第一篇：小學一校一特色活動實施方案

國畫小組活動總結

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來繪畫小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組。

二、增加了學生的知識面：

在繪畫興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，贏得了家長們的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、定期舉辦了學生作品展覽

舉辦了繪畫展覽，交流、回顧、總結了學習成果，為學生提供了表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。

2015-2016學年度第二學期 “舞蹈”興趣小組活動總結

藝術中一顆璀璨的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不可缺少的點綴。學生們活靈活現(xiàn)的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。

一、題材新穎的舞蹈吸引著學生

隨著人們物質文化生活水平不斷提高，給小學舞蹈觀賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、教育性、趣味性。運用兒童自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于學生。對于以上的觀點，在舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，小學舞蹈的首要特點是要有趣味性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我選擇孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的，那些孩子們的游戲生活內容。將舞蹈動作設計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個完整的作品。編排的立志舞《看我72變》，健康、快樂、向上的舞蹈《健康快樂動起來》就是依照以上的原理來創(chuàng)編、教學的。首先將輕松、簡單，便于學生掌握的動作設計出來，然后隨著節(jié)奏鮮明的音樂和學生一起跳，邊跳邊改，不僅使學生表演天真、自然。而且達到了創(chuàng)編、教學的目的。在六.一兒童節(jié)文藝表演中，我們舞蹈隊學生的出場給整臺節(jié)目增添了一道亮麗的風景線，臺下響起了熱烈的掌聲。學生的表演給臺下的觀眾帶來了快樂，臺下觀眾的掌聲給表演的學生帶來了自信和肯定。

二、量身定做的舞蹈激勵著學生

在一個班級和一個群體中每位學生的接受程度是不同的，作為教師我認為要給學生制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的學生制定的目標要稍簡單 3

些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標要復雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。

作為舞蹈組教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈老師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

舞蹈小組活動總結

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學習愿望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數(shù)民族的知識，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學生學習的愿望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。

可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M步我由衷的高興。

硬筆書法教學心得體會

如何使學生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學實踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點教學心得體會：

一是激發(fā)學生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激勵評價，作品展覽，在寫字教學活動中，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發(fā)學生的成就動機，過一段時間后，我讓學生的作業(yè)與第一頁同時對比，很多學生看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學的榜樣，羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和學生一樣每天完成一頁字的練習，無形當中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆，雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時，我給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強調獨體字的練習，主要是通過

把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如。讓學生會分析字體結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結構的規(guī)律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。

六是結合實際，因材施教，我結合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導，從而激發(fā)學生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。

在校長重視下，明天會更燦爛！以上，就是我個人的一點淺薄的教學心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位老師指教，我虛心接受，虛心學習；當然，還有更好的老師和更好的教學方法，大家不妨來一交流，取長補短共同進步，為我中華之書法教育做點貢獻。

軟筆書法小組活動總結

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組

二、定期組織學生進行書法訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，每周二下午第三、四節(jié)課是書法興趣小組活動課，所以有了固定的時間訓練。每節(jié)課進行軟筆練習，從結構開始，對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。

三、培養(yǎng)學生的知識面：在書法小組中不但培養(yǎng)學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

四、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。學校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。當然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

泉湖小學藝術活動成果展示暨校園文化藝術節(jié)活動總結

趟過熱鬧的三月，跨過繁忙的五月，踏著辛勤付出的鼓點，我們邁進了收獲的六月，2015年我校校園文化藝術節(jié)緩緩落下帷幕，可藝術之花依然香溢校園，久久沒有散去。

本屆校園文化藝術節(jié)以 “童心飛揚，展現(xiàn)風采”為主題，從5月28日至31日每天下午舉行，共分為四場活動，分別是5 月28日活動成果展示暨校園文化藝術節(jié)開幕式專場，5 月29日的“國歌隊歌大家唱”專場，5 月 30 日的電影專場，5月31日的“城市學校少年宮”文藝匯演暨校園文化藝術節(jié)閉幕式專場。本屆校園文化藝術節(jié)進一步豐富了我校校園文化生活，營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)了我校學生的兒童風采和精神風貌，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展，從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。

一、加強組織領導

領導重視是校園文化藝術節(jié)順利開展的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：多彩的校園生活，將促進學生全面發(fā)展。對于整個校園文化藝術節(jié)的活動設想，每個項目的落實都經(jīng)過幾次例會商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。德育處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長的認可和好評。

二、精心策劃活動

為了進一步組織好本次校園文化藝術節(jié)活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。通過例會共同商議，制定了藝術節(jié)活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發(fā)動，大力宣傳，精心策劃。為了能進一步展示全校師生的藝術風采，活動開始，各班主任積極配合，校園里就響起了歌聲、誦讀聲，全校學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

三、評委認真選拔

相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個文化藝術節(jié)活動中傾盡全力，互相配合，以出的表現(xiàn)完成了各項工作，保證了活動的順利開展。活動期間，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了一些的優(yōu)秀節(jié)目，也發(fā)掘了一些優(yōu)秀學生身上存在的潛力。在本次活動中同學們發(fā)揮了積極的作用，為學校和同學們的發(fā)展貢獻了自己的力量。

本次文化藝術節(jié)不僅為學生張揚個性、表現(xiàn)自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。本次活動能夠按照方案認真落實，全校各部門的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動是分不開的。各年級及各興趣小組認真落實學校的分配任務，確保了各活動如期進行。本次活動在師生們的掌聲、笑聲中已圓滿結束，學生們在活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

第二篇：“一校一品”特色活動實施方案

“一校一品”特色活動實施方案

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。

二、健全組織

1、領導小組

組 長： 副組長：

成 員：

組 員：全體班主任

三、基本內容及對象

實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

活動對象：1-6年級全體學生。

四、實施原則

（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。

（二）以廣播體操集體舞為基礎。

（三）根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。

五、實施辦法

（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。

通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。

（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。

“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。

（三）認真組織落實、彰顯學校特色。

制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確?；顒影踩行蚋咝?。

（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭?。

科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。

六、實施要求

根據(jù)活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指

導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。

七、活動安全預案

1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。

八、具體實施計劃

2012年2月-2012年6月：分步訓練，基本動作方法達標。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。

2013年9月：“校園集體舞”特色將成為陳良中小小學的亮點活動。

第三篇：學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣顒訉嵤┓桨?/a>

龍泉小學“一校一品”特色活動實施方案

一、指導思想：

為了豐富校園生活、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經(jīng)研究將“田徑運動競賽項目”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。

二、健全組織

1、領導小組

組 長：劉守其

組 員：張小持及全體班主任

三、基本內容及對象

1.各年級主要利用體育課開展田徑教學。2.利用活動課在各年級開展田徑訓練。

3.在四至六年級各班組建田徑隊，開展校級田徑運動會。

4.在四、五、六年級組建校級田徑隊，開展田徑訓練工作，提高學生的田徑競技水平。

四、實施原則

（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。

（二）根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。

五、實施計劃

（一）第一階段：

1．召開師生動員會，明確目標，全員參與。

2．組織開展“田徑”訓練活動，組織學生每天利用體育課、課間休息、活動課等學生課余時間進行田徑練習；

（二）第二階段：

1．組織開展“田徑”訓練活動。2．開展校級競賽活動。

（三）第三階段：

1．做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結工作。2.將“田徑運動”打造成為龍泉小學的亮點活動。

五、實施辦法

（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。

通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解體育鍛煉的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“田徑”活動。

（二）制定田徑課堂教學實施內容

推進體育學科特色建設，搞好田徑教學，課堂教學是基礎。課堂教學是學生獲取田徑知識。根據(jù)不同年齡階段的學生身體發(fā)育的特點，對1—6年級教材中的一些田徑教學選學內容進行適當選擇和調整。

學校體育課每學期開設田徑興趣班教學，統(tǒng)一規(guī)劃授課時間，體育教師按照既定課程開展教學。田徑課堂教學要求要明確。

1.教師以培養(yǎng)和發(fā)展學生的參與興趣入手，把與田徑相關的游戲貫穿于教學之中。2.教師對田徑競賽教學，跑的擺臂動作等的姿勢要正確。3.切合小學生的實際情況進行教學，遵循循序漸進原則。

4.促進練習有效性，將田徑教學內容列入期末考核內容中，作為對體育教師考核的主要內容之一。

（三）有效開展課外活動

1.構建以比賽為動力的活動模式，利用中午休息時間或活動課時間開展班級田徑比賽，促進課外活動的開展。課外田徑比賽活動是學校田徑特色建設的重要組成部分，課堂教學、課余比賽是互為聯(lián)系和互為補充的，它可以彌補同學們在課堂上的不足，尋找教學的突破點，鞏固課堂教學，更好地促進學科項目教學。

一年級項目： 20*50M往返跑接力 二、三年級項目： 20*100M往返跑接力 四、五、六年級項目：20*200M往返跑接力

2.開展年級接力競賽活動，學校每期開展一次競賽及學生個人一年級一組、二三年級一組、四五六年級一組，開設50米、60米、100米200米400米項目分男女以時間計算成績。在裁判員老師的判決下進行的成績有效，全校張榜公布前三名的姓名及競賽成績。

（四）抓好田徑隊伍建設

以校田徑隊為突破口，加強年級和班級田徑隊建設，普及與提高相結合，在普及基礎上提高田徑競技水平，促進田徑基地建設。

1.校級田徑隊建制為20人，五、六年級12人，三、四年級8人。選人由校隊隊長和教師共同完成。

2.建立班級田徑隊，三至六年級各班級均組建班級田徑隊，培養(yǎng)學生積極參與意識，豐富學生課余活動，為年級、校隊輸送田徑隊員。

3.任課教師抓好田徑基本功教學，及早發(fā)現(xiàn)田徑苗子，為班級、年級、校田徑隊提供可選拔的人才，做好田徑梯隊建設。

4.校田徑隊由專人帶訓（張小持），教師制定訓練計劃，按計劃落實訓練。校田徑隊訓練時間為每周二、四下午活動課，每周三下午三四節(jié)課時間興趣班等。

（五）完善考核評價機制

1.進行班級考評時，學校把田徑開展情況納入班級考核，實行一票否決制。（1）沒有建立班級田徑隊的；（2）活動課時沒有參加田徑項目的；（3）沒有參加“成長杯”田徑賽的。（4）達級考核中，成績較差的班級。以上四項有一項沒有達到的，班級取消先進班級評比資格。

2.加強對田徑教學的考核。學校設立考核小組，考核人員對各班進行交叉考核?？己藘热菀娤卤恚ǜ鶕?jù)實際教學情況適當增減考核項目）。

第四篇：中心小學“一校一品”特色活動實施方案

“一校一品，一生雙愛好”

特色活動書面材料

安定區(qū)石峽灣中心小學

2014年2月25日

“一校一品，一生雙愛好”建設情況

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄?，一生雙愛好”體育特色項目。

二、健全組織

1、領導小組

組 長：李寧（中心小學校長）副組長：李玉江（教導主任）

成 員：張玉賢 張麗 李睿

組 員：全體班主任

三、基本內容及對象

實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

活動對象：1-6年級全體學生。

四、實施原則

（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。

（二）、本?！耙黄放啤?/p>

校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性

（三）、學生“雙愛好”

體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳

藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作

五、活動方式

（一）一品牌

1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。

2、舉辦異程接力競賽。有意識的培養(yǎng)學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。

3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

（二）雙愛好

在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

六、實施內容：

（一）活動時間： 每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

(二)、活動參與方式：

1、整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。

2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

(三)、活動評價：

采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

七、實施辦法

（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。

通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。

（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。

“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。

（三）認真組織落實、彰顯學校特色。

制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。

（四）注重實驗研究、確保活動實效。

科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。

六、實施要求

根據(jù)活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。

七、活動安全預案

1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。

八、具體實施計劃

2014年2月-2014年6月：分步訓練，基本動作方法達標。

2014年9月-2014年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。2014年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。

第五篇：一校一特色活動匯報材料

“現(xiàn)代化教育技術走進課堂”特色活動情況匯報

仙游縣大濟尾坂小學

范國新

去年，我市教育局向全市發(fā)出了關于在全市小學開展“培育校園環(huán)境特色，營造濃厚課改氛圍”活動的通知，按照通知的精神和要求，我們結合學校的實際情況，確定了“現(xiàn)代化教育技術走進課堂”作為我校的活動特色，并認真制定活動方案，按照活動方案，組織全體老師認真開展相應的活動，營造了濃厚的教研活動氛圍，形成了農村小學的一個亮點，取得了初步的成效?，F(xiàn)將我?；顒拥拈_展情況與在座的各位同仁做個交流，以期拋磚引玉。

一、學?；厩闆r

我校地處城鄉(xiāng)結合部，于95年遷址重建，96年投入使用，學校占地面積15畝，現(xiàn)有小學教師17人，教學班7個，學生330人；幼師3人，幼兒班2個，學員80人。05年9月我接任學校校長，給自己定下了“建一流校園、創(chuàng)一流管理、煉一流師資、爭一流質量”的辦學目標，在全體教師的共同努力下，07--09年，學校獲得了連續(xù)三年的跨越式發(fā)展：07年暑期，投入50多萬元，對學校操場進行全面改造，修建了全市農村小學第一條塑膠跑道，完善各種體育設施，為師生創(chuàng)建了一個良好的活動場所；08年暑期，又投入了十二多萬元，對校舍進行全面修繕，鋪設了一千多平米的水泥磚，修建了環(huán)綠化帶漢白玉欄桿，徹底綠化、美化了校園環(huán)境；09年暑期，再一次投入了十八多萬元，為每個教學班配備了包括投影儀、實物展示臺、筆記本電腦、音響等的多媒體教學設備，另建了一間專供教師教研活動使用的電子備課室，在全市農村小學率先實現(xiàn)了“班班通”工程，為活動創(chuàng)造了良好的條件。如今，學校已真正成為一所整潔美觀、環(huán)境優(yōu)雅、設施齊全、設備先進的農村一流的花園式學校。

二、活動開展情況 <一>、強化師資培訓

為了確?；顒拥捻樌_展，提高教師現(xiàn)代化教育技術的應用能力和應用水平，充分發(fā)揮多媒體設備的效用，我們十分注重加強教師的培訓，組織教師參加了現(xiàn)代化教育技術的各種培訓。我校本來雖然已有13位教師已經(jīng)取得了中級信息技術培訓合格證書，但因學校缺乏相應的設備條件，未能實踐應用，本已掌握的信息技術早已日久生疏，所剩無幾，甚至蕩然無存。我們不失時機，連續(xù)派了4位老師參加由仙游師范承辦的“因特網(wǎng)”培訓，3位老師分別參加了由仙游師范組織協(xié)辦的市級教育技術培訓和“農遠”技術培訓。此外，指定3位信息技術掌握較為熟練的老師，由他們定期組織老師，強化培訓。通過培訓，讓教師重新熟悉和掌握已經(jīng)生疏或消逝的操作技術，能夠比較熟練地使用多媒體教學設備，為活動的順利開展夯實堅實的基礎；同時組織教師外出聽課學習，組織教師加強有關多媒體技術運用相關理論知識的學習，提高現(xiàn)代化教育技術的運用能力和水平。

<二>、扎實校本教研

校本教研是提高課堂教學效率的有效途徑，是提高教學質量的決定因素，是教師專業(yè)化成長的關鍵所在，可以說，校本教研就是教師發(fā)展和學校質量的生命線。我們按照制定的活動方案，認真落實，有序開展，務實求真，講求實效，扎實抓好校本教研。

1、成立教研小組，定期舉行教研。

我們根據(jù)學?，F(xiàn)有師資力量的具體情況，成立了語文、數(shù)學教研組，由副校長負責數(shù)學組，數(shù)學教研組長具體抓落實，組織全體數(shù)學老師開展數(shù)學科教研活動；教導主任負責語文組，語文教研組長具體抓落實，組織全體語文教師開展語文科教研活動。兩位教研組長負責本組教研過程材料的收集與整理，并做好階段性小結和學年總結工作。我們規(guī)定：每周三下午為語文教研組活動時間，每周四下午為數(shù)學教研組活動時間，組織教師觀看名師優(yōu)質課光盤錄像以及專家的點評；登入各種資源網(wǎng)站，收集和下載優(yōu)質教育資源；上網(wǎng)學習信息技術與學科教學整合的相關理論知識；學習下載和制作課件，建立課件資源庫等。

2、創(chuàng)新常規(guī)要求，切實提高能力。

教案的編寫長期以來就是倍受學校管理人員和一線教師關注的問題，現(xiàn)實的狀況怎么樣，大家都十分清楚。在抄襲教案的教師隊伍得到不斷壯大的背后，是教師實際編寫教案能力和水平的降低和喪失。活動開展后，我校對教師教案編寫的要求進行了大膽的改革創(chuàng)新，改變了一貫的做法，提出了全新的要求，杜絕教師繼續(xù)抄襲教案。我們要求語文、數(shù)學老師一學期只要編寫8課（16課時）的教案就行了，但這些教案必須是自己編寫的，要求每課時教案都要有課件設計，其中的一個課例要求寫詳案，附有詳細的教學設計意圖說明，并在專題教研活動日上，安排教師輪流展示交流。所有的教案編寫都要達到有實用性、可操作性，并在期中和期末組織全體教師對教案進行展示、交流和評比。雖然教案編寫量的要求是大大減少了，但質的要求卻大大提高了。在這個過程中，教師必須沉下心來，認真鉆研，查閱大量的資料。這個過程，本身就是教師再學習再提高的過程。這種做法，不僅提高了教師編寫教案的實際能力和水平，而且提高了教師整體的業(yè)務水平和能力，讓教師真正成為教學的研究者。

3、用好輔助手段，提高課堂效率。

多媒體技術在課堂教學中的運用，改變了農村小學一塊黑板一根粉筆的課堂教學的單調形式，對課堂教學產(chǎn)生了巨大的影響，帶來了課堂教學的深刻變化。它直觀、形象、省時、高效，為課堂教學注入了生機與活力。但多媒體技術畢竟只是課堂教學的一種輔助手段，它是一把雙刃劍，用得好，對課堂教學有很好的促進作用，反之，就可能成為課堂教學的累贅，適得其反。我們要求教師在課堂教學中認真探索，要求編寫的教案，每一節(jié)課都要結合課件的運用實踐，寫好反思。在基點校、學校的公開課教學中，都必須運用多媒體課件，與會教師參與交流、評點，認真探索多媒體技術在課堂教學中恰當、有效的使用，力求發(fā)揮其最佳的輔助作用，有效提高課堂教學效率。

三、特色活動成效

“現(xiàn)代化教育技術走進課堂”活動開展的時間雖然不長，但我們組織嚴密，落實到位，務實求真，也取得了初步的成效。

1、通過強化教師培訓，有效地提高了中青年教師的計算機操作水平，對word、powerpoint兩個應用比較廣泛的軟件比較熟練的應用，極大地促進了全體教師的使用技能，幾位年輕教師已經(jīng)成為我校開展現(xiàn)代化教育教學方面的技術能手。培訓，不僅僅是教師掌握了相應的技術，更重要的是使教師認識到現(xiàn)代化教育技術手段給課堂教學帶來的深刻變化，增強了把現(xiàn)代化教育技術帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。

2、通過集中學習理論知識和開展教學研討活動，切實讓教師的教育教學理念產(chǎn)生了轉變，徹底改變了教師的教學方法。教師現(xiàn)在能主動搜集教學信息，下載教學資源，獲取資源和進行資源二次開發(fā)的水平和能力大大提高；能夠自覺研究教學業(yè)務，大大提高了教師的業(yè)務水平和能力，深化了學校的教學研究，提高了學校的教研水平，促進教師在專業(yè)化成長的道路上邁出堅實的一步。在上學期中心組織舉行的教師教學設計競賽中，我校有六位教師參加了比賽，全部獲獎，其中語文科四位老師全部獲得一等獎，占了一等獎人數(shù)的一半，且名列前五名。

3多媒體教學手段的運用，徹底改變了農村小學一根粉筆一塊黑板的傳統(tǒng)而落后的教學方式，為課堂教學帶來了生機和活力。豐富的教學內容和直觀的教學手段，給了學生全新的視覺和聽覺感受，深受學生的喜愛，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，教師教得輕松，學生學得投入，有效提高了課堂教學效率，提高了教育教學質量。上學年五年級綜合知識競賽，我校16位學生參賽，16人獲了獎，其中11人獲一等獎占一等獎人數(shù)的近一半。

活動才剛剛開始，今后還有更多的工作等著我們去做，還有更長的路等著我們去走，尚需繼續(xù)努力，不斷探究。我們將根據(jù)實際情況，隨時調整我們的活動方案，將“現(xiàn)代化教育技術走進課堂”這一特色活動繼續(xù)開展下去，深化教學研究，打造鮮明特色，為全面實施素質教育，實施基礎教育課程改革奠定更加堅實的基礎。

2010年12月1日