第一篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)心得

十天的三下鄉(xiāng)結(jié)束了，在我看來，大學(xué)的第一個暑期因為參加了三下鄉(xiāng)而變得充實、有意義。短短十天功夫，我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在付出后收獲喜悅，心里只愿將那一幕幕化作文字，永久的留在我心里。

我懷著萬分激動的心情，興沖沖的到三下鄉(xiāng)的學(xué)校。在路上，看到的風(fēng)景都變得很漂亮。因為這次的三下鄉(xiāng)與以往有所不同，我們將在教師崗位上工作。這讓我很是興奮，因為我的夢想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。為什么我會喜歡當(dāng)教師呢？其一，教師是一份比較穩(wěn)定的工作。在當(dāng)今生活快節(jié)奏的主旋律中，從事金融等一些工作的話很容易被炒魷魚，當(dāng)上教師就不必擔(dān)心了。其二，教師是一份有挑戰(zhàn)性的工作。教師要有一份強烈的責(zé)任心，首先要有一個信念，你是為大家服務(wù)的。這樣的教師才能獲得大家的尊重。我是一個榮譽感很強的人，所以教師成為我以后的職務(wù)目標(biāo)。

在三下鄉(xiāng)的日子里，我學(xué)著如何備課，學(xué)著如何講課，學(xué)著如何吸引同學(xué)們的注意力，學(xué)著如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，學(xué)著原諒大度。千里之行始于足下，這次短暫的三下鄉(xiāng)，我讓位對我走向社會起到一個橋梁的作用。這是我人生的一段重要經(jīng)歷，對我將來走向工作干為也有著很大幫助。我應(yīng)該向他人虛心請教，與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實際中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次三下鄉(xiāng)也讓我認識到與團體合作的重要性。做事首先要學(xué)會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的最基本問題。對于一個大學(xué)生來說，我們已經(jīng)是半只腳踏入社會的準社會人了。學(xué)習(xí)課本上得知識不再是我們的唯一目標(biāo)，我們還要學(xué)習(xí)怎樣融入社會。

通過這次三下鄉(xiāng)，我逐步了解了社會，開闊了視野，鎮(zhèn)長了才干，并在三下鄉(xiāng)中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身有了客觀的評價。這讓我在無形中對自己未來有個正確的定位。在這里，我們真正鍛煉了自己，為以后踏入社會做好了鋪墊。在當(dāng)教師日子里，我克服了羞怯的心理，樹立自信，更加主動、大方、從容地與別人接觸交流。這將是我一生的財富，我曾為這個缺點自卑、自責(zé)了許久.我堅信，這一財富將會在這個競爭愈來愈激烈而殘酷的社會給我無窮的幫助。而且，在此過程中，我學(xué)會了吃苦耐勞的精神，我懂得了要為做好一件事付出辛勤的汗水，要排除萬難，要堅強勇敢，要嚴謹認真，要堅持不懈，要細致周到；我懂得了團隊合作時，大家必須各司其職，盡心盡力，全力配合，互相幫助，互相鼓勵，交流心得，分享苦與樂，這將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更友善地與別人相處?？傊艺娴膶W(xué)到了很多東西。我非常感謝這次的暑期三下鄉(xiāng)活動。

此次實踐活動，其意義和作用之大，無法言喻。參加三下鄉(xiāng)，搭建了我們這些學(xué)子與農(nóng)民朋友們面對面接觸與交流的橋梁，讓我們這些即將步入社會的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人有了服務(wù)民眾、幫

助他人、為社會主義事業(yè)效力的體會，我想，這是我們作為大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。它為我們這些嬌慣、依賴的大學(xué)生提供了接觸社會的機會，使我們對當(dāng)今社會有了更深的了解。我們得到了磨煉，得到了教育，獲得了提高。社會是一個大舞臺，復(fù)雜而多變，但相信終有一天，我們會在這個舞臺上譜出優(yōu)美的旋律，跳出美麗的舞蹈！十天的實踐體驗在我心里已是沉甸甸的回憶了，我為成為苜蓿服務(wù)隊的一員而慶幸、自豪，也為能為我的實踐隊出一份力而感驕傲。忘不了與能干的隊長和可愛的隊友們在一起的點點滴滴，這寶貴的實踐經(jīng)歷必定會存入我的腦海，因為它們豐富我的人生閱歷

短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點點滴滴?；厥状舜稳锣l(xiāng)的路程，我覺得很欣慰，雖然沒有什么光輝的成就，但使我看到了自己的成長，也看到了自己為社會發(fā)展的作為！我們走出了校園的象牙塔，走向了社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨、見識世面、檢驗知識、鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。為期十天的三下鄉(xiāng)有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。我們有迷失，有彷徨，有無奈……即使是一顆龐大的絆腳石也讓我們走了過來，雖然其中困難重重。我們更加努力，朝自己的夢想進軍，向更大的目標(biāo)前進。

第二篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)，按照計劃我們2012年7月8號出發(fā)到吳川，學(xué)校的老師都十分友好，校長也很熱情，一直位我們的住宿問題忙上忙下的，真是辛苦了?？吹綆臀覀儼嵝欣畹膶W(xué)生，一路上忐忑不安的心終于放心下來了，這里的學(xué)生也不是那么不聽話嘛！

可第二天的開班儀式才深深地讓我體會到了什么才是真正的小學(xué)生。三年級，完完全全是小孩子的天性，想說什么就說什么，搞得整節(jié)課好像是在菜市場里討價還價一樣，老師叫安靜下來，沒人聽。于是，用吼的，大家都安靜下來了，用一種恐懼的眼神看著你，

第三篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

這個酷暑即將過去，回首這個暑假，感觸甚多。

今年的暑假是一個特別的暑假，我想，這個暑假是我長這么大過得最有意義的暑假了，也是做過事情當(dāng)中最有意義的一件事了。

在今年的7月9號，我們班三下隊分成了兩隊向雷州出發(fā)。我所在的隊是“海螺號”隊，對于“海螺號”這個隊名，我是非常喜歡的，因為它充滿了海的味道。還記得去到雷州市北和鎮(zhèn)潭葛小學(xué)時，一個個孩子用純真和期待的眼神看著我，那一刻覺得他們是那么的可愛和淳樸，心里想著一定要好好把自己所懂的所悟的所學(xué)的傳給他們。

我所教的是初中班的英語，雖然自己有過教學(xué)的經(jīng)歷，但不知道自己能否讓學(xué)生們在這么短短的10天內(nèi)從我身上學(xué)點東西，不知道自己的付出能不能得到學(xué)生、家長的認可，但我不想放棄這個鍛煉自己的機會，不想放棄這個可以幫助別人的機會。盡管這里的條件非常艱難，我們要住在沒水沒風(fēng)扇的教室里，要去到另外一棟樓房上廁所、洗澡，面對的學(xué)生也是非常的調(diào)皮，但我相信自己會克服，會把這群孩子教導(dǎo)好。

十天生活下來，盡管面對的各種條件都很艱辛，但我自己也得到了非常大的鍛煉。我每天除了教學(xué)，還得檢查各位小老師們的課堂情況，有時去廚房幫忙煮飯，真心覺得煮40個人的飯菜不容易。在檢查課堂時，每一個年級的學(xué)生都非常的活躍，活躍到小老師們都駕馭不住，每每要管下紀律，甚至要出動男老師來管理。在三下鄉(xiāng)之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學(xué)生更好更快地接受新知識，但來到了三下鄉(xiāng)基地，我發(fā)現(xiàn)，我要傳授的不僅僅是知識，更是應(yīng)該教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫孛鎸ψ约旱膶W(xué)習(xí)、生活和人生，他們沒有目標(biāo)，對外面的世界可以說是一無所知，也豪不關(guān)心。在最后五天，我改變了我的教學(xué)計劃，因為從學(xué)生的身上我覺悟到，作為一名教師，不應(yīng)該僅僅是傳授書本的知識，而是要把學(xué)生的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒。喚醒，是種教育手段，不是總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。學(xué)生們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動力就會被激發(fā)，會更聰明、能干、有悟性！這才應(yīng)該是我這次來的目的。盡管只剩下五天的時間，面對學(xué)生們的調(diào)皮和無知，我并沒有放棄他們，而是更努力地去教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，作為初中生不應(yīng)該連自己的目標(biāo)都沒有，經(jīng)過教導(dǎo)，我讓他們寫了自己以后想怎樣的人這個理想，并簽上他們自己的名字寫上日期，那時我覺得他們是變了，我覺得他們是可以教好的，是可以擁有自己光明的前途的，是可以擁有自己美好的人生的。

經(jīng)過這次的教學(xué)實踐，我更加深刻地明白了孔子的“因材施教”，的確，這是一個很好的教學(xué)方法，面對不同的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，來調(diào)整自己的教學(xué)方式，盡量讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。同時要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)會做題，更是要學(xué)會做題的方法，學(xué)會知識遷移，學(xué)會舉一反三，同時把自己所學(xué)到的知識運用到實際生活當(dāng)中，為社會做貢獻，這才是真正的會學(xué)習(xí)，這也是一名教師應(yīng)該傳授給學(xué)生的。

這次也讓我明白了，一名老師，除了會教學(xué)，更要會管理班級。一個班級的學(xué)習(xí)成績，不是看學(xué)生個人，也不是看幾個人的，而是看全班的；一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是好還是壞，更多的時候是取決于老師的管理能力，一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)搞不好，又怎么會出來優(yōu)秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學(xué)技能的同時還應(yīng)該提高自己的班級管理能力，研究一套適合管理本班級的管理措施，但并不是所有的班級采取的管理方法都一樣的，這點上或許我們可以總結(jié)為“因材施管”了。對于班上性格不一樣的同學(xué)，教師不能只是一味的采取硬措施，如：你不做作業(yè)，我就告訴你父母；你不做作業(yè)，就讓你留堂。有些學(xué)生并不受這套，或是反感老師總把父母搬出來逼他學(xué)習(xí)，相反，如果學(xué)生不聽管理時，教師可以采取和學(xué)生聊天的形式來了解學(xué)生不聽老師管理的原因來對癥下藥，采取軟措施未必不可。同時我深刻地體會到，當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易。感受到，一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有廣闊的知識面，還要學(xué)會因材施教，學(xué)會分析、理解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會在學(xué)習(xí)、生活上教導(dǎo)學(xué)生。同時深刻地體會到作為一名教師，要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，更是積極的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，教導(dǎo)學(xué)生更好地面對生活，面對人生，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這就是為什么魯迅先生棄醫(yī)從文的原因，醫(yī)治的是人的身體，文治的是人的心理，一個人的發(fā)展、國家的興旺，看的不是人們長得強不強壯，而是看人們的精神素質(zhì)、追求，缺乏正確價值觀、人生觀的學(xué)生終將被社會淘汰的、走入歧途。教師，是個非常圣神的職業(yè)，因為一個學(xué)生從離開他的父母開始他的求學(xué)生涯開始，他接觸最多的人就是老師，他的思想、行為、習(xí)慣等都和老師有著密切的聯(lián)系，受著老師的影響，所以作為一名老師，不僅要有淵博的知識，更要有健康的心靈、思想，才能用自己的人格魅力去感染自己的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，正所謂“以身作則”是就好的教學(xué)方法。

經(jīng)過這次的教學(xué)實踐，自己也深刻領(lǐng)悟到這句話“要想給別人一杯水，自己就要有一桶水”的內(nèi)涵。作為一名傳道授業(yè)者，應(yīng)該不斷地充實、提高自己。因為如果自己都沒有功力深厚的專業(yè)知識，那又怎么把學(xué)生的學(xué)習(xí)教好呢，又怎么能讓學(xué)生信服自己呢，如果連自己的學(xué)生都不再信服自己，那教學(xué)還怎么進行下去，最后導(dǎo)致的是學(xué)生的不愛,家長的失望，自己的失職。不管從事什么職業(yè)，都應(yīng)該不斷地努力讓自己有“一桶水”和積極的人生，因為只有這樣，才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

老師不僅要抓好學(xué)習(xí)和班級管理，同時還得學(xué)會處理師生關(guān)系，這是一個非常重要的問題。如果老師總是針對一個學(xué)生，處處與之作對，或是如果老師知道一些學(xué)生不是很喜歡自己，處處為難這些學(xué)生，師生關(guān)系沒處理好，有可能會毀學(xué)生的一生。一名老師，不應(yīng)該對學(xué)生存在偏心的情況，應(yīng)該一視同仁。我記得這個暑假的教學(xué)實踐后收到的學(xué)生留言中有這樣一句話：老師，謝謝你，你并沒有因為我的成績差、調(diào)皮而忽視我，我第一次感受到不被老師拋棄的感覺，謝謝你，你讓我有用勇氣堅持學(xué)習(xí)下去，謝謝你老師！當(dāng)時看到這些話時，我欣慰地笑了，同時我回復(fù)了給她，并鼓勵她要更加勇敢地去改變自己的命運。一個老師會不會處理師生之間的關(guān)系，直接影響了教學(xué)和學(xué)生吸收知識的質(zhì)量，甚至是學(xué)生的人生。這次的社會實踐，是我感受最深，受益最大的一次，不僅讓我學(xué)會了教學(xué)，提高了管理能力，懂得處理師生關(guān)系，還讓我明白了：人應(yīng)該養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不管自己目前是站在山的頂峰還是山腳，都應(yīng)該謙虛、不卑不亢地去提高自己，完善自己，在給予別人幫助的同時，實現(xiàn)自己的人生價值，這才是最有意義的人生。

第四篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

2010年7月28日，是難以忘懷的一天，那是我們?nèi)A師教育信息技術(shù)學(xué)院攝影系這次下鄉(xiāng)踏上歸程的日子。帶著那群孩子依依不舍的眼神和他們這段時間給我們留下的記憶，我們離開了韶關(guān)市仁化縣長江中心小學(xué)。

9天的時間說長不長，卻是我人生中一筆寶貴的財富。這段日子，雖然過得比較忙碌，但是同時也使我從中得到鍛煉，收獲頗多！

這是我第一次的下鄉(xiāng)，也可以說是唯一一次的下鄉(xiāng)了。清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗，所以在下鄉(xiāng)前的準備也力求做到最足。所以，在前期準備中，我就編好了兩套動作難度適中的舞蹈并在隊友的幫助下找到了相關(guān)配樂。

在這次下鄉(xiāng)中，我主要是負責(zé)舞蹈興趣班的教學(xué)。我們的下鄉(xiāng)方案有條不紊地進行著，7月21號，我們的學(xué)生就來學(xué)校報到了，舞蹈班一共有14名學(xué)生，說多不多，但也不少，足夠組織一個舞蹈隊了。舞蹈班的學(xué)生很活躍，很熱情，學(xué)習(xí)舞蹈的過程中也很認真，這讓我感到很欣慰。在整個過程中，我們一共教會了她們兩套舞蹈，分別是集體華爾茲和三十二步。由于實際情況與我之前的估計有些出入，在教學(xué)的過程中，我們適當(dāng)?shù)貙σ恍﹦幼髯隽苏{(diào)整。這使我深刻體會到：“計劃趕不上變化”，因此我們需要及時調(diào)整自己，以適應(yīng)變化。

興趣班節(jié)目匯報演出的那一天，舞蹈班那群小女孩整齊的舞步，更讓我深信——付出是會有收獲的。當(dāng)然，在這段時間里，我所收獲的絕對不止于教學(xué)上的成果。在這短短的幾天時間里，我們?nèi)锣l(xiāng)的隊友間的相互幫助也讓我深刻地體會到團隊生活中合作和互助的重要性。

在長江鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一天，我們都會開一個小結(jié)會議——幫助下鄉(xiāng)的各隊友發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，我們每天晚上都排練合唱節(jié)目和恰恰舞，這也使我們?nèi)锣l(xiāng)的那段日子增色不少。

“人又悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一眨眼，暑期三下鄉(xiāng)就這樣劃上了句號。但是，我會珍藏這次下鄉(xiāng)的美好回憶的，因為它讓我學(xué)會了付出，也得到了鍛煉，更收獲了成果！

第五篇：三下鄉(xiāng)感想

7月1日 周四晴

“被需要是一種幸?！?/p>

頂著烈日,我們“夢起重郵”三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)團全程參與到了重慶市江北區(qū)觀音橋街道黨工委、辦事處在觀音橋廣場舉行“區(qū)域黨建共攜手 志愿服務(wù)惠萬家”為主題的慶祝建黨91周年系列活動啟動儀式。當(dāng)我們填完哪一張表格，我們的肩上又多了一份責(zé)任。

我沒有太多華麗的語句，但是我有一顆樸實的愛心。以誠待人、用心做事，這就是我。我也愿意用樸實的行動把志愿者精神，把我們的那份愛心傳播社會，感染他人。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式。“送人玫瑰，手有余香”，在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足。

志愿服務(wù)是奉獻社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進社會和諧的一塊基石。

在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。

一個人的價值不在索取而在奉獻。志愿者在付出的過程中，收獲的是奉獻的樂趣和被社會認可的喜悅。這些回報無法用金錢和物質(zhì)衡量，而是一種內(nèi)在的精神價值。

“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務(wù)當(dāng)作自己的生活內(nèi)容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當(dāng)一名志愿者的真諦。只要我們愿意、用心，每一個人都可以是志愿者，為身邊的人服務(wù)。志愿服務(wù)沒有大小、時間之分，每個人都可以為社會和諧做出自己的貢獻。

志愿者每天做著同樣的事情，雖然有一些單調(diào)和枯燥，但卻有一個堅定的目標(biāo)——為煙臺創(chuàng)城服務(wù)。它融入了我的生活，讓我不斷完善自己，持之以恒，善始善終，在志愿服務(wù)中豐富人生，享受生活的快樂和真諦。