第一篇：一校制實(shí)施方案

兵營(yíng)中心學(xué)校小學(xué)部一校制教學(xué)管理

實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面推進(jìn)“湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃”，根據(jù)縣教育局《義務(wù)均衡教育發(fā)展計(jì)劃》，從2014年開(kāi)始，兵營(yíng)鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)行一校制的教學(xué)管理，充分利用和挖掘一校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高一校的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)一校均衡發(fā)展，結(jié)合我校的情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，為全面貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的 指導(dǎo)意見(jiàn)》（鄂政發(fā)?2010?16號(hào)）精神，以“創(chuàng)新管理、強(qiáng)化教研、共同提高”為主題，在縣教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，以 “一校制” 為主要途經(jīng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、兵營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一校發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)一校工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立集體決策機(jī)制，加強(qiáng)一校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。特成立兵營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一校制發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：楊程

副組長(zhǎng)： 伍勇余志彩

成員： 涂明智謝曉輝王麗諶麗麗李

杰黃朝生吳新波

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任兵營(yíng)鎮(zhèn)小教處主任涂明 1

智同志同志擔(dān)任，辦公地點(diǎn)在中心學(xué)校小教處。

三、工作目標(biāo)

1.教學(xué)管理模式一體化。加強(qiáng)一校中三所小學(xué)的教學(xué)交

流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)三所小學(xué)共同發(fā)展。

2.師資配備一體化。加強(qiáng)一校內(nèi)干部教師互動(dòng)交流，基

本實(shí)現(xiàn)校際之間學(xué)科教師的均衡配臵。

3.教育質(zhì)量一體化。加強(qiáng)一校的教育教學(xué)管理，逐步建

立比較科學(xué)的教育教學(xué)管理長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)

一校教學(xué)管理、教育質(zhì)量基本均衡。

四、管理模式

一校管理，實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌管理模式，統(tǒng)籌課

程計(jì)劃，統(tǒng)籌質(zhì)量評(píng)價(jià)，在領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)下構(gòu)建一種榮辱

與共的交融發(fā)展模式，促進(jìn)一校內(nèi)部均衡發(fā)展。

1.統(tǒng)籌管理模式。一校每月召開(kāi)一次教學(xué)管理會(huì)，各學(xué)校

校級(jí)干部參會(huì)。統(tǒng)籌教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.統(tǒng)籌課程計(jì)劃。根據(jù)課程計(jì)劃的要求，開(kāi)齊上足規(guī)定課

程，統(tǒng)籌安排地方課程、校本課程，開(kāi)設(shè)特色課程。

3、.統(tǒng)籌過(guò)程監(jiān)控。根據(jù)鄖縣教育局有關(guān)精神，采取措施，確保一校辦學(xué)模式不斷 優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量同步提升，均衡發(fā)展

落到實(shí)處。

五、工作措施

（一）強(qiáng)化日常管理。

工作組負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)的教學(xué)管理、協(xié)調(diào)、導(dǎo)向工作。建

立教學(xué)教研導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)課程設(shè)臵要求，督促

落實(shí)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程；根據(jù)新課程要求，落實(shí)《竹

溪縣義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及量化考核辦法（試

行）》及其他教學(xué)常規(guī)管理制度。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開(kāi)4 次以上會(huì)議，研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)的教學(xué)工作。制訂一

校每學(xué)年教學(xué)管理方案，圍繞“聚焦生本教育，提高教學(xué)效

率”這一主題，安排好大型教學(xué)教研活動(dòng)，定期進(jìn)行教學(xué)常

規(guī)的督辦檢查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。二是建立直線抓教學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。一校根據(jù)各自的優(yōu)

勢(shì)，分學(xué)科成立中心教研組，中心教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以此為中心，抓好一校內(nèi)各科教師的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。一層抓

一層，層層抓落實(shí)。

三是落實(shí)檢查指導(dǎo)制。每學(xué)期開(kāi)展一次一校學(xué)校內(nèi)教育

教學(xué)的“檢查指導(dǎo)”活動(dòng)。重點(diǎn)做好“八查八看”。一查學(xué)校

教學(xué)管理制度是否完善，看貫徹執(zhí)行是否到位；二查學(xué)校各

類課程是否開(kāi)齊開(kāi)全，看科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位；三查教

師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案?jìng)鋵?xiě)要求是否到

位；四查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué) 是

否到位；五查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，看

教師批改批閱是否到位；六查教學(xué)評(píng)價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位；七查校本教研是

否得到有效開(kāi)展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛 圍、效果是否

到位；八查生本理念是否得到貫徹，看課堂教學(xué)改革效果如

何。

（二）建立教師走教機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是建立一校學(xué)校教師定期交流制度。一校內(nèi)建立靈活

多樣的教師交流、走教、掛職制度。動(dòng)員一校優(yōu)秀教師開(kāi)展

教師走教活動(dòng)，對(duì)走教教師實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組考核。學(xué)校在評(píng)優(yōu)

表模、職務(wù)晉升、崗位設(shè)臵等方面對(duì)走教教師優(yōu)先。

二是建立一校學(xué)校中青年教師培養(yǎng)制度。從中青年教

師執(zhí)教基本功入手，抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

一校每年開(kāi)展一次中青年教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)；在教齡10年以

上20 年（含20年）以內(nèi)的中年教師中，廣泛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示

范課評(píng)選活動(dòng)，每人每學(xué)期 至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。開(kāi)展

“課堂教學(xué)改進(jìn)工程”，把課堂真正變成學(xué)生思維創(chuàng)新、快樂(lè)

學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，扎實(shí)開(kāi)展“人人最佳一堂課，堂堂節(jié)節(jié)高效率”的生本課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三是建立走教教師管理機(jī)制。一校建立走教教師檔案，內(nèi)容應(yīng)包括：①走教教師基本情況；②所任學(xué)科考核成績(jī)；

③培訓(xùn) 輔導(dǎo)教師情況；④推廣和反饋經(jīng)驗(yàn)情況；⑤課題研究

情況；⑥師生認(rèn)可度等。同時(shí)還要明確走教教師的任務(wù)和責(zé)

任，使交流教師教有目標(biāo)，干有方向。任務(wù)應(yīng)包括：①協(xié)調(diào)

各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程；②教好一門課，帶出一批徒；③將原

校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在走教學(xué)校推廣，并把各學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好方法

反饋到原校，產(chǎn)生互通有無(wú)的聯(lián)動(dòng)效益。

四是發(fā)揮骨干教師的示范作用。各學(xué)校發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師、星級(jí)教師的示范作用，開(kāi)展名師交流送課到校、名師講座等活動(dòng)。名師、骨干教師、星級(jí)教師要按照自己所

任學(xué)科，有針對(duì)性的選擇兩名以上跨校青年教師開(kāi)展教學(xué)教

研指導(dǎo)。建立和完善一校內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)”制度。師、徒與學(xué)

校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，師傅把自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)、案例和方

法，通過(guò)具體生動(dòng)真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐傳授給徒弟；通過(guò)有

針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研討、研課評(píng)課，促進(jìn)一校內(nèi)全體

教師的共同發(fā)展。

（三）建立一校教科研機(jī)制，強(qiáng)化教科研管理。

一是建立一校教研中心組。教研中心組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，由涂明智擔(dān)任，成員由各校校長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)主抓一校內(nèi)教學(xué)

教研工作。主要工作職責(zé)是：研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，落實(shí)

課程計(jì)劃，結(jié)合一校實(shí)際提出具體實(shí)施計(jì)劃或建議；深入實(shí)

際，調(diào)研分析一校教學(xué)情況，檢查評(píng)估各校教學(xué)教研工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施；負(fù)責(zé)安排名師的資源

共享以及優(yōu)秀教師的交流工作。一校按學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)，在確定主題的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)線學(xué)科每學(xué)期至少開(kāi)展 1 次活動(dòng)，其他學(xué)科每學(xué)年至少開(kāi)展1 次活動(dòng)，活動(dòng)采取分校輪流承擔(dān)的方式。以教學(xué)方法為重點(diǎn)，主要開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、學(xué)科教研、教學(xué)互訪、校際會(huì)課、示范引 導(dǎo)，以及其它關(guān)于課程和教學(xué)

改革的合作研討活動(dòng)。

二是落實(shí)一校以課題為載體的科研活動(dòng)。以教學(xué)問(wèn)題為

課題，根據(jù)一校的具體情況開(kāi)展多校同題、多人同題的研究，充分發(fā)揮一校的協(xié)作作用。

(四)建立一校制教學(xué)資源共享機(jī)制，提高資源使用效

益。

一是優(yōu)化配臵一校的教學(xué)資源。將一校的桌椅、電腦、圖

書(shū)、實(shí)驗(yàn)藥品等統(tǒng)一登記造冊(cè)，均衡分配，共同使用。

二是依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。一校通過(guò)具體的活動(dòng)加強(qiáng)

遠(yuǎn)程教育研討，定期開(kāi)展空中英語(yǔ)、空中音樂(lè)等課堂教學(xué)交

流。在網(wǎng)絡(luò)上建立一校不同科目的教師QQ群和教師博客，由

精通網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教師擔(dān)任版主，主持交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上傳教

學(xué)案例、課件。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。一校要建立電子課件制作室，不同學(xué)科按單元提前兩周制作以導(dǎo)學(xué)練稿為基礎(chǔ)的輪流制作的電子教案和補(bǔ)充課件，通過(guò)QQ郵箱等方式傳遞，逐步實(shí)現(xiàn)

電子課件資源共享。

三是收集信息促進(jìn)資源共享。依托竹溪縣教育信息網(wǎng)教

育科研欄目，在收 集各地教學(xué)教研信息的同時(shí)，一校建立信

息互通平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和辦公平臺(tái)定期相互發(fā)送信息。

（五）重視教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。一校每學(xué)年召開(kāi)4 次

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及研討會(huì)，分析評(píng)估各學(xué)校一學(xué)年來(lái)的教育教

學(xué)情況，開(kāi)展四個(gè)“反思活動(dòng)”，進(jìn)而研究下學(xué)年教師輪教

及教師互動(dòng)方案，通過(guò)師資優(yōu)化調(diào)整與組合，促進(jìn)學(xué)校均衡

發(fā)展。四個(gè)反思即：

反思領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是否把主要精力放在教學(xué)管理上，管理

工作是否精致;是否一心一意抓教學(xué)，是否正確處理好抓教

反思管理。學(xué)校教學(xué)管理制度是否健全、科學(xué)、規(guī)范；學(xué)

校能否嚴(yán)格執(zhí)行各種教學(xué)管理制度；是否存在管理模式粗放，管理過(guò)程形式化、隨意化，管理制度形同虛設(shè)等問(wèn)題。反思過(guò)程。教師主觀能動(dòng)性是否得到充分發(fā)揮；觀念、方

法等是否與素 質(zhì)教育要求相一致；能否很好地駕馭教材；能

否認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；教學(xué)效果是否讓

學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。

反思發(fā)展。學(xué)校和教師能否正確對(duì)待“學(xué)困生”；是否重

視學(xué)生的全面 發(fā)展；是否按照規(guī)定要求開(kāi)齊開(kāi)足課程；教學(xué)

管理是否存在重長(zhǎng)線學(xué)科，輕短線學(xué)科的現(xiàn)象。

六、工作要求

（一）一校要做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。

（二）合理安排一?；顒?dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間和

地點(diǎn)。活動(dòng)要少而精，講究實(shí)效。商定的活動(dòng)，各校必須積

極參與，大力支持?；顒?dòng)的地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)原則上做到均衡安排，具體方式一校內(nèi)部協(xié)商確定。

（三）一校要做好教學(xué)管理的檔案工作。每次活 動(dòng)要認(rèn)

真做好記錄，整理好相關(guān)文本材料，由“一校制”學(xué)校統(tǒng)一

建檔保管。

兵營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一四年二月十三日

學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育、新課程改革和“減負(fù)”等方面的關(guān)系。

第二篇：一校制實(shí)施方案

南化塘鎮(zhèn)小學(xué)一校制教學(xué)管理

實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣推行小學(xué)“一校制”初中“聯(lián)校制”管理模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》（鄖教發(fā)〔2011〕29號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)《鄖縣小學(xué)“一校制”、初中“聯(lián)校制”教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則（試行）》的通知》精神，為切實(shí)加強(qiáng)南化塘鎮(zhèn)中心小學(xué)一校制的教學(xué)管理，充分利用和挖掘一校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高一校的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)一校均衡發(fā)展，結(jié)合我校的情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，為全面貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的 指導(dǎo)意見(jiàn)》（鄂政發(fā)〔2010〕16號(hào)）精神，以“創(chuàng)新管理、強(qiáng)化教研、共同提高”為主題，在南化塘鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)下開(kāi)展工作，以 “一校制” 為主要途經(jīng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、成立南化塘鎮(zhèn)中心小學(xué)一校發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)一校工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立集體決策機(jī)制，加強(qiáng)一校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。特成立南化塘鎮(zhèn)中心小學(xué)一校制發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：江永

副組長(zhǎng)：朱翠光

成員：洪海龍李光國(guó)范兆義田相國(guó)劉天啟許國(guó)華

周希清周希文吳少華宋豐國(guó)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由南化塘鎮(zhèn)中心小學(xué)洪海龍同志擔(dān)任。

三、工作目標(biāo)

1.教學(xué)管理模式一體化。加強(qiáng)一校中十所小學(xué)的教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)十所小學(xué)共同發(fā)展。

2.師資配備一體化。加強(qiáng)一校內(nèi)干部教師互動(dòng)交流，基本實(shí)現(xiàn)校際之間學(xué)科教師的均衡配置。

3.教育質(zhì)量一體化。加強(qiáng)一校的教育教學(xué)管理，逐步建立比較科學(xué)的教育教學(xué)管理長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)一校教學(xué)管理、教育質(zhì)量基本均衡。

四、管理模式

一校管理，實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌管理模式，統(tǒng)籌課程計(jì)劃，統(tǒng)籌質(zhì)量評(píng)價(jià)，在領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)下構(gòu)建一種榮辱與共的交融發(fā)展模式，促進(jìn)一校內(nèi)部均衡發(fā)展。

1.統(tǒng)籌管理模式。一校每月召開(kāi)一次教學(xué)管理會(huì)，各學(xué)校校級(jí)干部參會(huì)。統(tǒng)籌教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.統(tǒng)籌課程計(jì)劃。根據(jù)課程計(jì)劃的要求，開(kāi)齊上足規(guī)定課程，統(tǒng)籌安排地方課程、校本課程，開(kāi)設(shè)特色課程。

3、.統(tǒng)籌過(guò)程監(jiān)控。根據(jù)鄖縣教育局有關(guān)精神，采取措施，確保一校辦學(xué)模式不斷 優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量同步提升，均衡發(fā)展落到實(shí)處。

五、工作措施

（一）強(qiáng)化日常管理。

工作組負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)的教學(xué)管理、協(xié)調(diào)、導(dǎo)向工作。建立教學(xué)教

研導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)課程設(shè)置要求，督促落實(shí)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程；根據(jù)新課程要求，落實(shí)《鄖縣義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及量化考核辦法（試行）》及其他教學(xué)常規(guī)管理制度。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開(kāi)4 次以上會(huì)議，研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)的教學(xué)工

作。制訂一校每學(xué)年教學(xué)管理方案，圍繞“聚焦生本教育，提高教學(xué)效率”這一主題，安排好大型教學(xué)教研活動(dòng)，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的督辦檢查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

二是建立直線抓教學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。一校根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)，分學(xué)科成立中心教研組，中心教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以此為中心，抓好一校內(nèi)各科教師的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。一層抓一層，層層抓落實(shí)。

三是落實(shí)檢查指導(dǎo)制。每學(xué)期開(kāi)展一次一校學(xué)校內(nèi)教育教學(xué)的“檢查指導(dǎo)”活動(dòng)。重點(diǎn)做好“八查八看”。一查學(xué)校教學(xué)管理制度是否完善，看貫徹執(zhí)行是否到位；二查學(xué)校各類課程是否開(kāi)齊開(kāi)全，看科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位；三查教師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案?jìng)鋵?xiě)要求是否到位；四查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué) 是否到位；五查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，看教師批改批閱是否到位；六查教學(xué)評(píng)價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位；七查校本教研是否得到有效開(kāi)展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛 圍、效果是否到位；八查生本理念是否得到貫徹，看課堂教學(xué)改革效果如何。

（二）建立教師走教機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是建立一校學(xué)校教師定期交流制度。一校內(nèi)建立靈活多樣的教

師交流、走教、掛職制度。動(dòng)員一校校優(yōu)秀教師開(kāi)展教師走教活動(dòng)。其考核辦法以〈〈鄖縣義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)“一校制”、初中“聯(lián)校制”教師管理辦法》（鄖教函〔2011〕58 號(hào)）為準(zhǔn)。

二是建立一校學(xué)校中青年教師培養(yǎng)制度。從中青年教師執(zhí)教基

本功入手，抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。一校每年開(kāi)展一次中青年教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)；在教齡10年以上20 年（含20年）以

內(nèi)的中年教師中，廣泛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范課評(píng)選活動(dòng)，每人每學(xué)期 至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。開(kāi)展“課堂教學(xué)改進(jìn)工程”，把課堂真正變成學(xué)生思維創(chuàng)新、快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，扎實(shí)開(kāi)展“人人最佳一堂課，堂堂節(jié)節(jié)高效率”的生本課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三是建立走教教師管理機(jī)制。一校建立走教教師檔案，內(nèi)容應(yīng)包

括：①走教教師基本情況；②所任學(xué)科考核成績(jī)；③培訓(xùn) 輔導(dǎo)教師情況；④推廣和反饋經(jīng)驗(yàn)情況；⑤課題研究情況；⑥師生認(rèn)可度等。同時(shí)還要明確走教教師的任務(wù)和責(zé)任，使交流教師教有目標(biāo)，干有方向。任務(wù)應(yīng)包括：①協(xié)調(diào)各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程；②教好一門課，帶出一批徒；③將原校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在走教學(xué)校推廣，并把各學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好方法反饋到原校，產(chǎn)生互通有無(wú)的聯(lián)動(dòng)效益。

四是發(fā)揮骨干教師的示范作用。各學(xué)校發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師、星級(jí)教師的示范作用，開(kāi)展名師交流送課到校、名師講座等活動(dòng)。名師、骨干教師、星級(jí)教師要按照自己所任學(xué)科，有針對(duì)性的選擇兩名以上跨校青年教師開(kāi)展教學(xué)教研指導(dǎo)。建立和完善一校內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)”制度。師、徒與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，師傅把自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)、案例和方法，通過(guò)具體生動(dòng)真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐傳授給徒弟；通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研討、研課評(píng)課，促進(jìn)一校內(nèi)全體教師的共同發(fā)展。

（三）建立一校教科研機(jī)制，強(qiáng)化教科研管理。

一是建立一校教研中心組。教研中心組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，由朱翠光

擔(dān)任，成員由各校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任（教科室主任）組成，并有一名中層正職以上干部主抓一校內(nèi)教學(xué)教研工作。主要工作職責(zé)是：研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，落實(shí)課程計(jì)劃，結(jié)合一校實(shí)際提出具體

實(shí)施計(jì)劃或建議；深入實(shí)際，調(diào)研分析一校教學(xué)情況，檢查評(píng)估各校教學(xué)教研工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施；負(fù)責(zé)安排名師的資源共享以及優(yōu)秀教師的交流工作。一校按學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)，在確定主題的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)線學(xué)科每學(xué)期至少開(kāi)展 1 次活動(dòng)，其他學(xué)科每學(xué)年至少開(kāi)展1 次活動(dòng)，活動(dòng)采取分校輪流承擔(dān)的方式。以教學(xué)方法為重點(diǎn)，主要開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、學(xué)科教研、教學(xué)互訪、校際會(huì)課、示范引 導(dǎo)，以及其它關(guān)于課程和教學(xué)改革的合作研討活動(dòng)。

二是落實(shí)一校以課題為載體的科研活動(dòng)。以教學(xué)問(wèn)題為課題，根

據(jù)一校的具體情況開(kāi)展多校同題、多人同題的研究，充分發(fā)揮一校的協(xié)作作用。

(四)建立一校制教學(xué)資源共享機(jī)制，提高資源使用效益。

一是優(yōu)化配置一校的教學(xué)資源。將一校的桌椅、電腦、圖書(shū)、實(shí)

驗(yàn)藥品等統(tǒng)一登記造冊(cè)，均衡分配，共同使用。

二是依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。一校通過(guò)具體的活動(dòng)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育

研討，定期開(kāi)展空中英語(yǔ)、空中音樂(lè)等課堂教學(xué)交流。在網(wǎng)絡(luò)上建立一校不同科目的教師QQ群和教師博客，由精通網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教師擔(dān)任版主，主持交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上傳教學(xué)案例、課件。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。一校要建立電子課件制作室，不同學(xué)科按單元提前兩周制作以導(dǎo)學(xué)練稿為基礎(chǔ)的輪流制作的電子教案和補(bǔ)充課件，通過(guò)QQ郵箱等方式傳遞，逐步實(shí)現(xiàn)電子課件資源共享。

三是收集信息促進(jìn)資源共享。依托鄖縣教育信息網(wǎng)教育科研欄

目，在收 集各地教學(xué)教研信息的同時(shí)，一校建立信息互通平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和辦公平臺(tái)定期相互發(fā)送信息。

（五）重視教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。一校每學(xué)年召開(kāi)4 次教學(xué)

質(zhì)量評(píng)估及研討會(huì)，分析評(píng)估各學(xué)校一學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)情況，開(kāi)展四個(gè)“反思活動(dòng)”，進(jìn)而研究下學(xué)年教師輪教及教師互動(dòng)方案，通過(guò)師資優(yōu)化調(diào)整與組合，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。四個(gè)反思即：

反思領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是否把主要精力放在教學(xué)管理上，管理工作是否

精致;是否一心一意抓教學(xué)，是否正確處理好抓教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育、新課程改革和“減負(fù)”等方面的關(guān)系。

反思管理。學(xué)校教學(xué)管理制度是否健全、科學(xué)、規(guī)范；學(xué)校能否

嚴(yán)格執(zhí)行各種教學(xué)管理制度；是否存在管理模式粗放，管理過(guò)程形式化、隨意化，管理制度形同虛設(shè)等問(wèn)題。

反思過(guò)程。教師主觀能動(dòng)性是否得到充分發(fā)揮；觀念、方法等是

否與素 質(zhì)教育要求相一致；能否很好地駕馭教材；能否認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；教學(xué)效果是否讓學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。

反思發(fā)展。學(xué)校和教師能否正確對(duì)待“學(xué)困生”；是否重視學(xué)生的全面 發(fā)展；是否按照規(guī)定要求開(kāi)齊開(kāi)足課程；教學(xué)管理是否存在重長(zhǎng)線學(xué)科，輕短線學(xué)科的現(xiàn)象。

六、工作要求

（一）一校要做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、統(tǒng)一獎(jiǎng)

懲。

（二）合理安排一校活動(dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間和地點(diǎn)?；?/p>

動(dòng)要少而精，講究實(shí)效。商定的活動(dòng)，各校必須積極參與，大力支持。

活動(dòng)的地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)原則上做到均衡安排，具體方式一校內(nèi)部協(xié)商確定。

（三）一校要做好教學(xué)管理的檔案工作。每次活 動(dòng)要認(rèn)真做好記

錄，整理好相關(guān)文本材料，由“一校制”學(xué)校統(tǒng)一建檔保管。

第三篇：一校一品實(shí)施方案

耒陽(yáng)市金華二?！耙恍Ｒ黄贰本W(wǎng)球特色校

實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校體育改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)衡陽(yáng)市體育局、衡陽(yáng)市教育局《衡陽(yáng)市“一校一品工程”體育特色項(xiàng)目學(xué)校檢查評(píng)估辦法》（衡體聯(lián)字[2012]2號(hào)）的要求，現(xiàn)就我校開(kāi)展“一校一品”網(wǎng)球特色校創(chuàng)建工作，制訂本方案。

一、背景分析：

1、學(xué)校基本情況分析

2012年3月份，我校開(kāi)始動(dòng)工興建，金華二校是金華教育繼金華學(xué)校之后創(chuàng)辦的又一所高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化學(xué)校，金華教育始終堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育，提高全校師生的體育運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)全民體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的辦學(xué)理念。學(xué)校面積達(dá)60多畝，學(xué)校格局，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)合理。已建成的學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)20000多平方米，其中室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)面積達(dá)3000平方米。室外設(shè)有一個(gè)200米6跑道的塑膠田徑場(chǎng)，6個(gè)籃球場(chǎng)和4個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施總投資1000多萬(wàn)元，其中網(wǎng)球場(chǎng)和網(wǎng)球設(shè)施投資就達(dá)500多萬(wàn)元，學(xué)校并為此引進(jìn)了兩位專業(yè)網(wǎng)球教練。從而為開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。

2、學(xué)生基本情況分析

（1）國(guó)家計(jì)劃生育政策的推行，我校學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生們的體質(zhì)狀況出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“安全”問(wèn)題以及“學(xué)習(xí)”問(wèn)題的逐步重視，學(xué)生們過(guò)的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時(shí)間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來(lái)的小玩具、玩電腦游戲等等，其結(jié)果是大量的孩子身體狀況變得越來(lái)越虛弱。

（2）近幾年，耒陽(yáng)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，人們生活水平大幅度提高，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在孩子的課余時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的一門興趣，乒乓球、籃球、羽毛球、游泳等很多孩子利用假期學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn)，構(gòu)建切實(shí)可行的網(wǎng)球校本教程。

三、目的：

1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。

2、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。

4、為上級(jí)培養(yǎng)和輸送網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)苗子。

四、原則：

1、科學(xué)性原則

重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。

2、民主性原則

以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

3、針對(duì)性原則

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的 興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā)；從教師的專長(zhǎng)出發(fā)。

4、多校性原則

校本課程開(kāi)設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會(huì)多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原則

注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長(zhǎng)。

6、趣味性原則

校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、內(nèi)容 一、二年級(jí)以網(wǎng)球游戲、步法等基本技巧練習(xí)，三、四年級(jí)網(wǎng)球基本技術(shù)練習(xí)，五、六年級(jí)網(wǎng)球競(jìng)賽規(guī)則、基本技能的鞏固練習(xí)。

六、組織與實(shí)驗(yàn)步驟 第一步：網(wǎng)球普及方案

1、師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，包括網(wǎng)球技能和校本課程開(kāi)發(fā)的理論學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生中普及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，使全體學(xué)生掌握網(wǎng)球的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，必須保證每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)網(wǎng)球課。

3、制定學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)大綱。

4、網(wǎng)球課教師應(yīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，其課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競(jìng)賽、參觀、游戲等），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。

6、教師必須在每次課程后，作好記錄。

7、開(kāi)展各種形式的網(wǎng)球比賽。第二步：專業(yè)訓(xùn)練方案

1、網(wǎng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔要制定一套科學(xué)完整的選拔制度。

2、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練要有詳細(xì)、科學(xué)的訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練計(jì)劃。

3、保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間。

4、制定網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加各類比賽的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)構(gòu)。

5、制定一套科學(xué)完整的，又符合我校實(shí)際的比賽制度。

6、教師必須樹(shù)立檔案意識(shí)，建立完整的運(yùn)動(dòng)員檔案。

七、對(duì)象

金華全體學(xué)生及部分其它學(xué)校學(xué)生

八、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

（一）“一校一品”網(wǎng)球特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及成員職責(zé)： 組長(zhǎng)：

謝階東（校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領(lǐng)導(dǎo)工作。副組長(zhǎng)：

賀佐軍（教導(dǎo)處主任）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的協(xié)調(diào)工作。符送峰（教導(dǎo)處副主任）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。

鐘祝林（教導(dǎo)處副主任）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的安全領(lǐng)導(dǎo)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)球文化的開(kāi)發(fā)工作。

蔣定生（總務(wù)處主任）：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障。組員：

謝育明（體育組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)“網(wǎng)球”校本課程教材的開(kāi)發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織，各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作。

雷超杰（網(wǎng)球教練）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的技術(shù)指導(dǎo)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精審，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“網(wǎng)球”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。

3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“網(wǎng)球”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加網(wǎng)球等體育活動(dòng)。

4、定期組織教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)網(wǎng)球等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展。

5、各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學(xué)校網(wǎng)球特色校的創(chuàng)建工作。

九、階段工作

第一階段：2013年2月至2013年7月初 1、2013年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣＝ㄔO(shè)方案。2、2013年3月召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。3、2013年3月進(jìn)行教師網(wǎng)球培訓(xùn)，包括網(wǎng)球文化學(xué)習(xí)和網(wǎng)球基本技能訓(xùn)練。4、2013年3月開(kāi)始興趣班的訓(xùn)練工作。5、2013年4月做好網(wǎng)球場(chǎng)建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督工作。6、2013年7月做好網(wǎng)球場(chǎng)的驗(yàn)收工作。第二階段：2013年8月至2014年1月底 1、2013年8月網(wǎng)球相關(guān)資料的收集、整理工作。2、2013年9月做好全校網(wǎng)球課程的編排，網(wǎng)球課程的教學(xué)計(jì)劃。3、2013年9月成立不同層次網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練時(shí)間。4、2013年11月舉行網(wǎng)球比賽。5、2014年1月底網(wǎng)球工作總結(jié)。

十、場(chǎng)地器材

1、體育組要負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。

2、學(xué)生所用器材由器材室管理員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。

十一、制度

（一）對(duì)教師要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員履行自己的職現(xiàn)，經(jīng)常督查，保證網(wǎng)球開(kāi)展的質(zhì)量。

2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織練習(xí)，保證效果。

3、專職網(wǎng)球教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師。

4、教師不能遲到、早退和“放羊式”組織教學(xué)或訓(xùn)練。

5、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生思想、安全、紀(jì)律教育，保證網(wǎng)球正常開(kāi)展。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1、按時(shí)參加體育課和網(wǎng)球訓(xùn)練，不能遲到、早退。

2、遵守網(wǎng)球場(chǎng)管理制度，愛(ài)護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。

第四篇：一品一校實(shí)施方案

弋陽(yáng)漆工鎮(zhèn)一品一校實(shí)施

方

案

曹琦斌

為了加強(qiáng)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“以德治校、形象立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化養(yǎng)校、”為辦學(xué)思路，以“內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園”為工作目標(biāo)，緊緊圍繞“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，健康快樂(lè)學(xué)習(xí)”的這個(gè)中心。以人為本、以德治校。找準(zhǔn)定位、明確方向、發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、落實(shí)措施、構(gòu)筑特色。

二、背景分析

1、長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀，德育實(shí)踐活動(dòng)特色初步凸顯。

學(xué)校地處弋陽(yáng)縣東北部，距弋陽(yáng)縣約30公里，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家方志敏烈士的故鄉(xiāng)，是贛東北蘇區(qū)的發(fā)源地。擁有豐富的紅色教育資源。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校高度重視德育教育，先后獲得了省四個(gè)一工程先進(jìn)單位，多次獲得市、縣德育先進(jìn)單位。從長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校注重挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，總結(jié)了“以“紅色德育活動(dòng)”為載體，以“活動(dòng)育人求發(fā)展”為突破的辦學(xué)理念，有著深厚的活動(dòng)育人底蘊(yùn)，目前，學(xué)校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學(xué)生探究精神高漲，實(shí)踐能力極強(qiáng)，容易形成特色。

2、唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事，是現(xiàn)代社會(huì)教育需要。經(jīng)歌是往昔的崢嶸樸素的表達(dá)，是激情的年華深情的吟詠，是革命年代的禮贊、是紅色歲月的緬懷、是改革開(kāi)放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過(guò)程，其實(shí)是在輕松愉快的過(guò)程中默默接受紅色精神的洗禮，激發(fā)我們內(nèi)心深處對(duì)健康向上、積極進(jìn)取的文化追求，獨(dú)具魅力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月、祖國(guó)建設(shè)和改革的火紅年代。作為方志敏烈士紅色故里的人們，我們應(yīng)在紅色旋律中做紅色心靈的生活者，讓紅色教育給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。而講紅故事對(duì)于傳承文明、傳達(dá)教育、樹(shù)立榜樣同樣具有深遠(yuǎn)意義，紅色小導(dǎo)游、小記者能培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人交往的意識(shí)，體會(huì)知識(shí)的作用，豐富生活，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。感受到家鄉(xiāng)的榮耀與自豪，從而更好地宣傳家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，使“愛(ài)國(guó)、清貧、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的志敏精神在學(xué)生心中牢牢扎根，在祖國(guó)各地開(kāi)花。

因此，廣泛深入地開(kāi)展系列紅色活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

3、強(qiáng)身健體，是健康育人的需要。

體育磨煉人們的意志，黨的“十七大”報(bào)告明確提出“健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬(wàn)戶幸?！保瑖?guó)家號(hào)召?gòu)V大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體育教育對(duì)于我國(guó)年輕一代獨(dú)生子女意義深遠(yuǎn)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。由此，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是學(xué)校育人的前提，是建設(shè)健康學(xué)校的基本保障。

三、工作思路

堅(jiān)持一個(gè)中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園

依托兩個(gè)載體：活動(dòng)為載體

班隊(duì)為載體

促進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、班隊(duì)集體建設(shè)、突出四大結(jié)合：

校本課程開(kāi)發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合； 特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生課外活動(dòng)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；

四、組織機(jī)構(gòu)： 總協(xié)調(diào)：

仇謹(jǐn) 組長(zhǎng)：

仇謹(jǐn)

副組長(zhǎng)：

曹琦斌

汪友元

成員：

袁樹(shù)林

黃克民

晏七年

鄭三才

鄭為民

江維達(dá)

黎海兵

姚潛海

黃姜英

陳芳

徐長(zhǎng)冬

五、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、由校長(zhǎng)室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。

2、由德育處鄭為民主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，組織開(kāi)展相關(guān)的紅色小導(dǎo)游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級(jí)紅星少年評(píng)比等實(shí)踐活動(dòng)，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作。

3、氛圍創(chuàng)設(shè)組由黃克民主任負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)、校園環(huán)境的布置、班級(jí)布置、紅軍服裝、?；盏牟捎玫龋?/p>

4、教導(dǎo)處由汪友元負(fù)責(zé)校本課程紅故事的開(kāi)發(fā)、教研與活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)督查。

5、曹琦斌副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施方案的擬稿、撰寫(xiě)、計(jì)劃、活動(dòng)安排協(xié)調(diào)暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動(dòng)落實(shí)開(kāi)展情況。

6、學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持由袁樹(shù)林副書(shū)記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃開(kāi)支，用于活動(dòng)的道具、服裝、器材的添置，場(chǎng)景布置、以及對(duì)工作成效突出的個(gè)人與集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)的費(fèi)用等。

六、主要工作：

（一）以活動(dòng)為載體，豐富特色內(nèi)容。

1、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）氛圍創(chuàng)設(shè)組：總負(fù)責(zé)：黃克民

姚潛海

江維達(dá) 創(chuàng)設(shè)校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在全校園內(nèi)的墻面制作文化墻，將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言在校園、班級(jí)內(nèi)用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

1、校園文化墻、文化長(zhǎng)廊的創(chuàng)建工作。

2、校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作

3、校刊、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購(gòu)工作 完成日期：2011年6月20日前

（二）實(shí)踐活動(dòng)組：總負(fù)責(zé)：曹琦斌

鄭為民

1、繼續(xù)開(kāi)展好我校六個(gè)紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場(chǎng)、讀書(shū)園、漆工鎮(zhèn)暴動(dòng)紀(jì)念館、方志純烈士墓、八個(gè)烈士墓)的活動(dòng)，活動(dòng)基地工作的落實(shí)開(kāi)展由各班主任實(shí)施，德育處協(xié)調(diào)。

2、開(kāi)展好紅歌大家唱活動(dòng)，營(yíng)造校園充滿歌聲的氛圍，激發(fā)學(xué)生緬懷先烈、感受生活、、積極進(jìn)取，健康向上的文化追求，接受紅色精神的洗禮。紅歌大家唱活動(dòng)由曹琦斌副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動(dòng)落實(shí)開(kāi)展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負(fù)責(zé)學(xué)生的校歌、紅歌教唱以及活動(dòng)的開(kāi)展。

3、。講紅故事活動(dòng)由黃姜英為組長(zhǎng)，各班主任、語(yǔ)文任課教師負(fù)責(zé)選定內(nèi)容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導(dǎo)、培訓(xùn)與故事收集、活動(dòng)開(kāi)展工作，做到人人都會(huì)講方志敏的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、會(huì)介紹志敏爺爺?shù)纳绞论E、紅色小故事、樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的思想品德。

4、以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)并推廣中高年級(jí)學(xué)生紅色旅游德育活動(dòng)基地活動(dòng)，紅色小導(dǎo)游活動(dòng)的人員選定、指導(dǎo)、培訓(xùn)、活動(dòng)的開(kāi)展與對(duì)外接待工作由楊靜、黃弋華負(fù)責(zé)，晏七年負(fù)責(zé)督查

5、組建“紅色小記者”活動(dòng)小組，通過(guò)采用“訪、聽(tīng)、講、”形式廣泛挖掘蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，搜集、整理、紅色稿件、故事，紅色小記者活動(dòng)的人員選聘、指導(dǎo)、培訓(xùn)、撰稿、投稿、活動(dòng)的開(kāi)展與對(duì)外宣傳工作由何淑芳、劉零負(fù)責(zé)，陳芳負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)。

6、組建并利用“紅色小廣播”對(duì)外宣傳，弘揚(yáng)與傳承“愛(ài)國(guó)、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的志敏精神。紅色小廣播的活動(dòng)的人員選聘、指導(dǎo)、培訓(xùn)、稿件的整理歸檔和活動(dòng)的開(kāi)展由佘盛艷負(fù)責(zé)，確保每天定時(shí)、定員廣播，江維達(dá)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合。

7、發(fā)揮榜樣效益，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行“五顆紅星小少年”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，形成正確的輿論和學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。紅色五星級(jí)紅星少年評(píng)比活動(dòng)由各值周教師與小紅軍值周學(xué)生共同負(fù)責(zé)，鄭為民負(fù)責(zé)制度、評(píng)估細(xì)則的出臺(tái)、考核、評(píng)比、資料的歸檔整理工作。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（二）、抓教育契機(jī)、樹(shù)外部形象

學(xué)校的師生的形象與學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作，必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習(xí)慣的培育放在首位。要抓教育契機(jī)，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中感受到紅色的莊嚴(yán)與快樂(lè)。

形象打造組：汪友元

黎海兵

1、每周一開(kāi)展的國(guó)話旗下的講話活動(dòng)讓學(xué)生身穿小紅軍的服裝進(jìn)行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負(fù)責(zé)。

2、每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、降旗、護(hù)旗。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。、由各值周教師負(fù)責(zé)。

3、每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，活動(dòng)由鄭為民負(fù)責(zé)實(shí)施，官春琴負(fù)責(zé)迎賓人員的禮儀培訓(xùn)、接待等工作。

4、師生佩戴校徽、紅領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負(fù)責(zé)。

5、校園內(nèi)課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動(dòng)由劉小蘭負(fù)責(zé)，汪友元負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督查落實(shí)。讓學(xué)生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（四）特色提升組：總負(fù)責(zé)：袁樹(shù)林

鄭為民

1、本校傳統(tǒng)項(xiàng)目乒乓球、跳繩兩大主打項(xiàng)目的訓(xùn)練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根跳繩，引領(lǐng)師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，樹(shù)立“繩彩飛揚(yáng)伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質(zhì)量?；顒?dòng)的開(kāi)展由汪友元負(fù)責(zé)督查落實(shí)。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。

2、充分保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開(kāi)展與堅(jiān)持由鄭為民負(fù)責(zé)。袁樹(shù)林負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)活動(dòng)的開(kāi)展工作。

3、關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。

組織豐富多彩的文體和娛樂(lè)活動(dòng)，調(diào)節(jié)教職工身心，維護(hù)教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)相互理解和尊重的和諧人際關(guān)系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構(gòu)建健康向上的生活模式，正確對(duì)待來(lái)自工作方面的壓力，引領(lǐng)教師追求充實(shí)又愉快的教學(xué)生活，營(yíng)造教師“樂(lè)教”、學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的健康氛圍，樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)、幸福生活一輩子”的生活理念。

完成日期：2011年6月―――2012年12月

七、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2011年5月---2011年6月）

制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》；成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)全員參與;制定具體的實(shí)施方案和學(xué)期工作推進(jìn)計(jì)劃。

2、實(shí)施階段（2011年9月至2012年7月）

根據(jù)實(shí)施方案具體落實(shí)各項(xiàng)工作，并通過(guò)不斷的探索總結(jié)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。以學(xué)期為單位進(jìn)行階段性工作總結(jié)和表彰。

3、總結(jié)提高階段（2012年9月至2012年12月）

繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學(xué)校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。

八、保障措施

1、保證計(jì)劃落實(shí)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機(jī)構(gòu)，各小組成員要明確各自的職責(zé)與分工。將“一校一品”的創(chuàng)建作為學(xué)校的重要工作之一，列入學(xué)?？傮w規(guī)劃中，并制定具體的階段實(shí)施計(jì)劃，確保工作目標(biāo)的落實(shí)。

2、形成管理網(wǎng)絡(luò)

由校長(zhǎng)室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。

由政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作、班集體與學(xué)生少隊(duì)建設(shè)、校園環(huán)境的布置等，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程紅故事的開(kāi)發(fā)、利用，注意加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)與學(xué)科的融合、組織開(kāi)展相關(guān)的教研與實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持

凡用于活動(dòng)的道具、服裝、器材的添置，場(chǎng)景布置、以及對(duì)工作成效突出的個(gè)人與集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)的費(fèi)用等，均由學(xué)校支出。

4、活動(dòng)時(shí)間安排

充分選用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教導(dǎo)處進(jìn)行培訓(xùn)、活動(dòng)課時(shí)的統(tǒng)一安排，全面培養(yǎng)、提高師生的綜合能力。

弋陽(yáng)縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年5月24日

第五篇：一校一品實(shí)施方案

淄慶小學(xué)“一校一品”合唱實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我校校園文化品位，積極貫徹落實(shí)《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，以“一校一品”為載體，以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹(shù)立品牌意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)”為我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建項(xiàng)目。指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、背景分析

1．學(xué)校基本情況分析

近年來(lái)，在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開(kāi)展符合自己校情的“特色音樂(lè)活動(dòng)”，才能收到更好的音樂(lè)教學(xué)效果。因此，我校積極開(kāi)展了以《小學(xué)音樂(lè)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》為題的課題研究活動(dòng)，對(duì)挖掘農(nóng)村音樂(lè)資源，開(kāi)發(fā)音樂(lè)校本課程，開(kāi)展學(xué)校特色體育活動(dòng)工作奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生基本情況分析

隨著孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“音樂(lè)”問(wèn)題以及“音樂(lè)學(xué)習(xí)”問(wèn)題的逐步重視，學(xué)生們過(guò)的大都是自己喜歡唱歌的生活。他們大部分時(shí)間是不了解音樂(lè)，很多喜歡但沒(méi)有遇到專業(yè)方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致很多有才能的孩子沒(méi)有將其發(fā)展，使很多學(xué)生錯(cuò)過(guò)音樂(lè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.教育教學(xué)工作需求分析

為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育廳、縣教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間音樂(lè)活動(dòng)和課外鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。4.縣教育局向全縣各校提出了開(kāi)展“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)的要求。

二、項(xiàng)目確定

綜合分析學(xué)校學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長(zhǎng)期看，可著眼于活動(dòng)的組織與開(kāi)展這一方面；從近期看，根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，確定，以“音樂(lè)合唱”這一活動(dòng)的開(kāi)展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目。

三、實(shí)施目標(biāo)

從抓好音樂(lè)課做起，培養(yǎng)學(xué)生基本音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)任務(wù)。大力普及“知基本樂(lè)理”的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)廣大學(xué)生愛(ài)唱歌會(huì)唱歌的意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、有藝術(shù)素養(yǎng)的好學(xué)生

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)教育，學(xué)校成立“一校一品”工程創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，責(zé)任到人，把提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)列入重要議事日程，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。組

長(zhǎng)：肖立明 副組長(zhǎng)：徐風(fēng)寒 成 員：各任課教師

五、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1．認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年的意見(jiàn)》文件及省、縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2．確立學(xué)校音樂(lè)工作的總體思路，結(jié)合以“合唱”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校音樂(lè)工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。

3．加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“合唱”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“合唱”等音樂(lè)活動(dòng)。

4．定期組織教師開(kāi)展音樂(lè)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)“音樂(lè)”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展。

5．各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學(xué)校“音樂(lè)”特色的創(chuàng)建工作。

六、主要內(nèi)容

提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)就是要讓學(xué)生“能唱歌、會(huì)唱歌、愛(ài)唱歌、知道最基本的樂(lè)理知識(shí)”，為了能達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面：

1、挑選有基本樂(lè)理知識(shí)的教師為音樂(lè)教師。

2、保證每周安排周一至周五下午第三節(jié)活動(dòng)課作為音樂(lè)合唱培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)校規(guī)定教師不得隨意擠占音樂(lè)課時(shí)間。

3、形成一個(gè)比較有規(guī)模的合唱團(tuán)。

4、通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，是合唱團(tuán)成為學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目。

5、音樂(lè)教師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，選拔一部分音樂(lè)才能的學(xué)生。

6、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次校園合唱節(jié)，會(huì)上就本學(xué)期所學(xué)合唱知識(shí)做匯報(bào)。

七、組織保障措施

（一）時(shí)間保障

下午第三節(jié)活動(dòng)課由專業(yè)教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行合唱活動(dòng)，并向?qū)W生宣傳音樂(lè)活動(dòng)的意義。

（二）組織保障

1、音樂(lè)課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排活動(dòng)，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，音樂(lè)教師巡視指導(dǎo)。

2、課堂教學(xué)中，音樂(lè)課由音樂(lè)教師講授音樂(lè)理論，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“音樂(lè)”基礎(chǔ)知識(shí)。

3、定期對(duì)學(xué)生檢查學(xué)生的音樂(lè)情況，做好記錄，教師檢查隨機(jī)抽查。

（三）場(chǎng)地保障

1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。

2、學(xué)生所用器材由音樂(lè)教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。

（四）制度保障 【對(duì)教師的要求】

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查音樂(lè)活動(dòng)情況情況，保證活動(dòng)質(zhì)量。

2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織活動(dòng)，保障活動(dòng)有效果。

3、音樂(lè)教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)音樂(lè)教師開(kāi)展活動(dòng)。

4、音樂(lè)活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、踢毽活動(dòng)時(shí)間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。

6、音樂(lè)老師要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動(dòng)正常開(kāi)展?！緦?duì)學(xué)生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時(shí)間外，沒(méi)有非常特殊的情況，學(xué)生都要參加課外音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng)，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。

3、各班每天活動(dòng)前后均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。

4、音樂(lè)活動(dòng)前后，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況。

5、愛(ài)護(hù)公物，不能損壞設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。

6、活動(dòng)中發(fā)生意外，應(yīng)立即報(bào)告班主任。

八、實(shí)施步驟

（一）第一階段：2016年3月

階段目標(biāo)：

1、編制出一套比較完善的“合唱特色活動(dòng)”，發(fā)布于學(xué)校，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

2、使學(xué)生初步了解音樂(lè)知識(shí)方法等基本知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，大部分學(xué)生能完整的演唱曲目。

4、組織學(xué)生學(xué)唱青少年歌曲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和藝術(shù)審美情趣。具體工作：

1．成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。

2．召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。

3．完成“合唱”課程教材的編寫(xiě)工作，發(fā)布到學(xué)校，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開(kāi)展音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；同時(shí)組織開(kāi)展全校性學(xué)唱活動(dòng)。

4．組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行演唱練習(xí)；每月抽一定時(shí)間開(kāi)展演唱活動(dòng)。

（二）第二階段：2014年4月

階段目標(biāo)：

1．初步掌握音樂(lè)理論知識(shí)，并能有感情的演唱歌曲。

2．初步掌握演唱時(shí)所要表達(dá)的情感技術(shù)動(dòng)作。

3.大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校安排的一些技術(shù)性演唱的歌曲等。4.熟練地認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜 具體工作：

1．學(xué)習(xí)演唱時(shí)的手勢(shì)和演唱?jiǎng)幼鳌?．學(xué)習(xí)演唱時(shí)的互動(dòng)。

3.依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的演唱比賽。4．組織開(kāi)展學(xué)生音樂(lè)比賽活動(dòng)。

5.繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)合唱等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生掌握更高的演唱技能。6.打造校園 “唱”文化氛圍。

（三）第三階段：2016年5月

1．做好“一校一品”音樂(lè)特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作。2.進(jìn)行“一校一品”音樂(lè)特色建設(shè)的驗(yàn)收。

3.學(xué)生能富有情感的演唱歌曲，聲音響亮，更突出合唱當(dāng)中的齊唱，在演唱時(shí)保證隊(duì)伍的整齊，有紀(jì)律性。

4.進(jìn)行舞臺(tái)展示。

九、匯報(bào)表演