第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),培育企業(yè)新風(fēng)尚

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)

文章精彩摘要：“沒(méi)有任何借口”是無(wú)數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀，被眾多著名企業(yè)奉為圭臬，它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人，他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是尋找借口。

為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平，最近公司購(gòu)買(mǎi)下發(fā)了《執(zhí)行》、《沒(méi)有任何借口》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》四本書(shū)，要求中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，本人逐字逐句的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深受教育和啟發(fā)。下面就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培育新的作風(fēng)問(wèn)題，談些個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，在國(guó)內(nèi)外有許多成功的實(shí)踐典范。美國(guó)排名前25家企業(yè)中80%正在運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論管理企業(yè)，世界上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)型政府，學(xué)習(xí)型的城市，學(xué)習(xí)型的學(xué)院，學(xué)習(xí)型的社區(qū)等組織，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)正在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型的組織”。像寶鋼、伊利、興隆莊煤礦等，當(dāng)今世界的企業(yè)，不外乎有兩種類(lèi)型，一種是等級(jí)權(quán)力控制型，另一種是非權(quán)力等級(jí)權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，1994年至1997年連續(xù)入圍世界500強(qiáng)的前10名企業(yè)，學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級(jí)權(quán)利控制型企業(yè)分別排序，各取前3名進(jìn)行企業(yè)效益對(duì)比，不論利潤(rùn)絕對(duì)數(shù)還是銷(xiāo)售利潤(rùn)率，學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)高出30多倍。

中國(guó)演講網(wǎng)是一家以中英文寫(xiě)作為主要業(yè)務(wù)的大型寫(xiě)作機(jī)構(gòu)。我們以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，面向全國(guó)為企事業(yè)單位和個(gè)人提供精湛、快速、權(quán)威、全面的個(gè)性化原創(chuàng)代寫(xiě)服務(wù)。成立近10年來(lái)，我們始終秉承“以質(zhì)量樹(shù)品牌、以誠(chéng)信求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作模式，建立了一套嚴(yán)格、科學(xué)、高效的管理機(jī)制，現(xiàn)已發(fā)展成為中國(guó)最大的寫(xiě)作機(jī)構(gòu)之一。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以出色！是我們的座右銘。

結(jié)合我們公司在企業(yè)管理、局部利益和體制調(diào)整的改革，要在人員結(jié)構(gòu)、思想

觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行脫胎換骨的變化，就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?！稕](méi)有任何借口》是美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)。這一理念是提升企業(yè)的凝聚力，建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準(zhǔn)則。秉承這一理（轉(zhuǎn)載自中國(guó)演講網(wǎng)，轉(zhuǎn)載或分享請(qǐng)標(biāo)注文章出處）念，眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團(tuán)隊(duì)?！皼](méi)有任何借口”是無(wú)數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀，被眾多著名企業(yè)奉為圭臬，它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人，他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是尋找借口。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們廠制造生產(chǎn)武器彈藥支援前方，為了民族解放做出了較大貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們又研制了許多接近當(dāng)代國(guó)際先進(jìn)水平的新產(chǎn)品，強(qiáng)國(guó)防、壯軍威，使祖國(guó)的國(guó)防工業(yè)逐步走上了科技強(qiáng)軍的軌道。這既是綜合國(guó)力的具體體現(xiàn)，也是我們廠員工的聰明智慧與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。我們企業(yè)輝煌的歷史，是新老兵工用他們的生命和汗水鑄就的。在艱難困苦的條件上，白手起家，為了人民的事業(yè)，拋頭顱，灑熱血，才有了我們的企業(yè)，這也正是這種精神，鼓舞著全廠廣大員工牢記自己的責(zé)任，立足本職，奮力進(jìn)取，多年的艱苦努力扭轉(zhuǎn)了企業(yè)長(zhǎng)達(dá)9年的虧損局面，使企業(yè)在實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了可喜的一步。要進(jìn)步，要發(fā)展，需要員工不斷學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。《沒(méi)有任何借口》它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)，敬業(yè)的精神。值得注意的是也有少數(shù)員工在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo)，不努力去工作，想怎么干，就怎么干，只強(qiáng)調(diào)客觀；找種種借口，不服從管理。企盼走出企業(yè)，不關(guān)心企業(yè)生存和發(fā)展中的困境。創(chuàng)造一種“讓員工沒(méi)有任何借口，愿意為企業(yè)埋頭苦干”的企業(yè)精神，培育出一種新的作風(fēng)，就要教育引導(dǎo)員工樹(shù)立“學(xué)習(xí)伴隨一生”的新觀念，倡導(dǎo)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，以《沒(méi)有任何借口》等四本書(shū)為指導(dǎo)引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念，不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)出新的作風(fēng)。不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)

為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平，最近公司購(gòu)買(mǎi)下發(fā)了《執(zhí)行》、《沒(méi)有任何借口》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》四本書(shū)，要求中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，本人逐字逐句的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深受教育和啟發(fā)。下面就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培育新的作風(fēng)問(wèn)題，談些個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，在國(guó)內(nèi)外有許多成功的實(shí)踐典范。美國(guó)排名前25家企業(yè)中80%正在運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論管理企業(yè)，世界上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)型政府，學(xué)習(xí)型的城市，學(xué)習(xí)型的學(xué)院，學(xué)習(xí)型的社區(qū)等組織，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)正在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型的組織”。像寶鋼、伊利、興隆莊煤礦等，當(dāng)今世界的企業(yè)，不外乎有兩種類(lèi)型，一種是等級(jí)權(quán)力控制型，另一種是非權(quán)力等級(jí)權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，1994年至1997年連續(xù)入圍世界500強(qiáng)的前10名企業(yè)，學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級(jí)權(quán)利控制型企業(yè)分別排序，各取前3名進(jìn)行企業(yè)效益對(duì)比，不論利潤(rùn)絕對(duì)數(shù)還是銷(xiāo)售利潤(rùn)率，學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)高出30多倍。結(jié)合我們公司在企業(yè)管理、局部利益和體制調(diào)整的改革，要在人員結(jié)構(gòu)、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行脫胎換骨的變化，就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?！稕](méi)有任何借口》是美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)。這一理念是提升企業(yè)的凝聚力，建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準(zhǔn)則。秉承這一理念，眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團(tuán)隊(duì)?！皼](méi)有任何借口”是無(wú)數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀，被眾多著名企業(yè)奉為圭臬，它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人，他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是尋找借口。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們廠制造生產(chǎn)武器彈藥支援前方，為了民族解放做出了較大貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們又研制了許多接近當(dāng)代國(guó)際先進(jìn)水平的新產(chǎn)品，強(qiáng)國(guó)防、壯軍威，使祖國(guó)的國(guó)防工業(yè)逐步走上了科技強(qiáng)軍的軌道。這既是綜合國(guó)力的具體體現(xiàn)，也是我們廠員工的聰明智慧與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。我們企業(yè)輝煌的歷史，是新老兵工用他們的生命和汗水鑄就的。在艱難困苦的條件上，白手起家，為了人民的事業(yè)，拋頭顱，灑熱血，才有了我們的企業(yè)，這也正是這種精神，鼓舞著全廠廣大員工牢記自己的責(zé)任，立足本職，奮力進(jìn)取，多年的艱苦努力扭轉(zhuǎn)了企業(yè)長(zhǎng)達(dá)9年的虧損局面，使企業(yè)在實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了可喜的一步。要進(jìn)步，要發(fā)展，需要員工不斷學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)?！稕](méi)有任何借口》它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)，敬業(yè)的精神。值得注意的是也有少數(shù)員工在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo)，不努力去工作，想怎么干，就怎么干，只強(qiáng)調(diào)客觀；找種種借口，不服從管理。企盼走出企業(yè)，不關(guān)心企業(yè)生存和發(fā)展中的困境。創(chuàng)造一種“讓員工沒(méi)有任何借口，愿意為企業(yè)埋頭苦干”的企業(yè)精神，培育出一種新的作風(fēng)，就要教育引導(dǎo)員工樹(shù)立“學(xué)習(xí)伴隨一生”的新觀念，倡導(dǎo)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，以《沒(méi)有任何借口》等四本書(shū)為指導(dǎo)引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念，不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)出新的作風(fēng)。不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè) 大力培育供水人才隊(duì)伍

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè) 大力培育供水人才隊(duì)伍

【摘要】本文通過(guò)對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè)的深刻體會(huì)，提出樹(shù)立新的人才觀念，正確界定企業(yè)人才，并對(duì)供水企業(yè)如何培育人才隊(duì)伍提出了較好的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型供水企業(yè)人才培育

宋朝詩(shī)人黃山谷云：“士三日不讀，則其言無(wú)味，面目可憎。”古人的讀書(shū)學(xué)習(xí)態(tài)度可見(jiàn)一斑，也充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。從古到今，學(xué)習(xí)小至個(gè)人，大至一個(gè)企業(yè)，乃至一個(gè)國(guó)家，其目的都是為了增強(qiáng)綜合的競(jìng)爭(zhēng)力?！皣?guó)將興，必重學(xué)”，十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了更高的要求。完成全面建設(shè)小康社會(huì)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)，學(xué)習(xí)就是保障這一任務(wù)完成的重要手段。

作為一個(gè)企業(yè)，能否在殘酷的市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中落地扎根，不僅僅關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn)，也關(guān)乎一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。企業(yè)同樣需要通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)來(lái)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理必不可少的三大要素（人、財(cái)、物）中，人力資本是最為活躍、最具創(chuàng)造力的因素。如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，人才是企業(yè)最寶貴的資源，企業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵在人才。

一、樹(shù)立新的人才觀念，正確界定企業(yè)人才

人才是企業(yè)的一種資本，新的人才觀念認(rèn)為人才是發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素，人人都能成才，以人為本，有用即是才。這種人才觀不唯學(xué)歷，不唯資歷，不唯身份，克服了論資排輩、平衡照顧等陳舊觀念，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。

在供水企業(yè)中，我們可以將人才大致分為四類(lèi)：一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才，指那些從事專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，技術(shù)含量較高，能成為供水企業(yè)核心層的人；二是管理型人才，指那些善于組織、領(lǐng)導(dǎo)、處理各類(lèi)復(fù)雜關(guān)系問(wèn)題的人，如各級(jí)管理人員；三是操作型人才，指那些技術(shù)含量相對(duì)較低，主要利用各種工具解決問(wèn)題，從事操作性較強(qiáng)工作的人。如維修工、供水營(yíng)銷(xiāo)員等；四是復(fù)合型人才，即多面型的，各方知識(shí)都比較全面的人才。以上人才分類(lèi)充分涵蓋了新的人才觀念，人才不僅僅是指有較高知識(shí)水平、創(chuàng)新能力的人，對(duì)那些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一技之長(zhǎng)的實(shí)用人才都稱(chēng)得上人才。

二、在供水企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是時(shí)代的要求

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的是為了防止企業(yè)衰敗，促使企業(yè)茁壯發(fā)展，通過(guò)全面提高全員素質(zhì)，挖掘員工的潛力，提高他們的能力，以適應(yīng)企業(yè)瞬間變化的外部環(huán)境，應(yīng)對(duì)各種難點(diǎn)，增強(qiáng)企業(yè)的活力。

在供水企業(yè)，由于產(chǎn)品的特殊性，供水企業(yè)的職工很難感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，職工們更無(wú)下崗的憂(yōu)慮，久而久之就容易滋生“小富即安、小成即滿(mǎn)”的心理，很多人放棄了對(duì)自己的要求，舒適的環(huán)境麻痹了神經(jīng)，貪享受、圖安逸的思想在企業(yè)中蔓延，這些對(duì)企業(yè)而言都是致命的。然而隨著建設(shè)部對(duì)公用行業(yè)加快市場(chǎng)化進(jìn)程的提出，其他非國(guó)有資產(chǎn)的逐步參與都說(shuō)明供水企業(yè)正在逐步面臨巨大的變革，這種變革目的是要求其積極投入市場(chǎng)中去磨練、去競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)前形勢(shì)下，供水企業(yè)唯有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，轉(zhuǎn)變職工陳舊觀念，通過(guò)人才的打造，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是確保持久發(fā)展的有效之路。

三、如何大力培育供水企業(yè)的人才隊(duì)伍

1、要求高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè)是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工程，供水企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該最先倡導(dǎo)、親自抓好這項(xiàng)工作，帶頭參加各項(xiàng)培訓(xùn)教育活動(dòng)，身體力行、言傳身教，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度和投入程度等示范作用，帶動(dòng)整個(gè)供水企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。同時(shí)高層領(lǐng)導(dǎo)還要在組織上、設(shè)施上、經(jīng)費(fèi)上、人員調(diào)配上等給予大力的支持，以確保學(xué)習(xí)型供水企業(yè)的創(chuàng)建。

2、充分發(fā)揮人力資源部門(mén)的作用

隨著時(shí)代的發(fā)展，人力資源部門(mén)在企業(yè)中的作用越來(lái)越突出。將人作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略資源來(lái)考慮的企業(yè)逐步增多，然而在一些企業(yè)，人力資源部門(mén)的很多職能還僅僅停留在員工考勤、造工資單發(fā)工資、招入人員簽合同等簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作上，未能按現(xiàn)代化管理的要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

供水企業(yè)欲創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須把人力資源部門(mén)的地位提到一個(gè)較高的層次，給此部門(mén)一個(gè)正確的定位，確立以人才測(cè)評(píng)、績(jī)效評(píng)估和薪資激勵(lì)制度為核心的人力資源管理模式，而不僅僅是一般的操作性的人力資源實(shí)務(wù)工作。比如招聘，它不是簡(jiǎn)單的員工錄入問(wèn)題，它首先要從一個(gè)完善的人才發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，提出合理的人力結(jié)構(gòu)計(jì)劃，保持人力流動(dòng)平衡，從全局的角度，發(fā)展的眼光去看待人員招聘對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展帶來(lái)的影響，而不是盲目地發(fā)展擴(kuò)大或裁減人員。

3、給予制度、資金、設(shè)施方面的保障

首先要有完善的人力資源的制度。如企業(yè)總體的人才規(guī)劃制度，合理的晉升制度、薪酬制度，完善的教育培訓(xùn)制度，這些都是確保企業(yè)人才充分發(fā)揮才智的基礎(chǔ)。其次是資金，供水企業(yè)每年應(yīng)核定一部分資金投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，由審計(jì)部門(mén)監(jiān)督資金到位情況，同時(shí)資金的使用不要局限于個(gè)別同志，不要局限于個(gè)別領(lǐng)域，目的是保障全員都有學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育的機(jī)會(huì)。再次要有配套的設(shè)施。如要有一些計(jì)算機(jī)設(shè)備、水質(zhì)操作設(shè)備、培訓(xùn)場(chǎng)地、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。

完善的制度、到位的資金、配套的設(shè)施都是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)所要具備的最基本的條件。給全體企業(yè)人員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使員工對(duì)企業(yè)能產(chǎn)生一種認(rèn)同感。

4、建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍和勞動(dòng)者隊(duì)伍

建立人才隊(duì)伍關(guān)鍵在于如何用好、培養(yǎng)好現(xiàn)有的人才，使人才在企業(yè)中能夠從他們所從事的工作中獲得滿(mǎn)足感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，從而忠實(shí)企業(yè)、承擔(dān)在企業(yè)中的責(zé)任。

要把好的人才放在合適的崗位上進(jìn)行使用。人力資源部門(mén)應(yīng)該對(duì)企業(yè)內(nèi)現(xiàn)有人才和引進(jìn)人才進(jìn)行全面了解，掌握不同年齡層次和文化層次職工的普遍心理，規(guī)劃好他們的職業(yè)生涯，合理使用人才。如剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們最大的愿望是成材，工作積極性也很高，這時(shí)就應(yīng)該讓他們到最基層、最能鍛煉的地方去實(shí)踐。好的人才要放在正確合適的崗位才能發(fā)揮出人才的作用，要揚(yáng)長(zhǎng)避短、用其所長(zhǎng)。因此供水企業(yè)可以在現(xiàn)有崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上，搭建一個(gè)內(nèi)部自由流動(dòng)的平臺(tái)，讓人才需求部門(mén)在這個(gè)平臺(tái)上提出人才要求，讓希望流動(dòng)的職工在這里提出自己的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣愛(ài)好及流動(dòng)的方向，人力資源部做好協(xié)調(diào)管理工作，促使雙方內(nèi)部調(diào)節(jié)，讓適合的人才到合適的崗位發(fā)揮能力。

積極給人才創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境，企業(yè)要給予人才在事業(yè)、職位、待遇、社會(huì)地位等多方面的關(guān)愛(ài)，建立多種渠道的事業(yè)晉升體系。每個(gè)人都希望自己的工作能得到認(rèn)可，事業(yè)能夠上個(gè)新的臺(tái)階。但一些供

水企業(yè)把職務(wù)晉升作為唯一的激勵(lì)方式，同時(shí)把很多權(quán)力與利益都集中在擁有職務(wù)的一方，這種做法十分危險(xiǎn)，畢竟領(lǐng)導(dǎo)崗位十分有限，優(yōu)秀的員工也不可能都當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，一些高素質(zhì)、多年未被提拔的非職務(wù)人才，在感情上就會(huì)受挫，不是另謀高就就是自暴自棄。企業(yè)應(yīng)該建立多種形式的激勵(lì)機(jī)制，特別是對(duì)一些核心技術(shù)人才，讓其待遇與奉獻(xiàn)相匹配，貢獻(xiàn)大的人才完全可以享受比一些領(lǐng)導(dǎo)崗位還高的待遇，這樣才會(huì)在整個(gè)企業(yè)中營(yíng)造一種尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣，使員工不以追求職位作為衡量事業(yè)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

要重視人才培養(yǎng)工作，對(duì)人才只使用不培養(yǎng)也不行，要確保培訓(xùn)多層次全方位展開(kāi)，達(dá)到全員提高的目的。如剛錄入的員工要進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)，樹(shù)立統(tǒng)一的企業(yè)文化觀、認(rèn)識(shí)觀；對(duì)操作型人才要加大技能培訓(xùn)，如對(duì)新開(kāi)發(fā)的、智能化工具的使用，管道維修操作技能等；對(duì)中高級(jí)管理人員可以采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才可以采取與各大科研所、高校掛鉤，派員進(jìn)修、聯(lián)合做課題，或舉行培訓(xùn)班請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者授課等形式進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)要建立合理的績(jī)效評(píng)價(jià)，以確保培訓(xùn)的效果。

總之，供水企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，大力培育供水人才隊(duì)伍就要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。在加強(qiáng)整體供水人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)造就高層次人才，通過(guò)打造學(xué)習(xí)型供水企業(yè)，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的、全面的、層次多樣的供水人才隊(duì)伍，增強(qiáng)供水企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮供水企業(yè)最大的社會(huì)效應(yīng)。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

——淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化

提到學(xué)習(xí)大家自然會(huì)想到學(xué)校，想到學(xué)生，沒(méi)錯(cuò)！

每個(gè)人都會(huì)在學(xué)校度過(guò)自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時(shí)光，并獲得了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識(shí)和生存的本領(lǐng)。但是，請(qǐng)大家想一想是否我們只是在學(xué)校期間才學(xué)習(xí)，而其它時(shí)間我們就沒(méi)有學(xué)習(xí)哪？

答案是否定的，沒(méi)錯(cuò)！其實(shí)每個(gè)人從出生就開(kāi)始了不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)吃喝、學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)??等等，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育等等，參加工作后實(shí)際也一直在學(xué)習(xí)，很多職工是從學(xué)徒、技工、技師甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，也都是在通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力，提高水平。從中可以看出不學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，實(shí)際上我們每天都在學(xué)習(xí)，所以，才會(huì)有學(xué)無(wú)止境、活到老學(xué)到老的教誨！

一、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？

1、中國(guó)企業(yè)發(fā)展的三大強(qiáng)敵是什么？

A外國(guó)企業(yè)（品牌、技術(shù)、資本、市場(chǎng)、人才、質(zhì)量）

B本土企業(yè)（價(jià)格、成本、品牌建設(shè)）C企業(yè)自身（不斷創(chuàng)新、超越自我）

因此我們應(yīng)該變“居安思危”為“居危思進(jìn)”意識(shí)，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

2、中國(guó)企業(yè)持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

是適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺

（1）二十一世紀(jì)最貴的是什么——人才！（2）有組織，無(wú)紀(jì)律；（3）人心散了，隊(duì)伍不好帶。

什么樣的人才是適合企業(yè)發(fā)展的人才哪？是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才！因此企業(yè)最大的資源是——人力資源！

3、企業(yè)發(fā)展最大的成本是什么？

沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工是企業(yè)最大的成本，員工對(duì)工作的態(tài)度是：陌生/熟練/將就/麻木/討厭。如何讓員工對(duì)工作的態(tài)度變?yōu)椋号d趣

-投入-執(zhí)著。

是：學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí)，訓(xùn)練-訓(xùn)練-再訓(xùn)練。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最大的福利！持續(xù)的培訓(xùn)教育可以為企業(yè)插上騰飛的翅膀。因此我們要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

二、建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本要素

1、學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型企業(yè)的生命之源！

學(xué)習(xí)力是由三個(gè)要素組成的。即學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。

一個(gè)人、一個(gè)組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識(shí)以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

t下圖反映了一種遞進(jìn)關(guān)系。一直以來(lái)，我們都認(rèn)為企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)一定要?dú)w結(jié)到人才的競(jìng)爭(zhēng)上。所以，我們從前總是將企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終歸結(jié)到人才的競(jìng)爭(zhēng)上。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終一定是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。

因?yàn)?，人才是有時(shí)間性的。你只能保證自己今天是人才，卻無(wú)法保證明天的你依然是一個(gè)人才。

復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門(mén)的那一天起，他四年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。當(dāng)今世界，知識(shí)老化的速度和世界變化的速度一樣，越來(lái)越快。所以，為了使你在明天依然是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為你的后盾。

每一個(gè)人才背后，一定要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力做為支撐物。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下，那你很可能從一個(gè)“人才”變成你的企業(yè)乃至社會(huì)的一個(gè)“包袱”。

人才其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級(jí)，不斷地發(fā)展，只有人才的學(xué)習(xí)力不斷地加強(qiáng)，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時(shí)代的人才，才是真正意義上的人才。

所以，人才競(jìng)爭(zhēng)的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其如此。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織，只有這樣的組織才能使企業(yè)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中居于不敗之地。企業(yè)要致力于提高整個(gè)企業(yè)組織的素質(zhì)，要努力修煉成為學(xué)習(xí)型組織，這樣才能從根本上提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，不論是聰明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是聰明的家長(zhǎng)，對(duì)你的員工、對(duì)你的子女重視的不應(yīng)僅僅是文憑上的學(xué)歷，更重要的是他是否具有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

文憑不等于水平、學(xué)歷不代表能力！

2、了解企業(yè)發(fā)展的樹(shù)根理論：

如果將一個(gè)企業(yè)比作一棵大樹(shù)，學(xué)習(xí)力就是大樹(shù)的根，也就是企業(yè)的生命之源。這就是樹(shù)根理論。樹(shù)根理論告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)在本質(zhì)上是否有競(jìng)爭(zhēng)力，不是看這個(gè)企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個(gè)企業(yè)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這就像我們觀察一棵大樹(shù)的生長(zhǎng)情況一樣，不能只看到大樹(shù)郁郁蔥蔥、果實(shí)累累的美好外表，因?yàn)闊o(wú)論有多么美的外表，如果大樹(shù)的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會(huì)煙消云散。

所以，一個(gè)企業(yè)短暫的輝煌并不能說(shuō)明其有足以制勝的競(jìng)爭(zhēng)力，反而會(huì)讓人心生悲哀。學(xué)習(xí)力才是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的根，讓自己的根越來(lái)越深厚、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，才能在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅(jiān)持不懈地去努力，才可能獲得成功。

企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。雖然我國(guó)有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國(guó)營(yíng)企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

但是，從總體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)力。

3、培養(yǎng)員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意愿： 五層次需求理論的要求：

著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個(gè)層次： –最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個(gè)層次的； –第二層是安全感，小康社會(huì)的目標(biāo)；

–第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的企業(yè)；

–第四層是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要。無(wú)法給員工足夠尊重的企業(yè)，必然不能獲得成功。因?yàn)榻裉斓拿恳粋€(gè)成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。而使員工愿意積極貢獻(xiàn)自己腦力的條件之一，就是要給他們足夠的尊重；現(xiàn)在中國(guó)的很多企業(yè)還需要學(xué)習(xí)。

–人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。學(xué)習(xí)型組織正是能讓組織成員體驗(yàn)到生命意義的組織，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)生命意義。所以，學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿(mǎn)足人的最高層需求。

對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)組織中的成員能通過(guò)工作體驗(yàn)到自己的生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己所有的潛能都發(fā)揮出來(lái)。而一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得了自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的、更實(shí)際的競(jìng)爭(zhēng)力，才能真正地?fù)碛休x煌！

三、學(xué)習(xí)型組織的真諦：

1、建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先就要建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)真諦——快樂(lè)工作！

而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效辦法就是為企業(yè)的員工創(chuàng)造一種互相理解、互相支持的工作環(huán)境，也就是要幫助企業(yè)的員工實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所謂“士為知己者死”，無(wú)論是對(duì)本地作戰(zhàn)的企業(yè)還是對(duì)跨國(guó)作戰(zhàn)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，使員工能夠快樂(lè)工作，幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化有兩個(gè)特點(diǎn)：

–1.學(xué)習(xí)力文化：學(xué)習(xí)力文化要求企業(yè)在重用人才方面，以人才的學(xué)習(xí)力作為參考的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)人才的重用不僅僅取決于學(xué)歷，更多的取決于學(xué)習(xí)力。一定要把重要的工作交給那些學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人才，只有這樣，企業(yè)

才能把自己的生命之根培植得更深。

–2.快樂(lè)工作文化：快樂(lè)工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。只有這樣的快樂(lè)，才可以稱(chēng)得上是一種真正的快樂(lè)。

2、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力： 當(dāng)今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類(lèi)型：

（1）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。這正是學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。

（2）無(wú)效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結(jié)束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，但是這種學(xué)習(xí)在很多企業(yè)中普遍存在。

（3）轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)會(huì)給人的思想蒙上陰影，會(huì)影響人的正常生活，甚至?xí)：ι鐣?huì)。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類(lèi)似法輪功；情節(jié)輕的類(lèi)似有些企業(yè)經(jīng)常召開(kāi)的牢騷會(huì)議，這樣的會(huì)議往往會(huì)起到消磨斗志的壞作用。

充分了解了以上三種類(lèi)型的學(xué)習(xí)之后，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一定要有意識(shí)地摒棄后兩種學(xué)習(xí)，一定要積極推行第一種學(xué)習(xí)，也就是要力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。只有這樣，才能提升自身能力，才能有效地為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)就是可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是盲目而不可取的。一個(gè)企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的環(huán)境是不夠的，企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)造力，只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

所以，一定要注重培育員工的創(chuàng)造能力，使這種能力和學(xué)習(xí)力、快樂(lè)工作完美結(jié)合，這樣的企業(yè)才是真正有前途的企業(yè)。

學(xué)習(xí)型組織的核心理念就是創(chuàng)新，而且是持續(xù)的創(chuàng)新。未來(lái)管理變革的十大趨勢(shì)提醒我們只有使創(chuàng)新成為主旋律才有可能獲得成功。我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。３、學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)：

首先，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生命力之根、競(jìng)爭(zhēng)力之根。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

其次，學(xué)習(xí)型組織是非常講究生命力的組織。企業(yè)一定要努力營(yíng)造一種互相理解、互相支持，讓每個(gè)人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂(lè)地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個(gè)人都能活出生命的意義。

再次，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新。

一個(gè)成功的企業(yè)，一定是把學(xué)習(xí)創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競(jìng)爭(zhēng)力。

4、成為學(xué)習(xí)型組織人才的方法：

要想成為學(xué)習(xí)型組織的人才，除了要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力外，還要講究學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，每個(gè)人的情況不同學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容也不一樣，是提高專(zhuān)業(yè)技能還是學(xué)習(xí)管理知識(shí)，是自學(xué)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)還是拜師請(qǐng)教等等，自己應(yīng)該制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，有選擇的購(gòu)置學(xué)習(xí)資料，也可以上網(wǎng)查找，去圖書(shū)館借閱，公司應(yīng)該有針對(duì)性的建立圖書(shū)室，給員工提供閱覽學(xué)習(xí)的條件，定期舉辦專(zhuān)題講座和技能培訓(xùn)，并給員工提供晉級(jí)和升職的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建濃厚的比學(xué)趕幫超的良好氛圍，提高員工素質(zhì)！

一個(gè)人的生命擁有多少天？

——只有一天——就是今天，因此要抓住今天的每一分，每一秒去做你應(yīng)該做的事。

你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，用心把事情做好，努力把事情做完，認(rèn)真把事情做對(duì)，并不斷的通過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己，那么你離成功就越來(lái)越近，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，營(yíng)造以人為本的安全文化氛圍

摘要:在介紹學(xué)習(xí)型組織肉涵及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，說(shuō)明創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性和必要性以及如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)建;“學(xué)習(xí)型企業(yè)”;重要性;方法學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)安全文化概念

1.1學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.1.1“學(xué)習(xí)型組織”一詞，最早是由美國(guó)麻省理工學(xué)院彼得·圣吉教授為代表的西方學(xué)者提出來(lái)的，是指社會(huì)的各種“細(xì)胞”都必須建成學(xué)習(xí)型的組織，社會(huì)各類(lèi)組織都要以“學(xué)習(xí)”為核心，學(xué)習(xí)是組織中一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，從而建立起一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。

1.1.2學(xué)習(xí)型組織具有以下特點(diǎn):一是能夠設(shè)法使組織成員全身心投人，成為有持續(xù)增長(zhǎng)能力的學(xué)習(xí)力組織;二是通過(guò)學(xué)習(xí)能夠創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)能量的組織;三是能讓組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織，組織內(nèi)的每個(gè)成員都具有創(chuàng)造性。我國(guó)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管埋學(xué)院陳園權(quán)教授對(duì)學(xué)習(xí)型組織作了七個(gè)形象的比喻：敏銳“發(fā)現(xiàn)”，就像“靈敏的多波段收音機(jī)；創(chuàng)意”發(fā)明“，就像”人類(lèi)大腦“；不斷”選擇“，就像”篩子“；不折不扣”執(zhí)行“，就像”軍隊(duì)”；復(fù)制“推廣”，就像“水中漣崎”；不斷“反饋”，就像“飛機(jī)駕駛系統(tǒng)”；沉淀“知識(shí)”，就像“水庫(kù)。

1.2企業(yè)安全文化的概念

1.2.1企業(yè)安全文化不同于一般的大眾文化，他是要為企業(yè)管理服務(wù)的，任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。安全文化是企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，它的發(fā)展同樣是為了促進(jìn)企業(yè)安全管理的改進(jìn)與提高。

1.2.2企業(yè)安全文化所產(chǎn)生的人文背景(或者說(shuō)特定的企業(yè)安全文化人文環(huán)境)會(huì)形成和造就企業(yè)特殊的安全管理模式。無(wú)論是企業(yè)的決策層、管理層，還是執(zhí)行(操作)層，他們的安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全信念和安全價(jià)值觀等，成為企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。企業(yè)安全文化在人的安全心理、安全道德、安全習(xí)俗、安全修養(yǎng)等上層建筑的精神領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)安全管理提供了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)和成長(zhǎng)的環(huán)境。因此，企業(yè)安全文化也直接影響了與時(shí)代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相協(xié)調(diào)的企業(yè)安全管理的機(jī)制和方法。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性及重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的浪潮席卷而來(lái)，傳統(tǒng)的以經(jīng)驗(yàn)型為主的管理將會(huì)被科技化、知識(shí)化、規(guī)范化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管埋所取代，”一學(xué)定終身“"一次學(xué)習(xí)終身受用”已經(jīng)落伍于時(shí)代要求，終身學(xué)習(xí)已成為成功之本。為滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需要，立足可持續(xù)發(fā)展，真正出色的企業(yè)必須是有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此，加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程勢(shì)在必行。

(1)是職工完善自身知識(shí)體系的需要。知識(shí)是一個(gè)體系，不論是自然科學(xué)的學(xué)科，還是社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，從縱向看都自成一體，學(xué)好它必須融會(huì)貫通;從橫向看，相互滲透，相得益彰，學(xué)好它必須掌握相關(guān)知識(shí)。知識(shí)體系的組成要求:打好基礎(chǔ)，要有較寬的知識(shí)面;學(xué)有所長(zhǎng)，要進(jìn)行深入研究。

(2)是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要。學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為:學(xué)習(xí)是應(yīng)變的根本，只有每個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)，組織才能徹底改變，企業(yè)才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)力應(yīng)建立在寬闊的知識(shí)基礎(chǔ)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能使人利用基礎(chǔ)以最快速度去掌握新知識(shí);深人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能使人捕捉最新發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。不論從事什么職業(yè)，從事什么工作，都要有淵博的知識(shí)作競(jìng)爭(zhēng)力的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

(3)是提高企業(yè)職工創(chuàng)新能力的需要。新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的不斷使用，對(duì)職工素質(zhì)提出了新的要求，要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)必須提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是建立在各種學(xué)科的融合和滲透基礎(chǔ)上的，自然科學(xué)人才具備人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，人文社會(huì)科學(xué)人才具有自然科學(xué)素養(yǎng)，才能建立全新的學(xué)習(xí)埋論和體系，才能使知識(shí)的廣度和深度協(xié)調(diào)發(fā)展，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富想象力、提高創(chuàng)造力。

(4)是企業(yè)自身發(fā)展的需要。企業(yè)要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須將企業(yè)建成一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)型企業(yè)，即以共同愿望為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技能武裝廣大職工，提高他們的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能，從而提高群體智商，不斷創(chuàng)新，自我超越，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，實(shí)現(xiàn)財(cái)富快速增長(zhǎng)。

(5)是企業(yè)建立穩(wěn)定相諧勞動(dòng)關(guān)系的需要。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào):職工不僅是“理性經(jīng)濟(jì)人”、“人際關(guān)系交往的社會(huì)人”、“企業(yè)中的文化人”，而且是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的“學(xué)習(xí)型的人”。“以人為木”是當(dāng)今企業(yè)管理的信條。在這種理論指導(dǎo)下，有利于勞動(dòng)者自主管埋、自我創(chuàng)造、自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展;有利于勞動(dòng)者與用人單位從“契約”關(guān)系走向“盟約”關(guān)系，用人單位與全體職工不是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是 “盟友”關(guān)系。平等、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)型組織有利于營(yíng)造協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、和諧的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

(1)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首先要成為學(xué)習(xí)型的管埋者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé)，其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的好壞，決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運(yùn);其埋念、意識(shí)及行為能力對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者，只有這樣，才能提高履行職責(zé)的能力，在企業(yè)的各項(xiàng)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

(2)企業(yè)要教育職工樹(shù)立“樹(shù)根埋論”的埋念。學(xué)習(xí)型組織埋論強(qiáng)調(diào) “樹(shù)根埋論”，即學(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)、產(chǎn)品、技術(shù)、、質(zhì)量、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，這些競(jìng)爭(zhēng)的背后是人才的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)這種觀念隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)發(fā)生了變化，即人才的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)的職工很可能下崗或失業(yè);無(wú)學(xué)習(xí)力的人才很快就會(huì)成為庸才;無(wú)學(xué)習(xí)力的企業(yè)終究會(huì)淘汰。

(3)企亞要組織職工學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”埋論。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要通過(guò) “五項(xiàng)修煉”在實(shí)踐中完成?！拔屙?xiàng)修煉”是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。要讓廣大職工樹(shù)立突破極限;自我超越的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望，這會(huì)激活學(xué)習(xí)型組織的細(xì)胞;改善心智模式，把鏡子轉(zhuǎn)向自己，有效地表達(dá)自己的想法，以開(kāi)放的心靈容納別人，使廣大職工用新眼睛看世界;通過(guò)鎖定學(xué)習(xí)型組織的共同愿望，打造生命共同體，使廣大職工在企業(yè)中活出生命的意義;通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧，使團(tuán)隊(duì)智商大于個(gè)人智商，使廣大職工更聰明地學(xué)習(xí)相工作;第五項(xiàng)修煉“系統(tǒng)思考”是核心和動(dòng)力，即加強(qiáng)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，把握學(xué)習(xí)型組織的核心和動(dòng)力，使廣大職工既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林，系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展?！拔屙?xiàng)修煉”是一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)至關(guān)重要，對(duì)廣大職工來(lái)說(shuō)終身受益。

(4)企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，在效果上下功夫。

①要面向職工基本素質(zhì)這一實(shí)際，制定科學(xué)可行的激勵(lì)目標(biāo)。首先在學(xué)習(xí)的方式方法上，要

根據(jù)職工文化素質(zhì)和理論理解能力上的差別，做到分層施教，采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、互教式、對(duì)比式等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次在學(xué)習(xí)的價(jià)值上，要教育職工增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)廣義性的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的革命，以培養(yǎng)、訓(xùn)練和修煉學(xué)習(xí)力為核心，建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制;再次在學(xué)習(xí)的目標(biāo)上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，走出依靠單一的考試來(lái)考核的誤區(qū)。

②要面向企業(yè)實(shí)際，制定一個(gè)科學(xué)合埋的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上要從單純滿(mǎn)足生產(chǎn)需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向?yàn)槌斑m應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管埋和新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用而培養(yǎng)和儲(chǔ)備后備人才的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，在安排生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)的同時(shí)，還要安排現(xiàn)代管理、金融證券、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的復(fù)合型隊(duì)伍。

③要面向生產(chǎn)實(shí)際，圍繞生產(chǎn)難題，以調(diào)動(dòng)積極性為目標(biāo)，努力營(yíng)造在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，隨著人類(lèi)的工作觀因物質(zhì)的豐富而逐漸改變，對(duì)職工來(lái)講，單是適應(yīng)與生存是不夠的，必須與開(kāi)創(chuàng)性的工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化結(jié)合起來(lái)，才能讓企業(yè)的每一位職工在工作中體驗(yàn)到生命的意義，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。要達(dá)到這一目標(biāo)，企業(yè)管理者是關(guān)鍵。管理者要將困難留給大家解，將問(wèn)題講給大家想，將難點(diǎn)交給大家思，將成果與大家共同分享，通過(guò)積極探索新形勢(shì)下開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造的途徑和方法，不斷地培養(yǎng)職工的創(chuàng)造力，使其樹(shù)立“創(chuàng)造性的工作觀”，這不僅有利于科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，也有利于實(shí)現(xiàn)職工的自身價(jià)值，使職工充分享受學(xué)習(xí)的成果與榮譽(yù)，增強(qiáng)目信心、自尊心和主人翁責(zé)任感。

④必須堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造人人心情舒暢、共同拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)前特別要結(jié)合職工競(jìng)爭(zhēng)上崗的形勢(shì)，教育職工樹(shù)立學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系，在工作中履行好學(xué)習(xí)的責(zé)任，找準(zhǔn)自己的位置，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，發(fā)揮好個(gè)人的長(zhǎng)處。