種媒體所學(xué)的知識(shí)與信息，因?yàn)榇髮W(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)參加工作之前，在其內(nèi)心還沒(méi)有建立一套個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判別體系，故在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)，往往只能停留在理論分析上，是故無(wú)法從各方面了解項(xiàng)目，在此情況下，我認(rèn)為大學(xué)生朋友還是少喊口號(hào)為好，應(yīng)該以冷靜理性的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目。

二、只見(jiàn)冰山一角

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累，大學(xué)生有了好的項(xiàng)目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)征路”剛跨出了一步，而在我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀(guān)念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)對(duì)可能遇到的問(wèn)題準(zhǔn)備不充分或根本就沒(méi)有思考對(duì)策與設(shè)計(jì)好退出機(jī)制，對(duì)來(lái)自各方面的反面因素渾然不知，而導(dǎo)致一開(kāi)始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。

三、工作的核心是什么

按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個(gè)以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶(hù)為中心、是以社會(huì)價(jià)值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯(cuò)誤或有偏見(jiàn)的觀(guān)念，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價(jià)值（除了非守法的公司外）。所以我們可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認(rèn)識(shí)不足或不深刻，而導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因?yàn)樗墓ぷ髋c公司盈利有偏差而導(dǎo)致公司陷入困境?？梢哉f(shuō)在合法的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)，“能否賺到錢(qián)”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、團(tuán)隊(duì)組建與協(xié)作精神

團(tuán)隊(duì)精神----這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強(qiáng)，所以在團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會(huì)出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲(chóng)”的情形。

縱觀(guān)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨(dú)斗而勝利的可能性已降得很低。在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。

五、犯錯(cuò)與改正

一次營(yíng)銷(xiāo)決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門(mén)推銷(xiāo)失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會(huì)在一定程序上打擊沒(méi)有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們?cè)谛睦砩显獨(dú)獯髠?。其?shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與麻煩，這是十分正常不過(guò)的現(xiàn)象，我們只要在犯錯(cuò)后迅速改正，或多多請(qǐng)教別人的意見(jiàn)與建議，一定會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，要善于在交了犯錯(cuò)誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學(xué)會(huì)從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正。很難想像沒(méi)有錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)會(huì)成功。

六、堅(jiān)持就是勝利

再充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書(shū)也難免有沒(méi)有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候----這些都說(shuō)明在瞬息萬(wàn)變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰(shuí)都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對(duì)方向，所以創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過(guò)的事情了。也許有時(shí)候會(huì)覺(jué)得前途一片茫然，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)助，有時(shí)候又覺(jué)得創(chuàng)業(yè)太過(guò)辛苦，無(wú)法再繼續(xù)。但如果子夜到了黎明就不會(huì)遠(yuǎn)一樣，勝利的曙光就在你最困難時(shí)刻的前面。堅(jiān)持就是勝利。

建議創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備流程：

1、理清思路，明確定位：即我是什么，我能做什么，我要做什么

2、自我檢查：即按標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行編寫(xiě)本項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)，將企業(yè)人財(cái)物供產(chǎn)銷(xiāo)所有要素都規(guī)劃進(jìn)行

3、找人挑刺：即對(duì)你想做的行業(yè)較熟悉且能為你保持商業(yè)秘密的人對(duì)你的方案進(jìn)行可行性論證。

4、組建團(tuán)隊(duì)、合作伙伴確定合作原則。

5、制訂企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃

我個(gè)人認(rèn)為，選擇一般就業(yè)需要職業(yè)規(guī)劃，選擇創(chuàng)業(yè)則更需要職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，還要知道創(chuàng)業(yè)這種最復(fù)雜的職業(yè)活動(dòng)，更需要準(zhǔn)確的定位，清晰的目標(biāo)和合理的通道，創(chuàng)業(yè)才能在既定的軌道上有序發(fā)展。沒(méi)有規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)，只會(huì)為雜亂的信息所惑，導(dǎo)致最嚴(yán)重的意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)，投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的想法、過(guò)分依賴(lài)他人和回本心理等，這是創(chuàng)業(yè)者最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于無(wú)形，卻有非常強(qiáng)大的毀滅力。

一個(gè)好的心態(tài)，要靠勇敢來(lái)面對(duì);一個(gè)好的”點(diǎn)子”,要靠努力來(lái)實(shí)現(xiàn);一個(gè)好的項(xiàng)目,要靠勤奮來(lái)完成.我們新一代的大學(xué)生村官,要在政府的大力支持的良好情況下,發(fā)揮積極的主觀(guān)能動(dòng)性,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)自我價(jià)值.通信工程0902班

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第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門(mén)也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

盡管有國(guó)家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂(lè)觀(guān)。

1.1 自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀(guān)者多

盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門(mén)以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對(duì)5所重點(diǎn)高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾，大部分人都處于觀(guān)望的狀態(tài)。全國(guó)各地的高校情況基本上都是如此.大學(xué)生仍然把政府部門(mén)、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。

1.2 自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低

大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢(xún)、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的，盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無(wú)阻，在我國(guó)還是一個(gè)新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時(shí)間，大學(xué)生還需突破能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會(huì)觀(guān)念阻礙等方面的瓶頸。

2.1 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)不足（1）經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需求，或者主觀(guān)臆斷市場(chǎng)需求，或者悶起頭來(lái)一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也就無(wú)從分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買(mǎi)家，錯(cuò)過(guò)了商業(yè)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，常常使他們?cè)趧傞_(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)盲目樂(lè)觀(guān)，看到的都是成功的例子，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到的失敗卻沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。

（2）綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識(shí)，但對(duì)于人事管理、資金財(cái)務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知識(shí)相對(duì)較為缺乏。他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì)，其成員里有時(shí)還有名校的MBA，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。其次，綜合素質(zhì)能力弱。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實(shí)踐能力、開(kāi)拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

2.2 缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國(guó)成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善和健全。

特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會(huì)觀(guān)念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀(guān)念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過(guò)了“龍門(mén)”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門(mén)做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開(kāi)辦一個(gè)小的企業(yè)時(shí)，就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

2.3 創(chuàng)業(yè)教育滯后聯(lián)合國(guó)教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國(guó)教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。”但是高校卻沒(méi)有隨著時(shí)代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)國(guó)家在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識(shí)和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。3 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析

3.1 提高大學(xué)生的自身素質(zhì)首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大學(xué)生要想在畢業(yè)之后比較順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)過(guò)程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上了解社會(huì)的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢(shì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨(dú)立思考；在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。

3.2 加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育首先，高等院校應(yīng)該開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。主要針對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)選擇的培訓(xùn)與教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)主要是靠少數(shù)學(xué)生的自我摸索，還有一定盲目性。高等院校應(yīng)該開(kāi)設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程,以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本的創(chuàng)業(yè)技能以及正確的選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。其次，高等院校要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。最后，針對(duì)創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)與開(kāi)業(yè)跟蹤扶持。高校通過(guò)過(guò)程輔導(dǎo)和政府、社會(huì)扶持等一條龍服務(wù)，解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的相關(guān)難題，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.3 要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒(méi)有健全或者落實(shí)，這就要求國(guó)家制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略和政策。各級(jí)黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)制定一系列的政策、法規(guī)來(lái)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面要開(kāi)辟融資渠道,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。自主創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難往往是資金的缺乏,畢業(yè)生跨出校門(mén)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)他們根本沒(méi)有任何資金積累,這就需要政府開(kāi)辟融資渠道,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。另一方面要求政府部門(mén)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門(mén)。要簡(jiǎn)化手續(xù),提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)而形成全社會(huì)都來(lái)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。再者，政府、社會(huì)和學(xué)校的指導(dǎo)、支持和保護(hù)等一條龍服務(wù)應(yīng)貫穿大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的前、中、后三

個(gè)時(shí)期，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.4 要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀(guān)念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開(kāi)拓性的事業(yè)，需要來(lái)自各個(gè)方面的支持，尤其是來(lái)自家庭、社會(huì)等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀(guān)念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。尤其是大學(xué)生的父母應(yīng)當(dāng)敢于放手讓他們?nèi)?shí)踐、去探索，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，父母要關(guān)心他們的創(chuàng)業(yè)，保護(hù)他們的積極性。社會(huì)還必須提供一定的社會(huì)輿論導(dǎo)向，通過(guò)一些典型案例向社會(huì)廣泛宣傳，給予大學(xué)生輿論上的支持。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時(shí)的挫折時(shí)，要以寬容的心態(tài)對(duì)待他們，不以一時(shí)的成敗論英雄。

政府目前對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有哪些政策？

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10％(出資額不低于3萬(wàn)元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶(hù)和結(jié)算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱(chēng)、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢(xún)?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要什么條件

1.團(tuán)隊(duì)：共同認(rèn)可的理念+專(zhuān)屬技能+性格合拍的人

理念就不多說(shuō)了，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)最好不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，不然到后面還是以分裂告終。專(zhuān)屬技能，團(tuán)隊(duì)人員的協(xié)作分工，技術(shù)是網(wǎng)站的基礎(chǔ)，如果技術(shù)很薄弱，最好也不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，否則除了不能將理念完全表達(dá)，延誤項(xiàng)目進(jìn)度，對(duì)于初創(chuàng)最重要的時(shí)間，就意味著機(jī)會(huì)和成本，web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，最佳起步2or3技術(shù)+1美工，初期用什么開(kāi)發(fā)不重要，別想著未來(lái)5年10年會(huì)怎么樣，你要知道我們有沒(méi)有機(jī)會(huì)撐過(guò)半年。技術(shù)最好有個(gè)比較強(qiáng)的架構(gòu)師，產(chǎn)品是網(wǎng)站的核心，你未來(lái)要怎么發(fā)展基本就看構(gòu)架了。市場(chǎng)是初創(chuàng)期重要的角色，除非你不想讓別人知道你們的存在，有業(yè)內(nèi)媒體資源的人是必須的，如果沒(méi)有，現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)也來(lái)得及。團(tuán)隊(duì)成員性格要合拍，至少在初期是必要的，沒(méi)有必要把時(shí)間花在內(nèi)耗上，最好是有過(guò)一段時(shí)間配合過(guò)的朋友。

2.產(chǎn)品：價(jià)值+創(chuàng)新

我們?cè)谧鲆粋€(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，考慮的就是它的價(jià)值，對(duì)于用戶(hù)的價(jià)值是什么，商業(yè)價(jià)值是什么，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)我更愿意看作是一種創(chuàng)造性的工作，我們?cè)趧?chuàng)造新的事物、創(chuàng)造一種新的服務(wù)，或者改變了提升了現(xiàn)有服務(wù)，讓用戶(hù)的體驗(yàn)更好。同時(shí)我們所創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值，迎合哪些人？說(shuō)實(shí)際的，創(chuàng)業(yè)是為了創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，如果你不清楚商業(yè)出口在哪里，未來(lái)誰(shuí)為你的創(chuàng)業(yè)買(mǎi)單？你還需要考慮，產(chǎn)品的差異化，不要和巨頭去競(jìng)爭(zhēng)。

3.心態(tài)：用時(shí)間去經(jīng)營(yíng)態(tài)

時(shí)間是檢驗(yàn)項(xiàng)目成功與否的根本條件，創(chuàng)業(yè)不是半年一年的事，需要用心去經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)業(yè)將會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題、困難，很多時(shí)候內(nèi)心是種煎熬，堅(jiān)持未必勝利，但放棄必然失敗。面臨著各種各樣的問(wèn)題，有的時(shí)候最難保持的就是內(nèi)心的平和。做企業(yè)是困難的，它需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，第一步你需要開(kāi)發(fā)它完善它，第二步你需要積累你的幾批用戶(hù)，第三步你需要將用戶(hù)積累到一定規(guī)模，網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量也是一個(gè)參考的依據(jù)，第四步也許才是嘗試性的商業(yè)探索，第五步也許才是真正的規(guī)模商業(yè)模式發(fā)展，然后繼續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大規(guī)模。這些都需要時(shí)間，這些都需要平穩(wěn)的心態(tài)穩(wěn)步去經(jīng)營(yíng)，任何一個(gè)行業(yè)都無(wú)法改變商業(yè)的本質(zhì)，商業(yè)的規(guī)則是恒定不變的，浮躁的心態(tài)只能揠苗助長(zhǎng)，最終無(wú)所收獲，包括投資的急功近利。

4.資金：初創(chuàng)期必要的資金

初創(chuàng)期需要必要的資金，至少你知道這筆錢(qián)可以讓你的項(xiàng)目走向一定的軌道，這筆資金的來(lái)源也許更應(yīng)該來(lái)自團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，如果你的錢(qián)不足以支持必要的發(fā)展，那最好不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，否則只能是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。項(xiàng)目到了一定程度，投資是必要的，但是短視和投機(jī)的投資者，那么需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者格外小心，因?yàn)橥顿Y而毀掉項(xiàng)目發(fā)展的案例不計(jì)其數(shù)。融資是創(chuàng)業(yè)者和投資者博弈的過(guò)程，需要平起平坐，包括對(duì)人格、心態(tài)、價(jià)值的相互認(rèn)可，投資有的時(shí)候更是為了整合項(xiàng)目發(fā)展的資源，他們也是項(xiàng)目成員之一。

5.經(jīng)驗(yàn)：適度的工作經(jīng)驗(yàn)

世界上非常成功的互聯(lián)網(wǎng)公司中80%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)年齡小于30歲。同樣還有個(gè)數(shù)字90%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗率可能會(huì)是99%。除了其他因素之外，我覺(jué)得需要適度的工作經(jīng)驗(yàn)，它更多考驗(yàn)的是創(chuàng)業(yè)者對(duì)未來(lái)無(wú)法預(yù)測(cè)事物的命感度和判斷力，往往正是因?yàn)檫@種憑感覺(jué)的決策決定了創(chuàng)業(yè)的成功與否。同時(shí)很多職業(yè)素養(yǎng)也是在工作中磨礪出來(lái)，為人、處事、管理、溝通、商務(wù)、人脈都會(huì)相對(duì)成熟。

6.資源：推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的必須資源

比如你要做個(gè)購(gòu)物或商務(wù)社區(qū)，對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目發(fā)展的必須資源可能是：某個(gè)領(lǐng)域的意見(jiàn)領(lǐng)袖、某類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道、潛在的合作伙伴、社區(qū)傳播的營(yíng)銷(xiāo)渠道、具有高端客戶(hù)資源的傳媒公司等等。如果你的資源范圍內(nèi)不具備必要的資源，那么很有可能在發(fā)展到一定階段的時(shí)候，會(huì)非常緩慢甚至被后起之秀超越。曾和某個(gè)VC朋友聊天，他說(shuō)：“中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡劣，投資環(huán)境也很惡劣，投項(xiàng)目投資源不投創(chuàng)意?！睕](méi)有資源的人往往為他人做嫁衣，除非你的產(chǎn)品優(yōu)秀到VC沒(méi)有選擇。

7.媒體：營(yíng)銷(xiāo)的傳播通路、口碑

我認(rèn)為初創(chuàng)期的企業(yè)，難有足夠的實(shí)力去推廣項(xiàng)目，也沒(méi)有足夠的市場(chǎng)預(yù)算，所以需要巧妙的借勢(shì)而行，調(diào)動(dòng)web2.0的口碑力量。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)眼球經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，曝光度也會(huì)決定項(xiàng)目一定的價(jià)值含量。如果你可以整合一些資源幫助傳播的網(wǎng)站，借用blogger口碑的力量，聯(lián)合一些低成本傳播的群體，或者人脈關(guān)系的媒體資源，都能夠大大推動(dòng)項(xiàng)目的市場(chǎng)工作，行之有效而且成本很低。初創(chuàng)企業(yè)需要懂得以小博大的道理。

再看看我們所走過(guò)的路，的確我們很多條件都不滿(mǎn)足，積累和沉淀我覺(jué)得是我們最需要的。我很慶幸的是在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)了很多朋友，很好的搭檔瀚海，很好的伙伴harry等等，未來(lái)對(duì)于我們充滿(mǎn)曙光，只要你始終堅(jiān)持不懈。