第一篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書.趙引奎

創(chuàng) 業(yè) 計(jì) 劃 書

一、創(chuàng)辦項(xiàng)目。

鳳翔縣鳳南水泥制品有限公司，主要生產(chǎn)水泥砌塊標(biāo)

磚、配磚和彩磚，以及其他各種型號(hào)的磚。目前投資者只

有兩人，現(xiàn)已投資200萬元，未來還將追加投資300萬元。

二、地址。

鳳翔縣南指揮鎮(zhèn)南指揮村十組。

三、主要經(jīng)營(yíng)范圍。

1.個(gè)人或單位修建房屋、多層及高層所用的各種磚，并附帶出售地面彩磚、道沿磚等材料，還出售部分

爛磚頭，加工還可能二次利用。

2.廠內(nèi)運(yùn)輸車及其他特殊器材可選擇閑時(shí)出售。

四、企業(yè)類型。

生產(chǎn)制造業(yè)。

五、目標(biāo)客戶描述。

本磚廠既向個(gè)人出售，又向大型建筑單位出售，既面

向當(dāng)?shù)劁N售，又向外地銷售。

六、本企業(yè)相對(duì)于其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)。

1.工人隊(duì)伍精煉，效率高。

2.現(xiàn)代化設(shè)備多，生產(chǎn)效率高

3.產(chǎn)品多樣化，產(chǎn)品質(zhì)量更勝一籌。

4.綜合服務(wù)好，關(guān)注與客戶的長(zhǎng)遠(yuǎn)合作關(guān)系。

七、本企業(yè)相對(duì)于其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)。

1.企業(yè)剛剛起步影響小。

2.資金短缺，周轉(zhuǎn)難。

3.創(chuàng)辦不久，經(jīng)驗(yàn)少。

八、水泥磚的優(yōu)勢(shì)分析（可行性）。

該產(chǎn)品符合我國(guó)“保護(hù)農(nóng)田、節(jié)約能源、因地制宜、就地取材”的發(fā)展建材總方針，符合國(guó)務(wù)院曾轉(zhuǎn)發(fā)“嚴(yán)格限制毀田燒磚積極推動(dòng)墻體改革的意見”，符合國(guó)家財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局曾發(fā)布的財(cái)稅字（1996）20號(hào)文件“關(guān)于繼續(xù)對(duì)部分資源綜合利用產(chǎn)品等實(shí)行增值稅優(yōu)惠政策的通知”，該產(chǎn)品是屬于全免增值稅的建材制品。由于該種材料強(qiáng)度高、耐久性好、尺寸標(biāo)準(zhǔn)、外形完整、色澤均一，具有古樸自然的外觀，可做清水墻也可以做任何外裝飾。因此，是一種取代粘土磚的極有發(fā)展前景的更新?lián)Q代產(chǎn)品。

水泥磚自重較輕，強(qiáng)度較高，無須燒制，用電廠的污染物粉煤灰做材料，比較環(huán)保，國(guó)家已經(jīng)在大力推廣。

九、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及其社會(huì)收益。

目前全國(guó)范圍內(nèi)都在拆除粘土磚廠，大量使用水泥磚建設(shè)，故使水泥磚機(jī)行業(yè)也在這個(gè)全國(guó)性的建設(shè)大潮中越來越是不可缺少。

由于水泥免燒磚廠不同于服裝和食品等行業(yè)有著過時(shí)過期等行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。水泥免燒磚廠本身具有可操作性幾乎沒有風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)也使很多有識(shí)之士在投資水泥制品設(shè)備方面存在盲目性。

十、銷售和成本計(jì)劃

1月份——6月份，銷售200萬元，成本150萬元，別的費(fèi)用及稅費(fèi)除外，凈收入35萬元。

十一、申請(qǐng)及還貸計(jì)劃

現(xiàn)申請(qǐng)貸款50萬元，二年內(nèi)保證還清所有貸款。

第二篇：趙正奎總結(jié)

趙正奎總結(jié)

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

班 主 任 工 作 總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎

2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教育工作

我們?nèi)?）班班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

二、培養(yǎng)良好的班集體

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。還注意對(duì)班干部的培養(yǎng)，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。由于假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

三、取得成績(jī)

紀(jì)律、衛(wèi)生、晨讀、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

語(yǔ) 文 學(xué) 科 工 作

總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：

一、與夢(mèng)想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班和夢(mèng)想課程教學(xué)的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢(mèng)想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語(yǔ)表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、快樂，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說”的習(xí)慣。營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。比如，在認(rèn)讀方面，采取個(gè)別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝” 字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察字形，正確書寫。

在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻識(shí)記字形，我改變了“填鴨式”的死記硬背方法，讓學(xué)生“自某發(fā)展”自己“尋求”記字方法。通過實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)生字的方法和效果取色有佳，學(xué)生再也不怕“記字”，并把學(xué)習(xí)生字當(dāng)成了可以“展示自我”、快樂學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)和有趣的環(huán)節(jié)。從此，孩子們?cè)僖膊挥X得學(xué)習(xí)生字是一件“苦差事”。并且每到生字學(xué)習(xí)課的時(shí)候，課堂氣氛是特別活躍，發(fā)言積極性特別的高。同時(shí)我也覺的特別輕松與欣慰，因?yàn)槲以僖膊挥靡粋€(gè)人苦口婆心地“演講”每個(gè)生字的音、形、義。除了智商問題外，再也不用擔(dān)心孩子們記不住生字了。因?yàn)橐粋€(gè)班的孩子，人多力量大，每個(gè)生字他們都能找到各自的識(shí)記方法，比如“偏旁+生字”、“熟字換偏旁”，“聯(lián)想識(shí)記法”尤其是“趣味識(shí)記法”，是有孩子們把生字想象編出一個(gè)個(gè)“經(jīng)典”的小故事情節(jié)來記憶，特別有趣，而且記憶牢固。由此，我想到別看學(xué)生是“無知”的小孩，還是想想自己是不是一位善于探索和引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)的導(dǎo)師？

其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學(xué)生的積極性，使意力注意力集高度集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔差工作。

我們班有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。因?yàn)槲覉?jiān)信：好孩子是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)出來的。在日常工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生：“你很聰明！”“老師相信你能做好！”“你在不斷進(jìn)步！”“加油！老師為你們喝彩！”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，在微笑中認(rèn)識(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。到目前為止，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，（但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行?。┖⒆觽?cè)谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步較大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和辦法。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作能力。

閱讀和作文看是我們教學(xué)的大敵。但其實(shí)不然。在這個(gè)學(xué)期中我抓住“閱讀訓(xùn)練”與“起步作文”的關(guān)鍵時(shí)期，加大力度強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和作文起步工作，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀和寫作的習(xí)慣，收到良好的效果。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。作文訓(xùn)練，引導(dǎo)到位，要有耐心和責(zé)任感，還要在語(yǔ)文隨堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，對(duì)他們進(jìn)行“范文”的熏陶，優(yōu)美詞句品析欣賞，讓他們感受范文之美，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和寫作熱情。自古神童唯仲永，天生作詩(shī)能幾人？到目前為止，班上的一些優(yōu)秀生已經(jīng)把閱讀和寫作兩大難題踩在了腳下，中等生也漸漸的從中找到了樂趣和排除了困難的方法。大部分孩子寫的日記和作文，有血有肉、還像模像樣的了。對(duì)于三年級(jí)孩子來說，能達(dá)到這樣的水平我已經(jīng)感到比較欣慰了。

六、成績(jī)情況 期末統(tǒng)考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)縱向相比總體情況有所“滑坡”，但橫向相比（城關(guān)地區(qū)我們二類校同年級(jí)）我們班排名還是前一位。敗不妥，勝不驕，以后要以一類校的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七、改進(jìn)地方和努力的方向。

學(xué)習(xí)困難生還有不少，以后還要加大力度，為他們補(bǔ)差補(bǔ)漏，盡量不讓他們“掉隊(duì)”。在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，繼續(xù)把夢(mèng)想課程理念、教學(xué)模式和方法融入到語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)中來，吸引孩子學(xué)習(xí)的注意力，繼續(xù)培養(yǎng)孩子從容、自信、自主的學(xué)習(xí)品格。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，萬丈高樓平地起，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那有“齊天”的高樓？繼續(xù)強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，作文是學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)“大頭”，同時(shí)寫好作文是學(xué)好語(yǔ)文的重要標(biāo)志。為此，以后的工作任務(wù)任然是艱巨的，教學(xué)方法和模式盡量做到系統(tǒng)化、步驟化、效果化，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文教學(xué)走出一條成功的道路。讓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)促進(jìn)寫作，讓寫作鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的提高，讓寫作塑造學(xué)生美好的人格魅力與靈魂，讓美好的人格靈魂鑄就祖國(guó)未來的棟梁之才。

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎

2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

少 先 隊(duì) 工

作 總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班少先隊(duì)工作總結(jié)

學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧少先隊(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

少先隊(duì)工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊(duì)工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊(duì)工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊(duì)工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

總之，少先隊(duì)?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

培 優(yōu) 補(bǔ)

差 工 作 總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校和本班實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；我從思想上高度重視，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來進(jìn)行，讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處。

二、具體實(shí)施措施

1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；

2、與各科任的熱心配合。在工作過程中，觀念能積極轉(zhuǎn)化，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

3、摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。

4、對(duì)自己輔導(dǎo)的學(xué)生做到不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記載；

5、經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)近來”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。

經(jīng)過努力，我們學(xué)生的成績(jī)有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴，快樂地去學(xué)習(xí)。

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

家 訪 工 作 總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班家訪工作總結(jié)

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)

安 全 工 作 總 結(jié)

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

2012--2013學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)班安全工作總結(jié)

本學(xué)期來，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)校安全、文明校園，以確保校園安全為目的，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

因此，做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作，所以我校一直十分重視班級(jí)的安全，建立建全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)抓，處處有人管。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了班級(jí)安全工作的難度。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。父母忙著農(nóng)活，遠(yuǎn)路的同學(xué)父母還要接送，為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：

（一）、抓好了安全意識(shí)教育。樹立了班級(jí)管理“安全第一”的思想，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)了對(duì)教室、用電、用水的監(jiān)管；利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育（如在打雷下雨時(shí)如何防雷擊，如何自我保護(hù)等），使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識(shí)，防患于未然。

（二）、抓好了生理健康教育。抓好日常教育“健康第一”，加強(qiáng)了飲食（讓學(xué)生意識(shí)到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個(gè)人衛(wèi)生（主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍。

（三）、抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求，因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛校如家，提高環(huán)保意識(shí)。

因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學(xué)到現(xiàn)在16名學(xué)生沒有出現(xiàn)一例安全事故。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí)。

孟臺(tái)小學(xué)：趙正奎 2013年1月28日

第三篇：個(gè)人工作總結(jié) 趙文奎

個(gè)人工作總結(jié)

——— 五家渠電視臺(tái)趙文奎

2013年4月通過筆試面試本人被五家渠電視臺(tái)招錄，并擔(dān)任《民生時(shí)間》欄目記者。從事新聞工作以來，我在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，努力提高自我的大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，在工作中，敬崗愛業(yè)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，嚴(yán)格遵守宣傳紀(jì)律，牢記職責(zé)。堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的“三貼近”原則，努力完成了各項(xiàng)宣傳工作。

在五家渠電視臺(tái)工作的第一個(gè)月，我對(duì)《五家渠新聞》欄目進(jìn)行了包裝。5月，我參與了《民生時(shí)間》欄目的創(chuàng)建工作，并獨(dú)自承擔(dān)制作了《民生時(shí)間》全部包裝及策劃工作。

今年6月-11月份，本人在兵團(tuán)電視臺(tái)共發(fā)稿66篇，超額完成了45條。在本臺(tái)共發(fā)稿103篇（其中《民生時(shí)間》100篇、《五家渠新聞聯(lián)播》3篇）。同時(shí)，本人還積極參加了“西北鑼鼓大賽”、“亞歐博覽會(huì)”等大型活動(dòng)的報(bào)道，其中，“西北鑼鼓大賽”兩天共采寫稿件5篇，“亞歐博覽會(huì)”5天共采寫稿件7篇（省級(jí)衛(wèi)視播出4篇）。

同時(shí)，還參與了《博物館專題》、《殘聯(lián)專題》、《花園水城五家渠》、《五家渠兩會(huì)》、《民族團(tuán)結(jié)專題》、《文明辦專題》、《五家渠政協(xié)專題》、《五家渠新聞聯(lián)播》《民生時(shí)間》、《援疆專題》等欄目、專題的包裝和制作。共制作各種動(dòng)畫包裝30余個(gè)，動(dòng)畫長(zhǎng)度共計(jì)4500多秒。

做為一名記者，我始終本著踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人的原則，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作。在全面提升民生新聞質(zhì)量，積極宣傳黨的方針政策，深入基層反映群眾呼聲等方面做了大量的宣傳工作，在促進(jìn)師市文化建設(shè)過程中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。

趙文奎

2013年12月26日

2012.3~2013.11

個(gè)人工作總結(jié)

姓名：趙文奎單位：新聞部《民生時(shí)間》 時(shí)間：

第四篇：XL0255 趙奎2014.3.21小結(jié)范文

一周小結(jié)

2014.3.21

就針對(duì)在大眾樣板學(xué)習(xí)與在新聯(lián)底板十大總成學(xué)習(xí)對(duì)比，提出一些個(gè)人的建議。

1.工裝夾具的穩(wěn)定性，由于后地板件較大，后地板工位夾頭定位缺少輔助支撐，發(fā)現(xiàn)工人在打焊點(diǎn)時(shí)，焊槍的帶動(dòng)會(huì)使得件有較大的振動(dòng)。

2.工裝的支座穩(wěn)定性關(guān)注，前縱梁第一序，裝夾內(nèi)隔板一套夾頭，在閉合時(shí)由于整個(gè)重量較大，雖然有緩沖但仍有較大的沖擊力，導(dǎo)致工裝臺(tái)下部開始松動(dòng)了。

3.關(guān)于墊片調(diào)整記錄與設(shè)備的維修單進(jìn)行分類，墊片調(diào)整記錄建立電子文檔便于日后的恢復(fù)審查調(diào)整。

4.對(duì)于夾具鋼板間隙大眾那邊是由現(xiàn)場(chǎng)工人檢查后統(tǒng)一記錄下來，告訴樣板進(jìn)行判斷是否需要調(diào)整?？紤]到大眾那邊夾頭數(shù)太多，和機(jī)器人工位多，怕影響生產(chǎn)節(jié)拍。新聯(lián)這邊間隙是由我們樣板自己去檢查并用午飯時(shí)間去調(diào)整，這樣效率降低了。

5.針對(duì)平衡器的更換，發(fā)現(xiàn)新聯(lián)更換頻率很快，大眾那邊的253側(cè)圍平衡器很久才更換一兩個(gè)。個(gè)人覺得平衡器壞有兩個(gè)一個(gè)卡死，另一個(gè)是繩索拉毛。針對(duì)拉毛能否在平衡器上部包一塊聚酯皮。這樣避免與鐵摩擦，減少拉毛的狀況。

6.夾具的定期查檢，夾頭松動(dòng)以及磨損情況，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)?？梢苑謪^(qū)域進(jìn)行定期更新，可以避免一些突發(fā)情況的發(fā)生。

第五篇：創(chuàng)業(yè)之星：孫奎事跡材料

創(chuàng)業(yè)之星：孫奎事跡材料

今年45歲的孫奎是肇源農(nóng)場(chǎng)嫩源米業(yè)有限責(zé)任公司總經(jīng)理，從2009年注資嫩源米業(yè)以來，他用自己的堅(jiān)持、執(zhí)著和膽量為肇源農(nóng)場(chǎng)職工開辟出一條高效益的大米致富路。

米是老百姓餐桌上的必需品，而產(chǎn)業(yè)模式基本都是企業(yè)收原糧、賣原糧的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式，2009年，孫奎敏銳地瞄準(zhǔn)高端大米市場(chǎng)，他抓住這個(gè)場(chǎng)嫩源米業(yè)招股的時(shí)機(jī)，拿出49萬資本入股嫩源米業(yè)。

【同期】孫奎：這大米咱們老百姓天天都吃，但是過去吃米的人和現(xiàn)在吃米的人想法、標(biāo)準(zhǔn)都不一樣了，現(xiàn)在人生活越來越好也越來越注重健康，買米的時(shí)候就看中這大米是不是綠色安全的，我就是看到這一點(diǎn)，還守著農(nóng)場(chǎng)這么得天獨(dú)厚的資源才下決心創(chuàng)業(yè)的！

開始他轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展思路，在大米的品質(zhì)和品牌上下功夫，他也用自己的堅(jiān)持、執(zhí)著和膽量為肇源農(nóng)場(chǎng)職工開辟出一條高效益的大米致富路。到2014年，他拿出自己的全部資產(chǎn)273萬元追加入嫩源米業(yè)股份，成為這家企業(yè)最大自然人股東。品牌、技術(shù)兩手抓，他率先引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的加工設(shè)備，保證產(chǎn)品質(zhì)量，正因?yàn)榻械庙戀|(zhì)量，叫的出品牌所以嫩源米業(yè)銷售量每年都有新業(yè)績(jī)。

【同期】生產(chǎn)車間主任**：孫總一直都非常注重車間生產(chǎn)，我們現(xiàn)在的產(chǎn)線都是從瑞士進(jìn)口的機(jī)器，平時(shí)只要孫總沒事他都在車間里和我們一起忙活，尤其秋收之后，各地的訂單都上來了，孫總都是沒白天沒黑天的和我們一起忙。

火車跑得快全靠車頭帶。孫奎深知只有依托農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)稻米資源，企業(yè)才能走高端大米發(fā)展道路，他積極宣傳種植稻花香品種、發(fā)展有機(jī)稻米的高效益，為打消職工種植稻花香品種收入無保障的顧慮，他通過農(nóng)場(chǎng)與種植戶簽訂訂單合同，約定以每公斤高于市場(chǎng)一元錢價(jià)格對(duì)農(nóng)戶種植的稻花香品種水稻全部回收?！就凇繉O奎：農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)大米成就了我們嫩源米業(yè)，同樣作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和農(nóng)場(chǎng)的職工，我有義務(wù)要帶領(lǐng)職工增收致富，保證職工種植的優(yōu)質(zhì)稻米，賣出了優(yōu)質(zhì)稻米的高價(jià)格。”

通過發(fā)展農(nóng)業(yè)訂單種植，全場(chǎng)職工此每年增收達(dá)1000萬元。目前，肇源農(nóng)場(chǎng)大米已在全國(guó)30多個(gè)大中城市有固定銷售點(diǎn)，今年他還抓住了“互聯(lián)網(wǎng)+”的機(jī)遇，將農(nóng)場(chǎng)高端米推上農(nóng)墾大農(nóng)網(wǎng)、央視商城網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)銷售，進(jìn)一步拓寬了銷售渠道。

在孫奎身上我們看見了一個(gè)踏實(shí)干事的創(chuàng)業(yè)帶頭人形象，他的成功在于嫩源米業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)，更在于他能在經(jīng)營(yíng)企業(yè)盈利的同時(shí)不忘企業(yè)發(fā)展的根本，不忘帶領(lǐng)肇源農(nóng)場(chǎng)職工致富增收。