第一篇：締造完美教室實(shí)施方案

締造完美教室實(shí)施方案

建設(shè)理想

讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。

指導(dǎo)思想

以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)?！澳_踏實(shí)地，異想天開”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗(yàn)人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。

主要內(nèi)容

締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級(jí)明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩(shī)、儀式、慶典等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校完美教室。

實(shí)施方案

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)締造“完美教室”的想法。

1、締造完美教室要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等。

2、締造完美教室，要有班級(jí)特色，（可以分為四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。）

3、通過(guò)共建共管的班級(jí)博客、班級(jí)小明星、班級(jí)故事等展現(xiàn)集體的育人功能。借助網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔助教學(xué)。

4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

5、定期組織開展有計(jì)劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、口語(yǔ)交際、演講活動(dòng)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

8、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長(zhǎng)的教育熱情，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。

第二篇：2013締造完美教室實(shí)施方案

環(huán)潭中心學(xué)校2013——2014學(xué)上學(xué)期

建設(shè)班級(jí)文化，締造“完美教室”評(píng)比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，努力為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

二、實(shí)施時(shí)間：9月中旬

三、參加對(duì)象：七八年級(jí)各班級(jí)

四、評(píng)比內(nèi)容：

班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。具體如下：

1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3．教室的美化。發(fā)動(dòng)本班教師和學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。（具體安排：教室外墻上三塊展示牌，教室內(nèi)墻上后兩塊，左前一塊，底板大小和位置由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，板面設(shè)計(jì)和具體內(nèi)容設(shè)計(jì)由各班主任和科任教師負(fù)責(zé)，到二小門口劉杰噴繪店與老板聯(lián)系。）

4、小組建設(shè)：各班按學(xué)校要求建立學(xué)習(xí)小組，各小組有組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，小組建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

五、要求及獎(jiǎng)懲措施：

1、要求七、八年級(jí)所有任課教師參加本班班級(jí)文化和完美教室的建設(shè)和設(shè)計(jì)；

2、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)比打分，各班級(jí)分?jǐn)?shù)和位次與學(xué)期末教師階段性活動(dòng)考核掛鉤，一等的260元；二等的200元；三等的140元，跨年級(jí)跨班的按平均數(shù)結(jié)算。

六、各班主任要提供的內(nèi)容：（提供給噴繪店）

班主任姓名：班級(jí)名稱：

班主任手機(jī)號(hào)：班級(jí)口號(hào)：

班訓(xùn)：班主任心語(yǔ)：

各小組組長(zhǎng)名單：各小組副組長(zhǎng)名單：

各小組組名及本組成員人數(shù)：各小組口號(hào)：

2013年9月1日環(huán)潭中心學(xué)校

第三篇：締造完美教室實(shí)施方案

**學(xué)校締造完美教室實(shí)施方案

（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）

活動(dòng)目標(biāo)：

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。本著對(duì)“完美教室”的理解，我校計(jì)劃從以下幾方面去締造：

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校完美教室專題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：**** 組 員：******

二、完美教室的實(shí)施途徑

1、締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

（1）、有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)愿景、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃??

個(gè)性班級(jí)名稱如：凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“陽(yáng)光天使班”的愿景是：“讓每個(gè)孩子成為有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）、義（做自己該做的事）、禮（己所不欲勿施于人）、智（好好學(xué)習(xí)天天向上）、信（說(shuō)到就要做到）”，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿。

（2）、定期有計(jì)劃地開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。

開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如：硬筆書法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、辯論會(huì)、演講比賽、主題班會(huì)、科技活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（3）、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)儲(chǔ)書量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，寫好讀書摘要、讀后感，讓全體學(xué)生熱愛(ài)閱讀。

（4）、讓班內(nèi)墻壁會(huì)說(shuō)話。雷夫說(shuō)過(guò)：“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。”如：公告欄（課程表、時(shí)間表、班 委分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、個(gè)性班級(jí)介紹、美文薈萃、讀書驛站、心語(yǔ)心愿、書畫天地、成長(zhǎng)腳?。▽W(xué)生在各類活動(dòng)中的照片等等）、你追我趕（評(píng)比先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組）等。

2、締造完美教室，以共讀共寫共同生活為基本愿景

（1）、建立班級(jí)博客作為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。開辟“班級(jí)大事、教育敘事，寫給家長(zhǎng)的話，學(xué)生作品”等欄目。

（2）、親子共讀，寫下共讀體會(huì)，在班級(jí)博客上交流。

（3）、師生每月讀一本書（每學(xué)期共讀一本書），并召開讀書會(huì)，對(duì)所讀書本進(jìn)行個(gè)性解讀、交流，暢談讀書收獲。

（4）、聆聽窗外聲音：邀請(qǐng)外界作指導(dǎo)，寫下學(xué)習(xí)體會(huì)。

（5）、開設(shè)一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，師生共讀，每學(xué)期閱讀不少于4本。

3、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

（1）、晨誦課程：利用好早上15分鐘的晨誦時(shí)間，選取合適的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。（2）、午讀課程：利用好中午20分鐘時(shí)間誦讀校本課程。

（3）、暮?。喝杖招》此迹涗浄此純?nèi)容；每周大反思，在班會(huì)時(shí)間交流反思成長(zhǎng)信息。

4、以師生成為敘事的主角為基本使命

（1）、師生共寫隨筆，每月至少一篇，用筆記錄下教師、學(xué)生成長(zhǎng)故事和行進(jìn)歷程，并發(fā)到班級(jí)博客上。

（2）、創(chuàng)造生命奇跡（每學(xué)期至少有一個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例）。

（3）、建立班級(jí)文集（收集學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、反思、隨筆，家長(zhǎng)的育子心得、隨筆，老師的精彩隨筆、在締造完美教室方面的好的建議等等，裝訂成冊(cè)）。

三、完美教室的課程建設(shè)

1、書香課程。誦讀校本課程，大力加強(qiáng)課外閱讀、完善圖書室、建設(shè)班級(jí)圖書角、創(chuàng)建“書香班級(jí)”、評(píng)選“閱讀之星”、“書香教師”及“書香家庭”，努力營(yíng)造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，讀寫結(jié)合，為師生積淀深厚的文化內(nèi)涵。

2.、學(xué)科課程（打造各科理想課堂）。3.、社團(tuán)課程（乒乓球、籃球、科技活動(dòng)、合唱、社會(huì)實(shí)踐等）。具體安排： 九月份：

1、確定班級(jí)名稱、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)愿景、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等（政教處負(fù)責(zé)）。

2、建立班級(jí)博客（微機(jī)老師負(fù)責(zé)）、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、班級(jí)圖書角。

3、完善校圖書室，更新圖書，為學(xué)生辦理借書證（班主任負(fù)責(zé)）。十月份：

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比（政教處負(fù)責(zé)）、讀書交流會(huì)（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）。十一月份：

完美教室展示、經(jīng)驗(yàn)交流（政教處負(fù)責(zé)）。十二月份：

師生隨筆評(píng)選（政教處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）。元月：

班級(jí)演講賽、完美教室工作總結(jié)、評(píng)比（政教處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）。2012年10月18日

第四篇：締造完美教室

締造完美教室

2013-2014-2趙瑞

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

一．締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

1．有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃?? 個(gè)性班級(jí)名稱: 清泉班、凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“陽(yáng)光天使班”愿景是：“讓每個(gè)孩子成為有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”

2.有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。

二．締造完美教室，要有個(gè)性化的文化特色。

1．有共建共管的班級(jí)博客。

2．有定期自編的班級(jí)文集。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等，3.創(chuàng)建班級(jí)圖書角。

三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級(jí)課程，要有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人課程”。

1.學(xué)科類課程：“書香課程”是學(xué)科類課程的重要組成部分，它以“班級(jí)圖書角”“家庭書屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。

如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國(guó)旗下講話、活動(dòng)課程、選修課程、心理健康課程等。自主開發(fā)的全人課程，穿越詩(shī)歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2.口語(yǔ)交際課。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練課。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩(shī)”活動(dòng)；??

3．辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。

四、締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。如每天給孩子寫便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。

第五篇：締造完美教室

締造完美教室 演繹精彩故事

追夢(mèng)班

一個(gè)教室，一群生活于同一教室里的人，應(yīng)該是有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。那么什么是教室呢？作為一名班主任，我認(rèn)為教室就是我與孩子們的第二個(gè)家，我們深深的愛(ài)著我們的第二個(gè)家，它寄托著我們對(duì)每一天的美好向往，它蘊(yùn)含了我們之間深深的情誼。我們正在一起努力打造我們的完美教室。

以下是我締造完美教室的敘事材料：

一、班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)：

作為一名班主任，我們這個(gè)大家庭的“家長(zhǎng)”，我一直倡導(dǎo)民主、平等，尊重每一位學(xué)生，促使每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，把班級(jí)里的許多事情放手給學(xué)生自己管理，不給于意見(jiàn)，防止把學(xué)生“畫地為牢”，我們班的班名、班徽、班級(jí)精神、班歌等，都由學(xué)生設(shè)計(jì)選擇，并通過(guò)投票決定。

班名：追夢(mèng)班。

（由八組的同學(xué)制定，詮釋：人不能沒(méi)有理想，理想是指引我們前進(jìn)的方向，有了理想，人才能找到自己的價(jià)值。我們七年級(jí)二班就是要一起實(shí)現(xiàn)屬于我們的夢(mèng)想，一起追求夢(mèng)想。）班徽：遠(yuǎn)行的帆船

（知識(shí)是無(wú)窮的海洋，我們猶如一只只帆船，只有同風(fēng)浪勇敢拼搏，才能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?。﹫D為學(xué)生手繪班徽。

班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng) 合作 互助 進(jìn)步

學(xué)風(fēng)：我學(xué)習(xí)我快樂(lè) 我成功

班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)，創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。

班級(jí)愿景：打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型、團(tuán)結(jié)型、和諧型班級(jí)，德智體各方面全面發(fā)展。

班級(jí)誓言：我們是七年級(jí)二班，我們莊嚴(yán)宣誓：班級(jí)是我家，共建靠大家，班榮我榮，班恥我恥；激情蕩漾在我們心間，真情發(fā)自于我們肺腑，凝聚我們的心，化為一句話：七二七二，自強(qiáng)不息，攜手共進(jìn)，永爭(zhēng)第一！我們的口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我二班，氣勢(shì)磅礴！放馬金鞍，勇冠江山，風(fēng)云變幻，唯我二班！

班歌：《少年強(qiáng)》

少年強(qiáng) 心飛揚(yáng) 路斷了夢(mèng)在天上 敗不降 最堅(jiān)強(qiáng) 淚擦干挺起脊梁 情無(wú)疆 義坦蕩 愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng) 恕我狂 勇敢闖 我不是倔強(qiáng)張揚(yáng) 天的空是地寬闊胸膛 地讓天舉起年輕的力量 選擇了榮光愛(ài)需要拼到無(wú)尚 人性光芒打亮夢(mèng)想的路上 痛苦淚水澆灌著歌唱 生命會(huì)有看不到邊際的陽(yáng)光 我和你長(zhǎng)大讓愛(ài)也一起成長(zhǎng) 成功的背后矗立希望的肩膀

少年強(qiáng) 恕我狂 愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng)

班級(jí)公約（我們的約定）：

學(xué)習(xí)給力點(diǎn)

說(shuō)話文明點(diǎn)

發(fā)言積極點(diǎn)

上課安靜點(diǎn)

為了更好的管理班級(jí)，樹立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)集體、積極向上、團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌，特制訂班規(guī)如下：

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

二、班級(jí)生活敘事：

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人團(tuán)結(jié)才能移山填海?！弊鳛橐幻處?，我堅(jiān)信團(tuán)結(jié)能夠帶來(lái)巨大的力量，班級(jí)凝聚力在班級(jí)建設(shè)中起到了重要的作用。跟隨著新教育的腳步，我們也七年級(jí)上學(xué)期開始嘗試著打造屬于我和68個(gè)孩子的“完美教室”。我們的完美教室有自己獨(dú)特的班級(jí)文化，讓每個(gè)人都盡其所能將我們的教室成為人人向往的地方。

懷揣夢(mèng)想，我們開始精心打造。

如何使全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致創(chuàng)建我所期望的完美教室呢？我首先從制作班名、班徽、班訓(xùn)等入手，用班名、班徽去指引，用班訓(xùn)及口號(hào)去激勵(lì)，是大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為著共同的目標(biāo)而奮斗努力。在心連心主題班會(huì)上，同學(xué)們把自己的星語(yǔ)心愿寫在心愿紙上，貼在我們的星語(yǔ)心愿主題區(qū)，用各自的心愿組成一個(gè)大大的心型“心愿”，象征著我們團(tuán)結(jié)一心。

然后是我們班徽的制定，之前我們有了“團(tuán)結(jié)一心”共同的夢(mèng)想，班徽的制定就是圍繞怎樣實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想以及我們決定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、初次選撥、再投票、最終表決，我們制定出我們的班徽為：遠(yuǎn)行的帆船。班徽的制定，有力的鼓舞了每一個(gè)同學(xué)。他們都為成為班徽、班名的制作者而驕傲，為自己成為班級(jí)的小主人而驕傲。這無(wú)形中增強(qiáng)了我們的班級(jí)凝聚力。其次，我們?cè)O(shè)立了我們自己的獨(dú)特的班級(jí)日志，我們的班級(jí)日志以“漂流瓶”的形式傳播，由同學(xué)們抽簽決定誰(shuí)是下一個(gè)班級(jí)歷史的記錄者，一個(gè)傳一個(gè)，到目前為止我們的班級(jí)日志已經(jīng)記錄下了我們七年級(jí)二班自成立以來(lái)的每一個(gè)美好的日子，記錄下了我們共同走過(guò)的故事。隨后，通過(guò)“壯志在我心”“我愛(ài)我家”“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”等主題班會(huì)，我們班同學(xué)就像是一股繩越擰越緊，越來(lái)越團(tuán)結(jié)。在去年秋天學(xué)校組織的廣播體操比賽和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得是孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的結(jié)果。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，由此，我們一起走過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。

（圖為孩子們歡迎2014的到來(lái)，迎元旦會(huì)上的小品、話劇、魔術(shù)、歌唱、朗誦等表演。）

營(yíng)造書香班級(jí) 我們建立班級(jí)“圖書角”，開展起“我閱讀，我快樂(lè)，營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)，為學(xué)生推薦閱讀書目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及孩子為“圖書角”捐書，很短的時(shí)間內(nèi)充實(shí)了我們的圖書角，并有學(xué)生推舉出“圖書管理員”，負(fù)責(zé)圖書的借閱和管理。圖書角的書籍都是孩子感興趣的書目，很快，圖書角就成了孩子們的歡樂(lè)谷，各類圖書在孩子們手中傳播，教室洋溢起閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。建立“圖書角”的同時(shí)，我們也成立了English corner，分享英語(yǔ)知識(shí)，隨后英語(yǔ)角被擴(kuò)展為各科的展示區(qū)，有趣的故事，各科的重難點(diǎn)題目等都在此區(qū)展示。這一系列活動(dòng)的開展，使教室真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

小組合作學(xué)習(xí)。為響應(yīng)新教育的理念及縣教育局號(hào)召，我們班自去年實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。由于我們班的班額較大，有68名同學(xué)，所以全班分為八組，每八人一組，其中有兩個(gè)組是十個(gè)人，小組內(nèi)分設(shè)正副組長(zhǎng)各一名，并根據(jù)小組需要由組長(zhǎng)下設(shè)其他小組長(zhǎng)，小組內(nèi)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同探究合作學(xué)習(xí)，小組之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，在合作學(xué)習(xí)的氛圍下，同學(xué)們?cè)谥鸩饺〉眠M(jìn)步，收到了較好的成效。

我常常對(duì)自己說(shuō)：只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅(jiān)持，就有奇跡。只有努力去做才能成為優(yōu)秀的班主任。時(shí)光總是在我們不知不覺(jué)中悄然溜走，與孩子相處的日子里，不光是快樂(lè)，還有孩子們的困惑、調(diào)皮與成長(zhǎng)，教育故事有很多，下面我選取我們班的幾個(gè)故事來(lái)講一講。

方某某是我們班的“小畫家”與“小巧手”，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，上課積極，看現(xiàn)在的他，你不會(huì)想到他剛分班時(shí)羞羞答答，不愛(ài)講話，上課頭都不抬的樣子。方某某是我們班的“后進(jìn)生”，一開始上課，總是把頭埋的低低的，從不見(jiàn)他舉手發(fā)言，班級(jí)的活動(dòng)也不參與，上課經(jīng)常走神，成績(jī)平平。不過(guò)他特別愛(ài)畫畫，總見(jiàn)他趴在那畫來(lái)畫去，我想內(nèi)向的孩子總需要更多的關(guān)注，所以每次從他身邊走過(guò)，我都會(huì)對(duì)他微笑，然后看他的作業(yè)，輕輕的告訴他哪里做的很不錯(cuò)，哪里還需要做的更好，每次看到他的畫，我總會(huì)不由的贊美：“你畫畫很棒哦”。慢慢的，課堂上見(jiàn)他抬起了頭，在校園里碰到時(shí)也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，還有一次他送給我一副他畫的畫，滿臉的羞澀，說(shuō)：“希望老師喜歡”，漸漸的，我見(jiàn)到了他的微笑。后來(lái)我們熟悉之后，我找他談心，談話間知道他以前成績(jī)一般，加上剛升入初中有點(diǎn)跟不上，課上害怕出錯(cuò)，所以干脆不抬頭，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是特別內(nèi)向的學(xué)生，或許只是因?yàn)槌煽?jī)不好而有些自卑，于是我慢慢的鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)參加班級(jí)活動(dòng)，正巧班里組織畫黑板報(bào)，我當(dāng)著全班同學(xué)在班會(huì)上表?yè)P(yáng)方某某畫畫特別棒，將那次黑板報(bào)任務(wù)交由他主辦，他不負(fù)眾望，組織的非常好，而且展示了他的美術(shù)功底，全班同學(xué)都為他豎起了大拇指，自那以后，凡是班里的活動(dòng)，他總是參與其中，慢慢的有了一些自信，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力，通過(guò)努力，上學(xué)期的期末考試竟然進(jìn)步了十多個(gè)名次?，F(xiàn)在他的笑容燦爛極了，整個(gè)人充滿了自信，就在今天早上他還主動(dòng)申請(qǐng)做他們學(xué)習(xí)小組的副組長(zhǎng)，我和他們組其他的小組成員都表示了對(duì)他的肯定和期望。

新學(xué)期開始，我們繼續(xù)跟隨新教育的腳步，以學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，開張豐富多彩的活動(dòng)，三月我們舉行“踐行‘四德’，做大美招賢人”活動(dòng)，在學(xué)生中間提倡并踐行美德；我們開展讀書活動(dòng)以及感恩父母、感恩教師等活動(dòng)。另外，四月五日學(xué)校組織清明節(jié)掃墓活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。這些活動(dòng)展現(xiàn)了他們的智慧與精神面貌，也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。一路走來(lái)，我們一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的快樂(lè)。

完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活的現(xiàn)實(shí)追求。一直以來(lái)，我深深的體會(huì)到：完美是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。一個(gè)教室可能做不到真正意義上的“完美”，但是我們?cè)谇倚星宜嫉倪^(guò)程中努力追求“完美”，能夠給孩子做到追求“完美”的引領(lǐng)。那我們會(huì)距離“完美”越來(lái)越近！我堅(jiān)信所有的孩子都是天使，而所有的天使都能創(chuàng)造生命的奇跡，那我們的教室將是一座神奇的宮殿。