第一篇：假如我有一支神筆(350字)作文

精選作文:假如我有一支神筆(350字)作文

大家都想有馬良那樣的一支神筆。當(dāng)然，我也想??！

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會(huì)畫(huà)一些書(shū)和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給那些窮人畫(huà)許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給那些缺腿的人畫(huà)上一條條腿，讓他們行動(dòng)自如；還給那些盲人畫(huà)上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見(jiàn)美麗的世界。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一個(gè)牢房，還畫(huà)一些機(jī)器人警察把那些小偷和壞蛋抓來(lái)鎖在里面，還畫(huà)一個(gè)測(cè)謊機(jī)，測(cè)他們有沒(méi)有悔過(guò)自新的心，如果有就放他出來(lái)。

我想對(duì)大家說(shuō)：只要好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。三年級(jí):羅銳 篇一：小學(xué)作文：假如我有一支神筆

假如我有一支神筆

假如我有一支神筆，我會(huì)為殘疾的孩子畫(huà)上所缺的部分，我會(huì)為農(nóng)民畫(huà)頭牛，我還為窮苦的家庭畫(huà)一棟樓，我還為祖國(guó)添多一點(diǎn)色彩。假如我有一支神筆，我會(huì)為殘疾的小孩，為他們畫(huà)上所缺的一個(gè)部分，給他們快樂(lè)。給他們能再次走在祖國(guó)大地上，在草地上玩耍，假如我有一支神筆，我會(huì)為那寫窮苦的家庭添加一些幸福，給他們富有，給他們過(guò)上幸福的生活。

假如我有一支神筆，我會(huì)為那些農(nóng)民伯伯畫(huà)一頭牛，給他們不要在那么辛苦的干農(nóng)活。給他們一些休息。

假如我有一支神筆，我會(huì)為祖國(guó)畫(huà)上祖國(guó)需要的東西，為祖國(guó)畫(huà)一片森林，給祖國(guó)多一點(diǎn)綠色，也會(huì)為祖國(guó)話上許多動(dòng)物，給祖國(guó)添加一點(diǎn)生機(jī)。給祖國(guó)添多一點(diǎn)色彩。

假如我有一支神筆，我一定會(huì)做出我許下的諾言，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要為我許下的諾言去努力拼搏，努力去學(xué)習(xí)，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，一定要實(shí)現(xiàn)。應(yīng)為我想為祖國(guó)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。

篇二：假如我有一只神筆

假如我有一只神筆

大家都有一個(gè)夢(mèng)想，就是有馬良那樣的一支神筆，當(dāng)然，我也不例外啦。假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)許多玩具：變形金剛，芭比娃娃??把這些玩具都送給那些幼兒園的小朋友們，讓他們玩?zhèn)€夠。我還會(huì)畫(huà)許多本書(shū)和一座學(xué)校，讓那些農(nóng)村的小朋友們讀上書(shū)，獲得更多的支持，為國(guó)家多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。假如我有一支神筆，我會(huì)為那些沒(méi)有工作的人畫(huà)火鍋店，書(shū)店，文具店，超市??按他們的學(xué)歷來(lái)分工，讓他們多賺點(diǎn)錢，好好養(yǎng)家糊口。我還要畫(huà)一座牢房，把那些小偷，貪官都鎖在里面，讓他們好好反省。我還要畫(huà)一個(gè)測(cè)謊機(jī)，測(cè)試他們有沒(méi)有悔過(guò)自新的心。什么時(shí)候有了，什么時(shí)候才能夠出來(lái)。但是他們出牢房時(shí)，我還會(huì)畫(huà)一間房子和一片田地，讓他們用自己的雙手來(lái)至富。如果我有一支神筆，我會(huì)??要是我真的有神筆，我還會(huì)做許多事情。但是，這只是個(gè)夢(mèng)想，我們現(xiàn)在要做的是：好好學(xué)習(xí)，天天向上。不再依靠幻想來(lái)滿足自己，而要自己動(dòng)手發(fā)明更多對(duì)人們有用的東西。

興寧五一小學(xué)6.1 五一凡

篇三：假如我有一支神筆

假如我有一支神筆

假如我有一支神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)金色的太陽(yáng)。假如我有一支神筆，我要給房前的小鳥(niǎo)畫(huà)許多的谷粒。假如我有一支神筆，我要給不幸的人畫(huà)一雙好腿。假如我有一支神筆，我要給那次四川雅安地震中受傷的人畫(huà)些衣服，鞋子，房子，還有學(xué)校。假如我有一支神筆，我要給窮人畫(huà)上東西。

早晨，我來(lái)到窗前，在小樹(shù)的旁邊，畫(huà)上一個(gè)金色的太陽(yáng)。這種太陽(yáng)有時(shí)還能變成雨，變成白白的云朵，這樣小樹(shù)就不怕寒風(fēng)的侵襲。

我來(lái)到房前給小鳥(niǎo)畫(huà)上許多的谷粒。這樣鳥(niǎo)媽媽就再也不用到遙遠(yuǎn)的地方覓食，讓鳥(niǎo)兒因?yàn)轲囸I而哭泣了。

我來(lái)到了腿受了傷的叔叔的家里，我給他畫(huà)好了一雙腿，這樣他們?cè)僖膊挥脼橹荒茏诩依锟创巴飧唢w的小燕子，發(fā)出輕輕地嘆息了。

坐在電視前，我做夢(mèng)都想能鉆進(jìn)電視，出現(xiàn)在四川的雅安。我去到一個(gè)不知名的小山村，我要給自己倒塌的房子，學(xué)校，重新畫(huà)好。讓孩子們都能回到學(xué)校，臉上重新布滿歡樂(lè)的幸福的微笑。假如我有一支神筆，我愿把這里因?yàn)榈卣鹱凕S的河流，重新變成美麗清澈的水。

?? 假如我有一只這樣的神筆，我將要走遍神州大地，讓這世界充滿歡樂(lè)，讓每一個(gè)人的臉上露出微笑。假如我有一支神筆?? 假如我真有一只神筆，我想對(duì)神筆說(shuō)：“謝謝你賜予我力量?！鄙?/p>

筆應(yīng)該會(huì)告訴我：“只要具有神筆一樣的博愛(ài)精神，并且充滿智慧和力量就一定能把祖國(guó)各地裝扮的富麗無(wú)比，人們幸福安康。”

篇四：假如我有一只神筆

假如我有一只神筆

親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧？我經(jīng)?；孟?，我也有一只神筆！

假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出一雙雙明亮的眼睛，讓那些雙目矢明的兒童，看見(jiàn)這個(gè)五彩繽紛的世界。并且，讓他們重返學(xué)校。

假如我有一只神筆，我會(huì)幫助那些特困區(qū)的孩子們。我會(huì)畫(huà)出一棟棟漂亮的學(xué)校，里面書(shū)盡情的讓他們看個(gè)痛快。讓他們?cè)诳鞓?lè)的中學(xué)習(xí)，讓他們吃好、穿好、睡好，不讓他們受一丁點(diǎn)委屈！

假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出不要錢的大商店，里面的東西應(yīng)有盡有。讓老百姓們無(wú)憂無(wú)慮的生活在這個(gè)世界上。

假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出青山綠水、綠樹(shù)紅花，讓我們呼吸的空氣是新鮮的。如果，我們呼吸的空氣不衛(wèi)生，這樣就會(huì)造成很大的傷害。

假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出高大的樓房，有的家只有60多平方米，就連來(lái)個(gè)客人，也沒(méi)有坐的地方。讓他們搬進(jìn)大房子里去，這樣就不會(huì)為來(lái)客人而擔(dān)憂了！

假如我有一只神筆，我會(huì)發(fā)明一種藥，現(xiàn)在：有的人容易生病，比如血癌啊、肝癌啊、非典啊，只要他們吃了我發(fā)明的這種藥，就會(huì)立刻好起來(lái)。讓這些疾病從此消失在這個(gè)世界上！

總而言之，如果誰(shuí)有困難，我會(huì)力馬幫助他，讓這個(gè)世界上到處充滿溫暖！到處充滿笑聲！到處充滿友誼！到處充滿愛(ài)！到處充滿和平！到處充滿?? 如果我真的有一只神筆，那該多好哇！

北京東城區(qū)東西湖東方紅中學(xué)五年級(jí):1448323478

第二篇：假如我有一支神筆

假如我有一支神筆

馬良有一支神筆,他用神筆幫村子里的人解決問(wèn)題,讓他們過(guò)上溫飽的日子.如果我有一支神筆,我會(huì)干什么呢?假如我有一支神筆,這該多好啊!

假如我有一支神筆,我要給災(zāi)區(qū)人民畫(huà)一幅畫(huà).畫(huà)許多許多食物,畫(huà)許許多多衣服、生活用品等。只要他們能過(guò)上好日子，能看見(jiàn)他們久違的燦爛笑容。我就開(kāi)心了。

假如我有一支神筆，我要畫(huà)雨。我想讓在干旱地區(qū)的不到雨水滋潤(rùn)的植物，在雨中盡情地喝雨露，盡情地和飽水。我仿佛看見(jiàn)了小草在雨中向我微笑著點(diǎn)頭，我仿佛看見(jiàn)了花兒在雨中歡快地跳舞，蜜蜂在它身邊載歌載舞，我仿佛看見(jiàn)了……

假如我有一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)更美麗的地球。這個(gè)地球不再被污染，不再見(jiàn)到樹(shù)木被砍光，不再有動(dòng)物頻臨滅絕。讓我們一起保護(hù)這個(gè)美麗的家園吧！

假如我有一支神筆，我要給盲人花眼鏡，我的這副眼鏡是萬(wàn)能的，能治療好失明。他們就能看到一個(gè)五彩繽紛的世界。我要讓他們尋找昔日的樂(lè)趣；假如我有一支神筆，我要給啞巴畫(huà)一個(gè)治療這個(gè)病的儀器，我可以聽(tīng)到他們那清脆的歌聲；我還要畫(huà)一個(gè)時(shí)光機(jī)，我想回到以前的世界去看看。我可以請(qǐng)教李白，和他吟詩(shī)作對(duì)，我可以和司馬光做朋友，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人的道理。我可以……我還可以來(lái)到未來(lái)的世界，我想看看未來(lái)的我是什么樣子的，我想看看我和同學(xué)們?cè)诙旰髸?huì)在母校聚會(huì)嗎？我想……

假如我有一支神筆，我要……

雖然這一切都是我的幻想，但我想新，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)用知識(shí)武裝自己，擁有真正的“神筆”！

第三篇：假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆，我要讓世界成為美麗的“天堂”.假如我有一支馬良神筆，我要畫(huà)出快樂(lè)與愛(ài)的幸福家園，讓每個(gè)人的臉上都揚(yáng)起幸福的笑容，讓生命的幸福之花永存.從小的幻想雖然知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻也仍然堅(jiān)持著這份天真的幻想，每當(dāng)想起它如果能夠?qū)崿F(xiàn)，心里就萬(wàn)分開(kāi)心，或許人生需要這樣一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，讓它在自己的心間綻放。

是啊，假如我有一支馬良神筆，那該多好，我要畫(huà)紅花朵，畫(huà)綠小草，畫(huà)藍(lán)天空，畫(huà)出大地每一個(gè)角落的光彩，那是一幅怎樣美麗動(dòng)人的畫(huà)面啊，讓大家看清新的海風(fēng)，碧水藍(lán)天，微波粼粼，萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛。大地需要這樣一支神筆，世界需要這樣一支神筆，我更需要這樣一支神筆，用它去點(diǎn)綴世界，對(duì)著自己的得意之作微笑后來(lái)才發(fā)覺(jué)這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后的明天，馬良神筆不會(huì)出現(xiàn)，但我卻可以用自己的雙手去努力的拼搏，改變一切，雖然這很累，但我不會(huì)放棄，因?yàn)樾闹杏羞@份幻想，它會(huì)激勵(lì)著我前進(jìn)的腳步一直勇往直前。假如我有一支馬良神筆，世界或許會(huì)更美好，但我卻開(kāi)心不了，因?yàn)椴粍诙@的“成功”真的沒(méi)有喜悅，那就讓它埋在我的心頭，作為我內(nèi)心的秘密，也保存一些對(duì)童真的回憶與愛(ài)。

“假如我有一支馬良神筆”這份心中的幻想，我不會(huì)對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槟銜?huì)永存于我的內(nèi)心深處，伴隨著我的人生，邁著堅(jiān)定的步伐，向著朝陽(yáng)堅(jiān)定不移地走下去。

第四篇：假如我有一支神筆. 教學(xué)反思

“ 假如我有一支神筆”教學(xué)反思

新課標(biāo)提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這一基本理念，我采用整體性閱讀，適當(dāng)點(diǎn)撥教學(xué)法。讓學(xué)生整體感知課文后每小節(jié)仍從整體入手，通過(guò)“ 初讀—精讀—升華延伸”這樣一個(gè)過(guò)程讓學(xué)生自讀自悟，在輕松愉悅中掌握知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)道德情懷。

一、初讀課文，整體感知，談個(gè)性化感受。

詩(shī)歌是藝術(shù)創(chuàng)作的精華，它融音樂(lè)，美術(shù)，文學(xué)于一體，以精辟的語(yǔ)言包含了極其豐富的內(nèi)容。教學(xué)初始我先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗誦，想象詩(shī)中所描繪的畫(huà)面，形成感性認(rèn)識(shí)，接著自讀課文后了解主要內(nèi)容，提出問(wèn)題：①作者用神筆畫(huà)了什么？②為什么要畫(huà)這些東西？以此引導(dǎo)學(xué)生概括文意，把握全局。在學(xué)生逐段概括時(shí)，我以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式把大家概括的內(nèi)容展示于黑板，既讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有更直觀的了解，又能感受詩(shī)中所蘊(yùn)涵的圖畫(huà)美。

二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀。

這首小詩(shī)語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生極易理解，因此教學(xué)時(shí)使學(xué)生整體把握小結(jié)內(nèi)容后，我把重點(diǎn)放在感情朗讀上。先以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生情感：你喜歡這首小詩(shī)嗎？為什么喜歡？怎樣讀出感情。帶著這些問(wèn)題開(kāi)展自學(xué)，找自己喜歡的小伙伴讀一讀，議一

議。一定程度后全班交流，自學(xué)小組以齊讀方式展示自學(xué)成果，接著相互評(píng)議他們讀得好在何處，（請(qǐng)優(yōu)勝組介紹感情朗讀的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)教師可做適當(dāng)點(diǎn)撥與總結(jié)），如何帶著表情去讀，可想象著詩(shī)中所描繪的畫(huà)面讀：寒風(fēng)中的小樹(shù)、饑餓中的小鳥(niǎo)、雙腿殘疾的西西??；可把自己當(dāng)成小作者讀；還可以加上動(dòng)作??總之當(dāng)學(xué)生讀得精彩之處加以總結(jié)，學(xué)生用上這些方法繼續(xù)練讀。最后教師引讀，達(dá)到正確，流利，有感情。

三．升華感知，擴(kuò)展延伸，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生寫作。

在學(xué)生充分閱讀，達(dá)到正確，流利，有感情后，再引導(dǎo)學(xué)生回到整體，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的想法與感受，比如你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的孩子？你從中受到什么樣的啟發(fā)，在我們身邊在我們周圍需要我們關(guān)心和幫助的人很多很多，說(shuō)說(shuō)假如你有一枝神筆，你會(huì)干些什么？讓學(xué)生盡情想象，暢所欲言，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，培養(yǎng)愛(ài)心?！凹偃缥矣幸恢窆P，我會(huì)給四川災(zāi)區(qū)的小伙伴畫(huà)一所大大的學(xué)校，讓他們和我們一樣，在溫暖的大集體里健康成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)?！薄凹偃缥矣幸恢窆P，我要給李娜畫(huà)一對(duì)明亮的眼睛，讓她快點(diǎn)回到班里和我們一起學(xué)習(xí)。”“假如我有一支神筆，就畫(huà)一個(gè)頂尖級(jí)的醫(yī)生機(jī)器人，他可以使盲人重見(jiàn)光明，使生病的器官恢復(fù)健康?！薄凹偃缥矣幸恢窆P……?！?從孩子們的發(fā)言中不難看出，這發(fā)自內(nèi)心的情真意切話語(yǔ)中透著博大的愛(ài)，“一支神筆”激起了孩子們心中愛(ài)的浪花。我發(fā)現(xiàn)練筆的時(shí)機(jī)到了，隨機(jī)說(shuō)：同學(xué)們和作者一樣心中都充滿著無(wú)限的愛(ài)。是啊，有了愛(ài)我

們的生活才絢麗多彩，有了愛(ài)我們的人間才更加美好。請(qǐng)拿出你的筆，照課文“假如??我??”的樣子把你心中的愛(ài)寫出來(lái)吧。話音未落孩子們?cè)缫褜懫饋?lái)。

這樣設(shè)計(jì)的目的就是把學(xué)習(xí)的自主性交給學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久的保持，做到樂(lè)學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，在輕松愉悅中掌握知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)情懷。

我們的語(yǔ)文教學(xué)在反思中成長(zhǎng)：語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言文字的熏陶，它更應(yīng)是工具性和人文性的統(tǒng)一。在40分鐘的課堂上，要使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養(yǎng)的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們的博愛(ài)情懷，社會(huì)主義道德品質(zhì)，科學(xué)精神和健全人格。

第五篇：假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆，我要給冬天畫(huà)一個(gè)金色的太陽(yáng)，我們?cè)僖膊慌潞L(fēng)的襲擊。

假如我有一支馬良的神筆，我要給小鳥(niǎo)畫(huà)上一些稻粒，鳥(niǎo)媽媽不用再到遠(yuǎn)方去覓食，小鳥(niǎo)也不會(huì)再餓得“嘰嘰”哭泣。

假如我有一支馬良的神筆，我要給窮人畫(huà)上一幢幢房子，他們?cè)僖膊粫?huì)為房子漏雨而傷心。

假如我有一支馬良的神筆，我要給山區(qū)的孩子畫(huà)上一本本故事書(shū)，他們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)讀而憂傷。

假如我有一支馬良的神筆，我要給盲人畫(huà)上一雙眼睛，他們就可以看到美好的世界，再也不會(huì)在窗前發(fā)出輕輕的嘆息。

假如我有一支馬良的神筆……

春

天

一聲春雷在呼喚著大地，雷公公喊：“小花兒，小草兒，樹(shù)苗和冬眠的動(dòng)物們，春天來(lái)了，你們?cè)撈鸫怖?！?/p>

雨停了，小花兒和小草兒伸了伸懶腰，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。它們齊聲說(shuō)：“春天來(lái)了，太陽(yáng)光暖洋洋的，我們要長(zhǎng)高，我們要長(zhǎng)壯！”

小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好象在說(shuō)：“樹(shù)苗，樹(shù)苗，起床了！雷公公說(shuō)了，春天來(lái)了，快快起床！”

樹(shù)苗醒了，說(shuō)：“春天來(lái)了，春天真美??！”樹(shù)苗的枝頭長(zhǎng)滿了嫩葉子，多美麗??！

春天來(lái)了，春天啊，花兒是你的眼睛，草兒是你的眼睫毛，小溪是你的琴聲……

春天啊，你是四季中最好的季節(jié)，每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，孩子們脫下了厚厚的外衣，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠，多美麗啊！

春天啊，你是那么的溫暖，那么的美麗，所以你是四季中最好的季節(jié)！好玩的磁力棒

磁力棒的家族真有趣，直棒、彎棒、小鐵球，他們是家族的主要成員，方片、圓片、三角片，他們是家族的小成員。

彎棒搭成小彩球，圓片點(diǎn)綴不可少，直棒和小鐵球，組成了正方形，方片點(diǎn)綴更美麗。磁力棒的家族真有趣。

爸爸來(lái)教我搭圓圈，哎呀呀，沒(méi)搭成。外公來(lái)教我搭寶塔，輕輕砬，全倒了。媽媽來(lái)教我搭星星，拿起來(lái)，全散了。我自己來(lái)搭秋千，成功了，真開(kāi)心！

磁力棒可真好玩，不信你們來(lái)玩玩看！

一朵美麗的小花

一朵美麗的小花，盛開(kāi)在翠綠的樹(shù)林里，黃燦燦的，很好看。它生長(zhǎng)在翠綠樹(shù)從的正中央，它出生時(shí)就有一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)得和樹(shù)一樣高。

小花拼命生長(zhǎng)，大家都勸它。

白花弟弟說(shuō)：“你是一朵奇怪的花，會(huì)有這樣的想法，真是太奇怪了。” 百合花小姐說(shuō)：“長(zhǎng)那么高干什么呢？希望你換個(gè)想法，別這樣了。以后你可別后悔啊?！?/p>

玫瑰公主說(shuō)：“長(zhǎng)那么高有什么用呢？別費(fèi)力氣了，我認(rèn)為這樣不好啊。”

小花不聽(tīng)，小花說(shuō)：“這就是我的愿望，我要向著愿望前進(jìn)?！?小花長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得有樹(shù)苗的一半高了。

一個(gè)小男孩來(lái)到這里，他說(shuō)：“多么高的小花?。∷嵌嗝吹念B強(qiáng)??！” 小男孩天天給小花澆水、施肥。小花天天長(zhǎng)得更高了。不久，小男孩走了。

一個(gè)月后，小男孩又來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)：“小花，你長(zhǎng)這么高，一定有一些故事?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)。”小花說(shuō)，“我生下來(lái)的愿望就是長(zhǎng)得有樹(shù)那么高，大家勸我別長(zhǎng)了，我不聽(tīng)，因?yàn)檫@是我的理想，我要向著她前進(jìn)！我長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)到了樹(shù)苗的一半高，大家都說(shuō)，我是世上最高的花了。然后，得到了你的精心照顧，到現(xiàn)在的談話，我也想過(guò)放棄這個(gè)愿望了，不過(guò)，我還是向著愿望前進(jìn)。這些年來(lái)，多謝了你的照顧?！?/p>

小男孩說(shuō)：“不用謝?！比缓?，小男孩走了。兩個(gè)月后，小男孩回來(lái)看望小花。他說(shuō)：“你是最高大、最美麗的小花?！?小花回答：“別人比我更美麗。”

小男孩又說(shuō)：“你是一朵美麗的小花，我要學(xué)習(xí)你那執(zhí)著的精神，因?yàn)槟阌幸活w頑強(qiáng)的心，這使得你更加的美麗！”

媽媽的味道

媽媽的味道是酸酸的，甜甜的。這是為什么呢？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)生氣，對(duì)不對(duì)？媽媽笑起來(lái)，開(kāi)心起來(lái)，大家說(shuō)，她的味道是什么呢？不用說(shuō)，大家也知道，甜甜的，像朵花，又香又甜，你們肯定是享受不到哦！

媽媽生氣起來(lái)，你們她的味道是什么？你們知道的，當(dāng)然是酸酸的啦！像個(gè)壞巫師。

“我只喜歡你笑，不要生氣?！蔽視?huì)這樣說(shuō)。有時(shí)我會(huì)說(shuō)：“生氣起來(lái)是個(gè)大魔怪！”

“嗯，你像朵花?！眿寢屝ζ饋?lái)我會(huì)這樣說(shuō)，“又香又甜的玫瑰花開(kāi)啦！” 我還會(huì)說(shuō)：“再笑一個(gè)，太美啦！” 大家說(shuō)，你們是要笑還是要生氣呀？

做作業(yè)，我的器官又吵架了

放學(xué)回家，我看了看家校本，然后說(shuō)：“又要寫作業(yè)！”我剛提起筆來(lái)，器官開(kāi)始說(shuō)話了。

手指發(fā)短信給大腦：“我累死了，快讓我休息！” 大腦說(shuō)：“我不管！”

手指說(shuō)：“不讓我休息，我就罷工啦！” 他們又吵架了。

腳丫也在線：“走一天路了，還不讓我休息?！?“安靜！”大腦說(shuō)。

“看一天書(shū)了，還不讓我休息？”眼睛也在線，“這太狠了！” 大腦回答：“打一下乒乓球吧?！?/p>

大家開(kāi)始說(shuō)了：“累了還要做運(yùn)動(dòng)，真是個(gè)無(wú)用的大腦！”

鼻子說(shuō)：“一天在室內(nèi)聞到的氣味都不新鮮，讓我出去透透新鮮空氣！” 腳抱怨道：“累還走路，不是更累嘛！” “你們要干嘛？”大腦問(wèn)。手指說(shuō)：“休息！“ “坐著玩！“腳丫說(shuō)。鼻子說(shuō)：“出去走走！” “打乒乓球！”眼睛說(shuō)。胃也在線：“別吵，我餓啦！” 尿道也在線：“我要便便！”

他們爭(zhēng)吵起來(lái)，“打乒乓球！”“走走！”“吃！”“拉便便！”“坐著休息！” “不吵啦！不吵啦！”大腦說(shuō)：“這樣怎么行！寫完作業(yè)以后再說(shuō)！” “都是你，手指！”他們抱怨說(shuō)。

大腦在心里說(shuō)：“希望明天……，不，今天，不吵了?！?/p>

去大觀樓南園

今天我早早起了床，媽媽沒(méi)有醒來(lái)，不過(guò)，我懶得去叫她。媽媽愛(ài)賴床，挺難喊的，干脆我就別叫了，叫了也是白費(fèi)勁。于是，我去洗臉?biāo)⒀溃词旰笪揖烷_(kāi)始描《國(guó)學(xué)小書(shū)院》，才描了兩行，媽媽醒了，說(shuō)：“喲，真聽(tīng)話??！”我向媽媽笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)描。終于描完了。

“吃飯了，小寶。”媽媽喊道。

吃完飯，我和媽媽來(lái)到了大觀樓南園。門票不貴，不多不少，一人三元。

在南園的一個(gè)小亭子里，我看著一望無(wú)邊的滇池，發(fā)出輕輕的嘆息；水邊許多小石頭魚(yú)游來(lái)游去，看著遠(yuǎn)方的群山建筑，我想到了“山青水秀”這個(gè)詞。

我們?cè)趫@里走呀走，走到了一片大草地上，人們?cè)谀抢锎顜づ瘢醯醮?，多么自由自在啊?/p>

2:30左右我們回到了家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“下次我們多約幾個(gè)人，搭帳篷的搭帳篷，吊吊床的吊吊床，打麻將的打麻將的，多悠閑啊！”

“好的，我們下次再來(lái)！”媽媽回答。

廣西桂林游記

出發(fā)啦

“寶貝女兒，”爸爸媽媽說(shuō)：“咱們出發(fā)啦！”

“好的，媽媽，我馬上來(lái)?！蔽艺f(shuō)，“我們的火車票是幾點(diǎn)的呀？” “7：30左右，寶貝兒?！眿寢尰卮稹！班?，我還要吃點(diǎn)紫菜，幫我?guī)状桑　?“好的，”爸爸說(shuō)，“還要吃點(diǎn)什么？” 我回答：“不要了，謝謝?！?“要幾袋咖啡?！眿寢屨f(shuō)。

到了火車站，媽媽打電話給一個(gè)阿姨，電話里說(shuō)：“我的孩子帶著一個(gè)粉紅色的發(fā)卡，走過(guò)來(lái)就看到了，謝謝，再見(jiàn)。”然后，開(kāi)始自言自語(yǔ)地說(shuō)：“新空調(diào)硬臥，8號(hào)車廂，2個(gè)下鋪，3個(gè)中鋪，還行?！?/p>

火車上

上了火車，呼喚著媽媽：“媽，拿我的書(shū)來(lái)。”

“這么晚了，光線不好，不看了，下來(lái)看我們斗地主吧。”媽媽說(shuō)?！昂谩?。”我不情愿地說(shuō)，“誰(shuí)是地主？”我二話不說(shuō)就問(wèn)這個(gè)。“我，我，我?！眿寢尰卮?。

“啊哈!我贏啦！錢，錢，不許耍賴啊?！卑职终f(shuō)。

“哈哈哈！媽媽，你輸了，媽媽，你輸了?！蔽艺f(shuō)，“不過(guò)賭博不好。” 外公說(shuō)：“誰(shuí)贏的錢多，誰(shuí)請(qǐng)我們吃明天的中午飯?！?“爸爸，那肯定是你啦！”我說(shuō)?！安灰欢ㄅ丁！卑职终f(shuō)?！坝质菋寢尩牡刂??！蔽艺f(shuō)。??

“炸掉，報(bào)單。”外公說(shuō)。

媽媽說(shuō)：“幫幫我嘛，我的牌走不通啊?！?“是嗎？”我問(wèn)。“我贏啦！”外公說(shuō)?！拔乙X(jué)了！”我對(duì)媽媽說(shuō)?！昂玫摹！眿寢尰卮稹Ｎ覀兯X(jué)了。

早上，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光把我曬醒了。“洗臉?biāo)⒀?，”媽媽說(shuō)，“快點(diǎn)?！?/p>

洗漱完后，我們吃早點(diǎn)。中午，當(dāng)然是爸爸請(qǐng)我們吃的飯啦！

到桂林啦

中午1：30才到桂林，晚點(diǎn)了一個(gè)多小時(shí)?！暗搅耍　眿寢屨f(shuō)。

我說(shuō)：“太熱啦！空氣中好象都有一股汗味！“ 我們?cè)诠鹆值男谐涕_(kāi)始了。

瀏覽的第一個(gè)景點(diǎn)是市內(nèi)漓江，參觀了象鼻山，駱駝峰、獨(dú)秀蜂等十大名山。第二個(gè)景點(diǎn)是大漓江，參觀了九馬畫(huà)山，觀音山，黃布倒影等。第三個(gè)景點(diǎn)是陽(yáng)朔。

大家都說(shuō)：“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林?！蔽业故呛芟肟纯垂鹆趾完?yáng)朔的風(fēng)景呢！

市內(nèi)漓江

市內(nèi)漓江其實(shí)就是漓江在城區(qū)的一部分，主要是去看象鼻山。導(dǎo)游說(shuō)，要是大家把象鼻山看成是老鼠，那就不象了！的確是啊。我們還看到了兩三個(gè)漁村，江邊七八個(gè)人坐一個(gè)竹筏，在水里靜靜漂蕩，他們無(wú)憂無(wú)慮，是多么的自由自在??！

市內(nèi)漓江的水不是很深，許多孩子在水上游玩，水不冷，讓人感覺(jué)溫溫的，天氣很熱，我站在甲板上，感覺(jué)就要被太陽(yáng)烤糊了似的，不過(guò)，美麗的風(fēng)景讓我忘記了炎熱！

這天夜晚，媽媽，爸爸，外公和小舅舅去西城吃燒烤，我沒(méi)有去，因?yàn)樘胨X(jué)了，外婆也沒(méi)有去，她說(shuō)，她腳疼走不動(dòng)，不去了。他們吃燒烤回來(lái)，我們已經(jīng)睡著了，他們輕輕地上了床，大家都進(jìn)入了睡夢(mèng)中。我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)把桂林的山水趕回了昆明，昆明也象桂林一樣的山青水秀了。夢(mèng)到這里，我醒了，新的一天又開(kāi)始了。

大漓江

大漓江美麗極了，我們看到了，觀音山，黃布倒影等。我們還看到了九馬畫(huà)山，據(jù)說(shuō)，周恩來(lái)總理和十大元帥之一的陳毅來(lái)到九馬畫(huà)山，周總理說(shuō)：“我數(shù)出三匹馬！”陳毅笑了笑說(shuō)：“不對(duì)吧，有七匹馬！”周總理認(rèn) 真數(shù)，說(shuō)“有九匹馬！”所以，周總理才是總理啊！

到了陽(yáng)朔，我們?nèi)チ宋鹘?，走了好一半天我們才?lái)到坐車的地方，然后我們?nèi)チ瞬灰钩峭?。不夜城燈光閃閃的，是多么吸引人啊！

我們走了進(jìn)去，一個(gè)姐姐走了過(guò)來(lái)：“我是你們的導(dǎo)游，我們是8號(hào)團(tuán)，大家來(lái)自哪里?。俊?/p>

“我們來(lái)自云南。“我們異口同聲地說(shuō)。四個(gè)人說(shuō)：“我們來(lái)自四川?！?/p>

我看到了仙鶴山，山又高又大，美極了。我們看到了大金塔，金光閃閃的。

我們還去敲了千年銅鼓，你聽(tīng)到了沒(méi)有？“咚——咚”

晚上我們又去西城吃燒烤了，我只吃了一串肉串，兩串花菜。我還買了一把扇子，還以我的名字題了一首詩(shī)：“褚苑育英才，天賜無(wú)疆福，裕之詩(shī)卷里，風(fēng)來(lái)翰墨香。”

結(jié)束啦

時(shí)間很快就過(guò)去了，又回到昆明啦！回到家的感覺(jué)真好，又到了天然的大空調(diào)房啦！不過(guò)，有機(jī)會(huì)，我還想去桂林！

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有---

我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

----史期克蘭* 吉利蘭

我不能給你無(wú)限的財(cái)富，不能給你一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但我可以做倒：天天讀書(shū)給你聽(tīng)。-----閱讀的力量

做你自己，聆聽(tīng)內(nèi)在的聲音

很久以前，有一個(gè)美麗的花園，花園里長(zhǎng)滿了蘋果樹(shù)、橘子樹(shù)，還有美麗的玫瑰，它們都很滿足。這個(gè)花園里的所有生命都很滿足，很完美。只有一顆樹(shù)顯得十分悲傷。這可憐的樹(shù)有一個(gè)疑惑：它不知道自己是誰(shuí)。

蘋果樹(shù)說(shuō)：“你所欠缺的是注意力。如果你真愿意集中精力的話，你就能長(zhǎng)出很多可口蘋果。你看這多簡(jiǎn)單?！泵倒寤ń兄f(shuō)，“不要聽(tīng)它的，盛開(kāi)玫瑰其實(shí)更簡(jiǎn)單，你看看我們多么美麗啊?！边@顆絕望的樹(shù)嘗試了它們所建議的一切，但它還是不能像它們一樣開(kāi)花結(jié)果。越嘗試，它就會(huì)感到越發(fā)的沮喪。

有一天，花園飛來(lái)了一只貓頭鷹——最有智慧的一種鳥(niǎo)。它覺(jué)察到了這棵樹(shù)的絕望，說(shuō)道：“不用擔(dān)心，你的問(wèn)題并不是那么嚴(yán)重，地球上的人類都跟你有同樣的困惑。我給你一個(gè)建議：你不要讓你的生活浪費(fèi)在滿足別人的期許上。做你自己，了解你自己，只聆聽(tīng)你內(nèi)在的聲音?！闭f(shuō)完，貓頭鷹就飛走了。

這顆悲傷的樹(shù)開(kāi)始問(wèn)自己：“我內(nèi)在的聲音？做我自己？了解我自己？”忽然間，他明白了。屏蔽了外界的干擾，他的心就打開(kāi)了，最后他聽(tīng)到自己內(nèi)在的聲音跟他說(shuō)：“你永遠(yuǎn)也不可能長(zhǎng)出可口的蘋果，因?yàn)槟悴皇且活w蘋果樹(shù)。你也不會(huì)在春天開(kāi)花，因?yàn)槟悴皇敲倒?。你是一顆紅樹(shù)。你的使命是茁壯地成長(zhǎng)，然后枝繁葉茂。你的使命是要給鳥(niǎo)兒提供巢穴，給路人提供陰涼，讓鄉(xiāng)村更加美麗，這才是你的天職，去做吧。”此時(shí)的紅樹(shù)變得信心十足，它了解了自己是誰(shuí)，并決定去履行自己的使命。很快，它茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)，綠蔭覆蓋了大片土地，他也越來(lái)越被每個(gè)人所尊重和敬仰?，F(xiàn)在，整個(gè)花園變成了開(kāi)心樂(lè)園。。