第一篇：我是假小子500字作文

我是假小子500字作文

看著鏡子里活潑的小女孩呈現(xiàn)在眼前，中等個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一張長(zhǎng)圓臉上嵌著一雙不大的眼睛，她留著齊耳短發(fā)，還有一張能說會(huì)道的小嘴。你猜到他的是誰(shuí)了吧！哈哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我。

你知道嗎，我什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，更喜歡和男孩打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。

由于我不喜歡穿裙子，所以，有一年夏天放暑假的時(shí)候，我穿著一件白襯衣和一條牛仔褲，正在小區(qū)里散步，欣賞美景，我正看得入神的時(shí)候，一陣聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“大哥哥，請(qǐng)問3號(hào)樓在哪里？”我以為他在喊別人，可是他卻拽住了我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號(hào)樓在哪里？”我的臉一陣白一陣紅，我連忙指向了3號(hào)樓就跑了。

這就是我，一個(gè)不太淑女的“假小子”。

第二篇：我的“假小子”同桌作文500字

我的“假小子”同桌作文500字

【99Zuowen.com—我的“假小子”同桌作文500字】

我的“假小子”同桌的一雙大眼睛和一個(gè)鼓鼻梁長(zhǎng)在那黝黑黝黑的臉上，可惜的是這雙水靈靈的大眼睛卻要加上一副高度眼睛。她很喜歡笑，可他笑得聲音很爽朗，簡(jiǎn)直是一個(gè)十足的“假小子”！

同學(xué)們都說她像“假小子”也是有原因的。因?yàn)樗纳ひ艉芨?，而且很厚，和其他女孩可不一樣。更重要的還是她那大大咧咧的男孩子性格，總是天不怕，地不怕。就那上次英語(yǔ)考試來(lái)說吧，平時(shí)一向成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊┑乃嫉脴O為糟糕，差一點(diǎn)就“越境”了?？上抡n她還是有說有笑，似乎什么都沒有發(fā)生似的。唉，說她什么好呢！

其實(shí)她這種“假小子”爽朗性格里面總有著一種粗致。

上課鈴響了，因?yàn)橄鹿?jié)課是體育課，大家排好了隊(duì)伍，下樓上體育課。到了樓下，體育老師說：“跑一圈，走一圈?！迸艿揭话氲臅r(shí)候，一個(gè)女生“啪”的一聲摔倒在地，她疼得哭了起來(lái)。我們幾個(gè)女生把她扶了上來(lái)。衛(wèi)生委員給她擦拭傷口，她疼得叫了起來(lái)。旁邊的“假小子”把衛(wèi)生委員推開，自信地說：“我來(lái)?！彼齺?lái)？我心想她可倒霉了，還不得疼得暈過去。只見“假小子”先用濕紙巾幫她擦拭傷口，然后用棉花沾了一些紅藥水輕輕地?fù)崦冢詈竽贸鰟?chuàng)可貼，輕輕的貼在傷口上。

怎么樣？她真是一個(gè)粗中有細(xì)的真女生！寫到這兒，你猜到她是誰(shuí)了吧？對(duì)了，她就是宮雨晴，你也想和她交朋友吧！

第三篇：作文是字

《小學(xué)畢業(yè)回憶小學(xué)生活》作文講評(píng)課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。本即時(shí)課程就是針對(duì)這些情況開設(shè)的，旨在提高同學(xué)們的作文水平和應(yīng)試作文的能力！

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個(gè)日夜悄然走遠(yuǎn)，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計(jì)算出我們相處的時(shí)間，卻計(jì)算不出我們師生間的情意。千里搭長(zhǎng)棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難訴盡心底的悲與喜，臨行時(shí)，老師沒有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì)欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動(dòng)中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

同學(xué)們，堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時(shí)此刻，看了老師的臨別贈(zèng)言，想說點(diǎn)什么嗎？（生答）

（師導(dǎo)）真的，老師真是希望在將來(lái)你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實(shí)老師更想聽的是同學(xué)們對(duì)老師的贈(zèng)言，打開習(xí)作積累本，按照真情流露、語(yǔ)言真摯的習(xí)作要求，已經(jīng)寫好回憶小學(xué)生活的習(xí)作，有給老師留下誠(chéng)摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導(dǎo)）感謝你的智慧、才能和夸獎(jiǎng)，很美，老師聽著，真覺得你直率，因?yàn)槟銓?shí)話實(shí)說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導(dǎo)）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯(cuò)。拿來(lái)，我們共同評(píng)一評(píng)，你愿意拋磚引玉嗎？不對(duì)，應(yīng)該是拋玉引玉??！

（四）師生共評(píng)

（師導(dǎo)）看來(lái)作文中的真情很重要（板書：真情）表達(dá)了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅(jiān)定的心，英雄所見略同！

（師導(dǎo)）描寫是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認(rèn)為呢？

（師導(dǎo)）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯(cuò)字，做到無(wú)錯(cuò)字（板書）

評(píng)改作文時(shí)，就應(yīng)考慮從這十四個(gè)簡(jiǎn)單的字入手，即“真情描寫無(wú)錯(cuò)字，敘述扣題層次清。”再填一個(gè)橫額是“抄好”。

（五）小組互評(píng)

（師導(dǎo)）謝謝你們對(duì)我誠(chéng)摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，改一改。

（六）小組匯報(bào)

（七）深入激情

（師導(dǎo)）黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們?cè)诮鹕母骞{上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)離別時(shí)，還可以用語(yǔ)言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個(gè)整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達(dá)峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達(dá)峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評(píng)一評(píng)）

（八）（師導(dǎo)）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負(fù)命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，汪達(dá)峰承受著命運(yùn)更無(wú)情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語(yǔ)呢？

（指名讀一讀，評(píng)一評(píng)）

（師導(dǎo)）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識(shí)，時(shí)光荏冉，歲月悠悠，母校也會(huì)一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗，你們會(huì)在執(zhí)著中，努力中成長(zhǎng)，母校明天會(huì)因?yàn)槟愣湴?。（師過渡）讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實(shí)上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結(jié)語(yǔ)

（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個(gè)聰明的孩子，愿你們做時(shí)間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會(huì)各奔東西，重新結(jié)實(shí)新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會(huì)忘記，在小學(xué)六年時(shí)，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當(dāng)你們困苦時(shí)，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你們驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第四篇：假小子600字作文

假小子600字作文

有一個(gè)短發(fā)的女孩，一架黃色的眼鏡，尖尖的鼻子，一張愛笑愛唱的嘴巴，一笑還有個(gè)小酒窩，這是誰(shuí)？這就是可愛的我！大家都教我假小子！

我有一個(gè)活潑開朗的個(gè)性，活蹦亂跳、說說笑笑。不過，我也有平靜的一面。當(dāng)我出去玩的時(shí)候，我會(huì)蹦來(lái)蹦去，像一只活蹦亂跳的小兔子。當(dāng)我閑下來(lái)的時(shí)候，總喜歡找一些我感興趣的童話書和科學(xué)書籍來(lái)閱讀。

我是一個(gè)獨(dú)立的人，什么事情都盡力自己完成。在做手工或別的事情時(shí)，我總是不要爸爸媽媽幫忙。記得小時(shí)候，有一次我要做手工，做了好幾次都沒成功，我有些煩燥了，著急地要命，嘴里還不停地發(fā)出“吭！吭！”的聲音，爸爸媽媽想幫我，我卻執(zhí)意要自己做。直到做好為止。所以，我現(xiàn)在做事很獨(dú)立，總有自己的見解。

我也非常喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我有不少收獲，也感受到了許多樂趣。上課的時(shí)候，老師話音剛落，我就舉起手，嘴里還在叫：點(diǎn)我！點(diǎn)我！

這就是與眾不同的我！希望大家和我做朋友。

第五篇：我班的假小子——梁哥

我班的假小子——梁哥

我們班里有一個(gè)女生，整天和男生玩在一起，和男生一起跑步，一起打球，一起摔跤，一起排隊(duì)……就連買班服，她也想買男生的。其他班的同學(xué)都叫她女漢子，老師叫她假小子，而我們都叫她“梁哥” 。

梁哥，是讀四年級(jí)時(shí)，從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的。有一次，體育老師要從這批新生中挑選一些體育＂人才＂，組建田徑隊(duì)。我們想，這些新生，肯定沒有你們的份。誰(shuí)知，體育老師第一個(gè)選中的，就是我們的梁哥，我們都被老師的舉動(dòng)打臉了。

在訓(xùn)練中，梁哥肯于吃苦，體育成績(jī)直線上升。不僅如此，老師還從這批田徑隊(duì)員中，再挑選幾名去參加比賽。而我們的梁哥又一次閃亮登場(chǎng)了！確實(shí)，梁哥不負(fù)眾望，跑步成績(jī)名列前茅，甚至超過了一些男性＂人才＂。

除了體育，其他的一些事，她也是沖在男生前面的。要吃水果餐了，排在隊(duì)伍前面的總是梁哥，而且最大的那個(gè)蘋果也一定是歸梁哥所有。要喝學(xué)生奶了，不用說，有些男生不想喝的，遞給梁哥，她毫不拒絕，統(tǒng)統(tǒng)收下。下課了，梁哥第一個(gè)沖出教室，和那些男生扭打在一起，瘋得天昏地暗。

上學(xué)期的元旦節(jié)，我們班吃湯圓，但每人只有三個(gè)。梁哥不安定了，于是她和班的一些男生掰起手腕來(lái)，前幾場(chǎng)梁哥輕松獲勝，愿賭服輸，自然，那些男生乖乖地把湯圓分給了她。

二十來(lái)分鐘后，梁哥吃得飽飽的。最終的總決賽開始了，繞同洲VS梁哥。這可是男生種子選手對(duì)陣女王梁哥的決賽。只見他倆脖子上的青筋暴起，臉上的汗珠直往下淌，握在一起的手忽左忽右，他們不相上下，但最終結(jié)果真是讓人意想不到。原來(lái)梁哥的左手輸了，右手卻贏了，平局。這次，梁哥還算給男生留了點(diǎn)面子。

不管她給不給男生留面子，那都無(wú)所謂了，因?yàn)橥瑢W(xué)早已把她當(dāng)著男生了，不然，怎么會(huì)叫她——我們的梁哥呢？