第一篇：給孩子推薦的數(shù)學(xué)課外讀物

給孩子推薦的數(shù)學(xué)課外讀物

提到給學(xué)生推薦課外書，大家想到的首先是名著、小說、科普讀物等等。其

實(shí)有大量的數(shù)學(xué)課外讀物非常適合孩子閱讀。這些書可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，這些數(shù)學(xué)故事將孩子平時(shí)學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)溶于故事中，使孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，有利于孩子接受、內(nèi)化。并且，這些有趣的數(shù)學(xué)故事可以拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓孩子感受一些數(shù)學(xué)思想方法。此外，讓孩子在閱讀的過程中，模仿別人解決問題的策略，從而提高自己解決實(shí)際問題的能力。下面我就推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)讀物：

數(shù)學(xué)故事專輯/《荒島歷險(xiǎn) 》李毓佩

內(nèi)容簡介：羅克要去參加國際中學(xué)生奧數(shù)比賽，可惜，飛機(jī)中途失事，羅克

幸免于難，但是卻落到了一個(gè)蠻荒孤島上。羅克在逃生路上，遇到了各種各樣的難題，幸好他有個(gè)非凡的數(shù)學(xué)頭腦。于是羅克得救了！“有一個(gè)怪?jǐn)?shù)，它是一個(gè)自然數(shù)。首先把它加1，乘上這個(gè)怪?jǐn)?shù)，??”——這是羅克遇到的其中一個(gè)難題，你能幫幫他嗎？

數(shù)學(xué)故事專輯/《愛克斯探長》李毓佩

精彩片段：天剛蒙蒙亮，和平城警車的尖叫聲，把居民們從夢中驚醒了。出什么事啦？人們驚訝地互相打聽著。警車上的高音喇叭響了，全體居民注意，現(xiàn)

在播送駐軍司令小胡子將軍的通令，昨夜有人將新研制的霹靂火箭炮偷走了??

《奇妙的數(shù)王國》數(shù)學(xué)童話故事李毓佩

內(nèi)容簡介：一個(gè)孩子在夢中，來到一個(gè)宮殿，一個(gè)女孩出來迎接他，介紹自

己叫王小零，要帶他參觀她的零王國。這兒的公民都剔光頭，你可以放心的與他們握手，但不能和他們擁抱；握手就像加號(hào)，你還是你自己，擁抱則像相乘，你就變成零王國的公民........《數(shù)學(xué)家的眼光》張景中

內(nèi)容提要：張景中先生是中國科學(xué)院院士、著名的數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單；常人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入六，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》張景中

精 彩 書 摘： 你的臉在哪里

記得6歲的時(shí)候，姑姑問我一個(gè)問題：“你知道你的臉在哪里嗎?”我想，這還不知道，用手朝臉上一指說：“這不是嘛?！笨墒撬龘u搖頭說：“那是鼻子?！?/p>

于是，我把手指挪了個(gè)地方，可是她說：“那叫腮幫子，不是臉?！蔽野咽种竿赃吪惨幌拢f：“那是嘴巴?！蓖吓材?，她說：“那是眼睛?！痹偻?，“那是前額?！弊钕旅婺兀澳鞘窍掳皖W兒。”

我窘住了。在自己的臉上，居然找不到臉，真是奇怪了。最后，終于想到了以攻為守，反問起來：“那，你的臉在哪兒呢?”

姑姑笑了，說：“把我的鼻子、腮幫子、嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒??放在一起，就是我的臉?！?/p>

我恍然大悟，知道了什么是臉!

《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》中用講故事的辦法把一些數(shù)學(xué)道理講給小孩子聽，例如猴子

吃栗子，朝四暮三就不如朝三暮四，由此引出 3＋4＝4＋3等等，生動(dòng)活潑。

《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》 劉后一

內(nèi)容提要：本書采用講故事的形式，把語文和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，生動(dòng)有趣地介紹了各種數(shù)學(xué)游戲。它包括“天上蛾眉”、“才高八斗”、“五彩繽紛”、“六合內(nèi)外”、“七色光芒”、“八音齊奏”、“九州方圓”、“十全十美”、“改革開放”等方面的內(nèi)容。讀者閱讀此書，可以在歡快娛樂的游戲中，獲得豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

《童趣邏輯》 陳宗明貝新禎

內(nèi)容提要：在學(xué)習(xí)中該如何開動(dòng)小腦筋？正確的思維有哪些訣竅？怎樣才能有效地表達(dá)思想？這些都是提高學(xué)習(xí)效果的必要手段。《童趣邏輯》 通過老 教授曲爺爺教孩子們學(xué)習(xí)思維知識(shí)的生動(dòng)而有趣的故事，引導(dǎo)孩子們循著正確的途徑，走進(jìn)知識(shí)的百花園。

《果戈?duì)枖?shù)字奇遇記》談祥柏 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

內(nèi)容提要：跟隨本書去作一次奇妙的旅行，它將開啟你的幻想之門。書中有著為數(shù)眾多引人深思的神奇故事、動(dòng)腦筋趣題以及各式各樣的問題，從拉馬努金最美妙的公式到萊維森數(shù)(這是個(gè)很大很大的數(shù)，連億、兆都無法與之相比)。書中的每一節(jié)都是奇談怪論與神秘的世界。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》楊紅櫻 吉林美術(shù)出版社

內(nèi)容提要：當(dāng)你拿起這本書，我就知道你是馬小跳的朋友。你發(fā)現(xiàn)過生活中處處有數(shù)學(xué)嗎？你發(fā)現(xiàn)過數(shù)學(xué)中的美和樂趣嗎？ 當(dāng)你翻開這本書的第一頁，便已經(jīng)進(jìn)入到馬小跳的數(shù)學(xué)王國。你不僅要和他一起學(xué)習(xí)用聰明又巧妙的方法去玩各種不樣的數(shù)學(xué)游戲，還會(huì)和他一起去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)之神阿基米德、科學(xué)巨人牛頓、數(shù)學(xué)王子高斯?? 跟著馬小跳、輕輕松松、快快樂樂玩數(shù)學(xué)。

書目（書名）作者出版《數(shù)學(xué)故事專輯/荒島歷險(xiǎn)》李毓佩中國少年出版《數(shù)學(xué)家的眼光》張景中中國少年出版 《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》張景中中國少年出版 《童趣邏輯》陳宗明貝新禎

《果戈?duì)枖?shù)字奇遇記》談祥柏上海科學(xué)技術(shù)出版社 數(shù)學(xué)故事專輯/《愛克斯探長》李毓佩中國少年出版社 《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》劉后一中國少年出版 《奇妙的數(shù)王國》李毓佩中國少年出版 《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》楊少青京華出版社《貝貝妮奇奇卡的數(shù)學(xué)之旅》周惠敏、梁群未來出版社 《聰明泉》(二 數(shù)學(xué)趣話)范德金，金玉俊姚尚志檔案出版社 《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》(美)柯爾長春出版社

《生活的數(shù)學(xué)》羅浩源上海遠(yuǎn)東出版社 《新編十萬個(gè)為什么(數(shù)學(xué)卷)》王國忠廣西科技出版社 《故事中的數(shù)學(xué)》談祥柏中國少年出版 《好玩的數(shù)學(xué)》談祥柏中國少年出版 《數(shù)學(xué)故事系列》(漫畫版2冊(cè))李毓佩湖北少兒出版 《數(shù)學(xué)西游記》李毓佩湖北少兒出版 《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》李毓佩湖北少兒出版 《數(shù)學(xué)智斗記》李毓佩湖北少兒出版 《開心數(shù)學(xué)故事》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研出版 《奇思妙想學(xué)數(shù)學(xué)》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研出版 《數(shù)學(xué)魔笛系列——數(shù)學(xué)方法趣引》孫澤瀛少年兒童出版《數(shù)學(xué)逍遙游》陳克艱少年兒童出版 《我身邊的數(shù)學(xué)叢書》(英)文迪.克萊姆森明天出版出版 《“可怕的科學(xué)”經(jīng)典數(shù)學(xué)》(英)卡佳坦.波斯基特北京少兒出版 《加德納趣味數(shù)學(xué)系列--數(shù)學(xué)的奇妙》西奧上?？平坛霭?《數(shù)學(xué)游戲與欣賞》勞斯.鮑爾上海教育出版 《蟻跡尋蹤及其他數(shù)學(xué)探索》(美)戴維.蓋爾上海教育出版 《數(shù)學(xué)無國界》(美)奧里.萊赫托

《數(shù)學(xué)游戲》金敬梅希望出版社 《數(shù)學(xué)趣聞集錦》(美)T.帕帕斯

《怪物數(shù)學(xué)》（美）馬卡羅內(nèi)外語教學(xué)與研究出版社 《數(shù)學(xué)花園漫游記》馬希文中國少年兒童出版社 《馬小跳玩數(shù)學(xué)》楊紅櫻吉林美術(shù)出版社 《三只小豬和七巧板》（美）馬卡羅內(nèi)外語教學(xué)與研究出版社 《小福爾摩斯訓(xùn)練營--數(shù)學(xué)探案》米勒少年兒童出版社 《數(shù)學(xué)演義——好玩的數(shù)學(xué)》王樹禾科學(xué)出版社

《從前有個(gè)數(shù)：故事中的數(shù)學(xué)邏輯》（美）保羅斯上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 《魔法數(shù)學(xué)》白丁現(xiàn)代出版社

第二篇：一年級(jí)孩子課外讀物推薦

一年級(jí)是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候給孩子選擇任何書籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級(jí)孩子閱讀的書籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級(jí)孩子的幾大閱讀興趣，先在這里分類推薦幾種書目：

一、童話類：

一年級(jí)的孩子大都喜歡讀童話故事，因?yàn)檫@些故事想象力豐富，能滿足他們對(duì)未知世界的好奇，但是一年級(jí)孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，故事情節(jié)比較曲折的，而且富有幽默感的。

二、詩歌類：

一年級(jí)的孩子對(duì)語言的韻律仍然十分敏感，有趣而瑯瑯上口的詩歌仍然會(huì)博得他們的青睞，但是，一年級(jí)的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠復(fù)雜得多，并且，內(nèi)容有一定的情節(jié)性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受他們的歡迎。

三、圖畫書類：

一年級(jí)孩子適合讀的圖畫書非常之多，實(shí)際上，圖畫書這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級(jí)新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。開始培養(yǎng)閱讀興趣可以從閱讀經(jīng)典圖畫書開始。如：《活了100萬次的貓》、《要是你給老鼠吃餅干》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《奧莉薇》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》……

四、科普讀物類：

科普讀物可能比較受部分男孩子的青睞，武器方面、恐龍方面、天體方面等等都是孩子們喜歡的內(nèi)容。家長可以以孩子最喜歡的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子慢慢喜歡閱讀這類讀物。

附：部分推薦書目。（識(shí)字多、對(duì)閱讀感興趣的孩子可以選擇，家長在每個(gè)周末帶孩子去書店翻一翻、看一看，選擇孩子最喜歡的、確實(shí)適合孩子看的書買回來）。

小豬唏哩戶嚕孫幼軍

小布頭奇遇記孫幼軍

安徒生童話（注音版）安徒生

伊索寓言伊索

愛麗絲漫游奇境（注音版）[英]卡羅爾

狐貍列那的故事（注音版）[法]阿希季諾夫人 彼得?潘（注音版）[英]詹姆斯貝洛 魚燈高洪波

力力不喜歡女孩秦文君

一千零一夜納訓(xùn)譯

鼴鼠的月亮河王一梅

會(huì)跳舞的搖搖黃蓓佳

我喜歡你金波

晚上的浩浩蕩蕩童話梅子涵

妞妞和爸爸同歲張之路

狗仔陳丹燕

小麻煩人兒的麻煩事郝月梅

大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓周銳

豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜[挪威]埃格鈉 洋蔥頭歷險(xiǎn)記[意]賈尼?羅大里 淘氣包埃米爾[瑞典]林格倫 小鹿班比[奧]費(fèi)?察爾滕

長襪子皮皮[瑞]林格倫

精靈鼠小弟[美]懷特

第三篇：給小學(xué)生推薦的課外讀物

學(xué)生課外讀物推薦

兒童文學(xué)古典文學(xué) 《安徒生童話》《三國演義》 《格林童話》《水滸傳》 《一千零一夜》《西游記》 《王爾德童話》

《湯姆．索耶歷險(xiǎn)記》

《愛麗絲漫游奇境記》

《愛的教育》

《小王子》

《紅發(fā)安妮》

《海蒂》

校園文學(xué)

《窗邊的小豆豆》

《小時(shí)候就在想的事》

《淘氣包馬小跳》

《五．三班的壞小子》

《漂亮老師和壞小子》

《女生日記》

《男生日記》

《女生賈梅》

《男生賈里》 《紅樓夢》 《史記》 《論語》 《唐詩三百首》 《三字經(jīng)》 《封神演義》 《隋唐演義》科普讀物 《昆蟲記》 《海底兩萬里》 《時(shí)間簡史》 《劍橋少兒百科》 《游戲中的科學(xué)》 《新世紀(jì)少年兒童百科全書》《影響世界的大科學(xué)家》 《兒童科普十萬個(gè)為什么》

報(bào)紙雜志漫畫書刊 《中國校園文學(xué)》《哪吒傳奇》 《兒童文學(xué)》《名偵探柯南》 《米老鼠》《火影忍者》 《小學(xué)生導(dǎo)刊》《蠟筆小新》 《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》

《語文報(bào)》

現(xiàn)在最有幫助的學(xué)習(xí)網(wǎng)站

中國兒童網(wǎng)

中國兒童中心

雛鷹網(wǎng)

少兒信息港

《老夫子》《兒童漫畫》 小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng) 樂友網(wǎng)站 童樂城

第四篇：課外讀物給家長一封信

推薦課外讀物給家長一封信

推薦課外讀物給家長一封信1

尊敬的家長：

課外讀物在增長學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，明確讀物標(biāo)準(zhǔn)要求，防止問題讀物進(jìn)校園。

今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實(shí)處，還要發(fā)揮好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：

第一，要樹立正確的閱讀觀，認(rèn)識(shí)到“讀書好”。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學(xué)生的好奇心，增長知識(shí)，增強(qiáng)想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認(rèn)為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識(shí)：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對(duì)于學(xué)業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。

第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確?！白x好書”。

市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當(dāng)一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說，不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀，需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此，對(duì)學(xué)生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？中小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認(rèn)知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可參考20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書。

第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書”。

要讓學(xué)生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個(gè)難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的.孩子，一個(gè)喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦讀書活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時(shí)，要增加學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。學(xué)校配備閱覽室，設(shè)立班級(jí)讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會(huì)定期開展各類讀書活動(dòng)、分享會(huì)等，讓學(xué)生們體驗(yàn)讀書樂趣，體會(huì)讀書價(jià)值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地選擇和鑒別適合自己、對(duì)成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。

全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長！

寫信人：

日期：

推薦課外讀物給家長一封信2

尊敬的家長朋友們:

為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請(qǐng)家長朋友們配合學(xué)校做好以下工作：

一、提高認(rèn)識(shí)，自愿征訂

“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！焙玫恼n外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認(rèn)識(shí)，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學(xué)生閱讀的正式出版物。學(xué)校沒有統(tǒng)一征訂任何課外書，家長如有根據(jù)《小學(xué)生教育圖書報(bào)刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的原則自主征訂。

二、堅(jiān)持原則，滿足學(xué)生需求

家長在幫孩子選擇課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治關(guān)，堅(jiān)持育人為本；堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足孩子學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣；兼顧讀物內(nèi)容的多樣性，但要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)，助力讀物育人

選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強(qiáng)，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時(shí)代主旋律，引領(lǐng)生活新風(fēng)尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的.好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)。

四、家校攜作，營造讀書氛圍

為了積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。家長朋友們，請(qǐng)和我們一起行動(dòng)，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長貢獻(xiàn)力量!

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長一封信3

尊敬的各位家長：

閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習(xí)語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進(jìn)聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運(yùn)用正常的 表達(dá)方式與正常人順利交流的最好方法，同時(shí)又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？

對(duì)于中小學(xué)校課外讀物推薦進(jìn)校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

一、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

二、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí).生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

三、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

四、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

為此，請(qǐng)家長們?cè)跒楹⒆觽冞x擇課外讀物時(shí)，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點(diǎn)：

一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。

三、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

對(duì)于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會(huì)在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進(jìn)、帶動(dòng)他們的學(xué)業(yè)成績和受教育程度，個(gè)人的社會(huì)化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。

家長們，為了孩子們的健康成長，請(qǐng)細(xì)心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長一封信4

尊敬的家長朋友：

您好！

高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。

為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開展校園閱讀活動(dòng)，通過開展“感黨恩跟黨走，助學(xué)筑夢成才”演講比賽、“紅”字聽寫挑戰(zhàn)賽、最美“親子閱讀時(shí)光”剪影展、好書推薦卡制作評(píng)比等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高閱讀品味。

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學(xué)期開學(xué)以年級(jí)組為單位，由教務(wù)處公開向家長、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴(yán)格遵守課外讀物進(jìn)校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅(jiān)決杜絕任何單位和個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。

由此，為了學(xué)生的健康成長，我校特向全體家長發(fā)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理》告家長書，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實(shí)施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

1、每學(xué)期由我校教務(wù)處統(tǒng)一公開向家長、學(xué)生推薦進(jìn)校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅(jiān)持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則，堅(jiān)決不會(huì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，對(duì)于強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買讀物的不規(guī)范行為，嚴(yán)格查處，絕不姑息。

2、鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書類，選擇正版圖書拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康的書本。

3、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，激發(fā)孩子的'閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

4、給孩子一個(gè)良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時(shí)間，可以在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行讀書，如飯前、飯后等時(shí)間，都可以讀書；地點(diǎn)也不用規(guī)定，但是，一定要引導(dǎo)孩子任何時(shí)候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

6、教育孩子愛護(hù)圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

7、鼓勵(lì)孩子記錄讀書的心得體會(huì)。

8、鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的讀書活動(dòng)。

9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

家庭“綠色讀物”行動(dòng)建議

1、開展“家庭讀物我排査”行動(dòng)。根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)行家庭讀物的全面排査，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。

2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購買讀物時(shí)，家長引導(dǎo)孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。

3、開展“親子閱讀共成長”行動(dòng)。盡量每周都與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時(shí)光。家長朋友們，孩子的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護(hù)。讓我們一起行動(dòng)起來，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風(fēng)尚”共同努力！

寫信人：

日期：

推薦課外讀物給家長一封信5

尊敬的各位家長朋友：

您好！

為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件精神，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)請(qǐng)家長朋友們配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作：

一、統(tǒng)一思想明確認(rèn)識(shí)

有益的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認(rèn)識(shí)，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照國家有關(guān)的規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定的讀物。

二、育人為本堅(jiān)持原則

家長在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治觀，堅(jiān)持育人為本的原則，所選的讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

三、嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮育人功能

選取課外讀物應(yīng)注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚。傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

四、家校協(xié)作營造閱讀氛圍

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。學(xué)校將通過開設(shè)閱讀課、班級(jí)圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。請(qǐng)家長朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，鼓?lì)孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的'積極作用。

知行中學(xué)始終堅(jiān)持為學(xué)生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長朋友們，請(qǐng)您與學(xué)校一同行動(dòng)，努力形成最大教育合力，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學(xué)生的全面、健康成長貢獻(xiàn)力量！

寫信人：

日期：

推薦課外讀物給家長一封信6

尊敬的家長朋友：

您好！

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學(xué)始終重視書香校園的建設(shè)，為貫徹落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì)議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學(xué)特向全體家長發(fā)出如下倡議：

1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時(shí)，請(qǐng)選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書類?？梢赃x擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。

2、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的`好孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

4、設(shè)定親子閱讀時(shí)間。每天或每周抽出固定時(shí)間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

6、文明讀書，教導(dǎo)孩子愛護(hù)圖書，不損壞圖書。

7、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校、社區(qū)等舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實(shí)處，共同助力孩子健康快樂成長！

寫信人：

日期：

推薦課外讀物給家長一封信7

尊敬的各位家長：

您好！書籍是人類寶貴的財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。“一個(gè)沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山?？吹贸觯x書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長的引導(dǎo)。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的`標(biāo)準(zhǔn)管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長，是教育工作者不可回避的責(zé)任。為了讓讀書活動(dòng)更扎實(shí)有效地開展，我們誠懇地邀請(qǐng)您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動(dòng)中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，并仔細(xì)查閱家中的小書架，對(duì)于一些不適合的書籍進(jìn)行及時(shí)的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

家長們，愛孩子，就陪孩子一起讀書吧！

相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時(shí)懇請(qǐng)各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，我們共同商討，讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩書氣自華的優(yōu)秀孩子而努力。

教委課外讀物監(jiān)督電話：XXX

XXX

20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長一封信8

尊敬的家長：

大家好！

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，促進(jìn)學(xué)生健康成長。近日，xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校園圖書自查工作，對(duì)圖書室、漂流圖書角、班級(jí)讀書角、在校學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)用書、教學(xué)用書和課外讀物進(jìn)行了全面清查整頓，未發(fā)現(xiàn)有害課外讀物。

“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問題讀物”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響和危害也是巨大的?！豆芾磙k法》明確課外讀物的質(zhì)量要求，推薦課外讀物要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負(fù)面清單。

課外讀物負(fù)面清單：

不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

向家長倡議書：

為了將課外讀物管理工作落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在家庭，特向家長倡議如下：

1、自查清理書籍。對(duì)照以上12條負(fù)面清單，對(duì)家中書籍進(jìn)行自查清理，確保讀物質(zhì)量。

2、購買健康書籍。建議家長課余時(shí)間多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一二個(gè)熱愛讀書的`孩子。

4、營造讀書氛圍。每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

5、做好讀書筆記。給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

6、參加讀書活動(dòng)。教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

尊敬的各位家長，落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開您的認(rèn)同、配合和參與。讓我們攜起手來一起參與到遠(yuǎn)離有害課外讀物的行動(dòng)中來，共同營造有利于孩子健康成長的文化氛圍。

寫信人：

日期：

推薦課外讀物給家長一封信9

親愛的家長朋友：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學(xué)提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部要求，抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案，期待您的支持和配合。

一、營造氛圍

1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時(shí)間。營造書香家庭氛圍。

2.學(xué)校會(huì)開展一系列閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動(dòng)，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。

二、保障時(shí)間

第一，每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。

第二，每天安排30分鐘左右時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來讀書的好習(xí)慣。

第三，嚴(yán)格按照《白泥井鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)管控實(shí)施方案》落實(shí)控制學(xué)生課后書寫作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實(shí)，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對(duì)話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。

三、落實(shí)內(nèi)容

對(duì)于進(jìn)校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

四、發(fā)出倡議

為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。

2.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

3.每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

5.教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的.各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔(dān)著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學(xué)子是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持，請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！

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20xx年XX月XX日

推薦課外讀物給家長一封信10

親愛的家長朋友們:

時(shí)代發(fā)展迅速，我們都意識(shí)到教育不只是當(dāng)下對(duì)孩子知識(shí)的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而服務(wù)?；谝陨纤伎?，在學(xué)生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

我校遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長助力!

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的'培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下:

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

為了孩子們更美好的明天，請(qǐng)各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導(dǎo)航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時(shí)，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)校會(huì)定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的閱讀活動(dòng)、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進(jìn)您孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動(dòng)提出寶貴意見！

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20xx年XX月XX日

第五篇：給初中生推薦的課外讀物書目

我們給初中生推薦的課外讀物書目

以下這些書是中考必考的，如果你還沒有認(rèn)真閱讀過，請(qǐng)先從這里開始： 《繁星》《春水》《伊索寓言》《童年》《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》《名人傳》《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》《格列佛游記》《簡?愛》

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《圍城》（錢鐘書）。錢鐘書的文筆很特別，那種獨(dú)特的幽默語言很值得一讀。2.《墨跡》（曾子墨自傳）。智慧而優(yōu)雅的子墨真實(shí)而誠懇地?cái)⑹隽藦娜舜蟮竭_(dá)特茅斯、從摩根到鳳凰衛(wèi)視，她怎樣奮斗怎樣選擇，怎樣追求怎樣放棄?！队昙静辉賮怼罚ㄈ阂粋€(gè)流浪者的童年與懵懂青春與你我的歲月其實(shí)如此相似。

《藍(lán)色的天堂》（畢淑敏）：或者她的其他散文集，都不錯(cuò)。

《青春讀書課人文讀本》（嚴(yán)凌君主編，包括《成長的歲月——我的學(xué)生時(shí)代讀本》、《心靈的日出——青春心智生活讀本》、《世界的影像——文學(xué)理想啟蒙讀本》、《古典的中國——民間人性生活讀本》、《白話的中國——20世紀(jì)人文讀本》、《人類的聲音——世界文化隨筆讀本》、《人間的詩意——人生抒情詩讀本》?！捌褡詈玫闹袑W(xué)生課外讀本。

《給青年的十二封信》（朱光潛著）：作者本來就是寫給中學(xué)生的，涉及學(xué)習(xí)、交友、生活態(tài)度等許多方面。語言很親近。有單行本。

9.《校注人間詞話》（王國維）：“詞話”較之嚴(yán)肅的文學(xué)批評(píng)要淺顯、具體、生動(dòng)多了，較適合同學(xué)們看?？戳酥竽慊蛟S會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)原先讀的詩歌現(xiàn)在變得有“味”多了。

10．《美麗古典》（駱玉明）：關(guān)于一些唐詩的賞析，但也談不上是賞析，因?yàn)閷懙暮芨行?，很短小，像閱讀筆記。但寥寥幾筆就能激發(fā)你的共鳴。11．《20世紀(jì)中國文學(xué)名作中學(xué)生導(dǎo)讀本》（錢理群）：分小說卷（共4本）、散文卷（共3本）、戲劇卷（共2本）、詩歌卷。較成體系。可以借此了解20世紀(jì)中國文學(xué)的大概，里面有導(dǎo)讀、點(diǎn)評(píng)，很好。

12．《新語文讀本》（初中卷）（共6冊(cè)），王尚文等主編。

13．《新課標(biāo)語文學(xué)本》（初中卷）（共6冊(cè)），倪文尖主編，華東師范大學(xué)出版社。

這兩個(gè)讀本也很受中學(xué)生的歡迎。重人文性。里面的板塊編排很有意思。倪文尖主編的讀本古文板塊注釋太少，同學(xué)們?nèi)粲欣щy，可以翻翻工具書或問問老師。14．《在橄欖樹的故鄉(xiāng)——希臘神話故事選》（弗朗切斯科·貝利著，思閔譯）：北京出版社。1981年版。神話、傳說、童話、寓言等是一個(gè)民族文化的元符號(hào)，值得看?！对陂蠙鞓涞墓枢l(xiāng)——希臘神話故事選》是為兒童寫的故事書，很好讀。只是好像選得不夠多，看了若還不過癮，總得找些其它相關(guān)的書來讀方好，比如《希臘的神話和傳說》等。

15．《唐吉訶德》（塞萬提斯）：與風(fēng)車作戰(zhàn)的“騎士”。一個(gè)人生活在古典的理想中，行為自然滑稽了，他是傻子，還是英雄？——英雄！16．《巴黎圣母院》（雨果）：美與丑、真與假、善與惡全反了。

17．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?。老人是渺小的，海是巨大的，鯊魚是兇殘的??“你可以消滅我，但不可以打敗我！”

18．《莎士比亞悲劇四種》，卞之琳譯?？磩”荆勘葋喪抢@不過去的存在。19.《外國短篇小說百年精華》。

20.《外國名家散文經(jīng)典》, 于文心編。看選集的好處是“精”而“雜”。21．《邊城》(沈從文)。沈從文的文風(fēng)很有特色，湘西風(fēng)情很美。

22.《平凡的世界》(路遙)。那樣的歲月，那樣的人生，一個(gè)作家嘔心瀝血的作品，路遙的英年早逝與耗盡心血的創(chuàng)作有關(guān)。

23.《我與地壇》《病隙碎筆》史鐵生。這個(gè)坐在輪椅上的作家留給我們多少關(guān)于生命的思考！

24.阿城《棋王》。人物很有特點(diǎn)。25.余華《活著》《在細(xì)雨中呼喊》《許三觀賣血記》。

26.米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》《玩笑》《生活在別處》。27.伯倫《先知》《沙與沫》。28.梭羅《瓦爾登湖》。

29.葦岸《大地上的事情》《上帝之子》。

30.章怡和《往事并不如煙》。知道章怡和姐妹的故事嗎? 31．《論語今讀》, 李澤厚, 安徽文藝出版社。

32.《莊子選譯》, 王寅生選譯。莊子是守護(hù)我們心靈家園的一棵樹，你知道嗎？ 33.《唐詩選》, 馬茂元選注。不讀唐詩宋詞怎敢說自己是讀過書的人呢？ 34.《宋詞選》, 胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版。35.《中國古代四大名劇》, 俞為民校注。想想是哪四部呢？

36.《古文觀止》，吳楚材、吳調(diào)侯選注?！坝^止”就是讀到此為此，為什么呢？ 37.黃仁宇《萬歷十五年》。

38.《霍金傳》，楊建鄴著，長春出版社，讀寫名人傳很能激勵(lì)人向上哦。39.《拿破侖傳》，（德）艾密爾魯特維克 梅沱等譯。40.《林肯傳》，（美）戴爾·卡耐基 葉維明 譯。41.《甘地》，(印度)莫·卡·甘地著 魯良斌譯。42.《梵高傳》，（美）歐文·斯通 , 常濤譯。43.《名人傳》，（法）羅曼·羅蘭 傅雷譯。

44.《無法直面的人生·魯迅傳》，王曉明。很多人都說怕讀魯迅的作品，那就從了解魯迅開始吧。

45.《居里夫人傳》，（法）艾夫·居里 左明徹譯。

46.美國約瑟夫海勒《第二十二條軍規(guī)》。知道“黑色幽默”嗎？ 47.王小波《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》等。48.南懷瑾《金剛經(jīng)說什么》。49.安德烈?塔可夫斯基《雕刻時(shí)光》。

50.馮驥才《一百個(gè)人的十年》。這是關(guān)于文化大革命那十年的記憶，你們無法想像那是怎樣的混亂的十年。51.楊顯惠《夾邊溝記事》。

52.劉小楓《沉重的肉身》《拯救與逍遙》《揀盡寒枝》《這一代人的怕和愛》。53.易中天《帝國的惆悵》《帝國的終結(jié)》。54.錢理群《我存在著，我努力著》。

55.《射雕英雄傳》, 金庸, 三聯(lián)書店。問問你們的父母，有不知道金庸的嗎？可不要太入迷了。

56.《紅與黑》（法）司湯達(dá)。57.《復(fù)活》（俄）托爾斯泰。

58.《歐也妮?葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克。59.《匹克威克外傳》（英）狄更斯。60.《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?吳勞譯。61.《麥田里的守望者》（美）塞林格。62.《莫泊桑短篇小說選》。63.《契訶夫短篇小說選》。64.《馬克吐溫中短篇小說選》。65.《歐?亨利短篇小說選》。

66.《中華散文百年精華》, 叢培香等編。

67.《文化苦旅》《千年一嘆》《山居筆記》，余秋雨著。