第一篇：校園建設(shè)和后勤管理工作報(bào)告正式報(bào)告

立足校情抓基建強(qiáng)化保障促發(fā)展

——海頭小學(xué)在全縣迎接教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言

近年來，我校十分重視基建工作，尤其自創(chuàng)建教育現(xiàn)代化以來，這方面的工作更是快步前進(jìn)，我校所轄的四所完小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)、兩所公辦園都發(fā)生了很大的變化，為教育現(xiàn)代化學(xué)校的成功創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)肯定，同時(shí)也受到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)?，F(xiàn)將我校抓基建工作的點(diǎn)滴做法向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、多方籌措資金，突破發(fā)展瓶頸

進(jìn)三年來，中心校所建的綠化廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)、詩詞景墻、國學(xué)長廊、勵(lì)志長廊、文化休閑區(qū)，以及各校幼兒園修建的下水道、地面的硬化、塑膠跑道的鋪設(shè)、房舍的維修和裝修等等，共計(jì)投入700萬元。這些錢我們主要從這樣幾個(gè)方面去籌措的。

一是整合資源。我們?cè)诰趾玩?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)支持下，通過反復(fù)做村領(lǐng)導(dǎo)及群眾的工作，成功將匡口及小口教學(xué)點(diǎn)撤并到中心小學(xué)，在計(jì)財(cái)科和國資辦的幫助下，對(duì)閑置的資產(chǎn)進(jìn)行了評(píng)估，由村里處置，所得資金70萬元用于中心小學(xué)建設(shè)。

二是爭取贊助。興莊小學(xué)位于工業(yè)園區(qū)附近，我們抓住這一地理優(yōu)勢(shì)，爭取鎮(zhèn)里擬了一份關(guān)于《海頭鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實(shí)施意見》，文件里要求各單位支持創(chuàng)建。于是我們興莊小學(xué)又?jǐn)M了一份請(qǐng)求贊助的公開信，興莊小學(xué)的校長和所在村的村長一起拿著文件和公開信到幾家企業(yè)做工作，共募集資金28萬元，用于興莊小學(xué)的硬化工程。

三是村隊(duì)支持。為了實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)條件基本均衡化的任務(wù)，我們?cè)诰诸I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，確立中心小學(xué)和村小及教學(xué)點(diǎn)均實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地塑膠化的目標(biāo)。資金缺口大，面對(duì)困難，我們沒有畏縮，我們成立了一個(gè)公關(guān)小組，多次到村里做工作，爭取村里幫助解決一部分資金，功夫不負(fù)有心人，取得了很好的成效，李巷村支持了李巷小學(xué)38萬元，將李巷小學(xué)地面全部硬化，并給教室外墻進(jìn)行了粉刷，還給幼兒園建了伙房和午睡室并改建了120米院墻。北朱皋 1

村支持北朱皋小學(xué)56萬元，硬化校園近1萬平方、建了花壇、170米院墻、粉刷了教室外墻。馬莊村給馬莊教學(xué)點(diǎn)投入16萬元，實(shí)現(xiàn)了校園除了花壇以外全部硬化。

四是開源節(jié)流。對(duì)學(xué)校各個(gè)方面實(shí)行精致化的管理，厲行節(jié)約，將有限的的公用經(jīng)費(fèi)省出一大部分用于基礎(chǔ)建設(shè)，加上幼兒園的收入，近三年共投入基建400多萬元。

五是工程墊資。為了不影響教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收，限時(shí)完成任務(wù)，有一部分工程讓工隊(duì)墊資，這部分款約70萬元。

下面的幾張圖片可以反映出學(xué)校的前后變化。

二、嚴(yán)格操作程序，狠抓工程管理

一是基建工程的醞釀階段。我校每項(xiàng)基建工程都根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行的，實(shí)施前，先是領(lǐng)導(dǎo)班子研究拿出草案，然后組織各科室成員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，再廣泛征求教干教師意見，提出工程施工建議，報(bào)計(jì)財(cái)科領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)審核，最后將考慮較為成熟的施工方案報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)批示后再進(jìn)行施工。

二是基建工程的施工階段。（1）關(guān)于價(jià)格的確定。較小的工程先由總務(wù)處同志到附近的兄弟學(xué)校打聽用料及施工價(jià)格，進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查，在此基礎(chǔ)上得出較為合適的價(jià)格，然后找施工方進(jìn)行商談，再實(shí)施工程。對(duì)于較大的工程采取公開競標(biāo)的方式進(jìn)行。（2）關(guān)于工程質(zhì)量的監(jiān)管。在施工伊始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加工程協(xié)調(diào)會(huì)，力求把可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題都消除在萌芽中。在施工過程中總務(wù)處的工作人員放棄休息日時(shí)間長期堅(jiān)持深入施工現(xiàn)場(chǎng)，各項(xiàng)工程都實(shí)行專人責(zé)任制，遇到問題及時(shí)請(qǐng)示計(jì)財(cái)科，做到專人管理，責(zé)任到人，保證了工程按時(shí)保質(zhì)完工。

三是基建工程的驗(yàn)收階段。工程完工后，學(xué)校根據(jù)合同中的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，由領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室人員、教師代表等組成驗(yàn)收小組對(duì)工程進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，并請(qǐng)計(jì)財(cái)科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核，然后把驗(yàn)收結(jié)果對(duì)全鎮(zhèn)教師公示。

四是基建工程項(xiàng)目的公示階段。由總務(wù)處、會(huì)計(jì)室整理好各工程項(xiàng)目的用

工、用料、材料價(jià)格等明細(xì)，分發(fā)到各科室、完小，由全鎮(zhèn)教干教師翻閱無異議后簽字確認(rèn)，并匯總到中心校留存，確保工程運(yùn)作的公開透明。

三、基建工程保障，辦學(xué)成效顯著

有了高質(zhì)量的基建保障，校園環(huán)境變得更加優(yōu)美，創(chuàng)建水平得到較大提高，辦學(xué)品位也得了到提升。各項(xiàng)成績均居全縣上游，我校多次承辦了縣、市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的特色辦學(xué)、教科研工作經(jīng)驗(yàn)材料在省級(jí)會(huì)議交流發(fā)言，我校大課間活動(dòng)在生教研網(wǎng)上報(bào)道，省廳孟文硯處長親自來?？疾觳⒔o予高度評(píng)價(jià)，南京是鼓樓區(qū)教干及骨干教師來校研討。省紀(jì)委副書記黃繼鵬、市紀(jì)委書記吳自斌、縣紀(jì)委書記鐘靈對(duì)我校的廉政文化進(jìn)校園工作給予高度評(píng)價(jià)，縣委王書記、曹縣長多次陪同省市領(lǐng)導(dǎo)到校視察，并對(duì)我校的現(xiàn)代化創(chuàng)建工作給予充分肯定。僅去一年就接待宿遷市、淮陰市、徐州市等各個(gè)市、縣學(xué)校參觀達(dá)80多次，宿遷市的分管教育副市長還親自到校視察。

成績已屬過去。我們將腳踏實(shí)地在局領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步創(chuàng)新總務(wù)工作思路，更好的服務(wù)于學(xué)校的教育、教學(xué)工作。

我的匯報(bào)到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：紅色校園文化建設(shè)工作報(bào)告(正式)

四川省教育科研資助金項(xiàng)目

《革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校紅色校園文化建設(shè)的研究》

工 作 報(bào) 告

旺蒼縣黃洋將軍希望學(xué)校 課題組

我校承研的四川省教育科研資助金項(xiàng)目《革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校紅色校園文化建設(shè)的研究》于2012年3月立項(xiàng)（課題批準(zhǔn)文號(hào)：川教函【2012】422號(hào)文件），2012年9月開題，開題以來，在省教科所、市教科所、縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)下，課題組成員依照實(shí)施方案，開展了扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作，取得了豐富的研究成果。

一、課題研究的目的與意義

1、傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的育人功能，將德育工作虛功實(shí)做的需要 校園文化是彰顯學(xué)校個(gè)性和辦學(xué)特色最鮮明的名片，是學(xué)校的靈魂和精神支柱，是學(xué)校辦學(xué)水平和核心競爭力的集中體現(xiàn)，是構(gòu)成學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。校園文化不僅能陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范學(xué)生的行為，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)及合作精神，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，并促進(jìn)學(xué)生的心理健康。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅能夠展示學(xué)生才華、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，還適應(yīng)了學(xué)生精神需要的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生能找到適合自己的活動(dòng)方式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意識(shí)，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境中會(huì)感到心曠神怡，心窗打開，可增強(qiáng)進(jìn)取心，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。古今中外，許多實(shí)例證明：優(yōu)秀的校園文化所形成的學(xué)校精神和良好校風(fēng)，不僅有益于學(xué)生身心健康的發(fā)展，而且還催化有潛在能力人才的迅速成長。優(yōu)秀的校園文化能夠形成一種感染氣氛，使學(xué)生自然而然地受到感染和熏陶，從而逐漸形成與校園

文化精神合拍的道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣和人格魅力。秉承“立德樹人”的教育理念，德育教育就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到各門課程中，使各門課程都能發(fā)揮培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用?！傲⒌聵淙恕本褪且獙⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。小學(xué)“思想品德課”、中學(xué)“思想政治課”，是學(xué)校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主載體、主渠道和主陣地。要培養(yǎng)合格的革命事業(yè)的接班人，就必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿、滲透在不同學(xué)段的德育教學(xué)之中，必須高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特殊功能和作用。中華民族在幾千年歷史發(fā)展中形成的中華傳統(tǒng)美德，是中華文化的精髓，是社會(huì)主義思想道德的民族基因，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是偉大中國夢(mèng)的生命基礎(chǔ)。校園文化是傳統(tǒng)文化的精髓，因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題中之義。將繼承和弘揚(yáng)以“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”為基本內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)、科學(xué)地融入中小學(xué)德育課教學(xué)，是學(xué)校德育課創(chuàng)新的一個(gè)重要著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，也是將德育工作虛功實(shí)做最有效的途徑。同時(shí)，建設(shè)富有創(chuàng)造性、具有鮮明特色的校園文化也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的要求和需要。

2、開發(fā)革命老區(qū)閑置的紅色文化資源，重建師生精神家園的需要 旺蒼地處川北山區(qū)，經(jīng)濟(jì)、文化、教育相對(duì)滯后。上世紀(jì)三十年代初，徐向前、李先念、許世友、洪學(xué)智等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里留下了寶貴的紅色文化資源――木門會(huì)議舊址、紅軍兵工廠、紅軍被服廠、紅軍造幣廠、310多條石刻標(biāo)語（碑廊）、百丈關(guān)、黃貓埡等紅軍戰(zhàn)斗遺址，至今仍保留著當(dāng)年的紅色印跡，生動(dòng)地再現(xiàn)了紅軍在旺蒼的光輝歷程；旺蒼紅軍城史跡陳列館共陳列圖片、文件280多件；婦女獨(dú)立師、巴山游擊隊(duì)、紅色童子團(tuán)、水兵連，他們用青春和熱血締造了多個(gè)新中國軍事史上的奇跡；“廣昭”、“陜南”、“西渡嘉陵江”三大戰(zhàn)役，留下了可歌可泣的英雄壯歌?？上У氖沁@些資源長期被閑置，未能在學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校里得到有效的利用。隨著

社會(huì)的快速發(fā)展，如果這些珍貴的紅色資源得不到提升與運(yùn)用，就有被時(shí)代遺忘的危險(xiǎn)。如果我們把這些紅色資源引入學(xué)校，加以提升與運(yùn)用，使之成為教育資源，讓那些經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮才凝聚而成的革命精神、革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，就為培養(yǎng)復(fù)興中華民族的“四有”新人提供了保證。

3、傳承將軍精神，培育紅色未來的需要

中國將軍書畫研究院對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展傾注了大量心血。37位將軍曾經(jīng)蒞臨我校參加黃洋將軍希望學(xué)校落成典禮，原二炮政委隋永舉上將在落成典禮上即興演講，語驚四座。235位將軍題詞作畫，為學(xué)校留下彌足珍貴的墨寶。為感恩將軍，弘揚(yáng)將軍精神，教育學(xué)生志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)、報(bào)效祖國、學(xué)校建造了將軍藝術(shù)墻、希望圖書室、將軍書畫陳列室、將軍藝術(shù)長廊。一篇篇散發(fā)著墨香的將軍詩詞、散文作品，字里行間處處都蘊(yùn)含了將軍的報(bào)國、為民、英武、勇猛、勤學(xué)、創(chuàng)新、堅(jiān)毅、雄強(qiáng)、忠義、仁信等思想和精神，體現(xiàn)了當(dāng)代軍人面對(duì)困難無所畏懼，面對(duì)生死毫不退卻，面對(duì)事業(yè)不斷向前的精神。這些思想與精神必將滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，形成學(xué)校所特有的育人觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀、基本信念、行為規(guī)范等，讓學(xué)生在欣賞將軍墨寶的同時(shí)，自然而然地受到將軍精神的感染與鼓舞，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為我們培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人起到重要的作用。

4、打造具有紅色特色的“人文校園、書香校園”的需要

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中明確指出：“任何一個(gè)民族的覺醒，都首先是文化的覺醒。任何一個(gè)國家的強(qiáng)盛，都要靠文化的發(fā)達(dá)。沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個(gè)國家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林”。深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、滿足人民群眾精神文化需求、維護(hù)安定團(tuán)結(jié)政治局面、全面建設(shè)小康社會(huì)具有重大而深遠(yuǎn)的重要意義。深化文化制度改

革，有利于培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)的全面進(jìn)步。當(dāng)前，社會(huì)道德領(lǐng)域存在一些人文精神、人文品格衰落；是非、善惡、美丑界限混亂，誠信缺失；一些人理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、國家意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失；一些人不遵守社會(huì)公德、見危不救、道德冷漠。這些問題若不及時(shí)解決，就會(huì)影響人們的社會(huì)主義道德信念?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是公民的價(jià)值準(zhǔn)則，是個(gè)人的生命之魂。積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于堅(jiān)定共同的理想信念，凝聚強(qiáng)大的精神力量，弘揚(yáng)公平正義，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；有利于引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，在不斷升華思想道德境界的過程中逐漸完善自我，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。校園文化建設(shè)要依據(jù)青少年的特點(diǎn)和成長規(guī)律，遵循知識(shí)傳授規(guī)律，采用啟發(fā)式、參與式，使學(xué)生通過獨(dú)立思考、逐步認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育是為人的成長選擇最佳育人環(huán)境和手段的行為。通過優(yōu)秀的校園文化向師生灌輸學(xué)校的教育思想和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使師生在不知不覺中接受教育。校園有了文化的滋潤，就有了深厚的底蘊(yùn)，有了校園精神的升華，有了陽光的揮灑，就能孕育師生完善健康的人格發(fā)展。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，為培育高素質(zhì)的人才提供文化底蘊(yùn)和精神支撐，從而培育出理想遠(yuǎn)大、志向高遠(yuǎn)、人格健全、富有創(chuàng)新精神的一代新人。校園文化是優(yōu)秀文化的縮影，是社會(huì)主義文化的一個(gè)重要組成部分，是傳承、傳播、創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的精神，塑學(xué)校形象、鑄學(xué)校靈魂，有利于完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有利于強(qiáng)化校園文化的育人功能，有利于學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)造力、軟實(shí)力和競爭力。

二、課題研究內(nèi)涵

紅色校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以紅色文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以紅色校園精神為主要特征，以傳承和發(fā)揚(yáng)革命理想、集體主義、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、群眾利益至上為核心價(jià)值取向的一種群體文化。構(gòu)建

紅色校園文化，其目的是為了讓廣大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地樹立起為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的宏偉理想，努力做一個(gè)積極進(jìn)取、志向遠(yuǎn)大的優(yōu)秀學(xué)生。它代表著學(xué)校的一種軟實(shí)力，是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念和師生精神面貌的整體反映。它對(duì)師生的行為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展，都有著不可忽視的巨大作用。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）通過研究，構(gòu)建新形勢(shì)下的紅色校園文化體系，積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究、使辦學(xué)方面更加明確、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品味、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展的，具有時(shí)代精神風(fēng)貌的巴蜀名校。

（二）通過紅色校園文化建設(shè)，用紅色文化的內(nèi)涵和將軍精神鑄就教師之魂和未來學(xué)生之魂，使教師“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)”，提高教師的科研能力和教材開發(fā)能力。使學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和心理素質(zhì)及健全的人格；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；具有健康的體魄，較強(qiáng)的生存能力和文明衛(wèi)生習(xí)慣；具有健康的審美觀和審美能力。

（三）從學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面，探索把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人資源的途徑、方法及措施，構(gòu)建學(xué)校的校本課程。

（四）通過研究，逐步形成以紅色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)文化為主線，以將軍精神為靈魂的校園文化體系。使紅色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)文化得以傳承，將軍精神得以弘揚(yáng)，學(xué)校辦學(xué)理念得到更新，學(xué)校的辦學(xué)品位得以提升。

四、課題研究方法

1、行動(dòng)研究法

通過改革實(shí)踐活動(dòng)，研究“紅色校園文化”建設(shè)的有效策略，尋找優(yōu)化紅色校園文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑、方法和措施。邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，達(dá)到理論與實(shí)踐、成果與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。

2、案例研究法

研究“紅色校園文化”建設(shè)中師生發(fā)展的典型性，對(duì)個(gè)別學(xué)生、某一年級(jí)、某一群體、某些特殊文化現(xiàn)象等典型的個(gè)案進(jìn)行深入全面的調(diào)查和剖析，力圖提出紅色校園文化建設(shè)的規(guī)律和本質(zhì)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

對(duì)紅色校園文化建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析、研究、概括，把握事物發(fā)展的規(guī)律，重視實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)的多樣性，認(rèn)真總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。

五、課題的研究過程

1、準(zhǔn)備階段（2012年3月――2012年6月）

課題可行性論證與課題開題啟動(dòng)，成立課題研究小組，確定課題研究方向、重點(diǎn)、目標(biāo)，完善實(shí)施方案。

2、實(shí)施階段（2012年7月――2014年12月）

第一階段（2012年7月――2013年10月）：探尋紅色文化之根，發(fā)掘紅色文化、將軍文化資源，研究紅色文化、將軍文化作品，在校園文化特色建設(shè)中可行性、價(jià)值性；研究紅色校園文化特色建設(shè)的理論依據(jù)、整體設(shè)計(jì)思路、實(shí)施方案等；編寫校本課程，撰寫階段研究報(bào)告和論文，召開課題研究小結(jié)會(huì)。

第二階段（2013年11月――2014年12月）：發(fā)揮紅色文化的育人之功，塑學(xué)生之形、教師之形、學(xué)校之形，鑄師生之魂，學(xué)校之魂。研究物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、班級(jí)文化、課程文化等的規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)過程，成效影響等；研究辦學(xué)理念，管理制度等隱性文化和環(huán)境建設(shè)顯性文化有機(jī)統(tǒng)一的策略；研究紅色文化力和將軍精神力對(duì)師生的成長影響力。

第三階段（2015年1月――2015年4月）

整理研究資料，梳理提煉形成研究報(bào)告，發(fā)表研究論文，申請(qǐng)結(jié)題鑒定，填寫課題成果鑒定申請(qǐng)表。

3、成果推廣階段（2015年5月——2015年10月）

（1）進(jìn)一步梳理研究成果，形成特色

（2）召開課題結(jié)題鑒定會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定推廣（3）開展課題的后續(xù)深化研究

六、課題的組織管理

1、健全組織，齊抓共管。學(xué)校聘請(qǐng)了以周林、青春為組長，王錫安、馬德安、熊順華為成員的課題研究指導(dǎo)小組；成立了以校長母鑫華為組長，尹翠林為副組長，侯愛民、劉文波、李長城、李海、詹大春、張榮華為成員的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課題研究工作；成立了由母鑫華任組長，尹翠林任副組長，李海、李長城、侯愛民、詹大春、蔣文明、李益、強(qiáng)麗萍、趙海蓉為成員的課題研究小組，具體負(fù)責(zé)和組織實(shí)施課題研究工作和管理工作，確保教師全員參與、全程參與，任務(wù)到人、措施落實(shí)到位。各年級(jí)、各學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確定具體研究目標(biāo)和任務(wù)，以研究方案為指南，開展紅色文化主題活動(dòng)，并將紅色文化建設(shè)滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師之間自主開展合作交流，定期收集研究資料，總結(jié)研究成果。

2、建章立制，扎實(shí)開展過程研究。為確保課題研究能取得預(yù)期的效果，制定并完善學(xué)校的《課題研究制度》、《主研人員職責(zé)》、《參研教師培訓(xùn)制度》、《課題成果申報(bào)制度》、《課題管理制度》，用制度去規(guī)范研究活動(dòng)過程，從而保證了課題研究的順利實(shí)施。

3、提升理論修養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)。在課題研究期間，課題領(lǐng)導(dǎo)小組一是請(qǐng)課題指導(dǎo)小組專家蒞臨學(xué)校作專題講座，指導(dǎo)課題研究；二是舉辦專題培訓(xùn)會(huì)，由主研人員進(jìn)行專題講座，提升參研教師的業(yè)務(wù)水平，提高研究的實(shí)效性；三是組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊教師的研究視野，提高研究的質(zhì)量；四是引導(dǎo)教師個(gè)人自學(xué)與反思培養(yǎng)教師的實(shí)踐研究能力和創(chuàng)新能力；五是建立校園研究網(wǎng)站，及時(shí)通報(bào)研究過程、研究熱點(diǎn)、階段成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，引導(dǎo)課題研究方向。

4、開展主題活動(dòng)，強(qiáng)化研究實(shí)效。常以理論學(xué)習(xí)為抓手，開展校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)案列分析會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)觀摩活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐交流會(huì)、優(yōu)

秀課例評(píng)選等主題研討活動(dòng)，為參研教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高研究活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

七、課題的成果效應(yīng)

（一）研究成果

1、更新校園文化理念，突出紅色文化主題

課題組成員通過走訪川陜蘇區(qū)的前期首府通江及主要戰(zhàn)斗區(qū)巴中、南江和后期首府旺蒼等地的紅軍遺址、陳列館、碑林及當(dāng)?shù)攸h史辦、縣志辦，收集整理川陜革命老區(qū)的資料，并結(jié)合本地紅色資源，更新了我校校園文化建設(shè)理念。提出了以“信念、理念、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”為內(nèi)核，以當(dāng)代將軍的“報(bào)效祖國、服務(wù)人民、忠勇仁信”為核心的紅色校園文化建設(shè)主旨，提煉出了具有紅色文脈的辦學(xué)理念。以“挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長，紅色鑄就信念，拼搏成就人生”為紅色文化的方向，以“挫折教育、理想教育、愛國主義教育”為活動(dòng)主題，以打造紅色人文特色為核心，精心設(shè)計(jì)制作?；?、校旗、校歌。并讓師生理解內(nèi)涵，校歌人人會(huì)唱，提出了“紅色文脈、書香校園、儒雅教師、涵養(yǎng)學(xué)生”的辦學(xué)愿景。

2、優(yōu)化了紅色文化育人環(huán)境

以懸掛肖像格言，舉辦專題圖片展覽，打造紅色景觀文化，用好校外德育基地，打造獨(dú)特的班級(jí)文化，建立“紅色之聲”廣播站等為載體，從環(huán)境建設(shè)入手，注重校園紅色文化建設(shè)，積極添加多彩的校園紅色文化元素，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，讓校園的一草一木都閃爍紅色文化之影，讓師生的一言一行都折射紅色文化之魂，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時(shí)刻處處都能受到影響，得到凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。

3、構(gòu)建起以“紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、“紅色傳承”為主線的紅色文化校本教材體系

通過走訪原川陜蘇區(qū)的前期首府通江和后期首府旺蒼的各處紅軍遺址及陳列館，并到縣文聯(lián)、縣黨史辦、縣博物館查閱資料，收錄整理川陜革命根據(jù)地的紅色革命斗爭故事、傳記、名言警句、歌曲等編寫紅色校本教材。教

材設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生誦讀激情，陶冶了學(xué)生的精神世界，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（1）挖掘紅色文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)將軍精神，提煉出獨(dú)特的辦學(xué)新理念，對(duì)“信念、理念、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”教育的解讀，提煉出具有紅色文脈的理念文化和精神文化.（2）編寫了科學(xué)、規(guī)范，能指導(dǎo)紅色校本教材的開發(fā)和使用的紅色校園文化建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)

（3）開發(fā)出了以“紅土魂”為主線的系列校本教材

（4）傳承紅色文脈，創(chuàng)新紅色文化

4、豐富校園活動(dòng)形式，突出紅色文化主題

我們對(duì)紅色校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，并扎實(shí)推進(jìn)，使紅色校園文化在內(nèi)容上系列化，在目標(biāo)上層次化，在時(shí)間上常態(tài)化。

（1）活動(dòng)主題序列化

（2）活動(dòng)時(shí)間常態(tài)化

5、以紅色文化為底蘊(yùn)，重塑了師生形象，提高了德育的實(shí)效，鑄造學(xué)校靈魂

（1）教師行為引領(lǐng)，傳承紅色文化，塑造教師育人的新形象。（2）加大了各學(xué)科教學(xué)的德育滲透力度，塑造學(xué)生精神形象。（3）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生行為形象。

（4）以紅色理念、環(huán)境形象、教師形象、學(xué)生形象改變學(xué)校形象，鑄造學(xué)校靈魂。

（二）成果效應(yīng)

1、紅色校園文化建設(shè)形成了格調(diào)高雅、優(yōu)美怡人的校園環(huán)境

校園文化是學(xué)校師生通過教育與教學(xué)活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富和文化氛圍，是一所學(xué)校的性質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中體現(xiàn)，校園文化具有不可低估的“導(dǎo)向功能”、“凝聚功能”、“陶冶功能”、“輻射功能”，并賦予學(xué)校以清新的活力機(jī)制，促使學(xué)校朝著辦學(xué)目標(biāo)健康發(fā)展。在課題研究的過程中，我們精心規(guī)劃，逐項(xiàng)建設(shè)，不斷充實(shí)，在校內(nèi)營造了內(nèi)容豐富，底蘊(yùn)厚重的紅色育人文化氛圍。

2、紅色校園文化培育出優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個(gè)沒有靈魂的學(xué)校頂多就是一個(gè)時(shí)段的標(biāo)本永遠(yuǎn)不可能成長，通過紅色校園文化的塑造、紅色精神的熏陶，培育出健康的師魂、生魂、校魂，打造富有特色的校園文化。

（1）形成了“自主、和諧、文明、進(jìn)取”的校風(fēng)。校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為風(fēng)，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹形象的重要保證，是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，是學(xué)校的立校之本。我校積極采取立“校訓(xùn)”、唱“校歌”、掛“?；铡?、創(chuàng)辦《黃洋將軍希望學(xué)校校報(bào)》、辦?？都t土·綠葉》等形式，既增強(qiáng)師生熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校、珍惜學(xué)校集體榮譽(yù)的自覺性和主人翁意識(shí)，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，又豐富和提升了校園文化建設(shè)。班風(fēng)是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)，必須從班風(fēng)抓起。通過抓班集體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，建立健全班級(jí)管理制度，嚴(yán)明班紀(jì)班規(guī)，教育學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和紀(jì)律管理，消除了學(xué)生中抽煙、打牌等不良行為，杜絕了學(xué)生校園內(nèi)外打架斗毆行為，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳教育，通過校史展覽、校友返校報(bào)告、校慶紀(jì)念活動(dòng)等形式增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的光榮感、自豪感和認(rèn)同感，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、校風(fēng)。

（2）形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)。教風(fēng)是教師教育教學(xué)的特點(diǎn)和工作作風(fēng)、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)方法、教學(xué)技能等因素的綜合表現(xiàn)，它直接影響著教育效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與水平，是制約教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過加強(qiáng)師德教育，使教師樹立了正確的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人生觀，切實(shí)提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，切實(shí)培養(yǎng)教師良好的生活作風(fēng)，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師備課能取百家之長，凝精華于

案，精益求精，一絲不茍。能積極參加教學(xué)大練兵、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、觀摩優(yōu)質(zhì)課等一系列教學(xué)活動(dòng)。開創(chuàng)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的教學(xué)新課堂；教育科研濃郁，教師能積極主動(dòng)參加教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)探討、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，形成了獨(dú)特的教育教學(xué)特色和風(fēng)格。如今，我校教師愛崗敬業(yè)，能教能研，課堂教學(xué)效益高。在作業(yè)批改方面，全批全改，書寫整潔，有作業(yè)批改記錄，批語切實(shí)加強(qiáng)了針對(duì)性，有切實(shí)的鼓勵(lì)性的批語。加強(qiáng)愛心教育，愛生如子，師生情深，堅(jiān)決消除輕視差生的現(xiàn)象。近五年來，尹翠林被評(píng)為四川省特級(jí)教師；唐玉蓉老師被評(píng)為廣元市感動(dòng)校園“十佳”教師；蔣文明被評(píng)為廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師；母鑫華被評(píng)為廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀校長?？得?、胡江、王菊華、許詠、尹翠林、詹大春獲中考質(zhì)量單科獎(jiǎng)；2010年—2015年中考質(zhì)量連續(xù)獲得縣中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

（3）形成了“好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過紅色校園文化的熏陶，學(xué)生勤奮篤學(xué)、孜孜以求、奮發(fā)向上。在班級(jí)中，形成爭先恐后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生人人不厭學(xué)、不逃學(xué)、不輟學(xué)，個(gè)個(gè)愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。通過紅色文化的熏陶和科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)形式生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量都大大提高。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，形成了“好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

3、紅色校園文化成為學(xué)生成長的沃土

紅色校園文化在學(xué)生自我發(fā)展中內(nèi)聚紅色文化精髓，外顯將軍精神氣質(zhì)。紅色校園文化特色屬性內(nèi)化生成學(xué)生的自我屬性，鑄就學(xué)生的鮮明個(gè)性特征：具有良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和心理素質(zhì)及健全的人格；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；具有健康的體魄、較強(qiáng)的生存能力和文明衛(wèi)生習(xí)慣；具有健康的審美觀和審美能力；學(xué)生具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上 的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、努力，調(diào)查顯示，有90%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有85%的學(xué)生課余喜歡選讀自然科學(xué)書籍，有95%的學(xué)生崇尚英雄。中小學(xué)學(xué)生合格率，優(yōu)秀率均位居全縣前五位。2013級(jí)學(xué)生中考勇奪全市第二名,2015級(jí)學(xué)生中考再次勇奪全縣第一名。學(xué)生的審美情趣發(fā)生了變化，課余文化生活已開始向高雅文化轉(zhuǎn)移。調(diào)查顯示：只有10%的學(xué)生喜歡讀武俠、言情小說，80%以上的學(xué)生已讀過《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《紅巖》等小說，對(duì)真假、美丑、善惡的辨別能力明顯提高，少數(shù)學(xué)生的不良行為在學(xué)校已沒有市場(chǎng)。學(xué)生參加文化活動(dòng)的興趣高漲，初中生的文化活動(dòng)已向辯論賽、征文等高品位的理性方向發(fā)展。柳曼被評(píng)為四川省“十佳”少年；王怡、楊邁、何慶被評(píng)為旺蒼縣“十佳”少年。近三年學(xué)生有187人次在縣藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)上獲獎(jiǎng)。

4、創(chuàng)建紅色校園文化特色，構(gòu)建紅色校園文化體系，深化學(xué)校辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

以“紅色資源”為主線，以“將軍精神”為靈魂，以課程文化為核心，以活動(dòng)文化為載體，挖掘紅色文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)將軍精神，校園文化在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、藝術(shù)化方向發(fā)展，形成紅色校園文化特色，學(xué)生在這片紅色文化的土壤中汲取營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我塑造，我校的辦學(xué)水平又上一個(gè)新的臺(tái)階。2013年課題研究成果被中央電視臺(tái)故鄉(xiāng)欄目組以《心中流淌的西溪》為題進(jìn)行了專題報(bào)道，2014年課題研究成果再次被廣元市電視臺(tái)以《花開在眼前》為題進(jìn)行專題報(bào)道，并獲得了廣元市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位，先后有市內(nèi)外20余所學(xué)校到校內(nèi)學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，校園文化的建設(shè)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，2012年、2013年、2015年我校都獲縣中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校被授予“廣元市教育科研先進(jìn)學(xué)?！?、“廣元市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”、“廣元市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“廣元市教學(xué)研究示范學(xué)?！薄ⅰ皬V元市文明單位”、“旺蒼縣學(xué)科教研組建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ巴n縣普通高中優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)?！薄ⅰ巴n縣校本教研基地學(xué)?！?、“廣元市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“旺蒼縣名學(xué)?！?。

（執(zhí)筆人：尹翠林）2015年9月

第三篇：后勤管理實(shí)踐工作報(bào)告

服務(wù)學(xué)校服務(wù)學(xué)生

----實(shí)踐后勤管理工作報(bào)告

蔡兵

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞學(xué)校中心工作，做好各項(xiàng)工作，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)把實(shí)踐后勤管理工作情況作如下報(bào)告：

一、工作態(tài)度

在近5個(gè)月的后勤管理實(shí)踐工作中，積極進(jìn)取、工作態(tài)度認(rèn)真、塌實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作能力、注重工作效率、個(gè)性獨(dú)立、性格開朗、做事果斷有主見、時(shí)間觀念強(qiáng)。具有較好的學(xué)習(xí)能力和接受新鮮事物的能力，富有開拓意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，有很好的心理承受能力。本人思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，二、勤奮學(xué)習(xí)掌握真本領(lǐng)

本人2012年12月1日---2012年4月30日實(shí)踐后勤管理工作，在這5個(gè)月的實(shí)踐工作中，我翻閱了大量資料，在百忙之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害處理辦法》、《財(cái)經(jīng)管理制度》、《學(xué)校安全事故的預(yù)防與管理》，并認(rèn)真做好了筆記。通過學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)面，懂得了各項(xiàng)法律法規(guī)，懂得了如何如何利用《教師法》來維護(hù)教師的合法權(quán)利，明白了當(dāng)學(xué)生受到意外傷害時(shí)如何處理，懂得了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保護(hù)和對(duì)增強(qiáng)對(duì)師生的安全意識(shí)，懂得了如何使用經(jīng)費(fèi)，如何加強(qiáng)食堂管理等。

三、當(dāng)好了助手和參謀

經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中導(dǎo)干部共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，并提出合理性的改進(jìn)意見，比如：如何美化、綠化、凈化校園環(huán)境，如何打造優(yōu)美教室，學(xué)校安全工作如何抓好抓實(shí)等等。迎得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和肯定。具體做了以下工作：

1、協(xié)助報(bào)賬員做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本的修購經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助報(bào)賬員做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)制度，做到了無亂收費(fèi)、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺接受社會(huì)、學(xué)生家長的監(jiān)督。學(xué)期末，作業(yè)本費(fèi)等代辦費(fèi)開支情況及時(shí)印發(fā)清單。

3、協(xié)助加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

4、協(xié)助做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用書的分發(fā)工作。開學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè)，保證教育教學(xué)工作順利開展。

5、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開課、評(píng)優(yōu)課、各種競賽、期終考試等各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

6、協(xié)助抓好安全工作

（1）、協(xié)助德育處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善各項(xiàng)安全工作責(zé)任制及各項(xiàng)檢查制度，層層簽訂了安全工作責(zé)任書。

（2）、傳授了安全自救方法，利用紅領(lǐng)巾廣播站向師生宣講了安全自救知識(shí)(如：防控麻疹、交通、飲食、人身、財(cái)產(chǎn)、上學(xué)放學(xué)等安全)。讓師生知道哪些不安全隱患，掌握求生技能

(3)強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，針對(duì)師生安全涉及到的系列問題請(qǐng)法制副校長講課。定期對(duì)師生進(jìn)行安全工作培訓(xùn)。使師生的法

律意識(shí)更強(qiáng)了。

(4)把安全知識(shí)排進(jìn)課堂貫穿在課堂中，形成較為系統(tǒng)的安全知識(shí)傳授，收到了一定效果。

(5)開展了避震疏散演練活動(dòng)。

(6)教會(huì)學(xué)生牢記一切報(bào)警電話。如：119火警;110報(bào)警;120急救等。

7、協(xié)助做好校園文化建設(shè)

學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好學(xué)校的美化、綠化、凈化工作，讓優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境處處育人。

總之，學(xué)校的后勤管理工作千頭萬緒，我們要結(jié)合我校實(shí)際，積極探索，不斷創(chuàng)新，爭取把此項(xiàng)工作做的更好，為學(xué)校教育教學(xué)，為全體師生服好務(wù)，使后勤管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：建設(shè)管理工作報(bào)告

建設(shè)管理工作報(bào)告

一、工程概況

1.1工程簡介

本工程為XXXXXX搶險(xiǎn)工程，工程位于XXXX。主要工程任務(wù)：拆除、新建防汛墻409.55米，新建涵閘一座，箱涵長12.5米，新建墻后綠化帶600m2，信息管線鋪設(shè)410米，河床加固拋石等。

1.2本次階段驗(yàn)收內(nèi)容

本工程臨時(shí)防汛墻為臨時(shí)建筑物，建筑物防汛等級(jí)為4級(jí)，根據(jù)《水利水電工程等級(jí)劃分及洪水標(biāo)準(zhǔn)》（SL252-2000），洪水標(biāo)準(zhǔn)為10~20年一遇，設(shè)計(jì)采用最高潮位4.30m，臨時(shí)防汛墻頂高程為5.24m。

本次驗(yàn)收范圍為（樁號(hào)0+158~0+409.55段）臨時(shí)防汛墻，共計(jì)長度270米。

1.3本階段工程工期

工程開工日期為2014年05月01日，完工日期為2014年05月20日。

1.4工程參建單位及監(jiān)督單位 建設(shè)單位： 設(shè)計(jì)單位： 監(jiān)理單位： 財(cái)務(wù)監(jiān)理單位： 施工單位：

質(zhì)量安全監(jiān)督單位：

二、項(xiàng)目管理工作 2.1項(xiàng)目管理依據(jù)

（1）與本工程相關(guān)的國家、地方法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；

（2）工程項(xiàng)目管理合同；

（3）工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理合同、招標(biāo)文件及其他有關(guān)的合同、協(xié)議；

（4）設(shè)計(jì)圖紙（含設(shè)計(jì)變更）和其他設(shè)計(jì)文件，有關(guān)工程技術(shù)會(huì)議紀(jì)要。

2.2工程質(zhì)量控制

要求施工單位編寫詳細(xì)、合理、科學(xué)的臨防專項(xiàng)施工方案，明確施工質(zhì)量保證體系，上報(bào)設(shè)計(jì)單位批準(zhǔn)和監(jiān)理部進(jìn)行審核，在進(jìn)一步優(yōu)化的基礎(chǔ)上，要求施工單位嚴(yán)格按批準(zhǔn)的專項(xiàng)施工方案組織實(shí)施。若方案需要變動(dòng)時(shí)，必須先出具書面的方案并經(jīng)設(shè)計(jì)及監(jiān)理認(rèn)可后方可實(shí)施。對(duì)于既不按原施工方案又不進(jìn)行變更的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我部將發(fā)出暫停施工指令。

定期組織施工周例會(huì)，通過施工單位、監(jiān)理單位匯報(bào)了解現(xiàn)場(chǎng)的施工質(zhì)量情況。不定期深入現(xiàn)場(chǎng)，抽查施工質(zhì)量情況。

2.3工程安全控制

我部嚴(yán)格遵循建設(shè)部《建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》，加強(qiáng)安全施工管理，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針。以施工現(xiàn)場(chǎng)安保體系認(rèn)證為抓手，督促監(jiān)理單位、施工單位抓好安全工作。從項(xiàng)目開工起。我部多次會(huì)同監(jiān)理單位針對(duì)項(xiàng)目部、施工現(xiàn)場(chǎng)和民工宿舍等地進(jìn)行了安全檢查，特別是安全用電、臨水作業(yè)及作業(yè)人員安全防護(hù)等較為突出的問題，發(fā)現(xiàn)問題后第一時(shí)間通過監(jiān)理通知單的形式，督促施工單位按時(shí)整改，在得到書面的整改回復(fù)后（需附照片），由監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)檢查合格后方可消項(xiàng)。

2.4工程進(jìn)度控制

要求施工單位按合同工期詳細(xì)安排施工進(jìn)度計(jì)劃，并上報(bào)監(jiān)理部審查。每周例會(huì)中，要求施工單位對(duì)下一周的工作安排要以上報(bào)的施工工期計(jì)劃為基準(zhǔn)來合理安排，如有較大滯后，需說明原因并重新上報(bào)施工進(jìn)度計(jì)劃。

四、工程階段驗(yàn)收意見

XXXX工程（樁號(hào)0+158~0+409.55段）臨時(shí)防汛墻共計(jì)長度270米已建設(shè)完成，在施工過程中未發(fā)生質(zhì)量、安全事故，工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求，同意通過臨時(shí)防汛墻驗(yàn)收。

五、結(jié)束語

本工程在各參建單位的共同努力，政府部門的監(jiān)督指導(dǎo)以及工程所在區(qū)縣相關(guān)職能部門的大力支持下，我們完成臨時(shí)防汛墻建設(shè)管理任務(wù)，并在工程文明工地建設(shè)、安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量等方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，為我們?cè)诮窈箜?xiàng)目建設(shè)管理工作得到了寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們將在今后工作中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，為上海堤防建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

XXXX

年 日 2014月

第五篇：建設(shè)管理工作報(bào)告

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目

建 設(shè) 管 理 工 作 報(bào) 告

丁青縣水利局 二〇一四年九月二十日

一、工程概況

1、工程位置

丁青縣地處西藏東北部、昌都地區(qū)西北部、地處唐古拉山余脈他念他翁山南麓，西與那曲地區(qū)巴青縣、索縣交界，北與青海省玉樹州雜多縣和囊謙縣接壤，東與昌都地區(qū)類烏齊縣倚山為鄰，南與昌都地區(qū)洛隆縣、丁青縣隔怒江相望，地理坐標(biāo)為東經(jīng)94°36′～96°06′，北緯30°00′～32°12′。國道317線貫穿全縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距昌都地區(qū)263km，距成都1446km。丁青縣境內(nèi)主要山脈為橫斷山脈、唐古拉山脈，山脈呈西北—東南走向，海拔5000m以上的山峰有十幾座，主要山峰是強(qiáng)拉日山的布加崗日峰，海拔6328m，山頂常年積雪，一片銀白，高原面為殘留狀態(tài)，地勢(shì)開闊，原面向高山峽谷過渡，形成盆地和谷地，境內(nèi)海拔最高6300m，最低3500m，平均海拔在4000m左右，地勢(shì)由西北向東南傾斜，縣城駐地海拔為3873m。

丁青縣2013年小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣工程位于丁青縣覺恩鄉(xiāng)、桑多鄉(xiāng)、沙貢鄉(xiāng)、協(xié)雄鄉(xiāng)、當(dāng)堆鄉(xiāng)、丁青鎮(zhèn)和尺牘鎮(zhèn)7個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）8個(gè)村，重點(diǎn)建設(shè)沙貢鄉(xiāng)然強(qiáng)村、丁青鎮(zhèn)色康村、尺牘鎮(zhèn)瓦河村灌溉未能覆蓋的耕地區(qū)域以及維修改造其余鄉(xiāng)村年久失修的水渠、水塘。

2、立項(xiàng)、初設(shè)文件批復(fù)

該工程建設(shè)是依據(jù)西藏自治區(qū)農(nóng)牧廳、財(cái)政廳《關(guān)于昌都地區(qū)昌都和八宿兩縣青稞生產(chǎn)基地建設(shè)項(xiàng)目變更的批復(fù)》進(jìn)行了批復(fù)建設(shè)的。

3、工程建設(shè)內(nèi)容

本次項(xiàng)目建設(shè)共計(jì)1項(xiàng)，新建干渠1條長1.834km。

4、工程建設(shè)任務(wù)

本工程涉及丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)郎通村，修建一條水渠包括取水口、干渠和支渠等，解決1500余畝的優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地的灌溉問題。

5、工程布置

要對(duì)項(xiàng)目區(qū)按照渠路和耕地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，集中連片，突出重點(diǎn)。有限安排農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效潛力大，示范作用顯著，前期工作充分，群眾積極性高的區(qū)域。

6、工程投資

工程總投資110.01萬元，來源于自治區(qū)財(cái)政投資。

7、主要工程量

主要工程量：土方開挖505.3m3，石方開挖333.85m3，土方回填1629.71m3，混凝土787.06m3，漿砌塊石19.08m3，鋼筋制安3.33t。

二、項(xiàng)目管理

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

建設(shè)單位：由縣政府組建小型農(nóng)田水利工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由財(cái)政、發(fā)改委、農(nóng)牧局、水利局等單位以及協(xié)雄鄉(xiāng)長為成員，主管水利的副縣長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施，村委會(huì)負(fù)責(zé)在實(shí)施中的監(jiān)管，在工程實(shí)施完后有領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一驗(yàn)收，合格后由縣財(cái)政統(tǒng)一報(bào)帳。由鄉(xiāng)人大主席任成員的督導(dǎo)組，旨在重點(diǎn)督導(dǎo)查辦工程建設(shè)過程是否執(zhí)行“五制”有無形成“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，是否將工程款包括整合資金有效落實(shí)并產(chǎn)生效益，還把對(duì)該工作貫徹實(shí)施的優(yōu)劣、好壞做為各成員單位年終目標(biāo)考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容，通過從組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專項(xiàng)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)單位：由丁青縣水利隊(duì)自行設(shè)計(jì)并完成了建設(shè)實(shí)施方案和概算的編制。

監(jiān)理單位：由丁青縣農(nóng)牧局和協(xié)雄鄉(xiāng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施工程中的監(jiān)督與檢查。

施工單位：本工程分為一個(gè)標(biāo)段，經(jīng)公開招標(biāo)，由西藏邊壩縣建筑建材公司承建，施工單位完成了工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)勘察、投標(biāo)及合同要求的施工任務(wù)、質(zhì)量自檢與質(zhì)檢資料、竣工資料整編工作。

質(zhì)監(jiān)單位：本項(xiàng)目的政府質(zhì)量監(jiān)督部門為昌都市水利工程質(zhì)量監(jiān)督站，項(xiàng)目開工之前，項(xiàng)目法人及時(shí)進(jìn)行報(bào)請(qǐng)質(zhì)量監(jiān)督，市質(zhì)監(jiān)站主要完成了質(zhì)量監(jiān)督申請(qǐng)的審批和項(xiàng)目劃分審批，分部及單位工程的質(zhì)量鑒定及驗(yàn)收，出具工程質(zhì)量評(píng)定報(bào)告等工作。

2、招投標(biāo)過程

本項(xiàng)目采取公開招標(biāo)方式，2014年5月，由丁青縣水利局委托西藏正大招投標(biāo)有限公司進(jìn)行代理招標(biāo)。

本項(xiàng)目招標(biāo)過程如下：

2014年5月28日，項(xiàng)目法人委托西藏正大招投標(biāo)有限公司在丁青縣人民政府公示欄發(fā)布了招標(biāo)公告； 2014年5月28日—6月2日，在丁青縣政府大樓發(fā)售招標(biāo)文件，共有三家單位參與競標(biāo)；

2014年6月22日，在丁青縣人民政府七樓會(huì)議室召開了開標(biāo)評(píng)標(biāo)會(huì)，評(píng)標(biāo)委員會(huì)和評(píng)標(biāo)工作組派員參加，評(píng)標(biāo)委員會(huì)由評(píng)標(biāo)專家?guī)熘须S機(jī)抽取5人，招標(biāo)人代表2人組成。經(jīng)過評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)議推薦及會(huì)議研究確定了中標(biāo)施工單位為西藏邊壩縣建筑建材公司。

2014年7月，在中國采招網(wǎng)及相關(guān)媒體對(duì)招標(biāo)結(jié)果進(jìn)行公示。于2014年7月1日簽到施工合同。

3、合同管理

按照本項(xiàng)目招投標(biāo)文件，由項(xiàng)目法人和各個(gè)中標(biāo)單位簽訂施工合同，采取總價(jià)控制，單價(jià)結(jié)算。施工標(biāo)段合同價(jià)款共計(jì)1017478.76元。

合同價(jià)款結(jié)算采取月進(jìn)度結(jié)付方法，分期撥付工程款，由施工單位申報(bào)已完工程結(jié)算單，項(xiàng)目法人審查確認(rèn)并予以支付。

4、資金管理

在資金使用管理方面，嚴(yán)格按照財(cái)政部、水利部《水利基本建設(shè)資金管理辦法》及自治區(qū)財(cái)政廳、自治區(qū)農(nóng)牧廳、水利廳等有關(guān)規(guī)定，設(shè)立財(cái)政資金專戶，安排專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目資金的管理和會(huì)計(jì)核算工作，做到專人專賬管理；項(xiàng)目法人根據(jù)工程進(jìn)度和撥款申請(qǐng)報(bào)賬支付。

三、項(xiàng)目建設(shè)情況

1、工期

本項(xiàng)目計(jì)劃建設(shè)期為60天，即2014年7月至9月。經(jīng)過參建各方的共同努力，本項(xiàng)目按期完工。

2、主要施工過程

2014年7月2日，工程防線，7月6日，藏邊壩縣建筑建材公司進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)。渠道土方工程于7月8日開工，于8月28日結(jié)束，共計(jì)移動(dòng)土方839.15m3，砼工程于2014年7月21日開工，于8月18日結(jié)束，共計(jì)澆筑砼787.06m3，襯砌渠道1719 m，管道115m。

3、主要設(shè)計(jì)變更

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目未涉及到變更。

4、工程質(zhì)量

根據(jù)《水利工程質(zhì)量管理規(guī)定》（水利部令第七號(hào)）和《水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理規(guī)定》（水利部水建[1997]339號(hào)），本項(xiàng)目由昌都市水利工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督工作，項(xiàng)目法人及施工單位成立了質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，建立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證體系，制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)有關(guān)質(zhì)量控制制度和辦法，保證工程質(zhì)量。

本項(xiàng)目共劃分為1個(gè)單位工程，5個(gè)分部工程，12個(gè)單元工程。分部工程合格數(shù)5個(gè)，優(yōu)良1個(gè)，合格率100%，優(yōu)良率20%。經(jīng)監(jiān)理單位核定，工程質(zhì)量合格。

5、竣工決算及資金使用情況

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目為整合建設(shè)項(xiàng)目，工程總投資291.9萬元，建筑工程及金屬結(jié)構(gòu)安裝費(fèi)用工270.6萬元；其中丁青縣2013年小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣項(xiàng)目解決181.89萬元，優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目解決自己110.01萬元，在優(yōu)質(zhì)青稞地基建設(shè)資金里：建筑工程及金屬結(jié)構(gòu)安裝費(fèi)用101.75萬元，獨(dú)立費(fèi)用8.25萬元。

工程實(shí)際到位資金110萬元，現(xiàn)已撥付工程款101.75萬元，獨(dú)立費(fèi)用8.25萬元。

四、工程驗(yàn)收情況

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目于2014年8月30日完工，工程完工后由丁青縣基建領(lǐng)導(dǎo)小組組織于2014年9月15日進(jìn)行了自驗(yàn)，工程自驗(yàn)合格。

五、工程移交情況

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目于2014年8月30日完工，由于時(shí)間倉促，工程移交尚未進(jìn)行。待工程竣工驗(yàn)收之后，項(xiàng)目法人將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行移交，正式辦理完移交手續(xù)，并建卡歸檔，落實(shí)管護(hù)責(zé)任。

六、工程初期運(yùn)行及效益

1、工程初期運(yùn)行情況

2014年11月底，丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉水渠進(jìn)行了試水灌溉，渠道水面坡度一致，水流平順，管道流水時(shí)間明顯縮短，節(jié)水效果明顯，并且運(yùn)行管理極為方便，項(xiàng)目區(qū)群眾對(duì)這些項(xiàng)目的建設(shè)非常滿意。從該工程投入試運(yùn)行后的成效看，工程達(dá)到了設(shè)計(jì)條件，項(xiàng)目質(zhì)量可靠，運(yùn)行狀況良好，操作方便，經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。

2、工程運(yùn)行效益

丁青縣協(xié)雄鄉(xiāng)拉通村優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)青稞基地水渠灌溉項(xiàng)目實(shí)施后，通過先進(jìn)的灌溉技術(shù)措施和合理的管理措施，渠系水利用系數(shù)可達(dá)到0.8以上，年均可新增或改善耕地灌溉面積1500畝，通過計(jì)算，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益合計(jì)為56.7萬元。同時(shí)通過項(xiàng)目的實(shí)施，減輕了灌區(qū)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，建立了良好的灌水秩序，縮短了灌溉周期，增強(qiáng)了灌區(qū)的抗旱能力。對(duì)全縣水利工程將產(chǎn)生很大的輻射和帶動(dòng)作用，其社會(huì)效益也十分顯著。