第一篇：中學歷史巧記速記法

揚州時報

中學歷史巧記速記法

■揚州市一中 徐長友

準確記憶基礎知識是學好歷史的是第一步。其實這里邊是有很多巧法的，用后可以既記得準、又記得狠?，F(xiàn)總結了幾種方法，僅供參考。

一、字頭法。抽出核心字（多為首字），串在一起，押韻更好，然后多念幾遍即可。例：清朝十二個皇帝依次為努爾哈赤、皇太極、順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng)，記為“努皇順，康雍乾，嘉道咸，同光宣”。

二、諧音法?；痉椒ㄍ白诸^法”，只不過要精選核心字及其諧音，使其既押韻，又有一定生動的意義。例：秦始皇滅六國的順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，可記為“喊趙薇去演戲”。

三、奇特聯(lián)想法。聯(lián)想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。例：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記法為“一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘。”

四、歌謠法，即以“核心字”為基礎，通過反復挑選排列，使之成為形式對仗，合規(guī)押韻的順口溜，最適于記年代。例：中共早期有三次全國代表大會--1921年7月，一大；1922年7月，二大；1923年6月，三大；同期國民黨有一次，1924年1月，一大，可編為“一大21、7，二大22、7，三大23、6，國民黨一大24、1”。

五、排比法。即認真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續(xù)或?qū)φ痰摹昂诵脑~”，作為記憶的載體，有事半功倍之效，此法適用范圍很廣。例：袁世凱的復辟帝制活動，可總結為“一轉(zhuǎn)正、兩解散、三修改”。

一轉(zhuǎn)正：1913年強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)。二解散：1913年解散國民黨，次年又解散國會。三修改：廢《臨時約法》改為《中華民國約法》；改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制；改總統(tǒng)選舉法（改選舉為推舉，改有限任期為連選連任）。

六、對比法。即學會對相關歷史事件進行比較，在對比中加深對歷史的記憶。例：近代史上《南京條約》和《馬關條約》內(nèi)容可以對比記憶，前者內(nèi)容包括賠款、割地、通商、關稅，后者為賠款、割地、通商、開廠。兩個條約前三項內(nèi)容一樣。

第二篇：巧記古詩

巧記古詩 詩中春

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。誰言寸草心，報得三春暉。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。野火燒不盡，春風吹又生。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。詩中夏

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。詩中秋

春種一粒粟，秋收萬顆子。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。詩中冬

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。終南陰嶺秀，積雪浮云端。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。詩中時辰

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野曠天低樹，江清月近人。夕陽無限好，只是近黃昏。詩中日月

白日依山盡，黃河入海流。小時不識月，呼作白玉盤。明月松間照，清泉石上流。詩中山

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。白日依山盡，黃河入海流。會當凌絕頂，一覽眾山小?？丈讲灰娙?，但聞人語響。相看兩不厭，只有敬亭山。人閑桂花落，夜靜香山空。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。不識廬山真面目，只緣身在此山中。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。詩中水

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。黃河之水天上來，奔流到海不復回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。與長江黃河有關的詩句 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日圓。長江悲已知滯，萬里念將歸。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。黃河遠上白云間, 一片孤城萬韌山。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河東人海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。詩中花

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。更無柳絮因風起，惟有葵花向日開。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。待到重陽日，還來就菊花。人閑桂花落，夜靜香山空。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。詩中風雪雨

夜來風雨聲，花落知多少。過江千尺浪，入竹萬竿斜。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。遙知不是雪，為有暗香來。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。詩中動物

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。鵝 鵝 鵝，曲項向天歌。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。江上往來人，但愛鱸魚美。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。說明深刻道理的詩句

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。(當局者迷，旁觀者清)

2、欲窮千里目，更上一層樓。(只有站得高才能望得遠)

3、野火燒不盡，春風吹又生。(富有生命的事物是阻擋不了的)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。瓜田不納履,李下不正冠。人事有代謝,往事成古今。春種一粒粟,秋收萬顆子。射人先射馬,擒賊先擒王。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。不經(jīng)一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。描寫邊塞生活的詩句

醉臥沙場君莫笑，自古征戰(zhàn)幾人回 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。思念家鄉(xiāng)的詩句

1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2、來日倚窗前，寒梅著花未？

3、春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波。少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明 思念親人的詩句

1、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

2、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3、聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓？ ４、柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？ ５、長江悲已滯，萬里念將歸。送別的詩句

1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。3.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。4.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。5.莫愁前路無知己,天下誰人不識君。6.相見時難別亦難,東風無力百花殘。7.但愿人長久,千里共嬋娟。抒發(fā)愛國情懷的詩句

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。國破山河在，城春草木深。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。寫景歌頌祖國的詩句

1、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。勸勉珍惜時間努力學習的詩句 少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

補充部分古代詩歌名句

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。清水出芙蓉，天然去雕飾。

悄立市橋人不識，一星如月看多時

第三篇：巧記知識點

巧記知識點：

一、“本質(zhì)”、“實質(zhì)”、“性質(zhì)”類

1、我國改革的實質(zhì)（性質(zhì)）：社會主義的自我完善和發(fā)展。

2、人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。

3、社會主義本質(zhì)是：共同富裕。

4、我國的國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。

5、我國的社會性質(zhì)：社會主義社會。

二、“最”類

1、兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國兩制。

2、我國最高國家權力機關、立法機關：全國人民代表大會。

3、社會主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。

4、生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學技術。

5、在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

三、“集中”、“集中體現(xiàn)”類：

1、中國共產(chǎn)黨先進性的集中體現(xiàn)：“三個代表”重要思想。

2、建設中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是：要毫不動搖地堅持黨在初級階段的基本路線。

3、先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)：科學技術。

4、中華民族精神在新的時代條件下的集中體現(xiàn)：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)精神。

四、“決定”類

1、決定一個國家民族未來的事業(yè)是：教育。決定人們一生命運的事業(yè)是：教育。

2、實現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

3、綜合國力競爭的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。

4、我國實行的基本經(jīng)濟制度的決定因素是：社會主義性質(zhì)和初級階段國情。

5、我國實行的分配制度的決定因素是：基本經(jīng)濟制度。

五、“制度”類

1、我國的根本制度是：社會主義制度。

2、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。

3、我國的一項基本政治制度是：民族區(qū)域自治制度。

4、我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度是：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

5、我國的分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

六、“核心”、“中心”類

1、基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟建設為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放。

2、我國現(xiàn)代化建設各項工作的中心：經(jīng)濟建設。一個中心指的是：以經(jīng)濟建設為中心。

3、依法治國的核心是：依憲治國。中華民族精神的核心是：愛國主義。

4、發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是：加強社會主義思想道德建設。

5、中國特色社會主義事業(yè)的領導核心是中國共產(chǎn)黨。

第四篇：巧記家庭成員

巧記家庭成員

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.long before 和before long

long 在前（long before），“很久前”，long在后(before long)，“不久后”。

巧記以-o結尾加-es的詞

有生命的加Es，無生命的加-s.

第五篇：口訣巧記

不定式和動詞-ing形式都可以作賓語，為了方便記憶，現(xiàn)總結一些技巧和口訣： 1．通常只能接動詞-ing形式作賓語的動詞(或動詞短語)： 建議抵制享受——(suggest，advise； resist； enjoy)考慮承認冒險——(consider； admit； risk)避免推遲實踐——(avoid； delay； practise)期待成功完成——(look forward to； succeed in； finish)2．通常只能接不定式作賓語的動詞：

agree(同意)； offer(提出)； intend，plan(打算，計劃)； demand，ask(要求)； promise(答應)； help(幫忙)； prepare(準備)； decide(決定)； refuse(拒絕)； dare(敢于)； choose(選擇)； wish，hope，want，expect(希望，想要)； fail（不能；忘記）； pretend(假裝)； manage(設法)； determine（決心）同意提出做計劃，要求答應來幫忙。準備決定遭拒絕，敢于選擇有希望。不能做到莫假裝，設法做成決心堅。

3． 既能接不定式，又能接動詞-ing形式，但意思不同的動詞或詞組：

即“四?記?”“力爭”“不后悔”。四“記”指“記得、記住（remember）”；“忘記（forget）”“計劃、打算（mean）”；“繼續(xù)（go on)”；力爭指“try”；“不”“后悔”指stop與regret。[跟蹤練習]

請翻譯下列句子，并用心體會動詞不定式和動詞-ing形式的不同含義。

1.The doctor tried to cure the woman of her illness, so he tried treating her with a new medicine.2.The teacher asked us to go on reading the text instead of going on to do the exercises.3.What a poor memory!I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him again.4.When the teacher said angrily, “Stop talking, children”, the pupils stopped to write their compositions.5.I regretted to tell him that he had been dismissed.To my surprise, he said to me, “I am not sad, I only regret having taken the wrong job.” 6.— Remember to return the bat to me.— But I remember having returned it to you.Key: 1．醫(yī)生千方百計來治這位婦女的病，為此他嘗試用一種新藥來為她治療。2．老師沒有讓我們做練習，而是要我們繼續(xù)讀課文。

3．我的記性真差！我先是忘了昨天向他借過錢，而今天又忘了把錢還給他。4．老師生氣地說，“別說了，孩子們”，同學們這才停下來開始寫作文。

5．我遺憾地告訴他他被開除了。使我驚訝的是，他對我說，“我不傷心，我只是后悔選錯了工作”。

6．—記住把拍子還給我。

—可是我記得我已經(jīng)把它還給你了。