第一篇：三句半：新業(yè)這一年

又是一年春來到

相聚一堂盡歡笑

共慶新業(yè)新一年

放炮

新業(yè)今年可變化大

事業(yè)興旺得夸夸

說自己咱不臉紅

就是，怕啥

說經(jīng)營有道重管理

技術(shù)高超數(shù)第一

咱說的是大實話

不容易

人員調(diào)整老中青

領(lǐng)導(dǎo)多元傳幫帶

后勤服務(wù)齊全好

哪兒找

干部隊伍年輕化

管理規(guī)范制度化

品牌經(jīng)營集團化

全是真話

所以咱今年收了兩億多

所以他看老總樂呵呵

所以他跟總部好交代

那還用說

風(fēng)火年華，開枝散葉

廣州南京 齊頭進發(fā)

上海今年又開業(yè)了

××累呀

大河有水小河滿

員工辛勤流血汗

要求真的不多呀，老板

發(fā)錢

實話實說講道理

收入的確還可以

希望今年再翻一番

應(yīng)該沒問題

我們在這表心意

明年搬家換場地

咱新大廈里開晚會

那多牛逼

千言萬語祝新業(yè)

萬語千言表真心

祝你明天會更好

前進，前進，再前進

第二篇：畢業(yè)這一年策劃案 新

20集電視系列紀錄片《畢業(yè)這一年》策劃方案

一題材綜述

承載著家庭與社會雙重希望的大學(xué)生，在畢業(yè)這一年，迎來了成長過程中至關(guān)重要的一個拐點：就業(yè)。

2013年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，人數(shù)創(chuàng)歷史新高的727萬大學(xué)畢業(yè)生，再次讓“就業(yè)難”成為中國社會的熱點話題。展望2015年，大學(xué)生就業(yè)狀況仍舊難言樂觀。連續(xù)幾年飽和的就業(yè)市場中“?！毕碌耐鶎卯厴I(yè)生們將同2015屆畢業(yè)生一起，展開新一輪的角逐。20集電視系列紀錄片《畢業(yè)這一年》將把鏡頭對準鐵打的時代下那些流水般的大學(xué)畢業(yè)生個體，深入關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生在“就業(yè)”這一重要的人生拐點上、充滿期待而又遍布陰霾的生存境遇和內(nèi)心歷程。本系列紀錄片將以大學(xué)畢業(yè)生的求職經(jīng)歷為切入點，展現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)困境下畢業(yè)生的真實生存狀態(tài)，探索當(dāng)代社會環(huán)境下大學(xué)畢業(yè)生的成長奮進歷程，集中反映大學(xué)生走向社會的生活和心理變化，激勵困境中的青年一代反思己身，認識自我。

二片名選擇：《畢業(yè)生求職錄》、《求職記》、《畢業(yè)生》等等

三主題表現(xiàn)

以獨特的觀察紀錄宏大的時代印記下既閃亮又卑微的個人命運； 用縝密的思考揭示大學(xué)畢業(yè)生個人成長與社會發(fā)展互動的內(nèi)涵。

大學(xué)畢業(yè)生在“就業(yè)”這一年，又迎來了一場“人山人?！钡乃廾⒁粓鰶]有硝煙的戰(zhàn)爭。渴望、迷茫、焦灼、恐懼，種種情緒縈懷不去。夢想、命運、社會、自我，眾多未知亟待解答。

縱觀大學(xué)生就業(yè)的總體形勢，“就業(yè)難”的原因主要包括如下幾方面：

高校專業(yè)設(shè)置跟不上市場需求

利益制約以及長期形成的僵化思想，導(dǎo)致高校專業(yè)設(shè)置不符合市場的實際需求，四年前令人趨之若鶩的熱門專業(yè)很可能在四年后轉(zhuǎn)為就業(yè)困難的冷門。

結(jié)構(gòu)性矛盾造成的供求錯位

求職者與招聘單位需求錯位，一方面是部分行業(yè)急需的人才無處可尋，而另一方面是求職者的需求無處落地。

就業(yè)理念和社會價值取向落后

求職者對“體制內(nèi)”工作狂熱不減；“基層就業(yè)”受制于工作環(huán)境和發(fā)展機會等原因未能成為求職主流；“海歸”質(zhì)量參差不齊、漸成“海待”。

企業(yè)招聘缺少標(biāo)準

中小企業(yè)缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理和人力資源規(guī)劃；且就業(yè)“門檻”“歧視”依舊普遍存在。

大學(xué)生準備不足、職業(yè)生涯模糊

多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，就業(yè)競爭力不足。

大學(xué)生就業(yè)難原因眾多，我們難以用全面周到的思維來解答目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不妨以審慎的態(tài)度關(guān)注“就業(yè)難”困境下大學(xué)畢業(yè)生真實的心路歷程。

有人說，哪個時代不艱難？那么對于最終散落天涯的大學(xué)畢業(yè)生而言，是否并沒有青出于藍、唯有命運輪轉(zhuǎn)？ “就業(yè)難”，是否僅僅意味著一串串冰冷的數(shù)字和過時不候的新聞版面？

答案是否定的。“人”，是社會網(wǎng)絡(luò)的扭結(jié)，這個扭結(jié)的真正意義在于其存在價值在縱橫時空里的擴展。故而，鐵打的時代下并不是只有流水的學(xué)生。以人為本、關(guān)注個體生命與生存狀態(tài)是紀錄片永遠的情懷，我們將通過真實紀錄幾名大學(xué)生的求職歷程和內(nèi)心成長，從旺盛的生命個體上感受時代的厚重與豐富，以對個人命運的詮釋來觸摸時代的紋理和質(zhì)感。

當(dāng)大學(xué)生跳脫了個人的小圈子，開始真正建立起與這個社會的聯(lián)系，他們能否在個人成長與社會發(fā)展的互動中，獲得別人的理解，更至于理解自己？

三創(chuàng)作方式

時長：30分鐘/集

集數(shù)：20集

拍攝時間：10個月/2014年9月至2015年6月

目標(biāo)觀眾：高中生、大學(xué)生及其家長，畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生為主。

創(chuàng)作手段：常規(guī)拍攝，紀實跟蹤，采訪口述，資料整合。

結(jié)構(gòu)形式：順時空結(jié)構(gòu)。

影像風(fēng)格：樸素，平實，生活化。

播出方式：擬在中央電視臺紀錄片頻道、各省市紀錄片頻道和網(wǎng)絡(luò)播出，同時制作發(fā)行數(shù)字光碟，出版發(fā)行。

四創(chuàng)作計劃

系列紀錄片《畢業(yè)那一年》將分為四大系列，共20集，時長30分鐘/集，每集一名拍攝對象：

第一系列以“學(xué)歷”分類；

分別按照“高中生”、“?？啤?、“本科”、“碩士研究生”、“博士研究生”五個學(xué)歷層次選擇5名畢業(yè)生作為拍攝對象，共制作5集。

第二系列以“學(xué)科”分類；

分別按照“文史類”“理工類”“管理類”“藝術(shù)類”這四類學(xué)科選擇6名畢業(yè)生作為拍攝對象，共制作6集。

第三系列為“海歸”、即海外留學(xué)畢業(yè)生專題，以“地域”分類。

分別從亞洲（日本、韓國等）、歐洲（英國、德國、法國等）、美洲（美國、加拿大等）、非洲（南非等）、大洋洲（澳大利亞、新西蘭等）歸國的留學(xué)畢業(yè)生中選擇4名畢業(yè)生作為拍攝對象，共制作4集。

第四系列為擴展篇：世界名校畢業(yè)生專題。

分別從英國牛津大學(xué)或劍橋大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)或加洲理工學(xué)院、澳洲悉尼大學(xué)或新南威爾士大學(xué)，歐洲海德堡大學(xué)或彼得堡大學(xué)，亞洲香港大學(xué)或新加坡國立大學(xué)、臺灣大學(xué)或臺灣中山大學(xué)等世界名校中選擇5名畢業(yè)生作為拍攝對象，共制作5集。

擬將赴海外國家及地區(qū)拍攝，探察海外大學(xué)生就業(yè)實況。

關(guān)于拍攝內(nèi)容：

國內(nèi)大學(xué)生畢業(yè)季，有如下重要事項：

上學(xué)期：

9月份的“就業(yè)宣講大會”，10月份的“秋季招聘”，11月份的“國家公務(wù)員考試”，次年1月份的“全國碩士研究生入學(xué)考試”。

下學(xué)期：

次年3月份的“春季招聘”，次年4月份的“博士研究生入學(xué)考試”、“省公務(wù)員考試”、“大學(xué)生入伍選拔”和“考研復(fù)試”，次年5月份的“畢業(yè)論文答辯”和“三支一扶”招募等。

因拍攝對象及其就業(yè)意向目前不可控，待選定拍攝對象、并針對拍攝對象進行充分調(diào)研后，可進一步確認拍攝流程和拍攝重點。

第三篇：高三這一年

高三這一年

日復(fù)一日，春去秋來。校園中的一草一木，都在不停地換著新妝，鳥兒從這里飛到了北方，又從北方飛到這里。真的，時間不是過得很快嗎？轉(zhuǎn)眼高三的三分之一即將過去。雖然我不知道這剩下的三分之二會有多苦，但是，我愿意去承受，因為我要享受這個過程。

高三這一年是枯燥的。每天，老師抱著一疊疊如小山似的卷子，行色匆匆地走進教室，又十分利索地把卷子分到我們手中，然后習(xí)以為常地拋出一句：“今天做完，明天交上來！”接著，便又開始了那一句句我們聽了就煩的話，無非就是要認真學(xué)習(xí)，要抓緊之類的話。唉，每天上著那幾節(jié)同樣的課，每天看見那一張張熟悉的臉，每天做著一份份讓人看了就想作嘔的試卷。唉，難道高三真的那么枯燥嗎？

高三這一年是緊張的。緊張的生活節(jié)奏，緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，使我整個人的神經(jīng)都繃緊了。我也不知何時，在我的耳朵旁似乎裝上了警報鐘，只要我稍一放松，它就會響起催促我努力學(xué)習(xí)。而這種緊張感，也在無形中變成了一種壓力，壓在我的心頭，使我喘不過氣來。每次當(dāng)考試考砸時，這種感覺就特別強烈，緊張的神經(jīng)立刻繃緊了，我感到好像周圍的空氣被掏盡了，壓力快要把我壓遍了，整個人都快變形了。唉，難道高三真的那么緊張嗎？

高三這一年真是難以忘懷的。雖然這一年只過了三分之一，但是，有些事我相信我永遠記得。當(dāng)我心中難過事，朋友會來安慰我；當(dāng)我考試考得不好時，老師會來鼓勵我；當(dāng)我身體不好時，父母會來關(guān)心我。他們給我的溫暖也是我在 這一年中最最需要的。雖然，這在他們看來，只是小小的關(guān)愛，但是對我來說卻是無比的溫暖。

真的，有了你們，我不會再感到孤獨；有了你們，我的成績也有了起色。當(dāng)老師拿著我試卷，響亮地報出我的分數(shù)時，我感到無比的快樂與光榮。我感謝那么給我的光榮與關(guān)懷，我要對你們深深地鞠躬，因為我付出的努力，只有你們能懂。我感謝你們給我的光榮，以前的我很普通，但現(xiàn)在卻讓我感到自己似乎站在了世界的顛峰。

高三這一年有酸、有甜、有苦、有辣，雖然艱辛，但我一定會好好享受這個過程，因為它讓我——刻骨銘心。

第四篇：這一年,我們畢業(yè)了

這一年，我們畢業(yè)了

花開花落

樹葉一次一次的凋零，在復(fù)蘇

學(xué)校內(nèi)

我們相聚到了一起

三年時光太長又太短，太長的時候，我們來到學(xué)校，不想離開家的庇護。太短的時候，我們離開學(xué)校，不想離開情的眷顧；三年時光太長又太短，太長的時候，我們在不喜歡的課堂上，不想離開操場上的新鮮空氣。太短的時候，在晚上宿舍點著燈，目的不是學(xué)習(xí)，是不想離開我們宿舍12人的愛；三年時光太長又太短，太長的時候，我們認為學(xué)校的一天頂家里面的一年，是不想離開我們迫切想家的期待。太短的時候，認為在家呆的一年頂在學(xué)校里的一天；我們瘋狂了三年。

我們團結(jié)了三年。

我們彼此愛戀三年。

在學(xué)校的記憶，似乎只留下了在201宿舍的欣喜。我們把被子鋪到地板上，是想我們在一起有個家；我們半夜鬼哭狼嚎，是想在畢業(yè)前，在瘋狂最后這一次；我們?yōu)榱艘粋€人受欺負，而無所顧忌了與他爭論，是想我們之間的愛再濃一點，在濃一點。在學(xué)校時，上課和同桌玩的天翻地覆，沒有顧及老師的存在，哦爾想好好學(xué)一次，但是，思想氛圍太強烈了，那有說話聲，就忍不住顯耀一下自己所知道的雜談，最后被老師逮住，淡然一笑，繼續(xù)開會。下課時，更是瘋狂，干什么的都有，看著這幅畫面，我不禁傷心起來，我們離開了怎么辦，我們還會再次見到這幅畫面嗎？

2011年6月22日

我們愛告一段落了

這一年，我們真正畢業(yè)了。

山西省運城市區(qū)實驗中學(xué)初三:侯倩

第五篇：這一年我畢業(yè)了

這一年我畢業(yè)了

歲月如同奔流的江河，一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼之間，又到一年畢業(yè)季。與以往不同的是，這次故事的主角里有我。

四年前，我是一名學(xué)生，背著行囊，懷揣著對未來的美好憧憬，我來到了這里—忻州師范學(xué)院，而此刻我是一名即將結(jié)束大學(xué)校園生活的畢業(yè)生。在大學(xué)四年里，我學(xué)到了很多知識和懂得了許多做人的道理，在這即將畢業(yè)的時刻我期待著去社會上大展身手，實現(xiàn)自我的人生價值。同時，我又有太多的不舍和眷戀，因為我即將要離開這片已經(jīng)懷有很深感情地故土，此刻該是一種怎樣的不舍？曾經(jīng)滄海難為水，此刻的心情難以用語言來形容，欣喜與憂傷注定伴隨著這個畢業(yè)季。

此刻四年的大學(xué)生活歷歷在目，這四年，讓我長大了很多，成熟了很多。當(dāng)年那個天真、幼稚的傻小子如今已從夢中醒來，學(xué)會了怎樣去面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。以前認為人生非對即錯，但四年的大學(xué)生活讓我明白了，其中的對錯誰又說得清，誰說青春不能錯？四年的大學(xué)生活，讓我明白了青春就是用來“浪費”的，用來成長的。曾經(jīng)羨慕學(xué)長、學(xué)姐穿著學(xué)士服在校園激揚青春，而這一天也終于輪到我了，我像一個孩子奔跑在遼闊的草原上一樣欣喜若狂，又像雄鷹搏擊長空一樣，有一種舍我其誰的氣概。

四年前，我和我的同學(xué)們因為緣分相聚在這里。人群的聚散，青春的過往，轉(zhuǎn)眼之間，我們都要離開這片哺育了我們四年的土地，去追尋自己的希望和理想，心中難免有點悲傷。但俗話說：“離別是為了下一次的相逢”，我們不道離別，我們只為下一次的相逢。多少年以后，我們?nèi)匀豢梢怨苍捓硐耄瑥慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門。愿我們的友誼長存。

畢業(yè)，一個永遠聊不完的話題。它像一道分水嶺，標(biāo)志著我們告別了一段純真的歲月，一段年少輕狂的歲月，開始一段新的征程。大學(xué)四年，恍然若夢，醒來已結(jié)束在夏季這個最美麗的季節(jié)。再回首，我已長大。在這個新的起點上，我會高楊心中的理想，去追尋，去奮斗，去拼搏。這一年，我畢業(yè)了。此時，畢業(yè)的字眼是格外扣人心弦，不知怎的各種莫名的感傷緩緩襲來，此刻只想說：“讓我們共祝青春永恒！”