第一篇：給少年兒童推薦的三部課外讀物

給少年兒童推薦的三部課外讀物 陜西省榆林巿府谷縣付家焉中心學(xué)校王美琳

推薦讀本一————《愛(ài)的教育》

本兒童讀物——《愛(ài)的教育》不管您知道不知道這本書(shū)，只當(dāng)我是喚醒這本書(shū)在您兒時(shí)的記憶。這是一本寫(xiě)給9~13歲孩子的書(shū)，建議對(duì)號(hào)的家長(zhǎng)和孩子共同閱讀。讀好書(shū)，遠(yuǎn)離電視節(jié)目！

全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界，成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。

不僅如此，本書(shū)實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

推薦讀本二 ———— 《丁丁歷險(xiǎn)記》

現(xiàn)在的孩子，在中國(guó)，是獨(dú)生子女。全家人愛(ài)得慌，包著，保著，就怕傷著了！很多孩子，不是自大、驕橫，就是膽小、怕事。

丁丁，是一個(gè)正直、無(wú)畏、勇敢的少年。他有正確的人生觀，為了維護(hù)正義，他不怕?tīng)奚约旱纳?。他的小狗——白雪，是一個(gè)經(jīng)常臨陣脫逃的角色，出于動(dòng)物的本性，它遇到強(qiáng)大的對(duì)手，最常做的事情，就是丟下主人——丁丁，獨(dú)自逃跑。這個(gè)角色的可愛(ài)和真實(shí)，就在于，它會(huì)在事后反省，認(rèn)定“白雪是勇敢、忠誠(chéng)的狗”，轉(zhuǎn)身再?zèng)_去救丁??！這也是我后來(lái)愛(ài)白雪勝過(guò)愛(ài)丁丁的原因。有缺點(diǎn)的形象比過(guò)于完美的形象更讓人覺(jué)得真實(shí)、可信！

我希望自己的孩子能象丁丁一樣有冒險(xiǎn)精神，有求知欲，有正義感，有和黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的勇氣。我也希望我的孩子能象白雪一樣，知錯(cuò)能改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并能正視、嘲笑自己的膽小，從而變得勇敢。

丁丁與白雪，是我向往的人性，是向善的典范，也是我一直想做卻做不成的英雄。孩子是需要英雄做為崇拜對(duì)象的。相對(duì)于蜘蛛俠和機(jī)器戰(zhàn)警來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得丁丁還是比較適合的偶像。

每次看《丁丁歷險(xiǎn)記》，我就為自己在現(xiàn)實(shí)生活中不夠勇敢而汗顏。我就為自己不敢在社會(huì)需要的時(shí)候站出來(lái)、真實(shí)地制止犯罪、彰顯正義而自責(zé)。我們?cè)跄苣暩`賊在公共場(chǎng)所作案而一言不發(fā)，我們?cè)跄茉趽尳佻F(xiàn)場(chǎng)眼看受害人血流滿面就這樣讓劫匪揚(yáng)長(zhǎng)而去？我們這代人的懦弱，是否不應(yīng)該在下一輩的身上看到？！我們是不是有責(zé)

任要教育他們勇敢？！任何人都會(huì)膽小、怕死。但是，我們是不是應(yīng)該盡早教育孩子：還有比生命更值得堅(jiān)持的——正義？！還有比保全生命更應(yīng)該做到的——勇敢？！沒(méi)有這些品質(zhì)，我不能想象，我們的科技史，是怎樣發(fā)展而來(lái)的！我經(jīng)常在想，那些還是猴子的動(dòng)物，當(dāng)年是不是膽小的那一群？為了保全，他們選擇了停止進(jìn)化？你愿意未來(lái)的孩子成為當(dāng)年的猴子嗎？

網(wǎng)上有人說(shuō)，《丁丁歷險(xiǎn)記》，字太多，不適合愛(ài)看圖的孩子。我認(rèn)為，那些妙趣橫生的對(duì)話，才是這套書(shū)的精華。孩子，不可能一輩子只看圖不看字吧？看圖，是為了引導(dǎo)孩子最終習(xí)慣于看字。文字，才是人類文化的傳承工具。

我也是從孩子長(zhǎng)成的。小時(shí)候，《丁丁歷險(xiǎn)記》我只看過(guò)一本，就是第一集《丁丁在剛果》。是給同學(xué)借的。因?yàn)闆](méi)有他想看的書(shū)可以和他交換，我沒(méi)能借到其它本。這個(gè)遺憾一直到現(xiàn)在，才讓我補(bǔ)救了。重看《丁丁在剛果》，我已經(jīng)不記得所有的內(nèi)容。記得的，是“開(kāi)卷有益”的激動(dòng)心情！

字多，并不影響當(dāng)年的我與成年后的我對(duì)同一本書(shū)內(nèi)容的閱讀。當(dāng)年的我，不認(rèn)為這本書(shū)字多；現(xiàn)在的我，也不認(rèn)為這本書(shū)字少、圖多！吸引我們的，是故事的內(nèi)容與情節(jié)，誰(shuí)會(huì)在意表達(dá)方式——這種細(xì)枝末節(jié)！有人在意，是因?yàn)樗诖得蟠?！現(xiàn)在，很多孩子手里的“口袋書(shū)”你看過(guò)了嗎？黃色的內(nèi)容與圖片不說(shuō)，盜版的印刷更常讓孩子眼前一片模糊！該在意的，是兒童讀物的健康內(nèi)容！

中國(guó)少年兒童出版社的這套書(shū)，是彩色的?，F(xiàn)在，市面上還有同名的ＶＣＤ和ＤＶＤ在售。現(xiàn)在的孩子，幸福多了。我卻有另一個(gè)遺憾：為什么，這么好的一套《丁丁歷險(xiǎn)記》，卻沒(méi)有人為它寫(xiě)一個(gè)序？為什么，沒(méi)有一篇文章，在這套書(shū)里，向讀者介紹作者生平，介紹作者的其他作品，或者，由哪一位名人，向中國(guó)的孩子，介紹丁丁與白雪——這兩位讓中國(guó)的孩子們相見(jiàn)恨晚的人物？他們，本來(lái)應(yīng)該比米老鼠、唐老鴨來(lái)得更早才對(duì)啊！為什么，優(yōu)秀的作品，總比粗制濫造的作品要來(lái)得遲？

推薦讀物二————《百家姓》

早在五千多年以前，中華大地上就已經(jīng)有了姓氏。勤勞智慧的華夏兒女正是通過(guò)姓氏這一獨(dú)特的方式，牢記自己的起源，延續(xù)自己的宗族?！栋偌倚铡肥侵腥A悠久綿長(zhǎng)的姓氏文化的精練凝聚，傳播時(shí)間長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)。

《百家姓》成書(shū)于北宋初期，最初是由錢(qián)塘（今杭州）的一個(gè)書(shū)生將其作為幼兒的啟蒙讀物而編纂的。《百家姓》最初共收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到504個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)。《百家姓》將常見(jiàn)的姓氏編排成四字一句的韻文，像一首四言長(zhǎng)詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，便于記憶?！栋偌倚铡放c《三字經(jīng)》《千字文》并稱為“三百千”，是中國(guó)古代幼兒?jiǎn)⒚绅B(yǎng)正的最佳讀物。

這本《百家姓》就是根據(jù)孩子們的閱讀特點(diǎn)和習(xí)慣，在啟蒙引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，添加了“姓氏起源”“姓氏名人”等欄目，以擴(kuò)充孩子們的閱讀，開(kāi)闊孩子們的視野。

愿孩子們能夠在閱讀中聆聽(tīng)先哲的教誨。得到智慧的啟迪！

第二篇：課外讀物給家長(zhǎng)一封信

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信1

尊敬的家長(zhǎng)：

課外讀物在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場(chǎng)上的課外讀物魚(yú)目混珠、良莠不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，明確讀物標(biāo)準(zhǔn)要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。

今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實(shí)處，還要發(fā)揮好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：

第一，要樹(shù)立正確的閱讀觀，認(rèn)識(shí)到“讀書(shū)好”。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。文以成卷，書(shū)以載道。讀書(shū)可以滿足學(xué)生的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)想象力和邏輯思維能力；也可以開(kāi)闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識(shí)：從小喜歡閱讀的孩子，成績(jī)肯定差不了。但閱讀對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問(wèn)題上，家長(zhǎng)不要急功近利，要有“靜待花開(kāi)”的心態(tài)。

第二，要把好圖書(shū)出口、入口關(guān)，確?！白x好書(shū)”。

市場(chǎng)的書(shū)籍琳瑯滿目，其中有相當(dāng)一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說(shuō)，不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀，需要關(guān)注書(shū)籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此，對(duì)學(xué)生閱讀書(shū)目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書(shū)包里應(yīng)該裝什么書(shū)，哪些書(shū)屬必讀、哪些書(shū)可選讀、哪些書(shū)不能讀，該如何把關(guān)？中小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認(rèn)知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書(shū)籍。家長(zhǎng)可參考20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書(shū)。

第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書(shū)”。

要讓學(xué)生喜好讀書(shū)，需要家校合力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，需要教師和家長(zhǎng)言傳身教。一個(gè)難以見(jiàn)到書(shū)籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的.孩子，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子背后常有一所溢滿書(shū)香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時(shí)，要增加學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。學(xué)校配備閱覽室，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角、樓道開(kāi)放書(shū)吧等，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。另外，還會(huì)定期開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)、分享會(huì)等，讓學(xué)生們體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣，體會(huì)讀書(shū)價(jià)值，收獲閱讀的快樂(lè)。另外我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地選擇和鑒別適合自己、對(duì)成長(zhǎng)有益的書(shū)，只有這樣，他們才能真正把“書(shū)讀好”。

全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書(shū)，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)！

寫(xiě)信人：

日期：

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信2

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們配合學(xué)校做好以下工作：

一、提高認(rèn)識(shí)，自愿征訂

“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！焙玫恼n外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí)，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定選取立場(chǎng)正確，內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)，啟智增慧的讀物，自覺(jué)抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學(xué)生閱讀的正式出版物。學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一征訂任何課外書(shū)，家長(zhǎng)如有根據(jù)《小學(xué)生教育圖書(shū)報(bào)刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的原則自主征訂。

二、堅(jiān)持原則，滿足學(xué)生需求

家長(zhǎng)在幫孩子選擇課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治關(guān)，堅(jiān)持育人為本；堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足孩子學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣；兼顧讀物內(nèi)容的多樣性，但要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)，助力讀物育人

選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強(qiáng)，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時(shí)代主旋律，引領(lǐng)生活新風(fēng)尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的.好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)。

四、家校攜作，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角及其他形式多樣的閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能夠在日常生活中，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)和我們一起行動(dòng)，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量!

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

閱讀能使人明理、增智，也能促人成長(zhǎng)。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習(xí)語(yǔ)言本就是件困難的事。而閱讀又是促進(jìn)聾啞孩子語(yǔ)言發(fā)展，使其能運(yùn)用正常的 表達(dá)方式與正常人順利交流的最好方法，同時(shí)又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書(shū)適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書(shū)籍呢？

對(duì)于中小學(xué)校課外讀物推薦進(jìn)校園，國(guó)家教育部門(mén)有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

一、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

二、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí).生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

三、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

四、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

為此，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冞x擇課外讀物時(shí)，一定要注意自己所選書(shū)目是否具有以下特點(diǎn)：

一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。

三、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

對(duì)于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會(huì)在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進(jìn)、帶動(dòng)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和受教育程度，個(gè)人的社會(huì)化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。

家長(zhǎng)們，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)細(xì)心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)吧！

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信4

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話。

為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“感黨恩跟黨走，助學(xué)筑夢(mèng)成才”演講比賽、“紅”字聽(tīng)寫(xiě)挑戰(zhàn)賽、最美“親子閱讀時(shí)光”剪影展、好書(shū)推薦卡制作評(píng)比等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高閱讀品味。

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)以年級(jí)組為單位，由教務(wù)處公開(kāi)向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴(yán)格遵守課外讀物進(jìn)校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅(jiān)決杜絕任何單位和個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。

由此，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我校特向全體家長(zhǎng)發(fā)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理》告家長(zhǎng)書(shū)，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實(shí)施，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1、每學(xué)期由我校教務(wù)處統(tǒng)一公開(kāi)向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦進(jìn)校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購(gòu)買，堅(jiān)持家長(zhǎng)或?qū)W生自愿、自主購(gòu)買原則，堅(jiān)決不會(huì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，對(duì)于強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買讀物的不規(guī)范行為，嚴(yán)格查處，絕不姑息。

2、鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的書(shū)籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書(shū)類，選擇正版圖書(shū)拒絕盜版圖書(shū)；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康的書(shū)本。

3、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，激發(fā)孩子的'閱讀興趣，記錄讀書(shū)過(guò)程及收獲，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。

4、給孩子一個(gè)良好的閱讀空間，從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，可以在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)，如飯前、飯后等時(shí)間，都可以讀書(shū)；地點(diǎn)也不用規(guī)定，但是，一定要引導(dǎo)孩子任何時(shí)候都要保證良好正確的閱讀姿勢(shì)。

6、教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，珍惜自己讀過(guò)的每一本圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。

7、鼓勵(lì)孩子記錄讀書(shū)的心得體會(huì)。

8、鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)。

9、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

家庭“綠色讀物”行動(dòng)建議

1、開(kāi)展“家庭讀物我排査”行動(dòng)。根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)行家庭讀物的全面排査，摒棄不利于孩子健康成長(zhǎng)的讀物。

2、開(kāi)展“讀物入戶我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購(gòu)買讀物時(shí)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。

3、開(kāi)展“親子閱讀共成長(zhǎng)”行動(dòng)。盡量每周都與父母共讀一書(shū)，分享和討論書(shū)中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時(shí)光。家長(zhǎng)朋友們，孩子的健康成長(zhǎng)，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護(hù)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風(fēng)尚”共同努力！

寫(xiě)信人：

日期：

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信5

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件精神，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作：

一、統(tǒng)一思想明確認(rèn)識(shí)

有益的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長(zhǎng)朋友需要提高思想認(rèn)識(shí)，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)的規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的讀物，自覺(jué)抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定的讀物。

二、育人為本堅(jiān)持原則

家長(zhǎng)在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治觀，堅(jiān)持育人為本的原則，所選的讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

三、嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮育人功能

選取課外讀物應(yīng)注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚。傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、家校協(xié)作營(yíng)造閱讀氛圍

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課、班級(jí)圖書(shū)角、樓層圖書(shū)角等多種形式，不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，鼓?lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的'積極作用。

知行中學(xué)始終堅(jiān)持為學(xué)生營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您與學(xué)校一同行動(dòng)，努力形成最大教育合力，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！

寫(xiě)信人：

日期：

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信6

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學(xué)始終重視書(shū)香校園的建設(shè)，為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，xx市第四中學(xué)特向全體家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：

1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。為孩子購(gòu)買課外書(shū)時(shí)，請(qǐng)選擇正版書(shū)籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書(shū)類。可以選擇購(gòu)買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書(shū)籍。

2、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，記錄讀書(shū)過(guò)程及收獲，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的`好孩子。

3、從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、設(shè)定親子閱讀時(shí)間。每天或每周抽出固定時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

5、可以通過(guò)記筆記、做讀書(shū)卡等方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

6、文明讀書(shū)，教導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。

7、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校、社區(qū)等舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書(shū)落到實(shí)處，共同助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

寫(xiě)信人：

日期：

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！書(shū)籍是人類寶貴的財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯?！耙粋€(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山?？吹贸?，讀書(shū)需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書(shū)，用規(guī)范的`標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，是教育工作者不可回避的責(zé)任。為了讓讀書(shū)活動(dòng)更扎實(shí)有效地開(kāi)展，我們誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走一走，為孩子買一些適合的書(shū)籍，根據(jù)各自的居住條件，通過(guò)設(shè)立書(shū)房、書(shū)櫥、書(shū)架、讀書(shū)角等，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，并仔細(xì)查閱家中的小書(shū)架，對(duì)于一些不適合的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

家長(zhǎng)們，愛(ài)孩子，就陪孩子一起讀書(shū)吧！

相信在全體家長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我們的“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”必將芳香四溢！同時(shí)懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(zhǎng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，我們共同商討，讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩(shī)書(shū)氣自華的優(yōu)秀孩子而努力。

教委課外讀物監(jiān)督電話：XXX

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信8

尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。近日，xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展校園圖書(shū)自查工作，對(duì)圖書(shū)室、漂流圖書(shū)角、班級(jí)讀書(shū)角、在校學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)用書(shū)、教學(xué)用書(shū)和課外讀物進(jìn)行了全面清查整頓，未發(fā)現(xiàn)有害課外讀物。

“一本好書(shū)可以影響人的一生”，同樣一本“問(wèn)題讀物”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響和危害也是巨大的?！豆芾磙k法》明確課外讀物的質(zhì)量要求，推薦課外讀物要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負(fù)面清單。

課外讀物負(fù)面清單：

不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

向家長(zhǎng)倡議書(shū)：

為了將課外讀物管理工作落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在家庭，特向家長(zhǎng)倡議如下：

1、自查清理書(shū)籍。對(duì)照以上12條負(fù)面清單，對(duì)家中書(shū)籍進(jìn)行自查清理，確保讀物質(zhì)量。

2、購(gòu)買健康書(shū)籍。建議家長(zhǎng)課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的、正版的、積極向上的書(shū)籍，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一二個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的`孩子。

4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

5、做好讀書(shū)筆記。給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。

6、參加讀書(shū)活動(dòng)。教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

尊敬的各位家長(zhǎng)，落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開(kāi)您的認(rèn)同、配合和參與。讓我們攜起手來(lái)一起參與到遠(yuǎn)離有害課外讀物的行動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(zhǎng)的文化氛圍。

寫(xiě)信人：

日期：

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信9

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學(xué)提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。為響應(yīng)教育部要求，抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引擎，特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案，期待您的支持和配合。

一、營(yíng)造氛圍

1.建立家庭圖書(shū)角和家庭閱覽時(shí)間。營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。

2.學(xué)校會(huì)開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的家長(zhǎng)參與閱讀，組織家長(zhǎng)讀書(shū)交流或親子誦讀展示活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書(shū)行為、自覺(jué)尊重讀書(shū)習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。

二、保障時(shí)間

第一，每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、好書(shū)推介或組織閱讀交流。

第二，每天安排30分鐘左右時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來(lái)讀書(shū)的好習(xí)慣。

第三，嚴(yán)格按照《白泥井鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)管控實(shí)施方案》落實(shí)控制學(xué)生課后書(shū)寫(xiě)作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實(shí)，向?qū)W生提供一定的書(shū)籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對(duì)話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。

三、落實(shí)內(nèi)容

對(duì)于進(jìn)校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

四、發(fā)出倡議

為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：

1.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的、正版的、積極向上的書(shū)籍。

2.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。

3.每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。

5.教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的.各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也承擔(dān)著家庭的未來(lái)和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學(xué)子是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開(kāi)家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持，請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長(zhǎng)一封信10

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

時(shí)代發(fā)展迅速，我們都意識(shí)到教育不只是當(dāng)下對(duì)孩子知識(shí)的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而服務(wù)?；谝陨纤伎?，在學(xué)生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

我校遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力!

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的'培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下:

1.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

為了孩子們更美好的明天，請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天開(kāi)始與我們攜手做孩子書(shū)海的導(dǎo)航人！家長(zhǎng)們承諾給孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，每天督促孩子閱讀1小時(shí)，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)校會(huì)定期推薦優(yōu)秀課外書(shū)目、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進(jìn)您孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)！

XXX

20xx年XX月XX日

第三篇：給小學(xué)生推薦的課外讀物

學(xué)生課外讀物推薦

兒童文學(xué)古典文學(xué) 《安徒生童話》《三國(guó)演義》 《格林童話》《水滸傳》 《一千零一夜》《西游記》 《王爾德童話》

《湯姆．索耶歷險(xiǎn)記》

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》

《愛(ài)的教育》

《小王子》

《紅發(fā)安妮》

《海蒂》

校園文學(xué)

《窗邊的小豆豆》

《小時(shí)候就在想的事》

《淘氣包馬小跳》

《五．三班的壞小子》

《漂亮老師和壞小子》

《女生日記》

《男生日記》

《女生賈梅》

《男生賈里》 《紅樓夢(mèng)》 《史記》 《論語(yǔ)》 《唐詩(shī)三百首》 《三字經(jīng)》 《封神演義》 《隋唐演義》科普讀物 《昆蟲(chóng)記》 《海底兩萬(wàn)里》 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 《劍橋少兒百科》 《游戲中的科學(xué)》 《新世紀(jì)少年兒童百科全書(shū)》《影響世界的大科學(xué)家》 《兒童科普十萬(wàn)個(gè)為什么》

報(bào)紙雜志漫畫(huà)書(shū)刊 《中國(guó)校園文學(xué)》《哪吒?jìng)髌妗?《兒童文學(xué)》《名偵探柯南》 《米老鼠》《火影忍者》 《小學(xué)生導(dǎo)刊》《蠟筆小新》 《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》

《語(yǔ)文報(bào)》

現(xiàn)在最有幫助的學(xué)習(xí)網(wǎng)站

中國(guó)兒童網(wǎng)

中國(guó)兒童中心

雛鷹網(wǎng)

少兒信息港

《老夫子》《兒童漫畫(huà)》 小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng) 樂(lè)友網(wǎng)站 童樂(lè)城

第四篇：給初中生推薦的課外讀物書(shū)目

我們給初中生推薦的課外讀物書(shū)目

以下這些書(shū)是中考必考的，如果你還沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)，請(qǐng)先從這里開(kāi)始： 《繁星》《春水》《伊索寓言》《童年》《昆蟲(chóng)記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《水滸傳》《傅雷家書(shū)》《培根隨筆》《格列佛游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

．

《圍城》（錢(qián)鐘書(shū)）。錢(qián)鐘書(shū)的文筆很特別，那種獨(dú)特的幽默語(yǔ)言很值得一讀。2.《墨跡》（曾子墨自傳）。智慧而優(yōu)雅的子墨真實(shí)而誠(chéng)懇地?cái)⑹隽藦娜舜蟮竭_(dá)特茅斯、從摩根到鳳凰衛(wèi)視，她怎樣奮斗怎樣選擇，怎樣追求怎樣放棄?！队昙静辉賮?lái)》（三毛）：一個(gè)流浪者的童年與懵懂青春與你我的歲月其實(shí)如此相似。

《藍(lán)色的天堂》（畢淑敏）：或者她的其他散文集，都不錯(cuò)。

《青春讀書(shū)課人文讀本》（嚴(yán)凌君主編，包括《成長(zhǎng)的歲月——我的學(xué)生時(shí)代讀本》、《心靈的日出——青春心智生活讀本》、《世界的影像——文學(xué)理想啟蒙讀本》、《古典的中國(guó)——民間人性生活讀本》、《白話的中國(guó)——20世紀(jì)人文讀本》、《人類的聲音——世界文化隨筆讀本》、《人間的詩(shī)意——人生抒情詩(shī)讀本》?！捌褡詈玫闹袑W(xué)生課外讀本。

《給青年的十二封信》（朱光潛著）：作者本來(lái)就是寫(xiě)給中學(xué)生的，涉及學(xué)習(xí)、交友、生活態(tài)度等許多方面。語(yǔ)言很親近。有單行本。

9.《校注人間詞話》（王國(guó)維）：“詞話”較之嚴(yán)肅的文學(xué)批評(píng)要淺顯、具體、生動(dòng)多了，較適合同學(xué)們看?？戳酥竽慊蛟S會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)原先讀的詩(shī)歌現(xiàn)在變得有“味”多了。

10．《美麗古典》（駱玉明）：關(guān)于一些唐詩(shī)的賞析，但也談不上是賞析，因?yàn)閷?xiě)的很感性，很短小，像閱讀筆記。但寥寥幾筆就能激發(fā)你的共鳴。11．《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)名作中學(xué)生導(dǎo)讀本》（錢(qián)理群）：分小說(shuō)卷（共4本）、散文卷（共3本）、戲劇卷（共2本）、詩(shī)歌卷。較成體系?？梢越璐肆私?0世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的大概，里面有導(dǎo)讀、點(diǎn)評(píng)，很好。

12．《新語(yǔ)文讀本》（初中卷）（共6冊(cè)），王尚文等主編。

13．《新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本》（初中卷）（共6冊(cè)），倪文尖主編，華東師范大學(xué)出版社。

這兩個(gè)讀本也很受中學(xué)生的歡迎。重人文性。里面的板塊編排很有意思。倪文尖主編的讀本古文板塊注釋太少，同學(xué)們?nèi)粲欣щy，可以翻翻工具書(shū)或問(wèn)問(wèn)老師。14．《在橄欖樹(shù)的故鄉(xiāng)——希臘神話故事選》（弗朗切斯科·貝利著，思閔譯）：北京出版社。1981年版。神話、傳說(shuō)、童話、寓言等是一個(gè)民族文化的元符號(hào)，值得看?！对陂蠙鞓?shù)的故鄉(xiāng)——希臘神話故事選》是為兒童寫(xiě)的故事書(shū)，很好讀。只是好像選得不夠多，看了若還不過(guò)癮，總得找些其它相關(guān)的書(shū)來(lái)讀方好，比如《希臘的神話和傳說(shuō)》等。

15．《唐吉訶德》（塞萬(wàn)提斯）：與風(fēng)車作戰(zhàn)的“騎士”。一個(gè)人生活在古典的理想中，行為自然滑稽了，他是傻子，還是英雄？——英雄！16．《巴黎圣母院》（雨果）：美與丑、真與假、善與惡全反了。

17．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?。老人是渺小的，海是巨大的，鯊魚(yú)是兇殘的??“你可以消滅我，但不可以打敗我！”

18．《莎士比亞悲劇四種》，卞之琳譯。看劇本，莎士比亞是繞不過(guò)去的存在。19.《外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》。

20.《外國(guó)名家散文經(jīng)典》, 于文心編。看選集的好處是“精”而“雜”。21．《邊城》(沈從文)。沈從文的文風(fēng)很有特色，湘西風(fēng)情很美。

22.《平凡的世界》(路遙)。那樣的歲月，那樣的人生，一個(gè)作家嘔心瀝血的作品，路遙的英年早逝與耗盡心血的創(chuàng)作有關(guān)。

23.《我與地壇》《病隙碎筆》史鐵生。這個(gè)坐在輪椅上的作家留給我們多少關(guān)于生命的思考！

24.阿城《棋王》。人物很有特點(diǎn)。25.余華《活著》《在細(xì)雨中呼喊》《許三觀賣血記》。

26.米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》《玩笑》《生活在別處》。27.伯倫《先知》《沙與沫》。28.梭羅《瓦爾登湖》。

29.葦岸《大地上的事情》《上帝之子》。

30.章怡和《往事并不如煙》。知道章怡和姐妹的故事嗎? 31．《論語(yǔ)今讀》, 李澤厚, 安徽文藝出版社。

32.《莊子選譯》, 王寅生選譯。莊子是守護(hù)我們心靈家園的一棵樹(shù)，你知道嗎？ 33.《唐詩(shī)選》, 馬茂元選注。不讀唐詩(shī)宋詞怎敢說(shuō)自己是讀過(guò)書(shū)的人呢？ 34.《宋詞選》, 胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版。35.《中國(guó)古代四大名劇》, 俞為民校注。想想是哪四部呢？

36.《古文觀止》，吳楚材、吳調(diào)侯選注?！坝^止”就是讀到此為此，為什么呢？ 37.黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》。

38.《霍金傳》，楊建鄴著，長(zhǎng)春出版社，讀寫(xiě)名人傳很能激勵(lì)人向上哦。39.《拿破侖傳》，（德）艾密爾魯特維克 梅沱等譯。40.《林肯傳》，（美）戴爾·卡耐基 葉維明 譯。41.《甘地》，(印度)莫·卡·甘地著 魯良斌譯。42.《梵高傳》，（美）歐文·斯通 , 常濤譯。43.《名人傳》，（法）羅曼·羅蘭 傅雷譯。

44.《無(wú)法直面的人生·魯迅?jìng)鳌罚鯐悦?。很多人都說(shuō)怕讀魯迅的作品，那就從了解魯迅開(kāi)始吧。

45.《居里夫人傳》，（法）艾夫·居里 左明徹譯。

46.美國(guó)約瑟夫海勒《第二十二條軍規(guī)》。知道“黑色幽默”嗎？ 47.王小波《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》等。48.南懷瑾《金剛經(jīng)說(shuō)什么》。49.安德烈?塔可夫斯基《雕刻時(shí)光》。

50.馮驥才《一百個(gè)人的十年》。這是關(guān)于文化大革命那十年的記憶，你們無(wú)法想像那是怎樣的混亂的十年。51.楊顯惠《夾邊溝記事》。

52.劉小楓《沉重的肉身》《拯救與逍遙》《揀盡寒枝》《這一代人的怕和愛(ài)》。53.易中天《帝國(guó)的惆悵》《帝國(guó)的終結(jié)》。54.錢(qián)理群《我存在著，我努力著》。

55.《射雕英雄傳》, 金庸, 三聯(lián)書(shū)店。問(wèn)問(wèn)你們的父母，有不知道金庸的嗎？可不要太入迷了。

56.《紅與黑》（法）司湯達(dá)。57.《復(fù)活》（俄）托爾斯泰。

58.《歐也妮?葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克。59.《匹克威克外傳》（英）狄更斯。60.《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?吳勞譯。61.《麥田里的守望者》（美）塞林格。62.《莫泊桑短篇小說(shuō)選》。63.《契訶夫短篇小說(shuō)選》。64.《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》。65.《歐?亨利短篇小說(shuō)選》。

66.《中華散文百年精華》, 叢培香等編。

67.《文化苦旅》《千年一嘆》《山居筆記》，余秋雨著。

第五篇：課外讀物

《趣味中國(guó)歷史故事》《青少年自然百科探秘》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》

2、《快樂(lè)王子集》

3、《帥狗杜明尼克》

4、《兔子坡》

5、《冬天躲在衣櫥里》

6、《小巫婆求仙記》

7、《草房子》

8、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

9、《葉圣陶童話》

10、《張?zhí)煲硗挕?/p>

11、《夏洛的網(wǎng)》

12、《我要做個(gè)好孩子》

13、《皮皮魯傳》

14、《烏丟丟的奇遇》

15、《小兵張嘎》

16、《魯濱遜飄流記》

17、《雷鋒》

18、《長(zhǎng)腿叔叔》

19、《世界偉人故事》

20、《 中外名人故事》

21、《 中外歷史故事精選》

22、《東周列國(guó)志故事》

23、《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》

24、《西游記》少兒版

25、《封神演義》少兒版

26、《 三國(guó)演義》少兒版

27、《假如給我三天光明》

28、《魯濱遜飄流記》

29、《 格列佛游記.》

30、《八十天環(huán)游地球》

31、《童年》

32、《愛(ài)的教育》

33、《海底兩萬(wàn)里》

34、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》

35、《和天使一起成長(zhǎng)》

——感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親

36、《感動(dòng)小學(xué)生散文集》

37、《影響孩子一生的100個(gè)科學(xué)故事》

38、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》

39、《中國(guó)未解之謎》

40、《尼魔島》

41、〈一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)〉