用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

老師像辛勤的園丁，哺育著千萬(wàn)朵嬌嫩的花朵；老師像默默無(wú)聞的春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己。

“叮鈴鈴?！卑殡S著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的幼苗，培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)懵懂的少年。讓我們減少了無(wú)知，增長(zhǎng)了知識(shí)，把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)神秘而又充滿歡樂(lè)的殿堂。

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數(shù)學(xué)世界；二年級(jí)時(shí)，您教我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神秘的生字課堂；三年級(jí)時(shí)，您教我們英語(yǔ)，把我們帶入了一個(gè)充滿新奇的新世界。七年級(jí)時(shí)，您帶我們到了大千世界，踏遍世界的每個(gè)角落，欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變，使我們沉迷于祖國(guó)歷史，難以自拔；八年級(jí)時(shí)，您總是教育我們做人的.道理，告訴我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；九年級(jí)了，您仍舊陪著我們，鼓勵(lì)我們，教導(dǎo)我們，與我們同甘共苦。

在這里，我要對(duì)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！教師是最偉大，最神圣的職業(yè)，沒(méi)有之一，沒(méi)有任何言語(yǔ)足以表達(dá)對(duì)教師的贊美。黑板上飛舞的是你們的汗水，指尖流淌的是你們的期盼。你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰著我們幼小的心靈，給予著無(wú)私的疼愛(ài)和無(wú)盡的關(guān)懷。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發(fā)，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。一個(gè)個(gè)粉筆字成為你付出的足跡，是黑板擦無(wú)論如何也抹不去的印記。您教給我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。您的愛(ài)護(hù)和陪伴，就好像冬日里和煦的陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們，賦予我們無(wú)限的動(dòng)力。是您告訴了我們美的真諦，給了我們一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，慢慢改正，變得越來(lái)越優(yōu)秀。

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿2

尊敬的XXX：

大家好！

時(shí)光如白駒過(guò)隙。似乎眨眼間，我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子，成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子。這三年中，我一直在用行動(dòng)，闡釋著自己對(duì)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的理解；一直在用愛(ài)心，陪伴學(xué)生們的成長(zhǎng)。

而那一次，更讓我深深地感到，當(dāng)你心懷師愛(ài)時(shí)，被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心！

還記得，在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整，正準(zhǔn)備以最佳狀態(tài)進(jìn)入初三的備戰(zhàn)階段時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作，那時(shí)候的我，心中真可謂是百感交集，要當(dāng)班主任了，這可是學(xué)校對(duì)我的信任啊，可我還什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，怎么辦？另外，我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們解釋？說(shuō)好要一直陪伴他們走到最后的，他們會(huì)原諒我嗎？心中的問(wèn)號(hào)堆成了山，不安之情也隨之越加濃重。于是，我在自己的空間里為我可愛(ài)的孩子們寫下了這樣的文字——

剛剛接到通知的時(shí)候，頭腦里第一時(shí)間冒出來(lái)的'全都是你們，那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無(wú)法掩飾的真實(shí)，記錄了兩年來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家，由開始的防備到現(xiàn)在的用心相處。其中間雜的小沖突，穿插的大幸福，無(wú)一不牽動(dòng)著我內(nèi)心的不舍。所以，謝謝我最愛(ài)的孩子們，正是因?yàn)樯钪杏辛四銈兊拇嬖?，兩年?lái)，我才擁有真實(shí)的喜怒哀樂(lè)！祝福你們，獨(dú)一無(wú)二、青春無(wú)敵的你，你，你……

本只是為了自我安慰一下，不想，很快在我日志發(fā)表后的當(dāng)晚便收到了孩子們眾多的回復(fù)，其中一條這樣寫到：“老師，我們有太多的不舍，太多的留戀，時(shí)光飛逝，竟沒(méi)想到你沒(méi)有陪我們走到最后，我們之間有太多的故事，可是這最后一年，你卻走了，上課沒(méi)有你的身影，不知道什么感覺(jué)，突然少了一大塊，一塊我們都習(xí)慣的部分，雖然我們舍不得你，但是，我們不能耽誤你的事業(yè)，所以，我們都理解，希望你記得我們這群青春無(wú)敵的孩子，對(duì)不起，曾經(jīng)那么不懂事，如果你累了，請(qǐng)回頭看看，當(dāng)你什么都沒(méi)有的時(shí)候，你還有我們！”

從那以后，我便懷揣著這顆被孩子們溫暖的心，帶著那份難舍的責(zé)任感，將教書育人列為自己“任重而道遠(yuǎn)”的理想，將“見(jiàn)賢思齊”作為自己身為年輕教師迅速成長(zhǎng)的途徑。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，身為青年教師，雖然在工作方面仍存在著很多不足，但我會(huì)繼續(xù)用心工作——用愛(ài)心澆灌孩子的心靈，用耐心期待學(xué)生的成長(zhǎng)，用信心見(jiàn)證自己從事教育事業(yè)時(shí)最初的諾言——心懷師愛(ài)，溫暖你我！

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿3

尊敬的XXX：

大家好！

今天我演講的題目是《用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。

我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。參加工作后，我又覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业纳磉吘陀袃?yōu)秀教師的代表，她們用愛(ài)詮釋著教育的真諦，她們用行動(dòng)傳遞著教育的正能量。今天，就請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)說(shuō)我身邊的榜樣：王蘭景老師。

聽(tīng)同事介紹王老師，我情不自禁地被她那高尚的師德所感染。和王老師接觸后，更被她愛(ài)生敬業(yè)的行為所感動(dòng)。每次細(xì)細(xì)品味王老師的每一句話、每一個(gè)故事，里面無(wú)不浸潤(rùn)著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。她用自己的言行告訴我們“教育是愛(ài)的事業(yè)”這一永恒的主題，她用自己的青春譜寫了一曲蕩氣回腸的生命贊歌。

在王老師的.教育字典里，愛(ài)是一種博大的寬容。她不希望學(xué)生犯錯(cuò)，但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她不是怨天尤人，而是通過(guò)自己的愛(ài)心和行動(dòng)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)化。也許她覺(jué)得，學(xué)生畢竟是孩子，玉不琢不成器。在王老師的教育字典里，愛(ài)是一種真正的尊重。因?yàn)樽鹬亓?，她才熟悉每一位學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)及缺點(diǎn)，她才能因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。在王老師的教育字典里，愛(ài)是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。她會(huì)自己掏錢買一些早點(diǎn)給那些早上沒(méi)顧得上吃飯的學(xué)生，她會(huì)冒雨把沒(méi)帶雨具的學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家。

愛(ài)事業(yè)，表現(xiàn)于王老師的每一節(jié)課中?！拔抑两襁€是不備課不敢進(jìn)教室。”多么讓人敬佩的一句話！作為一個(gè)有著30多年教齡的數(shù)學(xué)教師，小學(xué)的教材她至少教過(guò)了10遍，教材內(nèi)容的來(lái)龍去脈、角角落落，她可以說(shuō)是一清二楚，上課時(shí)信手拈來(lái)、如數(shù)家珍肯定不是什么難事，但她仍舊像新教師第一次翻開課本那樣認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，這是一種何等可貴的敬業(yè)精神，這是對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)和摯愛(ài)。

在我們學(xué)校，像王老師這樣愛(ài)崗敬業(yè)的教師還有很多，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李校長(zhǎng)，對(duì)工作一絲不茍的李主任，潛心鉆研教育的趙老師……在他們的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

師愛(ài)無(wú)言，師愛(ài)無(wú)悔！有人把師愛(ài)比作春雨，我要說(shuō)，師愛(ài)比春雨更加綿長(zhǎng)細(xì)密；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，我要說(shuō)，師愛(ài)比陽(yáng)光更加熾熱真純！師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。讓我們一起努力，用師愛(ài)創(chuàng)造美好的未來(lái)！

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿4

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的老師：

大家好！

今天，我能站在這個(gè)平臺(tái)上，覺(jué)得非常幸運(yùn)；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動(dòng)”，感到特別高興！我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個(gè)演講臺(tái)上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種振奮人心的力量，那就是愛(ài)！這也是我今天要演講的題目《愛(ài)的詮釋》。

通過(guò)幾年的教學(xué)生涯，我深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

大家都知道美國(guó)著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，但在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的`耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?/p>

在我的心中，每一個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使，只要課堂上的一個(gè)肯定眼神、一聲贊語(yǔ)，生病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛(ài)的幸福。這幸?？赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問(wèn)候；工作時(shí)潛心相訴的字里行間……正是這一件件平凡的瑣事，讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉，”每次讀到艾青的這句詩(shī)，我總在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)！

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

我的演講完畢，謝謝大家！

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我成長(zhǎng)過(guò)程中，一直伴隨著您濃濃的師愛(ài)。

記得那是三年級(jí)的.一天，我突然腸胃炎發(fā)作，您給我父母打電話，但是由于是正值農(nóng)忙季節(jié)，他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子，便請(qǐng)了半天假，帶著我去了醫(yī)院看病。到了醫(yī)院您把我安頓好后，就去幫我掛號(hào)，領(lǐng)藥。當(dāng)我看到您忙碌的身影時(shí)，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護(hù)士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因?yàn)檫@是我第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。

“來(lái)，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著你?！崩蠋煱盐揖o緊的抱在懷里。咦！老師不是一向很嚴(yán)肅嗎？今天怎么會(huì)。依偎在老師懷里就像在媽媽懷里一樣溫暖，一樣舒適。打針時(shí)，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭(zhēng)氣的肚子突然響起，“給！”只聽(tīng)見(jiàn)老師從包里拿出一塊面包遞給了我。“你先吃著，等一下老師再給你買別的東西?！彪m然這件事過(guò)去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著我那顆幼小的心靈。

老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們?nèi)コ燥垥r(shí)，我悄悄躲在教室，這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當(dāng)我看到您遠(yuǎn)去的背影時(shí)，一股暖流涌上心頭。

老師在這里我向您獻(xiàn)最真摯的祝福，最真誠(chéng)的祝愿。老師，我愛(ài)您，您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心！

用師愛(ài)創(chuàng)造未來(lái)演講稿6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，老師用知識(shí)的`甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_知識(shí)大門。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！边@句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命。沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身。

老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。

此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：老師，謝謝你。

用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

龍壩鎮(zhèn)中心學(xué)校

蒙天燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲!我今天演講的題目是《用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)》。

寒暑易節(jié)，歲月如歌!來(lái)到龍壩鎮(zhèn)中學(xué)，從事語(yǔ)文教育以來(lái)，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

大學(xué)的最后一年，我們每天都在為找工作、畢業(yè)論文而奔波、迷茫。2005年3月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”時(shí)，眼前頓時(shí)一亮，看著宣傳報(bào)上那鮮亮的標(biāo)語(yǔ)、生動(dòng)的宣傳畫，眼前便浮現(xiàn)出幼時(shí)在電視上看到那山區(qū)里孩子們渴求知識(shí)模樣。“當(dāng)一個(gè)光榮的人民教師”——埋藏在心里多年的夢(mèng)想又被勾了出來(lái)。我要資教，去做一名教書育人的人民教師。

實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想可不是件簡(jiǎn)單的事情。首先，面對(duì)的是朋友、同學(xué)的不解。我經(jīng)決心已定：一定要去資教當(dāng)老師，決不留下終生遺憾。

2005年9月，當(dāng)我滿載著理想和希望來(lái)到龍壩中學(xué)時(shí)我被這里的現(xiàn)狀驚呆了：龍壩中學(xué)陳舊的教室、簡(jiǎn)陋的辦公室、粗糙的墻面、破舊的課桌、雜草叢生的操場(chǎng)……處處體現(xiàn)出這所農(nóng)村中學(xué)教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。學(xué)生和老師的生活條件都非常差。教師寢室除了幾張舊課桌用來(lái)擺放自己的生活用品外就只剩下一張木板床。教學(xué)樓雖是樓房，但教室里的教學(xué)用具除了課桌和講臺(tái)外就是最古老的黑板，更談不上有足夠的多媒體教學(xué)設(shè)備。

為了盡快適應(yīng)這里艱苦的教學(xué)、生活環(huán)境，我克服挑食的毛病吃“大鍋飯”；忍耐寂寞不上網(wǎng)，獨(dú)居寢室備教案……

通過(guò)半年的適應(yīng)，我已經(jīng)與學(xué)校的老師打成一片，完全適應(yīng)了這里的教學(xué)生活條件。第一次進(jìn)教室的那種感覺(jué)到現(xiàn)在還記憶猶新，手里拿著已經(jīng)看過(guò)數(shù)遍的教科書和教案，心里默念著新課的導(dǎo)語(yǔ)，還夾雜著一絲絲的興奮和激動(dòng)和緊張。走上講臺(tái)，學(xué)生很快的就安靜下來(lái)。因?yàn)槲沂撬麄儼嗟男吕蠋煟瑢W(xué)生都用很好奇的眼神打量我，我想他們心里在暗暗地把我和他們之前的老師作比較吧。給學(xué)生簡(jiǎn)單做了自我介紹便開始上課，直到下課鈴聲響起，課堂程序一直較好，學(xué)生很給我面子。我打從心底已經(jīng)喜歡上了班上的學(xué)生。

在以后的日子里，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì)，誰(shuí)都不能失約!

每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給學(xué)生們買藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。

“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?

我想說(shuō)：因?yàn)槲沂抢蠋?，就因?yàn)榻逃俏业氖聵I(yè)。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任;那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：使我們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都成材!在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。