第一篇：考研路上的一些誤區(qū)以及我的親身體會

其實有些問題我考研的時候也有，但是后來發(fā)現(xiàn)這些都不是我需要去知道的，反而很多時候成了前進的阻礙。可能大家都沒有覺察到，我就在這兒舉一些例子。

問題一：學(xué)長or學(xué)姐，除了考研參考書，我需要買什么輔導(dǎo)書？

這個問題是研友們問的最多的。但其實，這個不適合在考研初期過多考慮。大家都知道一般學(xué)校會列出參考書籍，就英語專業(yè)而言，可能就是熟悉的那幾本。語言學(xué)很多高校都是胡壯麟的《語言學(xué)教程》，Yule的《語言研究》。。樓主認為在考研準備初期閱讀參考書是最重要的一步。在對參考書的內(nèi)容有了一定的掌握之后，再可以根據(jù)自己稍微薄弱的章節(jié)選擇一些輔導(dǎo)書籍，而不是一開始就詢問書名，全部把她們買回來再慢慢看。根據(jù)我自個兒的經(jīng)驗，這多半是圖一時之快，后期要么就是很少翻閱，要么就是這本看一點那本看一點兒（書籍太多，不知選擇哪本好）我不知上過多少次當了，這次終于學(xué)乖了哈，還是覺得這樣比較有針對性，也可挑選到適合自己的好書

問題二：初試分數(shù)是多少？上線難嗎？

對歷屆的初試分數(shù)大家可以有一定了解，后期還可以對照自己的掌握程度進行小小的“估分”。但是我建議大家對分數(shù)線不能看得太重，不然很可能導(dǎo)致幾天的學(xué)習(xí)不順就喪失信心，自暴自棄。這個我本人有親身體會。。每次我失去信心的時候，朋友就會鼓勵我說你又不知老師是怎么批的，做到不會的題只有起到查漏補缺的作用，不用給自己“判死刑"。當時我還不能完全想明白，覺得他就是安慰我，而考完研之后我覺得這是真的。其實這就是一個心態(tài)，支撐你坦然面對逆境和困難，走下去。

問題三：初試進了多少人？復(fù)試來了多少人？錄取了多少人？

請允許我把這些關(guān)于“人”的問題歸為一類，也請允許我不太想回答這些。。我自個兒準備考研的時候，真的是沒怎么在意這些個“人”呢。剛開始的時候看到數(shù)據(jù)，還會挺緊張的，但真的開始復(fù)習(xí)了，就不會顧及了。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，考研就是檢測自己與知識真諦的接近程度，和別人其實沒有關(guān)系。你沒有成功，也不是因為別人擠壓了你，而是你離真相還不夠接近。如果考研是個比賽，那么這個賽場沒有別人，只有你自己而已。

所以這也就是我為什么進考場不緊張的原因，因為沒有太在乎周圍坐著的人，反而挺高興，還有人陪我一起參加這個“我和知識”的測試

問題四：復(fù)試淘汰率高嗎？

我的導(dǎo)師曾說：你們學(xué)生害怕考不上，我們老師害怕招不到合適的人。大家反過來想想就明白了。沒有學(xué)校故意要淘汰那么多人，大家都想招好的學(xué)生，就如同我們想考好的學(xué)校一樣。至少當我去復(fù)試的時候，通知單上寫著:擬招XX~XX個人。大家有沒有想過這個區(qū)間用來干什么？還不是想要給學(xué)院一點自由，如果真的遇到好的學(xué)生不要因為死規(guī)定而剔除他嘛？我看到這個的時候明白了學(xué)校的用心，覺得挺欣慰的。所以我建議大家不要腦子里只裝著這些死規(guī)定，其實每個人都有壓力，你是，學(xué)校也是。規(guī)定只是用來幫助他們篩選他們想要的學(xué)生，而你需要做的就是好好準備復(fù)試，展現(xiàn)自己的研究天賦。

如上，這些都是我從親身經(jīng)歷和與很多研友聊天中得到的體會，希望可以幫助大家擺好心態(tài)，對成敗抱有一顆平常心，也對自己多一點信心，雖然我們都不知道結(jié)局如何，但請義無反顧地相信自己，遇到挫折的時候多給自己一點耐心，其實每個人都有潛力，都值得自己和別人去尊敬。

第二篇：考研路上的體會

考研——生命軌跡中一段無法抹去的鏗鏘歲月。不少人說考研是痛苦的，很少有人說考研是快樂的。然而，無論是痛苦還是快樂，經(jīng)歷過的人都會把曾經(jīng)的苦與樂看成是自己走向成熟的一段經(jīng)歷，一種克服人生困境的能力和一筆無形的寶貴財富。一路走來，學(xué)會了承受和容忍，也學(xué)會了堅強與堅持。這是一段為夢想而奮斗的日子，是人生美好的東西，值得珍惜。

早晨六點，拉開門洗了一把臉就抱著一摞摞的書、背著沉沉的書包去自習(xí)室了。12點多剛剛睡去，稍微睡了一下就起來了，面對第二天的復(fù)習(xí)。自習(xí)室、食堂、宿舍，真正的三點一線，不過通常食堂、宿舍所占用的時間最少的。每天習(xí)慣了沉默的教室在寧靜的呼吸聲中度過。每天夜晚的時候，校園里寧靜了，復(fù)習(xí)完開始往宿舍奔跑，在宿舍鎖門的最后一刻沖進宿舍。深居簡出的日日夜夜里，沒有了無邊無際的遐想，沒有了落花浮云的低吟淺唱，沒有了瑣屑的煩惱和無謂的憂愁，滿腦子關(guān)于學(xué)習(xí)的計劃和美妙絢爛的夢想。走向教學(xué)樓的時候，總喜歡望一望天邊的曙光，即使僅僅是微明的一線，或因為陰天它并沒有出現(xiàn)，我都會燦爛的對自己一笑，又是新的一天，加油。

這就是考研追夢人每天過的生活，他們感覺不到苦，看到的都是自己的夢，眼睛一閉，仿佛就能觸摸到自己的夢想在蔚藍的天空飛翔。夢因追逐而美麗，天空因蔚藍而深遠。這就是每個考研人內(nèi)心中所向往的美麗的夢。夢是美的，追夢是艱難的，耐得住這艱難的苦，方能感受這夢的美。

鮮花鋪滿的路上，風(fēng)雨總是難免的。當灰暗偶爾飄過來的時候，自己的心是否還能依舊向往著美麗的夢。當一成不變的生活、枯燥乏味的生活，出現(xiàn)的時候你、我、他，還能堅持那個美麗的夢嗎？

遠離其中的人不容易理解其中的滋味，從前以為很容易的事，放在考研所要準備的千千萬萬的知識點中間也變得想象不到的困難。從備戰(zhàn)考研那天起，我們就把所有的焦慮和向往，放棄與希望一個一個撿起來，放到心里這個簍子。到了現(xiàn)在，在考研這場戰(zhàn)役臨近的時候，它們越來越不安分了。總是想要放棄，因為簍子里裝了太多的恐懼和不自信。越臨近沖刺的這個時候，所有的擔(dān)心都會在瞬間一擁而上：我復(fù)習(xí)的一點都不充分，現(xiàn)在如何是好？一瞬間發(fā)現(xiàn)自己很難堅持下去了，再也不想復(fù)習(xí)了，那么多東西要復(fù)習(xí)，那么多書要背，單詞怎么都記不住。也就是在那么一瞬間發(fā)現(xiàn)自己頹廢了，就剩下這么一點時間了，我無論多努力又有什么用？再加上每年從10月份開始，各大知名企業(yè)就陸續(xù)啟動了校園招聘宣講，接下來就有找到好工作的同學(xué)炫耀。萬一我考不上、又沒有工作，這可怎么辦？……諸如此類的浮躁心態(tài)和不良情緒，很容易在最后階段不斷干擾復(fù)習(xí)，讓考生無法靜心學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)時間，一旦把握不好，就會形成一種惡性循環(huán)。時間越近越浮躁，越看不了書，越看不了書就感覺時間越緊，時間越緊越感覺手足無措、理不出頭緒，也就越發(fā)浮躁。其實，不論是誰，在長時間、高強度、高壓力的心里環(huán)境下都會難以承受。心里面的那根弦繃太緊了。

那么要怎么面對這樣偶爾會煩躁的心里呢？

每個人都會遭遇這樣的瓶頸，當自己遇到這樣的情況的時候不要擔(dān)心，不要消極的來面對。每年都有大量的考生由于不能忍受心理上的焦慮而放棄最終的考試，前幾個月艱苦卓絕的復(fù)習(xí)成果付之東流，美好的理想在最艱難的時候與自己失之交臂。自己或許疲憊了，很想停下來稍作休息，可是考試卻迫在眉睫。自己也知道，夢想的實現(xiàn)不是休息得來的。于是，矛盾、焦躁，情緒的惡化導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差，甚至這些糟糕的情緒會一直牽絆著我們繼續(xù)前進的步伐，這樣的過程，夢想的力量在削弱。我自己認為每天、每周、每月都抽出固定的一點點時間出去走走、逛逛，給自己一個適當放松時間，讓自己的心里放松，不再總是處在很緊張的心里狀態(tài)。學(xué)會休息也是考研的一門功課，從記憶的規(guī)律來講，很多時候長時間的記憶，并不會產(chǎn)生很好的復(fù)習(xí)效果。長達幾個小時的復(fù)習(xí)、背誦，最后可能記憶效果不如輕松的學(xué)習(xí)一小時效果好。學(xué)會放松，給自己疲憊、緊張的心里一個放松、緩沖的時間。休息不是浪費時間，是為了更好的學(xué)習(xí)。要心中有數(shù)：所有與工作相關(guān)的機會，不會因為你這兩個月對學(xué)習(xí)的努力而一去不復(fù)返，好工作的機會幾乎月月都有，而考研的時間一旦錯過，你必須等待又是一年的煎熬、甚至是一生的遺憾！所以不能讓這段時間的艱辛備考全毀在不良的心態(tài)上了。

雖然有人說考研是逃避就業(yè)逃避入世逃避成長，但是可曾想過，不考研也許也是一種懼怕，怕考研要經(jīng)歷的緊張學(xué)習(xí)，怕考研要面對的孤獨寂寞，怕考研要放棄的種種機遇，或許更是害怕未知的考研之后？有的人躊躇滿志勢在必得，有的人應(yīng)經(jīng)不堪重負而放棄，有的人和尚撞鐘的敷衍，有的人在希望和懷疑中堅持。

在浩瀚的知識面前，我深感自己的渺小和微弱，但選擇了烈火，就寧愿成為灰燼。我不再糾纏于本無法判斷的對手的強弱，也不再悲悲戚戚的自怨自艾，我為自己做了一張考研倒計時卡片，燃燒自己的每一根神經(jīng)。就讓我與紛飛的柳絮，與吐綠的嫩芽共赴這新的四季輪回，走過一年的嚴寒雪雨，在未來的春天綻放最美的微笑。

考研考的是心態(tài)，考的是一個人究竟能不能從一而終勇往直前的以同樣的自信，面對一個個解不出的題目，面對那一摞摞的厚厚的書，面對那寒冷的夜里幾近絕望的情緒，面對別人的快樂，面對同路人的離去，面對未卜的前程。很多次在夜里醒來的時候，翻開的書仍在膝頭。幾個小時之后離考研的日子又會少一天。

很多個夜晚，我站在復(fù)習(xí)晚歸途中的路燈下，看到自己的影子兀立在無人的路上，心中卻莫名地涌起一陣自己很了不起的自豪之感----你正做著少數(shù)人才敢嘗試的事情，正為改變自己的命運而付出努力，堅持到今天已經(jīng)是一個不小的奇跡，這樣想來，你煩躁的心隨即冷靜下來。沒錯，問題永遠是越解決越少而越拖延越多。

無論水平怎樣，不管還剩下多少時間，永遠不要讓自己輸在半路上。在最后這些日子里，這樣一種永不放棄的信念，是治療自己一切不良情緒的良藥。而用一個積極健康的心態(tài)去面對和迎接這場考試，是最重要也是最難做到的。放下自己一切的私心雜念，把每一天都當作最珍貴的一天來對待。相信“剩者為王”，相信堅持的力量，最重要的是要相信自己！

考研最大的問題來源自身，如果失敗往往都是自己的原因?？佳兄凶畲蟮臄橙瞬皇莿e人，就是自己！競爭對手就是自己，要不斷地與懶惰的、煩躁的、灰心的自己做斗爭，戰(zhàn)勝了自己，就能取得考研勝利。

我們知道，在考研這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，沒有人在開始時就愿意接受失敗，也沒有人愿意在理想追尋的最后路途上將自己轉(zhuǎn)換為懦弱的形象，可是這條路上必將有很多人退縮，停止，倒下，到達終點的畢竟是少數(shù)。這是現(xiàn)實，也是差距！所以，如果你能不畏路上的荊棘密布，不畏途中的寒風(fēng)冷雨，并忍受最后時刻的孤獨與寂寞，遺憾也將不會有任何可趁之機，堅持到最后一刻的你必定會給會擁有令無數(shù)人羨慕的成功。只有承認自己會遇到問題，承認有很多問題自己很難輕易解決，清楚的認識到這一點，面對它，才能更好的應(yīng)對它！如今，在最關(guān)鍵的沖刺時刻，一切問題都將不會成為阻攔自己開啟成功之門的障礙，面對它們，跨越它們，這是每一個考研人此刻該有的斗志和力量。我們也知道，這段時間來漫長的準備工作，終會在那個冬日，畫上一個圓滿的句號。我們也知道，這樣一個沖刺的時刻，沒有什么比堅持到底更有意義，更來得純粹和富有激情。

一百多萬萬考研大軍，無論從何種方向進行對比，記住自己的目標，記住自己的路，不一樣的起點，但我們同在向一個方向沖刺，共同付出了他人所沒有經(jīng)歷過的專注。這兩個月，放下種種疑慮和困惑，沒有解決的學(xué)術(shù)問題盡快解決，這一個月，拋棄他人的好壞評語，靜下心來，投入最后的整合梳理，這一個月，無需為瑣碎的生活自找煩惱，過好簡單的每一天，平和心態(tài)，充實即可。

時間就是這樣翻轉(zhuǎn)的飛快，無法復(fù)制，每一天我們都在為自己填充更豐富的內(nèi)在，最后的奮斗時光屬于每一個考研學(xué)子，重視和把握沖刺階段的每一分鐘，一個月也會在轉(zhuǎn)眼間流逝，剩下的你，是全副武裝的裝束，向著已經(jīng)漸漸敞開的理想之門。

考研是個漫長的過程，別想著自己是千里馬可以一躍千里。我原先以為我可以做千里馬，可惜我不是。我開始常常以駱駝自喻，駱駝它能扛得住重負，耐得住炎熱與寒冷，擋得住風(fēng)沙，找得到出路，達得了目的地，這樣的能耐是千里馬難以比擬的?？佳芯褪巧衬?，我們就應(yīng)該老老實實的做駱駝。

考研會讓你收獲良多，即使你失敗了，你的失敗與其他沒考研的人的失敗不是一個檔次的，這個絕對不是五十步笑百步的區(qū)別，你慢慢會體會到考研對你心智的磨練大有裨益；考研是人生一筆財富，它能萃取出一個更加堅強和理智的靈魂，它能檢驗出世界上最高尚最純凈的友誼，它還能使我們從一個更高的人生高度認識自己和發(fā)現(xiàn)自己，是我們便覽美景，領(lǐng)略智慧的無窮魅力；考研會是你一生無悔的選擇，之后的歲月里，它會讓你在困難面前不會輕言放棄，忘形時提醒你腳踏實地，即使挫折也無法磨滅你的斗志！

我們相信不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我們相信冰凍三尺，非一日之寒，我們也相信冬天已經(jīng)快來到，春天就不再遙遠。期待每位考研學(xué)子在經(jīng)受這嚴冬的考驗后都贏得滿園芬芳……

第三篇：考研在路上

考研在路上

考研，對很多人來說是對曾經(jīng)高考遺憾的彌補，而我認為其更大的意義在于對未來美好生活的希翼和追求，有人說考研是對選擇工作的逃避，而真正坐在這里考研的人們卻早已用理性的眼光鎖定了未來更加宏偉的目標。如果把大學(xué)生活比做一個平靜的夜晚，那么考研便是黎明前風(fēng)雨交加的黑暗，對于所有有堅定意志的考研人，縱使狂風(fēng)暴雨淋濕了衣服，但只要內(nèi)心信念之火不滅，離這伸手不見五指的黑暗不遠便是絢爛的朝霞。我曾經(jīng)在泰山頂看過日出，在破曉前的寒冷中我為我的等待感到后悔。但是，當太陽跳出云海，漫山盡染金黃的一刻，我為我的等待感到驕傲，因為那一刻讓我見證了奇觀，那一刻讓每一個等待的人的靈魂都熠熠生輝。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蹦贻p的字典里沒有失敗的解釋，我們應(yīng)該為自己的選擇而感到自豪。我們在進行一場光榮的戰(zhàn)斗——為親人，為師長，為自己。我們和同齡人站在同一個臺階上，只是為了未來，我們選擇攀登。攀登的路漫漫而又崎嶇，但為了更廣闊的風(fēng)景，我們堅定的前行???任憑汗水一次又一次的浸透衣衫，我們咬定牙關(guān)。抬頭望去，勝利已不再遙遠。

前幾天在阮曄老師講課結(jié)束的時候，他說了一番勵志的話語讓我為之振奮。他說：抗美援朝我們在武器裝備絕對劣勢的情況下之所以能夠取得勝利就靠兩個字——拼命。只要敢于拼命便不會有做不成的事，何況是小小的考研。感謝這位可親的師長，從他樸實的話語中我更堅定了考研的信念。

生活在這個依山傍海的美麗校園里，周圍的一切仿佛都詮釋著山的雄渾和海的博遠。三年時間讓這一切的詮釋完成了由表觀到心靈的升華。汪國真在《熱愛生命》中寫道：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔堑?，我們未必會成功，但只要過程轟轟烈烈，哪怕失敗了，我們依然無愧于心，無怨無悔。長路奉獻給遠方；玫瑰奉獻給愛情??我們相信只要堅定信念，踏踏實實，奉獻給我們的必定是未來無盡的精彩！

第四篇：體會:新課改使我走出教學(xué)誤區(qū)

只有不斷地改革，才能不斷地進步，因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求。今年我國實行了第八次課改，其根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。

為了響應(yīng)課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，不管是上級領(lǐng)導(dǎo)，還是身在一線的教師們都嘗試著從多方面來進行改革，同時也是摸著石頭過河，從響應(yīng)課

改的精神到付諸于實踐到理在已有一段時間了，在這段時間里，作為一名小學(xué)的語文老師，我已看了新的變化，且有了較深的體會：

（一）教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

（二）學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。

（三）教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變

打破過去單一地以“考試”分數(shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。以往，不管是評價教師的教學(xué)能力，還是評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根”的局面。而今，按照課改的精神，將不再以分數(shù)作為唯一的評價手段。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進學(xué)生發(fā)展和改進教學(xué)。如果只在學(xué)習(xí)期末對學(xué)生評價和考試則不能有效地達到這一目的；而且有很多的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)的內(nèi)容不適合通過一次評價與考試進行檢查，某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內(nèi)，如需要較長時間的任務(wù)和活動。因此，現(xiàn)在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學(xué)生發(fā)展和改進教學(xué)。

以上是我在新課程改革的學(xué)習(xí)和實踐中得到的一些體會。

第五篇：2011年 申論親身體會：在工作中練申論

2011年 申論 親身體會：在工作中練申論

本人考了5年，每年申論都是40多分，一直不高，直接影響總分。2009年總分距面試線差1分多一點，2010年更冤，差0.3分。今年總算過了。其實也不高，申論50分，但保證了總分過線，也算有些心得吧。上周參加的面試，現(xiàn)在等最終結(jié)果。

1、申論真不是東西！

與許多人一樣，我很痛恨申論。它太沒有章法和規(guī)則可循。我是個動筆的人，工作和生活中都是。到什么程度呢？我在單位寫的東西是給領(lǐng)導(dǎo)做決策參考用的，有些被拿來直接引用，層次還挺高。我在生活中寫些小稿件投給媒體，每個月的稿費可以支持我在北京的水電煤氣順便還能帶老婆孩子出去吃一兩頓。按理說我寫文章應(yīng)該不成問題。確實是，2006年第一次考時真是信心滿滿，但結(jié)果是，我的申論47分，當時合住的兄弟平時不像我那樣大量的寫，但他考了52。

后來我就總結(jié)各種經(jīng)驗，比如人家說申論要有套路，我也學(xué)，學(xué)了之后，考得更低了。這幾年，每次成績出來，都恨得不行——都誰評的卷，這幫人自己一年不寫一篇像樣的東西，有什么水平？都誰出的評卷標準？這幫人自己恐怕根本就不在政府機關(guān)從事文字工作吧，他們的標準行不行啊？

2、何謂“對公務(wù)員工作的模擬”？

盡管對申論的不可琢磨受傷多次，但申論是“對公務(wù)員工作的模擬”這句話，我還是認同的。原因是，我在體制內(nèi)工作過一段時間，接重要電話后要整理出紀錄給領(lǐng)導(dǎo)看，參加會議后要做紀要，年終要總結(jié)各單位成績，日常要上報信息等等，都像是申論的一部分。為什么我的分數(shù)一直不行呢？

我們本來內(nèi)心里都有對一件事的最本質(zhì)判斷，都有一定的見解和解決方案。只是我們這些年受的院校教育束縛了我們的思維，從小學(xué)時寫作文起，你參觀一個地方不是去體驗世界學(xué)會觀察欣賞，而是要落到贊美祖國大好河山和更好建設(shè)什么的上面去，這導(dǎo)致你看張照片也能寫作文，甚至坐在教室里意淫一番也是出作文。于是我們的語文尖子生到了社會上即使做本行，也往往不能成個好作家好秘書好學(xué)者。

公務(wù)員必須解決問題，尤其是中央一級的，你分析不清復(fù)雜形勢，整天把別人說過的東西拼起來，遇到任何一點新情況都要請示，自己沒有個判斷和解決方案，肯定不行。不論級別多高、掙錢多少，合格公務(wù)員應(yīng)該是有分析判斷，有解決措施的人。

當然，這些東西都要用你的領(lǐng)導(dǎo)理解的話和能接受的方式來表達。比如，你的下屬單位報上來一個新舉措，你覺得不錯，想使用，在討論會上，你只要一說出十七大報告中關(guān)于尊重人民群眾的首創(chuàng)精神這番意思，所有的人都明白，你是支持新辦法的。這就是公務(wù)員特定的表達方式。如果你不支持，你的發(fā)言或文字可能是強調(diào)穩(wěn)定對發(fā)展的重要意義，傳承對創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)作用等等，你這樣一說，所有的人也都會明白，你是不支持這個新主意的。

所以，“模擬”不是抄官話，而是你有見解，但用官話來表達。大家都推薦新人看《半月談》、《人民日報》，為什么呢？其實公務(wù)員想上進的人，也要堅持看，這里面有官話包裝下的思想和解決方案，你如果堅持看兩年，你會發(fā)現(xiàn)，透過一堆平和的表達，太多人在努力引領(lǐng)這個國家向某個方向發(fā)展，他們真是在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而不是抄別人的文字混職稱。當然，表面現(xiàn)象是他們抄了大量別人的字和官方的話，但關(guān)鍵不在這里，關(guān)鍵是他們最核心想說的幾層意思。能發(fā)在這些官方大媒體上的文章，必經(jīng)高手反復(fù)過手。如果你看中央會議發(fā)表的公報、報告，更是如此。

3、申論就是工作，申論就是生活

2009年我比較艱難，兒子出生后生活與工作都壓力大起來，時間完全破碎。這一年復(fù)習(xí)沖刺時，每天做完單位的事，到家一般是晚上8點左右，吃完飯，兒子睡了，9點左右我拿出買的模擬卷，完全按時間做一套題，做到半夜，自己給自己打個分，然后睡覺。老婆也考過幾次，她拿我寫的卷子，有一次贊美，說她認為很標準，完全可以當參考答案，今年肯定能考上。這一年，國考結(jié)果，申論43分。那是第四次國考，我已經(jīng)習(xí)慣了接受不好結(jié)果。

總結(jié)了一下，覺得一是太信套路。傳播學(xué)有一個理論叫“議程設(shè)置”，你用買來的題來練，實際上就是被輔導(dǎo)班那些自己也沒干過這行的人給框住了思路。

二是把工作、生活與進取完全分離開了。其實它們是一回事。分離的結(jié)果是，工作時在想考試，過日子時在擔(dān)憂工作沒有交差，寫申論不是用心寫，而是下意識地用輔導(dǎo)班標準來寫。這個結(jié)果是，工作、生活、學(xué)習(xí)都不是我心主導(dǎo)，而是被各種浮塵所推動，很累，很沒有感覺，很絕望。

申論不是別的，申論無非是一種考試，當你跟未來岳母聊天，是一種考試，當你跟客戶或者領(lǐng)導(dǎo)交流，是一種考試，當你跟兒子一起玩耍，也是一種考試。也許申論的結(jié)果比較快，比較明顯，但工作和生活中每一種溝通，最終都是有成績的。幾十年后，有人家庭幸福，有人事業(yè)順利，有人廣結(jié)人緣生意大大，他們都是日常生活做得好：會搜集信息、分析信息、綜合利用、提出自己的方案并說服配偶、子女、領(lǐng)導(dǎo)、客戶自然而然接受它。

2010年，我在復(fù)習(xí)中與以往最大的不同是，工作和生活中更注重用心在當下，專心把手頭的事處理到更精深的程度，無論書面還是口頭表達，都盡量加強思維和條理，同時注意觀察接受者。

4、何謂正確的見解

表達是末流的東西。否則，以我能發(fā)表那樣多文章，能在單位承擔(dān)那樣多文字工作的經(jīng)驗，怎么會申論不過關(guān)？關(guān)鍵是見解和解決方案。至于表達，它是可以熟練起來的，公務(wù)員的工作氣氛會同化人，只要你文字功底不太差，干個十年肯定會寫出很官方很熟練的東西來，但遇到問題時如何解決卻不是日常磨練就可以的，必須動心，不斷動心才可以。

文章只有兩部分：論點和論據(jù)。論點就是見解和解決思路，它們體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，體現(xiàn)在大小標題里。其他的，都是表達層面的東西。從普通公務(wù)員工作到高層干部的“政治意識”，都突出表現(xiàn)在見解與解決方案上。老百姓說公務(wù)員是“從政的”、“政客”，相當多的公務(wù)員自己也覺得是“在政府混”，其實政治是一種斗爭，比如在單位要有人事上的站隊，跟什么人，在更高層面要有治理一方的思路，與別人不同。所有的人事、路線方面的不同，體現(xiàn)在你有自己這一系統(tǒng)的思路和解決方案。而且真正有發(fā)展的從政者，往往是有自己的東西的。從幾代領(lǐng)導(dǎo)集體到地方縣市的一把手，若仔細看他們的報告，你會發(fā)現(xiàn)他有主張，而且，一般是很堅持主張的。

沒有主張的申論是沒有魂的。關(guān)鍵是，何謂正確的主張。

我的一個感受是，真正正確的主張不是我的主張。原因是，我的經(jīng)驗總是有限的，我總會下意識地站在自己的角度思考問題。小到上學(xué)時班里商量一個事，大到工作后全單位整體發(fā)展方向的討論，你會發(fā)現(xiàn)，總有些意見與你不同，有時甚至是領(lǐng)導(dǎo)、大多數(shù)與你不同。于是有分歧和矛盾出來。太多單位的人事斗爭也往往由業(yè)務(wù)沖突轉(zhuǎn)向人際沖突。從公司到政府，太多太多。申論中正確的主張從何而來？

1）資料中會有一部分，你需要憑日常工作和學(xué)習(xí)積累去判斷。有些主張聽起來很有道理，但不能實行。比如加大投入，你這個工作面會有多大？每個點多投一千塊錢，老百姓自己不覺得，政府還一下子花出去幾千萬，這就不是個好主張。

2）日常經(jīng)驗中會產(chǎn)生一部分，這就是我建議申論工作化、生活化的原因。今年我給單位寫一個大報告，第一稿被批判得狗血噴頭，批我的外請專家說完給我推薦了一篇文章：

文化自覺 文化自信 文化自強-劉云山.rar(26 K)下載次數(shù):36，一位領(lǐng)導(dǎo)同志在很官方的一個媒體上發(fā)的文章，相當長。我下載了回家看了兩遍。感覺有些思路一下子就打開了?？纯慈思椅恼碌慕Y(jié)構(gòu)、思路、表達，申論若能寫成這樣，想不得高分也難。大家不妨看看，看完之后，你再想想怎么寫黃河精神那篇無主題申論，是不是思路開闊許多？ 3）一些“無用功”會激發(fā)出一部分。申論中正確的見解，一定是站在國家全局視角的，它不會因為你個人的經(jīng)歷而使總體發(fā)展出現(xiàn)偏激，也不會因為你所在地方的一點個別經(jīng)驗而帶著全國都去冒然推行。工作和生活中太多“無用功”會幫助你了解這個國家，比如你認真看業(yè)務(wù)資料，聯(lián)系著看，發(fā)現(xiàn)一處不合理就尋找相關(guān)的更多資料，直到聯(lián)系到全國、世界總體市場、政治形勢的誘因；比如你在食堂與同事聊八卦，你下意識地想這種現(xiàn)象的原因是什么，說明什么，你如果分管這個工作，如何解決?？葱侣勔埠?，做業(yè)務(wù)也好，跟老師同學(xué)相處也好，太多機會等著你從整體角度思考問題。相當多的時候，你在思考這些問題是不要把自己當成一個學(xué)生、一個辦事員、一個公司新人，而要把自己當成部長、總理、行業(yè)協(xié)會主席、校長，至少也得個系主任或縣長來思考問題。不是讓你當官迷，而是培養(yǎng)你超越自我去發(fā)現(xiàn)正見。

5、練習(xí)。

1）不發(fā)牢騷。無論老婆還是領(lǐng)導(dǎo)讓你不高興，同學(xué)讓你如何不屑或憤怒，職場待遇如何不公，都不要發(fā)牢騷。因為牢騷不是正確見解，也不產(chǎn)生解決問題的方案。牢騷的習(xí)慣會使你的申論帶有火氣，不論你信不信，有火氣的文章在高速閱卷也是一腦門子火氣的閱卷人那里得不到認可。

2）勤于思考。事無大小，都盡量把根本上分析，往大處分析。日常至少要想這樣的問題：老師、領(lǐng)導(dǎo)為什么這樣辦？他所處的環(huán)境以及他的上級會怎樣要求他？想通了，你就可以理解一些事，從而在處理這些事，寫相關(guān)文字時更明白方向在哪里。

3）熱愛生活。公務(wù)員上為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，下為百姓服務(wù)，如果你不喜歡工作環(huán)境，對“刁民”煩得不行，對家庭很沒有感覺，你文字一定是應(yīng)付的。你的見解無根，不知為誰解決問題，也不知為何要用這段或那段官話。自己不知道哪些東西從實際出發(fā)必須堅持，為此要變換表達讓人接受，哪些東西他們不對，你必須想辦法委婉化解，或找到更高領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)慢慢把它放開。哪些東西你推也推不掉，不理解也得執(zhí)行，但在執(zhí)行中可以盡量讓它更符合整體利益。

4）交鋒包容。練申論需要每天看每天寫，這個我不需要多說。還有一種日常練法，就是不斷跟人交鋒。你可以泡時政論壇、QZZN、微博，也可以在食堂在宿舍跟人交流不同見解。原因很簡單，不同見解會激發(fā)你思考，不同解決會不斷帶給你新信息。在交鋒中你會慢慢學(xué)會怎樣形成和表達自己的主張。不要非得說服別人，不要非得達成一致，不要認為自己一直正確或一直不正確，就是不斷交流，再交流。如果怕別人煩，或者身邊沒有對手，就多用網(wǎng)。在這種交流中一定要有容，不斷修正、不斷擴展。這個練習(xí)非常重要。練一段你就能感覺到，看到一萬多字沒條理甚至互相矛盾的資料時，你能迅速判斷主流，形成見解和方案。5）找到自己。申論要有風(fēng)格，否則你就是套路。我那位曾經(jīng)考過52分申論，當年就考上中央某委的室友，論文字不如我熟，但就是有觀點，有風(fēng)格。這很重要。風(fēng)格早期可以學(xué)別人，但后期還是看自己的性格與經(jīng)歷，不要非得讓自己成為什么樣的人。你是要考公務(wù)員，但公務(wù)員也是有千萬種風(fēng)格的，不是你成為另一個人就“穿越”成公務(wù)員了。我們不斷練習(xí)，不斷爭鋒，就是去掉二三十年塵世經(jīng)歷和院校束縛給我們的套路，讓我們在了解更多信息和更多見解過程中慢慢找到自己。當然，這個自己可能包裝在官話和互相給面子的職場大氣氛下，但你一定要清楚自己是怎么回事。不要因為幾萬塊錢就變了主張，不要因為幾句贊美一個小小提升就忘了自己是個什么人，也不要因為幾次挫折就不相信自己將來能做成事。你就是那個身無半畝心憂天下的人，你就是上天選來使世界因你而不同的人。你考上，或者考不上，你經(jīng)手的事務(wù)都會因你的不懈申論練習(xí)而大大不同，它們會改觀你公司的收益，提升你單位的業(yè)績，使你更受領(lǐng)導(dǎo)和同事接納，更與家人朋友融成一體。

宣講了一上午（最近有個朋友指責(zé)我“好為人師”，決定與我斷交了，呵呵呵），現(xiàn)在我們一起來思考一下： 什么是黃河精神？你能不能用自己的話概括出來，如果不能，去練習(xí)吧。從最近幾年你自己學(xué)習(xí)和工作的狀態(tài)反思一下，什么是我這幾年一直在堅持的理念？如果這個也回答不好，換一個角度，這幾年我做大多數(shù)事時出發(fā)點是為了什么？

如果讓我跟孩子們推廣我自己這幾年的理念，我怎么讓他們接受？未必要像考題那樣做出一個明確的宣傳方案來，但你一定要清楚，怎樣才能真讓他們接受你的主張。

如果這兩個問題你都在工作和生活中思考過了。那么，把它們串成一篇文章吧：黃河精神是什么，現(xiàn)在為什么許多地方不能把它貫徹，各種偏頗在哪里，我們應(yīng)該如何去改變。這些問題用標題和段落串起來，就是最后的大文章了。

我的答案在前面所加的那個鏈接里： 什么是黃河精神？這是“文化自覺”的問題。

如何弘揚黃河精神？這是“文化自信”與“文化自強”的問題。

至于措施與路徑，可以被高度概括為“不忘本來、吸收外來、面向未來”。

為什么出這樣的題？國際金融危機以來中國的硬實力如此上升，軟實力卻跟不上，你看各種報道、各種報告，中國需要在軟實力方面如何著手？

這些都是答好本年題目的關(guān)鍵。這些問題離我們的工作與生活遠嗎？我們自己如何想清楚自己是怎么回事（自覺），如何堅守和發(fā)展（自信與自強），如何變得不偏激變得能創(chuàng)新（吸收外來、面向未來），這些問題難道不是在日常就有的嗎？

世上本沒有申論，世上處處是申論，我所寫的，也并非什么申論技巧。不知各位是否認同。你贊同，或不贊同，它都在那里。

祝福各位同志（這個詞真好，為共同理想而奮斗的人?。?，我已經(jīng)過了年齡，今年如果面試不過，也不會再考了，祝福你們，如果考上，多給老百姓辦幾件好事。如果沒考上，不要放棄努力。崗位、年齡、職位可以由別人而設(shè)界限，但我們一顆不斷修煉提升的心是無界的。