第一篇：深入基層播種希望 立足崗位放飛夢(mèng)想

深入基層播種希望 立足崗位放飛夢(mèng)想

——致全省“三支一扶”大學(xué)生的慰問信

親愛的“三支一扶”大學(xué)生朋友們：

五月花海，激情飛揚(yáng)。在“五四”青年節(jié)到來之際，湖北省“三支一扶”辦、共青團(tuán)湖北省委向在基

層服務(wù)的廣大“三支一扶”大學(xué)生致以誠摯的問候和崇高的敬意！

近年來，你們滿懷勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、甘于奉獻(xiàn)的精神追求、全心全意的服務(wù)態(tài)度和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新激情，積極投身農(nóng)村，志愿服務(wù)基層。有的在山村教書育人、有的在為農(nóng)民致富四處奔波、有的在為患者解除病痛、有的在為新農(nóng)村建設(shè)增磚添瓦、有的在為基層民生事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，很多在各自平凡的崗

位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，用自己火熱的青春譜寫了別樣精彩的篇章。

你們植根基層，以勞動(dòng)、創(chuàng)造、奮斗追逐人生夢(mèng)想，以青春、智慧、汗水抒寫人生樂章。黨中央、國務(wù)院和省委、省政府都非常關(guān)心你們，在恩施從事三支一扶工作的鄧麗受到了國務(wù)院表彰并在全國巡回宣講，在棗陽從事三支一扶工作的史海云受到了省政府的表彰。很多人經(jīng)過基層歷練，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建

設(shè)中的骨干力量。

未來十年，是我省發(fā)展的黃金十年。建設(shè)富強(qiáng)、創(chuàng)新、法治、文明、幸福湖北的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，這是“中國夢(mèng)”的湖北版。有志青年奔赴農(nóng)村、奔赴基層，是實(shí)現(xiàn)理想、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的第一戰(zhàn)場(chǎng)。我們真誠地希望廣大“三支一扶”大學(xué)生，深入基層、貼近群眾，立足崗位、放飛夢(mèng)想，把個(gè)人的發(fā)展與國家的需要、社會(huì)的需要結(jié)合起來，把遠(yuǎn)大的理想與扎實(shí)的工作、務(wù)實(shí)的作風(fēng)結(jié)合起來，在農(nóng)村基層的偉大實(shí)踐中豐富

閱歷、磨練意志、增長才干，譜寫“中國夢(mèng)”的青春湖北篇。

祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、工作順利！

湖北省“三支一扶”辦 共青團(tuán)湖北省委

2013年5月3日

第二篇：播種希望放飛夢(mèng)想

播種希望 放飛夢(mèng)想

——七年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

本期從軍訓(xùn)至今，七年級(jí)的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為班級(jí)的立規(guī)上路灑下了無盡的汗水。有了他們的努力，才使整個(gè)年級(jí)在穩(wěn)定中前進(jìn)，在穩(wěn)定中發(fā)展和提高，為年級(jí)下一步的工作做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊！在此我代表年級(jí)的全體老師和全體學(xué)生真誠地向他們表示感謝。

有人說，一名合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹碓蕉嗟乜吹?，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級(jí)，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng)，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班級(jí)管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作還是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位。為了履行工作職責(zé)，他們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達(dá)的。下面就我們年級(jí)十位班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和大家做一交流。

劉春曉老師是河南省英語學(xué)科帶頭人、上街區(qū)名師、學(xué)校明星班主任。她勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，明明 白白對(duì)己，誠誠實(shí)實(shí)待人”為做人準(zhǔn)則。她總抱著認(rèn)真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說她是一個(gè)有著無窮精力、為工作而生的人。她是一名看似年輕的“老”班主任。因?yàn)槟贻p，她謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)??；因?yàn)槟贻p，她干勁十足、精益求精；更因?yàn)槟贻p，她走近學(xué)生、共同成長。身為一名班主任，她總能與學(xué)生坦誠相見，以師道的尊嚴(yán)來贏得學(xué)生的理解和尊重，她用“親和”去感化孩子的心，用細(xì)心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。

在新一輪班主任工作開始后，她嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天早上早早到校和學(xué)生們一起跑步，這必須要克服自己經(jīng)常腿疼的毛病，對(duì)她是個(gè)考驗(yàn)。但是她知道，學(xué)生早上的精神狀態(tài)很重要，從跑操中就能發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生的一些問題?！皥?jiān)持堅(jiān)持吧！”，她經(jīng)常這樣鼓勵(lì)自己。她還是個(gè)善于思考的班主任。在紀(jì)律教育月中，一班的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，她看在眼里、急在心里。月考后，她在班級(jí)中展開了一系列旨在提升班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。她號(hào)召班里學(xué)生針對(duì)本次事件，寫出自己的深刻認(rèn)識(shí)和反思?？粗鴮W(xué)生們捧著真心寫出的一篇篇文章后，她很受感動(dòng)。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。為了鞏固教育成果，她又結(jié)合學(xué)校的“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生為期中考試立下戰(zhàn)書——“我的期中考試之夢(mèng)”，并在班級(jí)專欄登出。嚴(yán)格的紀(jì)律是班級(jí)積極向上的保證，她又在班級(jí)黑板上劃出專門的地方來刊登學(xué)生自己的名言警句。通過一系列改進(jìn)，一班變化很大，正朝著理想的狀態(tài)穩(wěn)步發(fā)展，相信三年以后，一班會(huì)給家長和各位領(lǐng)導(dǎo)上交一份令人滿意的答卷的。

高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。在她當(dāng)班主任這些年來，她把自己鐘愛的教育事業(yè)看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級(jí)管理和教學(xué)工作上。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來沒有喊過苦，叫過累?！白鋈丝傄悬c(diǎn)精神，做人就要負(fù)起責(zé)任?！边@就是她埋頭苦干，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)挺進(jìn)的信仰。

她在班級(jí)管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生自信心

及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)班上好的現(xiàn)象，每天給學(xué)生一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，就如給鐘表上足了發(fā)條，使他們信心十足走好自己的路。

2，開展各種活動(dòng)，通過正面引導(dǎo)促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

比如，開展了“尋找身邊的榜樣”班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。3，引入競(jìng)賽機(jī)制，化解工作難題

比如引導(dǎo)班干部組織開展多次計(jì)時(shí)比賽，使各類收繳作業(yè)，飯卡費(fèi)等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動(dòng)班上幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，開展“比一比誰的進(jìn)步大”等等，效果很好。4，實(shí)行班級(jí)管理自治

放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生分工管理班務(wù)，各司其職。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級(jí)形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。

5、用愛心教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，體會(huì)他們的冷熱酸甜，愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛！讓學(xué)生充分感受到集體的溫暖。

馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級(jí)的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關(guān)心著她的孩子們，她管理班級(jí)以柔克剛。

1、新接班后，她就有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，建立學(xué)生小檔案，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長處奠定了基礎(chǔ)。

2、她腿勤、嘴勤和腦子勤。經(jīng)常深入班級(jí)，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

3、對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面她采用了“說悄悄話”的方法。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。

4、在批改作業(yè)，小考試時(shí)，常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信你，你能行！”“別灰心，再來！”“加油！”以此來激勵(lì)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生感受到 老師在關(guān)注。

5、對(duì)后進(jìn)生管理。她善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

禹永麗老師是我校、上街區(qū)、鄭州市優(yōu)秀班主任她用全部身心投入到班主任工作中，就是在她女兒生病期間也沒有請(qǐng)過一天假，她把全部的愛都獻(xiàn)給了她的班主任工作。

她是這樣管理班級(jí)的：首先，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，大家共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部、小組長。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。第三、她常常從欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生。讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，拋棄缺點(diǎn)。她除了自己平時(shí)這樣做，還教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人，她布置了讓學(xué)生寫自己熟悉的八個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，且每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不小于50字，每天讀一篇看誰最受同學(xué)的肯定和認(rèn)可，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動(dòng)發(fā)言了，為班級(jí)做好事的同學(xué)更多了。

嚴(yán)格的要求是最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！币虼?，她對(duì)學(xué)生的日常管理要求非常嚴(yán)格。

1、入室即靜。有什么事在進(jìn)班之前處理好，只要進(jìn)入教室就等于上課了，要遵守好紀(jì)律。經(jīng)過許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都有一位實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次大小考他們都要對(duì)比成績(jī)，互賭輸贏。為班級(jí)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行等方面約束學(xué)生，讓他們形成爭(zhēng)當(dāng)模范，不托后腿的思想意識(shí)，并充分發(fā)揮合作小組的自制、自律和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

張粉桃老師責(zé)任心強(qiáng)，自我要求高。她帶班的一貫風(fēng)格：明朗自信.今年暑假，她雖然做了一個(gè)手術(shù)，但軍訓(xùn)時(shí)仍然精神抖擻；軍訓(xùn)期間，沒人照顧孩子，最終愛人從外地請(qǐng)假回來解決了后顧之憂；國慶節(jié)前夕再次做手術(shù)，但第二天的學(xué)生健康體檢依然出現(xiàn)在操場(chǎng)上，對(duì)待繁重的班級(jí)管理工作渾身充滿活力，但誰又懂她付出了多少？在軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上，她的班級(jí)最終獲得了一等獎(jiǎng)；在紀(jì)律月總結(jié)評(píng)比中，她的班級(jí)最終積分第一名。

她帶班的亮點(diǎn)如下：

（一）穩(wěn)班講究一個(gè)“快”字

譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個(gè)學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動(dòng)作從而達(dá)到了很強(qiáng)的針對(duì)性。

（二）小組積分天天曬

用一個(gè)小黑板依次標(biāo)注八個(gè)小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動(dòng)座位的依據(jù)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性。

（三）有事找學(xué)生

譬如：她把主題班會(huì)交給小組主持。每周一個(gè)小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計(jì)、班內(nèi)紀(jì)律組織等，小組長一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評(píng)價(jià)打分，小組間競(jìng)爭(zhēng)很激烈。

（四）對(duì)待問題學(xué)生以“柔”克剛

問題生是班主任最值得關(guān)注的群體，他們也可以說是校園里最可憐的孩子。張老師的法寶是“成績(jī)看淡些，人格看重些；缺點(diǎn)看淡些，進(jìn)步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。王姣老師研究生畢業(yè)，是我們年級(jí)年輕的班主任，她富有朝氣、勤奮好學(xué)、積極向老班主任請(qǐng)教，豐富自己的閱歷。她的班級(jí)管理方法是: 1.要求學(xué)生進(jìn)入初中，重新塑造自己的形象。每位學(xué)生要先跟自己比，跟自己的過去比，跟自己的昨天比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在點(diǎn)滴進(jìn)步中累積好習(xí)慣，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，長此以往這一點(diǎn)點(diǎn)累積下來就很不得了！

2.培養(yǎng)得力的班干部

通過軍訓(xùn)期間的觀察，指定了責(zé)任心較強(qiáng)，辦事穩(wěn)妥的幾名學(xué)生擔(dān)任班委，定期召開班干部會(huì)，總結(jié)得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。通過競(jìng)爭(zhēng)確立值日班長，參與班級(jí)管理，提高自身能力。

3.實(shí)行積分的量化管理。將個(gè)人積分、小組積分與個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)聯(lián)系起來，每天清算，每月評(píng)出前五名，由班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。小組積分每天公布，周五評(píng)出前三名通過校訊提出表揚(yáng)。

4.事事有總結(jié)。當(dāng)天情況當(dāng)天總結(jié)，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。

劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭(zhēng)取做到不耽誤一節(jié)課。她雖然家在外地，但卻把心安在了學(xué)校。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。她的管理方略是：

1、制定符合班級(jí)特點(diǎn)的班規(guī)。

2、確定優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班委，這一點(diǎn)對(duì)班級(jí)工作的開展非常重要！

3、班主任說過的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！

4、當(dāng)天的問題盡量在當(dāng)天解決！

5、班級(jí)事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會(huì)比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點(diǎn)：

1、盡量不在班上公開批評(píng)學(xué)生，特別是班委。經(jīng)常給班委開會(huì)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，每月對(duì)班委進(jìn)行投票，可以讓班委之間也競(jìng)爭(zhēng)一下，爭(zhēng)著為集體做貢獻(xiàn)！

2、小組積分每周一小獎(jiǎng)，每月一大獎(jiǎng)。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動(dòng)各小組的積極性。必須讓學(xué)生們看到積分的作用，他們才能重視積分。

3、對(duì)待后進(jìn)生盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，表揚(yáng)比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們?cè)谛W(xué)時(shí)就已經(jīng)被老師教過無數(shù)次家長，他們對(duì)懲罰、叫家長都已經(jīng)有了抗體了。所以，她轉(zhuǎn)變思路，看見后進(jìn)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就大力公開表揚(yáng)，讓他看到自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有信心。

4、善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。她經(jīng)常在班上教育孩子，如果你不熱愛這個(gè)集體，這個(gè)集體就會(huì)不愛你，為集體抹黑的人是沒有人喜歡的。先讓后進(jìn)生在班上沒有市場(chǎng)，然后通過觀察放大他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家看到他的進(jìn)步。當(dāng)他再次融入集體時(shí)，他會(huì)倍感珍惜！

5、試著學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們一般都會(huì)大發(fā)雷霆，甚至和學(xué)生較勁。但是我們忘記他只是一個(gè)十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時(shí)就會(huì)想：“如果這是我的孩子犯的錯(cuò)誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會(huì)平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來也會(huì)相對(duì)更冷靜，更成熟。

李巖老師是我們年級(jí)唯一的男性班主任，朝氣蓬勃，陽剛十足，有多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，是一位十分優(yōu)秀的班主任，在管理班級(jí)方面有獨(dú)到的見解。開學(xué)以來，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級(jí)制度和獎(jiǎng)懲措施上不斷改進(jìn)，班級(jí)的各項(xiàng)工作取得了較為明顯的進(jìn)步。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。開學(xué)以來，他每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操，每一個(gè)午休后和晚飯后都會(huì)進(jìn)班，一點(diǎn)點(diǎn)講評(píng)好習(xí)慣，手把手教會(huì)好方法，讓學(xué)生真正體會(huì)并理解班級(jí)制度和秩序的重要性。

1、宿舍紀(jì)律。制作了宿舍紀(jì)律公示表格，每天收到表揚(yáng)的寢室會(huì)得到一個(gè)紅星，而違紀(jì)學(xué)生的名字則直接上榜，同時(shí)本周末由家長陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長簽字。宿舍紀(jì)律有明顯進(jìn)步。

2、衛(wèi)生值日。開學(xué)初，班級(jí)拿出四次自習(xí)課來專門培訓(xùn)打掃衛(wèi)生的方法、質(zhì)量要求和值日制度，每天三級(jí)檢查督促，一級(jí)是衛(wèi)生值日班長檢查值日生到位時(shí)間、打掃速度和質(zhì)量驗(yàn)收；二級(jí)是衛(wèi)生班長驗(yàn)收；三級(jí)是專職學(xué)生最后檢查驗(yàn)收。

3、周末作業(yè)。每周我們每學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)10分給保質(zhì)保量完成作業(yè)的學(xué)生，每周作業(yè)積分匯總到學(xué)期積分上，直接參與期末評(píng)優(yōu)積分。而沒有完成的學(xué)生不能積分，同時(shí)要在周一補(bǔ)齊作業(yè)書后寫出保證，家長到校審閱簽字。

4、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）坐姿。班級(jí)語數(shù)外老師通力合作，每節(jié)課練習(xí)坐姿后。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個(gè)人，然后積分獎(jiǎng)勵(lì)或扣分懲罰，學(xué)生進(jìn)步很大。

（2）教室里所有物品責(zé)任承包，大到講桌講臺(tái)衛(wèi)生，小到廢瓶子的擺放，都要求做到井然有序。

（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準(zhǔn)確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分，而聲音小，不清晰，不能積分。

（4）課代表每科安排兩個(gè)人，一人負(fù)責(zé)紀(jì)律，一人在課前找老師安排任務(wù)，要求每節(jié)課老師走進(jìn)教室時(shí)，所有學(xué)生必須是安靜的。

趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績(jī)的喜悅。她的做法總的說來有幾點(diǎn)“真誠、真心、做好表率”。開學(xué)以來，就積極和別的有經(jīng)驗(yàn)的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法。在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又考慮本班實(shí)際從而制定相關(guān)的管理措施。

1、熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績(jī)安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

2、制定紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的管理措施。紀(jì)律方面：教室：每天都有值日班長，預(yù)備前、課前站在講臺(tái)上維持紀(jì)律。課堂上，各科課代表負(fù)責(zé) 記錄本節(jié)課的表現(xiàn)情況。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對(duì)好的宿舍寫在黑板上進(jìn)行表揚(yáng)。晚自習(xí)前進(jìn)行一天紀(jì)律總結(jié)。最終根據(jù)班級(jí)積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。

衛(wèi)生方面：在衛(wèi)生這一塊她親自帶領(lǐng)同學(xué)們掃，經(jīng)過多次衛(wèi)生打掃嘗試，最終確定方案。值日組長嚴(yán)格檢查，掃到干凈為止。近一個(gè)月來衛(wèi)生質(zhì)量有所提高。

3、根據(jù)入班成績(jī)建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。對(duì)表現(xiàn)好的小組及時(shí)表揚(yáng)，并相應(yīng)加分。

4、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長，經(jīng)過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，讓他們每個(gè)人都能各盡其責(zé)。平時(shí)多和他們交流，根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的新問題，及時(shí)召開班干部會(huì)議，制定相應(yīng)的措施。

5、每周總結(jié)每個(gè)人積分情況。評(píng)出來前五名上臺(tái)，受表彰并照相。并發(fā)校訊通通知家長，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費(fèi)了不少心思。她舍小家顧大家，在丈夫住院期間僅僅請(qǐng)了一天假，就積極投入到班主任工作中。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識(shí)，積極向其他班主任請(qǐng)教，在班級(jí)管理方面也取得良好的效果。她說以前聽說干班主任很累，也經(jīng)常看到身邊的班主任忙忙碌碌的身影，這干了兩周以后，我真正體會(huì)到累、忙。

她的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)字“勤”。腿勤，勤往班上跑。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對(duì)檢查內(nèi)容，在班上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。早上跟著學(xué)生跑操，一方面鍛煉身體，另一方面減肥。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時(shí)調(diào)整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。這樣跟著學(xué)生跑操一舉多得。一周抽出1-2天和值日的學(xué)生一起打掃操場(chǎng)清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。每天盡量早上7:30、中午2:00、下午6:30站到班上，雖然沒有規(guī)定學(xué)生到教室的時(shí)間，但是她覺得往班上一站，好像學(xué) 生都知道該干啥了。課前只要有時(shí)間就站在班上，提醒學(xué)生做課前準(zhǔn)備，課代表組織學(xué)生練坐姿。嘴勤。天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時(shí)更換。晚飯間看到誰在走廊上吃餅之類的東西，就問問喝喝稀飯了沒，現(xiàn)在有時(shí)候?qū)W生會(huì)主動(dòng)跟她說：“我喝過稀飯了?！?誰請(qǐng)假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個(gè)組，那個(gè)同學(xué)做得好，就表揚(yáng)加分。

我們的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通過他們的辛苦也換來了年級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展，再次謝謝你們！

第三篇：播種希望 放飛夢(mèng)想

播種希望 放飛夢(mèng)想

一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。帶著對(duì)教師的崇拜，懷揣一份對(duì)教師職業(yè)的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路。七月底，3000多名資教生聚集在美麗的湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院進(jìn)行為期10天的崗前培訓(xùn)。省教育廳從全省選聘了一批有教育經(jīng)驗(yàn)的教育專家，特級(jí)教師，省級(jí)骨干教師擔(dān)任授課教師，并針對(duì)參加資教生的實(shí)際情況和農(nóng)村的教育問題確定培訓(xùn)專題，科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容。此次培訓(xùn)雖很短暫，但為我們?cè)谫Y教舞臺(tái)上如何做，指明了方向。同時(shí)，培訓(xùn)期間我們還觀看了一些有關(guān)農(nóng)村教育的影片，紀(jì)錄片，照片。我能為他們做些什么呢？這是我一直思考的問題．關(guān)注山區(qū)教育，關(guān)注每一名學(xué)生，把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給孩子們，這就是我資教的初衷。

2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉(xiāng)，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。全鄉(xiāng)主要以種植煙葉為經(jīng)濟(jì)來源，由于地方偏遠(yuǎn)，平時(shí)去縣城的交通工具就是上午九點(diǎn)鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時(shí)就可以到達(dá)目的地了。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

一、安心從教，以校為家

在磨坪中學(xué)安頓下來，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好的投入到工作當(dāng)中，我決定住在學(xué)校，條件可用“惡劣”一詞，住宿條件極差：下雨的時(shí)候，外面大下，屋內(nèi)小下，屋外不下，屋內(nèi)還下。冬天的時(shí)候，屋外天寒地凍，屋內(nèi)滴水成冰，蓋三床棉被抱上三個(gè)暖水袋，早上還是手腳冰涼。刮大風(fēng)的時(shí)候，狂風(fēng)將玻璃吹下，玻璃打落床頭，地下一片碎玻璃。記得晚上睡覺時(shí)，大風(fēng)竟把整個(gè)窗戶給吹下來了，冰涼的雨點(diǎn)直入宿舍。雨停了，風(fēng)吹著電線發(fā)出“嘔嘔”怪聲，簡(jiǎn)直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我哭過，可想想當(dāng)初支教的初衷，擦干眼淚，繼續(xù)工作。住校我可以有更多的機(jī)會(huì)接觸學(xué)生，更多的機(jī)會(huì)與家長溝通、更多精力提高自己。從參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作并任班主任，在工作中勤奮自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上第一個(gè)來到辦公室整理這一天要教給學(xué)生的東西，深入所帶班級(jí)，檢查早讀情況，對(duì)有學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我教的是語文，其他科任老師請(qǐng)假我會(huì)主動(dòng)給他們上課，計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，不一樣的教學(xué)風(fēng)格大受歡迎。我會(huì)加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行家訪活動(dòng)，建立學(xué)生檔案，為工作幾乎付出了我所有時(shí)間。

二、鉆研課改，奉獻(xiàn)青春

剛來的第一年被安排帶1個(gè)班的語文、綜合實(shí)踐再加班主任。我大學(xué)學(xué)的是旅游管理，現(xiàn)在教的是語文，八竿子打不著的專業(yè)，對(duì)我來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，自從來到磨坪中學(xué)，我為自己樹立了一個(gè)目標(biāo)，那就是讓自己每節(jié)課教學(xué)水平有所進(jìn)步，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)技能，為了盡快的適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心的向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新課標(biāo)新理念新教法，始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極參與到教育教學(xué)的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實(shí)踐。每天堅(jiān)持到班級(jí)聽課，讓自己成為最勤奮的老師。同時(shí)又認(rèn)真參加上級(jí)部門安排的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還多次取得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。通過一系列的努力，我的文化水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力取得了迅速提升，很快成為了學(xué)校各項(xiàng)工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，做到一絲不茍，精益求精，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)中。

小學(xué)語文教學(xué)能力要達(dá)到的目標(biāo)有很多,如感情領(lǐng)悟能力、思維能力以及聽說讀寫等能力。每次批改作文，我都認(rèn)真地閱讀，仔細(xì)地批改，令人滿意的佳作太少，多數(shù)學(xué)生的作文存在錯(cuò)字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。六年級(jí)學(xué)生都是從鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)入到我所在的那所學(xué)校，以前的五年里，老師管得不是很嚴(yán)格，學(xué)校的教育體制不健全，師資力量的缺乏，使學(xué)生沒有從小打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，拼音和漢字寫不到的現(xiàn)象嚴(yán)重，想要在一年內(nèi)糾正這種多年形成的弊病，并非易事。

小學(xué)生生性貪玩，課外沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，鄉(xiāng)村小學(xué)的書籍缺乏，都使小學(xué)生課外知識(shí)貧乏，通常對(duì)歷史典故、文學(xué)常識(shí)一無所知。平時(shí)，有不少的學(xué)生課堂上，不喜歡閱讀，早讀時(shí)對(duì)課文興趣不大，讀書聲音很小，沒有養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，對(duì)課文內(nèi)容一知半解，對(duì)語句的理解運(yùn)用不熟練，寫起作文來，沒有優(yōu)美的語句，沒有充實(shí)的內(nèi)容，更沒有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

10天上32節(jié)課，那時(shí)的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。最直接的感覺只是一上午下來喉嚨不舒服，不想說話，要休息，安靜的坐個(gè)大概十分鐘以后再吃飯，雖然很餓。可愛的我也許更多的感受是幾節(jié)連堂好有成就感，覺得自己了不起。因?yàn)樽晕腋杏X每節(jié)課都發(fā)揮得比較好，像個(gè)完成預(yù)定演出的表演者。

2011年10月在縣“愛國主義讀書活動(dòng)”征文比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，2011年12月論文《留守兒童成因及其對(duì)策》獲縣三等獎(jiǎng)，2012年5月語文課在課內(nèi)比教學(xué)中獲三等獎(jiǎng)，2013年1月在“中國中小學(xué)作文大賽”中獲得指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

三、以身示教，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護(hù)著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

剛參加工作的時(shí)候，我教的一個(gè)班級(jí)中有個(gè)叫宋冬麗的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動(dòng)回答問題，聽課還總分神，語文成績(jī)一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評(píng)。一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請(qǐng)她坐下后，詢問了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹(jǐn)和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的送甲山村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，母親又常年多病，她對(duì)自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨(dú)而辛酸的生活。我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時(shí)對(duì)這個(gè)身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓宋冬麗同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給她購買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次語文課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生們講述了她的家庭遭遇，此時(shí)同學(xué)們對(duì)她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動(dòng)，都能積極關(guān)愛她，幫助她。事后，大家主動(dòng)找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵(lì)她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說了。

2012年開始，我四處奔波聯(lián)系愛心人士捐衣捐物，600多人次受到幫助，有衣物，零花錢，生活費(fèi)，學(xué)習(xí)用具，解決了很多學(xué)生沒飯吃，沒衣穿，看病難的問題。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成了良好的愛心氛圍。

在孩子的心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣，才能熟知那個(gè)港灣鮮為人知的故事。我整天面對(duì)著這些孩子，想：每一個(gè)孩子內(nèi)心都會(huì)隱藏著一個(gè)被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。三年的資教生活，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的了解。教師是一群默默無聞的奉獻(xiàn)者，像小草和花生一樣樸實(shí)，像蓮花和菊花一樣高潔?！暗赂邽閹?身正為范”是教師最高的職業(yè)道德，我和同事們都時(shí)時(shí)恪守著這一信念。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻(xiàn)者，他們都是大山的兒女，生長于大山之中，生活于大山之中，遠(yuǎn)離喧囂的城市，過著寧靜淡泊、與世無爭(zhēng)的生活。他們年復(fù)一年地教書育人，忘我地工作，呵護(hù)著祖國未來的花朵，培養(yǎng)著將來社會(huì)的棟梁之才。我們學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，學(xué)校條件很是簡(jiǎn)陋，但是，沒有影響同事們的工作熱情，他們以校為家，盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。他們用自己的行動(dòng)詮釋著“教師”二字的崇高內(nèi)涵。在今天，大城市的喧囂吸引著許多人去追逐物質(zhì)的享受，在金錢、權(quán)勢(shì)、名利的誘惑下，人們已經(jīng)不再看重精神追求，他們的價(jià)值觀和道德感嚴(yán)重滑坡，但我的同事們不為外界的誘惑所動(dòng)心，依然堅(jiān)守在著平凡的崗位上，做著自己平凡的工作。有時(shí)候，我的同事們還經(jīng)常被一些不講道理的學(xué)生家長誤解糾纏，但是，他們依然用博大的胸懷包容社會(huì)的變遷。

在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內(nèi)涵，雖然不會(huì)擁有顯赫的地位、巨大的財(cái)富和超人的名氣，但是，他們所堅(jiān)守的崗位卻擁有崇高的意義。我們的社會(huì)需要的就是具有教師精神的人，我們每個(gè)人都要用教師的情懷來升華自己的境界。

有一種人生，你沒有經(jīng)歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長，我收獲了很多，也在收獲中成長。我希望我的努力能夠?yàn)槟テ哼@片土地播下一粒種，澆開一朵朵絢麗的花。

第四篇：播種希望,放飛夢(mèng)想演講稿

播種希望，放飛夢(mèng)想 各位老師，大家好：

去年9月份，我來到這個(gè)如畫的小鎮(zhèn)，卞和的故鄉(xiāng)，成為一名小學(xué)教師。來到校園，打造高效課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得如火如荼，各個(gè)學(xué)科的探究實(shí)踐，課堂比武，聽課學(xué)習(xí)熱火朝天。我像海綿一樣，盡情地吸收著養(yǎng)分。四年級(jí)班上49個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)食物單元，我們?cè)谡n堂上開起四九餐廳。學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)單元時(shí)，學(xué)生們拿著鐵鍬，模擬到農(nóng)場(chǎng)參觀的場(chǎng)景。學(xué)生們天生的創(chuàng)意，大方的模樣，大膽的表達(dá)，讓我驚詫不已。

我在學(xué)生中間走動(dòng)，一個(gè)男孩引起我的注意，他站在同學(xué)身后張望，面前的同學(xué)們正忙著為英語場(chǎng)景的表演設(shè)計(jì)臺(tái)詞，全然忘記了他的存在。因?yàn)椴粫?huì)，他被小組里忙碌的同學(xué)遺忘了。小男孩站在窗邊，陽光打在臉上，一雙好看的眼睛撲閃，泄漏了他的焦慮和不安。

我的心被觸動(dòng)，以學(xué)生為主體的高效課堂模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂?？蛇@樣被遺忘在角落的小草，該怎么辦。9歲的孩子已經(jīng)有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。

發(fā)現(xiàn)他書寫潦草，自習(xí)課上，手把手地教他練習(xí)書寫。剛開始，他不好意思，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。信任，播種在了孩子的心里。上課時(shí)，學(xué)生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單而被大家笑話。我篤定地請(qǐng)他站起來。

在班級(jí)里大肆表揚(yáng)他的勇敢，號(hào)召向他學(xué)習(xí)。小男孩的顧慮消失了。他活躍了，敢問了，敢說了。他內(nèi)心的小宇宙，已經(jīng)開始燃燒。

又一次，組織課堂英語場(chǎng)景模擬，他帶著另外三個(gè)同學(xué)，同樣的模擬場(chǎng)景，演練臺(tái)詞。不同的是，這一次，他是主角。他和他的小組獲得表揚(yáng)。羞澀的笑容，此刻，他真的快樂。

此時(shí)的我，站在教室一角，看著遠(yuǎn)山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。滿眼的綠色，泥土的芬芳，大自然幽靜雅致的氣質(zhì)環(huán)繞著我，忘記了自己，也忘記了世界，有的只是無限的愛，無限的包容和無限的欣賞。

小時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個(gè)火種，帶給你健康快樂同一個(gè)夢(mèng)。我把這首歌教給學(xué)生。這是希望與夢(mèng)想的傳遞，也許有一天，他們也會(huì)如我一樣，走在校園，受到學(xué)生們的喜愛。

我把自信，注入學(xué)生們的心田，生命的歌聲，從此開始嘹亮。我把 夢(mèng)想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。選擇了教師，我，無怨無悔。走上了講臺(tái)，我，激情澎湃。平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡。聚淀成我，燃燒的太陽。在平凡與偉岸間徜徉，心，總會(huì)滾燙，滾燙。

播撒希望，積攢下，太多的感動(dòng)。給未來，以憧憬。放飛夢(mèng)想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點(diǎn)亮。在上尺的天地里，在夢(mèng)想的歌聲里，讓我們攜手。以教師的名義，托起，民族的希望。

第五篇：立足崗位放飛夢(mèng)想

立足崗位 放飛夢(mèng)想

楓林鋪完小劉艷鳳

雄鷹有夢(mèng)，所以能搏擊長空，鯉魚有夢(mèng)，所以能躍過龍門，我們偉大的祖國也有夢(mèng)——中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來，無數(shù)仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜以求，90多年前，中國共產(chǎn)黨人勇敢地?fù)?dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國夢(mèng)”從來沒有像今天如此貼近。

我也有夢(mèng)，小時(shí)候，我曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名人民教師。而現(xiàn)在，為了實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，我對(duì)夢(mèng)想有了更高的追求，那就是立足本職崗位，以實(shí)干成就教育強(qiáng)國夢(mèng)。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們意氣奮發(fā)，銳意進(jìn)取，恪盡職守地工作著。教室里，操場(chǎng)上，樓梯間，校門口，留下了我們忙碌的身影，我們把教室布置得美麗而溫馨，可自己的家里卻零亂不已。為了每節(jié)課讓孩子們“眼發(fā)亮，手舉直，”上網(wǎng)、翻書，反復(fù)地設(shè)計(jì)著，實(shí)踐著、反思著。為了轉(zhuǎn)化差生，上課講，下課講，真恨不得能像呂洞賓那樣，將其點(diǎn)化成仙。班里有學(xué)生生病，我們隨時(shí)聯(lián)系家長，密切關(guān)注著每位孩子的身體、學(xué)習(xí)，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)、身體卻毫不顧及?！皨寢?，你能陪我過“六一”嗎？”“不能?。寢尠嗬镞€有更多的哥哥姐姐在等著?！薄皨寢?，放學(xué)你能接我回家嗎？”“不行??！媽媽要陪學(xué)生們安全走出校門?！薄皨寢專姨y受了，在家陪陪我，好嗎？”“媽媽上完課就趕快回來?！??望著孩子燒紅的臉龐，企盼的眼神里閃動(dòng)著淚花，多少位爸爸媽媽在轉(zhuǎn)身的一剎那，未曾考慮，未曾遲

疑，堅(jiān)守著為人師者的良心，就因?yàn)檫@份良心和責(zé)任，我們多少教師堅(jiān)守崗位，默默耕耘。真正做到了愛生如子，愛校如家。

鷹的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，魚的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我更堅(jiān)信，我們的“中國夢(mèng)”必將伴隨著中國特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們要做學(xué)習(xí)型教師。面對(duì)“知識(shí)爆炸”的社會(huì),我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，多讀書、多思考、多實(shí)踐，以揚(yáng)帆破浪的勇氣，以時(shí)不我待的精神，終身學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們要做創(chuàng)新型教師。面對(duì)新課程改革，面對(duì)高效課堂教學(xué)模式，我們要注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)想象，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，建立融洽的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在課堂上“愿聽、愿想、愿說”，“敢疑、敢說、敢辯”。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們要做幸福的教師。上一堂令自己滿意的課是一種幸福，幫學(xué)生解決一個(gè)學(xué)習(xí)的難題是一種幸福，教師節(jié)，收到學(xué)生送來的溫馨賀卡和香氣四溢的鮮花更是一種幸福。

教育興則國家興。新的時(shí)代，提出新的希望!作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。是啊，黨和人民給予我們厚望，我們唯有努力，拼搏，創(chuàng)新，才能為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才，才能在神州大地上演繹更多美麗的故事。讓我們攜起手，鼓足勁，共同沐浴十八大的春暉，共同追隨十八大的神韻，用勇氣和力量，放飛夢(mèng)想，用青春和生命，播散希望!