第一篇：學(xué)生發(fā)言稿肖萌

中考百日誓師大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我是200班的肖萌。今天我代表全體初三學(xué)生發(fā)言感到非常榮幸。在這個(gè)美好的日子，我們迎來(lái)了2014年中考百日誓師大會(huì)。全體同學(xué)歡欣鼓舞，高唱一首青春的戰(zhàn)歌；抬頭仰望，決戰(zhàn)的軍旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！2014年三月十三日，我們將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)用熱血澆注的日子。從今天起，我們正式打響了人生第一場(chǎng)戰(zhàn)役。我們堅(jiān)信，正是在這里，正是在此刻，新的輝煌將展開(kāi)騰飛的翅膀。

勝利的曙光已劃破夜空，黎明已向我們走來(lái)，成功的腳步聲拍打著每一顆年輕的心，我們不再沉睡。是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎，就要騰躍叢林；是戰(zhàn)馬，就要馳騁沙場(chǎng)；是蛟龍，就要叱咤風(fēng)云。

但作為初三的學(xué)生，我們會(huì)經(jīng)歷太多坎坷：偶爾理不清頭緒的難題，使我們摔下筆，想放棄；不見(jiàn)起色的成績(jī)，使我們低下頭，想哭泣……但是同學(xué)們，想一想，理想高中門口那燙金的校名；想一想，父母背對(duì)我們啜泣的身影；再想一想，老師因操勞而聲嘶力竭的嗓音……我們背負(fù)著父母的殷切期望，我們背負(fù)著老師的更多期待，我們?cè)跄芊艞墘?mèng)想!

夢(mèng)想就在前方，成功就在前方，但空想毫無(wú)用處，我們必須行動(dòng)。我們要明確目標(biāo)、振奮精神，課堂上，集中精力，汲取老師傳授的精華；自習(xí)課上，充分利用時(shí)間，高效梳理所學(xué)的知識(shí)。重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤；重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤；重視規(guī)范、不犯低級(jí)性錯(cuò)誤。每天堅(jiān)持體育鍛煉，不放過(guò)每一次提高的機(jī)會(huì)，積極參與理化實(shí)驗(yàn)，攻破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中鼓舞士氣，比學(xué)趕超；我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相激勵(lì)，攜手共進(jìn)；我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。100天，在歷史的長(zhǎng)河中如滄海一粟，而我們通過(guò)最后100天的努力，可以讓我們飛向高等學(xué)府。100天的路程將見(jiàn)證我們攀登時(shí)的艱辛，100天之后的六月二十一、二十二號(hào)，我們將以最佳的精神狀態(tài)迎接中考，把最優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給贊皇一中，一中明日的朝陽(yáng)會(huì)因我們的成功而壯美！

謝謝大家！

第二篇：外出學(xué)習(xí)反思肖萌茹 文檔

學(xué)洋思，添光彩

高二語(yǔ)文組肖萌茹

2013年12月8日，我們即墨二中的老師有幸在學(xué)校的安排下來(lái)到了仰慕已久的全國(guó)教育名校―――江蘇泰興市洋思中學(xué)。這次學(xué)習(xí)具體由傅校長(zhǎng)帶隊(duì)。通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、參觀等各種形式，使我們眼界大開(kāi)耳目一新，更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)洋思中學(xué)全校有三千多人,但校園的干凈整潔令人驚嘆。這種種跡象表明洋思中學(xué)管理的嚴(yán)格和到位。具體說(shuō)來(lái)，我要學(xué)洋思中學(xué)的以下經(jīng)驗(yàn)：

一、洋思的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練

所謂“先學(xué)”，就是在課堂上，學(xué)生按照教師揭示的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)，看書(shū)、練習(xí)。所謂“后教”，就是針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論。所謂“當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是讓學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣，使課堂教學(xué)的過(guò)程變成學(xué)生自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。例如：在聽(tīng)七年級(jí)地理《母親---黃河》公開(kāi)課上，那位教師先引導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)看自讀，再讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生更正、討論，解決疑難問(wèn)題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。教師只作很少的必要的點(diǎn)撥，很快解決了問(wèn)題。

二、洋思的教學(xué)模式特點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生自學(xué)。但是，其中的每一步都離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，學(xué)生是主體。老師只是起主導(dǎo)作用。開(kāi)始上課時(shí)，教師三言兩語(yǔ)（或用投影幕顯示）準(zhǔn)確地揭示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)；另一方面通過(guò)行間巡視、個(gè)別詢問(wèn)，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并認(rèn)真分析帶傾向帶性的問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。

2、教師的教重在解難找規(guī)律，教的內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的問(wèn)題，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的，一律不教。而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。教的方式是讓已掌握的學(xué)生先講，學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師則要更正。這樣，教師精講多練，但能通過(guò)補(bǔ)充、更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。

3、當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。教師要保證訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

三、洋思中學(xué)注重提高課堂效率：

洋思中學(xué)每節(jié)課不少于15分鐘的獨(dú)立地、快節(jié)奏的當(dāng)堂訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立作業(yè)，什么問(wèn)題都可以暴露出來(lái)，教師可以根據(jù)獲取的準(zhǔn)確信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。這樣長(zhǎng)年累月堅(jiān)持下去，教師教得輕松學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷提高。

四、加強(qiáng)師生交流

由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，觀點(diǎn)也談不上特別精辟，只是在這方面有些心得體會(huì)。我認(rèn)為上課時(shí)學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無(wú)濟(jì)于事。那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢？我想應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一：教師自身應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)； 二：教師應(yīng)不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的課外知識(shí)； 三：教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平；

四：教師應(yīng)注意上課時(shí)的音量； 五：應(yīng)加強(qiáng)師生之間的情感交流；

我深深體會(huì)到，學(xué)洋思要根據(jù)本校實(shí)際情況，根據(jù)教材實(shí)際情況有所取，有所舍，有所增，有所減，活學(xué)活用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)洋思人的改革精神，品格，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)洋思人“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。我們切不可機(jī)械照搬而不靈活運(yùn)用，對(duì)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式的學(xué)習(xí)，要理解其實(shí)質(zhì)，把握其精髓。下決心根除課堂上的“滿堂灌”等毛病，繼續(xù)為我們即墨二中教學(xué)改革做努力，只要我們勤摸索，多總結(jié)，一定會(huì)有豐碩的收獲，一定會(huì)為我們的教育添光彩。

2013年12月16日

第三篇：進(jìn)步之星發(fā)言稿--柯萌

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家下午好！

我是六年級(jí)學(xué)生柯萌。今天，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，我代表進(jìn)步同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我的老師們以及幫助過(guò)我的同學(xué)們真誠(chéng)地道一聲：“謝謝！”

今天我能站在這個(gè)主席臺(tái)上發(fā)言，是因?yàn)樵谏蠈W(xué)期末檢測(cè)中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這離不開(kāi)我的兩位劉老師，謝謝你們，是你們給了我知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持！

這是我自上學(xué)以來(lái)取得的最好名次。但面對(duì)臺(tái)下眾多優(yōu)秀的同學(xué)，及自己還不滿意的一點(diǎn)進(jìn)步，我不敢多言，只想與同學(xué)們交流點(diǎn)滴體會(huì)。

我覺(jué)得進(jìn)步的第一個(gè)階梯，就是要發(fā)掘到自己的長(zhǎng)處，拾起自信。

五年級(jí)下期，我經(jīng)常向劉老師請(qǐng)教不會(huì)做的題，就在您一次次的講解中，我對(duì)這門學(xué)科漸漸的感興趣了。在一次單元測(cè)試中，我竟然也考了滿分。這大大激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的一點(diǎn)疑惑，我都要問(wèn)明白，想清楚，這就越學(xué)越主動(dòng)了。

每當(dāng)我灰心時(shí)，就會(huì)想起劉老師與我的談話，他告訴我這樣想：我現(xiàn)在語(yǔ)文不行，但英語(yǔ)強(qiáng)；數(shù)學(xué)試卷做不到滿分，但我能盡力做到會(huì)得題不扣分；即使有次滿分100的語(yǔ)文我只考了70分，老師也鼓勵(lì)我，閱讀、古詩(shī)詞背誦是全對(duì)；我和成績(jī)好的同學(xué)比體育，和體育好的同學(xué)比成績(jī)。

剛開(kāi)始，別人，甚至父母都會(huì)打擊我，說(shuō)我不主動(dòng)積極，但我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，我這種普普通通的學(xué)生，不拿出執(zhí)著來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，很容易自慚形穢，喪失信心。現(xiàn)在，正是因?yàn)槲矣辛俗孕排c信心，我才取得了今天的進(jìn)步。

進(jìn)步的第二個(gè)階梯，就是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各課老師的學(xué)習(xí)方法指引，遵照做好。

這次我的數(shù)學(xué)考出了自己的歷史最高紀(jì)錄，就是因?yàn)槁?tīng)取了數(shù)學(xué)老師的方法。他要求我們改錯(cuò)的方式：先抄題，過(guò)一兩天，獨(dú)立做，再對(duì)照答案自己批改。以前老師也是這樣要求，而我為了省事，都是抄完題目直接抄正確答案?？荚嚽?，就把錯(cuò)題本拿來(lái)看看、背背。這學(xué)期，在老師和組長(zhǎng)的共同“監(jiān)督”下，我按照老師要求的程序改錯(cuò)。第一次我就發(fā)現(xiàn)，有的錯(cuò)題放

一、兩天就想不起怎么做了，有道填空題居然又和原來(lái)錯(cuò)得一模一樣。我這才明白老師的目的，開(kāi)始真正認(rèn)真地面對(duì)錯(cuò)題。幸運(yùn)得很，期末考試上，我認(rèn)出了和那道題很類似的一道，這回總算沒(méi)有再掉入同一個(gè)坑里。

黃家灣有很多優(yōu)秀的老師，尤其我們劉老師有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?；叵胨哪昙?jí)時(shí)，作業(yè)多了抱怨老師題海戰(zhàn)術(shù)，抱怨要求嚴(yán)格的老師不近人情?，F(xiàn)在想來(lái)，真是無(wú)理取鬧、“井底之見(jiàn)”。所以，我們要主動(dòng)接納、理解每一位老師。

因?yàn)閲?yán)厲的老師讓你體會(huì)到規(guī)則之美，和氣的老師讓你感受到寬容之善，嘮叨的老師讓你領(lǐng)悟到關(guān)切之深??真誠(chéng)地尊重老師，會(huì)使自己喜歡老師，喜歡這門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就是順理成章的事了。

第三個(gè)階梯，就是高效地利用時(shí)間。

六年級(jí)的功課難度增加了，課堂容量也大了，讓我切實(shí)體會(huì)到課堂專注的重要性，聽(tīng)課的質(zhì)量決定了對(duì)知識(shí)的掌握程度，決定了完成作業(yè)的速度。一次預(yù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我的理解與書(shū)上寫(xiě)的不一樣，我苦思冥想了好一陣，也沒(méi)想明白。第二天課堂上，我特別注意聽(tīng)這方面的內(nèi)容。老師一句話就解決了我心中的疑惑，原來(lái)還有特殊情況存在。那天的自習(xí)課我很快就完成了作業(yè)。

記得四年級(jí)時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)聽(tīng)課，我常常面對(duì)著作業(yè)發(fā)呆，第二天拿著到處是叉的作業(yè)，胡亂改錯(cuò)；現(xiàn)在，我能專心聽(tīng)講了，很快就完成大部分甚至全部作業(yè)，剩下的時(shí)間就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，就進(jìn)入了主動(dòng)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。

然而，成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們。我想，我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì)加倍努力，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望。

最后，我想借這寶貴的機(jī)會(huì)，對(duì)為我的成長(zhǎng)付出大量心血的老師們，表達(dá)一份感恩之情！同時(shí)，呼吁所有同學(xué)，讓我們相互支持，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步！讓我們?cè)邳S家灣學(xué)校，放飛新的理想，收獲新的希望！

最后，祝老師們：身體健康，合家歡樂(lè)！祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！謝謝！

第四篇：愛(ài)國(guó)+東城培智中心學(xué)校+肖曉萌

愛(ài)國(guó)—從點(diǎn)滴開(kāi)始

當(dāng)我邁出大學(xué)校園進(jìn)入東城培智學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，內(nèi)心對(duì)這些特殊孩子是不認(rèn)可的，我對(duì)他們的能力不敢高估，只是覺(jué)得他們也就能學(xué)會(huì)1、2、3，會(huì)認(rèn)自己的名字這些簡(jiǎn)單知識(shí)，從未想過(guò)什么品格、素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情懷這些抽象難以理解的能力和情感。但一次活動(dòng)深深的打擊了我的這種幼稚的想法和判斷。

2011年7月1日前后，培智學(xué)校與國(guó)家博物館進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，所有職培段的學(xué)生都參與了，國(guó)家博物館的工作人員和我們的學(xué)生開(kāi)展了互動(dòng)游戲，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生展示和講解了三幅圖片，當(dāng)出現(xiàn)天安門前五星紅旗冉冉升起的圖片時(shí)，同學(xué)們都不約而同的站起來(lái)激情澎湃的大聲高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，音樂(lè)老師馬上起立進(jìn)行指揮，在學(xué)生們站起來(lái)的那一刻，我整個(gè)人被震驚了，我想這不可能呀，他們?cè)趺磿?huì)想到國(guó)歌，還高唱國(guó)歌呢，他們?cè)趺磿?huì)有這種愛(ài)國(guó)情懷？從這一站一立的瞬間他們內(nèi)心對(duì)國(guó)家的敬愛(ài)之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，在場(chǎng)的所有工作人員都被震驚到，之后學(xué)生們還主動(dòng)表演了歌曲《長(zhǎng)江之歌》、《真心英雄》和手語(yǔ)舞蹈《國(guó)家》。

更讓我沒(méi)想到的是，在后面的活動(dòng)中，有講解員對(duì)場(chǎng)館內(nèi)的圖片等進(jìn)行講解，當(dāng)解說(shuō)員把我們帶到神州5號(hào)航天英雄楊利偉的照片前時(shí)，一個(gè)唐氏綜合癥的孩子森森很興奮，并對(duì)著照片莊嚴(yán)的行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，而這一個(gè)小小的隊(duì)禮不僅僅表達(dá)了他對(duì)中國(guó)航天第一人楊利偉的喜愛(ài)和崇敬之情，更是對(duì)學(xué)校的愛(ài)國(guó)教育的潛移默化的一種展示。我想這一切的舉動(dòng)，一切的行為都離不開(kāi)日常的學(xué)習(xí)和教師對(duì)于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的教導(dǎo)，可見(jiàn)教師在平日里對(duì)愛(ài)國(guó)教育有多么努力、認(rèn)真。自古就有滴水穿石、鐵杵磨成針的古訓(xùn)，我想愛(ài)國(guó)就是滴水穿石的過(guò)程，是鐵杵磨到針的過(guò)程。這次的經(jīng)歷也讓我明白特殊孩子是可教育的，無(wú)論是品格、素養(yǎng)，愛(ài)國(guó)情懷都是可培養(yǎng)可教育的，特殊教育是神圣的，特殊教育是美好幸福的事業(yè)。分析剖析：

什么是愛(ài)國(guó)呢？愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)到底是什么呢？其實(shí)愛(ài)國(guó)教育并不難，并不是抵制日貨、參與游行、網(wǎng)絡(luò)宣傳等重大的行為活動(dòng)，愛(ài)國(guó)也不是通過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人事跡、一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的故事，或者一個(gè)悲慘的救人犧牲的場(chǎng)面就能讓現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)會(huì)的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的日常行為的教育引導(dǎo)和感受的。首先如果作為小學(xué)生我們能做的就是點(diǎn)滴小事，先從認(rèn)識(shí)國(guó)徽、國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、紅領(lǐng)巾開(kāi)始，認(rèn)識(shí)他們，了解他們的故事；從大聲高唱《國(guó)歌》，行隊(duì)禮或注目禮開(kāi)始，每一次的升國(guó)旗儀式認(rèn)真對(duì)待；從節(jié)約能源開(kāi)始，節(jié)約糧食、節(jié)約水、節(jié)約電、節(jié)約紙張，帶著父母每周一次綠色出行；從完成自己的本職工作開(kāi)始，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師育好人、醫(yī)生看好病，工人干好活；從關(guān)愛(ài)父母的點(diǎn)滴行為開(kāi)始，幫著收拾衣物，幫著做家務(wù)，給父母倒杯水等；每一個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任，干好本職，管理好自己的言行，從點(diǎn)滴開(kāi)始愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)并不難，難的是人人都愛(ài)國(guó)。

后來(lái)我想這就是教師的日常的思想教導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了最完美的展現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)溫馨、繾綣深情、滿心祝福的表演，使在場(chǎng)的所有人員都被他們的真誠(chéng)、熱情所感動(dòng)。為教師的無(wú)私教育自豪，更為學(xué)生們的表現(xiàn)而驕傲。

從他們堅(jiān)定的眼神中我看到了驕傲、自豪、自信和快樂(lè)。我知道這一切是家長(zhǎng)的期盼，教師的驕傲，學(xué)生的自信。首先教師要積極爭(zhēng)取學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)培智學(xué)校學(xué)生共青團(tuán)工作的支持,把學(xué)生團(tuán)員工作與學(xué)校教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)了解共青團(tuán)工作、支持共青團(tuán)員活動(dòng),讓學(xué)校和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)共青團(tuán)工作的重要意義和價(jià)值所在,使共青團(tuán)工作領(lǐng)域滲透到家庭,獲得家庭的認(rèn)可和參與。有了學(xué)校和家長(zhǎng)的參與和支持后，青年團(tuán)員教師要要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員工作、學(xué)習(xí)、生活的溝通和協(xié)調(diào),形成青年團(tuán)員教師帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)生的工作合力,通過(guò)年初召開(kāi)的團(tuán)支部工作會(huì)議，對(duì)學(xué)生團(tuán)員活動(dòng)進(jìn)行整合和延續(xù)，提高團(tuán)員學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量和水平。最后逐漸使全體教師清楚的認(rèn)識(shí)到培智學(xué)校也需要榜樣作用和互相學(xué)習(xí)、互相分享、互相監(jiān)督、互相進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍學(xué)生團(tuán)支部建設(shè)在培智學(xué)校里是不可缺少的，當(dāng)然，現(xiàn)在我們也做了很多學(xué)生團(tuán)員的活動(dòng)，但是宣傳力度和表彰工作還有待完善，培智學(xué)校也需要榜樣作用和示范帶頭的精神，可以說(shuō)“中堅(jiān)力量”、“左膀右臂”這樣的詞語(yǔ)也要在培智學(xué)校內(nèi)得到展現(xiàn)和展示。我想每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有信仰和所追求的精神目標(biāo)，那么培智學(xué)生也不例外。

二、建立培智學(xué)校學(xué)生團(tuán)支部，讓先進(jìn)榜樣成為學(xué)生中典范 首先,要改變學(xué)校內(nèi)所有教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，對(duì)于培智學(xué)校學(xué)生入團(tuán)要更新觀念，我們的孩子有其特殊性，但是與其他學(xué)生又有其共性，我們應(yīng)該享受正常學(xué)生所享受的一切好的思想教育，事實(shí)證明我們可以參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中來(lái)，而且更有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。長(zhǎng)江網(wǎng)，2016.10.18 今天我們這樣愛(ài)國(guó)

最近，有一個(gè)新聞很熱，一名女大學(xué)生為外國(guó)人指路，被愛(ài)國(guó)者罵為“賣國(guó)賊”。大二女生小趙在返校途中，看到一個(gè)外國(guó)人拿著地圖一直比劃著向路人詢問(wèn)著什么，還有一個(gè)黑車司機(jī)拉著他的行李把他往黑的里面拉扯，小趙過(guò)去詢問(wèn)才知道，這個(gè)外國(guó)人是想要去坐機(jī)場(chǎng)大巴，小趙了解情況后，用英語(yǔ)告訴他，機(jī)場(chǎng)大巴就在前方兩百米的地方，這個(gè)外國(guó)人感激的道謝后就把黑車上面自己的行李拿了下來(lái)，徑直離開(kāi)。這時(shí)黑車司機(jī)和旁邊的所謂愛(ài)國(guó)者就都圍過(guò)來(lái)指責(zé)小趙多管閑事，是“賣國(guó)賊”。

賣國(guó)賊，這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)分外刺耳，這些所謂的愛(ài)國(guó)者站在道德的高地批判，指責(zé)著這個(gè)熱心助人，正直勇敢的女學(xué)生，只是因?yàn)樗皳酢绷撕谲囁緳C(jī)的財(cái)路，這種“愛(ài)國(guó)”與“賣國(guó)”難道沒(méi)有顛倒黑白，是非不分的嫌疑嗎？

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)國(guó)民的民族自豪感和自信心也在不斷增強(qiáng)?！靶聬?ài)國(guó)主意”在一大群人中泛濫開(kāi)來(lái)，他們的典型特質(zhì)就是喜歡喊口號(hào)，比如高舉著某人思想，某某主義，批判他人，誰(shuí)要是有不一樣的聲音出現(xiàn)，那就是“不愛(ài)國(guó)”。被他們定義的賣國(guó)行為多種多樣，日益翻新，“你買蘋(píng)果手機(jī)”—你賣國(guó)；“你開(kāi)日系車”—你賣國(guó)；“你去外國(guó)旅游”—那妥妥的也是賣國(guó)，中國(guó)五千年文化積淀，大好河山，還不夠你看的，跑到國(guó)外刺激國(guó)外內(nèi)需？

在那狂熱的“愛(ài)國(guó)情懷”驅(qū)使下，這些似乎是值得稱贊的，但是我們必須看到這種愛(ài)國(guó)熱情也是盲目的，自欺欺人的。我認(rèn)為真正的愛(ài)國(guó)是努力工作，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展出力；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，說(shuō)文明語(yǔ)，走出國(guó)門時(shí)也注意維護(hù)本國(guó)形象；熱愛(ài)人民，力所能及的幫助身邊人，將中華民族的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；熱愛(ài)國(guó)土，愛(ài)護(hù)一草一木，不亂扔亂涂，破環(huán)環(huán)境。

我認(rèn)為在這件事情中被批“賣國(guó)”的女學(xué)生其實(shí)是值得大家點(diǎn)贊的，她的這種行為不僅生動(dòng)詮釋了我國(guó)文明友善的大國(guó)形象，又打擊了市場(chǎng)潛規(guī)則，維護(hù)了誠(chéng)實(shí)信用的美德，是一種真正意義上的愛(ài)國(guó)。對(duì)待外國(guó)友人友善，也是向世界展示中國(guó)強(qiáng)大的一種方式。稍微對(duì)別人好一點(diǎn),就擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己諂媚，這才是不自信的表現(xiàn)。真正強(qiáng)大的國(guó)家，只會(huì)變得更友善，而不擔(dān)心別人會(huì)覺(jué)得你卑微。

剛剛過(guò)去的10月1日是我們祖**親的第67周年生日，央視公益上傳了一個(gè)公益短片，將愛(ài)國(guó)變成一件件微小的事、一個(gè)個(gè)日常的行為。當(dāng)爸媽的，在意孩子的健康成長(zhǎng)；作車主的，記得節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境；當(dāng)服務(wù)員的，面帶微笑，熱情服務(wù)顧客；創(chuàng)業(yè)中的人，好好研究業(yè)務(wù)，把公司運(yùn)營(yíng)好等等——做好自己手頭的工作就是愛(ài)國(guó)。

這個(gè)公益片受到了廣泛贊譽(yù)，我們的愛(ài)國(guó)熱情正是需要這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的能量傳遞，每個(gè)人都做好自己，準(zhǔn)守社會(huì)規(guī)范，各司其職，扮演好自己的社會(huì)角色，就是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)，就是給我們的祖**親最好的生日禮物

別拿小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義不當(dāng)回事

2012年12月07日 13:53 來(lái)源：華龍網(wǎng)

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原標(biāo)題：別拿小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義不當(dāng)回事

近日，鄭州一名小學(xué)生航航的外國(guó)同桌上課時(shí)說(shuō)將來(lái)當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)。航航因此和外國(guó)同桌吵架，班主任讓航航寫(xiě)檢查。航航認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)向同桌道歉，也不接受對(duì)方道歉（網(wǎng)易12月7日）。

班主任對(duì)班內(nèi)的外籍學(xué)生“好”一點(diǎn)，讓同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，這本身沒(méi)有什么錯(cuò)。但團(tuán)結(jié)不能等同于無(wú)原則的贊同其一切觀點(diǎn)和想法。面對(duì)外籍同桌發(fā)出占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土的言論，航航當(dāng)即反駁、爭(zhēng)吵，這不僅是學(xué)生之間正常的反應(yīng)，而且也表現(xiàn)出航航這名小學(xué)生寶貴的愛(ài)國(guó)主義情懷。這種值得大力弘揚(yáng)的行為，做為教師，本應(yīng)對(duì)此公開(kāi)提出表?yè)P(yáng)，并借此事在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。但這名教師卻反其道而行之，對(duì)學(xué)生之間的爭(zhēng)吵，不問(wèn)青紅皂白，直接判定外籍學(xué)生“勝訴”，航航“理虧”，并且粗暴打壓小學(xué)生尚在萌芽之中寶貴的愛(ài)國(guó)主義：先是讓其道歉，未果又令其站在教室外面“反思”，隨后又令其“寫(xiě)檢查”。這層層升級(jí)、誓不罷休的打壓，無(wú)疑會(huì)在孩子幼小心靈中留下永久的“愛(ài)國(guó)創(chuàng)傷”：反侵略、愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土到底對(duì)不對(duì)？ 小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷是寶貴的，任何人都只有對(duì)其進(jìn)一步培育、強(qiáng)化的義務(wù)，而無(wú)打壓的權(quán)利?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。100多年前，梁?jiǎn)⒊黄恼?，狠狠地鞭撻了崇洋媚外、賣國(guó)偷生的思想，鼓勵(lì)愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、進(jìn)取。教育部也將此文連續(xù)多年做為經(jīng)典課文，以此強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義。實(shí)踐證明，也只有從小學(xué)生、甚至從幼兒園開(kāi)始進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，才能讓人更加牢固地樹(shù)立起愛(ài)國(guó)情緒和正確的人生觀、價(jià)值觀，長(zhǎng)大后才能主動(dòng)把自己的命運(yùn)同祖的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。

“記問(wèn)之學(xué)，不足以為師”，教師的職責(zé)不僅是“教書(shū)”，更是育人，這不光是師德問(wèn)題，更是底線?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也?！睘槭裁匆褌鞯婪旁诘谝晃唬磕蔷褪墙處煹亩ㄎ?，教學(xué)生做人是老師第一位的工作，因此教師必須明辨是非，特別是在大是大非面前不能有半點(diǎn)含糊，否則縱使其專業(yè)再好、教學(xué)水平再高，也不配當(dāng)教師，因?yàn)椤敖桃舱?，上所施，下所效也”?/p>

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇……”較之成年人的愛(ài)國(guó)，小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，更需要我們每個(gè)人的呵護(hù)。特別是其啟蒙教師，更是義不容辭。如果教師實(shí)在不能幫助小學(xué)生，最起碼也不能傷害他，不要讓其喪失愛(ài)國(guó)的信心和勇氣。小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷不是小事！

（文/銀盛）

肖一菲：別傷了孩子的“愛(ài)國(guó)心”

發(fā)布時(shí)間: 2012-12-07 16:11:48 來(lái)源: 荊楚網(wǎng) 作者:肖一菲 進(jìn)入電子報(bào)

“我家孩子在小學(xué)有個(gè)外國(guó)小同桌，上課時(shí)說(shuō)將來(lái)當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)，我孩子因此和她吵架。班主任讓我孩子寫(xiě)檢查??”昨日，鄭州市民弓女士給新聞熱線打電話。老師的處理讓弓女士一家感覺(jué)不服，孩子認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)向同桌道歉。（12月7日 《大河報(bào)》）

一個(gè)小學(xué)生和外國(guó)同桌吵架了，原因是外國(guó)孩子說(shuō)長(zhǎng)大當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)。我們暫時(shí)先不評(píng)論孩子吵架的行為對(duì)還是不對(duì)，起碼這么小的孩子能夠認(rèn)真的表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，得到的就不應(yīng)該是罰站和寫(xiě)檢查的結(jié)果。

對(duì)于那位外國(guó)小學(xué)生，成年人也許可以理性的對(duì)待他的話，可以冷靜處理，我們也知道沒(méi)有必要把孩子可能是“玩笑”的話語(yǔ)都升級(jí)到國(guó)家高度。但是現(xiàn)在遇到這件事的只是一個(gè)小學(xué)生，孩子對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)純粹真摯，所以一聽(tīng)到就立刻反駁回?fù)?，這樣的行為有什么錯(cuò)呢？難道為了與外國(guó)來(lái)的客人團(tuán)結(jié)友愛(ài)就對(duì)傷害祖國(guó)尊嚴(yán)的事情置之不理？如果這樣教育孩子，祖國(guó)的未來(lái)還能有多少愛(ài)國(guó)的人。

事件中老師的處理方式實(shí)在不妥。首先，作為一名教育工作者，讓孩子罰站是不應(yīng)該有的行為?！拔耶?dāng)時(shí)讓航航站門外，是因?yàn)槲堇锶颂?。”這樣的解釋未免過(guò)于牽強(qiáng)。再進(jìn)一步，因?yàn)楹⒆泳S護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)這件事情，讓孩子站外面寫(xiě)檢查就更不合適了。學(xué)校老師對(duì)于孩子的愛(ài)國(guó)教育應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，應(yīng)該正確培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神。如此的不弄清事實(shí)的懲罰，對(duì)于愛(ài)國(guó)的孩子很不公平。

孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的前途，接受正確愛(ài)國(guó)教育的孩子長(zhǎng)大后才更能懷著真誠(chéng)的“愛(ài)國(guó)心”為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。承擔(dān)著教育重任的教師們應(yīng)該要弄清事實(shí)，理解孩子，別傷了孩子的“愛(ài)國(guó)心”。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：肖一菲

九一八事變是中國(guó)歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的重大事件，紀(jì)念日臨近，小編整理紀(jì)念九一八愛(ài)國(guó)征文、作文和演講稿，和同學(xué)們分享。大家好!今天我國(guó)旗下的講話主題是:愛(ài)祖國(guó)從小事做起.迎著初升的太陽(yáng),鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),嘹亮的國(guó)歌聲響徹了天空.我們很快又迎來(lái)祖國(guó)的第56個(gè)生日國(guó)慶節(jié).站在五星紅旗下,親愛(ài)的同學(xué),你想到了什么此時(shí)此刻,我的眼

大家好!今天我國(guó)旗下的講話主題是:“愛(ài)祖國(guó)從小事做起”.迎著初升的太陽(yáng),鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),嘹亮的國(guó)歌聲響徹了天空.我們很快又迎來(lái)祖國(guó)的第56個(gè)生日—國(guó)慶節(jié).站在五星紅旗下,親愛(ài)的同學(xué),你想到了什么此時(shí)此刻,我的眼前卻浮出了這樣的一幕——

一個(gè)小女孩在學(xué)校里撿到一枚一角的硬幣,見(jiàn)到硬幣上滿是污泥,她就從口袋中掏出紙巾仔細(xì)擦起來(lái),大概是因?yàn)闆](méi)有擦干凈的緣故,她又跑到水龍頭前,認(rèn)真地清洗起來(lái).然后,她把硬幣交給了我.這個(gè)小女孩就是我們一(3)班的一位學(xué)生,我為她的行為所感動(dòng).這枚硬幣面值雖然很小,份量雖然很輕,但它上面刻有國(guó)微,就變得很重很重.國(guó)微是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,尊敬,愛(ài)護(hù)國(guó)微是熱愛(ài)祖國(guó),維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn).同學(xué)們,愛(ài)祖國(guó)是我們的責(zé)任;愛(ài)祖國(guó)就要把祖國(guó)時(shí)刻裝在心里;愛(ài)祖國(guó)就要從身邊的小事做起,用自己的一言一行為祖**親增光添彩!

第五篇：發(fā)言稿 肖詩(shī)凡

永川中學(xué)高2014級(jí)高考百日誓師學(xué)生代表發(fā)言稿永川中學(xué)高2014級(jí)11班肖詩(shī)凡

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家，下午好！

在這個(gè)莊重的日子，能站在這里代表全年級(jí)同學(xué)發(fā)言，我感到十分榮幸。同學(xué)們，三年前，我們懷著對(duì)高中生活的美好向往踏入了美麗的永中校園；今天，我們共聚此地，面對(duì)著高考倒計(jì)時(shí)上赫赫的100天，用我們最富激情的青春，激揚(yáng)我們的斗志。

100天之后，在座的每一位同學(xué)都將踏上高考的戰(zhàn)場(chǎng)奮筆疾書(shū)，爭(zhēng)分奪秒。高考的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙，有的只是優(yōu)勝劣汰的選拔，所以，讓我們?cè)诖丝厅c(diǎn)燃內(nèi)心蓄勢(shì)已久的渴望，讓它照亮我們這100天向高考進(jìn)發(fā)的道路，讓我們?cè)谧呦蚋呖嫉淖詈笠怀套叩酶訄?jiān)定而激昂。100天，不長(zhǎng)，初春的嫩芽在轉(zhuǎn)瞬之間成長(zhǎng)為仲夏的綠葉；100天，也不短，秒針還將繼續(xù)前進(jìn)864萬(wàn)多步?；茨献釉唬骸笆ト瞬毁F尺之壁而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。”是啊，同學(xué)們，距離高考，僅剩100天，而時(shí)間是那么短暫而寶貴，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜！過(guò)去已經(jīng)交給歷史，未來(lái)還尚不可知，而只有你身處的現(xiàn)在才能緊握手中。好好把握現(xiàn)在，全力以赴，才能讓過(guò)去更有意義，讓未來(lái)充滿希望。

林清玄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“絕境中還要飛行，逆風(fēng)中還要穿云?！边@是一種何其向上而充滿張力的生命狀態(tài)！這最后的一百天中，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有掌聲，有的是日復(fù)一日辛勞而平淡的學(xué)習(xí)，伴隨著一次次接連而至的大小考試。在艱難險(xiǎn)阻的學(xué)習(xí)路上，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己背負(fù)著的高考使命：面對(duì)困難，迎難而上，拿出氣魄，永不言棄！

同學(xué)們，剩余的一百天中，也許你會(huì)在疾馳的路途上氣喘吁吁而看不見(jiàn)希望，也許你會(huì)被困難再三絆倒，也許你會(huì)質(zhì)疑自己，請(qǐng)你相信：光明就在陰影的前方。你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西，遭受的每一次苦難，都會(huì)在你生命中的某個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)。河蚌會(huì)因?yàn)樯车[的磨難而收獲一顆晶瑩的珍珠，茶葉會(huì)因?yàn)榉辛鞯哪ルy而散發(fā)出陣陣沁人的香氣，蚯蚓會(huì)因?yàn)榈氐椎臒o(wú)限黑暗而默默耕耘出一片肥沃的土地，我們，也一定會(huì)在高考前的一次次磨礪中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟，更加自信，更有擔(dān)當(dāng)。在剩下的一百天奮斗之后，我們收獲的將不只是高考的勝利，而是一次華麗的成長(zhǎng)，華麗的蛻變。

一百天，很短，短到我們沒(méi)有光陰可以浪費(fèi)；一百天，很長(zhǎng)，長(zhǎng)到會(huì)深刻地影響我們的命運(yùn)。塞繆爾?厄爾曼的《青春》中說(shuō)：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流?！蓖瑢W(xué)們，我們正值青春，我們選擇高考，我們有無(wú)限的能量，自當(dāng)勇敢地去攀登高考的巔峰，自當(dāng)無(wú)畏地去戰(zhàn)勝高考的風(fēng)浪，自當(dāng)不懈地去征服高考的蒼穹！奮斗一百天，讓十二年的智慧與汗水在歲月的風(fēng)霜之上閃耀；奮斗一百天，讓心中潛藏已久的夢(mèng)想在六月完美綻放；奮斗一百天，讓父母與師長(zhǎng)在六月?lián)碛凶顮N爛的笑顏；奮斗一百天，為建校114年的永川中學(xué)老校區(qū)留下一段不朽的傳奇！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利；祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，“馬上”金榜題名！謝謝！