第一篇：各種國家職業(yè)資格證書介紹

國家職業(yè)資格證書

人力資源管理師HR指從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理等工作的管理人員。

3年從業(yè)者的平均月薪在3500元左右，5年從業(yè)者平均月薪達到5200元。除勞動部頒發(fā)的人力資源管理師/助師職業(yè)資格證書外，2006年，國企外企通行的劍橋國際考試委員會主持的劍橋人力資源考試也進入北京，是世界上被接受范圍最廣的國際職業(yè)資格證書之一。HR人才的缺口在全國達50萬人以上，項薪酬調查顯示，人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1萬元至1.5萬元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過1.5萬元；薪酬經理、招聘經理為4000元至8000元之間；人事專員為2000元至4000元。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業(yè)。

物流管理師是指在生產與流通領域中從事與運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、配送、信息服務等物流活動相關的管理人員。物流人才是全國十幾種緊缺人才之一。到2010年我國大專以上物流人才的需求量約為30萬至40萬人。據(jù)業(yè)內人士介紹，有一定從業(yè)經驗的物流管理師年薪在10萬～50萬元之間，而那些既懂得進出口貿易業(yè)務的專業(yè)操作，又掌握現(xiàn)代物流理論和技能，不但有經驗，又不乏人際關系，并具有扎實英語能力的國際貿易運輸及物流經營型人才年薪甚至高達100萬元。目前真正能拿到50萬年薪的物流管理師都不是靠資格證書，而是靠實實在在的業(yè)績和能力等硬指標。

理財規(guī)劃師是為客戶提供全面理財規(guī)劃的專業(yè)人士。是指運用理財規(guī)劃的原理、技術和方法，針對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。中國理財規(guī)劃師職業(yè)有20萬人的缺口，僅北京市就有3萬人以上的缺口。

國內理財規(guī)劃師的年薪“應該在10萬到100萬元人民幣之間”。參考我國的宏觀經濟形勢，不難預見理財規(guī)劃師將成為繼律師、注冊會計師后，國內又一個具有廣闊發(fā)展前景的金領職業(yè)。

心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問題的人。心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。心理咨詢師是一個屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此在國內，心理咨詢收費從每小時100元至1000元不等，平均收費200元/小時。在南京，平均收費100―200元/小時，在北京的一些CBD商務區(qū)內，咨詢收費往往會達每小時100美元。這些咨詢費多數(shù)都歸咨詢機構，中國咨詢經驗在3年以下的心理咨詢師實際個人收入平均在1500以內。因此，學習心理咨詢師，要做好前幾年投資（學習）明顯大于收入的準備。

公共營養(yǎng)師是從事營養(yǎng)咨詢、營養(yǎng)測評、營養(yǎng)指導、營養(yǎng)宣教、營養(yǎng)管理以及從事營養(yǎng)教學與科研工作、營養(yǎng)與食品安全知識傳播的特殊職業(yè)者，是促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。勞動保障部表示，我國這個職業(yè)的缺口將達４００萬人。人力資源機構透露，這些營養(yǎng)師每服務一個對象，收入平均２千至３千元，若在保健品公司講課，月薪可超萬元。

高級文秘與高級涉外文秘 杜拉拉 涉外秘書資格證,首先英語要好,六級是必備的,口頭表達也要流利,涉外秘書資格證是很有前途的,如果考上了,能在外資企業(yè)擔任總經理秘書的話,月薪不會低于一萬的,

第二篇：國家職業(yè)資格證書(

國家職業(yè)資格證書制度簡介

1、國家職業(yè)資格證書制度的概念

職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。職業(yè) 資格證書包括執(zhí)業(yè)資格證書和從業(yè)資格證書兩大類。它是指按照國家制定的《國家職業(yè)技能標準》，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價 和鑒定，對合格者授予相應的國家職業(yè)資格證書。

2、職業(yè)資格證書與學歷證書有何不同？

職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求，反映了持證者為適應職業(yè)

勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。與學歷文憑不同，學歷文憑主要反映學生學習的 經歷，是文化理論知識水平的證明。職業(yè)資格與職業(yè)勞動的具體要求密切結合，更直接、更準確地 反映了特定職業(yè)的實際工作標準和操作規(guī)范，以及持證者從事該職業(yè)所達到的實際工作能力水平。

3、職業(yè)資格證書的作用，它有哪些用途？

我國職業(yè)資格分別由國家具備職能的部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業(yè)技能鑒定 等方式進行評價，對合格者授予國家職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是國家對申請人專業(yè)（工種）學 識、技能、能力的認可，是求職、任職、獨立開業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。職業(yè)資格證書是反映勞 動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明。與學歷文憑不同，職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動的 具體要求密切結合，更多地反映了特定職業(yè)的實際工作標準和規(guī)范，以及勞動者從事這種職業(yè)所達 到的實際能力水平。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主 要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

4、實施職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)

《勞動法》第八章第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實 行職業(yè)資格證書制度，由經過政府批準的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定”?！?職業(yè)教育法》第—章第八條明確指出：“實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類 和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷文憑、培訓證書和職業(yè)資格證書制度?！边@些法律條款確定了國 家推行職業(yè)資格證書制度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)。

5、國家推行職業(yè)資格證書制度的意義

開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的“科教興國”戰(zhàn)略 的重要舉措，也是我國人力資源開發(fā)的一項戰(zhàn)略措施。它對于提高勞動者素質，促進勞動力市場的 建設以及深化國有企業(yè)改革，促進經濟發(fā)展都具有重要意義。

6、“雙證書”制度

職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求，反映了勞動者為適應職業(yè) 勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。與學歷文憑不同，學歷文憑主要反映學生學習的 經歷，是文化理論知識水平的證明。職業(yè)資格與職業(yè)勞動的具體要求密切結合，更直接、更準確地

反映了特定職業(yè)的實際工作標準和操作規(guī)范，以及勞動者從事該職業(yè)所達到的實際上工作能力水平?！半p證書”是指學歷文憑和職業(yè)資格證書制度?！半p證書”制度主要面向各類大中專院校，技工學

校，職業(yè)高中就業(yè)訓練中心和職業(yè)培訓機構的畢（結）業(yè)生。目前，我國大部分高校都實行了“雙

證書”制度，畢業(yè)學生“雙證”的比例也是教育部門考核學校的指標之一。根據(jù)教育部（教高司函

［2005］79號）規(guī)定：全社會所有的大中專及職業(yè)高中的畢業(yè)生，都必須備“雙證”，否則視為不

合格的畢業(yè)生。

7、關于就業(yè)準入

就業(yè)準入是指根據(jù)《勞動法》和《職業(yè)教育法》的有關規(guī)定，對從事技術復雜、通用性廣、涉 及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業(yè)（工種）的勞動者，必須經過培訓，并取得職業(yè) 資格證書后，方可就業(yè)上崗。

8、關于職業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格、從業(yè)資格

職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必需的學識、技術和能力的基本要求。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和

執(zhí)業(yè)資格。執(zhí)業(yè)資格是政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業(yè)實行準入控制，是依法獨立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)學識、技術和能力的必備標準。執(zhí)業(yè)資格實行注冊登記制度，如律師等。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）學識、技術和能力的起點標準。

9、什么是職業(yè)技能鑒定？

職業(yè)技能鑒定的本質是一種考試，具有考試所有的共性特征。職業(yè)技能鑒定是專門以職業(yè)技能

為著眼點的考試，是一種具有特定內容、特定手段和特定目的的考試。根據(jù)我國的具體情況，可以 將職業(yè)技能鑒定定義為：它是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權的考核機構，對勞動者的專 業(yè)知識和技能進行客觀公正、科學規(guī)范地評價與認證的活動。

10、哪些人需要國家職業(yè)資格證書？

1、在職人員。到職介機構求職的勞動者到實行準入控制的工種范圍內就業(yè)時，必須具有國家職業(yè)資格證書。用人單位和職業(yè)介紹機構發(fā)布技術工種人員招聘廣告時，必須在應聘人員應具備的條件中注明職業(yè)資格要求。

2、新生勞動力。普通高中、職業(yè)高中、職業(yè)中專、大學應屆畢業(yè)的新生勞動力，不但要經過職業(yè)培訓、職業(yè)教育，取得畢業(yè)證書，還必須取得相應的職業(yè)資格證書后才能實行準入控制的技術工種范圍內就業(yè)。

3、在職人員。對從事技術工種而還沒有相應職業(yè)資格證書的在崗人員，必須參加職業(yè)技能培訓，拿到職業(yè)資格證書再上崗。

4、轉崗人員。對已經有職業(yè)資格證書，但是又更換了的在職人員，必須重新參加職業(yè)培訓，取得現(xiàn)在崗位的職業(yè)資格證書再上崗。

5、政策性安置人員。用人單位安排國家政策性安置人員從事技術工種工作的，應當先組織培訓，達到相應工種（職業(yè)）技能要求后再上崗。

6、下崗職工。下崗職工再就業(yè)前都必須進行職業(yè)技能培訓，拿到職業(yè)資格證書才能再就業(yè)..

第三篇：房地產策劃師國家職業(yè)資格證書介紹

國家職業(yè)資格證書介紹

職業(yè)資格證書

國家職業(yè)資格證書是人力資源和社會保障部依法推行的國家級證書，是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必須具備的學識和技能的證明，是對勞動者具有和達到某一職業(yè)所要求的知識和技能標準，通過職業(yè)技能鑒定的憑證，是職業(yè)標準在社會勞動者身上的體現(xiàn)和定位。從技術角度看，職業(yè)資格證書是社會按一定的職業(yè)資格標準，對勞動力質量進行嚴格檢測的結果；從經濟關系看，職業(yè)資格證書是社會對勞動供給者擁有的勞動力產權的核定和確認。因此說職業(yè)資格證書是，是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)。

職業(yè)資格等級

指通過對職業(yè)的分析與評價，根據(jù)職業(yè)范圍的寬窄、職業(yè)技術復雜程度高低及從業(yè)者掌握職業(yè)技能所須培訓時間的長短，合理的設定的國家職業(yè)資格5級結構。職業(yè)資格等級是職業(yè)技術復雜程度的客觀反映。

國家職業(yè)資格等級由低到高分為五級，分別為：國家職業(yè)資格五級（初級）、國家職業(yè)資格四級（中級）、國家職業(yè)資格三級（高級）、國家職業(yè)資格二級（技師）、國家職業(yè)資格一級（高級技師）。根據(jù)實際情況，有些職業(yè)可不設立高等級或低等級。

例：房地產策劃師國家職業(yè)資格證書分四個等級：一級職業(yè)資格證書（高級技師），二級職業(yè)資格證書（技師），三級職業(yè)資格證書（高級技能），四級職業(yè)資格證書（中級技能）。

國家職業(yè)資格證書含有如下防偽標識：

1、證書內頁、封

二、封三采用隔色彩紅印刷；

2、證書內頁、封

二、封三的底邊采用LDBZH浮雕印刷；

3、證書內頁使用ZHYZG水印紙；

4、內頁第二頁套印勞動和社會保障部印章；

5、封二彩紅下方8－10毫米處有無色熒光顯示的“勞動和社會保障部統(tǒng)一印制”；

6、內頁第一頁的國徽有紅色熒光。

國家職業(yè)資格一級（高級房地產策劃師）

國家職業(yè)資格二級（房地產策劃師）

第四篇：國家職業(yè)資格證書制度

國家職業(yè)資格證書制度

國家職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業(yè)標準，通過政府認定的考核鑒定機構，對從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀、公正、科學規(guī)范的評價和鑒定，并對合格者授予相應的國家職業(yè)資格證書。

國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務院有關部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

推行國家職業(yè)資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的“科教興國”戰(zhàn)略方針的重要舉措，也是我國人力資源開發(fā)的一項戰(zhàn)略措施，同時還是貫徹《勞動法》、《職業(yè)教育法》的重要表現(xiàn)。

什么是職業(yè)技能鑒定？

職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分，是一項對勞動者職業(yè)技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業(yè)所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出的客觀測量和評價。

職業(yè)資格證書分為幾個等級？

職業(yè)資格證書分為五個等級，即初級（職業(yè)資格五級）、中級（職業(yè)資格四級）、高級（職業(yè)資格三級）、技師（職業(yè)資格二級）、高級技師（職業(yè)資格一級）。

職業(yè)資格證書有哪些用途？

職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。實施職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)是什么？

《勞動法》第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度，由經過政府批準的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定”。《職業(yè)教育法》第八條明

確指出：“實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷文憑、培訓證書和職業(yè)資格證書制度”。這些法規(guī)確定了國家推行職業(yè)資格證書制度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)。

國家推行職業(yè)資格證書制度的意義是什么？

開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的“科教興國”戰(zhàn)略方針的重要舉措，也是我國人力資源開發(fā)的一項戰(zhàn)略措施，對于提高勞動者素質，促進勞動力市場建設以及深化國有企業(yè)改革，促進經濟發(fā)展都具有重要意義。

職業(yè)技能鑒定是如何實施的？

我國的職業(yè)技能鑒定實行政府指導下的社會化管理體制，即按照國家法律政策，在政府勞動保障行政部門的領導下，由職業(yè)技能鑒定指導中心組織實施，依托職業(yè)技能鑒定站（所）對勞動者技能水平實施的評價和認定的工作體制，包括政策法規(guī)、組織實施、質量保證和監(jiān)督檢查四個系統(tǒng)。如何才能取得職業(yè)資格證書？

個人可自主申請參加職業(yè)技能鑒定。申報職業(yè)技能鑒定，首先要根據(jù)所申報職業(yè)的資格條件，確定自己申報鑒定的等級。如果需要培訓，應到經政府有關部門批準的培訓機構參加培訓。職業(yè)技能鑒定可分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。知識要求考試一般采用筆試，技能要求考核一般采用現(xiàn)場操作，如加工典型工件、生產作業(yè)項目、模擬操作等方式進行。經鑒定合格者，由勞動保障部門核發(fā)相應的職業(yè)資格證書。

“十五”（2001-2005）期間推進職業(yè)資格證書制度建設的總體要求是什么？

以落實就業(yè)準入政策為切入點，在推進職業(yè)技能鑒定社會化管理的進程中，堅持行政管理與技術支持相結合，堅持嚴格質量控制與進一步擴大職業(yè)技能鑒定的覆蓋范圍相結合，大力提升職業(yè)資格證書的社會認可程度，促進職業(yè)資格證書制度與就業(yè)制度、職業(yè)培訓制度和企業(yè)勞動工資制度相互銜接，使職業(yè)資格證書制度在市場就業(yè)和引導勞動者素質提高中發(fā)揮重要作用。勞動保障部對引進國際職業(yè)資格證書有何政策和措施？

為了適應我國加入世貿組織后在人員資格認證方面與國際標準接軌和互認的需要，1998年11月，勞動保障部頒發(fā)了《關于對引進國外職業(yè)資格證書加強管理的通知》，并開始對國外職業(yè)資格證書的法律效力

進行審核和注冊工作。目前，勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心通過與英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（C&G）和英國工商會考試局（LCCIEB）合作，開展了英國商貿零售管理和服務人員、英國NVQ行政管理人員職業(yè)資格證書的考試和頒證活動。國家職業(yè)資格制度的背景和目標 1.1經濟發(fā)展與人力資源開發(fā)

經濟是國家的本質，是一切社會活動的基礎和中心。從本世紀末到21世紀中期，是我國實現(xiàn)經濟起飛、民族中興，完成社會主義現(xiàn)代化建設第三步戰(zhàn)略目標的關鍵時期。這一時期經濟體制、產業(yè)結構和經濟增長方式將發(fā)生重大變革，經濟活動的質量和規(guī)模將有根本性飛躍，與此相應的社會生產結構和職業(yè)結構也將發(fā)生重大變化。國家人力資源開發(fā)必須緊緊圍繞經濟活動這個中心，始終把為經濟發(fā)展服務作為自己的主要目標。

在新世紀到來之際，經濟全球化的潮流和新經濟的興起，引發(fā)了爭奪新世紀發(fā)展制高點的國際競爭。初現(xiàn)端倪的知識經濟與傳統(tǒng)工業(yè)經濟的重大差異，不但表現(xiàn)在生產規(guī)律和經濟增長方式正在發(fā)生深刻變化；表現(xiàn)在世界范圍內經濟資源和社會財富正在重新分配；而且表現(xiàn)在知識經濟促使人重返生產活動的中心，在人和物這兩個因素的力量對比中，人重新占據(jù)優(yōu)勢成為主導力量。權力和財富開始向人力資本、特別是優(yōu)質人力資本傾斜。物質資本追捧人力資本，人力資本支配物質資本已經成為新時代的主要特征，人力資源在經濟增長中的決定性作用表現(xiàn)得越來越強烈。這些因素都導致了社會發(fā)展對人的素質和能力提出了新的、更高的要求。正如世界銀行在最近發(fā)表的《中國21世紀教育發(fā)展戰(zhàn)略目標政策報告》中所指出的：“一個國家的經濟實力將更多地取決于其開發(fā)利用和管理人力資源的能力。技能已經取代其他因素，成為全球化經濟競爭優(yōu)勢的基礎性因素?！币虼?，制定正確的國家人力資源開發(fā)政策已經成為每一個國家在制定跨世紀發(fā)展戰(zhàn)略時的首要任務。

我國自然和物質資源匱乏，主要自然資源的人均占有量均低于世界人均水平，生態(tài)環(huán)境在無序化的產業(yè)增長過程中受到嚴重污染和破壞，因此，經濟發(fā)展再也不能走傳統(tǒng)的、粗放的、依靠大規(guī)模物質資源投入，以及犧牲生態(tài)環(huán)境為代價的老路。降低物質資源的投入數(shù)量，提高物質資源的利用效率，提高生產的科學和技術含量，建立新的經濟增長模式，已經成為當務之急。為了實現(xiàn)這一目標，我們不但需要科學和知識，而且需要技術和技能?？茖W和知識是生產力，技術和技能同樣是生產力。任何科學和知識都必須通過技術和技能得到實現(xiàn)；任何科學和知識都只有通過處于生產第一線、直接為社會提供產品和服務的職業(yè)勞動者

之手，才能轉化為現(xiàn)實的生產力。從歷史發(fā)展的角度看，我國仍處于工業(yè)化的初期，建立高產出的種植業(yè)、發(fā)展高效率的制造業(yè)、培育高質量的服務業(yè)，是當務之急。即使到了未來的時代，無論社會生活怎樣演變，人最終消費的只能是產品和服務。人并不能直接消費科學和知識?？茖W和知識的意義在于，它們能夠大大提高人們生產制造產品的效率，提高人們提供服務的質量，以及大大降低生產的成本和資源的消耗。只要人們最終需要的是各種各樣的產品和服務，人們就永遠需要各行各業(yè)的職業(yè)勞動者。培養(yǎng)和造就一支高素質的，掌握了先進操作技術、具備了熟練職業(yè)技能的勞動者隊伍，是我們的戰(zhàn)略任務。

我國人口眾多、基數(shù)龐大，即使采取嚴厲控制措施，人口增長的勢頭仍將持續(xù)半個世紀，人口的零增長要到我國人口總量達到15億以上時才能實現(xiàn)。顯然，由此帶來的總量過剩性失業(yè)壓力將長期存在?，F(xiàn)代化過程中的經濟結構調整將導致數(shù)以億計的農村勞動力向城市地區(qū)和非農產業(yè)轉移；由于產業(yè)、行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展不平衡，城市勞動力也將面臨大規(guī)模轉產、轉業(yè)、轉崗運動。在這一過程中，結構性失業(yè)壓力也將長期存在。五十年來我國就業(yè)工作的經驗表明，一切擴大就業(yè)空間的努力都必須和提高就業(yè)質量緊密結合。勞動者能不能獲得長期穩(wěn)定的就業(yè)位置，最終取決于他是不是具有這個職業(yè)、工種或崗位需要的工作能力。而勞動者適應勞動力市場需要的能力的獲得主要依賴于教育和培訓，依賴于社會對人力資源的開發(fā)。就業(yè)問題從來就不是單純的經濟問題。在財富和權力向優(yōu)質人力資本傾斜、人的能力差異越來越影響人的社會地位和經濟收入的今天，教育培訓也將成為平衡社會財富分配、消除收入差別懸殊的重要手段。

發(fā)展是硬道理，吃飯也是硬道理。為了實現(xiàn)經濟發(fā)展、充分就業(yè)和社會公正的目標，首要的任務就是全力開發(fā)我國最豐富的資源--人力資源；全力提高人的素質和能力，提高勞動者的知識水平和技能水平。人力資源開發(fā)是未來國家經濟增長、充分就業(yè)和社會安定的主要支柱，中國未來社會經濟發(fā)展只能走依托人力資源開發(fā)的道路。1.2教育改革

教育培訓事業(yè)是人力資源開發(fā)的核心。近幾十年來，我國教育培訓事業(yè)迅速發(fā)展，為提高整個民族的基本素質，普及文化知識做出了重大貢獻。但是，也應當看到，有著二千年悠久歷史的我國傳統(tǒng)教育基本上是一種服務于封建等級制度的身份教育，特別是隋唐以來培養(yǎng)了十萬進士、百萬舉人的科舉制度，可能在文官遴選上有其不容抹煞的歷史地位，但是，作為一種教育制度，把整個社會精英層引導到讀經史子集、做八股文章，走學而優(yōu)則仕的路上，嚴重制約和阻礙了社會生產力的進步和發(fā)展，以至連滿清政府在康有為、梁啟超、張之洞等許多有識之士的推動下，都認識到其嚴重危害而在一百年前將其廢除。但是，它給

我們留下的沉重歷史包袱卻長期存在著。特別是經濟體制改革以來，我國教育培訓體制脫離經濟、脫離生產、自我循環(huán)、自我服務，遠遠不能滿足社會主義市場經濟發(fā)展需要的弱點暴露得越來越突出。以“高考”為核心，以“應試”為特征，以社會“分層”為主要功能的我國現(xiàn)行教育制度的種種弊病，受到社會各界廣泛批評，甚至被指稱為“新型科舉制度”。教育必須改革。我國的教育培訓事業(yè)只有在經濟改革中，才能找到自己改革的方向；只有在促進經濟發(fā)展中，才能找到自己發(fā)展的道路。教育培訓事業(yè)一定要堅決轉移到為經濟發(fā)展和生產力發(fā)展服務的軌道上來，教育觀念和思想、教育體制和結構、教育內容和方法，都需要作出適應社會主義現(xiàn)代化建設要求的全面改革。1.3職業(yè)技能開發(fā)

從經濟工作和勞動工作的角度，我們把直接為經濟發(fā)展和勞動力市場需求服務，對我國數(shù)量最大、素質較低的后備和在職勞動力進行的職業(yè)教育培訓工作，以及與之密切相關的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽、技術技能人才選拔表彰和職業(yè)資格認證等工作統(tǒng)稱為職業(yè)技能開發(fā)。

職業(yè)技能開發(fā)是勞動保障事業(yè)的重要支柱，是連接教育和生產的紐帶，是促進就業(yè)和經濟發(fā)展的戰(zhàn)略手段。幾十年來，我國的職業(yè)技能開發(fā)事業(yè)取得過輝煌的業(yè)績，為國家經濟發(fā)展和充分就業(yè)立下功勞。但是，我們也應當看到，當前職業(yè)技能開發(fā)事業(yè)的發(fā)展存在著種種困難和障礙。中國傳統(tǒng)社會心理和等級意識中長期潛藏的鄙薄職業(yè)技術教育的觀念，嚴重阻礙了國家技術技能人才的培養(yǎng)。職業(yè)教育培訓本身也長期存在著照抄照搬普通教育模式，缺乏獨立目標，缺乏完整體系的弊端，教學活動突出理論、輕視技能，突出知識、輕視操作，培養(yǎng)出來的人不能適應職業(yè)勞動的要求，不能迅速形成生產力。與經濟和社會發(fā)展的迫切需要相比，當前，對后備和在職勞動力的職業(yè)技能開發(fā)，已經成為整個人力資源開發(fā)中最薄弱的環(huán)節(jié)。勞動者的操作性、生產性技術和技能嚴重短缺，阻礙了勞動者的就業(yè)和在產業(yè)結構調整中再就業(yè)的實現(xiàn)，成為當前出現(xiàn)的大量失業(yè)和下崗現(xiàn)象的一個重要導因；同時，企業(yè)的技術技能人才嚴重不足，也已經導致企業(yè)內部人力資源結構不合理，先進的科學技術、工程設計和現(xiàn)代管理難以迅速轉化為高質量的產品或服務，嚴重影響了企業(yè)的經濟競爭力。因此，如何將我國數(shù)量最大的低素質勞動力轉化為高素質技術技能人才，這個問題已經成為我國人力資源開發(fā)的一個核心問題，成為促進充分就業(yè)、促進企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)國家經濟振興的關鍵問題。根據(jù)當前形勢，中國一旦加入世界貿易組織，面臨更劇烈的國際經濟競爭和較量，特別是人力資本之間的較量，勞動者基本素質和技術技能水平與發(fā)達國家的巨大差距會進一步充分顯露出來。如果今天我們對這一點缺乏前瞻性和預見性，我們終將會受到市場這只無情的、看不見的手的嚴厲懲罰。

中國不但需要一支杰出的科學家和工程師的隊伍，中國同樣需要一支優(yōu)秀而強大的技術技能員工大軍。在一個以工人階級為領導階級的社會主義國家，為處于生產和服務第一線的廣大工人開辟發(fā)展和成才的通道，不但具有重大經濟意義，而且具有重大政治意義；在促進社會穩(wěn)定、社會公正和社會進步方面，有不可估量的作用。我們要打破傳統(tǒng)思維方式，更充分地估量職業(yè)技能開發(fā)在新世紀發(fā)展中的地位、影響和意義，制定國家技能振興計劃。加大各個主要環(huán)節(jié)的政策支持和技術保障，為迎接新世紀的到來培養(yǎng)和造就數(shù)以億計高素質、高技能的勞動者，以及數(shù)以千萬計的各類職業(yè)需要的專門技術人才。

第五篇：國家秘書職業(yè)資格證書

根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的規(guī)定，我國勞動和社會保障部，1996年在全國推廣職業(yè)資格證書制度工作，幾年來做了大量的實質性的工作。

秘書職業(yè)資格證書是1997年勞動保障部推出的第一個全國統(tǒng)考秘書職業(yè)資格證書。證書適用范圍從事辦公室工作、日常事務性工作、協(xié)助上司處理工作、為上司決策及實施提供服務的從業(yè)人員。秘書資格證書全國統(tǒng)一鑒定由勞動和社會保障部管理，是國內唯一的秘書從業(yè)人員資格證書。全國統(tǒng)一教材、試卷、考試時間，證書全國通用。

獲取秘書資格證書的申報條件：

五級秘書（具備以下條件之一者）：

（1）經五級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（2）在本職業(yè)連續(xù)見習工作2年以上。

四級秘書（具備以下條件之一者）：

（1）取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經四級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（2）取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

（3）連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（4）取得經勞動和社會保障行政部門審核認定、以四級秘書技能為培養(yǎng)目標的中等以上職業(yè)學校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。

三級秘書（具備以下條件之一者）：

（1）取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經三級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（2）取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（3）取得大學本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

二級秘書（具備以下條件之一者）：

（1）取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經二級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（2）取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

（3）取得大學本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

培訓教材及教授內容：

（一）秘書職業(yè)考核的內容以《秘書國家職業(yè)標準》和《秘書國家職業(yè)資格培訓教程》為依據(jù)。

（二）秘書職業(yè)考核的內容包括職業(yè)道德、基礎業(yè)務素質、案例分析、工作實務等四個基本內容。

（三）涉外秘書增加外語考核部分，秘書職業(yè)資格二級增加業(yè)績評估范圍。