第一篇：骨干教師在學(xué)校自身價值的體現(xiàn)

--------------骨干教師在學(xué)校自我價值的體現(xiàn)

2011年10月20日，我有幸聽到了由沈陽市教育研究院任榮輝老師做的題目為《骨干教師的教育價值擔(dān)當(dāng)》 的報告，雖然時間很短，但是我覺得自己受益匪淺，我也深深地反思，作為一名骨干教師在自己的崗位上怎樣體現(xiàn)自身的價值？作為一名一線教師，一名備課組長，一名班主任，一名學(xué)校的骨干教師，我站在教育的前沿陣地上，如何辦社會滿意的學(xué)校，如何做學(xué)生愛戴的老師，如何讓自己工作的學(xué)校在社會上更好的立足，如何讓教育贏得更多專業(yè)的尊重，我知道自己有著不能推卸的責(zé)任與使命。我認(rèn)為在工作中，骨干教師應(yīng)起到引領(lǐng)作用和輻射作用。作為一名英語學(xué)科的備課組長，我在平時的教學(xué)中敢挑重?fù)?dān)，想辦法、出點子，制定全組教師教學(xué)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，放眼全年級的成績提高而不只拘泥于自己所教班級的平均分，通過以身作則，來引領(lǐng)其他同坐老師和我一起團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)佳績，我認(rèn)為這同時也是起到了骨干教師的輻射作用。作為班主任，廉潔奉公，時刻關(guān)注每一名學(xué)生的成長，因材施教，同時注重學(xué)生德行的培養(yǎng)，及時與家長溝通，辦學(xué)生，家長，社會滿意的教育，讓教育贏得更多專業(yè)的尊重。

沈陽市共青團(tuán)實驗中學(xué) 馬琳

讓教育贏得更多專業(yè)的尊重

第二篇：在平凡崗位上體現(xiàn)自身價值(大城)

在平凡崗位上體現(xiàn)自身價值

——一位共產(chǎn)黨員的工作匯報 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！很榮幸有這樣的機(jī)會匯報我學(xué)習(xí)、工作和生活情況。今天我匯報的題目是“在平凡崗位上體現(xiàn)自身價值”。

我1988年11月由街道轉(zhuǎn)干到稅務(wù)機(jī)關(guān)，曾任稅收專管員、副所長、副科長、現(xiàn)任大城區(qū)國稅局辦公室副主任。20多年來，無論是在基層一線，還是機(jī)關(guān)科室，時刻銘記自己的黨員身份，努力踐行黨的宗旨，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地干好本職工作，在平凡的崗位上自覺發(fā)揮模范作用，貢獻(xiàn)自己的力量。曾多次被評為市國稅系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。面對這些榮譽(yù)，我深知這是黨組織和各級領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵與鞭策。我要深知每一次榮譽(yù)，只是對過去的肯定，即不能代表現(xiàn)在，更不能說明未來。新的時期，新的工作，即是新的起點。作為國家公務(wù)員，只有堅定信念，持之以恒，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，人生才有價值。

人生的價值在于奉獻(xiàn)。簡而言之，就是要做些有益的事，要有所成績?；谶@樣的理念，我時常自問，這段時間自己哪些工作值得肯定，有無失職的地方？下一步該怎么辦？

20多年來，從基層所到局機(jī)關(guān)，也經(jīng)受了種種考驗。為了履行職責(zé)，實現(xiàn)自身價值，不懂征管學(xué)征管，不懂計算機(jī)學(xué)計算機(jī)，不懂寫作學(xué)寫作。2008年8月底由人教科調(diào)到黨辦任副主任，10月份，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動轟轟烈

1烈開展。由于當(dāng)時黨辦人員少，作為副主任的我，自然要作為主力承擔(dān)起具體組織實施的任務(wù)。我從未經(jīng)歷過這樣大的活動，盡管壓力很大，但源于一名科級干部的責(zé)任，再大的困難也要承擔(dān)下來，決不退縮，并將努力工作，保證全局學(xué)教活動的順利開展，取得實效。

大家知道，搞一項大型活動，其情況復(fù)雜，內(nèi)容豐富。對各單位活動的指導(dǎo)，活動調(diào)研，情況匯報，那一項都不能疏忽。作為具體組織部門的主力人員，我也深知這些方面的重要性。而且市局對活動的時間安排也十分緊張，幾乎天天要數(shù)字，三五天要匯報，十天半月一次督查，一個多月一次階段總結(jié)，還不定期穿插單項活動。整個黨辦不得閑暇，我更是繁忙?？梢哉f，我就是把自己置身于活動之中，不分白天黑夜、班上班下，整個大腦里都是科學(xué)發(fā)展觀。

幾個月里，除了深入各單位了解情況，指導(dǎo)活動的開展外，絕大部分時間就坐在電腦前。匯總統(tǒng)計，總結(jié)分析，擬定計劃，草擬相關(guān)材料等等，一坐就是一天。也許這就是機(jī)關(guān)政工工作的特點，要“塌下心，坐得住”。盡管如此，好多工作在上班時間還是無法完成，只能加班加點。特別是各類材料的起草，有的還要帶到家里開夜車，工作到次日凌晨3、4點鐘是常事。由于工作任務(wù)重，壓力大，不得休息，再加上有胃病，本來不太健壯的身體，更顯得憔悴不堪。家里人也經(jīng)常勸我注意身體，多休息。但我想，既然身處這個位置，就要履行好這個職責(zé)，把事干好，決不能誤事，影響全局。局領(lǐng)導(dǎo)看到我憔悴的樣子十分關(guān)心，特派人陪我到市里

大醫(yī)院檢查，還好，沒大問題，開了少許藥，建議多休息。既然沒大問題，回到單位，仍然是一如既往地照常工作。

學(xué)習(xí)實踐活動歷時半年之久。我局組織召開較有規(guī)模的會議10多次，參加市局匯報會8次。經(jīng)我統(tǒng)計填報的各類報表25份，上報活動信息8篇，起草活動方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、報告等材料共28篇，各類資料合計約35萬字，為我局的學(xué)教活動取得實效，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2010年5月，由監(jiān)察室調(diào)到辦公室。一年多來，我主要負(fù)責(zé)綜合管理工作。按照局黨組確定的督辦項目，對各承辦單位及時提示與督辦，工作取得了較好效果。特別是對行業(yè)專項清理工作中，共清理整頓納稅人509戶，增加稅款450萬元。在目標(biāo)考核工作上，以區(qū)局目標(biāo)考核辦法為依據(jù)，深入各單位了解情況，研究考核項目、方法，設(shè)計編制了全局各單位通用的考核統(tǒng)計表，提高了考核的可操作性。去年12月考核匯總，是全年目標(biāo)考核工作量最大的月份。因為成績匯總，將作為每一位公務(wù)員考核、獎勵的重要依據(jù)，匯總工作必須細(xì)致準(zhǔn)確。在獎勵方面，局黨組擬定了多個方案，要分別進(jìn)行測算，并隨著中途如人員、系數(shù)等多項因素的調(diào)整而進(jìn)行重新測算，稍有疏忽，各測算表相混淆，則整個測算全部搞亂。因此，要始終保持思路清晰，數(shù)據(jù)的來龍去脈明了，而且要時刻想著計算過程的合理性和相互間邏輯性。有時到了下班時間也不能離開，以防打斷思路，前后不能銜接。幾次到了中午吃飯時間我仍在電腦前計算，同事有

趣的問我，“你腦子里除了數(shù)還要別的嗎？該吃飯了”這時我才醒悟，早到下班的時間了。有時下班后堅持計算，一直到晚上8點多鐘才能回家。幾年來，目標(biāo)考核工作在實踐中探索，不斷完善，考核工作在一定程度上起到了激勵作用。

誰都知道，辦公室是一個雜事繁多的部門，如復(fù)印文件，受理外界咨詢電話、協(xié)助配合其他部門開展工作以及做好各項服務(wù)工作等。在這些工作中，都是以積極態(tài)度認(rèn)真去做，有時沒到上班時間做到召之即來，到了下班時間，延時服務(wù)從無怨言。近年來，多次參與區(qū)局重要會議文件、報告的起草工作。為了保證材料質(zhì)量，平時注意對工作的調(diào)查了解，積累素材，為起草文件提供可靠信息。每次負(fù)責(zé)執(zhí)筆起草的部分均得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。去年，受局領(lǐng)導(dǎo)指派，協(xié)助人教科組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。根據(jù)工作需要，起草了《領(lǐng)導(dǎo)點評實施方案》、《樹立典型指導(dǎo)意見》等5篇文件和意見，多次進(jìn)行階段性總結(jié)，向主管局長匯報情況，使領(lǐng)導(dǎo)掌握活動的詳細(xì)情況，為后續(xù)活動的總體安排提供了有用信息。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：多少年來，我一直在平凡的崗位上默默工作，扎扎實實地為黨干事，取得了一些小小的成績。然而，這些都是職責(zé)所在。我想，人這一生，就是要有所為，要時刻想著給予，要對社會有所貢獻(xiàn)。只有這樣，人生才有價值，才有意義。

謝謝大家！

第三篇：論文：鍋莊舞在學(xué)校的價值體現(xiàn)

鍋莊舞在農(nóng)村學(xué)校的價值體現(xiàn)

連搭中學(xué)

方國龍

鍋莊舞，又稱為“果卓”、“歌莊”、“卓”等，藏語意為圓圈歌舞，是藏族三大民間舞蹈之─，分布于西藏昌都、那曲，四川阿壩、甘孜，云南迪慶及青海、甘肅旳藏族聚居區(qū)。舞蹈時，─般男女各排半圓拉手成圈，有─人領(lǐng)頭，分男女─問─答，反復(fù)對唱，無樂器伴奏。整個舞蹈由先慢后快旳兩段舞組成，基本動作有“悠顫跨腿”、“趨步輾轉(zhuǎn)”、“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂以撩、甩、晃為主變換舞姿，隊形按順時針行進(jìn)，圓圈有大有小，偶爾變換“龍擺尾”圖案。人們這樣贊譽(yù)鍋莊舞內(nèi)容之豐富，“天上有多少顆星，卓就有多少調(diào)；山上有多少棵樹，卓就有多少詞；牦牛身上有多少毛，卓就有多少舞姿”。

在琳瑯滿目、繁花似錦的不同類型和不同風(fēng)格的藏族舞蹈中，雖然它們都具有各自獨特的個性和固有的審美要求，但它們又都包含共同的精髓元素，以及共同的動作規(guī)律。這種精髓元素和規(guī)律構(gòu)成了整個藏族舞蹈的審美概念。“顫”、“開”、“順”、“左”、“繞”是各種類不同藏舞的共同特點，除次之外，在舞蹈的動律上還普遍存在著最基本的“三步一變”、“后撤前踏”、“倒腳輾轉(zhuǎn)”、“四步回轉(zhuǎn)”的共同規(guī)律。在這種共同規(guī)律的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出種種不同的變化，再加上手勢的運(yùn)作、腰身的韻律、音樂的區(qū)別而構(gòu)成不同的舞蹈風(fēng)格。她的步伐十分豐富，從腳部動作上可概括為“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“點”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等12種基本步伐；手勢可歸納成“拉”、“悠”、“甩”、“繞”、“推”、“升”、“揚(yáng)”七種變化。

鍋莊舞在藏族同胞中十分普及，然而今天我們可以十分高興地看到鍋莊舞走出了漢族民間，不斷擴(kuò)大著它的影響力。

首先，鍋莊舞作為大眾健身的一種形式走近了都市人群。其次，各種各樣的鍋莊節(jié)或是鍋莊舞比賽也促進(jìn)了鍋莊舞的推廣。最后，校園內(nèi)的鍋莊舞更是一道亮麗風(fēng)景線。如今，在漢區(qū)的許多中小學(xué)，甚至各大高校都將鍋莊引入了校園，在學(xué)生中掀起一股鍋莊的熱潮??

鍋莊舞走進(jìn)校園，這不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，而更為重要的是，只要青年人接受，相信鍋莊舞這一民族的奇葩會很好地傳承下去。關(guān)于鍋莊舞走進(jìn)校園的情況，我簡單地劃分了一下類別，下面且舉一些具體的例子來看一看。

第一類：鍋莊舞走進(jìn)課間操

我校自2009年9月1日起，全面開展課間操跳鍋莊舞，效果非常好，學(xué)生們跳鍋莊舞的熱情很高，到課間操時，大家都沖向操場，積極性特別高，感受藏民族文化的內(nèi)涵，同學(xué)們在音樂聲中，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。我們把課間操也作為一堂課來上，在整個過程中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會的能力作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在整個過程中參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

傳播優(yōu)秀民族文化，我們將鍋莊舞作為課間集體舞，大力推廣，舞蹈的審美功能和運(yùn)動功能被認(rèn)可，深受廣大師生和家長的歡迎。通過鍋莊舞的學(xué)習(xí)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的鑒賞力和審美力，而且能激發(fā)青年學(xué)生的活力和魅力。由于對美的體會、感受和震撼，點燃人的心靈，形成對美好人生和美好事物的追求，從而開啟人的智慧和善性，使學(xué)生的人格達(dá)到全面優(yōu)化。

第二類：鍋莊舞走進(jìn)課外活動

在課外活動，我校組織千人鍋莊舞表演，全校學(xué)生鍋莊舞比賽，不僅豐富了學(xué)生們的業(yè)余文化生活，也達(dá)到了強(qiáng)生健體的功效。

在跳鍋莊舞的時候，沒有民族，沒有文化的差別，有的只是心靈上的溝通。校園文化對學(xué)生成長的影響是潛移默化的，對學(xué)生發(fā)生著熏陶情感的作用，或是作為平時學(xué)習(xí)之余的一下放松，或是作為校園文化開展的一個參與者，總之，它讓同學(xué)們的業(yè)余生活不單調(diào)，有樂可尋；其次，能夠陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，鍋莊舞具有較強(qiáng)的自娛和娛人性，所謂自娛是通過練習(xí)者身體運(yùn)動來實現(xiàn)宣泄情緒、歡娛身心；而娛人是給外界觀眾的滿足，能吸引觀眾，引起觀眾的共鳴，鍋莊舞動作優(yōu)雅、健美，擺動姿勢流暢、大方，體現(xiàn)了藏族人民勤勞、樸實、勇敢、向上的性格特征和精神風(fēng)貌。在動作造型上任意取合、變形夸張、對比強(qiáng)烈，使生命充滿了生機(jī)，身臨其境，不免讓人產(chǎn)生無限的遐想，仿佛來到了草原牧歌般的自然環(huán)境，使人的心靈獲得強(qiáng)烈的、美好的向往、審美的愉悅。從體育運(yùn)動生理學(xué)角度觀察，鍋莊舞作為藏族傳統(tǒng)體育活動項目，長期練習(xí)能提高人的身體機(jī)能，改善體質(zhì)狀況，鍋莊舞活動老少皆益，不同年齡、不同體質(zhì)狀況的人，可以通過控制動作的速度、幅度和練習(xí)時間來調(diào)節(jié)運(yùn)動量和強(qiáng)度，具有較高的強(qiáng)身健體價值。

第三類：將鍋莊舞直接引入體育課堂

2010年9月，我校把鍋莊舞引入學(xué)校體育課堂。由此可見，鍋莊舞在校園的發(fā)展?fàn)顩r非常好！

鍋莊舞運(yùn)動形式多樣，跳法繁多，隨時可做，一學(xué)就會，一旦學(xué)會了，一輩子都不會忘記，因此是現(xiàn)今世界上最流行的健身項目之一，是一項適合大眾的體育健身運(yùn)動。很多健身專家認(rèn)為跳“鍋莊舞”的減肥作用也是十分顯著的，它可以結(jié)實全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形體不斷健美，并能使動作敏捷、穩(wěn)定身體的重心。另外，跳鍋莊舞時的動作幅度較大，上下齊動，有助于學(xué)生大腦的平衡發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，能幫助學(xué)生確立和培養(yǎng)整體意識，學(xué)生在跳鍋莊舞練習(xí)時，有時單人跳，有時雙人跳，有時多人跳，這有助于學(xué)生形成正確的方位感。學(xué)生在練習(xí)跳鍋莊舞時，能自覺的形成組織紀(jì)律性和集體主義觀念。跳鍋莊舞對場地的要求極低,也沒有時間的限制,只要有一塊空地,隨時隨地可以運(yùn)動。學(xué)生學(xué)會了以跳鍋莊舞的方式進(jìn)行大課間活動,學(xué)會了許多的跳鍋莊舞技法,將來既可以以跳鍋莊舞作為鍛煉身體的方式,也可以在進(jìn)行其他運(yùn)動前以跳鍋莊舞來做準(zhǔn)備活動。例如,打籃球前的準(zhǔn)備活動。在現(xiàn)代社會中，越來越提倡健康的生活方式，越來越提倡終身體育，跳鍋莊舞作為一項簡單、實用，健身效果又極佳的運(yùn)動項目，是值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)的。

自從開展以跳鍋莊舞代替其它活動以來，學(xué)生一改以往其它活動中的懶散、應(yīng)付的態(tài)度，都能積極地投入到練習(xí)中，并創(chuàng)造性的發(fā)揮，跳出許多新技法。一旦有學(xué)生跳出新動作，同學(xué)們都紛紛模仿，這樣，學(xué)生掌握的跳鍋莊舞技術(shù)明顯比以前提高很多。準(zhǔn)備活動比以前更生動,更有趣。

局限

1．本研究的局限

首先，由于客觀條件的限制，本研究所抽取的樣本僅限于在一校之內(nèi)，且全部是農(nóng)村中學(xué)生，范圍過于狹窄，所以反映的情況可能不全面。其次，本研究僅限于開展大課間跳鍋莊舞，適用范圍比較狹窄。再次，由于本人自身經(jīng)驗和能力的欠缺，對所收集的信息資料的定性、定量分析方面也許還不夠精細(xì)、完善，存在一些疏漏，所以還有待于我們進(jìn)一步研究。2．以后研究的展望

可以考慮本研究對不同區(qū)域，農(nóng)村、城市學(xué)生的影響，這樣可能會出現(xiàn)不同的結(jié)論，這樣研究會更全面。本研究中提到的一些構(gòu)想主要是對體育鍛煉正面的影響，以后我們還將進(jìn)一步開展以跳鍋莊舞代替其它活動對體育負(fù)面影響的有關(guān)研究，從而更確切的分析各種因素的作用，更好的為體育活動、大課間活動服務(wù)。體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的，它具有鮮明的基礎(chǔ)性。新課標(biāo)提倡淡化技術(shù)教學(xué)，注重學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生不掌握最基本的運(yùn)動技能，不具備基本的跑、跳、投能力和身體素質(zhì)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會感到吃力，對體育課便失去信心，失去興趣，日后就不可能在體育學(xué)習(xí)、鍛煉中挑戰(zhàn)新的運(yùn)動項目，因為無論什么類型的運(yùn)動都要以一定的基本運(yùn)動能力和身體素質(zhì)作保障，因此，體育教學(xué)內(nèi)容雖千變?nèi)f化，但在處理時始終要注意其基礎(chǔ)性。

結(jié)論

（1）對比研究的結(jié)果表明，在大課間活動中，以跳鍋莊舞代替其它活動，對體育鍛煉效果存在顯著的正相關(guān)，對體育成績的提高具有顯著作用。

（2）跳鍋莊舞運(yùn)動是一項適合于終身開展的體育運(yùn)動，有極高的鍛煉價值，而在中學(xué)體育課程中不可能用大量的課時進(jìn)行跳鍋莊舞教學(xué)。本研究就很好的解決了這一矛盾。以跳鍋莊舞代替其它活動，使學(xué)生在每天都能進(jìn)行一會兒跳鍋莊舞，同時也迫使學(xué)生和教師對跳鍋莊舞技術(shù)不斷的創(chuàng)新，學(xué)生能掌握更多的跳鍋莊舞技法，從而更有利于終身體育價值觀的培養(yǎng)和樹立。

第四篇：平凡體現(xiàn)價值

在平凡中體現(xiàn)價值

-記南通市保安服務(wù)總公司駐南通中學(xué)保安分隊

南通，位于江蘇省東部，是中國首批對外開放的14個沿海城市之一，源于中國清代最后一個狀元張謇的多項近代產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)舉，因而被稱為?中國近代第一城?。南通中學(xué)就坐落在這座美麗城市的中心地段。每天，迎著早晨的第一縷陽光，我們就會看到保安隊員精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)的在學(xué)校門前立崗，?看到這樣的保安，就能掂量出我們這支保安隊伍的戰(zhàn)斗力！?這是南通中學(xué)姚天勇校長對駐校保安隊的評價。

自1992年9月南通中學(xué)進(jìn)駐保安隊以來，這支隊伍已經(jīng)走過了20年風(fēng)雨歷程，由最初的4名保安隊員發(fā)展為24名；從最初的家長、兄弟學(xué)校的懷疑、觀望到教育系統(tǒng)內(nèi)絕大部分學(xué)校的認(rèn)可、遍地開花，從而有效推進(jìn)保安業(yè)務(wù)拓展。

進(jìn)入校門 做好“主人”

江蘇省南通中學(xué)是由清末狀元、近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生于1909年創(chuàng)辦，是南通第一所推行新式教學(xué)的中學(xué)堂，是江蘇省首批省屬重點中學(xué)之一。隊長張啟亞首先

和筆者聊起了南通中學(xué)的輝煌歷史。一百年來，學(xué)校歷屆畢業(yè)生中，涌現(xiàn)出了32位革命先烈、20位中國科學(xué)院院士、五位體育世界冠軍，一批藝術(shù)大師和黨政軍要員。先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵、江蘇省和諧校園、江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。原國家主席江澤民曾親臨通中視察，為學(xué)校題詞：?百年通中，英才輩出?。每年來自中央、省、市和全國各地的一百多批次教育代表團(tuán)訪問通中。

筆者對張隊長如此了解通中很是驚訝，張隊長笑著說，?我們每一位派駐到通中的保安隊員的第一課就是學(xué)習(xí)通中、了解通中，這已經(jīng)成為一個傳統(tǒng)?。?我們學(xué)習(xí)她，就是為了使每一位隊員增強(qiáng)榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感，激發(fā)上進(jìn)心?。

?在南通老百姓中流傳著這樣的說法：進(jìn)了通中門，就是大學(xué)的人；全國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看通中。南通中學(xué)以驕人的育人成果和深厚的文化底蘊(yùn)，成為通城學(xué)生家長和學(xué)子的夢想之所?。

?保安公司將我們選派到南通中學(xué)，使我們有幸走進(jìn)通中的大門。那么，我們就要珍惜這個機(jī)會，盡快融入通中、成為通中的一員。就需要我們將?通中?作為一個需要不斷攀登的高度。因為我們來到通中，就被賦予?通中?的內(nèi)涵。

這里有一流的教職員工、一流的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)秀的學(xué)生隊伍。作為保安，需要我們付出努力，不斷地學(xué)習(xí)、超越，才能成為一名合格的‘通中保安’！?張隊長深情的說。

細(xì)節(jié)入手 常態(tài)管理

在南通中學(xué)除了體會到不一樣的優(yōu)美環(huán)境外，每一位來訪的家長、來客，對保安也會有不一樣的感覺。很多人覺得通中保安不簡單！到底是什么方面讓人覺得不一樣呢？這支隊伍如何服務(wù)5000多名師生員工？如何接待好平均每三天一次的來自全國各地的教育代表團(tuán)的參觀訪問？

對于一名保安隊員來說，也許那些驚天動地的英雄壯舉離我們還很遠(yuǎn)，但我們可以將平凡的工作做實在，踏踏實實做好本職工作，將小事、瑣事做精做細(xì)做到位，時刻牢記肩上的責(zé)任，那么我們就能在內(nèi)心里獲得收獲和滿足感。工作是實現(xiàn)社會價值和人生體驗的重要途徑，它不僅意味著付出，更蘊(yùn)涵著成長。

在傳達(dá)室，隊員一人在門外立崗，見到來訪者，隊員立即迎上前，首先一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮。一會兒，來訪者在隊員的引導(dǎo)下走進(jìn)傳達(dá)室，在傳達(dá)室負(fù)責(zé)內(nèi)勤的隊員聯(lián)系、登記......一切有條不紊，隊員的臉上始終洋溢著微笑，?讓每一位來訪者舒心、愉快是我們的服務(wù)宗旨?張隊長說。?喂，您好！南通中學(xué)，請問找哪位？?這是每一位保安隊員接聽電話的第一句話。在南通中學(xué)保安隊伍管理中，哪怕一句話、一個動作都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。分隊特別注重對每個隊員的細(xì)節(jié)教育和培養(yǎng)，以認(rèn)真的態(tài)度做好崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對待每個細(xì)節(jié)，做到小事不小看，細(xì)節(jié)顯魅力。在保安隊宿舍的小活動室，墻上有?保安隊員職責(zé)?、?分隊長職責(zé)?，江蘇省輔警人員?七條禁令?、?會議學(xué)習(xí)制度?、?請銷假制度?。

張隊長介紹說：?分隊歷來注重細(xì)節(jié)管理，首先用嚴(yán)格的管理制度來保障。以‘三老（做老實人、說老實話、辦老實事）、四嚴(yán)（嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律）、四個一樣（領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣、有人檢查與沒人檢查一個樣、人前人后一個樣、在內(nèi)在外一個樣）’嚴(yán)格要求隊員。將它作為隊員為人處事的行動指南。還針對學(xué)校特點制訂完善《一點一方案》即‘平安駐點建設(shè)方案’，以此規(guī)范每一個隊員的服務(wù)行為?。

筆者在長達(dá)49頁的?方案?中看到，從日常管理、隊員形象、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、請示報告、考核評比等等，每一項都有詳細(xì)的規(guī)定。從早班6：30開始如何交接班、如何立崗開始到學(xué)生請假出門程序、夜班如何巡邏、如何處臵，幾點升旗、幾點開、關(guān)燈、幾點檢查門窗......只要崗位上要做的，在?方案?中就能找到答案，做到日常工作?程式化?，使管

理要求更加貼近實際更加適應(yīng)學(xué)校的服務(wù)需要。

張隊長自豪的說：?隊員只要按照‘方案’的要求對照落實，就能確保萬無一失?。通中保安隊還根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求不斷的完善、充實《一點一方案》，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和方法，提升服務(wù)水平。把?分級管理、分類指導(dǎo)?等隊伍管理措施落到實處，以崗前培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等方式教育、培訓(xùn)、考核隊員，通過積極參加等級評定、?十佳?保安員的評比等有效載體，檢查隊伍管理水平，展示隊伍管理成就，提升隊伍管理能力。

其次，在活動中提升隊員細(xì)節(jié)服務(wù)的能力。俗話說：商場如戰(zhàn)場。保安服務(wù)公司作為服務(wù)企業(yè)，務(wù)必正確定位，每一名保安隊員的每個服務(wù)細(xì)節(jié)都要規(guī)范細(xì)致，以客戶的滿意為首要目標(biāo)。通中保安隊還廣泛開展?愛崗敬業(yè)?教育，要求隊員做好每一項工作的每一個細(xì)節(jié)，全身心投入到工作中。在公司開展的?文明執(zhí)勤、規(guī)范服務(wù)?、?平安駐點?創(chuàng)建、?大練兵?、?思想、作風(fēng)、紀(jì)律教育整頓?和?百日安全競賽?活動中，有第一必爭，有紅旗必扛。分隊在活動中獲得各類獎狀、證書32個，通過積極參加各種競賽，增強(qiáng)榮譽(yù)感，激發(fā)上進(jìn)心，不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，讓客戶從點點滴滴的服務(wù)中體會到保安公司的真誠。

第三，在溝通中體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理的魅力。通中保安隊認(rèn)真落實?三個一?工程，即：一天一匯報：每天向?qū)W校主管領(lǐng)

導(dǎo)匯報一天工作情況，領(lǐng)取下步工作任務(wù)；一周一小結(jié)：分隊每周對一周工作情況進(jìn)行講評，布臵下步工作計劃；一月一總結(jié)：分隊每月對當(dāng)月工作進(jìn)行總結(jié)，切實查找工作中存在的問題，制訂下步工作計劃和整改措施，形成材料報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做到問題不過夜，整改及時，措施到位。

第四，從細(xì)節(jié)抓養(yǎng)成。俗話說：?播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?。人的習(xí)慣就是一種潛意識。當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!通中分隊一半的退伍軍人，張隊長要求大家做到退伍不褪色，堅持以軍人的標(biāo)準(zhǔn)，錘煉摔打隊伍，練三相：坐、行、站；振三聲：口令聲、呼號聲、掌聲；糾三手：背手、袖手、插手；去三長：長頭發(fā)、長胡須、長指甲；緊三帶：鞋帶、腰帶、領(lǐng)帶；扣三扣：領(lǐng)扣、衣扣、褲扣；行三禮：舉手禮、注目禮、舉槍禮。打造像軍人一樣腳踏實地的精神。

以情帶兵 由小及大

看了通中保安隊的現(xiàn)場，筆者對通中這支保安隊的養(yǎng)成產(chǎn)生了更深的好奇，于是開始探個究竟，采訪中歸納為三個方面：一是以情帶兵，從小處著手。現(xiàn)在一些?小年輕?，在家養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，一下子難以適應(yīng)保安隊嚴(yán)格緊張的生活，有些剛參加工作甚至就要打?退堂鼓?，后悔自己的選擇。如何破解這一難題，我們覺得還是打好感情牌，注重以情帶兵，張隊長說。在部隊有個傳統(tǒng)，炊事班給生病的戰(zhàn)士做?病號飯?一碗荷包蛋面。雖然只是一碗面條，但病中的戰(zhàn)友體會到的是一種關(guān)心和愛護(hù)。體會到的是部隊大家庭的溫暖。在我們分隊隊員生病了有人照顧，春節(jié)隊長、骨干主動代班，積極主動地關(guān)心隊員，解決思想上、工作上、生活上的難題。對下級的愛心是帶兵的基礎(chǔ)。所以，分隊堅持對家庭有困難的隊員及時給予必要的幫助，和隊員談?wù)勑?、拉拉家常。隊員相處和睦，隊伍穩(wěn)定，連續(xù)四年無隊員辭職，這在當(dāng)下保安隊員辭職如吃飯般普遍的情況下，應(yīng)該算是奇跡吧。

二是從小處著手，培養(yǎng)隊員做小事的習(xí)慣。做保安就是做小事，把日常小事抓好、抓實。在校園里，保安隊員只要看見地上的紙屑、煙頭，會撿起來放到垃圾桶里。在學(xué)校工作，我們會發(fā)現(xiàn)紙屑是最多的，清潔工很難及時做好衛(wèi)生，往往是前面做后面就有了。保安隊員們堅持發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾就撿起來，放垃圾桶。由于我們幾年如一日的堅持這么做，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價：保安是我們學(xué)校最合格的員工。

三是做小事要有預(yù)見性和主動性。1995年，張隊長調(diào)到通中任隊長時，前面已經(jīng)有三任隊長被pass。壓力很大，大

家都說和教師交道難打。甚至有幾個隊長和我說，你到通中做隊長還不如做隊員呢。那么，如何開好頭，起好步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，很重要。張隊長注重抓好每一個表現(xiàn)的機(jī)會，要求所有隊員見了主任以上的領(lǐng)導(dǎo)一定要敬禮，并積極開展訓(xùn)練工作。晚上值班校長朱全忠，看到我們在訓(xùn)練，很是高興，馬上就在領(lǐng)導(dǎo)中傳開了：這個隊長不一般，抓的很實在。張隊長剛到通中沒幾天，一個韓國教育代表團(tuán)來訪，辦公室要求我們及時開門，其他未作要求，但我抓住這次表現(xiàn)的機(jī)會，自費買來白手套，按照規(guī)范化的接待要求，兩人立崗，一人手執(zhí)紅、綠兩面小旗指揮車輛停放，每個轉(zhuǎn)彎處安排一名?調(diào)整哨?，確保人員、車輛進(jìn)出有序。韓國代表團(tuán)看到我們規(guī)范的接待禮儀，從門前就全部下車，并和我們握手，這大大超出校長室和辦公室的預(yù)料。我們的表現(xiàn)得到校長室的充分肯定和表揚(yáng)。在中層干部會上，校長將我們工作主動、積極作為一個典型，并高度評價：這是一個集前幾任隊長優(yōu)點于一身的隊長。老師評價說：保安隊今天站成了南通中學(xué)一道美麗的風(fēng)景線。所以，我們經(jīng)常提醒自己，干工作要有主動性。領(lǐng)導(dǎo)吩咐的要不折不扣的完成，領(lǐng)導(dǎo)沒想到、沒吩咐的也要積極主動的完成，抓住每一個表現(xiàn)的機(jī)會。張隊長說，我們對師生員工的求助做到有求必應(yīng)，要將?有困難找保安?成為學(xué)校所有人的共識，致力將保安隊打造成?通中110?，盡量使保安服務(wù)工作進(jìn)一步完美。

善于學(xué)習(xí)不斷提高

在南通中學(xué)做保安，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。每天晚上看新聞、看《保安雜志》、看在校圖書館借來的書本，汲取營養(yǎng)。在通中，每名保安隊員都有一張圖書館的?借讀卡?，看書學(xué)習(xí)很方便。隊員瞿安全喜歡練練書法、馮卞華喜歡看看散文、研究軍事、夏建彬喜歡文學(xué)......工作著學(xué)習(xí)著并快樂著，這是對保安隊員工作狀態(tài)的詮釋。始終用積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，高度的工作熱情迎接每一天的挑戰(zhàn)。在這信息化的時代，作為一名保安，大家同樣感到學(xué)習(xí)的重要性，從要我學(xué)，到我要學(xué)。在5年前，隊員們還不知道電腦鼠標(biāo)鍵盤,更不識何為word何為excel，大家感到在落伍、在被這時代所拋棄。

那時候大家都不富裕，沒錢買電腦，自己咬咬牙，就是每天就著咸菜喝稀飯也要買臺電腦學(xué)會它！張隊長向?qū)W校老師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，學(xué)生的計算機(jī)課本從頭到尾全部看過、練過。隊員們也陸續(xù)參加了電腦學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在2008年5月南通中學(xué)百年校慶中，張隊長繪制的?安保點位圖?，收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，甚至有領(lǐng)導(dǎo)不相信是保安隊的作品。這就是努力獲取的回報和認(rèn)可；張隊長代表公司參加市局機(jī)關(guān)慶祝建黨86周年朗誦比賽獲得?三等獎?；參加總公司?踐

行科學(xué)發(fā)展，做平安衛(wèi)士?主題演講，獲得?一等獎?；代表南通招商銀行參加?熱愛招行，忠于職守?主題演講，獲得江蘇賽區(qū)第一名，全國總決賽第二名。這些成績的取得，源于他們平時的點滴積累、刻苦努力的結(jié)果。

辛勤耕耘 碩果累累

20年來，這支隊伍從無到有，從小到大，通中保安站成了一座?標(biāo)桿?。正如張隊長在一份發(fā)言稿中說的那樣：?將我放到哪里，我就要像一面鮮紅的旗臶帶紅一片?。在南通中學(xué)的帶動下，通師一附、通師二附、南通市第一中學(xué)、第三中學(xué)、第十二中學(xué)等學(xué)校紛紛簽訂保安服務(wù)合同。

20年來，通中保安隊實施?以外圍安全促內(nèi)部穩(wěn)定?的戰(zhàn)略，加強(qiáng)校園外圍治安防范。

一是加大白天上、放學(xué)期間的校園外部巡邏檢查，嚴(yán)防校園侵害案件發(fā)生。2010年4月6日中午12點多鐘，巡邏至學(xué)校南門的保安隊員黃錦兵，發(fā)現(xiàn)一名社會青年行跡可疑，遂秘密跟蹤觀察，在該青年攔住一名學(xué)生索要?欠款?時，黃錦兵立即上前，見到保安該青年意欲逃離，被黃錦兵一把抓住，交110處理。

二是發(fā)放聯(lián)系卡，加強(qiáng)與周邊店主、小攤販、鄰居的聯(lián)系，隨時掌握治安信息。2010年11月8日，對面小區(qū)物業(yè)

保安報告，在早晨6：40左右，經(jīng)常有一名可疑男子，在學(xué)校外邊轉(zhuǎn)悠，行跡比較可疑。保安隊員根據(jù)這一情況，對該男子進(jìn)行了秘密監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)其確實可疑。于是，在重點區(qū)域進(jìn)行伏擊，通過連續(xù)21天的伏擊守候，該男子終于伸出了賊手。伏擊的保安隊員張啟兵、秦永軍前后夾擊，將其抓獲。經(jīng)查，該男子刑滿釋放未滿一年，已經(jīng)再次偷盜電瓶車40多輛。

20年來，從單一的人防到人防、技防、設(shè)施防三位一體，逐步發(fā)展完善。通過人防技防結(jié)合，有效預(yù)防打擊犯罪。?9月2日凌晨2點08分，南通中學(xué)監(jiān)控報警主控室響起了刺耳的警報聲：誠恒樓東樓梯口報警！當(dāng)班保安黃錦兵、范國元立即啟動應(yīng)急預(yù)案，利用監(jiān)控系統(tǒng)鎖定報警區(qū)域，同時與備勤隊員聯(lián)系，并迅速控制兩樓梯口。當(dāng)嫌疑人發(fā)現(xiàn)保安后立即倉皇逃竄，在發(fā)現(xiàn)樓梯口被堵后，嫌疑人轉(zhuǎn)身逃到樓道中間爬上4米多高的護(hù)攔縱身跳了下去，四處逃竄。但四周均被保安圍住，處于窮途末路的嫌疑人，只能束手就擒。這是今年南通中學(xué)保安隊利用校園報警監(jiān)控系統(tǒng)抓獲的第四名犯罪嫌疑人。?這是2009年《江海晚報》的一則報道。

筆者在張隊長的剪貼本上看到報紙上報道過的2005、2006年兩年通中保安隊在執(zhí)勤中抓獲的犯罪嫌疑人就有12名。

有人說在南通中學(xué)做保安很難，人員多、要求高，知識

分子很挑剔，不好處。但通中保安隊人員穩(wěn)定，都能夠坦然面對挑戰(zhàn)，他們把帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)當(dāng)成提升自己能力的一個機(jī)會、展現(xiàn)自己人生價值的一個機(jī)會。

第五篇：在師德中體現(xiàn)自我價值

在師德現(xiàn)自我價值

有一位著名教育家曾說過“作為一名教師，他自己受了多大程度的教育和教養(yǎng)，在多大程度上使這種教育和教養(yǎng)成為他自己的財富，他只能在這樣大的程度上對別人發(fā)生教育的影響，而且必然發(fā)生這種影響?！睆倪@句話中可以看出，教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對他的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系。

一、良好的師德能提高教師的素質(zhì)進(jìn)而加強(qiáng)師生關(guān)系

一個具有良好師德的教師，才會具備優(yōu)良的素質(zhì)。具體表現(xiàn)在，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，并有堅毅、樂觀的性格、嚴(yán)整剛毅的志向與力量，這樣通過教師以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受教師的影響，使學(xué)生也形成堅強(qiáng)的意志與自制力，因而更富有理性，善于思考，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。像這樣，在教師身體力行過程中，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了提高，而且使學(xué)生受到感染，更加的敬慕教師，從而增進(jìn)了師生關(guān)系。如果這位教師不僅做不到以上方面，且在上課時無精打采，語言粗俗，不僅不能成為學(xué)生的榜樣，而且勢必對學(xué)生起著不良的影響，就無從談起師生關(guān)系了。所以教師的良好的素質(zhì)影響著師生關(guān)系。

二、良好的師德能提高教師的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)而融洽師生關(guān)系。

一位具有良好師德的教師，他自然而然的會要求自己不斷的提高自己的職業(yè)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在，不自覺中熱愛著教育職業(yè)，熱愛著教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，并會自覺的規(guī)范自己的行為。這樣他便會受到學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬，進(jìn)而才會出現(xiàn)良好的師生關(guān)系。如果這個教師沒有從心底里熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,那么他便不會受到學(xué)生的歡迎，師生關(guān)系也因此受到了影響。

三、良好的師德能提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)而增強(qiáng)師生關(guān)系。

一個具有良好師德的教師，他會想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在兩個方面：在了解學(xué)生方面，從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、接受能力、年齡特征、個性差異等方面出發(fā)來了解學(xué)生，并能處理好共性與個性、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。在教材內(nèi)容方面，使教材適合學(xué)生的接受能力，從而使學(xué)生順利的掌握教材。只有這樣他才會使學(xué)生學(xué)到更多更好的知識，進(jìn)而獲得學(xué)生的敬愛，師生關(guān)系也因此增強(qiáng)。

四、良好的師德能提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)而增進(jìn)師生關(guān)系

一個具有良好師德的教師，才會在教學(xué)中顯露出較高的藝術(shù)修養(yǎng)，才能更好的活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。具體表現(xiàn)在，真摯的感情、優(yōu)美的語言、閃光的哲理、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢和流暢的表達(dá)等方面。通過這些途徑不僅使學(xué)生更加喜愛上他的課，而且增添了學(xué)生對他的敬慕，進(jìn)而使師生關(guān)系更加融合。

五、良好的師德促進(jìn)教師自我教育進(jìn)而穩(wěn)固師生關(guān)系

一位具有良好師德的教師，才會努力不懈的堅持自我教育，使自己的專業(yè)水平不斷提高，進(jìn)而純化和完善自我。具體表現(xiàn)在，經(jīng)常進(jìn)修、加強(qiáng)專業(yè)教育、精通本學(xué)科的專業(yè)知識、擴(kuò)充知識面、開闊視野、拓展思路、提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。這樣才會使學(xué)生更加尊敬他和熱愛上他的課，師生關(guān)系也因此得到加強(qiáng)。

教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學(xué)生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學(xué)生的成才是由各級學(xué)校、家庭、社會共同培養(yǎng)的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實惠。因此，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當(dāng)前，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

當(dāng)代高等教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè)、推動社會進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。

因此，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，而在師德建設(shè)中，嚴(yán)格自律是重中之重。教師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)

作為一名教師，既要以學(xué)問教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義就說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！彼^“明明德”，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。當(dāng)然，對于“大學(xué)”的含義，古今會有不同的理解。儒家認(rèn)為“大學(xué)”是教人高尚道德的學(xué)問，而近代則有人認(rèn)為“大學(xué)”就是有大師之學(xué)，如原清華大學(xué)校長梅貽琦在西南聯(lián)大的一次演講中說過：“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”其實這兩者并不矛盾，所謂大師，不但學(xué)問要大，道德也應(yīng)是高尚的，他們在以學(xué)問教人的同時，也往往以其高尚的道德在感化著學(xué)生。應(yīng)樹立為國家、為民族培育英才的思想，而不是為了謀求個人的利益。

教師要“為人師表”，就要嚴(yán)格“自律”

教師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的；教師教育的對象，相對地是一些年紀(jì)輕，閱歷少，知識欠缺的人。因此，教師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。中國傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀道德觀念，經(jīng)過現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，都是可以用來教學(xué)生的。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義思想，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、義、誠、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進(jìn)士，不如添一個守本分平民”。

教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。在兩個“文明”建設(shè)中，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感

覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位臵。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

再則，要解放思想，開拓進(jìn)取。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”、“洋為中用”，體現(xiàn)中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三，教師要成為遵紀(jì)守法的模范，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做出表率。

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)上還應(yīng)處理好幾個關(guān)系：道德認(rèn)識與行為的關(guān)系，義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系：競爭與合作的關(guān)系。當(dāng)今時代，人們特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才的合作精神，教師更應(yīng)該在這方面為學(xué)生做出榜樣。