第一篇：假如我有一支魔筆

關(guān)于魔筆的想象作文

朋友，假如你有了一支畫什么就有什么的魔筆，你會(huì)畫些什么呢?你也許會(huì)畫一些口香qiāng、香蕉、蘋果之類的食品，或許會(huì)畫一些時(shí)髦、華麗的衣服、帽子、鞋子、首飾……果真如此，那你也大不性得了。因?yàn)檫@些東西都只能享受一時(shí)，并非長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。這支魔筆只能使用一次，我們應(yīng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。假若我有了這樣一支魔筆，我一定會(huì)珍惜它，讓它畫出一些心：一些廉正的心，善良的心；一些真誠(chéng)的心，淳樸的心；一些理智的心，團(tuán)結(jié)的心；一些文明的心，聰慧的心……(設(shè)想自己有了一支魔筆后，將畫出各種各樣的“心”，以此表達(dá)對(duì)關(guān)好生活的追求。)

首先，我要給那些身居要職而利用手中大權(quán)詐取、貪污、受賄之人換上一顆廉正的心、善良的心，使他們成為兩袖清風(fēng)、鐵面無私的“黑包公”。他們不再是詢私舞弊、貪贓枉法的貪官，而是體察民情、心明如鏡、深得人心的“大青天“。他們將處處以公為首，以國(guó)家利益為重，處處關(guān)心人民疾苦，不再擺官架子，為大眾樹立榜樣，正確地領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強(qiáng)和繁榮昌盛。

其次，我要為那些虛偽、狡猾的人換上一顆真誠(chéng)的心，淳樸的心，使他們不再用那三寸不爛之舌去招搖過市、詐取撞編，鬧得全社會(huì)烏煙瘴氣，混亂不堪。使他們能尊重人格，算重友誼，真正地為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作出一些貢獻(xiàn)。

再次，我要為那些愛挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的野心家換上一顆理智的心。一顆愛國(guó)的心，讓他們收數(shù)起勃勃的野心，不再用新型的武器去相互殘殺，橫行霸道。而把這些武器變成新型的工農(nóng)業(yè)機(jī)械，指揮他們的士兵耕田種地，建設(shè)工廠，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展，不再有戰(zhàn)爭(zhēng)讓大地頗抖，給人類帶來沉重的災(zāi)難，讓人們深惡痛絕的戰(zhàn)爭(zhēng)見鬼去吧!

最后，我要用這支魔筆為那些野蠻愚昧的人換上一顆文明的心，聰慧的心，不再讓他們?cè)诘图?jí)趣味的原始生活中苦苦掙扎。我要讓他們具有淵博的知識(shí)，發(fā)達(dá)的頭腦，去改變現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)精神文明、物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的人類杜會(huì)。(條理清晰地表達(dá)了自己的愿望，想像合理、充實(shí)。)

是的，假如我有了這樣一支魔筆，我一定珍惜它，充分利用這難得的一次機(jī)會(huì)，畫出上面那一穎顆美好的心。讓這支可愛的魔筆為社會(huì)的進(jìn)步、為人類的幸福妙筆生輝吧!

第二篇：假如我有一支神筆

假如我有一支神筆

馬良有一支神筆,他用神筆幫村子里的人解決問題,讓他們過上溫飽的日子.如果我有一支神筆,我會(huì)干什么呢?假如我有一支神筆,這該多好啊!

假如我有一支神筆,我要給災(zāi)區(qū)人民畫一幅畫.畫許多許多食物,畫許許多多衣服、生活用品等。只要他們能過上好日子，能看見他們久違的燦爛笑容。我就開心了。

假如我有一支神筆，我要畫雨。我想讓在干旱地區(qū)的不到雨水滋潤(rùn)的植物，在雨中盡情地喝雨露，盡情地和飽水。我仿佛看見了小草在雨中向我微笑著點(diǎn)頭，我仿佛看見了花兒在雨中歡快地跳舞，蜜蜂在它身邊載歌載舞，我仿佛看見了……

假如我有一支神筆，我要畫一個(gè)更美麗的地球。這個(gè)地球不再被污染，不再見到樹木被砍光，不再有動(dòng)物頻臨滅絕。讓我們一起保護(hù)這個(gè)美麗的家園吧！

假如我有一支神筆，我要給盲人花眼鏡，我的這副眼鏡是萬能的，能治療好失明。他們就能看到一個(gè)五彩繽紛的世界。我要讓他們尋找昔日的樂趣；假如我有一支神筆，我要給啞巴畫一個(gè)治療這個(gè)病的儀器，我可以聽到他們那清脆的歌聲；我還要畫一個(gè)時(shí)光機(jī)，我想回到以前的世界去看看。我可以請(qǐng)教李白，和他吟詩作對(duì)，我可以和司馬光做朋友，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人的道理。我可以……我還可以來到未來的世界，我想看看未來的我是什么樣子的，我想看看我和同學(xué)們?cè)诙旰髸?huì)在母校聚會(huì)嗎？我想……

假如我有一支神筆，我要……

雖然這一切都是我的幻想，但我想新，在不久的將來，我一定會(huì)用知識(shí)武裝自己，擁有真正的“神筆”！

第三篇：假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆，我要讓世界成為美麗的“天堂”.假如我有一支馬良神筆，我要畫出快樂與愛的幸福家園，讓每個(gè)人的臉上都揚(yáng)起幸福的笑容，讓生命的幸福之花永存.從小的幻想雖然知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻也仍然堅(jiān)持著這份天真的幻想，每當(dāng)想起它如果能夠?qū)崿F(xiàn)，心里就萬分開心，或許人生需要這樣一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，讓它在自己的心間綻放。

是啊，假如我有一支馬良神筆，那該多好，我要畫紅花朵，畫綠小草，畫藍(lán)天空，畫出大地每一個(gè)角落的光彩，那是一幅怎樣美麗動(dòng)人的畫面啊，讓大家看清新的海風(fēng)，碧水藍(lán)天，微波粼粼，萬紫千紅，五彩繽紛。大地需要這樣一支神筆，世界需要這樣一支神筆，我更需要這樣一支神筆，用它去點(diǎn)綴世界，對(duì)著自己的得意之作微笑后來才發(fā)覺這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后的明天，馬良神筆不會(huì)出現(xiàn)，但我卻可以用自己的雙手去努力的拼搏，改變一切，雖然這很累，但我不會(huì)放棄，因?yàn)樾闹杏羞@份幻想，它會(huì)激勵(lì)著我前進(jìn)的腳步一直勇往直前。假如我有一支馬良神筆，世界或許會(huì)更美好，但我卻開心不了，因?yàn)椴粍诙@的“成功”真的沒有喜悅，那就讓它埋在我的心頭，作為我內(nèi)心的秘密，也保存一些對(duì)童真的回憶與愛。

“假如我有一支馬良神筆”這份心中的幻想，我不會(huì)對(duì)你說再見，因?yàn)槟銜?huì)永存于我的內(nèi)心深處，伴隨著我的人生，邁著堅(jiān)定的步伐，向著朝陽堅(jiān)定不移地走下去。

第四篇：假如我有一支神筆. 教學(xué)反思

“ 假如我有一支神筆”教學(xué)反思

新課標(biāo)提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這一基本理念，我采用整體性閱讀，適當(dāng)點(diǎn)撥教學(xué)法。讓學(xué)生整體感知課文后每小節(jié)仍從整體入手，通過“ 初讀—精讀—升華延伸”這樣一個(gè)過程讓學(xué)生自讀自悟，在輕松愉悅中掌握知識(shí)，發(fā)展語言，培養(yǎng)道德情懷。

一、初讀課文，整體感知，談個(gè)性化感受。

詩歌是藝術(shù)創(chuàng)作的精華，它融音樂，美術(shù)，文學(xué)于一體，以精辟的語言包含了極其豐富的內(nèi)容。教學(xué)初始我先請(qǐng)學(xué)生聽配樂朗誦，想象詩中所描繪的畫面，形成感性認(rèn)識(shí)，接著自讀課文后了解主要內(nèi)容，提出問題：①作者用神筆畫了什么？②為什么要畫這些東西？以此引導(dǎo)學(xué)生概括文意，把握全局。在學(xué)生逐段概括時(shí)，我以簡(jiǎn)筆畫的形式把大家概括的內(nèi)容展示于黑板，既讓學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容有更直觀的了解，又能感受詩中所蘊(yùn)涵的圖畫美。

二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀。

這首小詩語言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生極易理解，因此教學(xué)時(shí)使學(xué)生整體把握小結(jié)內(nèi)容后，我把重點(diǎn)放在感情朗讀上。先以問題激發(fā)學(xué)生情感：你喜歡這首小詩嗎？為什么喜歡？怎樣讀出感情。帶著這些問題開展自學(xué)，找自己喜歡的小伙伴讀一讀，議一

議。一定程度后全班交流，自學(xué)小組以齊讀方式展示自學(xué)成果，接著相互評(píng)議他們讀得好在何處，（請(qǐng)優(yōu)勝組介紹感情朗讀的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)教師可做適當(dāng)點(diǎn)撥與總結(jié)），如何帶著表情去讀，可想象著詩中所描繪的畫面讀：寒風(fēng)中的小樹、饑餓中的小鳥、雙腿殘疾的西西??；可把自己當(dāng)成小作者讀；還可以加上動(dòng)作??總之當(dāng)學(xué)生讀得精彩之處加以總結(jié)，學(xué)生用上這些方法繼續(xù)練讀。最后教師引讀，達(dá)到正確，流利，有感情。

三．升華感知，擴(kuò)展延伸，發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生寫作。

在學(xué)生充分閱讀，達(dá)到正確，流利，有感情后，再引導(dǎo)學(xué)生回到整體，說說此時(shí)的想法與感受，比如你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的孩子？你從中受到什么樣的啟發(fā)，在我們身邊在我們周圍需要我們關(guān)心和幫助的人很多很多，說說假如你有一枝神筆，你會(huì)干些什么？讓學(xué)生盡情想象，暢所欲言，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)愛心。“假如我有一支神筆，我會(huì)給四川災(zāi)區(qū)的小伙伴畫一所大大的學(xué)校，讓他們和我們一樣，在溫暖的大集體里健康成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)?！薄凹偃缥矣幸恢窆P，我要給李娜畫一對(duì)明亮的眼睛，讓她快點(diǎn)回到班里和我們一起學(xué)習(xí)?！薄凹偃缥矣幸恢窆P，就畫一個(gè)頂尖級(jí)的醫(yī)生機(jī)器人，他可以使盲人重見光明，使生病的器官恢復(fù)健康?！薄凹偃缥矣幸恢窆P……?！?從孩子們的發(fā)言中不難看出，這發(fā)自內(nèi)心的情真意切話語中透著博大的愛，“一支神筆”激起了孩子們心中愛的浪花。我發(fā)現(xiàn)練筆的時(shí)機(jī)到了，隨機(jī)說：同學(xué)們和作者一樣心中都充滿著無限的愛。是啊，有了愛我

們的生活才絢麗多彩，有了愛我們的人間才更加美好。請(qǐng)拿出你的筆，照課文“假如??我??”的樣子把你心中的愛寫出來吧。話音未落孩子們?cè)缫褜懫饋怼?/p>

這樣設(shè)計(jì)的目的就是把學(xué)習(xí)的自主性交給學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久的保持，做到樂學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，在輕松愉悅中掌握知識(shí)，發(fā)展語言，培養(yǎng)情懷。

我們的語文教學(xué)在反思中成長(zhǎng)：語文教學(xué)不僅僅是語言文字的熏陶，它更應(yīng)是工具性和人文性的統(tǒng)一。在40分鐘的課堂上，要使學(xué)生獲得語文基本素養(yǎng)的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們的博愛情懷，社會(huì)主義道德品質(zhì)，科學(xué)精神和健全人格。

第五篇：假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆，我要給冬天畫一個(gè)金色的太陽，我們?cè)僖膊慌潞L(fēng)的襲擊。

假如我有一支馬良的神筆，我要給小鳥畫上一些稻粒，鳥媽媽不用再到遠(yuǎn)方去覓食，小鳥也不會(huì)再餓得“嘰嘰”哭泣。

假如我有一支馬良的神筆，我要給窮人畫上一幢幢房子，他們?cè)僖膊粫?huì)為房子漏雨而傷心。

假如我有一支馬良的神筆，我要給山區(qū)的孩子畫上一本本故事書，他們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闆]有書讀而憂傷。

假如我有一支馬良的神筆，我要給盲人畫上一雙眼睛，他們就可以看到美好的世界，再也不會(huì)在窗前發(fā)出輕輕的嘆息。

假如我有一支馬良的神筆……

春

天

一聲春雷在呼喚著大地，雷公公喊：“小花兒，小草兒，樹苗和冬眠的動(dòng)物們，春天來了，你們?cè)撈鸫怖?！?/p>

雨停了，小花兒和小草兒伸了伸懶腰，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。它們齊聲說：“春天來了，太陽光暖洋洋的，我們要長(zhǎng)高，我們要長(zhǎng)壯！”

小鳥“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好象在說：“樹苗，樹苗，起床了！雷公公說了，春天來了，快快起床！”

樹苗醒了，說：“春天來了，春天真美?。　睒涿绲闹︻^長(zhǎng)滿了嫩葉子，多美麗啊！

春天來了，春天啊，花兒是你的眼睛，草兒是你的眼睫毛，小溪是你的琴聲……

春天啊，你是四季中最好的季節(jié)，每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，孩子們脫下了厚厚的外衣，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，多美麗??！

春天啊，你是那么的溫暖，那么的美麗，所以你是四季中最好的季節(jié)！好玩的磁力棒

磁力棒的家族真有趣，直棒、彎棒、小鐵球，他們是家族的主要成員，方片、圓片、三角片，他們是家族的小成員。

彎棒搭成小彩球，圓片點(diǎn)綴不可少，直棒和小鐵球，組成了正方形，方片點(diǎn)綴更美麗。磁力棒的家族真有趣。

爸爸來教我搭圓圈，哎呀呀，沒搭成。外公來教我搭寶塔，輕輕砬，全倒了。媽媽來教我搭星星，拿起來，全散了。我自己來搭秋千，成功了，真開心！

磁力棒可真好玩，不信你們來玩玩看！

一朵美麗的小花

一朵美麗的小花，盛開在翠綠的樹林里，黃燦燦的，很好看。它生長(zhǎng)在翠綠樹從的正中央，它出生時(shí)就有一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)得和樹一樣高。

小花拼命生長(zhǎng)，大家都勸它。

白花弟弟說：“你是一朵奇怪的花，會(huì)有這樣的想法，真是太奇怪了?！?百合花小姐說：“長(zhǎng)那么高干什么呢？希望你換個(gè)想法，別這樣了。以后你可別后悔啊?！?/p>

玫瑰公主說：“長(zhǎng)那么高有什么用呢？別費(fèi)力氣了，我認(rèn)為這樣不好啊?！?/p>

小花不聽，小花說：“這就是我的愿望，我要向著愿望前進(jìn)?！?小花長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得有樹苗的一半高了。

一個(gè)小男孩來到這里，他說：“多么高的小花?。∷嵌嗝吹念B強(qiáng)?。　?小男孩天天給小花澆水、施肥。小花天天長(zhǎng)得更高了。不久，小男孩走了。

一個(gè)月后，小男孩又來了，他對(duì)小花說：“小花，你長(zhǎng)這么高，一定有一些故事?！?/p>

“沒錯(cuò)。”小花說，“我生下來的愿望就是長(zhǎng)得有樹那么高，大家勸我別長(zhǎng)了，我不聽，因?yàn)檫@是我的理想，我要向著她前進(jìn)！我長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)到了樹苗的一半高，大家都說，我是世上最高的花了。然后，得到了你的精心照顧，到現(xiàn)在的談話，我也想過放棄這個(gè)愿望了，不過，我還是向著愿望前進(jìn)。這些年來，多謝了你的照顧?！?/p>

小男孩說：“不用謝?！比缓?，小男孩走了。兩個(gè)月后，小男孩回來看望小花。他說：“你是最高大、最美麗的小花?！?小花回答：“別人比我更美麗。”

小男孩又說：“你是一朵美麗的小花，我要學(xué)習(xí)你那執(zhí)著的精神，因?yàn)槟阌幸活w頑強(qiáng)的心，這使得你更加的美麗！”

媽媽的味道

媽媽的味道是酸酸的，甜甜的。這是為什么呢？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)生氣，對(duì)不對(duì)？媽媽笑起來，開心起來，大家說，她的味道是什么呢？不用說，大家也知道，甜甜的，像朵花，又香又甜，你們肯定是享受不到哦！

媽媽生氣起來，你們她的味道是什么？你們知道的，當(dāng)然是酸酸的啦！像個(gè)壞巫師。

“我只喜歡你笑，不要生氣?！蔽視?huì)這樣說。有時(shí)我會(huì)說：“生氣起來是個(gè)大魔怪！”

“嗯，你像朵花?！眿寢屝ζ饋砦視?huì)這樣說，“又香又甜的玫瑰花開啦！” 我還會(huì)說：“再笑一個(gè)，太美啦！” 大家說，你們是要笑還是要生氣呀？

做作業(yè)，我的器官又吵架了

放學(xué)回家，我看了看家校本，然后說：“又要寫作業(yè)！”我剛提起筆來，器官開始說話了。

手指發(fā)短信給大腦：“我累死了，快讓我休息！” 大腦說：“我不管！”

手指說：“不讓我休息，我就罷工啦！” 他們又吵架了。

腳丫也在線：“走一天路了，還不讓我休息?！?“安靜！”大腦說。

“看一天書了，還不讓我休息？”眼睛也在線，“這太狠了！” 大腦回答：“打一下乒乓球吧?！?/p>

大家開始說了：“累了還要做運(yùn)動(dòng)，真是個(gè)無用的大腦！”

鼻子說：“一天在室內(nèi)聞到的氣味都不新鮮，讓我出去透透新鮮空氣！” 腳抱怨道：“累還走路，不是更累嘛！” “你們要干嘛？”大腦問。手指說：“休息！“ “坐著玩！“腳丫說。鼻子說：“出去走走！” “打乒乓球！”眼睛說。胃也在線：“別吵，我餓啦！” 尿道也在線：“我要便便！”

他們爭(zhēng)吵起來，“打乒乓球！”“走走！”“吃！”“拉便便！”“坐著休息！” “不吵啦！不吵啦！”大腦說：“這樣怎么行！寫完作業(yè)以后再說！” “都是你，手指！”他們抱怨說。

大腦在心里說：“希望明天……，不，今天，不吵了。”

去大觀樓南園

今天我早早起了床，媽媽沒有醒來，不過，我懶得去叫她。媽媽愛賴床，挺難喊的，干脆我就別叫了，叫了也是白費(fèi)勁。于是，我去洗臉?biāo)⒀溃词旰笪揖烷_始描《國(guó)學(xué)小書院》，才描了兩行，媽媽醒了，說：“喲，真聽話?。　蔽蚁驄寢屝α诵?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)描。終于描完了。

“吃飯了，小寶。”媽媽喊道。

吃完飯，我和媽媽來到了大觀樓南園。門票不貴，不多不少，一人三元。

在南園的一個(gè)小亭子里，我看著一望無邊的滇池，發(fā)出輕輕的嘆息；水邊許多小石頭魚游來游去，看著遠(yuǎn)方的群山建筑，我想到了“山青水秀”這個(gè)詞。

我們?cè)趫@里走呀走，走到了一片大草地上，人們?cè)谀抢锎顜づ?，吊吊床，多么自由自在?。?/p>

2:30左右我們回到了家里，我對(duì)媽媽說：“下次我們多約幾個(gè)人，搭帳篷的搭帳篷，吊吊床的吊吊床，打麻將的打麻將的，多悠閑?。　?/p>

“好的，我們下次再來！”媽媽回答。

廣西桂林游記

出發(fā)啦

“寶貝女兒，”爸爸媽媽說：“咱們出發(fā)啦！”

“好的，媽媽，我馬上來?！蔽艺f，“我們的火車票是幾點(diǎn)的呀？” “7：30左右，寶貝兒?！眿寢尰卮稹！班?，我還要吃點(diǎn)紫菜，幫我?guī)状?！?“好的，”爸爸說，“還要吃點(diǎn)什么？” 我回答：“不要了，謝謝?！?“要幾袋咖啡?！眿寢屨f。

到了火車站，媽媽打電話給一個(gè)阿姨，電話里說：“我的孩子帶著一個(gè)粉紅色的發(fā)卡，走過來就看到了，謝謝，再見?！比缓?，開始自言自語地說：“新空調(diào)硬臥，8號(hào)車廂，2個(gè)下鋪，3個(gè)中鋪，還行?！?/p>

火車上

上了火車，呼喚著媽媽：“媽，拿我的書來?！?/p>

“這么晚了，光線不好，不看了，下來看我們斗地主吧?！眿寢屨f?！昂谩伞！蔽也磺樵傅卣f，“誰是地主？”我二話不說就問這個(gè)?！拔?，我，我?！眿寢尰卮?。

“啊哈!我贏啦！錢，錢，不許耍賴啊?！卑职终f。

“哈哈哈！媽媽，你輸了，媽媽，你輸了。”我說，“不過賭博不好。” 外公說：“誰贏的錢多，誰請(qǐng)我們吃明天的中午飯?！?“爸爸，那肯定是你啦！”我說?！安灰欢ㄅ丁！卑职终f?！坝质菋寢尩牡刂??！蔽艺f。??

“炸掉，報(bào)單?！蓖夤f。

媽媽說：“幫幫我嘛，我的牌走不通啊?！?“是嗎？”我問。“我贏啦！”外公說。“我要睡覺了！”我對(duì)媽媽說。“好的?！眿寢尰卮?。我們睡覺了。

早上，強(qiáng)烈的太陽光把我曬醒了?！跋茨?biāo)⒀?，”媽媽說，“快點(diǎn)?！?/p>

洗漱完后，我們吃早點(diǎn)。中午，當(dāng)然是爸爸請(qǐng)我們吃的飯啦！

到桂林啦

中午1：30才到桂林，晚點(diǎn)了一個(gè)多小時(shí)?！暗搅?！”媽媽說。

我說：“太熱啦！空氣中好象都有一股汗味！“ 我們?cè)诠鹆值男谐涕_始了。

瀏覽的第一個(gè)景點(diǎn)是市內(nèi)漓江，參觀了象鼻山，駱駝峰、獨(dú)秀蜂等十大名山。第二個(gè)景點(diǎn)是大漓江，參觀了九馬畫山，觀音山，黃布倒影等。第三個(gè)景點(diǎn)是陽朔。

大家都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林?！蔽业故呛芟肟纯垂鹆趾完査返娘L(fēng)景呢！

市內(nèi)漓江

市內(nèi)漓江其實(shí)就是漓江在城區(qū)的一部分，主要是去看象鼻山。導(dǎo)游說，要是大家把象鼻山看成是老鼠，那就不象了！的確是啊。我們還看到了兩三個(gè)漁村，江邊七八個(gè)人坐一個(gè)竹筏，在水里靜靜漂蕩，他們無憂無慮，是多么的自由自在??！

市內(nèi)漓江的水不是很深，許多孩子在水上游玩，水不冷，讓人感覺溫溫的，天氣很熱，我站在甲板上，感覺就要被太陽烤糊了似的，不過，美麗的風(fēng)景讓我忘記了炎熱！

這天夜晚，媽媽，爸爸，外公和小舅舅去西城吃燒烤，我沒有去，因?yàn)樘胨X了，外婆也沒有去，她說，她腳疼走不動(dòng)，不去了。他們吃燒烤回來，我們已經(jīng)睡著了，他們輕輕地上了床，大家都進(jìn)入了睡夢(mèng)中。我做夢(mèng)了，夢(mèng)見把桂林的山水趕回了昆明，昆明也象桂林一樣的山青水秀了。夢(mèng)到這里，我醒了，新的一天又開始了。

大漓江

大漓江美麗極了，我們看到了，觀音山，黃布倒影等。我們還看到了九馬畫山，據(jù)說，周恩來總理和十大元帥之一的陳毅來到九馬畫山，周總理說：“我數(shù)出三匹馬！”陳毅笑了笑說：“不對(duì)吧，有七匹馬！”周總理認(rèn) 真數(shù)，說“有九匹馬！”所以，周總理才是總理??！

到了陽朔，我們?nèi)チ宋鹘?，走了好一半天我們才來到坐車的地方，然后我們?nèi)チ瞬灰钩峭?。不夜城燈光閃閃的，是多么吸引人??！

我們走了進(jìn)去，一個(gè)姐姐走了過來：“我是你們的導(dǎo)游，我們是8號(hào)團(tuán)，大家來自哪里啊？“

“我們來自云南?！拔覀儺惪谕暤卣f。四個(gè)人說：“我們來自四川?！?/p>

我看到了仙鶴山，山又高又大，美極了。我們看到了大金塔，金光閃閃的。

我們還去敲了千年銅鼓，你聽到了沒有？“咚——咚”

晚上我們又去西城吃燒烤了，我只吃了一串肉串，兩串花菜。我還買了一把扇子，還以我的名字題了一首詩：“褚苑育英才，天賜無疆福，裕之詩卷里，風(fēng)來翰墨香?！?/p>

結(jié)束啦

時(shí)間很快就過去了，又回到昆明啦！回到家的感覺真好，又到了天然的大空調(diào)房啦！不過，有機(jī)會(huì)，我還想去桂林！

你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有---

我有一位讀書給我聽的媽媽。

----史期克蘭* 吉利蘭

我不能給你無限的財(cái)富，不能給你一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但我可以做倒：天天讀書給你聽。-----閱讀的力量

做你自己，聆聽內(nèi)在的聲音

很久以前，有一個(gè)美麗的花園，花園里長(zhǎng)滿了蘋果樹、橘子樹，還有美麗的玫瑰，它們都很滿足。這個(gè)花園里的所有生命都很滿足，很完美。只有一顆樹顯得十分悲傷。這可憐的樹有一個(gè)疑惑：它不知道自己是誰。

蘋果樹說：“你所欠缺的是注意力。如果你真愿意集中精力的話，你就能長(zhǎng)出很多可口蘋果。你看這多簡(jiǎn)單?！泵倒寤ń兄f，“不要聽它的，盛開玫瑰其實(shí)更簡(jiǎn)單，你看看我們多么美麗啊?！边@顆絕望的樹嘗試了它們所建議的一切，但它還是不能像它們一樣開花結(jié)果。越嘗試，它就會(huì)感到越發(fā)的沮喪。

有一天，花園飛來了一只貓頭鷹——最有智慧的一種鳥。它覺察到了這棵樹的絕望，說道：“不用擔(dān)心，你的問題并不是那么嚴(yán)重，地球上的人類都跟你有同樣的困惑。我給你一個(gè)建議：你不要讓你的生活浪費(fèi)在滿足別人的期許上。做你自己，了解你自己，只聆聽你內(nèi)在的聲音。”說完，貓頭鷹就飛走了。

這顆悲傷的樹開始問自己：“我內(nèi)在的聲音？做我自己？了解我自己？”忽然間，他明白了。屏蔽了外界的干擾，他的心就打開了，最后他聽到自己內(nèi)在的聲音跟他說：“你永遠(yuǎn)也不可能長(zhǎng)出可口的蘋果，因?yàn)槟悴皇且活w蘋果樹。你也不會(huì)在春天開花，因?yàn)槟悴皇敲倒?。你是一顆紅樹。你的使命是茁壯地成長(zhǎng)，然后枝繁葉茂。你的使命是要給鳥兒提供巢穴，給路人提供陰涼，讓鄉(xiāng)村更加美麗，這才是你的天職，去做吧。”此時(shí)的紅樹變得信心十足，它了解了自己是誰，并決定去履行自己的使命。很快，它茁壯地成長(zhǎng)起來，綠蔭覆蓋了大片土地，他也越來越被每個(gè)人所尊重和敬仰?，F(xiàn)在，整個(gè)花園變成了開心樂園。。