第一篇：為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求,而是教師職業(yè)的一種境界

為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求，而是

教師職業(yè)的一種境界 愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對教師工作態(tài)度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。一個人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡職，盡自己的最大努力，求得不斷的進步。一個人一旦領(lǐng)悟了工作需要全力以赴這一秘訣，他就掌握了打開成功之門的金鑰匙。能處處以盡職盡責的態(tài)度工作，即使從事最平凡的職業(yè)也能創(chuàng)造驕人的業(yè)績。

然而，陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師與其他許多職業(yè)有諸多不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求、態(tài)度，更是一種境界。

例如教育戰(zhàn)線上的師德標兵——楊素云老師。教育無悔三十載，冰心一片寫忠誠。平素如云，桃李芬芳。風雨無阻，師魂閃光。一面高揚的旗幟，我們學(xué)習的榜樣！一名教師只有深深地熱愛忠誠自己所從事的教師職業(yè)，才會踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可流，卻覺得幸福！對生活的感觸才能更加真實而快樂，對生命的領(lǐng)悟才能更加深刻而澄澈！才能執(zhí)著追求，無懼無畏，活出了真我的風采、展現(xiàn)了人性的光輝！

當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時，我們就會倍加珍惜自己的工作，懷著感恩的態(tài)度，把工作做到更細、更深、更實、更快，更好，服務(wù)學(xué)生，造福社會！愛崗敬業(yè)，決不是隨口說出的一句空話，也不是標榜自己的一個詞語，它更應(yīng)該是一種日常的習慣，一種默默的奉獻，一種堅持的信念，一種強勁的力量！

非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。保持心里的寧靜和淡泊,不以物喜不以已悲，堂堂堂正正的育人,勤勤懇懇地教書。愛崗敬業(yè)，追求卓越，做到最好，追求更好！

第二篇：為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的要求,而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命？

為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的要求，而是教師職

業(yè)的一種境界和神圣使命？

通過對視頻和材料的學(xué)習，愛崗敬業(yè)不是對教師外在的要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命。因為愛崗敬業(yè)是教師對待本質(zhì)工作的基本品質(zhì)，是教師從思想上認識到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己所從事的職業(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨，做出貢獻。教師、教育的核心是什么呢？我認為是責任，是使命，是站在教育的全局看教育站在社會看教育的高瞻遠矚的目光。沒有高度的敬業(yè)精神，恐怕很難去談責任和站在社會看使命了。

愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，它不是外在的要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命,只有這樣才能做好自己的本職工作，陶行知先生曾說過：“把孩子交給學(xué)校，等于把一個家庭的希望交給了學(xué)?！?。教育一個孩子，影響他一生的人生道路，影響一個家庭的成敗興衰；教育一代孩子，影響一個民族的繁衍興旺，影響一個國家的興旺發(fā)達。教育是一個民族的希望，一個國家的未來。教師是學(xué)生的引路人，一個優(yōu)秀的教師，將會影響學(xué)生一生的成長。因此，每一位教師都要注意自己的一言一行，為人師表；教師的職業(yè)是崇高的，充滿神圣的使命感。

教育事業(yè)是偉大的。所以說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命。愛崗與敬業(yè)互依互

存，敬業(yè)是愛崗的重要表現(xiàn)，愛崗才能更好的探索敬業(yè)的途徑和方法，是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命！

第三篇：為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求[定稿]

為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命？ 愛崗敬業(yè)是對每個行業(yè)的基本要求，不能光停留在形式上，也不能光留于口頭，而是發(fā)自己內(nèi)心的，只有真正的愛這行，從思想認識這一行業(yè)的重要，才能做到敬業(yè)，所謂敬業(yè)，則必先愛崗。只有教師發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己所從事的職業(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨，做出貢獻。愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，它不是外在的要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命,只有這樣才能做好自己的本職工作，因為一個人無論干什么，若見異思遷，不能珍愛自己從事的職業(yè)，不安心于工作崗位，想干出不平凡的業(yè)績來是很難想象的。馬克思說過：選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。教師也只有通過自己的崗位，播撒愛心，施展和發(fā)揮聰明才智，享受到青春永駐、活力長存，享受到平和而又充實的人生幸福。人，當回味生活的艱辛，體會甘甜之樂時，才會樂此不疲地大展才華，為自己的工作增添色彩。

一、依法執(zhí)教。學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責學(xué)生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

第四篇：為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求（推薦）

為什么說教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求，而是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命？

答：第一、教書育人，是一個貢獻自己的全部才智和身心精力，以換得學(xué)生的學(xué)識和精神進步和身體心靈成長，最終是整個社會的進步和發(fā)展的了不起的工作。這件貌似平凡的工作 其現(xiàn)實和歷史價值意義，怎么說都不能算是夸大了。而偏偏，相對于學(xué)生的成長過程的復(fù)雜漫長、周折反復(fù)，教師職業(yè)工作艱苦繁重，瑣碎而漫長，如果不敬業(yè)愛崗，做不到長期奮斗全情投入，全身心投入，是無法克服重重艱苦困難，無法堅持到底，無法收獲和學(xué)生一起進步成長的成果，也無法分享到深入到創(chuàng)造性工作中，投入到學(xué)生群體中才能體會的快樂情趣的，也就無法體會到職業(yè)帶給人的幸福感滿足感。

第二、教書育人，被教育的人也包括教師自己。知行知行，知易行難。行難其實是因為知之不深。行知行知，行后方知。教師在教書育人過程中，自己也是受教育者，以及精神境界上的 可能的最大受益者。而收益有多大，就取決于行動上是否投入，做事情是否用心。所以，敬業(yè)愛崗和自我提升、自我發(fā)展，其實是互為因果，互相促進的。敬業(yè)愛崗的出發(fā)點以及最后能達到的境界，是要在敬業(yè)愛崗的實踐行動中 慢慢領(lǐng)悟和收獲的。

人的一生 都在追求價值 追求人生的有意義，以及有意義的人生。而在很特別，甚至很窘迫的情況下，人才會真正能夠面對自己，拷問靈魂：我究竟 要的是什么？什么才是好的人生？在教師崗位上敬業(yè)愛崗，實在是有利于這樣的追求和探索，有利于人生境界的提升啊。

第五篇：愛崗敬業(yè)是人生追求的一種境界

石敏：愛崗敬業(yè)是人生追求的一種境界

作者：佚名安全文集來源：中國煤炭新聞網(wǎng)點擊數(shù)：6

5更新時間：2009-12-15

作者單位：柴里煤礦選煤廠編者按語：溫總理說：就業(yè)不僅關(guān)乎一個人的生計，更代表一個人的尊嚴。因此對職業(yè)的態(tài)度就是一個人尊嚴價值的標尺，本職工作是安身立命之本，更是實現(xiàn)人生價值之基。作者對愛崗敬業(yè)真諦的詮釋也折射了這樣一個道理：沒有千萬人的愛崗敬業(yè)就沒有國泰民安！一支樂隊，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負載千車萬人的流通；而一個企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實地，真抓實干，需要每個員工的愛崗敬業(yè)。

一份職業(yè)，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習，一絲不茍，精益求精，才會為社會、為企業(yè)作出貢獻。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，就是要有個謀生的依托。既然把煤礦安全生產(chǎn)作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無返顧的選擇：敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)！愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一項維修，做好每一次巡檢，填好每一張記錄，古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗！

怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢？沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們廠，就有許多感人的例子。如徐紅霞，原煤車間動篩司機她敬業(yè)奉獻，積極進取，在2004年至2009年礦動篩司機技術(shù)比武活動中連獲6連冠，連續(xù)多次榮獲礦、集團公司、省工會獎勵；她就是無私奉獻的典范，她就是愛崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的崗位、有什么借口不努力地完成本職工作呢？

工作中，細節(jié)決定成敗。曾經(jīng)學(xué)習過“細節(jié)決定成敗”一書，有哲學(xué)家說過：細節(jié)差之

毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過這樣的體驗：一個錯誤的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)致停產(chǎn)，一次三乎三慣的思想作怪，可以導(dǎo)致安全事故發(fā)生，一次的睡崗，導(dǎo)致淤機頭，這就是細節(jié)的重要，這就是精細的力量。細節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們?nèi)巳硕季?，就能成就礦山繁榮興旺的明天。

愛崗敬業(yè)是一種境界。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心；有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優(yōu)勢。

朋友們，愛崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。愛崗敬業(yè)，誓言無聲。