第一篇：鑄造七中師魂演講稿

鑄造七中師魂演講稿

晨風(fēng)吹拂，朝陽乍現(xiàn)，鎮(zhèn)北路上一座氣派的建筑樓群正沐浴在晨曦之中，這便是從化七中。當(dāng)你踏進(jìn)七中的校門，看這那精巧幽雅的綠化，置身于那整潔亮麗的教學(xué)環(huán)境時(shí)，您一定會(huì)感受到七中年輕、清爽的時(shí)代氣息。

是的，七中年輕，它是新世紀(jì)閃現(xiàn)在從化教園里的一顆璀燦的新星。年青的七中培育了年青的七中人，年青的七中

鍛造了一支熱情有活力的七中教師。

在七中歲以下的教師將近有人，領(lǐng)導(dǎo)的平均年齡也在歲左右。七中的教師猶如初升朝陽，猶如怒放鮮花。七中領(lǐng)導(dǎo)班子的睿智的眼光；務(wù)實(shí)、拼搏的精神是眾所周知的。他們帶領(lǐng)著七中人走在從化教學(xué)的最前端。原創(chuàng)：wenmi114.com說說庾浣濱副校長吧，大凡與她共事過的人都會(huì)由衷地贊嘆：她的工作干勁、工作熱情可以讓冰山融化她忙碌的身影穿梭在校園里，以身作則，把工作中的大事、小事做到實(shí)處。她對教師親切友愛，對學(xué)生循循善誘。那愉快、熱情的笑容，總會(huì)讓人覺得她身上仿佛有一股永遠(yuǎn)也使不完的勁兒。這勁兒能感染人，能鼓舞人，能催人上進(jìn)。

她在文章中寫道：“青春給了我們激情，我就要以愛的火花，燃燒學(xué)生心靈的荒漠；青春給了我們力量，我就要以熱情奉獻(xiàn)精神做好我們的工作?！痹谡Z句中我們找到了她精神的動(dòng)力。她這么說著，也這么做著：從她每天不低于小時(shí)超負(fù)荷的工作量里，從她那被發(fā)表的近百篇文章里，從她獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書里，從她那永不知疲倦的熱情洋溢的笑容里，我們感受到年輕人的干勁，青春的氣息和敬業(yè)的精神。她是七中領(lǐng)導(dǎo)的代言人，她是七中教師的典范。

在領(lǐng)導(dǎo)力量的感召下，敬業(yè)精神已匯成了七中教師奔騰的血液，奉獻(xiàn)已是七中教師無悔的選擇，一位初三教師這么說：“近幾年來，我為了工作，為了我熱愛的學(xué)生，我一直顧不上家，幾乎每一天都是最后一個(gè)去幼兒園接孩子回家。面對著一邊是要求輔導(dǎo)的學(xué)生，另一則是那已被老師送至保安室急待我接回家的兒子，我該怎樣選擇呢？幾年來，我心中對兒子的只有內(nèi)疚其實(shí)，哪一位母親不疼愛自己的孩子呢？但是，當(dāng)孩子和學(xué)生兩者不能兼顧的時(shí)候，我還是把學(xué)生放在了第一位，因?yàn)?，我深深地知道教師的工作就意味著無私的奉獻(xiàn)！”——她說得多么樸實(shí)，又是多么的感人，她的心里裝的只有學(xué)生，七中教師的心里沒有自己！在七中，你會(huì)真正感受到什么是鞠躬盡瘁，什么是嘔心瀝血。

前段時(shí)間，花都市獅峰中學(xué)的初三畢業(yè)班的教師來七中參觀學(xué)習(xí)。在交流會(huì)議上，當(dāng)他們看到七中學(xué)生的會(huì)考成績，了解到“七中教師每個(gè)星期至少有四個(gè)晚上無償下班輔導(dǎo)……”的情況后，一位教師感慨地說：“回去以后，我們不會(huì)再抱怨我們的工作太多、難做，不會(huì)埋怨報(bào)酬太低、待遇太少，因?yàn)樵谄咧薪處煹纳砩?，我們看到了一種用金錢所不能衡量的東西——那便是他們崇高的敬業(yè)精神和不懈的專業(yè)追求?！?/p>

是的，七中人心中有追求，在七中，教師不必分心去考慮與同事的關(guān)系如何，也不必去考慮與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系如何，要想讓同事瞧得起，讓領(lǐng)導(dǎo)高看一眼，那很簡單，就是：把工作干得更好，最好！干好工作，做一個(gè)專業(yè)型、教研型、信息型的教師，這便是七中人心中永遠(yuǎn)的追求！在這種思想的指引下，七中的教師猶如百舸爭流，千帆勇進(jìn)：信息技術(shù)、網(wǎng)頁制作、課題研究，人人參與；原創(chuàng)：wenmi114.com新教師與有經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)成“一幫一”的師徒互助關(guān)系，年青教師在“過五關(guān)斬六將”的“課堂教學(xué)基本功比賽”中迅速成長，一篇篇教研論文紛紛發(fā)表，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師在各科各類競賽之中脫穎而出——年輕的七中正一步步走向輝煌。

今天新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響，熱情的七中教師正以無私的奉獻(xiàn)精神，不懈的專業(yè)追求去鑄造七中的師魂。

擰在一起，我們就是一道閃電、一束火繩。

聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空。

七中的教師僅僅揭開了新時(shí)期師德的一塊天幕，我們需要放飛七中人的精神，讓它去搏擊萬里長空。朋友們，攜起手來吧，讓我們肩并肩，用青春和熱血共鑄新時(shí)代的師魂！

第二篇：鑄造南中師魂(演講稿)

鑄造南中師魂

晨風(fēng)吹拂，朝陽乍現(xiàn)，九龍大道上一座氣派的建筑樓群正沐浴在晨曦之中，這便是南州中學(xué)。當(dāng)您踏進(jìn)南中的校門，看著那精巧幽雅的綠化，置身于那整潔亮麗的教學(xué)環(huán)境時(shí)，您一定會(huì)感受到年輕的南中清爽的時(shí)代氣息。

是的，南中年輕，它是新世紀(jì)閃現(xiàn)的一顆璀燦的新星。年青的南中，培育了年青的南中人，年青的南中，鑄造了一支熱情有活力的南中教師隊(duì)伍。

南中的教師猶如初升的朝陽，猶如怒放鮮花。南中領(lǐng)導(dǎo)班子的睿智的眼光；務(wù)實(shí)、拼搏的精神是眾所周知的。他們帶領(lǐng)著南中人走在課改的最前端。

我曾聽一位領(lǐng)導(dǎo)說過這樣的一句話：“青春給了我們激情，我們就要以愛的火花，燃燒學(xué)生心靈的荒漠；青春給了我們力量，我們就要以熱情的奉獻(xiàn)精神做好我們的工作?！痹跇銓?shí)的語句中我們找到了那份精神的動(dòng)力。南中的領(lǐng)導(dǎo)們，就像這樣一天一天的做著，不懈的努力著。從領(lǐng)導(dǎo)們超負(fù)荷的工作量里，從他們那永不知疲倦的熱情洋溢的笑容里，我們感受到南中人的干勁，青春的氣息和敬業(yè)的精神。他們是南中領(lǐng)導(dǎo)的代言人，他們是南中教師的典范。

在領(lǐng)導(dǎo)力量的感召下，敬業(yè)精神已匯成了南中教師奔騰的血液，奉獻(xiàn)已是南中教師無悔的選擇，“做人民滿意的教師”，這是教育工作者追求的一種境界和目標(biāo)。讓人民滿意，卻著實(shí)不易。所謂眾口難調(diào)，更何況我們面對的是千姿百態(tài)的學(xué)生，面對的是要求不一的家長，面對的是競爭日趨激烈的社會(huì)。然而正是因其不易，才需要我們?yōu)橹冻霭俦兜呐?；正是因其不易，我們才?huì)體會(huì)到“人類靈魂的工程師”這一美譽(yù)背后沉甸甸的責(zé)任；正是因其不易，才彰顯出向這一目標(biāo)發(fā)起沖鋒的我們的難能可貴。

是的，南中人心中有追求，在南中，教師不必分心去考慮與同事的關(guān)系如何，也不必去考慮與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系如何，要想讓同事瞧得起，讓領(lǐng)導(dǎo)高看一眼，那很簡單，就是：把工作干得更好，最好！干好工作，做一個(gè)專業(yè)型、教研型、信息型的教師，這便是南中人心中永遠(yuǎn)的追求！在這種思想的指引下，南中的教師猶如百舸爭流，千帆勇進(jìn)：信息技術(shù)、網(wǎng)頁制作、課題研究，人人參與；新教師與有經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)成“一幫一”的師徒互助關(guān)系，年青教師在“過五關(guān)斬六將”的“課堂教學(xué)基本功比賽”中迅速成長，一篇篇教研論文紛紛發(fā)表，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師在各科各類競賽之中脫穎而出——年輕的南中正一步步走向輝煌。

今天新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響，熱情的南中教師正以無私的奉獻(xiàn)精神，不懈的專業(yè)追求去鑄造南中的師魂。

擰在一起，我們就是一道閃電、一束火繩。

聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空。

南中的教師僅僅揭開了新時(shí)期師德的一塊天幕，我們需要放飛南中人的精神，讓它去搏擊萬里長空。朋友們，攜起手來吧，讓我們肩并肩，用青春和熱血共鑄新時(shí)代的師魂！

第三篇：鑄造師魂

鑄 造 師 魂

——觀電影《馮志遠(yuǎn)》有感

吉林大學(xué)黨委宣傳部 孫永超

我一直以為，教書育人的意義更多的在于它是廣大教師的基本職責(zé)，直到學(xué)習(xí)了馮志遠(yuǎn)老師的事跡，我才意識到自己的看法是多么的片面與膚淺……我忽然想寫點(diǎn)什么，許許多多與師德相關(guān)的詞句紛至沓來，驀地，定格在一個(gè)畫面：

“寧夏騰格里沙漠上，伴隨著一聲清脆的駝鈴，馮志遠(yuǎn)老師來到了中寧縣鳴沙中學(xué)。支邊、支教，對于一個(gè)青年教師來說，一切仿佛都是那么簡單，一切仿佛都是那么平凡。然而，面對一所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應(yīng)……許多支教的年輕老師悄悄地離開了學(xué)校?？神T志遠(yuǎn)老師沒有走，并承擔(dān)了教授語文、歷史、地理、俄語四門課的教學(xué)任務(wù)……”有些時(shí)候退卻并不一定是因?yàn)檐浫?，但?jiān)持卻往往是因?yàn)閷τ谧非蟮膱?zhí)著與赤誠。

“由于家庭貧困，學(xué)校僅有的三百多名學(xué)生，有三分之二輟了學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂。望著學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼睛，馮志遠(yuǎn)感覺自己渾身上下充滿了干勁兒。” “愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒，用熱情與執(zhí)著譜寫生命”。這應(yīng)該是對馮志遠(yuǎn)老師支教生涯最真實(shí)的寫照……

一晃二十七年過去了，超強(qiáng)度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)老師的視力急劇惡化。“1985年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。失明后，但他的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長提出了一個(gè)要求：請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的燈。學(xué)校在他再三的要求下，為他安排了歷史課?！?/p>

“失明之后的日子，馮志遠(yuǎn)老師并不寂寞。他的身旁總是擠滿了前來求教的學(xué)生。每到上課的時(shí)候，他的學(xué)生就會(huì)飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。校長還親手為馮老師制作了盲文黑板，馮志遠(yuǎn)懷揣著無限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺上，憑借著記憶堅(jiān)持為學(xué)生授課?！?/p>

能夠堅(jiān)守平凡的人，本身就不平凡。時(shí)至今日我才發(fā)現(xiàn)，在馮志遠(yuǎn)老師的選擇面前，一切贊美的詞句都是那么的蒼白。他堅(jiān)忍的心智，真誠的品行，“一片真心育桃李”的奉獻(xiàn)精神，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)平常人能夠做到的。大智慧于內(nèi)，大愛銘于心。縱使工作條件艱苦，縱使生活艱辛，又有何懼！盡管身體已經(jīng)難以支撐，但馮老師卻依然要去承擔(dān)，在雙目失明的條件下“心存學(xué)生，不辱使命”，只為一條理由——“教書育人”！“四十二年，彈指一揮間，年屆70的馮志遠(yuǎn)老師身體越來越差。他，不得不離開講臺……會(huì)堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮老師在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬萬個(gè)這里的孩子?！?/p>

“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識傳授給你們??” 這是雙目失明的馮志遠(yuǎn)老師在最后一堂課上講的一番話，每每想起，讓人感動(dòng)不已。

看到這里，我們不禁被馮老師那深沉壯闊，甘于奉獻(xiàn)的意境所深深震撼。然而，對于我們來說，馮志遠(yuǎn)老師絕不僅僅是一個(gè)模范教師的象征，一個(gè)銘刻在寧夏人民心中的故事，一位師德模范的先進(jìn)事跡，他更多的是一種融合、承載了中國優(yōu)秀教師的人文形象、偉大精神的經(jīng)典意象——一如此刻，看著馮老師的感人事跡，我仿佛看到了一位平凡而又偉大的人民教師，正穿越時(shí)光的風(fēng)雨煙塵，走入我們的心境：他的面容，因曾經(jīng)模糊而清晰，因沉靜而生動(dòng)，因莊嚴(yán)肅穆而無比鮮活……

鴻鵠久翔，終至疲憊，夫子易老，心志未竟……

馮志遠(yuǎn)老師要走了，街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水……往事涌上了馮老師的心頭，“1958年，在上海工作已有5年的馮志遠(yuǎn)老師，響應(yīng)國家建設(shè)邊疆的號召，離開新婚一年多的妻子，只身離開繁華的大上海，來到寧夏回族自治區(qū)中寧縣鳴沙中學(xué)支教。長期與妻子兩地分居，馮志遠(yuǎn)老師40歲才得子。他每年只有兩次機(jī)會(huì)聽兒子叫他“爸爸”，那就是在寒暑假回上海時(shí)。平時(shí)在校園中看到那些與自己兒子年齡相仿的孩子，他總情不自禁地與同事、學(xué)生們聊起自己的兒子。未經(jīng)人事的學(xué)生，也能從他的話語中感受到那份濃濃的思念之情和深深的父愛。有一次，兒子生病，妻子發(fā)來加急電報(bào)讓丈夫回去。可學(xué)生們馬上要參加中考，馮志遠(yuǎn)老師權(quán)衡再三，硬是等到中考結(jié)束才趕回上海。此時(shí)，兒子已病愈。上世紀(jì)80年代，當(dāng)身邊的一些支邊人員紛紛返回大城市時(shí)，他也想過給組織寫報(bào)告。但由于舍不得自己的學(xué)生，他最后還是沒有向組織上提出回上海的請求?！?/p>

知其艱難而為之，結(jié)局固難測，道義實(shí)肩荷。馮志遠(yuǎn)老師放棄對大都市舒適生活的懷念，那每每讓我們淚下的一句“一輩子就認(rèn)準(zhǔn)教書育人一件事”，是他唯一的選擇。“桃李不言，下自成溪”，此時(shí)的馮志遠(yuǎn)老師仿佛聽到了另一種召喚——兩千年來支撐了華夏育人文化的精神強(qiáng)音——師魂！夫子之德，德配天地，固是古圣先賢之情懷，然而，生活在當(dāng)代馮志遠(yuǎn)老師自從肩負(fù)起授業(yè)、解惑神圣職責(zé)的那一刻起，便立下了為之奮斗終身誓言，鞠躬盡瘁，無怨無悔。此乃忠貞之節(jié)操，師德之風(fēng)范。是很多人所難以徹悟的當(dāng)代授業(yè)者“紅燭一心，愛崗奉獻(xiàn)”的偉大精神。在這個(gè)燈紅酒綠，物欲橫流時(shí)代，馮志遠(yuǎn)老師的情操是極其崇高和可貴的?！昂挽愕年柟?灑滿長春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。在寧夏中寧縣教了42年書的馮志遠(yuǎn)老師，如今靜靜地躺在長春妹妹家的床上。他已雙目失明，左半身因腦血栓癱瘓?；貞浥c學(xué)生們朝夕相處時(shí)的往事，是他最沉醉的時(shí)光。”

春風(fēng)化雨，桃李芬芳。馮志遠(yuǎn)教過的學(xué)生有1萬多名，其中有的已成長為北大教授。談及自己的一生，病榻上的馮志遠(yuǎn)老師用微弱的聲音說：“最快樂的，是教學(xué)。我喜歡孩子們圍著我，問這問那?！庇浾邌柪先诉€有什么愿望，他說：“還想再給孩子們上一堂課……”

“四十三年的漫漫旅途，傾情奉獻(xiàn)的無怨無悔，手捧細(xì)沙，緩緩滑落，帶不走的就是這份此愛綿綿無絕期的偉大情懷?！?/p>

其實(shí)，馮老師的精神已如瑩瑩的清月，流光四海，永存于廣大教育工作者心靈的青空。那虛弱的病體所掩飾不住的，不正是天地間的那一股浩然的德氣，那一種大愛的精神么。馮老師用自己的智慧與青春鑄造了閃耀在人們心中的不滅的師魂。

大漠之上又響起了清脆的駝鈴，那是莘莘學(xué)子歸鄉(xiāng)的腳步么？馮老師已經(jīng)等得太久、太久……

第四篇：鑄造稅魂—稅務(wù)工作演講稿

鑄造稅魂—稅務(wù)工作演講稿

鑄造稅魂—稅務(wù)工作演講稿2007-02-02 21:53:2

3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！上下五千年，縱橫數(shù)萬里，歷史的長河為后人積淀了寶貴的精神財(cái)富，無數(shù)先賢哲人在探索如何做人處世的道路上苦苦求索，皓首窮經(jīng)。古有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的高尚情懷，也有鞠躬盡瘁，死而后已的無私奉獻(xiàn)精神。今天，在我的身邊，有一位老黨員，她雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有流芳千古的偉業(yè)，但，平凡折射出偉大，壯舉出自平凡，她用十幾年來的從稅生涯，揭示了怎樣做人，如何執(zhí)法的真諦，用真情譜寫了一曲為黨的稅收事業(yè)奮進(jìn)的凱歌，她就是博州地方稅務(wù)局一位可敬可親的老大姐--畢仁菊同志。

做人難，做一個(gè)嚴(yán)于執(zhí)法，剛直不阿的稅務(wù)干部更難。在權(quán)利與義務(wù)間，在法與情中，心中的天平該怎樣傾斜？時(shí)刻考驗(yàn)著每個(gè)稅務(wù)干部，畢大姐以自己平凡的人生向黨和人民交出了一份滿意的答卷，九四年地稅機(jī)構(gòu)分設(shè)以來，她多次被州、市地稅局評為先進(jìn)工作者，博樂市優(yōu)秀黨員，自治區(qū)稅收財(cái)務(wù)物價(jià)大檢查先進(jìn)個(gè)人，97年被市政府授予十佳執(zhí)法員稱號，近三年在公務(wù)員考核中被評為優(yōu)秀，在這些閃光的榮譽(yù)背后，有理想的追求、艱辛的跋涉，有金錢和權(quán)力的考驗(yàn)！她用自己的實(shí)際行動(dòng)奏響了一曲為稅收事業(yè)忘我拼搏的輝煌樂章。作為一名執(zhí)法者，常常行走在權(quán)力與責(zé)任、親情與法律之間，進(jìn)一步可為國聚稅、為民生財(cái)，退一步可用權(quán)生勢、中飽私囊，在這進(jìn)與退之間，便有了無數(shù)個(gè)選擇。對畢大姐來說，該征的稅，錙銖必較，對符合減免稅政策的困難企業(yè)，則滿腔熱忱、積極扶持。自96年她擔(dān)任市局紀(jì)檢員以來，先后分管業(yè)務(wù)科和稽

查局，不但掌握著稅政管理、監(jiān)督和稅收檢查的權(quán)力，還負(fù)責(zé)資產(chǎn)報(bào)損、削價(jià)的審批，對很多納稅人來說，畢大姐可謂大權(quán)在握，但她從不以此作為任何謀取私利的資本。有人說，在匯算清繳工作中，你的筆在審核各種費(fèi)用時(shí)稍微松一點(diǎn)，大家都有好處，但她始終堅(jiān)持原則，她經(jīng)常說：稅務(wù)工作連著千家萬戶，不能認(rèn)為吃吃喝喝是小事，豈不知千里之堤潰于蟻穴，九四年至九九年，她參加檢查企業(yè)230多戶，查補(bǔ)各稅360萬元，在下企業(yè)檢查中，多次拒絕接受納稅戶的宴請，就是路途再遠(yuǎn)也堅(jiān)持回家就餐，不僅如此，有時(shí)她還將企業(yè)會(huì)計(jì)帶回家吃飯，和她打過交道的會(huì)計(jì)提到她都贊不絕口。95年畢仁菊得了高血壓病住院后，買藥花錢開支很大，有一企業(yè)提出給她報(bào)300元藥費(fèi)，也被她婉言拒絕了，就這樣，畢大姐在工作中不求索取，甘于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮了一名老黨員的先鋒模范作用，在同志們心里樹立了一個(gè)廉潔奉公的稅務(wù)干部形象。長期

以來，畢大姐對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，多年的工作經(jīng)驗(yàn)和知識積累，使她對稅收業(yè)務(wù)真正做到了老馬識途，輕車熟路，在市局她親自主持制定了一系列稅收業(yè)務(wù)管理辦法，每年舉辦的企業(yè)財(cái)務(wù)人員納稅輔導(dǎo)班也由她親自上課，她講課注重結(jié)合更多范文請到實(shí)際，既詳細(xì)又耐心，她主管的市局企業(yè)所得稅匯算清繳工作，從94年到98年連續(xù)5年被評為全州第一名，她在任州局征管科科長期間，又親自制定了詳細(xì)的征管質(zhì)量考核辦法，把考核內(nèi)容融入日常的征管工作中，掃除了管戶死角和肓區(qū)，在2006的征管質(zhì)量考核工作中，博州被自治區(qū)局評為優(yōu)秀單位，這些榮譽(yù)的取得與畢大姐恪盡職守，率先垂范是分不開的。畢大姐在長期的稅收工作中，深感現(xiàn)代化辦公對促進(jìn)稅收工作的重要性，隨著信息時(shí)代的到來，她感覺到為自己充電已是當(dāng)務(wù)之急。2006年8月，她已經(jīng)48歲了，人們常說，人過三十不學(xué)藝，但一切為了工作已成了她的座右

銘，她積極參加了計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)班，克服年齡大、記憶力較差的困難，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧酥屑壣蠉徸C。作為一名老干部，又是老科長，她沒有擺架子，耍姿態(tài)，而是以務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到工作中，嫻熟地使用計(jì)算機(jī)辦公，成為州地稅局學(xué)以致用的先進(jìn)典型。在今年5月機(jī)構(gòu)改革時(shí)，她正擔(dān)任著州局業(yè)務(wù)科科長，為了順應(yīng)黨和政府的人事制度改革，她以老驥伏櫪，志在千里自勉，勇敢地站出來同年輕人競爭，以優(yōu)異的成績遙遙領(lǐng)先。由于組織上要培養(yǎng)鍛煉年輕干部，要求她更好地發(fā)揮傳幫帶的好作風(fēng)，她又一次表現(xiàn)了高風(fēng)亮節(jié)，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，愉快地接受了組織安排。一片冰心在玉壺，在新的崗位上，她壯心不已，老而彌堅(jiān)，凡事親歷親為，任勞任怨，她以自己對稅收事業(yè)滿腔熱愛的火種，點(diǎn)燃了獻(xiàn)身稅收事業(yè)的激情，大家都由衷地稱贊說：畢大姐真是識大局、顧大體，德能雙過硬，一顆赤誠心哪！畢大姐曾說，頭頂國徽，身穿稅服，這

是我心中最神圣的愛，為了國徽更亮，稅服更藍(lán)，我愿付出我的一切，她是這樣說的，也是這樣做的，那是1996年夏天，畢大姐的獨(dú)生女兒正面臨著高考的嚴(yán)峻考驗(yàn)，盡管她一直學(xué)習(xí)優(yōu)異，可是誰家高考不是一人上陣，全家備戰(zhàn)呢？可對畢大姐來說，她不僅是母親，更重要的是她已把生命融入了藍(lán)色的稅海，當(dāng)時(shí)正值全國三年一次換證，工作量大，責(zé)任重，作為分管業(yè)務(wù)科的紀(jì)檢員，她一頭扎進(jìn)工作中，連續(xù)兩個(gè)多月在征收大廳為納稅人填表、審核，在換證的700戶企業(yè)中，有近五百戶是由她親自辦理的。驗(yàn)證工作圓滿結(jié)束了，決定女兒命運(yùn)的高考錄取通知書也到了，盡管女兒考了高分，卻只被一所名不績，在這之前，很多人勸她請幾天假去聯(lián)系一下，爭取上一個(gè)好些的學(xué)校，但大姐說：雖說我是紀(jì)檢員，手中也有一定的權(quán)力，但權(quán)力是人民給的，身為黨員，更應(yīng)堅(jiān)決抵制這種不正之風(fēng)，我的女兒只能靠她自己的真本事，就這樣，通情達(dá)理的

孩子沒有埋怨母親就去上學(xué)了，但畢大姐的心里始終對女兒心懷一份愧疚。是啊，母愛是勝過一切的，但畢大姐早已把對家庭、對女兒的愛融入到工作中，在她心里，稅收最重！自古忠孝難兩全，在家庭和事業(yè)的天平上，畢大姐的心靈之秤時(shí)常是傾斜的，記得1997年初，當(dāng)時(shí)畢大姐的養(yǎng)父已告病危，想到一生清貧正直的養(yǎng)父，想到含辛茹苦把自己撫養(yǎng)成年的恩人，她多么想時(shí)刻陪伴在床前，但養(yǎng)父的話又回響在耳畔，上班要走在人前，下班要走在人后，多想公家的事，少想自己的事。是啊！工作是一刻也不能耽誤的，但養(yǎng)父對自己恩重如山，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，如今還未盡孝，他老人家就要走了，想到這，畢大姐的心在流淚。就這樣，她上班一心撲在工作中，抽休息日搭班車去看望養(yǎng)父，從未動(dòng)用過單位的小車，直到養(yǎng)父臨終那天，她匆匆處理完公務(wù)，才心急如焚地奔向病塌，彌留之際的老人看了心愛的女兒最后一眼，沒來得及留下一句話

便撒手人寰。蒼天在上，你怎能忍心奪去一個(gè)善良的老人呢？巍巍天山不語，回報(bào)給她的是滿目蔥蘢，滔滔博河無聲，流淌著她對黨對人民的一片真情，填海的精衛(wèi)，逐日的夸父啊，你們都來看看，她雖沒有彩衣飛舞，沒有功章閃耀，但她公而忘私，剛正不阿，不正是我們地稅干部精神之所在，不正是我們共和國稅魂精髓之所在嗎？畢大姐在十幾年的從稅生涯中，用汗水和辛勞書寫著平凡，用無私奉獻(xiàn)追求著卓越，升華了自己，照亮了別人。我仿佛看到，在機(jī)聲隆隆的廠礦，在車水馬龍的集鎮(zhèn)，在熙熙攘攘的攤點(diǎn)，無數(shù)個(gè)畢大姐的身影。是啊，正是這些藍(lán)衣赤子在萬水千山間，在一分一厘中，為國聚稅斂財(cái)，支撐著崛起的中華！高高地樹立了一座座人民稅官獻(xiàn)身稅收事業(yè)的豐碑！國徽在稅務(wù)干部的追求中更加閃亮，壓在我們肩上的是歷史的重托。新的世紀(jì)向我們提出了更高的要求，怎樣做人，如何執(zhí)法。祖國的期待，人民的希望，心中的責(zé)任，正

召喚著你、我、他，如果把稅收比作國家的大動(dòng)脈，我愿奉獻(xiàn)最赤誠的熱血，如果把稅收比作大海上的巨輪，我愿駕起生命之舟為您護(hù)航！讓我們攜起手來，同鑄共和國的稅魂！

第五篇：關(guān)愛學(xué)生,鑄造師魂(演講稿)

關(guān)愛學(xué)生，鑄造師魂

——讓愛扎根于育人土壤

教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家加里寧說過，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長，所以教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。

作為教師，不管是在教書，還是在育人方面，都要嚴(yán)格要求自己，處處用愛去鑄造崇高的師魂。師魂——永遠(yuǎn)是愛，這愛是對教師職業(yè)的熱愛。有人說，教師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。

師魂——永遠(yuǎn)是愛，這愛又是對學(xué)生的關(guān)愛。面對有情感有活力的一群青少年，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。學(xué)生有了進(jìn)步，我們不能沾沾自喜，要引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認(rèn)識、改正錯(cuò)誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師，既要喜 1

歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的青少年。作為班級管理的主要成員——班主任，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是班主任工作的永恒主題。實(shí)踐證明：對部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，縱使用許多道理，對他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素，經(jīng)常惹來老師的批評，對老師總有一種對抗的情緒。對他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對他們進(jìn)行批評，他們認(rèn)為是整治。對于我的班這樣的學(xué)生我真是動(dòng)了一番心思，有的時(shí)候躺在床上都思索，一次很搗亂的翟碩同學(xué)生病了我到他家去看望了他，他很是吃驚和感激，沒想到老師會(huì)去看望這樣一個(gè)搗亂的學(xué)生，他責(zé)備自己曾經(jīng)讓老師操心了；可有的搗亂的學(xué)生沒有這種特殊情況，你用什么來感動(dòng)他呢？我找機(jī)會(huì)和他們拉拉家常，問問家里的情況，他也許會(huì)眉飛色舞的說玩游戲的時(shí)侯過了幾次關(guān)，他也許會(huì)說自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾經(jīng)得過名次，我很用心的聽他講他的事情，先不要打斷他，教育的機(jī)會(huì)有的是，這樣學(xué)生就會(huì)和你有了親近感，變成聽你話的學(xué)生了。學(xué)生家里有困難，我就給他以幫助，經(jīng)常給點(diǎn)本，給點(diǎn)衣服，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛??；學(xué)生有了困惑，就去找他談心、關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽你的話……同事中也有這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，我看在眼里記在心上，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，這樣就會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛扎根于育人土壤，教育才是有效的。師愛，是學(xué)生接受教師教育的橋梁。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心。但如何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢？

1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)是愛，松是害，學(xué)生是有思想的個(gè)體，懂得什么是對他們好，怎樣對他們是不好。老師的愛，不是對

學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，老師的嚴(yán)格不是一種苛求，一種容不得學(xué)生犯任何錯(cuò)的苛求，老師的嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間，獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。這就是理解和尊重，這就是師愛。

當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

3．寬容學(xué)生。學(xué)生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅教給學(xué)生知識，還要教給他們怎樣做人。學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。該批評的就善意批評，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。寬容，是一種博大無私的愛。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導(dǎo)他們，教育他們。

4．關(guān)心學(xué)生。學(xué)生在一天天長大，理解能力、辨別能力正逐步形成。成長有成長的煩惱，為學(xué)習(xí)，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑，甚至困擾。老師年長于學(xué)生，老師有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。關(guān)心是一種師愛表現(xiàn)。師愛，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們以“關(guān)愛學(xué)生，鑄造師魂”的活動(dòng)為契機(jī)，打造一流的師資隊(duì)伍，爭取一流的教學(xué)業(yè)績，使我校在教育戰(zhàn)線上一路歡歌，一路輝煌。