第一篇：一年級三班締造完美教室方案

一年級一班幸福教室設(shè)計(jì)方案

根據(jù)學(xué)校“幸福教室”的工作要求，設(shè)計(jì)“締造完美教室”實(shí)施方案如下：

我們的班級目標(biāo)：讓每一個學(xué)生成為快樂、健康、既全面發(fā)展又有個性特長的人。

班名：“陽光”班

班徽：

班風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真讀書端端正正寫字踏踏實(shí)實(shí)做人

班訓(xùn)：我成長，我快樂，愛學(xué)習(xí)，愛生活

班規(guī)：

按時上學(xué)不遲到，見到老師問聲好。

上課聽講不亂動，有了問題要舉手。

課間休息不吵鬧，課前準(zhǔn)備要做好。

上下樓梯不亂跑，右行禮讓要成行。

墻壁桌椅不亂涂，愛護(hù)公物要自覺。

飯前便后勤洗手，個人衛(wèi)生要做好。

認(rèn)真做操身體棒，眼操體操都做好。

集合做到快靜齊，團(tuán)結(jié)友愛最文明。

班主任寄語：

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。班歌：種太陽

我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。

播種一個，一個就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽。

一個送給，送給南極，一個送給，送給北冰洋。

一個掛在，掛在冬天，一個掛在，掛在晚上。

啦啦啦，種太陽 ,啦啦啦，種太陽

啦啦啦啦啦啦啦啦 ,種太陽

到那個時候世界每個角落

都會變得都會變得溫暖又明亮。

班級活動：

結(jié)合各種節(jié)假日以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，開展豐富多彩的符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，以達(dá)到培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣的目的。

從一年級開始，我們準(zhǔn)備陸續(xù)開展以下活動：

1．建立班級圖書角，開展讀書活動，并評選讀書小明星。

2．巧巧手折紙比賽，培養(yǎng)動手操作能力。

3．寫數(shù)、寫字比賽，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

4．故事大王演講比賽。

5．生豆芽實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的觀察能力以及探究興趣。

6．廣播操比賽、乒乓球比賽以及跳繩比賽等體育活動，強(qiáng)壯體魄。

7．今天我當(dāng)家等孝親活動，進(jìn)行傳統(tǒng)文化禮儀教育，結(jié)合學(xué)?；顒釉u選文明禮儀之星。

8．口算比賽、作文比賽等。

“新教育”是一種措施，更是一個漫長的過程，需要執(zhí)著。讓我們盡最大可能打造心中的幸福，讓孩子快樂的學(xué)，快樂的成長。

第二篇：締造完美教室方案 一年級

完美教室方案

一、指導(dǎo)思想

為提升班級的文化品位，營造班級文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個

性。讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓 一

（1）班成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

針對本班的年級特點(diǎn)和年齡、個性特點(diǎn)，將本班的班級文化建設(shè)中

心定位為——“成長班”。為了營造班級文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育

人宗旨開展班級文化建設(shè)，在豐富多彩的活動中，增強(qiáng)班級的凝聚力。

三、具體方案

（一）班級精神制度文化

1、班名——成長

2、班級愿景：陽光向上快樂成長

成長

班徽

3、班訓(xùn)：自信進(jìn)步謙讓樂學(xué)

4、班規(guī)：上課專心作業(yè)細(xì)心待人真心做事用心

（二）教室內(nèi)布置

1、本學(xué)期以“書香伴我成長”為主題。定期向?qū)W生推薦好數(shù)目，每月定期做好讀書之星的評選，獎勵讀書認(rèn)真的好孩子，激勵所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣！

2、教室左面墻壁展示爭章欄目，根據(jù)課堂表現(xiàn)展開“爭章”活動。表現(xiàn)好的孩子照片貼上！

3、外側(cè)展板以“成長的足跡”為主題，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。(個人繪畫展，集體作業(yè)展，個人書法展等。)

三、家校合力：

1、有共建共管的班級博客。

將班級的博客告訴給家長，為師生共寫搭建平臺。這樣可以讓家中有電腦的家長隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點(diǎn)滴，家長可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我還經(jīng)常利用校訊通短信信的方式與家長聯(lián)系，盡量每天把孩子的收獲與情況及時與家長溝通。

2、親子閱讀。

班級課程以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；

師生共讀:在完成年級組學(xué)校計(jì)劃讀寫繪內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與年級班級做好互動學(xué)習(xí)活動，爭取交流學(xué)習(xí)進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上，鼓勵家長與孩

子做好親子共讀，每學(xué)期至少完成四本書的共讀。

第三篇：締造完美教室方案_一年級

完美教室方案

元城小學(xué)

一年級（1）班

一、指導(dǎo)思想

為提升班級的文化品位，營造班級文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個性。讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓 一（1）班成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

針對本班的年級特點(diǎn)和年齡、個性特點(diǎn)，將本班的班級文化建設(shè)中心定位為——“向日葵班”。為了營造班級文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開展班級文化建設(shè)，在豐富多彩的活動中，增強(qiáng)班級的凝聚力。

三、具體方案

（一）班級精神制度文化

1、班名——向日葵班

2、班徽

3、班訓(xùn)： 踏實(shí)

認(rèn)真

樂學(xué)

自主

4、班規(guī)：上課專心

作業(yè)細(xì)心

待人真心

做事用心

5、班主任寄語：在快樂中學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)中超越

（二）教室內(nèi)布置

1、門上面的墻壁展示“你追我趕”，把表現(xiàn)好的孩子照片貼上，鼓勵孩子們爭創(chuàng)上游。

2、教室左面墻壁左半部分展示“愛護(hù)眼睛”，提醒孩子們要好好愛護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的眼保健習(xí)慣。

3、教室左面墻壁右半部分展示德育積分表，根據(jù)學(xué)生一天在校的情況表現(xiàn)展開“爭分”活動。

4、后墻的中間是黑板報，主要是讓學(xué)生開闊視野，豐富知識。

5、教室右墻角展示書柜，書柜名字“樂園”定期向?qū)W生推薦好數(shù)目,獎勵讀書認(rèn)真的好孩子，激勵所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

6、教室的右面墻壁左半部分展示班名，班徽，班訓(xùn)，班規(guī)，班主任寄語，我們班是向日葵班，主要代表了56株活潑可愛的向日葵，是一個不怕困難，向著太陽，充滿愛心，團(tuán)結(jié)向上，努力進(jìn)取的集體。

7、教室的右面墻壁右半部分展示一句話，用心每一時，做好每一事。主要讓學(xué)生真心尊重每一位同學(xué)，用心做好每

一件事情。

班級就是我們第二個“家”。良好的班級環(huán)境，文化建設(shè)，使我們更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)，請相信：我們一年級一班一定會是最棒的！

第四篇：完美教室締造方案

完美教室締造方案

諸馮學(xué)校初三五班 王玉玲

隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動，朝向締造完美教室的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。許新海博士說過：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生活所，是生命棲居室。

教室是這樣的，就像朱永新教授說的一樣：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的歷程。由此可見，它并不緊緊是文化建設(shè)，不只是單純的師生齊動手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長自己，并留下成長的足跡。本著這個愿景，讓我們和學(xué)生們在教室里幸?？鞓返淖x書、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生。

本著對“完美教室”的理解，我班計(jì)劃從以下方面締造完美教室：

一、以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)

1、班名：丑小鴨

2、寓意：幾經(jīng)磨礪的丑小鴨，最終都會變成白天鵝。

3、班徽：起飛的天鵝

4、班級愿景：

成績因習(xí)慣而優(yōu)秀，夢想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。

5、班訓(xùn)：勵志改變?nèi)松?/p>

6、班風(fēng)：靜下心來讀書，豁出勁來做事。

踏踏實(shí)實(shí)做人，健健康康成長。

7、班級約定：懂得用嘴角微笑，學(xué)會用耳朵聆聽。

知道用小手幫忙，體會用心靈理解。

8、班規(guī)：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到。

晨誦： 勤奮好學(xué)爭分秒，書聲朗朗氣氛好。

午讀： 故事有趣天天讀，內(nèi)容簡練意深奧。

暮?。?豐富多彩生活好，讀寫習(xí)慣是個寶。

兩操： 做操集合快靜齊，動作規(guī)范做眼操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 節(jié)約水電少浪費(fèi)，愛惜糧食要記牢。

離校： 按時離校關(guān)門窗，值日衛(wèi)生勤打掃。

目標(biāo)： 班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照。

9、班詩：《我相信 我能飛》

生齊：我相信我能飛/只要有希望，我就堅(jiān)持，/只要還有信仰，我就無畏。我相信我能飛。/我相信我能觸摸到天穹。/我日夜向往著這一幕，向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見自己穿越了生命之扉。/我相信我能飛。/向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見自己穿越了生命之扉。/我能飛。/飛啊飛，飛啊飛??。

10、班歌：校園的早晨

11、班主任寄語：

在這寶貴的每一天里，老師希望你們這樣度過：

要用最響亮的口號迎接朝陽，要用最勤快的雙手打掃家園，要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，還要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)，12、班級口號：你我的風(fēng)采，班級的精彩。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景

1、師生每月共讀一本書，并召開讀書會，對所讀書本進(jìn)行個性解讀，并與作者共鳴，進(jìn)行角色解讀，共同表演。

2、建立“心靈驛站”作為教師與學(xué)生交流的平臺。（可以分為三個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是師生共寫心里話，還可以再繼續(xù)完善和充實(shí)）

3、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動，師生在實(shí)踐活動中享受快樂，共同幸福。

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時間，選取合適的開啟詩，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。

2、午讀課程：整本書閱讀，師生共讀。每學(xué)期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、暮省：日日小反思，記錄反思內(nèi)容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

四、以實(shí)施素質(zhì)課程為基本途徑

1、書香課程（大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）

2.學(xué)科課程（努力構(gòu)建理想課堂）

3、建立班級文集（將學(xué)生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊）

一個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。

第五篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動方案

一、班級概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來幾個同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒有說服力，能主動、積極地參與班級管理的學(xué)生非常少，這給班級的建設(shè)和管理帶來了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級

班級公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭分秒，書聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗。

目標(biāo)： 班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照。

班主任寄語：

海鷗精神，助我成長，伴我飛翔！

四、我們的讀書計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的打造書香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時間，保證每天有一個小時的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫寫閱讀感想、定時開展閱讀交流會。使班級的每一個孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書目：《伊索寓言》、《昆蟲記》、《水滸傳》

班級共讀書目：《我要做好孩子》

2.閱讀時間：

晨誦時間：每天早上10分鐘。

午讀時間：12:00——12:30

暮省時間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫批注、寫讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級文化

（1）圍繞有書卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個圖書角，讓學(xué)生把自己家的好書帶來放在其中，班級中的同學(xué)可以輪流借閱，營造良好的班級課外閱讀氛圍，使班級洋溢著濃郁的書香。

（3）在教室的窗臺等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時時刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個月都把評選出來的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會、班隊(duì)活動等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開展豐富多彩的班隊(duì)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，展示學(xué)生魅力

在班級里開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，讓每個學(xué)生都來講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個班級的管理光靠班主任一個人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開班干部會議，指導(dǎo)他們的工作，同時通過各項(xiàng)活動和工作的開展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給老師，老師和家長積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。