第一篇：種下一顆赤誠的種子收獲一片蔚藍(lán)的天空

種下一顆赤誠的種子收獲一片蔚藍(lán)的天空

種下一顆赤誠的種子 收獲一片蔚藍(lán)的天空

-------楊善洲事跡心得體會(huì)演講

陽光明媚的春天里，神州大地掀起了一股學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡的熱潮，我們?cè)颇蠙C(jī)場(chǎng)地服公司的員工也積極行動(dòng)起來，奮勇爭(zhēng)先，一往無前，爭(zhēng)做時(shí)代楷模。1986年楊善洲退休后，放棄了進(jìn)城安享晚年的機(jī)會(huì)，用自己對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的摯愛之情，在云南的高山峻嶺種下了一顆顆赤誠的種子，20多年的默默耕耘，20春秋的執(zhí)著付出，一粒粒種子變成了一片廣袤的森林，昔日的荒山禿嶺峰成了生機(jī)勃勃的綠色天地，青山秀水向人們?cè)V說這一個(gè)無私奉獻(xiàn)的傳奇，感動(dòng)了千千萬萬的國航人。作為云南機(jī)場(chǎng)地服公司的員工，為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們神圣的職責(zé)，乘客滿意不滿意是衡量我們工作成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)；我想，我們應(yīng)該向楊善洲同志那樣，每人擁有一顆赤誠的心，在旅客的心底種下一粒粒赤誠的種子，讓旅客帶著一份心滿意足的心情坐上飛機(jī)，翱翔在蔚藍(lán)的天空。如果說，楊善洲同志得到的一片樹林，那我們將收獲一片美麗的天空。

楊善洲同志的事跡深深感動(dòng)了我們，是因?yàn)樗逃覀円幸活w赤誠服務(wù)之心。漫長(zhǎng)的22年歲月，幾番風(fēng)雨，幾度春秋，這位老人堅(jiān)守在人煙稀少的大山里，將忠于人民、服務(wù)社會(huì)的赤子之情刻寫在那一棵棵綠樹之上，把當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境改造成人民安居樂業(yè)的美好家園。這位忠誠的老黨員，修建了18公里的林區(qū)山路，架設(shè)了4公里的輸電線路，照亮了大山深處的村寨和農(nóng)戶，溫暖了人們的心靈。沒有一顆服務(wù)群眾的赤誠之心，怎么會(huì)有片片樹林？怎么會(huì)有老林中的萬家燈火？英雄舉動(dòng)為我們指明了前進(jìn)的道路，我想，我們地服人員將時(shí)時(shí)刻刻把旅客的事情放在心上，情系旅客安全，急旅客所急，想旅客所想，幫旅客所需，保證飛機(jī)按時(shí)平穩(wěn)起航，為旅客提供熱心、周到、體貼的服務(wù)。

楊善洲同志的事跡深深打動(dòng)了我們，是因?yàn)樗逃覀円幸活w強(qiáng)烈責(zé)任之心。航空地服工作是辛苦的，任何事情都要想在旅客前頭，眼睛要活，看旅客需要幫助，不等其開口，我們就要走上前去，問問需要什么服務(wù)，隨時(shí)為旅客提供方便。動(dòng)作要快，看到老人登機(jī)，我們要快速接過他的行李包，一路護(hù)送到座位上；看到殘疾旅客下機(jī)，我們要迅速地推過輪椅輔助他前行，為他的空中旅程畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。航空地服工作責(zé)任也是重大的，尤其在販毒、走私、恐怖主義等罪犯活動(dòng)較為猖獗的今天，安全管理顯得更加重要，每位乘客的身份都要一一驗(yàn)證，件件行禮都要逐一進(jìn)行電子監(jiān)測(cè)，確保上機(jī)乘客不攜帶任何易燃易爆物品 ······看似平常的工作中，卻處處事關(guān)乘客的安全，關(guān)乎航空人的形象。所以，地服人員要天天以飽滿的熱情參與工作，時(shí)刻保持高度緊張的精神狀態(tài)，工作壓力之大可想而知。但是既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要無怨無悔，敬業(yè)樂業(yè)，就像楊善洲同志以神圣的使命感對(duì)待環(huán)境綠化那樣，我們要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作，在平凡的崗位上展示人生的價(jià)值!一個(gè)退休的老人尚能關(guān)心社會(huì)，老有所為，發(fā)揮余熱，難道我們這群身強(qiáng)力壯的青年不能干好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流的成績(jī)嗎？！顯然不是！在先進(jìn)人物的感召下，我們國航人人正忠誠戍守崗位，用青春的激情書寫奉獻(xiàn)社會(huì)的篇章！

楊善洲同志的事跡深深激勵(lì)了我們，是因?yàn)樗逃覀円幸活w鍥而不舍的堅(jiān)守之心。一個(gè)人一生之中做幾件好事和實(shí)事并不難，但要持之以恒地做一輩子好事那就顯得難能可貴的。但是楊善洲同志做到了，他一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，在深山老林里堅(jiān)守了二十多年，最后將飽含自己心血的林場(chǎng)無償移交國家，可以說他為國家和社會(huì)做了一輩子的好事。那么，我們地服人員應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)習(xí)呢？怎樣在奉獻(xiàn)蓬勃發(fā)展的航空事業(yè)呢？英雄用無聲的行動(dòng)告訴我們：學(xué)不可以已，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)、提高技能吧！堅(jiān)守自己的崗位盡力奉獻(xiàn)吧！航空事業(yè)需要我們每個(gè)人長(zhǎng)期的付出；生命的價(jià)值不在于名和利，而在于我們能夠給別人提供個(gè)多少幫助。

當(dāng)前，航空事業(yè)飛速發(fā)展，十二五規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖對(duì)我們地服工作提出了新要求，我們應(yīng)該如何才能向模范人物看齊呢? 楊善洲同志的光輝事跡告訴我們要做到以下幾點(diǎn)。首先，要立足崗位，做好本職工作。古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之”；強(qiáng)調(diào)了做好每一件小事的重要性；現(xiàn)代社會(huì)也流行一句名言，叫做“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣突出了從小處入手做好工作的重要意義。一個(gè)人的能力有大小，崗位有所不同，但是只要做好了本職工作，就是對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。我們地服公司屬于典型的服務(wù)行業(yè)，員工的一言一行都影響到航空公司在乘客心中的形象，一舉一動(dòng)都關(guān)系的航空運(yùn)輸?shù)陌踩\(yùn)行，我們?cè)趺茨軌蝰R虎大意呢？“不積跬步，無以至千里，不積小流無以至江河，”只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹗徫?，才能?chuàng)造出色的成績(jī)；只有做好小事，才能做出一番大事業(yè)。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像楊善洲同志那樣，端正工作態(tài)度，用一顆赤誠之心對(duì)待事業(yè)，精心細(xì)致地為乘客提供及時(shí)周到的服務(wù)，以十二分的熱情開展各項(xiàng)工作，讓青春在平凡的崗位上閃閃發(fā)光。

其次，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高工作技能。古話說：“工欲善其事必先利其器”。沒有一定的科學(xué)知識(shí)，楊善洲同志怎會(huì)將一粒粒微弱的種子變成片片的參天大樹？沒有較高的服務(wù)技能，我們?cè)趺茨軌蜃尦丝蜐M意、讓社會(huì)放心呢？！俗話說，活到老，學(xué)到老；我們也應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)地更新觀念和知識(shí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和服務(wù)技能，時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)干事的激情，讓我們的銀鷹在蔚藍(lán)的天空自由翱翔，讓我們的飛機(jī)安全平穩(wěn)著陸，讓那些行色匆匆的外國友人傾聽親切的母語，讓中國的乘客得到無微不至的關(guān)懷，讓殘疾人享受至尊的服務(wù)，讓那些因天氣變化而延誤航班的客人得到心靈的慰籍，讓老人和孩子笑逐顏開·········

此外，還要樹立勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。蘇聯(lián)文學(xué)家奧斯特洛夫斯基說過：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧?！比说纳嵌虝旱模üαI(yè)，無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，人生才更有意義。楊善洲同志在人生的老年階段種植了一片片茂密的森林，開創(chuàng)了一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“夕陽紅”的夢(mèng)想，可謂老驥伏櫪，志在千里。我們青年人具有旺盛的精力、健康的體魄，更應(yīng)當(dāng)在航空事業(yè)的舞臺(tái)上高歌奮進(jìn)，在“####”的宏偉目標(biāo)（集團(tuán)公司的核心理念或者目標(biāo)，自己填吧）中奮勇爭(zhēng)先，用自己的豪情壯志書寫了充滿意義的人生。

如今，優(yōu)秀的中華赤子已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但繁華茂盛的森林依舊高枝招展，指引著我們國航人戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，勇往直前。各位朋友，“千里之行，始于足下”，讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，“學(xué)習(xí)楊善洲、當(dāng)好國資人”吧!我們地服人堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，今天種下一顆赤誠的種子，明天必將收獲一片蔚藍(lán)的天空！在千千萬萬個(gè)有志青年的共同努力下，我們一定能夠?qū)⒃颇洗蛟斐蔀榉睒s、文明、開放的橋頭堡！

第二篇：種下一顆種子初三作文

種下一顆種子初三作文1

從古典文學(xué)的浩瀚大海，到現(xiàn)代文學(xué)的耀眼明珠，文學(xué)，你從歷史走來?；ㄩ_了，你唱芬芳；花謝了，你悲殘枝，歷史有多波瀾，你就有多壯闊。你隨著時(shí)間匆匆奔來，闖進(jìn)了我的世界。

你是“床前明月光”的初識(shí)。初次接觸你的時(shí)候，連字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，只會(huì)搖頭晃腦地叫著；明月！地上霜！這么多年過去了，我終于明白了，李白是誰，你又是誰。

順著你生命的痕跡向上尋，尋到了古典的感動(dòng)。感動(dòng)于“詩經(jīng)”和“樂府”都是古代留下的最美瑰寶?！霸娊?jīng)”是單純質(zhì)樸的，它懷著樸素的愛去追求，去尋找。它有著“參差荇菜”的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一顆想追求卻又不敢上前的心。喜歡《蒹葭》的美，“所謂伊人，在水一方”的優(yōu)雅從容。追不上的是伊人，不舍得是“蒹葭”。

詩經(jīng)帶著最簡(jiǎn)單質(zhì)樸而又濃烈的愛意做出了“執(zhí)子之手，與子攜老”的海誓山盟，做出了“永以為好也”的禮尚之風(fēng)。感動(dòng)于“詩經(jīng)”的純潔樸實(shí)，還有那種小心翼翼珍藏于心的愛。而“樂府”，它是大膽追求的愛，是一波三折的史詩。木蘭從軍力挽狂瀾，誰說女子不如男？也愛“孔雀東南飛”的雅致，“樂府雙璧”是置于心頭的感動(dòng)。

再順時(shí)間前行，我遇見了唐詩宋詞。我羨于李白的浪漫之風(fēng)，悲于杜甫的國破之殤，感謝李白在我迷途的時(shí)候送于我“天生我材必有用”的詩句，讓我重拾信心。也愛白居易的《長(zhǎng)恨歌》。楊玉環(huán)的貌美卻只能落得身死馬嵬坡的下場(chǎng)，令人不禁搖頭嘆息。還有那“相逢何必曾相識(shí)”的詩句，也讓人心懷唐詩的感動(dòng)?！皩ひ捯捓淅淝迩濉钡乃卧~凄美，是宋詞予人的感動(dòng)。

再向下行，遇見了當(dāng)代的文學(xué)，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。一別古典文學(xué)的風(fēng)格，給人新奇的感受。敬佩聞一多，“靜夜，你如何能禁止我的心跳！”革命，在文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆，多少的文人志士，在譜寫著新文學(xué)的華麗樂章！

我在文學(xué)的海洋遨游，知道當(dāng)代文學(xué)也需要我們的力量。我愿用我微不足道的力量，加入文學(xué)的狂潮。

文學(xué)，從初識(shí)你至今已過了十余年，感恩于你的陪伴，你在我心中種下了文學(xué)的種子。感恩于“詩經(jīng)”，感恩于宋詞，感恩于你的陪伴。

種下一顆種子初三作文2

萬事萬物，因果輪回。我種下的因，卻是我解不了的果……

或許見過我的人，才會(huì)明白。我是個(gè)極其沉悶的人，臉上沒有多余的表情，我常持著別人若不先與我說話，我便不會(huì)理別人的思想。你偏要讓我這樣，我斷是不干，我也不知道，可能是那時(shí)候的陰影，直到現(xiàn)在也無法釋懷。

我經(jīng)歷過三所學(xué)校，1-4年級(jí)在廣州，5-6年級(jí)在廣昌二小，現(xiàn)在就在這所中學(xué)。我每一個(gè)學(xué)校只會(huì)有一個(gè)朋友，且只與她一人說話。不能忘的，還是記憶最深的1-4年級(jí)，我比較自傲吧，許是成績(jī)不錯(cuò)，所以唯我獨(dú)尊。我說錯(cuò)便錯(cuò)，我說對(duì)即對(duì)。我也不知道她怎么容忍我的，次次吵架皆是她哭著找我道歉。而我回答她的僅僅是：“你知錯(cuò)了，便好。”

可凡事壓抑太久，便總有爆發(fā)的那天。5月27日她不再理我，此后，她與班長(zhǎng)成了好朋友。她見我走向她，就和班長(zhǎng)跑開。起初，我以為她和我鬧著玩，可是幾次下來，我感覺不大對(duì)勁。從此，相遇就當(dāng)著陌生人了。當(dāng)初QQ里還留有她的QQ，不過后來轉(zhuǎn)學(xué)到老家讀書的2年后就刪除了。

這場(chǎng)友情里，是我犯的錯(cuò)也是我撕不下面子道歉的果。走在廣州的大街上，還能再遇見一次你嗎？但是，真的被傷到了，我該如何？人可能真的需要“無恥”，“無恥”走遍天下，“有恥”寸步難行。

或許不了解我的人，會(huì)以為我是一個(gè)極其安靜的人?？蓪?shí)際上在家里我真是一人之下，萬人之上。除了爸爸管著我，其他人都寵我，爸爸和媽媽在外工作，我基本就是家里的老大，爺爺奶奶關(guān)于學(xué)習(xí)上的話我是聽的，但生活上的就不好說。我不做家務(wù)，什么也不會(huì)干，就插電飯煲我也不會(huì)，唯一會(huì)的便是燒開水，一年才做一次洗碗的任務(wù)。

爺爺奶奶偶爾回回鄉(xiāng)下老家，中午煮飯洗碗什么都是我妹妹干。說實(shí)話，我都不好意思，但正所謂“人不要臉，天下無敵?！睕]錯(cuò)，我就是那最孤獨(dú)的一個(gè)。再比如，上次清明節(jié)我爸爸回來，看到那書架里一排排整齊倒下的書，罵得我……唉！不說了，我真怕有一天，如果我真的出去上學(xué)，能否生存下去都是個(gè)麻煩。

我種下一顆長(zhǎng)不大的種子，成為一個(gè)長(zhǎng)不大的人。解鈴還須系鈴人，相信我，會(huì)努力使這顆種子長(zhǎng)大！

種下一顆種子初三作文3

我們的夢(mèng)想，它就像一粒種子，在心中萌發(fā)；一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，就像夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在電視上看了美國大聯(lián)盟比賽。我對(duì)電視里棒球隊(duì)員的技能非常羨慕，從此決定要學(xué)習(xí)棒球。

就這樣，我種下了一顆種子。

又是一次偶然。進(jìn)入新學(xué)校后，學(xué)校社團(tuán)正好有棒球社團(tuán)，而且組建了棒球隊(duì)，于是我毫不猶豫就報(bào)名參加。

參加棒球社團(tuán)后，我開始苦練起來。一三五早晨，在學(xué)校和室友一起晨跑20xx米?？墒浅３Ｅ芰耸昼娋屠哿?；二四下午，在學(xué)校和其他隊(duì)員練傳球，但我經(jīng)常接不到球。有時(shí)候隊(duì)友傳到左邊，我往右邊跑，隊(duì)友傳到右邊，我卻往左邊跑。在隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我不斷調(diào)整方法，終于有了些心得。

周末在家，我定下目標(biāo)每天跑20xx米，但經(jīng)常會(huì)忘記，要靠父母提醒。棒球課上，前半個(gè)小時(shí)都是在跑步練體能，大家都大汗淋漓，同學(xué)們經(jīng)常抱怨。我也覺得太累了，但是只要一想到美國大聯(lián)盟里的那些棒球隊(duì)員，他們投球和擊棒的姿勢(shì)太令人羨慕了，于是我咬咬牙堅(jiān)持了下去。種子就這樣慢慢開始發(fā)芽了。

第二個(gè)學(xué)期，棒球社團(tuán)沒剩下多少人了，但我繼續(xù)堅(jiān)持報(bào)了棒球。每天堅(jiān)持練習(xí)，晨跑20xx米對(duì)我來說，已是小菜一碟，跑完臉不紅氣不喘；和隊(duì)友的傳球也漸漸有了默契，一個(gè)眼神就知道會(huì)傳到哪個(gè)方向；棒球課上半個(gè)小時(shí)的跑步已成常態(tài)，大家的抱怨聲少了很多；周末在跑家里20xx米，都是我主動(dòng)請(qǐng)纓去跑的，再也不用父母提醒了。種子就這樣茁壯成長(zhǎng)了起來。

第二個(gè)學(xué)期，我們迎來了人生中第一場(chǎng)棒球比賽。當(dāng)我們走進(jìn)體育館，沐浴著觀眾的目光時(shí)，我的'心中無比激動(dòng)和自豪。

比賽開始后，我們從未出現(xiàn)失誤，有時(shí)還能雙殺。而練了五年棒球的對(duì)手卻是漏洞百出。我們輕松取勝，以12：0，24：1的大比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，迎來了第一個(gè)勝利，也迎來了第一個(gè)金牌。金牌雖然不是金子做的，但對(duì)我來說無比珍貴，它是我堅(jiān)持不懈練習(xí)棒球的回報(bào)。種子終于長(zhǎng)成了一顆小樹了。

沒有棒球隊(duì)艱苦的訓(xùn)練，哪有珍貴的獎(jiǎng)牌；沒有風(fēng)雨的吹打，哪有參天大樹。人生亦是如此。一分耕耘一分收獲，努力是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的。趁我們還是青春年少之時(shí)，勇敢地去拼搏吧。

種下一顆種子初三作文4

夢(mèng)想，在花里溢了蜜，在葉上鑲水珠，在風(fēng)中夾清香，在水中撥漣漪。夢(mèng)想是下凡的天使，手中捧著希望的鮮花，陣陣星光簇?fù)碇@場(chǎng)美景。夢(mèng)想是一顆小小的種子，終將沖破泥土，長(zhǎng)成蒼天大樹，結(jié)出豐碩果實(shí)。

我的夢(mèng)想在田間停了腳，看那張開笑臉的果實(shí)在枝頭舞蹈;看那片片水稻張開雙手;看那拍打著卷起石頭的水花;看那打鬧的雞鴨。一切令人多么歡欣和喜悅，我想置身于這樣美妙的世界，看那挽起我衣襟的風(fēng)帶來的詩篇。我夢(mèng)想置身于這世外桃源，縱許沒這三五桃林，也不缺美景盎然入我心間。

我的夢(mèng)想在海洋放了笑，瞧那蔚藍(lán)的天映著美麗的景倒映在海洋中間;瞧那金黃色的沙粒軟綿綿，進(jìn)入腳底，帶來舒適與安心;瞧那翩然飛過的海鷗，笑著鬧著，努力著向前飛翔。我也想去海里看看，看那深海里穿著五顏六色衣裳的魚兒仙子，看那深海里劃著動(dòng)人舞步的水母小姐;看那強(qiáng)壯有力的鯊魚先生;看那在海底欣然飛翔的潛水艇，裝載著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。我想知道那不大的水上戰(zhàn)斗機(jī)為何能承載著千千億億個(gè)人的夢(mèng)想，為何有著滴滴汗水和雙雙紅眼，我夢(mèng)想將來有一天能摸摸這令人仰視的潛水艇、戰(zhàn)斗機(jī)。夢(mèng)想著有一天能去到那深水世界里，為自己更為祖國盡一份力量。

我的夢(mèng)想迷戀上了人們的笑顏，看那幼稚面孔上的如水晶般易碎卻珍貴的笑容;看那朝氣蓬勃的如晨曦般青澀的笑容;看那皺紋里藏著歲月面孔的如月光的笑容。每一種笑容都令人愉悅?cè)f分，會(huì)傳染的笑容在勾起的嘴角上綻開了花，擦了蜜。我夢(mèng)想自己和周圍的人的臉上有著常駐不散的笑容。

我將種下一顆夢(mèng)想的種子，讓它在泥土里吸收養(yǎng)分，待時(shí)機(jī)成熟迸土而出!它終將帶著我的夢(mèng)想長(zhǎng)成大樹，結(jié)出夢(mèng)想的果實(shí)。摘下來品嘗，嘴中漾著三種夢(mèng)想的味道，心里填著豐收的喜悅，吮著夢(mèng)想果實(shí)的汁味，嗯，是我夢(mèng)想的味道。種下一顆夢(mèng)想的種子吧，愿我能收獲三個(gè)夢(mèng)想的果實(shí)!

種下一顆種子初三作文5

大地包容萬物，青蛙跳在其上，驚擾了明月，清風(fēng)拂在溝谷落下陣陣呼嘯，綠樹把根鑄入地殼，裝點(diǎn)了一抹新綠。我從樹上摘下一顆種子，一不小心，種子跌入了心靈中的溝壑，從此，我種下了一顆包容他人的種子。

“我和你還未相逢，這并不算真正意義上的相識(shí)。”當(dāng)我正坐在樹下讀著這句話時(shí)，頭頂忽而飄下一片樹葉，好巧不巧，正跌在了那句話上。我拾起葉子，輕放置一旁。轉(zhuǎn)身拿起另一旁的塑料瓶喝起水來。瓶中仍余一半多的水，我閉眼從水中看世界。

只見整個(gè)世界被包容在這蕩漾的飄逸中，樹木成了一抹絲巾，扭動(dòng)著身姿，遠(yuǎn)處還有幾個(gè)頭發(fā)花白的老奶奶倒走著在散步。一個(gè)小男孩卻成了身材纖細(xì)的怪物，像極那副世界名畫《吶喊》中的人物。他手中還提了一個(gè)橘色塑料袋，不停往里裝著什么。我放下瓶子，揉揉眼，繼續(xù)看著那本書。

老人常說時(shí)間如流水，一眨眼一生便過去了。待我再次抬眼看世界時(shí)，只依稀看到不遠(yuǎn)處的天空染上了一層橘紅，猶如柔和的火，包容了云霞，似乎在醞釀著某一場(chǎng)驚天動(dòng)地的震撼。我感到口渴，順手摸一旁卻空空如也，便覺得非常奇怪而且我素來也不喜他人隨意動(dòng)我東西。

正處迷茫時(shí)，那個(gè)小男孩從我眼前經(jīng)過，不斷向四處張望，像是在尋找什么，一雙眼睛在天色的映襯下顯得格外的亮。這時(shí)，我方才窺清了那袋中裝著的東西——一個(gè)又一個(gè)塑料瓶。我心下了然，開口道：“小朋友，過來一下?！毙∧泻⒙朴频淖吡诉^來，步伐中不乏一絲忐忑。“你有沒有拿過我身邊的瓶子？”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，我就更生氣了：“放在別人身邊的東西不能隨便亂拿，你不知道嗎？”

小男孩連忙鞠躬道歉：“對(duì)不起，姐姐，我看你看書太入迷了，連叫幾聲都沒應(yīng)，所以我就拿走了，對(duì)不起！”一張小臉皺在一起，聲音中染上了些許哭腔。我見此，連忙安慰道：“別難過了，姐姐只是想提醒你，別人的東西在沒有征得別人同意時(shí)，不可以拿，知道嗎？”小男孩像打鼓似的連忙點(diǎn)頭，表示已經(jīng)知錯(cuò)，我便不好意思多說。小男孩這時(shí)伸手遞過來一個(gè)圓球：“姐姐，這是我剛剛撿的一個(gè)種子，送給你了。”

接過種子，我萌生一個(gè)想法，那就是把種子種在這深深的地底下。

包容是種美德，又似一粒種子，只要種下，用心澆灌，便會(huì)開花結(jié)果。

種下一顆種子初三作文6

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！}記

小草萌芽，破土而出，沖破層層壓迫，向著陽光釋放蓬勃生機(jī)，毛毛蟲早已化繭成蝶，破蛹而出，掙脫重重束縛，迎著天空展現(xiàn)頑強(qiáng)毅力。在我看來，盡管美好需歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但始終堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，橫梅花香自苦寒來?！?/p>

炎熱的夏日里，暑氣逼人，溫暖的陽光照在臉上，令人昏昏欲睡。偌大的教室里寂然無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)慚愧地低著頭，若有所思，老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅的神情使他不怒自威，空氣中彌漫著硝煙。我躲在角落中瑟瑟發(fā)抖，不敢抬頭與他那犀利的眼神對(duì)視，望著平鋪在桌前那慘白的試卷，鮮紅的叉叉讓我不知所措，這次的分?jǐn)?shù)可謂“歷史新高峰”。淚水在眼中久久積聚，仿佛下一秒便會(huì)奪眶而出。

放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，沉重的書包壓在我的身上令我喘不過氣來。抬頭仰望，只覺愁云慘淡，舉目四望，頓時(shí)心生茫然，有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈。頓時(shí)一股憂慮充斥著我的內(nèi)心：回家后該怎樣向父母交待？想起他們失望的神情，淚水便在眼中肆虐，在臉上縱橫馳騁。

我盡力平復(fù)內(nèi)心的情緒，擦干淚往前走，這時(shí)，一個(gè)賣氣球的小伙子吸引了我的注意力，只見他臉上洋溢著笑容，一只手抓著氣球，向路人獻(xiàn)去虔誠的祝福。我走近一看，只見他右邊衣袖空空如也，他看出我的疑惑不解，滿不在乎地說道：“那是早些年出車禍時(shí)留下的痕跡，不過我還有左手，能夠自食其力，所以就來此賣氣球?！闭f完拿下一個(gè)氣球來送給我，我打算給他錢，但他無論如何都不收，便只好作罷。

我繼續(xù)往前走，一顆自強(qiáng)的種子在我心中萌芽。一次的失敗并不要緊，相反會(huì)給你帶來前進(jìn)的動(dòng)力，只要你自強(qiáng)不息，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便能在下次考試中取得滿意的收獲。因此我們要有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的勇氣以及不懼挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的毅力。

人生的征程永無止境，挫折與苦難總在不經(jīng)意間迎來，讓我們披荊斬棘，讓自強(qiáng)的種子生根發(fā)芽，讓我們迎著朝陽奔跑！

第三篇：給心靈一片蔚藍(lán)的天空

給心靈一片蔚藍(lán)的天空

----鎮(zhèn)安小學(xué)特色化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2011年3月

我校堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展” 的辦學(xué)理念，樹立“教育是為了學(xué)生的終生幸福服務(wù)”的辦學(xué)思想，以創(chuàng)建城鄉(xiāng)融合的品牌學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，初步形成了“學(xué)校優(yōu)質(zhì)+特色”、“學(xué)生全面+特長(zhǎng)”、“家校村”共育人才的辦學(xué)模式。多年來嘗試以開展心理健康教育為突破口，進(jìn)行多項(xiàng)心育課題研究。通過不斷探索、研究和總結(jié)，逐漸建立全員參與、全方位發(fā)展、全過程融合（教學(xué)與心育）的教育模式，取得了良好的教育效果，達(dá)到心智并重，以心育人的效果,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和辦學(xué)水平的全面提升。主要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭全參與，優(yōu)化隊(duì)伍美環(huán)境

學(xué)校以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“有效教育，精細(xì)管理，創(chuàng)建特色”的總體思路，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心育課題小組，帶頭開展探索研究，建立了有利于師生心理健康發(fā)展的研究機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)研究工作，提升教育科研隊(duì)伍素質(zhì)。

一方面運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教育理論水平。我們邀請(qǐng)華師大教授陳俊博士、心理健康教育專家指導(dǎo)陳珩、潘穗珍、楊麗冰教授指導(dǎo)課題研究工作。另一方面課題組定期進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上論壇活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，增進(jìn)橫向交流，調(diào)動(dòng)老師們的積極性。

學(xué)校為了提高課題骨干教師的業(yè)務(wù)能力，選派課題組成員參加全國咨詢員、省中小學(xué)心理健康教師A、B證的培訓(xùn),參加省中小學(xué)心理健康教師C證的全員培訓(xùn)，其中原課題主持人何曉雯、李翠玲老師獲得了全國心理咨詢員資格。

“人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校不斷優(yōu)化心育環(huán)境，加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。在每個(gè)角落都設(shè)有心育專欄，每學(xué)期進(jìn)行兩次心理小報(bào)的展覽，每周的廣播設(shè)立心海導(dǎo)航欄目，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康調(diào)查問卷。優(yōu)良的心育環(huán)境，達(dá)成了心智并重，以心育人的效果，使學(xué)生形成了“我學(xué)習(xí)，我健康，我快樂”的良好心態(tài)。

第二、課題引領(lǐng)，彰顯心育特色

我校選擇科研意識(shí)強(qiáng)、肯干、肯鉆的教師參與“國家十五規(guī)劃課題研究”，多次邀請(qǐng)省、市、區(qū)級(jí)專家、教授指導(dǎo)。開展《小學(xué)心理健康教育校本實(shí)踐模式研究》課題研究（該課題于2004年在省級(jí)立項(xiàng)、于2008年結(jié)題）。通過近幾年的實(shí)踐與探索，我校的心理健康教育初見成效，形成我校鮮明的辦學(xué)特色：一是體現(xiàn)在教師知識(shí)面得到擴(kuò)展，教育思想得到更新，自覺擔(dān)當(dāng)起“童心引路人”這一角色，提高了工作實(shí)效，編輯了題為《心海陽光Beautiful》的經(jīng)驗(yàn)材料；二是體現(xiàn)在學(xué)生積極進(jìn)取，樂于交往，懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，發(fā)展健康個(gè)性，我們以學(xué)生的心情日記為藍(lán)本，編輯了屬于他們的心靈雞湯——《童心飛揚(yáng)》；三是促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，師生關(guān)系融洽和諧。課題組以《心海陽光Beautiful 童心飛揚(yáng)展異彩》編制成宣傳短片：成果展示篇——活動(dòng)方案篇——心理輔導(dǎo)篇——學(xué)科滲透篇——經(jīng)驗(yàn)交流篇，向社會(huì)、同行、家長(zhǎng)們充分展示了我們的心育成果。

近年來，我校在原有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)以心理健康教育為突破口，嘗試以《城鄉(xiāng)學(xué)校特殊群體心理問題及其教育的校本研究》為題的課題研討，（該課題于2010年在區(qū)級(jí)立項(xiàng)，并通過市教科所審批，上報(bào)省級(jí)立項(xiàng)）

第三、優(yōu)化教育模式, 提高課堂實(shí)效

1、抓好心育常規(guī)工作

心理健康教育課程是全面開展心育研究的重要途徑。為有效地探索高質(zhì)量的心育課堂教學(xué)，我們要求每位班主任每學(xué)期提供一節(jié)心理健康教育研討課，每月進(jìn)行一次專題研討交流活動(dòng)，每周一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。課題組及時(shí)評(píng)課，指出問題。我校的心育課質(zhì)量不斷提高，多次為區(qū)提供優(yōu)質(zhì)課，其中何曉雯老師的《珍惜友誼，學(xué)會(huì)交往》獲得省心理健康教育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，市、區(qū)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，所撰寫的心育教案分獲佛山市團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)一、二等獎(jiǎng)。

2、學(xué)科滲透，喜見成效

我們關(guān)注學(xué)生發(fā)展，寓心理健康教育于課堂教學(xué)中。依據(jù)新課程實(shí)施的進(jìn)程、學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校設(shè)立了心育學(xué)科滲透的教育目標(biāo)，做到心育課程與學(xué)科心理健教滲透相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生健康的態(tài)度、價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于他人與社會(huì)的責(zé)任感。針對(duì)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的心理問題和心理障礙，我們開展了心理咨詢活動(dòng)，使學(xué)生更好地調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，磨練了意志，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)出健全開朗、合作、樂學(xué)、自立的健康人格。

近三年來，我校以學(xué)科心育為主題的論文、課例多次獲獎(jiǎng)。獲國家級(jí)論文評(píng)比獎(jiǎng)的22篇，獲市、區(qū)論文評(píng)比獎(jiǎng)的92篇；獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課5節(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10人次。其中，參加市感恩書信征文比賽連續(xù)三年獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，麥?zhǔn)婷舻榷辔煌瑢W(xué)獲市一、二、三等獎(jiǎng)，梁燕校長(zhǎng)、何曉雯等八位老師獲市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

3、建立個(gè)案，研究跟蹤

我校針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題和心理障礙，開展心理咨詢，開展個(gè)案調(diào)查研究，建立跟蹤檔案，設(shè)計(jì)“個(gè)案調(diào)查學(xué)生情況登記表”，為進(jìn)一步開展心育提供事實(shí)依據(jù)，選取典型，跟蹤研究。

4、重視校本課程的開發(fā)

我校以“四棋”（數(shù)棋、國際象棋、中國象棋、圍棋）學(xué)習(xí)為校本課程，每周進(jìn)行一小時(shí)的全員訓(xùn)練，特長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)提高學(xué)習(xí)。同時(shí)開設(shè)勞作、舞蹈、器樂、田徑等十多個(gè)興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)愛好選擇參加。我們還堅(jiān)持開展大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)交往心理輔導(dǎo)，開展豐富的心育活動(dòng)

我們針對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系問題、學(xué)業(yè)障礙等問題，每月進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別心理有問題的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。除了面對(duì)面的心理輔導(dǎo)，我們還開展豐富多彩的活動(dòng)：

①向全體學(xué)生進(jìn)行心理專題講座，幫助學(xué)生排除困擾，樹立自信。

②咨詢室設(shè)“心理咨詢區(qū)”、“團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)”、“閱覽區(qū)”，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題。每天定時(shí)開放，讓學(xué)生“說說心里話”，及時(shí)幫助學(xué)生排解所遇到的煩惱和心理壓力。

③展示心理小報(bào)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

④設(shè)立“心語信箱”，加強(qiáng)與學(xué)生心靈上的溝通。通過博客、QQ群等交流途徑，幫助學(xué)生掌握人際交往的原則與技巧，針對(duì)性地研究并開展青春期性心理教育。

⑤紅領(lǐng)巾廣播站每周安排一天進(jìn)行“心海導(dǎo)航”廣播。

⑥ 師生每天好心靈手語操，唱好《感恩的心》；開辟心理健康宣傳專欄。

第四、關(guān)注特殊群體，城鄉(xiāng)融合促和諧

我們的學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面會(huì)遇到各種心理問題。尤其是我校的本地生，家里都享受分紅，成了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚一族，屬于當(dāng)?shù)靥馗蝗巳?，很多學(xué)生缺乏人生信仰，養(yǎng)成了不思進(jìn)取、依賴懶惰、不負(fù)責(zé)任的惡習(xí)，從來不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。另一種是外來工子弟的心理問題： 他們大部分都是弱勢(shì)群體子女，容易產(chǎn)生自卑心理，生活與適應(yīng)方面存在較大的心理障礙，加上不能與本地學(xué)生融洽相處，導(dǎo)致他們產(chǎn)生一定的心理障礙。這兩大部分學(xué)生我們稱之為特殊群體，給我校教育教學(xué)管理帶來了阻力，影響學(xué)生的身心健康。

如何讓他們相處融洽，融入集體、融進(jìn)校園，是我們必須面對(duì)并且積極探索的重大課題。我們從特殊群體學(xué)生的心理現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)行以下的探討：

1、對(duì)外來工子女加倍關(guān)心

“所有孩子都是我們的學(xué)生，這才是最根本的?！痹诓粩噙M(jìn)行課題研究的過程中，教師們淡化“本地”和“外地”的界限。我們對(duì)幫助隨遷子女融入當(dāng)?shù)匚幕蜕钸M(jìn)行了有效地探索。每個(gè)老師都深入學(xué)生生活：哪些是蔬菜批發(fā)商的孩子，生物鐘顛倒；哪些是流動(dòng)攤販的孩子，三餐隨意湊合；哪些是小飯店店主的孩子，跟著大人成了夜貓子??教師們心里都有個(gè)底，并加倍關(guān)心愛護(hù)。

2、面向全體，全員育人

我們利用多種渠道，進(jìn)行全員育人。一是建立“一幫一”學(xué)生互助小組；各科主任教師對(duì)基礎(chǔ)薄弱的隨遷子女進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二是開展“暖心工程”，讓省外入讀兒童融進(jìn)班級(jí)、融進(jìn)學(xué)校、融進(jìn)鎮(zhèn)安、融進(jìn)禪城，體現(xiàn)教育公平，實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共享成長(zhǎng)幸?！钡脑妇?。三是實(shí)行“三個(gè)一批”：家訪了解一批，活動(dòng)吸納一批，訪談熟悉一批。并做好記錄，密切師生、家校感情，我們還利用家庭、村居、社區(qū)的教育陣地，通過家校聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、“校訊通”“村民大戲日”“文藝晚會(huì)”等形式進(jìn)行交流，協(xié)同多方力量培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。同時(shí)，我們還通過家長(zhǎng)學(xué)校定期上輔導(dǎo)課，有指導(dǎo)性地開設(shè)家教專題講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的生理、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，采用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育，配合學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)面向全體，全員育人的目標(biāo)。使原本不融洽的兩大特殊群體和睦共處，融入校園生活，從而健全校園特殊群體的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

3、尊重文化差異，促進(jìn)平等融合我們用真情溫暖校園特殊群體學(xué)生，構(gòu)建和諧的校園教育環(huán)境。要求教師換位思考，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，建立良好的師生關(guān)系，使特殊群體學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展，融入新集體，逐漸形成當(dāng)家作主的責(zé)任感。我們關(guān)注到了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女心理、精神等深層次的發(fā)展問題，關(guān)注到了特殊群體學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)問題，充分體現(xiàn)了育人為本、共同成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，使他們?nèi)谌腈?zhèn)安這個(gè)大家庭，實(shí)現(xiàn)“給心靈一片蔚藍(lán)的天空”的教育理想。

我校以心育課題研究為載體，通過開展多種內(nèi)容、多種形式的教育、教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育、得鞭策，逐步形成了城鄉(xiāng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，有力地提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平全方位的提升，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，使學(xué)校品牌逐步走向豐滿。近五年來，學(xué)校先后被評(píng)為佛山市綠色學(xué)校、佛山市中小學(xué)思想道德教育先進(jìn)單位、佛山市中小學(xué)心理健康教育“達(dá)標(biāo)學(xué)校”和“先進(jìn)學(xué)?！?、佛山市示范性家長(zhǎng)學(xué)校、全國中小學(xué)心理健康教育“先進(jìn)學(xué)?！?。

注：2011年3月30日，區(qū)教育局在佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開了特色化辦學(xué)工作動(dòng)員會(huì)暨特色教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，鎮(zhèn)安小學(xué)進(jìn)行了成果展示。

第四篇：給自己一片蔚藍(lán)的天空

給自己一片蔚藍(lán)的天空

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和本人實(shí)際情況，制訂未來職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。對(duì)于即將走進(jìn)職業(yè)生涯的我來說，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性是不言而喻的。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可以幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標(biāo)。以下是我自擬的一分職業(yè)生涯規(guī)劃----給自己一片蔚藍(lán)的天空！并為之奮斗的天空！個(gè)人簡(jiǎn)歷：我于1984年6月出生在廣西博白的一戶農(nóng)民家庭。父母都是很淳樸的農(nóng)民，那個(gè)時(shí)候他們雖然沒有什么文化傳授給我，但是他們?cè)诤⑻釙r(shí)就教育我要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?001年9月我以良好的成績(jī)進(jìn)入廣西博白縣沙河鎮(zhèn)高中，在高中階段我曾經(jīng)多次代表學(xué)校到縣里參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得很好的成績(jī)?，F(xiàn)讀于廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子商務(wù)專業(yè)。曾經(jīng)受過的培訓(xùn)：大一時(shí)，為了更進(jìn)一步的了解我國的執(zhí)政黨，我參加了我院第一屆黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；大二時(shí)，為了豐富同學(xué)們的課余生活和加強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)，我們系在系領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指引下為我們開設(shè)了“職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的講座”；2006年元旦我很幸運(yùn)的進(jìn)入TCL公司做兼職，并在里面得到了該企業(yè)的教導(dǎo)和培訓(xùn)，為我在以后的職業(yè)生涯道路上奠定了一定的基礎(chǔ)。2007年元月16日晚，我們系很榮幸的邀請(qǐng)到了廣西人才市場(chǎng)客戶部經(jīng)理李勇先生到我們學(xué)院來開講座課。通過學(xué)習(xí)，讓我受育非淺，使我從中學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，豐富了知識(shí)面。同時(shí)也讓我懂得在職場(chǎng)的一些知識(shí)。

工作經(jīng)歷以及有效的工作經(jīng)歷：上到大學(xué)里，我不僅抓好自己的學(xué)習(xí)功課，還利用空余的時(shí)間在外做兼職，這樣既豐富了我的課余生活，又可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以提高自己的社會(huì)化。2005年和2006年的暑假我都在南寧銀興二手商場(chǎng)做過兼職，不僅都得到老板的好評(píng)，還從中學(xué)到很多的東西，在口才和能力方面都得很好的鍛煉。還有在2006年的元旦的時(shí)候進(jìn)入TCL公司做兼職，在里面的時(shí)間雖然不多，但是在這段段的時(shí)間里，在該企業(yè)我學(xué)到了做為一個(gè)營(yíng)銷人員應(yīng)要具備的基本素質(zhì)，還豐富了我的社會(huì)閱歷。

以前的行為管理論述：我是個(gè)膽大、心細(xì)工作認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己，自我約束能力強(qiáng)與有著較強(qiáng)上進(jìn)心的人。2005—2007年期間在院、系一直擔(dān)任學(xué)生干部的我，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)，多次在學(xué)校舉辦各種文體比賽，如：2005年我院第一屆“團(tuán)結(jié)杯”，2006年我院第一屆專業(yè)“籃球杯”，都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和深受同學(xué)們的歡迎。同時(shí)我還與系女生部的名譽(yù)為系部的05、06級(jí)的女生開展“心理和生理”的講座,還以調(diào)查問卷的形勢(shì)對(duì)她們存在的問題進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)，都得到了同學(xué)們的好評(píng)。在舉辦各種活動(dòng)的同時(shí)自己的組織能力和管理能力不僅得到了鍛煉和提高；還豐富了同學(xué)的業(yè)余生活。而且自己也是個(gè)體育愛好者，所以常常和同學(xué)們一起參加學(xué)院、系開展的各種文體活動(dòng)比賽。在比賽中自身的身體狀況不僅得到了鍛煉，而且也培養(yǎng)了我那堅(jiān)強(qiáng)的、自信的性格及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地準(zhǔn)備迎接社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

評(píng)估小結(jié)：自我評(píng)估是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。

下圖是我根據(jù)個(gè)人的個(gè)性、優(yōu)劣勢(shì)等內(nèi)容制作的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度分析圖：

現(xiàn)在的行為：我是即將畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，喜歡從事一些營(yíng)銷、推銷，所以我覺得營(yíng)銷方面是我的特長(zhǎng)。自認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入社會(huì)從事工作的人員要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

未來的展望：職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約，凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。所以，選擇一個(gè)合適的職業(yè)，是個(gè)一人走向成功最短的一條路。如果說職業(yè)是通向成功的一條直線，那么在職業(yè)生涯中不斷的進(jìn)取和努力，就是這一條直線上的每一個(gè)點(diǎn)；由這些點(diǎn)構(gòu)成的每一條線段，連成了通向職業(yè)生涯最高目標(biāo)的路程。比較擅長(zhǎng)營(yíng)銷方面的我，相信在未來的5—10年里我會(huì)是民營(yíng)企業(yè)里的營(yíng)銷部經(jīng)理。

畢業(yè)后的第一年：是我學(xué)東西，積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我要學(xué)許多技能，練好口才，掌握熟練運(yùn)用營(yíng)銷和銷售的技巧。擴(kuò)大我的視野，不斷提高自己的見識(shí)，擴(kuò)大我的交際圈。這個(gè)時(shí)候我不會(huì)在乎我的月薪有多少，學(xué)到知識(shí)真才是最寶貴的東西。第二年：我會(huì)繼續(xù)努力，作出一點(diǎn)小成績(jī)。表現(xiàn)自己。第三年到第五年：

這段時(shí)間我要向高處攀登，用三年的時(shí)間達(dá)到所定的職位。（營(yíng)銷部主管）第六年到第十年：認(rèn)真負(fù)責(zé)每一個(gè)項(xiàng)目，與同事共同努力，達(dá)到預(yù)期效果。繼續(xù)往下個(gè)目標(biāo)攀登。達(dá)到營(yíng)銷部經(jīng)理。

發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃：俗話說：“計(jì)劃趕不上變化”，任何計(jì)劃并不是永久不變的，他是帶有靈活性的。要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化，要不斷的調(diào)整自己的計(jì)劃，為自己重新定位，以求找到適合自己的最佳位置。對(duì)所從事的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好吃苦的準(zhǔn)備，活學(xué)活用，提高自己分析和解決復(fù)雜問題的能力。要強(qiáng)化英語，計(jì)算機(jī)，專業(yè)技能，小語種語言，禮儀等方面的知識(shí)，平時(shí)可自學(xué)或者參加培訓(xùn)班，并參加一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語、計(jì)算機(jī)和小語種作為工具，是最基礎(chǔ)的能力，必須能非常熟練運(yùn)用；而強(qiáng)化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。可根據(jù)自己實(shí)際情況和工作需要，攻讀在職本科生，進(jìn)修，或者出國深造，以適應(yīng)更高層次的需求。學(xué)好禮儀是讓自己在做人處事，素質(zhì)方面得到提高，尊重他人，尊重自己，誠懇待人，做到換位思考，互相體諒。現(xiàn)在是研究生做以前本科生做的事情，本科生做以前?？粕龅氖虑?，這都說明中國人民普遍學(xué)歷的提升，對(duì)學(xué)歷的要求也將越來越高，因此要及時(shí)充電。要優(yōu)化自己的交流技能，使人際關(guān)系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關(guān)系。

發(fā)展行動(dòng)日志：進(jìn)到企業(yè)的半年后，6個(gè)月內(nèi)除了我的正式工作以外，我還會(huì)用空余時(shí)間去夜校班學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀、語言方面的技能知識(shí)，以便幫助我在未來的工作和生活中做到換位思考，善解人意；接下來我會(huì)用4個(gè)月的時(shí)間去學(xué)習(xí)對(duì)我工作有發(fā)展幫助的語種和推銷技能，這樣會(huì)比我理想的工作崗位更進(jìn)一步；接下來我會(huì)用1個(gè)月的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的技能，考取全國計(jì)算機(jī)二級(jí)合格證書。通過以上的學(xué)習(xí)和鍛煉，相信離我的人生所定的目標(biāo)更接進(jìn)了。

結(jié)束語：一個(gè)人,若要獲得成功, 獲得一片蔚藍(lán)的天空，必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。成功,不相信眼淚；成功,不相信頹廢；成功,不相信幻影；成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。人生要經(jīng)歷坎坷，我們要去克服重重困難，迎難而上。信念、理想在心中燃燒。挑戰(zhàn)自我!永不言?。?/p>

廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

（系別：商貿(mào)系）

專業(yè) 電子商務(wù)

課程

班級(jí) 姓名指導(dǎo)老師 雷光

第五篇：161作文-種下一顆什么樣的種子

種下一顆什么樣的種子？

一個(gè)87歲的老人和一群十來歲的孩子談生命的意義，談人生的價(jià)值，這真是一個(gè)沉重的話題?；蛘哒f這是一個(gè)說不清，道不明的問題。就像我們跟幼兒園的孩子說“只有共產(chǎn)黨才能救中國”，小學(xué)的孩子唱“我們是共產(chǎn)主義接班人”一樣，我們不知道怎么講，孩子們也不知道為什么這樣唱。

巴金給家鄉(xiāng)孩子的一封信，同樣也給我這樣的困惑。雖然，我面對(duì)的孩子已經(jīng)12歲，六年級(jí)了，只是他們還是孩子。因?yàn)檫@封信的主要內(nèi)容，是巴老說自己對(duì)生命意義的看法，對(duì)家鄉(xiāng)孩子的希望。

巴老說：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。今天的孩子不用“思索追求”，卻一直被“享受”著。

巴老說：我們有更多的愛，更多的同情，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)，它們我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。今天的孩子思維和行動(dòng)最高的準(zhǔn)則，大都是為自己。

巴老是這樣說的，也是這么做的。他對(duì)生命價(jià)值和意義判斷，是他一生的行和思，感和悟，是一個(gè)人生走到路盡頭的老人發(fā)自內(nèi)心的感言。

巴老是一位人格高尚的作家。但，和一群十來歲的孩子怎么談生命的價(jià)值意義？巴老雖說的情真意切，卻絕不會(huì)說的讓孩子們明白。如果我們認(rèn)為孩子們看了巴金爺爺?shù)男?，?huì)恍然大悟，心有所悟：原來人生應(yīng)該這樣度過，生命應(yīng)該這樣才不會(huì)虛度，那孩子就不是孩子，生命也不需要成長(zhǎng)，教育就更沒有存在的必要。

我看過很多小學(xué)老師教這篇課文，他們?cè)诮痰桨屠细⒆觽冋勆饬x這一段時(shí)往往會(huì)這樣引導(dǎo)：作為我們小學(xué)生，怎么讓我們的生命開花？讓我們的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款是一朵花，撿起地上的廢紙是一朵花??孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，說出許多的“花”。到這里，教學(xué)就結(jié)束了，好像孩子們已經(jīng)明白了，哦，原來這樣就可以讓生命開花結(jié)果。

實(shí)際上，就是不教，孩子們也知道。實(shí)際上，我們也知道，孩子說的，只是老師教學(xué)的需要，而不是源自于他們內(nèi)心深處的深切感悟和認(rèn)同。且不說，孩子們這樣說很大程度上是為課回答老師的問題。且不說，孩子們說的和做的是不是一樣。

我們要做的，不是讓孩子說出什么才是生命之花，我們要孩子感受的，也不應(yīng)該是超出孩子認(rèn)知和心智應(yīng)有的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)。

孩子畢竟是孩子。對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)需要用一生去體驗(yàn)，讓十來歲的孩子認(rèn)識(shí)生命意義的價(jià)值，純粹是一個(gè)偽命題。對(duì)十來歲的孩子來說，我們要種下什么樣的種子？我們不妨看看國外以《圣經(jīng)》為核心價(jià)值體系的針對(duì)12歲以下兒童的《生命價(jià)值教育—兒童課程》（反思對(duì)談式的學(xué)習(xí)）。針對(duì)12歲以下的孩子，提出以“愛”為主題的生命價(jià)值教育，“愛人、愛己、愛家庭、愛社會(huì)、愛地球”，這里的“愛”其實(shí)還包含責(zé)任的教育。而課程的實(shí)施分成一個(gè)單元一個(gè)單元，以符合兒童經(jīng)驗(yàn)和天性的故事、體驗(yàn)為主。

審視我們對(duì)兒童生命價(jià)值的教育，其價(jià)值的核心體系是什么？是奉獻(xiàn)。

對(duì)比兩種不同價(jià)值體系的生命價(jià)值教育，孰優(yōu)孰劣不必去說。

作為一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者，當(dāng)我們拿到這樣的教材，我們教孩子什么？

于丹說：成長(zhǎng)比成才更重要。成長(zhǎng)可以有善良、真誠、同情、付出、歡樂，也可以有說謊、欺騙、索取、憂傷，他們是成長(zhǎng)途中不能逾越的一道道溝坎。我們只是在孩子成長(zhǎng)的土地上撒下一顆顆種子。

如果我們過早地在十來歲的孩子心里撒下一顆這樣的種子：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，那么我們是將這顆種子種在了還沒有開墾的荒漠里，這片荒漠還沒有形成孕育種子的土壤，來年不會(huì)發(fā)芽。如果這顆種子終于有一天破土而出，荒漠變成綠裝，世界也許已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì)！而人生只有短短百年。

如果這顆種子現(xiàn)在改變不了荒漠，那么讓我們先尋找能開墾這篇荒漠的種子吧，等到有一天，荒漠有了土壤，這顆種子一定會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成參天的大樹！