第一篇：大專專業(yè)介紹

社會體育專業(yè)

培養(yǎng)方向：休閑運動策劃方向。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備體育學(xué)、管理學(xué)、策劃學(xué)的基礎(chǔ)理論知識與實用技術(shù)、技能，學(xué)生具有組織策劃各類體育休閑活動的能力，側(cè)重運動休閑的策劃和管理方向，能在體育產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、綜合休閑娛樂中心、星級酒店、社區(qū)體育等行業(yè)中，從事管理與服務(wù)的應(yīng)用型人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。主要課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、策劃學(xué)、體育學(xué)概論、體育社會學(xué)、休閑體育導(dǎo)論、體育管理學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育場館管理、體育市場營銷學(xué)、體育廣告學(xué)、體育經(jīng)紀(jì)人、體育保健與康復(fù)、網(wǎng)球、羽毛球、高爾夫、健美等。

航海技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有海洋船舶駕駛、船舶管理等方面知識和能力，能在航運企業(yè)從事海船船舶駕駛和營運管理等工作，符合“STCW78/95”國際公約和國家海船船員適任標(biāo)準(zhǔn)要求的德、智、體全面發(fā)展的高級航海技術(shù)人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤辍?/p>

主要課程：航海學(xué)、船舶值班與避碰、船舶操縱、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備、船舶貨運、航海氣象與海洋學(xué)、船舶安全與管理、航海儀器、航海雷達(dá)與ARPA、GMDSS通信設(shè)備與業(yè)務(wù)、遠(yuǎn)洋運輸業(yè)務(wù)與海商法、航海專業(yè)英語等。

入學(xué)要求：僅招男生，要求身高在1.65米以上，無色盲（弱），雙眼裸眼視力在5.0以上。

環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)

培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具有必要的科學(xué)文化知識和環(huán)境監(jiān)測、評價、保護(hù)、治理的理論及實踐基本技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉環(huán)保方面的政策法規(guī)，能從事各類企、事業(yè)單位的環(huán)境監(jiān)測、評價、治理及有關(guān)環(huán)境管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤辍?/p>

主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、無機(jī)和分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物及生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、地球科學(xué)概論、環(huán)境學(xué)概論、大氣環(huán)境學(xué)、水力學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價等。

防雷技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，掌握雷電科學(xué)及其防護(hù)的基本理論，具備防雷檢測、防雷審核、監(jiān)審和驗收、防雷工程設(shè)計與施工能力的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：電路分析、電磁場理論、氣象學(xué)基礎(chǔ)、通信原理、現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雷電防護(hù)原理、防雷規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、AutoCAD、綜合布線技術(shù)、電力系統(tǒng)概論、雷電風(fēng)險評估、防雷工程技術(shù)。

電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握商務(wù)管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所必備的理論知識，具有較強(qiáng)的實踐能力和實際技能，從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、運行管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：專科（高職）三年。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)數(shù)學(xué)、英語、管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)英語、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、電子商務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與實踐等。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信所必備的理論知識，具有較強(qiáng)的實踐能力和實際技能，從事計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：專科（高職）三年。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)數(shù)學(xué)、英語、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)概論、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、JAVA與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、專業(yè)英語、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、實用組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)、網(wǎng)站開發(fā)實踐等。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機(jī)軟件與應(yīng)用技術(shù)的理論、知識、技能與方法，具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用軟件設(shè)計能力和分析能力，能在企事業(yè)和軟件開發(fā)公司等單位從事計算機(jī)應(yīng)用軟件設(shè)計、開發(fā)、管理和系統(tǒng)維護(hù)等工作的高級技術(shù)人才。?？疲ǜ呗殻W(xué)制三年。

主要課程：計算機(jī)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、VB.NET編程技術(shù)、軟件工程與項目管理、數(shù)據(jù)庫管理、WEB編程技術(shù)、軟件測試技術(shù)等。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事智能化電子產(chǎn)品的設(shè)計加工、單片機(jī)應(yīng)用和可編程控制器的設(shè)計調(diào)試，計算機(jī)和現(xiàn)代辦公設(shè)備、通信設(shè)備的開發(fā)應(yīng)用和維護(hù)，自動化設(shè)備、供配電設(shè)備的設(shè)計安裝調(diào)試的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：專科（高職）三年。

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言、電子測量技術(shù)、電子專業(yè)英語、電子電路CAD、電機(jī)與拖動、影像系統(tǒng)、傳感技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)與接口、可編程控制器、家用電器等。

通信技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，撐握電子、通信和計算機(jī)技術(shù)，具有較強(qiáng)的操作技能和應(yīng)用能力，可以從事計算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)與維修；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與管理；程控交換、移動通信、衛(wèi)星通信等通信工程的規(guī)劃與施工；通信網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的開發(fā)、應(yīng)用與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、專業(yè)英語、程序設(shè)計、信號與系統(tǒng)、通信原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)、程控交換技術(shù)、移動通信技術(shù)等。

模具設(shè)計與制造專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備機(jī)械設(shè)計制造方面，特別是模具設(shè)計與制造方面的基礎(chǔ)知識、基本技能和應(yīng)用能力的，能從事機(jī)械工程領(lǐng)域，特別是模具生產(chǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、設(shè)備使用與維護(hù)、設(shè)備運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的應(yīng)用型高技能人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤辍?/p>

主要課程：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、工程材料及成形、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械精度設(shè)計與檢測、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、機(jī)床電氣

控制與PLC、冷沖模具設(shè)計、塑料模具設(shè)計、注塑與沖壓設(shè)備、數(shù)控機(jī)床及加工編程、模具制造工藝學(xué)等

數(shù)控技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備機(jī)械設(shè)計制造方面，特別是數(shù)控技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識、基本技能和應(yīng)用能力的，能從事機(jī)械工程領(lǐng)域，特別是數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域設(shè)計制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、設(shè)備使用與維護(hù)、設(shè)備運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的應(yīng)用型高技能人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤辍?/p>

主要課程：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、工程材料及成形、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械精度設(shè)計與檢測、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、機(jī)床電氣控制與PLC、單片機(jī)及接口技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、金屬切削機(jī)床、數(shù)控加工自動編程、數(shù)控機(jī)床應(yīng)用與維修等。

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)的基本理論知識、知識面寬廣、素質(zhì)良好、應(yīng)用技能強(qiáng)，具有從事供熱、通風(fēng)以及空調(diào)工程設(shè)備的設(shè)計制造、安裝調(diào)試、性能實驗以及運行管理能力，能勝任供熱、通風(fēng)、空調(diào)工程及中、小型制冷系統(tǒng)的工程設(shè)計、施工安裝與調(diào)試、運行管理、性能檢測、技術(shù)研究，以及相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)與市場營銷等方面工作的應(yīng)用型中、高級技術(shù)人才和管理人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、工程制圖與AutoCAD、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、熱工學(xué)基礎(chǔ)、流體力學(xué)及泵與風(fēng)機(jī)、熱工測試技術(shù)、制冷技術(shù)與應(yīng)用、通風(fēng)與空調(diào)工程、鍋爐與鍋爐房設(shè)備、供熱工程、安裝工程預(yù)算與施工組織管理、暖通施工技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試與運行、建筑電氣、建筑給排水工程、制冷裝置電氣控制技術(shù)等

制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握制冷與空調(diào)系統(tǒng)和設(shè)備的基本理論知識、知識面寬廣、素質(zhì)良好、應(yīng)用技能強(qiáng)，具有從事制冷與空調(diào)設(shè)備的設(shè)計制造、安裝調(diào)試、性能實驗以及制冷空調(diào)系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運行管理能力，能勝任制冷與空調(diào)領(lǐng)域內(nèi)的工程設(shè)計、設(shè)備安裝與調(diào)試、運行管理、性能檢測、技術(shù)研究與產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理與市場營銷等方面工作的應(yīng)用型中、高級技術(shù)人才和管理人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、畫法幾何與AutoCAD、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)及泵與風(fēng)機(jī)、制冷原理與設(shè)備、食品冷凍冷藏技術(shù)、空調(diào)技術(shù)與裝置、制冷與空調(diào)測試技術(shù)、制冷工藝設(shè)計、制冷裝置安裝操作與檢修、冷庫建筑、小型制冷裝置、制冷裝置電氣控制技術(shù)等。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事家畜育種、繁殖、飼養(yǎng)、疾病診斷與防治，以及動物檢疫及動物生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面實踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才。學(xué)生掌握家畜育種、繁殖、飼養(yǎng)管理及疾病的診斷與防治的基本理論、基本知識和基本技能，具有較好的計算機(jī)應(yīng)用能力和應(yīng)用寫作能力，具有一定的外語水平。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤辍?/p>

主要課程：計算機(jī)應(yīng)用、家畜解剖及組織胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、動物生產(chǎn)學(xué)、家畜飼養(yǎng)學(xué)、家畜病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、動物普通病學(xué)、家畜傳染病學(xué)、家畜寄生蟲病學(xué)、動物檢疫與獸醫(yī)法規(guī)等。

會計電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德、智、體、美全面發(fā)展，具備誠信的思想品德、規(guī)范的職業(yè)道德，優(yōu)良的敬業(yè)精神，獨特的創(chuàng)新能力，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，掌握企業(yè)會計核算、財務(wù)管理和計算機(jī)信息技術(shù)基本理論及運用技能，熟悉會計軟件操作，以及與該專業(yè)相適應(yīng)的管理、投資、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律等方面的綜合知識，具備較強(qiáng)的會計信息收集、加工、分析的能力和外語應(yīng)用能力，能勝任日常會計工作崗位和會計電算化崗位的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)制：專科（高職）三年。

主要課程：會計學(xué)原理、初級會計電算化、中級會計電算化、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、財務(wù)會計、成本管理會計、審計學(xué)、基礎(chǔ)會計模擬實習(xí)、財務(wù)會計模擬實習(xí)、財務(wù)管理模擬實習(xí)、成本會計模擬實習(xí)。

旅游管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的旅行社經(jīng)營管理知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識及操作能力，能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下各種類型的旅游企業(yè)服務(wù)與管理工作需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：旅游學(xué)概論、中國旅游地理、世界旅游地理、旅游美學(xué)、旅游政策與法規(guī)、旅行社經(jīng)營管理、旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、公共關(guān)系、酒店管理、餐飲管理、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游市場營銷等。

文秘專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事秘書、檔案管理、人事管理、信息資料收集、公共關(guān)系協(xié)調(diào)和策劃以及相近工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：?？疲ǜ呗殻┤?。

主要課程：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、常用辦公軟件、數(shù)據(jù)庫、大學(xué)語文、社會心理學(xué)、書法、古代漢語、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、會計學(xué)原理、社會統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用寫作、企業(yè)管理、行政管理、檔案管理、秘書學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等

商務(wù)英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)了解國際貿(mào)易基本知識，掌握商貿(mào)英語口語和書面翻譯及英語寫作技能，能從事外貿(mào)文秘、翻譯和公關(guān)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)制：專科（高職）三年。

主要課程：現(xiàn)代漢語、計算機(jī)基礎(chǔ)、綜合英語、英語聽力、英語語音、英語口譯、英文寫作、英文函電、商務(wù)英語視聽、英文電腦打字、商務(wù)英語、市場營銷學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、國際商法、國際貿(mào)易實務(wù)等。

第二篇：成考東莞成人大專報名專業(yè)介紹

成考東莞成人大專報名專業(yè)介紹

東莞成人大專報名惠州學(xué)院高起專專業(yè)介紹如下：

層次 專業(yè)名稱 主要課程 學(xué)習(xí)形式 高

起 行政管理

專 行政管理學(xué)、社會學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)原理、行政組織學(xué)、機(jī)關(guān)管理與辦公自動化、公共政策學(xué)、人力資源管理、國家公務(wù)員制度、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、行政法學(xué)、行政監(jiān)督學(xué)、地方政府學(xué)、社會保障學(xué)、社區(qū)概論、社會工作法規(guī)、市政學(xué)、管理文秘、人事行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、社會調(diào)查研究方法等課程。

東莞英才介紹 函 授2.5年

第三篇：國際大專辯論賽介紹

國際大專辯論賽

國際大專辯論賽（International Varsity Debate Varsity）從1993年首屆舉行至今。每兩年舉行一屆。輪流在新加坡和北京舉行。

從普通的愛好者到專家學(xué)者，歷屆以來倍受矚目。逐漸成為華語辯論的最高舞臺之一。

來自各大院校的辯手在這一舞臺上各顯神通。大力推廣和發(fā)揚了辯論藝術(shù)和中文文化。

歷屆以來，大賽賽制也不斷發(fā)展完善。另比賽更具有觀賞性和競爭性。

比賽中辯手精彩的辯詞、理論功底以及臨場應(yīng)變和團(tuán)隊配合往往成為人們念念不忘的經(jīng)典。

2005國際大專辯論賽的比賽程

正方一辯二分三十秒

反方一辯二分三十秒

正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒

正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒

反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒

正方一辯公辯小結(jié)一分三十秒

反方一辯公辯小結(jié)一分三十秒

自由辯論雙方各累計時四分鐘

正方四辯三分鐘

反方四辯三分鐘

觀眾提問（可省略）

二、比賽規(guī)則

（一）本屆辯論賽分預(yù)賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優(yōu)勝隊參加下一輪比賽。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。所有比賽時間相同，具體程序如下：

1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團(tuán)成員和比賽規(guī)則。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進(jìn)行，時間各二分三十秒。

3、公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘。

4、公辯小結(jié)，每隊各一分三十秒

5、自由辯論8分鐘，每隊各4分鐘。

6、反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。

7、正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。

8、評判團(tuán)進(jìn)行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。

9、請本場的評判代表分析賽情。

10、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結(jié)果。

11、本場比賽結(jié)束，退場。

注：每位辯手發(fā)言時間剩30秒時，將有一次笛聲提示，當(dāng)辯論時間用完時，有兩次笛聲提示，辯手應(yīng)立刻停止發(fā)言。

（二）公辯規(guī)則及自由辯論規(guī)則

1、公辯

①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時停止被質(zhì)詢者之回答。

②公辯時間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。

質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權(quán)要求其停止。③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答。

④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。

⑤答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。

⑥答辯者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答

2、自由辯論

①自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。

②自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。

④當(dāng)一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

⑤如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

⑥自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時間，簡潔明了地加強(qiáng)自己的論點，機(jī)智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。

注：

1、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發(fā)言線索。

93-03年歷屆辯題

1993年首屆國際大專辯論會

初 賽 溫飽是談道德的必要條件（劍橋大學(xué)）

溫飽不是談道德的必要條件（復(fù)旦大學(xué)）

半決賽 艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會問題（悉尼大學(xué)）

艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學(xué)問題（復(fù)旦大學(xué)）

決 賽 人性本善（臺灣大學(xué)）

人性本惡（復(fù)旦大學(xué)）

1995年二屆國際大專辯論會

初賽一 女性比男性更需要關(guān)懷（波恩大學(xué)）

男性比女性更需要關(guān)懷（輔仁大學(xué)）

初賽二 治愚比治貧更重要（新加坡國立大學(xué)）

治貧比治愚更重要（新南威爾士大學(xué)）

初賽三 愚公應(yīng)該移山（韓國外國語大學(xué)）

愚公應(yīng)該搬家（南京大學(xué)）

初賽四 信息高速路對發(fā)展中國家有利（南加州大學(xué)）

信息高速路對發(fā)展中國家不利（香港中文大學(xué)

半決賽一 金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一（輔仁大學(xué)）

金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一（新南威爾士大學(xué)）

半決賽二 社會秩序的維系主要靠法律（南京大學(xué)）

社會秩序的維系主要靠道德（香港中文大學(xué)）

決賽 知難行易/知易行難知難行易（南京大學(xué)）

知易行難（輔仁大學(xué)）

1997年三屆國際大專辯論會

初賽一 各國政府應(yīng)該全面禁煙（首都師范大學(xué)）各國政府不應(yīng)該全面禁煙（新加坡南洋理工大學(xué)）

初賽二 復(fù)制人類，利多于弊（韓國外國語大學(xué)）

復(fù)制人類，弊多于利（加拿大西門菲沙大學(xué)）

初賽三 IQ誠可貴，EQ價更高（韓國外國語大學(xué)）

EQ誠可貴，IQ價更高（馬來亞大學(xué)）

初賽四 藝術(shù)商品化利大于弊（香港大學(xué)）

藝術(shù)商品化弊大于利（法國國立東方語言文化學(xué)院）

半決賽一 國際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該受管制（首都師范大學(xué)）

國際網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該受管制（加拿大西門菲沙大學(xué)）

半決賽二 先天遺傳比后天環(huán)境重要（馬來亞大學(xué)）

后天環(huán)境先天遺傳比重要（香港大學(xué)）

決賽 真理越辯越明（首都師范大學(xué)）

真理不會越辯越明（馬來亞大學(xué)）

1999年地四屆國際大專辯論會

A組

初賽一：

網(wǎng)絡(luò)使人們更親近（馬來亞大學(xué)）

網(wǎng)絡(luò)使人們更疏遠(yuǎn)（澳門大學(xué)）

初賽二：

成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集（耶魯大學(xué)）

成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集（臺灣大學(xué)）

初賽三：

電腦必將取代書本（香港大學(xué)）

電腦不會取代書本（新加坡南洋理工大學(xué)）

初賽四：

足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊（西安交通大學(xué)）

足球比賽引進(jìn)電腦裁判弊大于利（新南威爾士大學(xué)）

半決賽一：

都市化有利于人類發(fā)展（馬來亞大學(xué)）

都市化不利于人類發(fā)展（耶魯大學(xué)）

半決賽二：

發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)自然科學(xué)比社會科學(xué)更重要（新加坡南洋理工大學(xué)）

發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)比自然科學(xué)更重要（西安交通大學(xué)）

總決賽：

美是客觀存在（馬來亞大學(xué)）

美是主觀感受（西安交通大學(xué)）

B組

初賽一：

青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大學(xué)）

青春偶像崇拜弊大于利（艾因夏母斯大學(xué)）

初賽二：

應(yīng)先成家后立業(yè)（京都外國語大學(xué)）

應(yīng)先立業(yè)后成家（莫斯科國立國際關(guān)系學(xué)院）

決賽： 愛情是自私的（京都外國語大學(xué)）

愛情是無私的（艾因夏母斯大學(xué)）

2001年第五屆國際大專辯論會

初賽一 人類將（不會）毀于科技（新加坡國立大學(xué)Vs悉尼大學(xué)）

初賽二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)能夠（不能）并行（香港大學(xué)Vs武漢大學(xué)）

初賽三 全球化利于/不利于發(fā)展中國家（溫莎大學(xué)Vs東吳大學(xué)）

初賽四 信息傳播發(fā)展會（不會）打擊本土文化

半決賽一 以成敗論英雄是可取的（不可取的）（新加坡國立大學(xué)Vs武漢大學(xué)）

半決賽二 個人利益和群體利益可以（不可以）兩全（溫莎大學(xué)Vs馬來亞大學(xué)）

決賽 錢是（不是）萬惡之源（武漢大學(xué)Vs馬來亞大學(xué)）

2003年第六屆國際大專辯論會

A組初賽第一場

正方： 中山大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)是虛幻的反方： 弗萊堡大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)不是虛幻的比分： 正方878分，反方805分

正方中山大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：弗萊堡大學(xué)4號辯手蔡葵

A組初賽第二場

正方： 新加坡國立大學(xué) 家庭比事業(yè)更重要

反方： 澳門大學(xué) 事業(yè)比家庭更重要

比分： 正方869分，反方868分

正方新加坡國立大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：新加坡國立大學(xué)2號辯手陳曉歡

A組初賽第三場

正方： 香港浸會大學(xué) “代溝”的主要責(zé)任在長輩

反方： 馬來亞大學(xué) “代溝”的主要責(zé)任在晚輩

比分： 正方843分，反方871分

反方馬來亞大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：馬來亞大學(xué)2號辯手陳錦添

A組初賽第四場

正方： 墨爾本大學(xué) 廣告有利于大眾消費

反方： 世新大學(xué) 廣告不利于大眾消費

比分： 正方851分，反方891分

反方世新大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：世新大學(xué)3號辯手黃執(zhí)中

A組半決賽第一場

正方： 中山大學(xué) 愛比被愛更幸福

反方： 新加坡國立大學(xué) 被愛比愛更幸福

比分： 正方913分，反方884分

正方中山大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：新加坡國立大學(xué)2號辯手陳曉歡

A組半決賽第二場

正方： 馬來亞大學(xué) 科技的發(fā)展會促進(jìn)人的全面發(fā)展

反方： 世新大學(xué) 科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展 比分： 正方883分，反方897分

反方世新大學(xué)勝

優(yōu)秀辯手：世新大學(xué)3號辯手黃執(zhí)中

A組決賽

正方： 中山大學(xué) 順境更有利于人的成長

反方： 世新大學(xué) 逆境更有利于人的成長

比分： 正方931分，反方930分

正方中山大學(xué)勝，獲得2003國際大專辯論會冠軍

本屆最佳辯手：臺灣世新大學(xué)辯手黃執(zhí)中

B組

初賽一 存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算

初賽二 現(xiàn)代社會應(yīng)該（不應(yīng)該）鼓勵男主外，女主內(nèi)

決賽 現(xiàn)代社會女人（男人）更累

表演賽 夫妻之間應(yīng)該（不應(yīng)該）有隱私

附歷屆國際大專辯論會賽果：

1993年 新加坡舉行 冠軍 復(fù)旦大學(xué) 最佳辯手：復(fù)旦大學(xué) 蔣昌健

1995年 北京舉行 冠軍 南京大學(xué) 最佳辯手：輔仁大學(xué) 林正疆

1997年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué) 最佳辯手：首都師范大學(xué) 王慰卿

1999年 北京舉行 冠軍 西安交通大學(xué) 最佳辯手：西安交通大學(xué) 路一鳴

2001年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué) 最佳辯手：武漢大學(xué) 余磊

2003年 北京舉行 冠軍 中山大學(xué) 最佳辯手：臺灣世新大學(xué) 黃執(zhí)中

2005年 新加坡舉行 冠軍 電子科技大學(xué) 最佳辯手：臺灣世新大學(xué) 黃執(zhí)中

2007年 北京舉行 冠軍 中南財經(jīng)政法大學(xué) 最佳辯手：中南財經(jīng)政法大學(xué) 曹吉安

圖為05年冠軍電子科技大學(xué)的決賽辯手

一辯： 李婕達(dá) 女 微電子與固體電子學(xué)院二年級

二辯： 張 都 男 光電信息學(xué)院三年級（當(dāng)場最佳辯手）

三辯： 張 翼 女 計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院四年級

四辯： 徐 純 男 電子工程學(xué)院三年級

第四篇：大專計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文

大專計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文

計算機(jī)大專班學(xué)生應(yīng)具備的教育教學(xué)能力

趙喜明

摘要: 在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)的評價者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色,信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計能力;教學(xué)實施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。

關(guān)鍵詞: 信息技術(shù);教學(xué)能力;教師

在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者, 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的評價者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色, 信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計能力;教學(xué)實施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。師范院校的計算機(jī)大專班學(xué)生就是未來的信息技術(shù)教師, 在教育教學(xué)能力方面的培養(yǎng)就整體教學(xué)設(shè)計能力

如何進(jìn)行系統(tǒng)的、整體的教學(xué)設(shè)計, 如何對教學(xué)過程中的各個要素及其關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一地、協(xié)調(diào)地安排, 如何用一種全新的教學(xué)設(shè)計的思想與方法來促進(jìn)與改進(jìn)教學(xué)工作, 是目前信息技術(shù)教師急待發(fā)展的一種新能力。教師只有具備了系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計的能力, 并用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計思想和方法指導(dǎo)教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué), 才能實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)需求分析, 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計學(xué)習(xí)資源和認(rèn)知工具、選擇認(rèn)知工具和教學(xué)策略、對學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)評價等等。

首先, 從設(shè)計的觀念與方向上, 強(qiáng)調(diào)運用現(xiàn)代教育觀念, 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神, 一切教學(xué)的安排應(yīng)從學(xué)生的需求與特點出發(fā), 改變以往只注重“教”, 而忽視“學(xué)”, 造成學(xué)生被動接受、缺乏原創(chuàng)精神的現(xiàn)象?？衫肅AI 課件, 增設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)點、自學(xué)點, 舉一反三, 精講多練, 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

其次, 從設(shè)計的策略上, 強(qiáng)調(diào)運用系統(tǒng)觀和整合的思想, 對教學(xué)過程中的各個要素進(jìn)行全面的分析與研究, 對其間關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的、整合的把握。同時強(qiáng)調(diào)設(shè)計中的問題解決策略, 強(qiáng)調(diào)設(shè)計的創(chuàng)造性與靈活性。當(dāng)前學(xué)校中開展的學(xué)過程, 因此, 教師應(yīng)該把傳統(tǒng)教學(xué)策略和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略結(jié)合起來, 突出網(wǎng)絡(luò)特點, 使之靈活運用到教學(xué)中去。

其三, 從設(shè)計的方法上, 強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的分析, 強(qiáng)調(diào)師生之間關(guān)系和角色的重新定位, 強(qiáng)調(diào)對教學(xué)過程的整體化設(shè)計, 強(qiáng)調(diào)新的技術(shù)與教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合, 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、問題解決等教學(xué)策略與方法在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。教學(xué)實施能力

2.1 綜合評價的能力。課堂設(shè)計幾個教學(xué)任務(wù), 任務(wù)按教學(xué)難度和順序進(jìn)行設(shè)計, 教師就應(yīng)該全面、綜合地考慮和檢查諸如如何設(shè)定任務(wù)、在何處設(shè)定、如何完成任務(wù)、需要什么條件等問題, 因此要求教師具有綜合評價能力。教師要以問題為導(dǎo)向, 按照學(xué)生學(xué)習(xí)的思維, 重點評價學(xué)生解決問題的過程。應(yīng)當(dāng)注意, 學(xué)生完成任務(wù)方法多樣化、最優(yōu)化和美化性問題, 教師適時提出建設(shè)性意見, 指正和糾正學(xué)生操作。任務(wù)完成教師應(yīng)及時對學(xué)生作品進(jìn)行評價, 可直接提問學(xué)生制作過程, 從學(xué)生的回答和作品綜合進(jìn)行評價,達(dá)到示范、鼓勵作用。

2.2 教授內(nèi)容與教授方法相結(jié)合的能力。把教授內(nèi)容和教授方法有機(jī)結(jié)合起來的能力就是對信息技術(shù)教師的新要, 教師應(yīng)該教給學(xué)生內(nèi)容和方法兩方面的知識。信息技術(shù)課程涉及許多軟件, 信息技術(shù)教師的任務(wù)不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件, 而是通過對軟件的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會處理信息的方式方法。設(shè)計的教學(xué)任務(wù)的目的是讓學(xué)生通過任務(wù)掌握處理類似問題的方式方法, 任務(wù)的設(shè)定要聯(lián)系實際。

2.3 協(xié)作性教學(xué)的能力?；趩栴}的學(xué)習(xí),往往采用協(xié)作學(xué)習(xí)的形式, 如采用分組形式進(jìn)行問題研究的研究性學(xué)習(xí)模式, 通過個體之間的相互影響, 達(dá)到解決問題的目的。而教師的協(xié)作教學(xué)形式在工作中也是常見的, 它能發(fā)揮教師各自的優(yōu)勢, 互相補(bǔ)充、取長補(bǔ)短, 是問題解決中的有效方法。一個信息技術(shù)教師必須具備與其他學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員進(jìn)行成功協(xié)作的能力, 這能力也是教師培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要素質(zhì)和經(jīng)驗背景。教師之間還可通過網(wǎng)絡(luò)等通訊手段可以進(jìn)行超越時空和地域界限的協(xié)作, 打破了以往封閉自鎖、將自己與他人隔離開來從事研究的局限。利用Internet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以建立更為便捷、有效的協(xié)作關(guān)系, 而且實現(xiàn)經(jīng)驗、智慧的共享, 獲得更廣泛、更有力的教學(xué)支持。

2.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)代教育的核心是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體, 要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性, 教

: 設(shè)定教學(xué)任務(wù)后, 在解決問題的初期, 學(xué)生立即完成是很困難的, 需要教師先進(jìn)行必要的演示和提示, 通過教師與學(xué)習(xí)者的協(xié)作, 共同完成教學(xué)任務(wù)。由此可見這種能力不是單純傳遞知識的能力, 不是從教師的方向如何傳遞信息的方法,而是為了使學(xué)生自身能夠積極探究知識進(jìn)行有效幫助的能力, 強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識體系的方法。

2.5 實施教學(xué)的操控能力?，F(xiàn)代教學(xué)實施能力不僅包括講解能力和答疑能力, 還應(yīng)包括教師對教學(xué)媒體熟練的操控能力, 尤其應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基于問題學(xué)習(xí)(PBL)和合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式下師生之間的調(diào)控能力。如軟硬件的操控能力, 軟硬件故障應(yīng)急處理能力, 引導(dǎo)、演示、示疑, 把握教學(xué)全局, 控制教學(xué)流程等綜合操控能力。

2.6 教師基本能力。合格的普通話。用普通話進(jìn)行規(guī)范教學(xué)是合格教師的必備條件, 都要在普通話上下功夫。

寫一筆好板書。好的板書設(shè)計是將書本上的知識, 學(xué)生的認(rèn)識水平, 教師對教材的理解融為一體, 把抽象的知識形象化、具體化、條理化,它可以給學(xué)生留下一個完整的印象, 而且重點掌握的內(nèi)容一目了然。

很好的口語表達(dá)能力。對教師口頭表達(dá)能力的起碼要求是通順、流利、準(zhǔn)確、條理, 較高要求是簡潔、生動、優(yōu)美、一名人民教師,為了完成教書育人的神圣使命, 除了應(yīng)具有高尚的師德和豐富的知識外, 還必須要有一副好口才。

作一套好課件。運用多媒體改善課堂教學(xué),可以將知識表現(xiàn)形式多樣化, 可以將抽象概念具體化, 可以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維, 可以營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 發(fā)揮其最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的制作已經(jīng)是教師職業(yè)必須掌握的技能之一, 信息技術(shù)教師尤其應(yīng)該加強(qiáng)研究, 不斷制作出適合實際教學(xué)所需的好課件。教學(xué)監(jiān)控能力

教學(xué)是教師促進(jìn)學(xué)生完成正確知識建構(gòu)的過程, 教師要在充分滿足學(xué)生個性需要的基礎(chǔ)上, 對教學(xué)進(jìn)行全面的監(jiān)控, 教師的角色發(fā)生了變化, 學(xué)生的學(xué)習(xí)形式又增加了利用媒體的獨立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí), 因此教學(xué)過程的復(fù)雜性和教師的角色變化, 都對教師的監(jiān)控能力提出了許多新的要求。

學(xué)生在計算機(jī)教室的學(xué)習(xí), 經(jīng)常在一定的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行, 并以任務(wù)為驅(qū)動的方式來完成學(xué)習(xí), 教學(xué)監(jiān)控必須從課堂監(jiān)控到情境監(jiān)控, 從對集體監(jiān)控到對個人監(jiān)控、小組監(jiān)控和同伴關(guān)系的監(jiān)控。利用網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)通訊, 用多媒體教學(xué)系統(tǒng)監(jiān)控、切換功能, 輔以大屏幕幫助教師監(jiān)控,可以, 并促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。再比如: 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和正確導(dǎo)航, 教師要向?qū)W生及時反饋其學(xué)習(xí)情況, 及時反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度, 學(xué)生可以上傳作品到指定教師機(jī)目錄, 教師也可按需要定向向?qū)W生下傳文件, 及時反饋就要求教師的監(jiān)控從宏觀縱深到微觀。

總之, 信息技術(shù)教師需要靈活變通, 充分認(rèn)識到信息技術(shù)對自身的挑戰(zhàn), 進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力, 不斷更新自己的知識和能力結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)教師只有具備了以上多種能力, 多進(jìn)行教學(xué)研究和探討, 就會成為一名合格的信息技術(shù)教師。所以, 師范院校的計算機(jī)學(xué)生就要在學(xué)習(xí)過程中, 有目的的培養(yǎng)上述這些能力。

第五篇：大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定

自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定1

一、學(xué)習(xí)方面，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于實踐當(dāng)中，以”獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派。

三、生活上勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實習(xí)的時間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實習(xí)認(rèn)識到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。

經(jīng)過兩年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)加上一年的實習(xí)實踐，我不但有了牢固的理論知識而且有了豐富的動手能力。我相信這會成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀；嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動參與各種活動；在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì)；在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項工作，善于工作總結(jié)，向護(hù)士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識充分運用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定2

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅持實事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時間積極參加學(xué)校開展的各項活動加社會實踐豐富了課余生活。是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真、求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力、的得到了充分的體現(xiàn)。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時的運用到護(hù)理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評和認(rèn)可。

實習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。使我對醫(yī)學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的提高，實事求是、精益求精、熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個完美的健康，救死扶傷、不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身、盡我微薄的力量、我將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力、不斷充實自我完善自我做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛祖國，熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求精’八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，勇于進(jìn)取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)、在臨床實習(xí)期間、積極向臨床各科上級老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識、為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)、我不斷的完善自我、充實自己、提高自我、在師友的教育和鼓勵下我不斷努力下、打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。雖然僅僅三年、我深深地感受到了理論知識與臨床相結(jié)合的重要xx衛(wèi)校給了我知識的源泉、使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無，從簡單到深奧，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點。衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定3

我是一個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強(qiáng)的職責(zé)感與使命感，此刻，應(yīng)對新的人生選取和挑戰(zhàn)，我信心十足。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大的財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實是我的性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優(yōu)良，較全面，扎實的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識及專業(yè)基本。透過我刻苦的學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的拼搏，在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，并取得專業(yè)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。

在重慶市第十三人民醫(yī)院實習(xí)期間，我理論聯(lián)系實踐，實踐鞏固理論，使自我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實。實習(xí)中，始終以“愛心。細(xì)心。耐心”為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。并且規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自我鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。在競爭日益激烈的這天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才貼合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。我將不懈努力，我決心以自我的愛心。耐心。信心。職責(zé)心對待未來的事業(yè)！

過去并不代表未來，勤奮才是真正的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，做好本職工作！

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定4

我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從xx年進(jìn)入xx醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護(hù)理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀；嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動參與各種活動；在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì)

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定5

我是一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院的半年實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)心病人。實習(xí)期間不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?。將書本的理論與護(hù)理實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃有重點，護(hù)理工作有措施有記錄。實習(xí)期間，始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室輪轉(zhuǎn)的實習(xí)工作中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，做好各科常見病多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中術(shù)后護(hù)理及觀察。

在工作中發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)外婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作。對各科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評。同時，我還用心參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識，透過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定6

我是一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院的半年實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)心病人。

通過半年多的護(hù)理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，護(hù)理人員懂法、用法、依法能減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

通過半年多的實習(xí)，我的理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名合格的護(hù)理人員。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定7

我們家母親就是一個護(hù)士，我選擇成為一個護(hù)士，一個是家人的期待，還有自己也想成為和媽媽一樣成為一個優(yōu)秀的護(hù)士，去醫(yī)院工作去做一個救死扶傷的護(hù)士。

在學(xué)校中，我每天都經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常會思考自己的能力，我在大專這三年時間里面，我認(rèn)真的去考護(hù)士證，可是因為自己有些緊張導(dǎo)致自己考護(hù)士證的時候不能做到，最后沒有完成，到了第二年還要再次靠，這讓我發(fā)現(xiàn)雖然我在學(xué)校里面被很多老師看好，但是我卻發(fā)揮失常我曾經(jīng)失落過。

畢業(yè)了，突然感覺自己在學(xué)校里面學(xué)的不夠，因為我害怕自己在醫(yī)院實習(xí)的時候做的不好耽誤事情，所以總是忐忑，回想在大專這三年時間里，我很多時候都是一個優(yōu)秀的護(hù)士學(xué)生，對于所學(xué)習(xí)的很多知識都認(rèn)真分析和考慮過，從來沒有忘記自己的基本任務(wù)，每次都堅持，在身旁的室友們在逛街交朋友時，我一個人經(jīng)常在學(xué)校里面學(xué)習(xí)。

因為我有時間會經(jīng)常去醫(yī)院幫我媽一些簡單的事情，所以我清楚知道醫(yī)院的工作不簡單，所以我就抓緊時間學(xué)習(xí)，每次都在考慮自己的知識有哪些地方?jīng)]有掌握好，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力從來不敢忘記我畢業(yè)后會進(jìn)入到醫(yī)院工作，現(xiàn)在的工作已經(jīng)不是分配工作了很多時候都要靠自己的能力獲得醫(yī)院的認(rèn)可，我想要進(jìn)入一個好醫(yī)院我就必須要考慮自己能力。提升自己的技能和成績。

所以我在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的時間往往比其他人花的更多，而且也有過機(jī)會見識過醫(yī)院的工作，當(dāng)忙碌的時候很多基礎(chǔ)的醫(yī)療應(yīng)用技巧我也都學(xué)會，同時也感知到自己欠缺的地方還有很多，想要彌補(bǔ)，就多學(xué)，多問，在學(xué)校里面我最喜歡取得一個地方就是圖書館，每次一去就是半天時間，只要時間充足哪怕是泡在里面都會認(rèn)真做好。

或許我不是學(xué)校最努力的學(xué)生，但是我一直朝著自己期待的方向發(fā)展，至少自己的能力有了極大的提高，對我以后工作的幫助我相信也是非常有效的。畢竟我以后要進(jìn)入到醫(yī)院里面我就一定要加大對于工作的付出。等到時間到了。我已經(jīng)明白了我必須要考慮自己的情況。雖然我現(xiàn)在畢業(yè)，但是前路還一片曲折，想要走好路程，我就需要繼續(xù)努力需要完成自己的工作。

雖然未來不可知，但是我相信，以我的能力我還是能夠決定自己的工作的，至少我不會覺得自己學(xué)習(xí)多年的知識白費，至少我可以完美的做好基本的工作任務(wù)，完成任務(wù)要求，到了更為上會積極向上。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定8

我一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院的半年實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)心病人。實習(xí)期間不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)常化。將書本的理論與護(hù)理實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃有重點，護(hù)理工作有措施有記錄。

實習(xí)期間，始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

做好各科常見病多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析及時解決

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定9

大學(xué)三年并不算很長，但是時間也不是很短，這三年的時間完完全全足以改變一個人的性格以及為人處世的方式，而且大學(xué)三年的時間里，我們完全有時間去更加的完善自己，并且在離開校園之后憑借學(xué)校所學(xué)的知識在社會上面扎根。

我是學(xué)的護(hù)理，起初剛開始之所以是選擇護(hù)理這個專業(yè)，有很大的原因是因為家人覺得女孩子學(xué)護(hù)理和幼師是最好的，所以依照家人的想法和建議，我選擇了廣州大學(xué)的護(hù)理專業(yè)，現(xiàn)在我的大專三年的學(xué)習(xí)也將要告一段落了，當(dāng)然，這三年的學(xué)習(xí)我也學(xué)會了很多，我也相信在之后的工作中，我會更加的努力。

三年的時間，我并沒有浪費自己的時間，沒有將心思全部放在玩樂之上，我知道我自己并不是很聰明，而且對于其他本科的學(xué)校的學(xué)生來說，我們專科的學(xué)生起點、地跑線都要比他們低，但是也是因為這個我才會更加要求自己努力，我一直覺得自己的努力是會和結(jié)果成正比的，如果自己就這樣放棄了，好的結(jié)果是永遠(yuǎn)不會降落在自己的身上的，這也是我一直以來的人生信念，所以就是依賴著這樣子的信念，我在大學(xué)生活中，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，將自己的全身心的思想和精力都放在了學(xué)習(xí)當(dāng)中，在專業(yè)知識上面取得了優(yōu)異的成績，不管是理論上的`知識還是實踐操作當(dāng)中，我都多次獲得老師的表揚。不僅如此，我還擠出一些時間，將這些時間用在考證上面，從我進(jìn)入學(xué)校之后，不管是老師還是學(xué)長學(xué)姐，都告訴了我在大學(xué)時間要盡自己最大的努力，把所有可以考的證書都拿到手，我也一直秉承著技多不壓身的理念，一直努力的完善自己，這也是自己在畢業(yè)的時候拿到學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的很大的一個原因。

大學(xué)三年，很感謝學(xué)校老師的培養(yǎng)，也很感謝同學(xué)們的照顧和幫助，我能夠有今天這么優(yōu)秀也是離不開你們的幫助，所以在思想上，我的這三年也改變了我很多，我一直堅信只有自己足夠尊敬人才能得到別人的尊敬，并且我一直認(rèn)為只有自己用真心待人，別人從會愿意付出真心來對待你，所以大學(xué)校園生活不僅教會了我更多的護(hù)理專業(yè)的知識，還教給了我很多做人的道理。

大學(xué)三年已經(jīng)過去，我的護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)過去，現(xiàn)在所需要開始的就是自己之后再護(hù)理上面的工作，在以后的工作當(dāng)中，我也一樣會更加的努力上進(jìn)，相信我自己，相信自己一定可以。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定10

我是一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院的半年實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)心病人。實習(xí)期間不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?/p>

在各科室輪轉(zhuǎn)的實習(xí)工作中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書。

通過半年多的實習(xí)，我的理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名合格的護(hù)理人員。

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定11

我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從xx年進(jìn)入xx醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護(hù)理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。

無論如何，在過去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長時工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵；可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。

在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀；嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動參與各種活動；在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì)；在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項工作，善于工作，向護(hù)士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識充分運用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康。

人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我相信只要努力與付出自己一定行！

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定12

我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從xx年進(jìn)入xx大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護(hù)理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。無論如何，在過去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長時工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵

大專護(hù)理專業(yè)自我鑒定13

一眨眼我就要畢業(yè)了，日子過的真快呀，快樂的時光真的過的非常短暫呀。在這大學(xué)的這段時間里我過的真的非?？鞓烦鋵?，每天上課時認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，下課了和同學(xué)室友一起打打鬧鬧。我想這種生活以后我再也不會有了，年紀(jì)越大說不定越是會懷念這段單純美好的日子。在之前高考完之后我整個人是懵的，我沒想到自己居然考的這么差，能讓我選擇的機(jī)會只有這么少。最后在父母家人的勸說下，加上本身我也想從事這一方面我來到了這所學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理。在來到這所大學(xué)之前我是期待的，但是我也知道大專和本科的差距很大，但是來到這里之后我還是很驚喜的，因為這里已經(jīng)超出了我的目標(biāo)范圍。一群好相處說話的室友，一個學(xué)習(xí)環(huán)境良好的班級，和一群認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。而我也控制住了自己那顆想要玩耍的心，完成了自己再假期時制定的目標(biāo)。我開始每天不停的學(xué)習(xí)，除了專業(yè)知識之外還有著課外的一些知識，會看一些中外名著來提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，我一直相信腹有詩書氣自華這句話是存在的，讀書也會改變命運。還會在偶爾空閑的時間學(xué)習(xí)自己在假期一直學(xué)習(xí)的樂器，我想人總是要有著幾個愛好興趣的，我現(xiàn)在有時間當(dāng)然要學(xué)起來了，否則未來真正工作了想必空閑的時間就沒有那么多了。

除了學(xué)習(xí)之外我在網(wǎng)上的那些帖子和哥哥姐姐的建議下進(jìn)入了幾個社團(tuán)增加自己的交際能力。之所以不去學(xué)生會是因為知道如果進(jìn)去了并且想要好好做的話，需要投入大量的時間和精力而收獲到的卻很少?，F(xiàn)在回想起來當(dāng)初的自己做了一個正確的決定，學(xué)生會并不是一個什么好東西，至少對于我來說是這樣的。而我需要的也不是把自己鍛煉成為交際花那樣的存在，我需要的是讓自己能夠做到和那些不擅長交際的人融洽的交流，讓自己不至于在每次的聊天中跟著別人的節(jié)奏走。在經(jīng)過一年的鍛煉我覺得自己的交際能力足夠之后我就把全部的精力都花在了學(xué)習(xí)上，除了和朋友偶爾出去逛一逛玩一玩，周末空閑時練習(xí)一下樂器之外我不再有其他毫無意義的社交活動了，那樣的活動浪費時間和精力還沒有任何的好處。雖然現(xiàn)在的我即將畢業(yè)了，但是在未來的日子里我會更加努力的，在大學(xué)的最后一個學(xué)期我就適應(yīng)了一天不休息的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想即便是未來再辛苦，再難熬，我也能夠再未來堅持下去，成為自己想要成為的人。