第一篇：賀中優(yōu)秀教師事跡材料

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料

×××，小學(xué)高級教師，是一個具有時代精英風范的青年骨干教師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，多才多藝，在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中獨樹一幟。她的先進事跡值得我們學(xué)習，她的工作成績和為師之道更是我們學(xué)習的榜樣。

她經(jīng)驗豐富在她十四年的教學(xué)實踐中，曾經(jīng)擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任；中隊輔導(dǎo)員；學(xué)校中心組教研員；主持課題研究；小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師；興賓區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，她十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗，積極提高。在每一個崗位上，都能盡職、盡責、盡心、盡力。

她博采眾長教學(xué)不是簡單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要創(chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強底蘊。憑著對教育事業(yè)的責任心和一片癡情，她不斷超越自我，1995年她完成了專科函授學(xué)習，1999年5月被上級領(lǐng)導(dǎo)推薦成為21世紀園丁工程B類學(xué)員以后，成為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人更是她不懈追求的目標。她自覺更新知識結(jié)構(gòu)，接受先進的教育教學(xué)理念。她觀摩學(xué)習了黃愛華、朱樂平、李蘭英、潘小明、顧汝佐、孔企平等十多位全國著名特級教師的示范課及專題講座，認真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨特的現(xiàn)代教學(xué)風格。

她擅長師道她因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自１９９１年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，她多次上示范課、公開課、實驗課、研討課、比賽課。2001年被興賓區(qū)教育局聘為“來賓縣小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師”，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學(xué)生、還是在職再培訓(xùn)的小學(xué)教師，她都輕車熟路，游韌有余。她用魅力營造、用學(xué)識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新她的不同課堂，她的課文化底蘊深，情感氛圍濃，溫婉、生動、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。2002年6月她參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分數(shù)的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導(dǎo)師和學(xué)員們的高度評價。陸仕羅主任認為她的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個知識的頂峰”。歐陽紅導(dǎo)師評價是“學(xué)生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。2003年4月，來賓市B類園丁工程課堂教學(xué)展示評比，她執(zhí)教的《用不同的知識解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到廣西小學(xué)教育研究中心高級講師謝學(xué)賓的高度稱贊，認為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。2004年11月她代表來賓市唯一的數(shù)學(xué)選手參加自治區(qū)第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎。她的學(xué)生愛她，更愛她的課，她教的學(xué)生學(xué)習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

她擅長育人言傳身教，師為人范。她關(guān)心愛護學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學(xué)生的時代責任感，引導(dǎo)學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。她把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學(xué)生的身上。

她潛心研究多年來，她一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的實驗研究”課題的負責人，是“經(jīng)歷、體驗、探索”過程性目標研究的參與者。她潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國內(nèi)外最新的教育動態(tài)信息，用豐富的理論知識指導(dǎo)一切教育實踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習觀、評價觀。積極總結(jié)經(jīng)驗，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

她成績斐然

1．1994年被興賓區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”

2．1994年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

3．1998年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

4．2001年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

5．2003年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

6．2001年被興賓區(qū)教育局聘為小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師。

7．2002年8月，她經(jīng)過嚴格培訓(xùn)，成為廣西區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革骨干教師之一。

8．1996年參加興賓區(qū)青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎。

9．1998年參加興賓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽榮獲一等獎。

10．2000年參加興賓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽榮獲一等獎。

11．2000年獲柳州地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功大賽三等獎。

12．2002年在地區(qū)園丁工程B類學(xué)員首屆教研課比賽中榮獲一等獎。13．2003年在市“21世紀園丁工程”課堂教學(xué)展示評比中榮獲一等獎。14．2003年參加市教科所舉辦的新課程課堂教學(xué)研討活動，上數(shù)學(xué)研討課《用字母表示數(shù)》獲得好評。

15．2004年在廣西第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽中獲綜合比賽二等獎，并獲知識競賽第五名、才藝表演第五名、課件制作第四名。

16．1996年論文《運用電教手段進行數(shù)學(xué)教學(xué)》獲地區(qū)二等獎。

17．1999年論文《談?wù)剬πW(xué)素質(zhì)教育的認識》獲自治區(qū)二等獎。

18．2000年論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習的情感》獲一等獎

19．2000年論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習的情感》在《廣西教育教學(xué)論文專輯》發(fā)表。

20．2001年論文《課堂教學(xué) 力求創(chuàng)新》獲地區(qū)二等獎。

21．2002年論文《改進教學(xué)策略 培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲地區(qū)一等獎。

22．1998年指導(dǎo)學(xué)生榮獲地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽四年級1人一等獎、7人二等獎、10人三等獎。

23．2001年指導(dǎo)學(xué)生參加廣西小學(xué)數(shù)學(xué)競賽六年級組獲一等獎5人、二等獎5人。

24．2004年指導(dǎo)的展示課《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》在廣西小學(xué)數(shù)學(xué)新理念教學(xué)案例交流活動中榮獲二等獎。

多年來，她榮獲各種競賽獎、論文獎、指導(dǎo)獎近一百人次。她技冠群芳，可以說，無論是理論研究還是教學(xué)實踐，皆已成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人、領(lǐng)頭雁。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執(zhí)教過十一個畢業(yè)班，送走過533名畢業(yè)生。她的課程獲國家、省、市、區(qū)一等優(yōu)秀課，沈陽市優(yōu)秀數(shù)學(xué)課程大賽特等獎；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、名師、首席教師、學(xué)科帶頭人、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵西區(qū)五四獎?wù)芦@得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認真學(xué)習黨的教育方針、政策，學(xué)習黨的十八大精神，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，全心全意做好教學(xué)工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，付麗老師有著更長遠的教育者格局，她注重孩子們學(xué)習習慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。對待教學(xué)她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復(fù)的設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié)，挑選更加適合學(xué)生的教學(xué)路徑。她的課堂樸實無華，自然靈動，深受學(xué)生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。熱愛學(xué)生、真情奉獻，她喜歡與學(xué)生進行平等地交流，和學(xué)生交朋友。作為班主任老師，她對學(xué)生的照顧可謂無微不至，她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習、更是在生活上給與他們細膩的呵護。漫長而難忘的教學(xué)生涯中，總是伴隨著種種的挑戰(zhàn)。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細心呵護每一個孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進行脾臟摘除手術(shù)，術(shù)后，面對自己牽掛的學(xué)生們，她拖著虛弱的身體，沒有進行充分的休養(yǎng)，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學(xué)生上完一整堂課。

很多學(xué)生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因為這份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔負這份沉甸甸的責任。

二十一載，兢兢業(yè)業(yè)；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動詮釋一名人民教師的內(nèi)涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

“虛心求經(jīng)方能進取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于2012年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學(xué)生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，她一貫認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領(lǐng)會“十九大”精神，在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名年輕的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，她始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平她總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習，不放過一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中她盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在她的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

在她的努力下，她所教的班級成績連年在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中她會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡

愛做翅膀，助力飛翔

——記永吉十中教師 楊立華

永吉十中 高東玲

每一個孩子都是折斷羽翼的天使，她就是那個用愛為他們縫補翅膀的人。——題記

在永吉十中的校園里，每一個老師都是一道亮麗的風景，他們用最樸實的行動踐行著“務(wù)實奉獻，求真創(chuàng)新”的十種精神，上演著一幕幕感人的畫面。這其中，總會有一個嬌小的身影時常帶給我感動，她樸實的外表、急促的步伐穿梭于班級、辦公室、操場，這就是那個被我們戲稱為“風一樣的女子”——楊立華。

她柔弱的外表彰顯出青春的活力，洋溢的笑容詮釋著對生活的熱愛。她似乎是一個能量滿滿的“小宇宙”，只要工作起來永遠是“滿血復(fù)活”。她用自己精益求精的教學(xué)能力，滿腔熱忱的工作態(tài)度成為領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、同事的好姐妹、學(xué)生的好老師。不是她不累、不是她不苦，只因熱愛，她幸福著她的幸福。

因為愛，她無悔

一年一度皆因愛，一字一句盡是勤。小時后的她就夢想著成為一名老師，夢想成真的那一刻，她欣喜不已，在心中許下諾言：一定成為一名好老師。從師路上她一直踐行著自己的誓言，十幾個春秋冬夏，她熱情不減，初心不改。教學(xué)上她精益求精，為了備好一節(jié)課，她會查閱大量資料；為了做好課件，她會和同事在電話中聊上個把小時；為了一個導(dǎo)語，她會讓女兒充當她的學(xué)生；為了一篇文筆錘煉，她會讓老公當她“參謀”……工作中她認真負責，為了過關(guān)輔導(dǎo)，她寧肯

犧牲自己的休息時間，課間、中午、放學(xué)后都會看到她輔導(dǎo)孩子的身影，她經(jīng)常是最后離開學(xué)校的班主任；為了批改，她常常熬到深夜，本就睡眠不好的她更加憔悴，她的包中最多的是教材、學(xué)生的作文、過關(guān)小條，為了方便攜帶，她換掉手提包，改為雙肩包……教改路上，她沖在前方，她認真學(xué)習，悉心研究，勇于實踐，努力開創(chuàng)屬于自己風格的語文主題學(xué)習之路。

天道酬勤。她的執(zhí)著和勤奮換來了她教學(xué)上的碩果累累，她的教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)異，各級各類教學(xué)競賽中屢次獲獎，多次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進個人”，“永吉縣優(yōu)秀教師”。她也用自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，家長和學(xué)生的喜愛。

她一路付出著，一路收獲著，一路幸福著。面對世人對教師的不解，她沒有退卻；面對眾多的誘惑，她堅守良心，這一切皆因熱愛，她愛這份職業(yè)，她愛她的課堂。為愛堅守，她無悔！

因為愛，她無怨

一顰一蹙皆因愛，一嗔一怒總關(guān)情。在她心中工作最大，學(xué)生最重，她說：“每一個孩子都是天使，我要做的就是幫他們飛翔?！?/p>

曾記得，下班的路上一個小女孩挽著她的手臂幸福的走著，這個女孩不是的女兒，而是他班級里一個患有嚴重視神經(jīng)抽動癥的孩子——宋雨暄。孩子是單親家庭，媽媽在一家美發(fā)店打工，不能按時接送孩子，楊老師了解這一情況后，主動承擔送孩子回家的任務(wù)，風里雨里，一送就是三年，這期間，她沒有接過自己上小學(xué)的女兒，不是她不愛自己的女兒，而是她將愛給了更需要的孩子。她對宋雨暄的愛超

越了師愛，勝似母愛，為了讓這個孩子感受到愛與溫暖，她總會親切的喊著“小暄”，她會總在那張教人無法辨認的作業(yè)上寫下：姑娘，你真棒！她會在運動會上送給跑錯跑道的小暄一個擁抱。在楊老師的感染下，她們班的孩子也同樣愛小暄，包容她，遷就她，看到小暄時她的臉上總會洋溢著干凈的笑容，楊老師用它的愛給了小暄一段溫暖的回憶。

還記得，那個每天放學(xué)跟在她身后的文博，是她的鼓勵讓這個自卑的男孩找回自信。她曾在男孩的作業(yè)本上寫下“你是我見過的最純凈的孩子，你的憨厚與樸實是我最欣賞的。最喜歡看你笑，讓我很溫暖。放學(xué)我們一起走，好不好？我一個人走，很無聊?！?；還記得那個叛逆的女孩小哲，因為家長在她小時候?qū)⑺酿B(yǎng)在姑姑家，所以心懷怨恨，是楊老師的愛讓這個女孩從“刺猬”變成了百靈，成績也從四百多名一路飆升，成功考入實驗高中。

韶光容易把人拋，紅了櫻桃、綠了芭蕉。楊老師的學(xué)生一屆換了一屆，但不變的是她對孩子那份赤誠的愛。去年的新初一，班級的趙春旭同學(xué)患過敏性紫癜，單親媽媽為了給孩子治病傾其所有，楊老師得知后倡議全班同學(xué)為趙春旭同學(xué)獻出愛心，她帶頭捐款500元，愛心感動了大家，全校師生紛紛伸出援助之手，給這個不幸的家庭帶來了溫暖和希望。

愛是可以傳遞的，楊老師用自己的愛感染他的孩子，她已升入高中的學(xué)生得知這位學(xué)妹的情況后，自發(fā)組成“愛心助學(xué)團隊”，利用寒假輪流到趙春旭家為她補課，他們說：“是楊媽給了我們愛，也教

會了我們?nèi)邸?。她現(xiàn)在的學(xué)生也各個心中有愛，他們利用寒假走上街頭義賣，為患白血病的兒童王婉同募捐，在社會實踐中傳遞人間真情。楊老師也一直把引導(dǎo)孩子學(xué)會愛作為教育的核心，她用她無私的愛開啟一場愛的接力。

說起她的故事還有很多很多，每每想起這些，總會有一種情愫在心中涌動，因為熟悉，所以感動；因為了解，所以心疼。這就是一個有著大情懷的小女人！

她曾夢想雄鷹的翅膀，她曾渴望超越的輝煌，可發(fā)現(xiàn)，她已將她的翅膀給了她的孩子！

——后記

第五篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

她，XX年出生，XX年從函授師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，2000年被評為高級教師。自參加工作三十多年以來，她一直扎根農(nóng)村教育，先后在條件極其艱苦的XX小學(xué)、XX小學(xué)任教過。并在1998年服從領(lǐng)導(dǎo)安排，去薄弱學(xué)校支教兩年。

她連續(xù)10年來擔任班主任工作，用愛心去關(guān)心后進生，先后勸說多名民工學(xué)生重返校園。

課堂上，她營造快樂教學(xué)，注重綜合性活動的開展，取得良好的教學(xué)效果。她輔導(dǎo)的學(xué)生在市區(qū)比賽中頻頻獲獎。1995年她指導(dǎo)的XXX同學(xué)獲小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克浙江省三等獎，自己被授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”稱號。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動中，她上了多節(jié)區(qū)級公開課，并多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎的好成績。她撰寫的《圖形的認識》、《教具的應(yīng)用》等論文獲得區(qū)二、三等獎。2004年在小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)評價試卷命題評比中獲區(qū)二等獎。工夫不負有心人，她被龍灣區(qū)教育局授予“區(qū)級教壇新秀”的光榮稱號，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

這一切都激勵著她奮然前行，相信她的事業(yè)一定會更加輝煌，明天會更加美好。