第一篇：班主任就職演說(shuō)

初三班主任就職演說(shuō)

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間快樂(lè)的夏日時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，新的一學(xué)年踏著匆匆的腳步而來(lái)。從今天開(kāi)始，你們就是初三的學(xué)生了，而我也將作為你們的班主任，陪伴你們度過(guò)接下來(lái)這重要的一年。

首先，很高興成為你們的班主任。這是我第一次擔(dān)任班主任的職務(wù)，對(duì)于班主任的工作，我還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。但我會(huì)竭盡所能做好這項(xiàng)工作，在學(xué)習(xí)和生活上給大家提供最大的幫助。對(duì)此，我給自己提出了兩點(diǎn)要求，同時(shí)也希望大家跟我一起去做。

要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要自信。雖然我經(jīng)驗(yàn)不足，但是我相信自己能在與大家的相處中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)的一年大大小小的問(wèn)題會(huì)不斷地出現(xiàn)，可能是你們同學(xué)之間的，也可能是你們與我之間的，不管怎樣，我不會(huì)逃避這些問(wèn)題，我相信自己有能力一一應(yīng)對(duì)。

作為初三學(xué)生的你們，迎來(lái)了初中最關(guān)鍵的一年。一年以后你們將面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。相信大家心中都有一所心儀的高中，不管你們能不能考入理想的學(xué)校，希望大家都能和我一樣，要相信自己，相信只要努力，汗水就不會(huì)白流。

其次，是愛(ài)。作為一名教師，我的職責(zé)是教書(shū)育人。然而教書(shū)與人的過(guò)程需要愛(ài)作為催化劑，我會(huì)將真摯的愛(ài)注入到一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)中，用愛(ài)去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。我相信每一扇門(mén)后都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門(mén)的開(kāi)啟都是一個(gè)不可預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下我所面對(duì)的不只是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要不傾注愛(ài)的海洋。

而在座的各位，今天有幸聚到了一起，組成一個(gè)新班級(jí)，這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，你們都是這個(gè)家庭的成員。一個(gè)美好和諧的家庭，要以愛(ài)為紐帶去維系。所以，同學(xué)們，請(qǐng)慷慨的獻(xiàn)出你們的愛(ài)，愛(ài)你們的同學(xué)，愛(ài)你們的老師。

從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們攜手向前，花一年的時(shí)間，用信心澆灌希望之花，用愛(ài)換取耀眼的明天。

第二篇：班主任就職演說(shuō)

班主任就職演說(shuō)

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好。我是你們的新班主任。很高興能成為你們這個(gè)集體里面的一員。我知道你們大家對(duì)我都很陌生，現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)我，有什么問(wèn)題要問(wèn)的現(xiàn)在可以提問(wèn)（同學(xué)問(wèn)我答）。通過(guò)剛才的提問(wèn)，相信同學(xué)們對(duì)老師已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在老師也想認(rèn)識(shí)一下你們，請(qǐng)同學(xué)每個(gè)人介紹一下自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好等等。通過(guò)剛才的自我介紹，我相信同學(xué)們之間已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)。從今天起，我們就是一個(gè)大家庭了，我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭里面的成員，我們每個(gè)人都是為了把這個(gè)大家庭建設(shè)好而努力奮斗著。

下面老師想和大家分享一個(gè)小故事，這個(gè)小故事里面，有老師對(duì)你們的要求。想不想聽(tīng)？那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘,應(yīng)聘者云集,考核也異常嚴(yán)格.層層篩選后,最后只剩下三個(gè)佼者,最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間被監(jiān)控的房間內(nèi)，房間內(nèi)各種生活用品、家用電器一應(yīng)俱全，但沒(méi)有電話，不能上網(wǎng)，三人的手機(jī)也都被收走?？己说姆椒](méi)有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)，讓幾個(gè)人耐心等待考題的送達(dá)。最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò)，看看書(shū)報(bào)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，只是在做飯的時(shí)候，因?yàn)槎疾惶瞄L(zhǎng)出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，但手忙腳亂中三個(gè)人還都快樂(lè)地把飯吃到了嘴里。第二天，情況開(kāi)始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題,有人變得浮躁起來(lái),有人不斷地更換著電視頻道,把書(shū)翻來(lái)翻去,甚至連吃飯也草草地應(yīng)對(duì)了事.有人不停地在房間里走來(lái)走去,眉頭緊鎖,一臉凝重,夜里翻來(lái)覆去難以入眠??.只有一個(gè)人,還跟隨著電視情節(jié)快樂(lè)地笑著,津津有味地看書(shū)吃飯,踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)??5天后,考核方終于將三個(gè)人請(qǐng)出了房間時(shí),那兩個(gè)焦躁的應(yīng)聘者已經(jīng)形容枯槁,只有那個(gè)始終快樂(lè)著的應(yīng)聘者還依然神采奕奕.就在三個(gè)應(yīng)聘者凝神靜氣等待主考官最后出題時(shí),主考官說(shuō)出了考核最終結(jié)果,那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂(lè)著生活的人悲應(yīng)聘了.主考官對(duì)三個(gè)同樣詫異的應(yīng)聘者解釋道:“快樂(lè)是一種能力,能夠在任何環(huán)境中都保持一顆快樂(lè)的心靈,可以個(gè)更把握地走進(jìn)成功!”快樂(lè)是一種能力.帶著智慧出發(fā)的時(shí)候,也帶上快樂(lè),有了快樂(lè),就已經(jīng)成功一半了.俗話說(shuō)得好: “人逢喜事精神爽”。所以老師要求你們做一個(gè)快樂(lè)的人。

我希望我們這個(gè)集體是個(gè)有愛(ài)的集體，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)勞動(dòng)，最重要的一點(diǎn)是同學(xué)之間相互友愛(ài)相互幫助。下面我為我們這個(gè)

集體制定了一個(gè)小小的班規(guī)，我希望大家都可以做到。

小學(xué)生，要牢記，文明禮貌進(jìn)學(xué)校。

鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說(shuō)話，靜息好，等待老師來(lái)上課。

課堂上，專心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。

答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。

愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

好習(xí)慣，要養(yǎng)成，努力做好益終生！

贊美孩子的十句箴言：

1、埋頭讀書(shū)，抬頭做人

2、不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也

3、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?5、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

6、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。

7、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。

8、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

9、挺過(guò)去，前面就是藍(lán)天！

10、一份耕耘，一份收獲。

第三篇：班主任的就職演說(shuō)

班主任的就職演說(shuō)

尹美玲

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是你們新來(lái)的班主任，我叫尹美玲，你們可以叫我小美老師。今天，我很榮幸能夠站在這里成為你們的班主任，我覺(jué)得既然今天我能夠和你們相聚在這個(gè)大家庭里，就是緣分。站在臺(tái)上，我是你們的老師；在臺(tái)下，我是你們的朋友，也是你們忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)高興的事，快樂(lè)的事，難過(guò)的事，傷心的事。。我們可以一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，一起娛樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的美好的班集體。

雖然我是你們的老師，但我更愿意當(dāng)你們的朋友，更愿意走進(jìn)你們的生活圈子。其實(shí)我覺(jué)得我們都一樣，只是我們所扮演的角色不同，就如同一場(chǎng)戲，有主角也有配角，但在我心里你們才是主角，我是配角。

我覺(jué)得我們應(yīng)該確定好自己的奮斗目標(biāo)，你們有你們自己的奮斗目標(biāo)，但作為一個(gè)老師我也不例外，首先我要努力爭(zhēng)當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。希望我們能夠一起努力，向我們的目標(biāo)前進(jìn)。作為一個(gè)班主任，我要對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，但是不管你的過(guò)去怎么樣，我覺(jué)得今天就是你們的開(kāi)始，我只看你們以后會(huì)怎么樣，以后我會(huì)跟你們一路同行。

最后，我希望能同學(xué)們約法三章。

一、不打架斗毆，這體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)；

二、誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)人做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，但我們要敢于承認(rèn)，俗話說(shuō)知錯(cuò)能改，善莫大焉。

三、有時(shí)間觀念，我希望同學(xué)們可以分配好自己的時(shí)間，讓自己勞逸結(jié)合，這樣會(huì)達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

以后的學(xué)習(xí)生活中，如果我有什么不足之處，希望你們可以積極提出來(lái)，我們共同進(jìn)步。我要說(shuō)的就是這些，謝謝大家！

第四篇：班主任的就職演說(shuō)

新班主任職演說(shuō)

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

我叫陳雪，是你們新來(lái)的班主任，以后大家就叫我陳老師。

當(dāng)我第一次站在我們班這個(gè)講臺(tái)上的時(shí)候，我就在思考，人生真是個(gè) 戲劇性的東西，一切總是那么有緣，緣分讓我們彼此相聚在這個(gè)幸福溫馨的大家庭里。當(dāng)我走進(jìn)這里時(shí)，看見(jiàn)大家都是一群朝氣蓬勃有斗志昂揚(yáng)的小戰(zhàn)士，準(zhǔn)備在這里展露出一片頭角，老師感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛(ài)的孩子。

當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，我是你們的老師，在臺(tái)下，我是你們的朋友，也是你們忠實(shí)的聽(tīng)眾，你們可以跟我訴說(shuō)高興的事，快樂(lè)的事，難過(guò)的事，傷心的事??我們還可以一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)，一起分享，一起奮斗，創(chuàng)造一個(gè)我們的美好班級(jí)體。在這里你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場(chǎng)完美的戲劇。當(dāng)我們一開(kāi)始這場(chǎng)戲的時(shí)候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮斗目標(biāo)，不管我們?cè)谶^(guò)程中遇到什么樣的困難，都不能放棄自己。堅(jiān)持到最后的就是勝利者。無(wú)論怎樣老師都將在你們的身邊陪著你們?cè)谝黄稹?/p>

然而，無(wú)論在臺(tái)下我們的關(guān)系是怎么好，如果你在課堂上犯了錯(cuò)，我就會(huì)做我老師應(yīng)該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個(gè)好的班級(jí)不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互幫互助，我知道我們班的每個(gè)人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級(jí)就是最棒的。

班主任工作計(jì)劃

隨著新一學(xué)年的開(kāi)始，我們也開(kāi)始了新一學(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四有新人。

二、常規(guī)工作

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)，培養(yǎng)良好行為。鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。爭(zhēng)創(chuàng)校衛(wèi)生，文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康。對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

三，特色工作：

1、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2，建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,3、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行

為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

4、綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

5、開(kāi)展家訪、來(lái)訪工作，由于班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。本學(xué)期，積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相信在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的努力下，我們一定會(huì)取得進(jìn)步，我們堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好！

感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)背景:

教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動(dòng)，題目《手捧愛(ài)心，感恩父母》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從小就要愛(ài)父母，用自己真誠(chéng)、熱情的愛(ài)心來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2、通過(guò)激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從小心存感恩，用愛(ài)心使這個(gè)世界變得更美好！

3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

三、設(shè)計(jì)理念：

1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；

2、為了每一位學(xué)生的能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價(jià)值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會(huì)感恩的案例；

2、歌曲《感恩的心》；

五、活動(dòng)形式：

激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感

親情，是人類(lèi)永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。

（二）、欣賞故事，情感共鳴

由三名學(xué)生分角色講述《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》的故事，并顯示插圖。（聽(tīng)后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）故事里默默奉獻(xiàn)一切的蘋(píng)果樹(shù)就相當(dāng)于我們的父母，而一味索取的小男孩會(huì)不會(huì)是我們自己的影子呢？

（三）、情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩

1、親情小測(cè)試。

你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）

出示三個(gè)問(wèn)題：你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過(guò)生日，你為父母做了什么？

通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書(shū)：學(xué)會(huì)）

2、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？

板書(shū)： 一句話語(yǔ)

一個(gè)行動(dòng)

一份賀卡

一點(diǎn)進(jìn)步

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（四）、演唱歌曲，加深情感

全班學(xué)生一起用手語(yǔ)演唱《感恩的心》。

（五）、教師總結(jié)，情感升華

師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓世界更加和諧、美好。

（六）、拓展延伸，真情回饋

1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的小事；

2、讓我們 從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門(mén)功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧

第五篇：班主任就職演說(shuō)

班主任就職演說(shuō)

一、“醒——悟”：

我首先給大家講一個(gè)故事：我叔叔家有個(gè)妹妹，她初中升學(xué)的時(shí)候立志要報(bào)考高中，但是由于他父親的阻撓，結(jié)果她把中專報(bào)在了前面，自然而然的她上了那所中專，在中專學(xué)校里她想其它中專生一樣度過(guò)了愜意的四年生活，她學(xué)打籃球、學(xué)彈吉他、跟同學(xué)逛街??轉(zhuǎn)眼她到了畢業(yè)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，她到了一家生產(chǎn)手機(jī)模塊的公司，當(dāng)上了一名流水線的工人。但是當(dāng)我又一次回家的時(shí)候，卻獲知她在工作了兩年之后毅然決定要回來(lái)上高中，意味著她和比她小六歲的同學(xué)在同一個(gè)教室里從新拾起她已經(jīng)放下了六年的知識(shí)。我當(dāng)時(shí)問(wèn)他為什么這么做？她告訴我當(dāng)她在車(chē)間里上三班倒的時(shí)候，她知道同公司研究生畢業(yè)的員工負(fù)責(zé)手機(jī)測(cè)試工作一個(gè)月的工資就是她一年的工資，她覺(jué)得它不能接受這個(gè)情況。但是她只能通過(guò)自己的努力來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，她除了重新學(xué)習(xí)沒(méi)有其他選擇。她的家里并不寬裕，父母已經(jīng)年屆半百，還有一弟弟在讀書(shū)，知道這件事的人都指責(zé)她“自私”，不顧父母、弟弟死活。她卻頂著這些壓力，默默堅(jiān)持著。甚至她為了省錢(qián)，轉(zhuǎn)到了一所河北農(nóng)村的普通中學(xué)，為了省錢(qián)臨近高考的時(shí)候只能轉(zhuǎn)道一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校。在這種輾轉(zhuǎn)就讀中，她依然咬牙堅(jiān)持著。我非常佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她為自己的目標(biāo)所付出的努力，所吃的苦。最終她經(jīng)過(guò)兩年的努力考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。

可以說(shuō)我這個(gè)妹妹能有這樣的“清醒”和“頓悟”是生活的現(xiàn)實(shí)教育了她，有的時(shí)候人生確實(shí)需要一些嚴(yán)重的挫折才會(huì)使人“清醒”和“頓悟”一些生活中道理，這種效果是說(shuō)教所達(dá)不到的。但是我作為一個(gè)教育者，我真的希望我的學(xué)生不要等到生活無(wú)情的教育你的時(shí)候才會(huì)“清醒”和““頓悟”。其實(shí)當(dāng)你靜心思考你由跨入123中學(xué)的校門(mén)直到今天，你也應(yīng)該能夠“清醒”一些和“頓悟”一些：在這個(gè)并不復(fù)雜的集體里有些人憑著自己的努力為自己贏得了一次又一次的機(jī)會(huì)。其實(shí)高三是擺在每一個(gè)人面前的一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，那么你呢是不是也要用自己的努力換取一些什么呢？在我們即將雙腳邁入高三的時(shí)刻，我希望你們能夠回顧一下自己的過(guò)去兩年，能夠從那兩年或者“成功”或者“失敗”的日子里“清醒”認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)，能夠“頓悟”一些在高三我應(yīng)該怎么做？

二、“合力做功”：

我們分析一道物理題：有三個(gè)力作用在物體上，這三個(gè)力怎么作用的時(shí)候才能使物體的動(dòng)能增加的越快？

當(dāng)三個(gè)力都指向同一個(gè)方向的時(shí)候，合力最大，當(dāng)合力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向一致的時(shí)候，合力做功的效果使物體速度增加的越快。

其實(shí)對(duì)于一個(gè)集體你們每一個(gè)人都是一個(gè)分力，只有當(dāng)我們各個(gè)分力都向著同一個(gè)正確的方向時(shí)，我們的合力才達(dá)到最大，并且作用效果最好。高三一年對(duì)于我們的集體而言是合力做功的過(guò)程，我們要讓合力最大，而且我們要讓合力做正功。也就是我們每一個(gè)同學(xué)都要向著正確的方向作出自己百分之百的努力，讓我們的集體中充滿著一種積極向上的氛圍。當(dāng)我們的集體有著良好的學(xué)風(fēng)的時(shí)候你們每一個(gè)人也將進(jìn)步的更快。

所以我希望你們每一個(gè)人都向著一個(gè)正確的方向百分之百努力，每一個(gè)人都不發(fā)生內(nèi)里損耗。

三、培養(yǎng)“內(nèi)力”善借“外力”：

“內(nèi)力”包括“自制力”和“毅力”，之所以說(shuō)它們?yōu)閮?nèi)力，因?yàn)檫@兩種力來(lái)源于你自己，別人幫不上忙。可別小看了這兩種力，要向做成一件事，任何人都離不開(kāi)這兩種力。也學(xué)你覺(jué)得自己的這兩種力很微弱，那么邁入高三這道門(mén)之后，我希望你能注意培養(yǎng)自己的這兩種力，其實(shí)別人每個(gè)人都有自制力也都有惰性，看哪方面占上風(fēng)。那些自制力強(qiáng)的人只是在與自己的斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝自己的惰性。我希望你們有戰(zhàn)勝自己惰性的勇氣，其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)你想玩或者想放松的時(shí)候或者覺(jué)得自己無(wú)事可做的時(shí)候輕聲提醒自己一句 ：我現(xiàn)在還不能玩，還不能放松，我現(xiàn)在還有很多問(wèn)題要處理。這樣做得多了，你也能成為戰(zhàn)勝自己的人。我希望你們有戰(zhàn)勝自己惰性的勇氣，培養(yǎng)自己這兩種內(nèi)力。

“外力”包括來(lái)自老師之力、同學(xué)之力、家長(zhǎng)之力，你應(yīng)該善于借助這么多的外力，讓這些外力在你身上合力做功。例如老師之力：老師可以直接給你知識(shí)上的解答，也可以在你學(xué)習(xí)陷入困惑的時(shí)候給你清醒地分析和有益的建議，那么當(dāng)你有疑問(wèn)的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)的方法上有問(wèn)題的時(shí)候，你何不與老師聊聊呢？例如同學(xué)之力：學(xué)習(xí)講求一種氣氛，當(dāng)大家都在做一件事的時(shí)候，不覺(jué)得困難就完成了，那么當(dāng)大家都做一件事的時(shí)候你為什么不與大家同步呢？例如家長(zhǎng)之力：家長(zhǎng)對(duì)你有一種最偉大的無(wú)私的愛(ài)，而且這種“愛(ài)”量很大，兩個(gè)人愛(ài)你一個(gè)人，所以他們都不知道怎么做好了，“請(qǐng)家教”“報(bào)輔導(dǎo)班”，那么我們應(yīng)該如何利用這個(gè)資源上的優(yōu)勢(shì)呢？是不是十分不情愿地應(yīng)付著去上家教，反正錢(qián)是花了，效果跟我沒(méi)關(guān)系了！是不是我們應(yīng)該懷著一種積極的心態(tài)，懷著一種我一定要學(xué)到東西，我一定要提高的心態(tài)去利用家長(zhǎng)給我們提供的這種資源呢？

今天談到了三個(gè)問(wèn)題，其事實(shí)上高三我們應(yīng)該做好的三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

1、靜心思考，確定自己的目標(biāo)，不懵懵懂懂上高三；

2、每個(gè)人自己做到百分白努力，38個(gè)上進(jìn)的人，合力最大，做正功最多，營(yíng)造良

好集體氛圍；

3、刻苦的日子里你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，善于借助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之力。

這三個(gè)方面如果我們做好了，那么我們一年的苦樂(lè)生活，一定會(huì)有一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)在等著我們這個(gè)集體中的每一個(gè)人！